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小學(xué)六年級(jí)語文老師教學(xué)工作總結(jié)(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-19 16:04:46
小學(xué)六年級(jí)語文老師教學(xué)工作總結(jié)(五篇)
時(shí)間:2023-03-19 16:04:46     小編:zdfb

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié),??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。

小學(xué)六年級(jí)語文老師教學(xué)工作總結(jié)篇一

課前,,我認(rèn)真?zhèn)湔n,,明確重難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,把握教材的關(guān)鍵,,并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法。課后,,我及時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思,,反思教學(xué)方法,反思教學(xué)環(huán)節(jié),,反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等,,并在備課本上記錄下來。

要想學(xué)好語文,,只憑課本是不夠的,,必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍,,培養(yǎng)學(xué)生課外知識(shí)量,。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,可以是作文,,可以是名言,,可以是精彩片段……時(shí)間久了,學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富,,我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的,。

本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差,學(xué)生愛動(dòng),、貪玩,,缺乏自控能力,學(xué)習(xí)積極性不高,,有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè),。以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競爭來帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步,。

本班學(xué)生閱讀理解能力差、貪玩,、注意力不夠集中,,針對(duì)這些,本期重點(diǎn)放在讀上,,從讀中理解詞義,、句子的含義,從讀中體會(huì)思想感情,,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維,、概括、創(chuàng)新,。

小學(xué)六年級(jí)語文老師教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)(2)班的語文教學(xué)工作。時(shí)光飛逝,,歲月如流,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了?;仡欉@一學(xué)期教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,靜下心來,收拾一下一年的忙亂,,反思一下一年工作的得失,,幾多感慨幾多欣慰,,又有幾多遺憾在心頭。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,在學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)和刻苦努力下,,在家長的積極配合和耐心幫助下,我基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

我在本學(xué)期以來始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材,,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,,注重抓住主線,、明確重點(diǎn)難點(diǎn),搞清要點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,把握教材的關(guān)鍵,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,;了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,。并爭對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),,如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,,精心地進(jìn)行備課,,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行,。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期,,我在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),,提高課堂教學(xué)效率,。

1,、注重學(xué)生為主體,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

為了上好每一節(jié)課,,我認(rèn)真組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,以學(xué)生為主體,,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了,,課堂提問面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,在課堂上注重講練結(jié)合,使學(xué)生喜歡上語文課,。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,,我注重為學(xué)生穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),;注重因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。在課堂氣氛活躍,、開放的課堂教學(xué)中,,給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。

3,、堅(jiān)持以讀為主,,重視朗讀品評(píng)感悟。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白,。

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時(shí)間,,可成績卻不錯(cuò),這是為什么呢,?我想:學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命,。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo),,學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高,。首先,我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法,在班隊(duì)課中介紹給大家,,其次,學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí),專心聽課,,及時(shí)作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí),,要學(xué)會(huì)思考找規(guī)律學(xué)習(xí),。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),到禮拜天再重新溫固知識(shí),。老師只有經(jīng)常督促,,學(xué)生才能堅(jiān)持,一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法,,這將終身受益,。

我國自古以來就講究“師道尊嚴(yán)”、“一日為師,,終身為父”,。老師說一不二,學(xué)生對(duì)老師唯言是從,,不敢越雷池半步,。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,因此語文教學(xué)就要民主化,。在教學(xué)中,,我沒有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),,允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。

1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權(quán)威性,,將師生活動(dòng)建立在友好,、親切、和諧的氛圍之中,。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,,我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問,,自信心也會(huì)增強(qiáng)許多,,獨(dú)立分析、解決問題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高,。

2,、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過程由明到隱,,特別是在感受新知識(shí)后的問題探究階段,,更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí),,使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來,。

3、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣,。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣,,喚起求知的欲望,、

本班學(xué)生存在著差異,學(xué)生愛動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),,促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,本學(xué)期以來我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,我主要采用“抓兩頭,,扶中間”的方法,,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時(shí),,在班中成立“互助”小組?利用結(jié)對(duì)子形式,,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,,對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,從贊美著手,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,注重鼓勵(lì)他們,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進(jìn)步,讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,給予鼓勵(lì),樹立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精,,努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時(shí),,心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì),;有些工作應(yīng)該能做的更好一點(diǎn)才是,。比如像任翔宇、張佳怡,、王娜等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,可以多加引導(dǎo),,加以改進(jìn),。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。子在川上曰:“逝者如斯夫,,不舍晝夜,。”時(shí)間地流逝,,六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)也告一段落,,我在這一年的工作中,教了不少,,也學(xué)了不少,,它們一定會(huì)為我以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)六年級(jí)語文老師教學(xué)工作總結(jié)篇三

忙碌的時(shí)候總覺得時(shí)間過得飛快,,轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期的語文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,。本學(xué)期,我擔(dān)任的是六年級(jí)的語文教學(xué)工作,,教畢業(yè)班,,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,,所以,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心向老教師討教。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

回顧這一學(xué)期以來,我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),結(jié)合本班實(shí)際情況,,突出六年級(jí)上冊(cè)教材特點(diǎn),,堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,讓他們?cè)谶@里找到自己的自信,找到自己的興趣,,學(xué)到自己的知識(shí),,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

1,、由于我班學(xué)生參差不齊,,為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,,因材施教,,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,在書寫方面,,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,,要求行款整齊,字跡工整,,并努力克服錯(cuò)別字,。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近,、反義詞的積累等,,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。

2,、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。

從小到大,,我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解,。老師的語言干巴巴,如若音色還不好聽,,或是男不帥,,女不靚,表情不豐富,,對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說,,無異于受罪,整節(jié)課肯定是坐如針氈,。所以,,在課堂講解中,我總是注意語言的幽默風(fēng)趣,,語文學(xué)科,,語言為主,老師的語言不生動(dòng),,何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語句子的理解,,我總是把學(xué)生的名字嵌入其中,,這樣一來,念到名字的學(xué)生———多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,,而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字,,自然也會(huì)關(guān)注,效果肯定要好狠多,。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句,,或是能體現(xiàn)其平時(shí)大量閱讀的結(jié)果,,我都是贊不絕口,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功,。讓他們知道,,只要進(jìn)行大量的,健康的閱讀,,必定會(huì)獲取更多的課外知識(shí),,從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。

3,、注意題型的訓(xùn)練加基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。

語文學(xué)科尤其重視知識(shí)的積累。我曾多次告訴學(xué)生,,語文課上,,老師講了再多的方法,如果自己不去記憶,,課外不去大量閱讀,,積累好詞佳句,是無法寫出的好的文章來的,。要求背誦的課文,,詩詞,名言警句,,日積月累的成語,,都必須熟練背誦,當(dāng)然,,如果不愿意背誦,,還可以選擇反復(fù)地抄寫。背誦或抄寫,,可以自己選擇,,目的只有一個(gè),牢記于心,。數(shù)學(xué)老師常說舉一反三,,語文一科中有些題同樣如此,同一知識(shí)的測試,,有很多種方式,,老師平時(shí)加以訓(xùn)練,學(xué)困生才不會(huì)再考試中束手無策,。如把轉(zhuǎn)述的話變成引用的話,,那么又怎么把引用的話變成轉(zhuǎn)述的話呢?人稱代詞怎么變化,,意思才不會(huì)變化,,練習(xí)多了,,學(xué)生自然就有感悟了。

1,、同學(xué)們的作業(yè),,個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順,、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2、在教學(xué)過程中,,對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,,教學(xué)方法不夠靈活,,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、教學(xué)中,,未能有效地關(guān)注整體,激勵(lì)性語言使用不足不到位,。

4,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5,、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足,。

總之,,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我力爭嚴(yán)格要求自己,,做到為人師表,,今后,我必須以高度的敏感性和自覺性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,。

小學(xué)六年級(jí)語文老師教學(xué)工作總結(jié)篇四

《小學(xué)語文教學(xué)大綱》強(qiáng)調(diào)“在小學(xué)語文教學(xué)中要進(jìn)行識(shí)字,、寫字、閱讀和作文能力的培養(yǎng)”,,并指出“要十分重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),。”我認(rèn)為,,作為六年級(jí)的學(xué)生,最重要的還是要教給學(xué)生獲取知識(shí)能力的方法,。

基于這點(diǎn)認(rèn)識(shí),在這半期工作中,我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于語文教學(xué)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):備課,、上課,、輔導(dǎo)、批改等,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),,每教一篇課文,除了確定思想教育,、知識(shí)目標(biāo)外,還幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì),、掌握或運(yùn)用一些好的學(xué)習(xí)方法,并在課堂教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生滲透,,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟,、運(yùn)用,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。在設(shè)計(jì)練習(xí)題和批改作業(yè)時(shí)也注意啟發(fā)學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,。

如:教給學(xué)生讀懂文章的方法。即:從識(shí)字,、解詞,、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法,;從理解文章題目,、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題,,思考問題的方法,;從理解文章的語言文字,到體會(huì)其內(nèi)涵,,品味作者遣詞造句,、布局謀篇的方法。

以理解句子的方法為例,,經(jīng)過一個(gè)階段的訓(xùn)練,,大部分學(xué)生基本上明白了“一抓、二聯(lián)、三問,、四想,、五體會(huì)”的方法。

“一抓”:指抓住文中重點(diǎn)詞語,、關(guān)聯(lián)詞,、作者的表達(dá)方法等;“二聯(lián)”:指聯(lián)系課題,、聯(lián)系上下文,、聯(lián)系生活實(shí)際等理解重點(diǎn)句含義,體會(huì)作者的寫作意圖的方法,;“三問”:指理解每個(gè)句子時(shí)都可以問寫什么,,怎么寫以及為什么要這樣寫的方法;“四想”:主要指聯(lián)系實(shí)際展開聯(lián)想和想象的方法,;“五體會(huì)”:指體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情,,體會(huì)作者的寫作方法和寫作意圖。

當(dāng)學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后,,我一方面在語文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運(yùn)用,,另一方面在課外活動(dòng)中鼓勵(lì)他們運(yùn)用。從九月份開始,,我每個(gè)星期要求學(xué)生寫作,,體裁不限,內(nèi)容多樣,,用上平時(shí)積累的好詞佳句貫穿于文章中,,讓人讀起來朗朗上口,培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力,。同時(shí)我常常鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書,,增長知識(shí),提高寫作能力,。

期中考試工作,,組織嚴(yán)密,采取專門試卷,,集中監(jiān)考,,集中閱卷的形式,教師迎考積極,,在考試中學(xué)生發(fā)揮了水平,,展示了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)能力。全年級(jí)語文平均分78.7分,。從試卷分析上看,,,、教師認(rèn)為試卷合理,較能反映學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平,。

這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試,。試卷包括字、詞,、句、閱讀,、作文幾個(gè)方面,。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平,。做到題型多樣靈活,,知識(shí)面廣,并蘊(yùn)涵了一定的思想教育于試題之中,。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難,。

其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累,,閱讀,,寫作三大塊,本次失分較多的是閱讀,。閱讀題著眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識(shí)面的能力,,雖然平時(shí)已經(jīng)注重給學(xué)生們?cè)谶@一方面的練習(xí)與指導(dǎo),但是練習(xí)得不夠扎實(shí),。從學(xué)生那里了解到:有的是因?yàn)闆]有接觸過的題目不會(huì)做,,有的是粗心、不仔細(xì),,理解錯(cuò)題目意思,。要改變這種狀況,關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧,。

最后是對(duì)教材的把握,。六年級(jí)的閱讀教學(xué)特別要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀不同文體的課文,,實(shí)現(xiàn)向初中閱讀學(xué)習(xí)的平穩(wěn)過渡,。

審視學(xué)生的答題情況,回想這半個(gè)學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題,,今后將從以下幾方面入手改進(jìn):

1,、不斷提高學(xué)生的閱讀能力。

“閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位,,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn),。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,交給學(xué)生閱讀方法,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會(huì),,從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。

2,、興趣先導(dǎo),,注重積累。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,;在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文,、會(huì)寫的生字,、詞語一課一清,每課的練習(xí)題一課一練一改,!

3,、端正態(tài)度,培養(yǎng)習(xí)慣,。

班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心,、刻苦的品質(zhì),馬虎,、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重,。教學(xué)中,首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

小學(xué)六年級(jí)語文老師教學(xué)工作總結(jié)篇五

俗話說:春種一粒粟,,秋收萬顆子。幾個(gè)月辛辛苦苦地耕耘,,收成是喜是憂,?論如何,主子也得就此作個(gè)簡述,,或有便于給來年帶來之“喜”,。

六(2)班共有26位學(xué)生,其中13位學(xué)生為寄宿生(都是從點(diǎn)校來),。這些學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平很差,。全班有五位學(xué)生對(duì)漢語拼音幾乎是一竅不通,還有的學(xué)生更不知道什么是作文,,更有一部分學(xué)生對(duì)語文不感興趣,。大部分學(xué)生有一個(gè)特大的缺點(diǎn)——懶:懶得做作業(yè),,懶得看課外書,懶得在早讀,、晚讀時(shí)讀書,,懶得在上課回答問題,懶得動(dòng)腦思考問題,。這樣的學(xué)生,,也許是從小養(yǎng)成的一個(gè)“習(xí)慣”吧。想想,,要把這樣的學(xué)生教好,,就要盡自己最大的努力,對(duì)得起自己的良心,,對(duì)得起孩子的父母,對(duì)得起自己領(lǐng)取的薪水,,對(duì)得起祖國的未來,,對(duì)得起新世紀(jì)的接班人。

有句人人皆知的話:磨刀不誤砍柴功,。有人說,,孩子不聰明,無論如何也是學(xué)不好知識(shí)的,。也有人說,,學(xué)生的智力影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的`效果。的確如此,,但還有一點(diǎn)大家都忽略了,。“學(xué)習(xí)”最重要的莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,,可成績卻不錯(cuò),,這是為什么呢?首先,,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說,,聰明與否,在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。我要求學(xué)生在睡前把第二天要完成的任務(wù)列出來,在第二天的時(shí)間里就要完成當(dāng)天的任務(wù),,然后在睡前再回想今天的任務(wù)是否完成了,,完成得怎樣,是否達(dá)到自己的要求,,最后作好明天的計(jì)劃,,如此下去就會(huì)養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣。兩天后,,大概有八位學(xué)生做到,,一周后,只有一位學(xué)生做到,。這說明學(xué)生還沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好知識(shí)最重要的前提之一,也是最有效之法,。

還對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,,把自己在坐在教室,四面有墻壁擋風(fēng)遮雨,,什么風(fēng)雨都不怕,,而自己的父母此時(shí)正在何處呢?能向你一樣舒舒服服地坐著嗎,?自己花父母的一元錢,,是父母用了多少滴汗水換來的呢?讓學(xué)生體會(huì)到父母的辛苦,。從而能更好的投入到學(xué)習(xí)中去,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,,而成績差的學(xué)生又常?!俺圆涣恕薄_@就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,,必須保證優(yōu)生夠吃,,差生能吃。不然,,都會(huì)有意見的,。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,,優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,使之能夠有所為,。通過一學(xué)期的實(shí)踐,,我覺得這方法十分有效,,來期還將大力推廣應(yīng)用。

語文是一門工具學(xué)科,,對(duì)學(xué)生而言,,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好語文,,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),也無法學(xué)下去,。因此,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,。采取了這樣的方法,,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,,更喜歡學(xué)習(xí)語文,。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。

語文是語言,。因此,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,多練,。為此,,在早讀時(shí),,我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力,。

這次期末考試試題容易,,使學(xué)生在這次考試中,取得了超過自己想象的成績,。

再想想自己的努力也沒有白費(fèi),,一個(gè)全校有兩個(gè)班的六年級(jí),六(2)班學(xué)生的基礎(chǔ)與另一個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)相比,,六(2)班是差了一大截的距離,。取得的成績,也許是這學(xué)期試題過于容易,,老師,、學(xué)生都不能掉以輕心。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問,,多想,多向前輩學(xué)習(xí),,爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績,。

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