作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小班游戲鉆洞洞教案反思 幼兒園小班游戲教案鉆洞洞篇一

小班幼兒活潑好動(dòng),，愛(ài)模仿,，對(duì)于鉆的動(dòng)作尤其喜愛(ài)，有時(shí)趁老師一不注意就像小蟲(chóng)子一樣在桌子底下鉆來(lái)鉆去,。針對(duì)幼兒這一特點(diǎn),，設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索用身體各部位做各種各樣的洞洞,，幼兒之間,、師幼之間你搭我鉆，相互合作,，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及靈活性,，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

1,、嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作,，搭成洞洞，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力,。

2,、喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。

3,、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

球,、毛毛蟲(chóng)布偶若干兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、《許多小魚(yú)游來(lái)了》光盤(pán)

一,、熱身運(yùn)動(dòng)

播放《動(dòng)一動(dòng)》音樂(lè),，師幼一起隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

二,、游戲——鉆洞洞

1,、做個(gè)小洞洞

（1）教師示范

老師先用雙手拇指和食指搭成一個(gè)小洞洞做示范。

（2）幼兒搭洞洞

a鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞,，做各種各樣的洞洞,，并能讓老師手中的球穿過(guò)。

b用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞,。

2,、做個(gè)大洞洞

嘗試兩個(gè)小朋友做大洞洞，能夠讓同伴從這個(gè)洞洞中穿過(guò),。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞,，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。

3,、師幼共同游戲

幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做游戲

（1）毛毛蟲(chóng)鉆洞洞

（2）網(wǎng)小魚(yú)的游戲

4,、放松活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各部位。

幼兒回家和父母及其他小朋友繼續(xù)玩鉆洞洞的游戲,，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣,。

小班游戲鉆洞洞教案反思 幼兒園小班游戲教案鉆洞洞篇二

1．嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發(fā)展身體的柔韌性,。

2．想方設(shè)法用合適的方式鉆爬形狀各異,、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性,。

3．體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣,，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

1．幼兒每人兩張報(bào)紙,。

2．幼兒會(huì)玩游戲“城門(mén)城門(mén)幾丈高”,，會(huì)念兒歌。

3．幼兒已初步了解運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目,。

一,、情景導(dǎo)入

1．師幼一起以運(yùn)動(dòng)員的角色，隨音樂(lè)邊拍手邊走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地,。

2．幼兒四散站立,，師生共同以運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)比賽的情景進(jìn)行熱身活動(dòng)。動(dòng)作如下：

頭部運(yùn)動(dòng)：以蛙泳狀四散游,，抬頭換氣,。

下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手合攏向上伸直，身體邊扭動(dòng)邊蹲下,，然后跳起來(lái),，就像沉到底再跳出水面的花樣游泳運(yùn)動(dòng)。

上肢運(yùn)動(dòng)：雙腳平移蹉步后向上做投籃狀,。

體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)：雙手作持槍狀,，左右射擊。

腹背運(yùn)動(dòng)：兩腳分開(kāi)與肩同寬,，做彎腰抓杠向上舉重狀,。

跳躍運(yùn)動(dòng)：兩腳并攏向前做跳遠(yuǎn)狀。

放松運(yùn)動(dòng)：作競(jìng)走狀。

二,、合作學(xué)習(xí)階段

1．用報(bào)紙鉆洞。

（1）教師用身體搭洞,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出大小不同的洞,。

（2）幼兒用報(bào)紙鉆教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小,、形狀,，鼓勵(lì)幼兒嘗試改變報(bào)紙的形狀以鉆過(guò)不同的洞。教師注意觀(guān)察幼兒的操作,，及時(shí)肯定幼兒的行為,，引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)。

（3）幼兒用身體搭洞,，教師邊用報(bào)紙鉆洞,，邊用語(yǔ)言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞，引導(dǎo)幼兒搭出與別人不同的洞,。

（4）分組活動(dòng),，男孩子搭洞，女孩子用報(bào)紙鉆洞,，然后交換,。教師參與幼兒的活動(dòng)，提醒始終保持某一動(dòng)作的幼兒變換動(dòng)作,，以免疲勞,。

（5）討論。

師：報(bào)紙?jiān)阢@大洞時(shí)大搖大擺,，鉆小洞時(shí)是怎樣的,？

幼：變小了。

幼：卷成一個(gè)細(xì)筒,。

幼：擰起來(lái),，像根麻花。

師：如果是你們自己,，怎樣鉆過(guò)小洞呢,？

幼：變得長(zhǎng)長(zhǎng)的。

幼：把身體變細(xì)一點(diǎn),。

師：好,，我們一起來(lái)做做把身體變細(xì)的樣子。

（幼兒有的雙臂合攏向上伸直,，有的`雙臂放在身體兩側(cè),，吸氣收緊身體，有的趴在地上作爬行狀，等等,。）

2．自己鉆洞,。

（1）幼兒兩兩一組，一個(gè)搭一個(gè)鉆,，教師注意引導(dǎo)幼兒搭一個(gè)讓小朋友能鉆過(guò)去的,、牢固的洞，鉆的幼兒身體不能碰到洞,。

（2）討論：怎樣搭洞小朋友才能鉆過(guò)去,，怎樣鉆小朋友才不會(huì)碰到洞？

老師：在鉆和搭的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,？

幼：我搭了一個(gè)洞,，豆豆鉆的時(shí)候把我撞倒了。

幼：有的洞太小了,。師：誰(shuí)來(lái)搭一個(gè)小朋友能鉆過(guò)去的洞,？

（一幼兒雙手、雙腳撐地,，膝蓋伸直,，搭了一個(gè)“橋洞”。）

師：誰(shuí)來(lái)試一試鉆過(guò)去但不碰到洞,。

（一幼兒匍匐鉆了過(guò)去,，教師立即引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并學(xué)習(xí)，提醒幼兒注意控制身體,。）

（3）再搭,、鉆，教師加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),，及時(shí)鼓勵(lì)能較好控制身體的幼兒,。

3．游戲：“城門(mén)城門(mén)幾丈高”。

玩法：教師與一幼兒手拉手搭成城門(mén)狀,，其他幼兒魚(yú)貫鉆過(guò),。

邊念兒歌（城門(mén)城門(mén)幾丈高／三十六丈高／小金麟，招手笑／十運(yùn)會(huì)上走一遭／問(wèn)你看游泳看體操）邊玩,。搭城門(mén)的人不斷調(diào)整城門(mén)的高度,，引導(dǎo)幼兒分別用低頭、彎腰,、爬行的方式鉆過(guò)城門(mén),，提醒幼兒不要碰到城門(mén)。當(dāng)念到“問(wèn)你看游泳看體操”時(shí)放下“城門(mén)”,，抓住一幼兒,，該幼兒便替換原先搭城門(mén)的幼兒,。

（1）第一次鉆時(shí)，城門(mén)與幼兒的頭頂?shù)雀?，幼兒低頭便可鉆過(guò),。

（2）第二次鉆時(shí)，城門(mén)與幼兒肩膀等高,，幼兒需彎腰鉆過(guò),。

（3）第三次鉆時(shí)，城門(mén)的高度與幼兒的腰部等高,，幼兒需爬行才可鉆過(guò)。

三,、舒展身心

1．放松身體：隨十運(yùn)會(huì)會(huì)歌《讓時(shí)代為我們喝彩》做深呼吸調(diào)整氣息,，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背,。

2．交流小結(jié),，萌發(fā)幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。

師：（出示運(yùn)動(dòng)員劉翔的圖片,。）你們認(rèn)識(shí)他嗎,？

幼：他叫劉翔，是跨欄冠軍,。

師：對(duì),，他很了不起，是奧運(yùn)會(huì)跨欄冠軍,。讓幼兒向他學(xué)習(xí),，做一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子，把身體鍛煉得健康強(qiáng)壯,，長(zhǎng)大也為祖國(guó)爭(zhēng)光,。

小班游戲鉆洞洞教案反思 幼兒園小班游戲教案鉆洞洞篇三

小班幼兒好動(dòng)，愛(ài)模仿,，尤其是對(duì)“鉆”這個(gè)動(dòng)作非常感興趣,。趁老師不注意時(shí)，在桌子下面鉆來(lái)鉆去,，用小椅子搭個(gè)小山洞,，鉆一鉆，喜愛(ài)尋找一個(gè)不被人注意的小角落,，象小蟲(chóng)子一樣爬一爬,，鉆一鉆。根據(jù)小班幼兒身心發(fā)育規(guī)律,，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》：利用幼兒感興趣的活動(dòng)發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,，給幼兒適當(dāng)?shù)牟牧?，啟發(fā)幼兒探索的欲望，設(shè)計(jì)本次活動(dòng),，借用“小蟲(chóng)子”,，讓幼兒探索出身體部位各種各樣的洞洞，同伴之間你搭我鉆,，師幼之間你搭我鉆,，幼兒之間相互合作，體驗(yàn)游戲中的愉快情緒,，發(fā)展幼兒的探索和身體的協(xié)調(diào)性,、靈活性。

1,、鼓勵(lì)幼兒探索身體部位各種各樣的“洞”,，初步培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)新；

2,、通過(guò)“爬一爬”“鉆一鉆”,，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性；

3,、培養(yǎng)幼兒活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí),。

重點(diǎn)：幼兒初步探索身體部位各種各樣的“洞”,，并“鉆一鉆”,；

難點(diǎn)：幼兒相互合作探索各種各樣的“洞”。

小蟲(chóng)子（幼兒人手一條）,，圓片（即時(shí)貼若干）,，音樂(lè)磁帶一盤(pán)。

一,、開(kāi)始部分“熱身活動(dòng)”

1,、游戲“吹泡泡”

幼兒游戲后站成大圓，貼圓片做自己的位置標(biāo)記,；活動(dòng)身體：隨音樂(lè)做律動(dòng)“小蟲(chóng)子,，鉆洞洞”

教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,，“小蟲(chóng)子,，鉆洞洞，鉆呀鉆,，鉆呀鉆,，越鉆越高興！”

二,、基本部分：

（一）小蟲(chóng)子鉆洞洞蟲(chóng)子想鉆小朋友身上的洞洞,，我們用身體的各部位變洞洞,，好嗎？

啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō),，你的洞洞是用什么部位變成的,？教師帶一條蟲(chóng)子鉆一鉆小朋友探索出的洞洞。

幼兒一起帶小蟲(chóng)子鉆洞洞,，要求幼兒可以鉆自己身體的洞洞,，也可以鉆一鉆其他小朋友變出的洞洞，教師也參與到活動(dòng)中去,，和幼兒一起鉆洞洞,，教師也可以變出洞洞，讓幼兒帶蟲(chóng)子來(lái)鉆一鉆,。

小蟲(chóng)子鉆累了,，送小蟲(chóng)子回家休息。

（二）幼兒之間相互搭洞,、鉆洞。

教師啟發(fā)“誰(shuí)能搭一個(gè)小朋友能鉆過(guò)去的洞洞,？”（鼓勵(lì)幼兒嘗試搭一搭,，鉆一鉆）幼兒自主選擇“搭洞”或“鉆洞”，進(jìn)行游戲（教師提醒幼兒合作,，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒搭出“新洞洞”,，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒多種“鉆法”。提醒幼兒注意安全,，不相互推擠,，不踩踏幼兒小手）（三）師幼相互搭洞，鉆洞,。

教師啟發(fā)：能設(shè)計(jì)一個(gè)老師鉆過(guò)去的洞洞嗎,？

師幼共同游戲。

三,、結(jié)束部分師幼,，教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)量（摸一摸是否出汗）放松活動(dòng)，帶幼兒活動(dòng)身體各部位,。