作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

中班體育游戲鉆山洞教案反思篇一

1,、學(xué)習(xí)并掌握高,、低運(yùn)球動作方法；

2,、提高上肢小臂肌群力量,，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性；

3,、感受籃球活動的樂趣,，學(xué)會與他人友好交往與合作。

每人一球場地

（一）開始部分

1,、幼兒拿球分隊(duì)站好,，互相檢查持球方法，跟著節(jié)奏活動四肢,；

2,、準(zhǔn)備運(yùn)球姿勢；左右手運(yùn)球站位,；

3,、原地右手運(yùn)球40個，左手運(yùn)球40個,，左右手運(yùn)球40個,。

做球上歇息。

（二）基本部分：

1,、交代學(xué)習(xí)內(nèi)容,，示范高運(yùn)球和低運(yùn)球動作要領(lǐng)；

2,、高運(yùn)球適用于無防守時快速運(yùn)球,。

動作方法：按拍球的后上部，使球的反彈高度在腰腹之間,，球的落點(diǎn)在身體側(cè)前方,。

動作要點(diǎn)：手腳協(xié)調(diào)配合,，控制好反彈高度，注意球的落點(diǎn),。

3,、低運(yùn)球適用于防守者逼近時慢速運(yùn)球。

動作方法：身體屈弓,，降低重心,，抬頭向前看，用上體和腰保戶球,，球反彈的高度在膝髖之間,。

動作要點(diǎn)：重心要比高運(yùn)球低，手腳協(xié)調(diào)配合,，控制好球的反彈高度,，注意球的落點(diǎn)。

4,、聽信號練習(xí)高低運(yùn)球,；

5、游戲前后高低運(yùn)球,。

方法：一人抱球前平舉站好,，一人運(yùn)球圍繞在同伴身邊，高運(yùn)球在身后,，低運(yùn)球在前平舉下方,。

6、競賽游戲鉆山洞,。

方法：兩排小朋友高舉拿球手,，小朋友依次從后面拍高球穿過，另外兩排小朋友平舉拿球手,，后面小朋友依次運(yùn)低球穿過,。反之，看那隊(duì)先到,，獲勝,。

（三）結(jié)束部分：

1,、小結(jié)游戲情況,，表揚(yáng)運(yùn)球好的那組，鼓勵其他組加油,。

2,、坐球上做手指和腰部放松活動。

中班體育游戲鉆山洞教案反思篇二

1.鍛煉幼兒蹲走,，身體協(xié)調(diào)能力,。

2.幼兒之間合作能力

用呼啦圈制作的“山洞”,。

1.準(zhǔn)備活動。

在歡快的音樂聲中,，教師帶領(lǐng)幼兒模仿小鴨子走路的動作做蹲走運(yùn)動,，等,。

2.基本活動。

（1）帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)蹲走,。

教師：剛才我們做的蹲走,，接下來我們排好隊(duì)，一個接著一個鉆過山洞,。

請聽好老師的要求：

1,、小朋友要采用剛剛我們學(xué)習(xí)的蹲走的姿勢鉆過山洞，不能爬,。

2,、小朋友們一個接著一個鉆過山洞，要等前面的小朋友鉆過去之后才能接著鉆,。

3,、鉆完山洞的小朋友要再回到隊(duì)伍的最后排好對，等待下一輪,。

（2）幼兒按順序鉆過山洞,。

設(shè)計(jì)情節(jié)

教師可以設(shè)計(jì)各種情節(jié)，增加游戲的趣味性,。

中班體育游戲鉆山洞教案反思篇三

1,、體驗(yàn)與同伴參與體育游戲的快樂。

2,、鍛煉鉆的運(yùn)動技能,。

3、能動作協(xié)調(diào)的鉆過山洞,。

1,、音樂：螞蟻去旅行；洗刷刷,。

2,、山洞（拱形門八個）、鈴鐺八個（系在拱形門正中）,，沙包若干,。

一,、活動開始

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運(yùn)動。

（重點(diǎn)活動幼兒的腰部及腿部）

二,、游戲活動

1,、出示游戲道具，引起幼兒興趣,。

小朋友,，你們看！山洞的上邊安裝了什么,？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺）

教師：這個鈴鐺就是報(bào)警器,，鉆山洞的時候，如果超高了,，鈴鐺就會響起來報(bào)警的,。

我們鉆山洞的時候，一定要彎下身子,，不要碰著報(bào)警器啊,。

2、請個別幼兒示范鉆的動作,。

（1）請個別幼兒示范,，其余幼兒仔細(xì)觀察動作。

（2）教師講解鉆的動作要領(lǐng)：

彎腰屈膝,、低頭,，身體全部鉆過后再站起來。

3,、教師介紹游戲玩法,。

“小河對面的果樹林豐收了，請小朋友去收果子好嗎,？

但是,，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，咱們在鉆過橋洞的時候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺,！”

規(guī)則：四組幼兒聽指令出發(fā),，鉆過山洞，不能碰到鈴鐺,，取完果子原路跑回,。

4、游戲開始,。

幼兒分成四組參與比賽,，鉆過拱形門運(yùn)完全部“果子”后統(tǒng)計(jì)每組總數(shù),，數(shù)量最多者獲勝,！可組織3-4次比賽,。

要求：幼兒鉆山洞時，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼,。

三,、活動結(jié)束

1、對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng),，并鼓勵其余幼兒加油努力,。

2、幼兒與教師一起做放松練習(xí),，活動結(jié)束,。

中班體育游戲鉆山洞教案反思篇四

由于本班幼兒好動，比較喜歡游戲活動,，也為了讓幼兒有健康的體魄,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，鍛煉身體,，因此設(shè)計(jì)了這一游戲活動,。

通過走平衡木和鉆紙箱，提高幼兒身體的平衡能力和靈活性,。讓幼兒在游戲中享受快樂,。

組織幼兒有秩序地進(jìn)行過獨(dú)木橋和鉆紙箱活動

小貓頭飾、小魚卡片,、獨(dú)木橋,、果樹圖片、紙箱,、果籃,、蜜桔

1、課前戴好頭飾,，在教室里布置好場景,。（擺好獨(dú)木橋，紙箱山洞,，在墻壁上貼上幾棵果樹圖片,，在樹上掛好新鮮的蜜桔。）

2,、從外面帶幼兒進(jìn)入教室,，師生問好，跟客人老師打招呼,。

3,、引入：我們果園里的蜜桔成熟了，我們今天就到果園里摘一些蜜桔來招待我們的客人好嗎,？（好）

4,、不過,，我們?nèi)ス麍@的路上要過獨(dú)木橋，還要鉆山洞,，寶貝們可一定要聽我的指揮哦,，要好好地排隊(duì)走，不能推,，不能擠,，要一個跟著一個走，記住了嗎,？（記住了）

5,、好，那我們就出發(fā)吧,！

老師拿著籃子,，帶著幼兒先走獨(dú)木橋，然后是鉆山洞（紙箱）,，再過獨(dú)木橋,，鉆山洞，來到了果園,。

6,、哦，我們的果園到了,，開始摘果吧,。（幼兒們親自動手摘蜜桔。）

7,、好了,，摘好果我們就回家去了。

8,、帶著幼兒從原路返回到出發(fā)點(diǎn),。

9、回到家請客人老師品嘗新鮮的蜜桔,。

10,、小結(jié)活動，活動結(jié)束,。

中班體育游戲鉆山洞教案反思篇五

培養(yǎng)幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力,。

在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

安靜傾聽同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅,。

遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

幼兒和家長分別站在起點(diǎn)，幼兒鉆過山洞,，家長也鉆過山洞,，接著家長拉著幼兒的手走過獨(dú)木橋，再拉著幼兒小手走過小變路,，到終點(diǎn)后,，家長和幼兒手拉手跑回起點(diǎn)，快者為勝,。

家長要和小孩一樣鉆過山洞,，拉著往回走的時候不能抱，只能用手拉,。

：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,，注重在活動中觀察,、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo),，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

中班體育游戲鉆山洞教案反思篇六

中班體育活動《鉆山洞》,，教師以一個簡單的游戲材料——墊子,，引發(fā)了孩子們由個體到同伴、由小組到合作等多種表現(xiàn)過山洞的方式與方法,，充分調(diào)動幼兒的主體性與自主性,。通過游戲發(fā)展幼兒的基本動作，更讓孩子體驗(yàn)到了合作的樂趣,?？此埔还?jié)隨堂課卻是一節(jié)精品課，無痕的教育在這里向我感招,。

用發(fā)展的眼光看待每一個孩子,，王老師做到了。在整個活動中,，王老師尊重幼兒,，結(jié)合中班孩子的最近發(fā)展區(qū)，充分放手相信他們的能力，從墊子的擺放,、拼取到小組如何分組,、合作，都讓孩子們置于主體地位,。孩子們通過自己的動腦,、動手、動口來積極參與游戲,，其樂無比,。

合作是本活動中的核心目標(biāo)，也是活動的重點(diǎn),，因此王老師做到心中有目標(biāo),，通過孩子們的自主探索，尋找過山洞的多種方法,。本次活動中的呈現(xiàn)多種合作方式：有師幼合作,、同伴合作、小組合作,，更有語言互動合作：讓孩子們協(xié)商哪個搭山洞,、哪個來鉆、方向在哪里,，都通過合作方式來表現(xiàn)表達(dá),。雖說中班孩子的能力還不能與大班幼兒比擬，在這里,，我看到了80%以上的孩子有合作意識,，感到十分欣慰。

王老師在本次活動中的角色定位清晰,，只是觀察者,、引導(dǎo)者、發(fā)現(xiàn)者,，運(yùn)用簡短的語言引導(dǎo)孩子去探索,。特別在讓每個孩子都去嘗試做山洞、鉆山洞時,，從一開始,，自己做山洞、讓孩子們根據(jù)山洞的變化改變鉆山洞的方法,；結(jié)束時,，讓每一個孩子都來做山洞，自己來鉆孩子做的山洞,；由5個幼兒一組的合作,、協(xié)商玩山洞到兩組合作,，之后再過渡到一個長山洞時，師幼間的互動,、生生間的互動,、孩子與材料間的互動都是那么積極。老師并沒有刻意去強(qiáng)調(diào)鉆的動作,、山洞的搭建方式,，而孩子們都在無意識中學(xué)到了許多。

應(yīng)該說如何從理念到行為,，都是我們幼教工作者一直在探索并努力著,，我們強(qiáng)調(diào)過程，但往往還是重視結(jié)果,；我們強(qiáng)調(diào)自主,，但往往還是高度架控著,；我們相信孩子,，但往往不敢放手，總是擔(dān)心著這樣與那樣,。

從王老師組織的這個我們司空見慣的游戲《鉆山洞》,，引發(fā)了我許多思考：男女老師的性別之分，是否影響到活動的質(zhì)量,？男女老師間的差異體現(xiàn)在哪些方面,？體育活動是培養(yǎng)孩子參與興趣，面向全體幼兒時,，如何來加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo),？如何去挖掘幼兒在活動中的有效信息，順應(yīng)孩子的思維,？我想,，在以后的活動中我會聚焦問題多去關(guān)注，尋求答案,。

中班體育游戲鉆山洞教案反思篇七

根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動參與活動的意識不強(qiáng),，于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物,，培養(yǎng)他們參與活動的積極性,，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個跟一個走,、不掉隊(duì),、不推不擠。

1,、初步懂得輪流的含義,，學(xué)會一個跟一個走,，并遵守游戲規(guī)則。

2,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

3,、培養(yǎng)競爭意識,，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流,、分享不同的玩法,。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會一個跟一個走,。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會輪流鉆山洞、不推不擠,。

拱門,、了解火車鉆山洞、u盤,。

1,、準(zhǔn)備活動：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

將幼兒按照紅,、黃,、藍(lán)、綠四種小火車排成四列縱隊(duì),，練習(xí)稍息,，立正和搭肩看齊。

2,、組織幼兒玩游戲“開火車”

（1）教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車,，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令后,，即可自由走動,。

師！火車?yán)^續(xù)開始,，每人要迅速找到自己的位置,，繼續(xù)往前走。

（2）增加游戲難度：《開火車》,。鉆山洞時要一個跟一個走,，不推不擠,。

3、結(jié)束,、放松活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞,。

我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度,，盡可能的保證幼兒不掉隊(duì),。同時在每次游戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動,，在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊(duì),，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的,，在體育活動中,，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計(jì)原則,。第一個環(huán)節(jié)為自由“開火車”,，第二個環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞,，由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了,。于是我抓住機(jī)會進(jìn)行游戲規(guī)則的介紹：在鉆山洞時要一個跟一個走,，不推不擠,，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀察,，抓住教育細(xì)節(jié),。根據(jù)教學(xué)活動中發(fā)生的問題及時進(jìn)行調(diào)整，力爭上好每一節(jié)課,。

中班體育游戲鉆山洞教案反思篇八

幼兒已會小雞走,、小鴨走的動作；會唱“小雞小鴨”的歌曲,。

1．教師扮媽媽,，幼兒扮小雞、小鴨,，隨音樂作準(zhǔn)備活動,，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。

2．教師在場地中間,，幼兒圍在四周,，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友,，早晨都住在自己家里,，聽到媽媽的喊聲,，馬上鉆出自己的家，來到草地上,，找好朋友做游戲,，從家里鉆出來的時候，一定要低頭,，不要碰到家門,，看誰是個乖寶寶”。

3．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,，聽到指令后從家里鉆出來,，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4．教師觀察幼兒鉆的動作,，音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價,，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng),。

5．請幼兒鉆回家中蹲好,，聽指令繼續(xù)游戲。

6．鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲,。

7．游戲結(jié)束時,，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理,。

美工：小雞小鴨繪畫,、手工粘貼

認(rèn)知：比較認(rèn)識小雞小鴨

在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰,、移動重心的動作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性,。

根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

1．?dāng)U展游戲情節(jié),，進(jìn)行小動物鉆山洞的游戲。

2．逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度,，將鉆,、爬動作結(jié)合起來進(jìn)行游戲。

中班體育游戲鉆山洞教案反思篇九

母雞,、狐貍頭飾各1個,、小雞頭飾若干、“蟲子”若干,、錄音機(jī),、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

一,、開始部分（準(zhǔn)備活動）

1,、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的`伴隨下進(jìn)入活動場地，音樂停止,，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干,，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,，老師巡視,。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶,、寶寶長多大了,？”

幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

3,、雞媽媽問：“寶寶,、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀,！”（帶幼兒活動肩,、臂部）

4、雞媽媽又問：“寶寶,、寶寶長多大了,？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了,！”（帶幼兒活動腰,、腿部）

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走,？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）

二,、中間部分（跑的動作練習(xí)）

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒,，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作）,，如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里,?！?/p>

2、練習(xí)快速跑的動作,，提示幼兒要快速前后擺臂,。

3,、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里,。

4,、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法,。

5,、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面,，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,，同事注意不要撞到同伴。

中班體育游戲鉆山洞教案反思篇十

1.鞏固練習(xí)手腳著地爬,。

2.能積極主動參加活動,，遵守游戲規(guī)則。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識,，學(xué)會團(tuán)結(jié),、謙讓。

4.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲,。

猴子頭飾,，拱形門，小方墊若干,，懸掛的桃子圖片若干,。

1.玩游戲“我是快樂的小司機(jī)”，進(jìn)行熱身活動,。

2.設(shè)置場景激發(fā)興趣,，出示猴子頭飾，設(shè)置猴子鉆山洞的場景,，激發(fā)幼兒模仿猴子手腳著地爬,。

3.增加游戲難度，幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲,。

猴子要跳過大陷阱(方墊),，爬過山洞，才能摘到桃子,。幼兒扮演猴子,，做“摘桃”的闖關(guān)游戲，鞏固練習(xí)手腳爬,。

4.分組競賽游戲,，加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒手腳爬的協(xié)調(diào)性和靈活性及爬行速度。

幼兒分成四組，每組要跳過4個餡餅,，爬過3個山洞,，摘到一個桃子返回，先到為勝,。

5.放松活動,，播放輕柔的音樂，幼兒做全身放松運(yùn)動,。

本節(jié)課雖然結(jié)束了,，但我的思緒卻不能停下來。

這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課,。這一節(jié)課,，孩子們玩得很開心，先是過獨(dú)木橋,，然后是鉆山洞,，體能上得到了訓(xùn)練，還有一個亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí),，特別的開心,，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心,。

可是這一節(jié)課下來,，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。原來在小學(xué)時上一節(jié)公開課是件很容易的事,，小學(xué)生年齡大一些,，組織課堂紀(jì)律比較容易，課自然也就上得很順利,?？涩F(xiàn)在在幼兒園里，這些孩子好小,，都是3歲至4歲的寶寶,，組織課堂紀(jì)律比較難。平時我在上課時組織紀(jì)律還行,，孩子們還能聽從我的指揮,。可這節(jié)課上,，由于是公開課，好多的老師來聽課,，這節(jié)課總體上說就是一個亂,。孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進(jìn)了,，有的不敢上獨(dú)木橋,，一開始就弄得是出師不利了,。把我設(shè)想的教學(xué)環(huán)節(jié)都打亂了，當(dāng)時只能臨時地組織課堂,，在配班老師的幫助下,，把各個環(huán)節(jié)都進(jìn)行完畢了。

通過這節(jié)課,，我感受到,，我這個轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力，多多地學(xué)習(xí)幼兒教育的相關(guān)理論,，以便以后把幼兒工作做得更好,。