人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

典型工作案例說明 典型工作案例班主任篇一

作為擁有8600多萬黨員的大黨，中國^v^肩負(fù)著帶領(lǐng)13億中國人民走**,，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，就需要每位黨員干部向正面典型學(xué)習(xí),，對反面教材進(jìn)行深思。

用正面典型引導(dǎo)人,、帶動(dòng)人,。縣委書記的榜樣焦裕祿,、領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模孔繁森,、黨的好干部人民的貼心人牛玉儒,、導(dǎo)彈司令楊業(yè)功,、農(nóng)民群眾的貼心人沈浩等人的先進(jìn)典型,，集中體現(xiàn)了^v^人信念堅(jiān)定、對黨忠誠的政治品格,，牢記宗旨、心系群眾的公仆情懷,，埋頭苦干,、真抓實(shí)干的務(wù)實(shí)作風(fēng)，敢于擔(dān)當(dāng),、攻堅(jiān)克難的奮斗精神,，清正廉潔、一心為公的道德情操,。廣大黨員干部要以他們?yōu)榘駱?，見賢思齊，爭做三嚴(yán)三實(shí)好干部,。

用反面典型教育人,、警世人。賣官鬻爵巧取豪奪誤黨毀業(yè)的蘇榮,、權(quán)力和資本交換的典型樣本白恩培,、跟黨裝兩面人做兩面派的王敏、利用“雅好”越界的秦玉海等違紀(jì)違法典型案例,，以警示和教育各級領(lǐng)導(dǎo)干部自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求,，增強(qiáng)紀(jì)律觀念和規(guī)矩意識，改進(jìn)工作作風(fēng),，守住做人,、處事、用權(quán),、交友的底線,。廣大黨員干部要以他們?yōu)殓R鑒，明底線,，找問題,，做到防微杜漸，不斷凈化革新。

不管是正面典型還是反面案例,，都告誡我們要守紀(jì)律,，講規(guī)矩。很多時(shí)候,，不注意小節(jié)，愛占小便宜,，最后往往在關(guān)鍵時(shí)候就得要吃大虧,。隨著改革開放和**的發(fā)展，我們創(chuàng)造了大量的社會財(cái)富,，與此同時(shí)也形成各種各樣的誘惑,，以權(quán)謀私、違紀(jì)違法,、走向腐敗的危險(xiǎn)也隨之增大,。正因?yàn)槿绱耍覀凕h制定了拒腐防變的各種黨規(guī)黨紀(jì),，用黨內(nèi)法規(guī)管束黨員干部行為,。可是仍有一些黨員干部目無黨紀(jì)黨規(guī),，律意識淡薄,、規(guī)矩意識弱化，以權(quán)謀私,、腐化墮落,，最后丟了黨性失了工作,，得不償失,。

現(xiàn)在正在開展三嚴(yán)三實(shí)專題教育,，希望借助經(jīng)常性,、專題性的組織活動(dòng),，增強(qiáng)黨內(nèi)生活的政治性,、原則性和戰(zhàn)斗性,，多進(jìn)行積極健康的思想斗爭,，多多學(xué)習(xí)正面典型的優(yōu)點(diǎn),，多多分析反面教材的缺陷，使自己真正受觸動(dòng)受教育。

典型工作案例說明 典型工作案例班主任篇二

提前做好了學(xué)生的思想動(dòng)員工作,，號召學(xué)生查閱資料，收集有關(guān)革命英雄人物的事跡,，召開了主題班隊(duì)會,，會上同學(xué)們踴躍發(fā)言，充分感受到了我們今天的幸福生活來之不易,。并決心今后一定會好好學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到了良好的思想教育。

結(jié)合以前工作中的不足,，制定了新的措施,，細(xì)化了人員的分工，并指派專人負(fù)責(zé),，我也深入到學(xué)生中去,，雖時(shí)給予必要的指導(dǎo)，與學(xué)生在一起及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,，鼓勵(lì)那些肯埋頭若干的同學(xué)為其他同學(xué)樹立榜樣,，通過不斷的努力，學(xué)生的值日工作明顯好轉(zhuǎn),。

首先在全班開展了安全大排查,，讓學(xué)生查找學(xué)校或家里存在著哪些安全隱患并及時(shí)上報(bào),，并召開了主題班會,，進(jìn)行了火災(zāi)逃生安全演練，學(xué)生能按要求有秩序地跑出教學(xué)樓,，演練效果好,。結(jié)合校園周邊環(huán)境特點(diǎn)，要求學(xué)生不要早到校,，不要在大街上追打,，避免發(fā)生意外。通過教育,，學(xué)生的安全意識明顯增強(qiáng)了,。

結(jié)合校運(yùn)動(dòng)會的比賽頂目及比賽規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生積極報(bào)名,，并做好了選拔工作,，及時(shí)上報(bào)了比賽名單，教育有比賽頂目的同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉,，為運(yùn)動(dòng)會做好準(zhǔn)備,。

積極探索課堂教學(xué)改革,，努力創(chuàng)建高效課堂，并在本校上了一節(jié)公開課,，與同行交流,，使我收獲很多，同時(shí)也為今后減負(fù)打下了良好基礎(chǔ),。

總之，本月工作中我收獲很多,，雖取得了一定成績,，但也存在著個(gè)別學(xué)生組織紀(jì)律差，集體觀念不強(qiáng)等問題,。在今后工作中，我一定會加倍努力,，做好班主任工作,。

典型工作案例說明 典型工作案例班主任篇三

《領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法典型案例警示錄》學(xué)習(xí)體會按照集團(tuán)黨委的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育《領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法典型案例警示錄》,。書中精選了黨的十八大以來查處的9起領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法典型案件,，深刻剖析其原因和教訓(xùn)，以警示和教育各級領(lǐng)導(dǎo)干部自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的要求,，增強(qiáng)紀(jì)律觀念和規(guī)矩意識,，改進(jìn)工作作風(fēng)，守住做人,、處事,、用權(quán)、交友的底線,。對我起到了深刻的教育和警示作用,，通過深入思考，總結(jié)以下三點(diǎn),。

唯物辯證法認(rèn)為外因是變化的條件,，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用,。他們走上自我毀滅之路是各種因素作用的結(jié)果,，從一個(gè)黨的高級干部墮落為人民的罪人，最根本的原因就是他背棄了正確的理想信念,，放松了學(xué)習(xí),，背離了黨的宗旨。他們作為一名受黨教育多年的領(lǐng)導(dǎo)干部,，放松了思想改造,，喪失了理想信念，失去了精神支柱，失去了靈魂,。他們的毀滅警示我們,，理論上的糊涂就會導(dǎo)致政治上的動(dòng)搖，政治上的動(dòng)搖必然失去正確的航標(biāo),，失去健康向上的工作作風(fēng)和生活態(tài)度,，必然栽跟頭。中華民族需要偉大精神力量,，每個(gè)人需要有崇高的理想和人生追求,，反之就難免會被各種“糖衣炮彈”打倒，人的思想觀念也會發(fā)生變化,。黨員干部只有樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，正確對待名利,、地位、權(quán)力,，才能對一些重大問題保持清醒的認(rèn)識和理性的態(tài)度,，才能戰(zhàn)勝形形色色的錯(cuò)誤理論和思潮，才能讓

正念占據(jù)心靈高地,。有什么樣的世界觀就會有什么樣的人生追求,，要切實(shí)解決好世界觀、人生觀,、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”的問題,，不投機(jī)取巧、不心存僥幸,、不徇私情,，完善自我，反對小我,，爭做大我,。

二、完善制度建設(shè),，健全監(jiān)管機(jī)制,，讓權(quán)力行使在陽光下這些案例都存在制度建設(shè)不完善，監(jiān)督機(jī)制不健全,、體制漏洞沒人管等問題,。這些教訓(xùn)都教育我們，要懲治和預(yù)防腐敗必須要完善現(xiàn)代企業(yè)制度,，健全企業(yè)監(jiān)督機(jī)制,，加強(qiáng)企業(yè)監(jiān)督管理,，確保權(quán)力在陽光下運(yùn)行。在完善制度,，落實(shí)監(jiān)督時(shí)要對上能約束企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),，對下能管住基層干部和廣大黨員，只有這樣我們的企業(yè)才可能有可持續(xù)發(fā)展,，只有這樣才能真正預(yù)防和保護(hù)我們企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部與廣大黨員及群眾的根本利益,。讓制度約束領(lǐng)導(dǎo)干部正確行使權(quán)力，有益于社會進(jìn)步,、企業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長,。要心存敬畏。要敬畏紀(jì)律,、敬畏法律,、敬畏制度、敬畏群眾,、敬畏社會,，自覺接受各方面的監(jiān)督，時(shí)刻把紀(jì)律挺在前面,，按照黨章和《中國^v^黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》的要求辦事。

三,、各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須帶頭加強(qiáng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭領(lǐng)導(dǎo)干部只有嚴(yán)于律己,，在勤政廉政上作表率，才能把一個(gè)單位的風(fēng)氣樹起來,。如果凌駕于組織和人民群眾之上,，搞以權(quán)謀私、權(quán)錢交易,，用人唯親,，排斥異己，對不同意見的干部,，公然打擊報(bào)復(fù),，甚至擅自改變組織決定，最終會在權(quán)力金錢面前跌跤翻船,。蘇榮從忽視黨紀(jì)國法,，發(fā)展到肆無忌憚地以權(quán)謀私，最終為黨和

人民所唾棄的這個(gè)典型案例,，值得我們每一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深刻總結(jié)和認(rèn)真吸取教訓(xùn),。黨員與群眾的差別在于，面對黨旗宣過誓入了黨,，就意味著必須多盡一份義務(wù),。黨員干部級別越高,，承擔(dān)的責(zé)任就越重，要求就越嚴(yán),。要守衛(wèi)底線,。人生面臨著各種誘惑和選擇，每位黨員干部必須給自己劃個(gè)圈,，要有邊界意識,，守衛(wèi)好邊界和底線，不觸碰紅線,。慎小慎初,。勿以惡小而為之，勿以善小而不為,。要從一點(diǎn)一滴做起,，要經(jīng)起考驗(yàn)，做一名優(yōu)秀的^v^員,，做到權(quán)為民所用,，利為民所謀，為廣大干部群眾樹立清正廉潔的好形象,。

典型工作案例說明 典型工作案例班主任篇四

本學(xué)期,，我接了一個(gè)xxx年級班。還沒開學(xué),，同事就和我開玩笑,，說我“中獎(jiǎng)”了：全校最傻最難管的學(xué)生趙某分到了我班。他的前班主任趙老師也感慨：總算是送走了這個(gè)活菩薩,，以后學(xué)生再怎么差,，也不可能比這個(gè)更難管了!一番了解后，我對趙某有了一些了解,，趙某某,，男，11歲,，智力水平很低;父親是手扶拖拉機(jī)的司機(jī),，靠臨時(shí)性拉貨維持家用;母親在家翻襪子補(bǔ)貼家用，父母兩人智力均不及正常人,。趙某在校的特殊表現(xiàn)為上課亂喊亂叫,，在教室里隨意走動(dòng);下課惹事生非，經(jīng)常無辜打罵同學(xué)等;對于老師的詢問與教育只會回答：“不是”,、“他罵我”,、“好”、“知道了”,。我對他今后的教育產(chǎn)生了一絲擔(dān)憂,。

開學(xué)第一天,，他的許多不良行為都暴露無遺。在接下來的日子,，我特別留意對趙某的觀察,。隨著一天天的與趙某接觸，我發(fā)現(xiàn)上課時(shí),，別的孩子能按教師的要求遵守課堂紀(jì)律,、專心聽講，積極回答問題,，而趙某總是沉浸自己的世界里,，在桌面上亂畫，隨意撕些本子,，弄得滿地都是紙屑,。寫作業(yè)時(shí)，別的孩子專心致志地寫自己的作業(yè),，而趙某在老師給別的孩子指導(dǎo)時(shí),，滿教室溜達(dá)，給別的同學(xué)搗亂,，自己的作業(yè)不寫(除非老師幫他準(zhǔn)備好本子,，他才磨磨蹭蹭地寫，而且沒能寫對幾個(gè)字),。有時(shí)還拿別人的筆,、橡皮，丟到垃圾桶,。課間趁別的孩子不注意打人一下，其他孩子又打不過他(他個(gè)子高大而且很胖),。把痰吐到手上再擦到衣服上,，有時(shí)還吐到其他同學(xué)的課桌、書本上甚至是別人衣服上,。因此班上的孩子時(shí)時(shí)向我告他的狀,，孩子們也不太喜歡和他玩。

分析問題的成因：

從發(fā)育上看,，趙某像是7歲的孩子,，個(gè)頭比正常的孩子大一號。通過多次與家長交談和多方位的了解,，得知趙某在出生時(shí)就不會哭,，但當(dāng)時(shí)并沒有做及時(shí)的診斷，估計(jì)是腦部缺氧,，;而在成長過程中,，家長也不重視,，沒有給孩子做任何檢查和治療，因而造成孩子智力上的永久性缺陷,。

這些是趙某智力不正常的的首要原因,，但這并不能成為他行為古怪、習(xí)慣差,、無法像正常人那樣學(xué)習(xí)的主要原因,。智力不正常的原因，是由一個(gè)個(gè)的原因一層一層地累積起來的：父母的遺傳可能是第一個(gè)原因;腦部缺氧是第二個(gè)原因,。但是,，如果沒有后來第三種不良的影響──趙某早期受到了不正確的教育──來加重這種狀況的話，在許多情況下還不至于造成現(xiàn)在這種嚴(yán)重的后果,。在某些情況下,，這最后一種狀況成了使他在發(fā)展方面落后的主要原因。

對于趙某來說,，家庭智力生活的局限性和貧乏性,，也是造成他發(fā)展上偏差的最有害因素之一。父母親智力水平有限,，不能給予他正常家庭的正常教育,。在他出生后的最初2、3年里也不可能受到完滿的母親教育,，因而他就不能形成良好的行為習(xí)慣,。

這種智力水平的孩子在進(jìn)入學(xué)校后也很難得到應(yīng)有的教育。一般的教師都會用教所有孩子的方法來教這些孩子,，那么他們不可避免地會學(xué)得很差,，成為可憐而不幸的人。成績差,，加上行為習(xí)慣怪異,，很少有老師不放棄他，班級里的孩子也不愿意和他相處,。這又使他變得更糟糕,，從而進(jìn)入“老師不管——行為習(xí)慣變差——學(xué)生告狀——教師不當(dāng)處理——表現(xiàn)更差”的惡性循環(huán)。久而久之,，他將成為學(xué)校教育的犧牲品,。

解決問題的對策：

那么如何來解決這類孩子的教育問題呢?有人建議送他們?nèi)ヌ厥鈱W(xué)校學(xué)習(xí)。這并不是拯救他們的最好方法,，只是部分人用來推卸責(zé)任的最佳捷徑,。蘇霍姆林斯基曾說過，應(yīng)當(dāng)在普通學(xué)校里對這些兒童進(jìn)行教學(xué)和教育,，因?yàn)橛幸粋€(gè)完滿的,、在智力方面不斷地豐富著的環(huán)境,，是拯救這些孩子的最重要的條件之一。既然普通學(xué)校無法將這些學(xué)生拒之門外,，那么就應(yīng)該承擔(dān)起教育這些學(xué)生的責(zé)任。

1、理論學(xué)習(xí)——知識是解決問題的基礎(chǔ)

(1)不要對學(xué)習(xí)落后的兒童進(jìn)行不適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)

不要對學(xué)習(xí)落后的兒童進(jìn)行不適當(dāng)?shù)慕虒W(xué),，是我們教師最主要的任務(wù),。我對“不適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)”的理解首先是不能以衡量所有孩子的標(biāo)準(zhǔn)來衡量這些學(xué)習(xí)落后的孩子,。不要隨意用打分?jǐn)?shù)的方式來評價(jià)他們,，只有在他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)才給他們打分?jǐn)?shù)，并且不要讓孩子感到他在班里和別的孩子有區(qū)別,。對于他們，要盡一切努力發(fā)展他們的認(rèn)識可能性,，增強(qiáng)他的記憶,，要細(xì)心地引導(dǎo)他們思考,，要以百倍的細(xì)致、耐心和同情心,，讓他們懂得認(rèn)識的歡樂和取得成績的歡樂,。如果兒童懂得認(rèn)識的歡樂和取得成績的歡樂，那么求知的愿望就將永遠(yuǎn)伴隨著他的學(xué)習(xí),。

(2)豐富兒童的智力生活和情感生活

豐富兒童的智力生活和情感生活,，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)感情。良好的教育首先不在于教會受教育者多少知識和本領(lǐng),，最基本的是教會孩子做人,，教他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活世界中的真誠、善良和魅力,，教他們用一顆真誠的心去融入社會,，理解他人，關(guān)愛生命,。

(3)尊重學(xué)生的人格給予更多的關(guān)愛

在理想的學(xué)校內(nèi)每一個(gè)孩子都感到自己沒有被忽視,。這就要求教師的教育對象是全體學(xué)生，在教學(xué)過程中體現(xiàn)教育公平原則,，尊重每一個(gè)學(xué)生,。而在現(xiàn)實(shí)教育現(xiàn)象中,，至少有5%的學(xué)生是被教師長期忽視的。本案例中的趙某就屬于被教師長期忽視的群體之一,。我們不應(yīng)當(dāng)讓一個(gè)不幸的,、被大自然和不良環(huán)境造成艱難境遇的孩子繼續(xù)被忽視。那么今后在對趙某教育過程中除了尊重他,，還必須給予他更多的關(guān)愛,。

(4)善于覺察發(fā)現(xiàn)極其細(xì)微的變化

善于覺察這些兒童在課堂內(nèi)外的行為上的極其細(xì)微的變化，是十分重要的,。把所觀察到和記錄下來的情況加以深入思考,，對教師的工作有很大幫助。例如,，考慮到有些孩子的智力過程的能動(dòng)性有所降低,，他們的智力眼界相對地受到局限，我就作出一些結(jié)論,，譬如應(yīng)當(dāng)讓這些孩子讀哪些科普讀物,，等。

2,、實(shí)踐嘗試——初嘗成功喜悅

教育這樣的兒童,，應(yīng)當(dāng)比教育正常兒童百倍地細(xì)致、耐心和富于同情心,。我做好了充分的準(zhǔn)備迎接此位學(xué)生,。

首先,，我從生活上關(guān)心他,，尊重他，從細(xì)微處愛護(hù)他,。例如給一包吐痰用的餐巾紙,，雨天問他是否帶傘，一聲“冷空氣”的提前預(yù)報(bào),，關(guān)照他多加衣服,。當(dāng)他好奇的來看我改作業(yè)時(shí)，給他一個(gè)微笑,，問一聲：有需要幫忙的嗎?每次進(jìn)教室,，先觀察他，并叮囑他可以做些什么事,。面對學(xué)生一天四,、五次針對趙某告狀時(shí)，我先告誡自己,，要冷靜,、警慎,，然后再去處理。處理此類糾紛的地點(diǎn),，一般選擇在教室.這樣既在全班面前公開分析事情的對錯(cuò),，又讓其他孩子感受到他的與眾不同，并給予諒解,，這樣更有利于問題的解決,。

其次，深入觀察趙某的行為,，從心理學(xué)的角度來分析他的動(dòng)機(jī),。他為什么喜歡大喊大叫?很顯然他想引起大家的關(guān)注。他為什么老是找茬?其實(shí)他真的很無聊,，想引起身邊同學(xué)的注意。他老是把紙斯成碎片,，為的是打發(fā)時(shí)間,，發(fā)泄心中的怨恨。

孩子們反映,，放學(xué)時(shí),，他老是會鎖門，不管里面有沒有同學(xué)特殊學(xué)生教育案例特殊學(xué)生教育案例,。(我們教室的門是在外面上鎖的)對于這個(gè)問題,，我也進(jìn)行了連續(xù)幾天的深入觀察。放學(xué)時(shí),，趙某先背好書包,，然后把教室沒放好的凳子插進(jìn)座位(本學(xué)期翻凳子的新方式);看到窗還沒關(guān)時(shí)會提醒同學(xué)們關(guān)窗，如果同學(xué)們還是沒關(guān)窗,，放好凳子后他會自己關(guān)窗;抬抬頭看看教室,，檢查燈是否已關(guān);這才走出教室，把門關(guān)上并上鎖,。我曾提醒他別鎖門,，但是沒用。這一系列的活動(dòng)的都表明他是可以教的,。盡管他沒有考慮到教室里的其他人,，他還是關(guān)心愛護(hù)這個(gè)班級的。在他看來,，放學(xué)時(shí)必須要把這些事情完成,，才能回家。我從心里面覺得他是如此的可愛!

再則,，我利用趙某不在場的時(shí)間對全班的孩子進(jìn)行了思想教育,。讓孩子們說說平時(shí)自己對趙某的態(tài)度,，并設(shè)身處地的想一想：①他老是找茬的真正原因。②假如沒有一位同學(xué)愿意和你玩,，你會有什么感受?③你會以什么方式引起大家的注意?經(jīng)過討論,，孩子們也發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)趙某在班級里一直受到了不公平的待遇,。我趁機(jī)引導(dǎo)孩子們要多給趙某一些寬容與關(guān)愛;在今后的生活中多觀察趙某,，找一找他的優(yōu)點(diǎn)，多夸夸他等,。

這些思想教育帶給孩子們的觸動(dòng)很大,，在接下來的日子里，孩子們對他的態(tài)度有所改變,，從而也引發(fā)了趙某的一些變化,。比如，看到老師要出教室,，他馬上站起來開門;小馬同學(xué)吐了,，我請兩位同學(xué)打掃，他主動(dòng)要求也要掃,。一次他來看我改作業(yè),，我順口說：你幫我發(fā)啊?他居然有模有樣的發(fā)了起來，開始一點(diǎn)都沒弄錯(cuò),，最后剩下幾本名字不太好認(rèn)的,，我提醒孩子們幫他，最后他完成了我給他的第一件正式任務(wù),。對于趙某的這些進(jìn)步,，我在班中及時(shí)進(jìn)行了表揚(yáng),，激勵(lì)他不斷進(jìn)步,。

就這樣,，經(jīng)過一個(gè)多月的教育，趙某的改變很大,。課堂上大喊大叫,、隨意走動(dòng)的情況沒有了;雖然作業(yè)質(zhì)量不高，但他有作業(yè)意識了;雖然還是有找茬的情況,，但比以前好轉(zhuǎn)許多了,。一個(gè)曾經(jīng)的問題學(xué)生有了如此進(jìn)步，我的心里欣慰極了,。

前蘇聯(lián)偉大教育家蘇霍姆林斯基說：“我們所創(chuàng)造的一切都是為人著想的,。如果人不能給人以幸福，那么任何物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富也不會給人帶來幸福?！毙碌恼n程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,，就要求我們要著眼于“人”的發(fā)展，我們沒有理由放棄任何一位學(xué)生,。雖然冰凍三尺,，非一日之寒，但只要你肯堅(jiān)持,，冰山也會融化的,。特殊學(xué)生的教育需要方法，需要耐心,，更需要有打“持久戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備,。在今后的日子里，我將一如既往,，打好這場持久戰(zhàn),。

典型工作案例說明 典型工作案例班主任篇五

xxx，男,，出生于1977年10月,，1999年開始工作，在從事教育工作三十八年來,，他始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條,，從每件小事做起,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，用心做事業(yè),，用愛做教育,，譜寫了一曲曲奉獻(xiàn)之歌。受到領(lǐng)導(dǎo),、同行,、學(xué)生及家長的一致好評，現(xiàn)將其主要事跡匯總?cè)缦?

在多年的教育事業(yè)中,，馬躍遠(yuǎn)老師始終以一個(gè)xxx員的行為準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,，教師學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡作為倉頭中學(xué)化學(xué)科的帶頭人，他嚴(yán)于律己,、關(guān)心集體,，在課余時(shí)間堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，及時(shí)了解國家的方針政策,，創(chuàng)先爭優(yōu),，真正成為了新時(shí)期的教師思想帶頭人。

在教學(xué)工作中，馬躍遠(yuǎn)老師兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，關(guān)愛學(xué)生,。新課標(biāo)實(shí)施以來,，凡是遇到教材上理解含糊的地方，總是虛心向新教師請教,，他還積極向馬躍遠(yuǎn)老師學(xué)習(xí)制作課件,，在中心校組織的賽教活動(dòng)中,，由馬躍遠(yuǎn)老師自己制作并講授的《制造氧氣》一節(jié)，獲得了聽課領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評,。堅(jiān)持給學(xué)生上好每一節(jié)課是他這幾十年來對自己的基本要求,，在課后成為學(xué)生的大朋友,，了解他們在學(xué)習(xí)以外的生活,，及時(shí)掌握他們在成長過程中的思想動(dòng)態(tài)，并制定出行之有效的措施,，做到防范于未然,。他的這些行為，對學(xué)校的教師起到了潛移默化的作用,，成為教師爭先學(xué)習(xí)的榜樣,。

時(shí)光飛逝，日月如梭,，馬躍遠(yuǎn)老師在教育生涯已走過36個(gè)春秋,，多年的教育生活，讓他付出了許多,，甚至健康,。同時(shí)他也真正的體會到了勤勞者的艱辛與快樂，他愛偉大的教育事業(yè),，更愛可愛的學(xué)生,。他常說:“我選擇了教育，一生無悔,！”面對新形勢,，他一如既往，立足本職，盡職盡責(zé),，默默奉獻(xiàn),，以自己涓涓的愛心流水，澆灌著生命的五色土,，讓苗兒健康如意的成長,。

典型工作案例說明 典型工作案例班主任篇六

我叫賀xx，女,，生于19xx年,，20xx年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷,，小學(xué)二級教師,。20xx年教學(xué)以來擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級數(shù)學(xué)教師兼班主任,。在從事教育工作的3年中,，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo),；學(xué)高為師,，德高為范是我的自律信條。

教研活動(dòng)是載體,，課改教研是先導(dǎo),。為此，我在所從事的教研工作中積極探索,，勤于實(shí)踐,，做好新課改的模范帶頭人。在這方面,，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會,，如縣名師送教課,、省模范教師觀摩課,、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等,，不斷充實(shí)自己,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評,。

俗話說：在其位,、務(wù)其職、思其政。作為班主任,，我時(shí)刻要求自己做到正確定位,，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手,，在工作中,，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局,，融合群體,，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,，并組織實(shí)施,，使工作更有計(jì)劃性、針對性,、實(shí)效性,，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常,。

作為班主任,，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級學(xué)生年齡小,，生活自理能力弱,，他們的衣食住行，吃喝拉撒,，事無巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心,。要讓學(xué)生成材,，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人,，我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理,、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有四五個(gè),，在我細(xì)致、耐心地工作下,，他們都能自強(qiáng),、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活,、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩由于遠(yuǎn)離父母,、遠(yuǎn)離親情,，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查,，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,，甚至有的父母常年在外不回來,，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖,、滿足孩子的各種需求就可以了,，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生,，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變,。為此,，我給學(xué)生分組，利用校信通,、飛信等形式,，讓學(xué)生每星期一、三,、五的課外活動(dòng)和家長聯(lián)系,，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們在校的情況,。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親,，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友,。短暫的時(shí)光里,，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體,。

作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁,。另外,，我積極組織開展讀書活動(dòng),、知識競賽、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊(duì)會,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,。讓學(xué)生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展,，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動(dòng),，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

一份耕耘，一份收獲,。近幾年來,，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面,，本人在校,、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù),，多次受到上級部門的表彰,。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。二十多年的教育生涯,，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土,，我更眷戀山區(qū)的孩子,，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上,！

典型工作案例說明 典型工作案例班主任篇七

一個(gè)醫(yī)生總是伴著對一個(gè)又一個(gè)的病例的研討而逐步生長，一個(gè)律師也是在一個(gè)又一個(gè)案例的分析中不時(shí)成熟,，我們教員也是如此,。所以，我們不只要學(xué)習(xí),、研討教育教學(xué)案例,，還要學(xué)會案例的寫作。地方電視臺播出的《發(fā)明的天梯——家長如何開發(fā)孩子發(fā)明力》一書就是一部講述100個(gè)鼓舞孩子發(fā)明的故事的案例,，另外還有一部反映東方國度教育孩子的經(jīng)典著作《愛的學(xué)?！芬彩怯?0余個(gè)案例組成的。這兩本書沒有通篇的實(shí)際說教,，但卻通知了人們很多道理,，令讀者愛不釋手。

什么是案例?

案例都是事情或許故事,。是事情就要有進(jìn)程,，不是立體的去剖析，而是靜態(tài)的反映進(jìn)程,。在事情中都有成績或疑問情形,。一切的故事和事情不一定都是案例，但案例則必需是事情或故事,，案例里都包括著成績,。案例中的事情要有典型性。表如今含有成績疑問的闡明意義,，在教育教學(xué)上具有典型意義和普遍意義,。這個(gè)事情應(yīng)該是在最近三年內(nèi)真實(shí)發(fā)作的。 教育教學(xué)案例的特點(diǎn)

普通來說,，案例與教案,、教學(xué)設(shè)計(jì)的區(qū)別比擬容易了解。教案和教學(xué)設(shè)計(jì)都是事前想象的教育教學(xué)思緒,，是對預(yù)備施行的教育措施的扼要闡明;案例則是對已發(fā)作的教育進(jìn)程的照實(shí)反映,。而案例與教學(xué)實(shí)錄的體例比擬相近，它們的區(qū)別也表現(xiàn)了案例的特點(diǎn)和價(jià)值,，這個(gè)區(qū)別次要表現(xiàn)為上面三點(diǎn)：

1.案例要有一個(gè)主題,。寫案例首先要思索我這個(gè)案例想反映什么成績，動(dòng)筆前要有一個(gè)比擬明白的想法,。有了主題,，寫作時(shí)就不會有聞必錄,，而是要對原始資料停止挑選，有針對性地向讀者交待特定的內(nèi)容,。

2.案例要闡明后果,。普通來說，教案和教學(xué)設(shè)計(jì)只要想象的措施而沒有施行的后果,，教學(xué)實(shí)錄通常也只記載教學(xué)的進(jìn)程而不引見教學(xué)的效果;而案例則不只要闡明教學(xué)的思緒,、描繪教學(xué)的進(jìn)程，還要交待教學(xué)的效果,，即這種教學(xué)措施的即時(shí)效果,，包括先生的反映和教員的感受等。讀者曉得了卻果,，將有助于加深對整個(gè)進(jìn)程的外延的理解,。

為什么教員要寫案例?

案例可以記載我們本人的教育教學(xué)的閱歷，是記載我們生命痕跡十分好的手腕,。

案例寫作有助于我們?nèi)タ捶ū救私逃虒W(xué)中存在的重點(diǎn)和難點(diǎn),。 案例寫作有助于我們反思本人的教育教學(xué)行為。

案例寫作有助于教員之間分享經(jīng)歷,、增強(qiáng)溝通,。

案例寫作的根本要求：

要圍繞一個(gè)主題來寫，復(fù)雜的一個(gè)課堂實(shí)錄是不能成為案例的,，案例可以是課堂教學(xué),，也可以是德育、班級管理,、學(xué)校管理,。敘說上要有矛盾的抵觸。闡述要詳細(xì),、明白,，要視事情的復(fù)雜水平而定字?jǐn)?shù),。要有一個(gè)從

開端到完畢的完好情形,。 要反映事情發(fā)作的特定背景。 要可以提示教育教學(xué)任務(wù)的復(fù)雜性,，要反映教員與先生復(fù)雜的內(nèi)在心思形態(tài),。

案例的寫作格式：

1、背景的剖析,。包括事情發(fā)作的地點(diǎn)、組織機(jī)構(gòu)、人員等等,，容量能夠較大,，提供成績發(fā)生的場景,。

2,、成績的反映,。在寫作這些內(nèi)容時(shí)，要細(xì)心品嘗,，由于關(guān)于處置成績來說，這是最為重要的,，并且相關(guān)水平也最高,。

3、成績的處理,。對所存在的成績尋覓處理的辦法,、途徑和手腕。

4,、反思與討論,。這是對處理成績的辦法的深化剖析,，哪些恰當(dāng),，哪些不恰當(dāng),，便于在當(dāng)前的教育教學(xué)中惹起留意和改良,。(這是案例的精髓局部,。)

5,、討論的成績,。

教育教學(xué)案例的撰寫

1.要選好素材

案例的素材選取辦法有兩類：一類是按既定的方針去選材,。比方,，經(jīng)過一段工夫的實(shí)驗(yàn)研討,，為了推行經(jīng)歷，去選取好的典型,。另一種選材辦法是即時(shí)性的,，在教育教學(xué)研討進(jìn)程中或許在教育教學(xué)活動(dòng)中，某一個(gè)事例特有典型性,，雖然事先沒有選案例的義務(wù),，但也要把這個(gè)事情很好地記載上去，并把事先的感受和啟迪寫出來,，這是即時(shí)性搜集素材，我以為后一種素材更鮮活，更具靈性。

選取素材的準(zhǔn)繩就是資料為理念效勞，為主題效勞,，資料表現(xiàn)理念。

選材的另一條準(zhǔn)繩就是可以選全程,，也可以選局部,，可以是完好的一節(jié)課,，一個(gè)教育事例，一個(gè)教育進(jìn)程,，也可以是一個(gè)片斷,。

2.客觀真實(shí)地記載

案例首先是真實(shí)的教育教學(xué)故事,。所以在記載這個(gè)故事的時(shí)分要真實(shí),、客觀。寫案例決不是為了發(fā)明一個(gè)完滿的典

型,，而是表達(dá)在詳細(xì)的教育教學(xué)理論中怎樣施教的,，怎樣育人的，因此案例首先要真實(shí),、客觀。

3.案例的言語要生動(dòng)生動(dòng),。

對事情事先的氛圍,、局面、人物的表情要寫得生動(dòng),、生動(dòng),，使人看了，如身臨其境,，防止板滯,、僵化,。一篇好的案例應(yīng)有令人興奮的亮點(diǎn)。

4.案例要有啟迪思想的剖析 有入情入理的評點(diǎn),。

素材自身所具有的教育意義有些能被人看到,，有些是包含在事情處置的進(jìn)程中，需求具有較高教育實(shí)際程度和較豐厚的教育教學(xué)經(jīng)歷的專家給予剖析評點(diǎn),。

案例示例一：

我市實(shí)驗(yàn)中學(xué)特級教員吳士平教師的一堂語文課,，內(nèi)容是《宋定伯捉鬼》。依照教材的本意是闡明宋定伯這團(tuán)體很機(jī)智,，他經(jīng)過把本人打扮成鬼,，獲得鬼的信任之后，使鬼表露了真相,，后果把鬼給捉住了,。 吳教師也是按這個(gè)思緒引導(dǎo)先生去學(xué)習(xí)這篇課文的。那是一堂地下課,，在討論宋定伯英勇,、機(jī)智時(shí)，一個(gè)先生站起來說：教師,，我有不同的看法,，宋定伯其實(shí)很虛假，說假話,，騙了鬼,，而鬼反倒說真話，所以宋定伯這團(tuán)體是不講誠信的,。事先先生都為之一愣,，聽課的人也都肉體一震。吳教師略一思

索,，立即表揚(yáng)了這個(gè)先生,，表揚(yáng)他敢想敢說，尤其在有人聽課的時(shí)分勇于宣布本人的見地,。這是一個(gè)很好的案例,，首先是先生的積極性充沛調(diào)動(dòng)起來了，其次是吳教師的教育機(jī)智和尊重先生,、鼓舞特性的教育思想十分值得稱譽(yù),，她們勇于打破人善鬼惡的慣例看法很不復(fù)雜。但是在案例之外,，我們不由要問,，誠信的施行是在誠信者之間，當(dāng)你面對的是詭詐奸滑之徒時(shí),，難道也要把本人交給對方嗎?誠信和戰(zhàn)略該如何施行,，如何掌握，雖然這個(gè)成績很深?yuàn)W,，但也不可不點(diǎn)撥一句,，引發(fā)先生在今后的行為中,，生活中去考慮,，而吳教師恰恰是這樣做了,。她把這個(gè)成績作為考慮題留給了先生,，這不正是大語文教育觀的表現(xiàn)嗎?不正是語文教學(xué)中的人文教育的表現(xiàn)嗎?這是一個(gè)多么好的案例,。加上精彩的評析之后,，愈加光芒耀眼,。 案例示例二：

在座的教師能夠看過上海七寶中學(xué)青年教員王紅寫過的案例——《走進(jìn)語文教學(xué)的藝術(shù)殿堂》,，其中講到在一次作文講評課上,，讓一個(gè)男生上講臺朗誦,，后果這位略有口吃的同窗遭到了哄笑。王教師將這件事寫了這樣一篇案例：

臺下的同窗們緊緊凝視著他,，課堂里死寂一片,。緘默中，我忽然從懊悔自責(zé)中省悟：初為人師的我不是也有過臨場時(shí)的恐懼和冷場時(shí)不知所措的為難嗎?但是是自信打敗了這一切,。有時(shí)分，一次小小的成功用夠激活一團(tuán)體潛在的宏大的自信，可一次難忘的失敗往往可以摧毀一團(tuán)體僅有的一點(diǎn)自信,。眼前的這個(gè)男生難道會墮入后一種情形嗎?不,，決不能。我終于淺笑著啟齒了：“既然他不太習(xí)氣在眾目睽睽之下說話,，那索性我們大家都趴在桌上,，不看，只用耳朵聽吧!”我?guī)ь^走到教室后,，背對講臺站

定,，同窗們也紛繁趴在桌上。終于,，我的面前傳來了輕巧的羞怯的聲響,。那確實(shí)是篇好作文，寫的是他和父親間的故事,。由于動(dòng)情的緣故,，我聽到的聲響漸漸響了起來，進(jìn)展也不多了，有的中央甚至可以說是聲情并茂了,，我曉得他已漸漸進(jìn)入了形態(tài),，涌上心頭的陣陣竊喜使我禁不住悄然回頭看看他。我居然發(fā)現(xiàn)臺下早已有不少同窗抬起頭,，默默地贊許地凝視著他,。朗誦完畢后，教室里響起一陣暖烈的掌聲,。我曉得這掌聲不只僅是給予這篇作文的,。(參見《上海教育科研》1999。6)上海市教委張民生副主任在《一個(gè)素質(zhì)教育進(jìn)課堂的生動(dòng)案例》一文中,，對這個(gè)案例評論道：

有口吃的孩子說不出話了,，普通好教師的處置辦法是：“沒關(guān)系，你先下去,，再好好預(yù)備一下,，下次還無機(jī)會?！钡踅處熡辛硪环N視角,，一種新的境界，這么處置這種局面,，化解為難的處境,，關(guān)于先生能夠是終身難忘。要做到這一點(diǎn),，關(guān)鍵是在教學(xué)進(jìn)程中,，考慮成績的角度是以我原來設(shè)計(jì)好的教學(xué)進(jìn)程為主呢，還是以先生為本去思索成績,。(參見《上海教育科研》

下面這個(gè)案例首先是記敘的詳細(xì),、明晰、生動(dòng),，我們看了如身臨其境;其次是點(diǎn)評精辟深入,。點(diǎn)評人并沒有說王教師做得如何如何好，而是指出王教師處置課堂上這個(gè)先生的成績時(shí)的新視野,，新的角度,，即是以原來設(shè)計(jì)好的思緒去教學(xué)還是以先生為本去考慮處置成績的辦法。只要百余字的點(diǎn)評,，讓讀者茅塞頓開,。

案例的評析不要太長，貴在精練,，精到,。精煉是指無廢話,，精到是具有入木三分、鞭辟入理的功夫,。這就需求我們在理論中不時(shí)去探索,、磨練,，進(jìn)步本人,。

典型工作案例說明 典型工作案例班主任篇八

通過學(xué)習(xí)黨員干部違法違紀(jì)典型案例等反面教材，深刻剖析典型案例中領(lǐng)導(dǎo)干部墮落成腐敗分子,、走上犯罪道路的根本原因,，使我更加深刻地認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)廉潔自律的重要性和必要性，更加深刻地認(rèn)識到違紀(jì)違法對組織,、社會,、家庭、個(gè)人的嚴(yán)重危害,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考：?

一,、思想是行為的先導(dǎo)，思想不牢,，地動(dòng)山搖,。一個(gè)人的思想如果出了問題，他的各種行為就容易偏離方向,?？v觀任何腐敗案件，腐敗分子之所以走上犯罪的道路,，都是因?yàn)榉潘闪藢W(xué)習(xí),，放松了對自身的要求，在金錢,、名利的誘惑下,，思想信念發(fā)生了動(dòng)搖，出現(xiàn)了“只講實(shí)惠,，不講理想;只講索取,，不講奉獻(xiàn);只講錢財(cái)，不講原則”的不良思想,。作為一名黨的領(lǐng)導(dǎo)干部,，只有堅(jiān)定理想信念，才不會被形形色色的腐朽思想所腐蝕,，才能在思想上,、行動(dòng)上與^v^始終保持高度一致，做到政治信仰不動(dòng)搖,、政治立場不含糊,、政治方面不偏移,。

二、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部,，不論是一言一行,，都是群眾的一面鏡子。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的個(gè)人形象,，不但是其個(gè)人的事,，而且關(guān)乎著其所在單位的形象，關(guān)乎著黨的形象,。領(lǐng)導(dǎo)干部一旦貪欲膨脹,、利欲熏心，就會喪失理想信念,，在金錢面前打敗仗;一旦追逐名利,、撈取功名，就會導(dǎo)致急功近利,，貽誤事業(yè)的發(fā)展;一旦恃權(quán)輕法,、心存僥幸，就會觸犯法律受到制裁,，最終變成人民的罪人,，從而顏面掃地。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須時(shí)時(shí)規(guī)范言行,，處處維護(hù)形象,，始終把維護(hù)黨的形象放在第一位置，在工作生活中遠(yuǎn)離低級趣味,，鍛造高雅情操,。

三、對國家和人民而言,，權(quán)力用得好能造福人民,，用得不好就會禍國殃民;對個(gè)人而言，權(quán)力既能成就一個(gè)人,，也能毀掉一個(gè)人,。腐敗分子的悲慘結(jié)局再次昭告世人，法律面前沒有特殊公民,，黨紀(jì)面前沒有特殊黨員,，一個(gè)黨員干部，不管地位多高,，權(quán)力多大,，只要違法亂紀(jì)，終究逃不過黨紀(jì)國法的嚴(yán)厲制裁,。黨的領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常想一想自己手中的權(quán)力是從哪里而來,、應(yīng)該為誰所用這個(gè)重要問題,，只有在這個(gè)問題上想清楚、看明白了,，才不至于迷失方向,、走錯(cuò)道路。

結(jié)合自身的認(rèn)識和體會,，在今后的工作和生活中,，必須在以下三個(gè)方面加強(qiáng)努力，牢固樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,，做一名合格的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。

一,、堅(jiān)定理想信念不放松。必須堅(jiān)持正面學(xué)習(xí)與反面警示相結(jié)合,，努力增強(qiáng)政治敏銳性和辨別大是大非的能力,，筑牢拒腐防變的思想防線。始終加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹^v^新時(shí)代中國特色社會主義思想,，以及整風(fēng)肅紀(jì)的部署要求，堅(jiān)持用社會主義理論體系來武裝自己,，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會主義思想信念,。同時(shí)，要以案為鑒,，時(shí)刻為自己敲醒警鐘,，明白自己該做什么，不該做什么,，從反面教材中汲取教訓(xùn),，始終堅(jiān)守法紀(jì)和道德底線，明辨是非,，分清公私,，決不拿原則當(dāng)交易，把紀(jì)律當(dāng)兒戲,，做到政治堅(jiān)定,、是非分明，公道正派,、廉潔奉公,，謙虛謹(jǐn)慎、勤政為民,。?

二,、堅(jiān)定維護(hù)形象不放松,。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，時(shí)刻把百姓冷暖憂樂放在心頭,，把群眾的利益放在首位,，把親民、愛民、為民的思想落實(shí)到具體工作中,，以更加求實(shí),、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，深入基層,，貼近群眾,，聽取基層干部和群眾的意見,，帶著深厚的感情為廣大群眾尤其是困難群眾辦好事,、辦實(shí)事、解難事，用真心贏得群眾的信任，用實(shí)干爭得群眾的支持,，生活中堅(jiān)持勤儉節(jié)約,，注意提高個(gè)人修養(yǎng),，自覺純潔社交圈,，凈化生活圈，規(guī)矩工作圈，管住活動(dòng)圈,，爭當(dāng)弘揚(yáng)新風(fēng)正氣,、勤政廉政的模范。嚴(yán)格落實(shí)中央,、省,、市關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的相關(guān)規(guī)定,，做到令行禁止,，始終把持朋友家人的“情感線”，守住清正廉潔的“底線”,，不逾越“八項(xiàng)規(guī)定”的“紅線”,，不碰法紀(jì)的“高壓線”，用自身的實(shí)際行動(dòng)來切實(shí)維護(hù)好黨和政府的良好形象,。

三,、堅(jiān)持用好權(quán)力不放松。自覺遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定,，堅(jiān)持一心為公不謀私利,，克己奉公不懷私心，公道正派不徇私情,，嚴(yán)格自律,，以廉樹威，立黨為公,、執(zhí)政為民,，不為名所縛，不為物所累，不為失所怨,，不為利所誘,。牢固樹立正確的權(quán)力觀和政績觀，以平和之心對“名”,，以淡泊之心對“位”,，以知足之心對“利”，以敬畏之心對“權(quán)”,，用“為官一任,，造福一方”的抱負(fù)，履行“在位一天,，趕考一天”的使命,。

典型工作案例說明 典型工作案例班主任篇九

我作為一個(gè)年輕教師，參加工作十三年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下,，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)能力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高,。工作這些年以來,，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、以身作則,，樹立威信

教師要與學(xué)生平等對待，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系,。要求學(xué)生做到的,，教師要嚴(yán)格要求自己，自己首先做到,。這樣,，學(xué)生才能信服，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信,。因此,，教師要以身作則，樹立威信,，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。

二,、建立良好的師生關(guān)系

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng),，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)?！币虼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生,，和諧的師生關(guān)系,，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識的情感基礎(chǔ)。在工作中,，我以真誠,、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意,。在孩子心中,，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友,。他們愿意把心里話對我講,，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上,，在對聯(lián)知識的探索中,，課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松，大家積極思考,，踴躍發(fā)言,。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求,。在實(shí)踐中我也體會到,，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生體會到成功的喜悅,，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信,、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心,。

三,、教學(xué)形式要多樣，激發(fā)學(xué)生興趣

在課堂教學(xué)過程中,，不能老采用一種教學(xué)形式,，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣,，容易在課堂上開小差,。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,，使教學(xué)過程形象,、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外,，在上課時(shí),，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，我會將全班分為若干組，每組有小組長,，進(jìn)行比賽,，比速度，比成功率,，比美觀,，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明,，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率,。

四、教師要學(xué)會傾聽

教師要學(xué)會傾聽,，善于傾聽,。傾聽本身就是褒獎(jiǎng)對方談話的一種方式，是接納對方,、尊重,、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴,，就等于告訴對方你的態(tài)度,，無形之中會提高對方的自尊心、自信心,，加深彼此的情感交流,。因?yàn)閮A聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要;傾聽,，將使我們教師更虛懷若谷,，博采眾長，銳意進(jìn)取,，內(nèi)涵深厚,。在傾聽中師生理解溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,，課堂教學(xué)就有了靈性,。

以上就是我參加教學(xué)工作以來的心得和體會，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足,，但是我會繼續(xù)努力,，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

典型工作案例說明 典型工作案例班主任篇十

沈漢真,，xxx黨員,，油車港鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)主任，區(qū)教學(xué)能手,、后備干部人眩99年來到嘉興,，曾任班主任、教研組長,、教科室主任,。他用拼搏與奉獻(xiàn)、愛心與信心詮釋著“人民教師”的光榮稱號,。

他為人謙和,，工作務(wù)實(shí)。xx年任教科室主任,，抓實(shí)教科研制度與文化建設(shè),，倡導(dǎo)教師真做課題，做真課題,，學(xué)校教科研氛圍濃厚,、效果明顯；任職期間學(xué)校取得“區(qū)教科研先進(jìn)集體”等榮譽(yù),。xx年任教務(wù)主任,，任職來成功舉辦骨干教師展示周、家長開放日,、校雙高課評比等活動(dòng),，從課堂教學(xué)到學(xué)科教研；從青年教師培養(yǎng)到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注,，各項(xiàng)工作有條不紊地開展,，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長,。

教育實(shí)踐不僅讓他融入了秀洲這塊熱土,，更讓他愛上了教師這一神圣職業(yè),，展望鐘愛的教育事業(yè),，沈老師充滿了自信與激情……

典型工作案例說明 典型工作案例班主任篇十一

【my understanding of this lesson

the analysis of the teaching material:

this lesson is a reading passage. it plays a very important part in the english teaching of this unit. lesson 62 and lesson 63 are a whole unit. by studying lesson 63, ss can improve their reading ability, learn more about the sea and the life in the oceans. at the same time, we should get the students to understand some difficult sentences to comprehend the passage better. the ss should do some listening, speaking and writing, too. of course, the ss should receive some moral education. let the ss understand the sea better, love the sea and save the sea and the life of the sea.

teaching aims:

1. knowledge aim: understand the main idea of the text.

2. ability aim: retell the text in their own words.

3. emotional aim: make the ss love the life of the sea and do something to stop it being polluted.

key points / teaching important points:

how to understand the text better.

teaching difficult points:

1. use your own words to retell the text.

2. discuss the pollution of the sea and how to save the sea.

something about the ss:

1. the ss have known something about the sea and sea life through the internet and other ways.

2. they are lack of vocabulary.

3. they don’t often use english to express themselves and communicate with others.

4. some ss are not active in the class because they are afraid of making mistakes.

典型工作案例說明 典型工作案例班主任篇十二

黨的十八大以來,，隨著中央反腐力度不斷加大,，不斷有違法違紀(jì)的典型案例被公之于眾,，違法事實(shí),、腐敗程度觸目驚心,。

典型是最直接,、最直觀的教材。如果說先進(jìn)典型是黨員干部學(xué)習(xí)的榜樣,，那么反面典型就是黨員干部引以為戒的警鐘,。深化“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，要發(fā)揮好先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用和反面典型的警示作用,，做到見賢思齊,、見不賢而自省,。貪腐官員的“活材料”被暴露在陽光下，目的就是要讓廣大黨員干部深刻總結(jié)反思,，認(rèn)清嚴(yán)重違紀(jì)違法對黨的形象和執(zhí)政根基的巨大危害,，認(rèn)清貪官所作所為給黨和人民事業(yè)造成的重大損失，進(jìn)而受教育,、明底線,、知敬畏。

記者在基層調(diào)研發(fā)現(xiàn),，當(dāng)前,，“四風(fēng)”問題雖然面上有所好轉(zhuǎn)，但樹倒根在,，一些黨員干部仍停留在“不敢”階段,，遠(yuǎn)沒有做到“不能”，更沒有達(dá)到“不想”,。有的黨員干部在其位不謀其政,，敷衍塞責(zé)，碌碌無為,，“不嚴(yán)不實(shí)”,。

前車之覆，后車之鑒,。如果基層黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部對“反面典型”置若罔聞,，毫無自省之心，不思貪欲之害,，不守立身之本,，自己就可能走向反面，走向貪腐的深淵,。因此,，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育深入開展，要注重剖析反面典型,、開展警示教育,，引導(dǎo)黨員干部以反面典型為鏡鑒正心修身。

以反面典型為戒,，貴在堅(jiān)定理想信念,，貴在從“心”開始,。**指出：“理想信念就是^v^人精神上的‘鈣’,，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定,，精神上就會‘缺鈣’,，就會得‘軟骨病’,。”理想信念動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖,，理想信念滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡。從貪污腐敗官員墮落的軌跡看,，他們之所以“落馬”,，歸根到底，是精神支柱的崩塌,，是理想信念的缺失,。

廣大黨員干部必須強(qiáng)化問題導(dǎo)向，把自己擺進(jìn)去,，推動(dòng)樹立嚴(yán)和實(shí)的作風(fēng),，以“螻蟻之穴、潰堤千里”的憂患之心對待一言一行,，以“恪盡職守,、夙夜在公”的公仆之心對待人民托付，這樣才能真正在思想上,、政治上,、作風(fēng)上嚴(yán)起來實(shí)起來。

典型工作案例說明 典型工作案例班主任篇十三

俞大忠同志是我校的一名普通物理教師,。他于1997年8月參加教育工作,。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),，工作成績優(yōu)秀，可稱我校的楷模,。

一,、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生,，教學(xué)成績優(yōu)異,。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識，鉆研教材,、研究教法,，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中,，對學(xué)困生進(jìn)行說服教育,、耐心誘導(dǎo),、曉之以理、動(dòng)之以情,，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來,，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此,，他所教班級在全旗統(tǒng)考中,，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，得到了家長的認(rèn)可,。

二,、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，積極參加活動(dòng),。

他能夠做到服從分配,，聽從指揮。無論學(xué)校安排什么任務(wù),，都能夠愉快接受,，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn),，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng),，是他能取得成績前提。

他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長和發(fā)展”的理念,，正像他自己所說的那樣,，我要在平凡的崗位上，少說空話,、多做實(shí)事,、讓學(xué)生歡迎、讓社會滿意,，努力做一名合格的人民教師,。他不但是這樣說的，更是這樣做的,。

在學(xué)生心中,，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子,，他以自己的言行來影響感化學(xué)生,，真心實(shí)意的愛學(xué)生，對他們進(jìn)行情感教育,。贏得了社會,、學(xué)生、家長、學(xué)校的贊揚(yáng),，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模,。

典型工作案例說明 典型工作案例班主任篇十四

【my teaching theories, methods and aids】

before dealing with this lesson, i’ll do my best to carry out the following theories: make the ss the real masters in class while the teacher himself acts as director; combine the language structures with the language functions; let the students receive some moral education while they are learning the english language.

teaching method:

double activities teaching method

question-and-answer activity teaching method

watch-and-listen activity

free discussion method

pair work or inspanidual work method

teaching aids:

1. a projector

2. a tape recorder

3. multimedia

4. the blackboard

典型工作案例說明 典型工作案例班主任篇十五

1、參加紅歌大賽,，獲得一等獎(jiǎng)第一名和最佳風(fēng)采獎(jiǎng),。

2、全班參加藝術(shù)節(jié),，為大家演唱《光榮》

3,、行為規(guī)范評比連續(xù)多次獲得示范班稱號。

4,、張xx等10位同學(xué)被評為市,、區(qū)、校級文明學(xué)生,。

5、在秋季運(yùn)動(dòng)會上,，被評為精神文明班級體,。

6、代博成書法比賽獲獎(jiǎng),。

7,、期中考試獲得學(xué)習(xí)成績團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)和團(tuán)體進(jìn)步獎(jiǎng)。

這個(gè)學(xué)期對高高二十一班的工作我認(rèn)為比較滿意,。十一班是實(shí)驗(yàn)班,，學(xué)生很聰明，很活潑,，但因聰明,、活潑顯得不夠踏實(shí)。因此必須營造良好的班風(fēng)才能保證班級的學(xué)風(fēng)踏實(shí),，成績穩(wěn)定,、優(yōu)異。貫徹“以法治班”的理念,，堅(jiān)決認(rèn)真的貫徹執(zhí)行班規(guī)和生活學(xué)習(xí)小組評比方案,，并隨著班級情況的改變而不斷完善，謹(jǐn)記：班主任松一分,，學(xué)生松三分“的教訓(xùn),，同時(shí)又秉承”嚴(yán)中有愛“的理念，讓十一班良好的風(fēng)氣逐漸形成,，使班級學(xué)習(xí)氣氛愈來愈濃厚,。

不過，工作中自己對學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題有時(shí)表現(xiàn)的有些急躁,，應(yīng)在今后的工作中改進(jìn)，畢竟“學(xué)生成長需要時(shí)間“，所以教師的工作更需要耐心。同時(shí)對于實(shí)驗(yàn)班,，也不能放松管理,，這一點(diǎn)必須時(shí)刻謹(jǐn)記。

今后十一班的發(fā)展定位應(yīng)為學(xué)習(xí)保持優(yōu)異,，班風(fēng)樹立正氣，學(xué)生綜合素質(zhì)過硬,，確實(shí)做到德智體美全方位的發(fā)展,。無愧實(shí)驗(yàn)班的稱號和定位,。

以上是我班本學(xué)期的工作總結(jié)，分班在即,，希望我班43名同學(xué)無論今后身在何班,，都為曾經(jīng)生活在高一十班這個(gè)溫馨的集體而感到溫暖和驕傲。

典型工作案例說明 典型工作案例班主任篇十六

在2-x年的歲末,，我有幸與同事們一起，與來自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在武漢城市職業(yè)學(xué)院，參加“國培計(jì)劃(20xx)”——湖北省農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)骨干教師培訓(xùn)班。心中感到無限的榮幸與感激。能參與此次國培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們,，而此次培訓(xùn)也是國家及其重視學(xué)前教育,，專門為我們聘請到很多名師教授為我們授課，是特別難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會,。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國培如同冬日里的暖陽,，暖和著,，照亮著每一位老師的心。

國培地點(diǎn)在武漢城市職業(yè)學(xué)院,，我們置身于幸福而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中,，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)期,。對知識的渴求,，對理論上的指導(dǎo)，實(shí)踐中的困惑,，無一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座,。雖然國培工夫還沒過半，但談起心得,，我歸納幾個(gè)關(guān)鍵詞：

一,、傳道解惑

在第一天的數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，華師大的張教授為我們概括了目前老師們存在的問題,，如現(xiàn)今在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中,，思想不明白，目的是否達(dá)到,，認(rèn)識不完整,，研究薄弱等,，那么往深層次分析，問題存在的原因是新綱要留給我們的空間太大,，自然常識與數(shù)學(xué)都合為科學(xué)領(lǐng)域,，但實(shí)際上又不一樣。有的園所融合備課,，有的園所分開研究,，這些見地都是我們平時(shí)所困惑的事情，張教授一一為我們做了解析,。

二,、榜樣互動(dòng)

最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的何磊園長精彩的授課，開篇點(diǎn)題,，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講,，班級組織與管理它都在那里。在何磊園長的會談中,，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂見的案例為我們深化淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑,。并與我們做互動(dòng)談話，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大愛好,。在互動(dòng)中,，我們逐步把握了班級管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo),，情感的溝通,，互動(dòng)指導(dǎo)，榜樣激勵(lì),、目標(biāo)指引等等,。何磊園長在長達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過程中激-情，睿智,，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子,，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊戦L遠(yuǎn),。

三,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

此次做客的專家教授中，來自湖南師大曹中平教授堪稱幼教界的國寶人物,。曹教授眼中,、口中我們明白了,，是游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明,，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合,，游戲表現(xiàn)的是善于美,。在他的指導(dǎo)下,，我們在游戲與活動(dòng)區(qū)活動(dòng)做了一番探究，這一領(lǐng)域,，老師們經(jīng)常是做吃力不討好的事情,，往往廢寢忘食的自制了很多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也經(jīng)常得不到孩子的愛惜,。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過程的了解。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài),。另外,，我們從曹教授ppt的展示中也分享到了福祿貝爾的恩物體系，并得到啟示：幼兒對玩具的認(rèn)識是由面到點(diǎn),，由整體到部分,，由淺入深。恩物1——10的特性正是與兒童的發(fā)展是同步的,。

四,、修養(yǎng)身心

這一點(diǎn)不是談專家們的講座，這是我從參加國培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變,。

如今的社會生活是一個(gè)快節(jié)奏,、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考,，去學(xué)習(xí),，去探究的工夫很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。幸福的大學(xué)校園,，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室，規(guī)律的作息生活,，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,，讓我回歸本真,，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的教師,。

最后,，我將在學(xué)習(xí)期間，一如既往的靜心、認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感，任務(wù)感。惜時(shí)如金,，取長補(bǔ)短,，團(tuán)結(jié)同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員,。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務(wù),。

典型工作案例說明 典型工作案例班主任篇十七

一,、必須做好深入調(diào)查工作，通過翻查檔案,、找學(xué)生談話、電話家訪等形式，摸清每個(gè)學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)狀況,、思想道德方面,、學(xué)生身體及個(gè)性等方面的具體情況，做到心中有數(shù),、因材施教,。

二,、必須建立一個(gè)敢于負(fù)責(zé),、助于工作,、具有整體觀念且有一定工作能力的班委會,，既有明確分工,，又能團(tuán)結(jié)協(xié)助；既敢于批評,、又能勇于自我批評,。

三,、班主任工作必須具有前瞻性,，根據(jù)當(dāng)前的形式,、學(xué)校的具體情況、季節(jié),、溫度變化,，提前采取一些必要的措施加以防范，加強(qiáng)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的正確引導(dǎo),，把問題盡量解決在萌芽狀態(tài),。

四、必須關(guān)心,、愛護(hù),、幫助學(xué)生，特別是后進(jìn)生的幫扶工作要落到實(shí)處,。對于學(xué)生的學(xué)習(xí),、課余活動(dòng)、住宿等日常管理,，責(zé)成專人檢查落實(shí),。每周進(jìn)行一次評比。多深入班級,，實(shí)操車間,、宿舍，,。多了解,、多溝通，盡力幫助學(xué)生解決一些實(shí)際的問題,。

五,、必須學(xué)會和學(xué)生交朋友。跟他們平等交談,，平等相處,，盡可能多的貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn),，當(dāng)眾鼓勵(lì),、背后批評引導(dǎo)，使學(xué)生感到老師的批評是善意的,，這樣的批評學(xué)生也愿意接受,。

六、必須勤和任課老師溝通,，了解學(xué)生對每一門課的學(xué)習(xí)態(tài)度,、熱情、紀(jì)律遵守等情況,，以便共同協(xié)商解決問題的措施和辦法,。

七、必須在各方面嚴(yán)格要求自己,，給學(xué)生起帶頭表率作用,，嚴(yán)于律己、寬以待人,、禮貌待人,。

八,、必須做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對這些同學(xué)加倍關(guān)心,、愛護(hù),、幫助，鼓勵(lì)他們哪怕是微小的進(jìn)步,，善于發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，激活其潛在的動(dòng)力,。

九,、必須做到四勤，勤思考,、勤巡視,、勤布置、勤檢查,，使班級的各項(xiàng)工作都能按學(xué)校的要求有條不紊地進(jìn)行,。

典型工作案例說明 典型工作案例班主任篇十八

百變看學(xué)生，千方尋亮點(diǎn)

題記：跨出大學(xué)的殿堂,，邁上三尺講臺;這瞬間,，我從臺下走到了臺上。四年前的生活一幕幕掠過腦海,，是那樣清晰可觸：親人的期盼,，父母的叮囑,，三點(diǎn)一線的生活和一顆年少叛逆的心……

如今,，身為人師，望著一雙雙求知若渴的眼睛,，我知道,，那其中蘊(yùn)含著多少執(zhí)著與沖動(dòng)。也清楚,，那顆自以為成熟卻又不成熟的心期待著肯定和贊揚(yáng)!

班主任工作是一門藝術(shù),。班主任是班級管理的組織者、教育者,、指導(dǎo)者,。其工作的對象是學(xué)生，是有思想,、有情感,、有個(gè)性的活生生的人，是正在成長的一代新人,。這就要求班主任在工作過程中要深信：每個(gè)學(xué)生背后都有屬于自己的故事,，每個(gè)學(xué)生都不會自甘落后;不良的表現(xiàn)背后都會有不正確的價(jià)值觀和不為人知的痛楚,。他們在有選擇余地時(shí)皆會為自己做最佳選擇。所以,，我們在管理和運(yùn)用技巧時(shí)的態(tài)度,、語調(diào)、措辭要保持一致并取信于學(xué)生,，得到正面的響應(yīng),，有效的促進(jìn)師生間的溝通。

每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，而往往能激發(fā)潛能的是人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)生也不例外,，再怎么調(diào)皮的學(xué)生，也會有他的長處,，有他的優(yōu)點(diǎn),。學(xué)生不缺少美，缺少的是我們老師發(fā)現(xiàn)美的眼光,，只要我們有耐心,、有恒心、有決心,，從不同角度去尋找學(xué)生的亮點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的潛能，做到不拋棄,、不放棄,，我們的教育工作就能取得突破性的進(jìn)展!

對學(xué)生的愛絕不放手

接手高二(15)還不到一個(gè)月，對學(xué)生的了解并不深,，但從上任班主任蔣老師的講述中,，大概能清楚那些學(xué)生較調(diào)皮，那些學(xué)生較聽話,。在這近一個(gè)月的工作中,，班干部對我工作非常配合，讓我順利地走向了工作的正軌,。正當(dāng)我暗自慶幸的時(shí)候,，一場考驗(yàn)在我身邊悄然發(fā)生!

詹明權(quán)同學(xué)，一個(gè)非常聽話懂事的學(xué)生,，進(jìn)校一年來,，幾乎沒有違紀(jì)記錄。那是一個(gè)平常的上午,，我正辦公室備課,，詹明權(quán)同學(xué)跑來向我請假，因?yàn)樗忻昂脦滋炝?，在校醫(yī)那看了好幾次了,，沒有效果,，他想利用中午時(shí)間出去，到縣城去看病,。我問他家里知道嗎,，他說已經(jīng)告訴父母了。于是就給他批了中午出校門的假,。

晚上,，當(dāng)我去班級時(shí)，空著一個(gè)座位,，誰?對照一看,，詹明權(quán)未到，一問值日班委,，才知道,，他下午一直沒在。他去那了呢,，貪玩?不會的;我心跳掠過一絲不祥的感覺,，我安慰著自己，耐心地等待他的回來,。

到了晚上第四節(jié)課了,，仍然沒有他的消息，我心中開始不安起來,，也同時(shí)對周邊的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,，沒有發(fā)現(xiàn)異常情況，班級的氣氛也一下緊張起來,。我吩咐同學(xué)只要有他的消息,，在第一時(shí)間通知我。這時(shí),，我也開始向年段長匯報(bào)情況,，請示是否應(yīng)該向公安機(jī)關(guān)報(bào)案,。

第二天,，我通知他父母來到學(xué)校，祥細(xì)告訴他們情況,。經(jīng)過多方面的分析,，他有可能出去玩去了，家長決定先不報(bào)案,，由他們?nèi)ふ?

又一天過去了,，仍然沒有他的消息。在焦急的等待中,，第三天下午才看到他回來,?？吹剿哪且粍x那，我真想狠狠地揍他一頓,，但我沒那樣做,，畢竟人回來了，一切都好辦了,。

然而,，一波未平一波又起，他回來給我們帶來又一個(gè)“驚喜”,。他要退學(xué),，不想讀了。怎么辦?還沒來得及處理他的曠課,，就陷入了他退學(xué)的思想工作中,。

經(jīng)過父母和老師近一天的談心，他給我們的答案是：他去三明找親戚和朋友來,，覺得父母賺錢難,，自己這樣讀下去也考不上大學(xué)，還不如去打工,。態(tài)度很堅(jiān)定,，不管是父親舉拳要打，還是母親一把鼻涕一把淚的訴說,，他都無動(dòng)于衷!

從父母的口中了解到,，他在家中是一個(gè)好孩子，非常聽話,，自強(qiáng)自立,，錢都自己要多少拿多少，家里從不過問,，對他很放心,。他自己也省著用，包括這次去三明三天他都只用了一百多塊錢,。

怎么辦?

我感到事有蹊蹺,，為什么一個(gè)這么好的孩子會突然變了呢?我把他單獨(dú)叫到草地上，并肩而坐,。我說：現(xiàn)在我不是老師,，你也不是學(xué)生，我只是大你幾歲的朋友或者哥哥,，你我說的話是不會讓老師知道的,。于是就開始與他談心。我說：說實(shí)的，我對你的那份自強(qiáng)自立和對父母的那份理解,、孝心非常地欣賞和感動(dòng),。(這時(shí)我看到他眼中閃動(dòng)著異樣的光彩)，不過(我看時(shí)機(jī)成熟了),，我的直覺告訴我,，我的朋友這次的決定并不是真正為了父母，而是另有原因,，在走之前,，我希望你能把真正的原因告訴朋友，也許能為你參考參考,，好嗎?這時(shí),，他不好意思地低下了頭，開始訴說了他的故事：

他朋友(其意思是女朋友)在七中讀書,，這期退學(xué)了,，他這次是專程去三明勸她來讀書的，但她決意去打工,，他們感情很好,，為了能在一起并肩作戰(zhàn)，所以他也決定去打工!

中學(xué)生的早戀讓他變得如此瘋狂,，如此不顧后果,，怎么辦?

我首先肯定他的重情重義，是一個(gè)非常不錯(cuò)的男孩子,，然后開始給他細(xì)細(xì)分析：你很愛她,，雖然你還不完全理解愛情，但你卻一心想給幸福,，這想法非常偉大,，但你能不能真正給她幸福呢?現(xiàn)在的你面前有兩條路：第一條路，退學(xué),，與她同甘共苦,，用自己幼小的臂膀?yàn)樗龘纹鹨黄炜眨吭掠米约盒列量嗫鄴陙淼?000來元錢安排你們的生活,?？赡阆脒^沒有，按尤溪現(xiàn)在的房價(jià),，你一年最多買一平方,，何時(shí)能給她一個(gè)家?怎樣給她幸福?第二條路，繼續(xù)讀書深造,，也許她在外會苦一點(diǎn)，但當(dāng)你練好本事找了好工作，有了房子,，能給她一個(gè)家,，這時(shí)，你才可能給她幸福,，才可能給你們愛情一絲生機(jī),。他心里開始猶豫了，但還是堅(jiān)持自己的決定,。

怎么辦?先得想辦法穩(wěn)住他再說,。

于是，我告訴他,，其實(shí)你自己也沒有把握,，這個(gè)決定是不是對的，為什么不能給自己思考的時(shí)間呢?人生大事,，豈能草率決定,，走過以后就不可能再回頭;不要讓自己后悔，你這學(xué)期的學(xué)費(fèi)也已經(jīng)交了,，不妨在學(xué)校好好思考,，你什么時(shí)候想好了，如果還是決定要走,，想好了再走也不遲,。就這樣他答應(yīng)留下來思考人生的抉擇!

典型工作案例說明 典型工作案例班主任篇十九

__，女,，1977年5月出生,。佳木斯大學(xué)人文學(xué)院中文系教師。

一心從教,，矢志不渝

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@句話詮釋了為師者的社會職責(zé)和人生價(jià)值所在,。每每吟誦韓愈的這一名句，心中便會涌起一種無尚的自豪感,，同時(shí)亦會油然而生一種莊嚴(yán)的使命感,。李春霞的成長和提高離不開教師們的辛勤培育，所以,，能成為一名人民教師,，是她的夢想。至今,，已經(jīng)從教十四個(gè)年頭,，每當(dāng)看到學(xué)生因她的解惑,，臉上綻放笑容，每當(dāng)看到在她的教導(dǎo)下學(xué)生樹立起正確的人生目標(biāo),，每當(dāng)學(xué)生把她作為一個(gè)知心朋友傾吐心聲,，每當(dāng)聆聽學(xué)生們畢業(yè)后向她匯報(bào)工作、生活的佳績,，她都會深感教師職業(yè)的光榮,。她不僅僅沒有后悔當(dāng)初作出的選擇，反而愈發(fā)堅(jiān)定了一輩子都要做教師,，要做一名優(yōu)秀教師的決心。

鉆研業(yè)務(wù),，誨人不倦

在工作中她謹(jǐn)記這樣一句話：要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水。也就是說,，要成為一名合格的教師,，首先要具備扎實(shí)、深厚的專業(yè)理論知識功底,。為了充實(shí)自我的知識儲備,，更好的教授學(xué)生知識，她經(jīng)過不懈的努力獲得了所從事專業(yè)的博士學(xué)位,?；匦Ｈ谓毯螅Y(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情景,，進(jìn)取探索適合地方性大學(xué)古代文學(xué)課的教學(xué)理念和方法,。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和理解狀態(tài)，盡可能以淺顯的語言和他們感興趣的實(shí)例來解讀古代詩人及其詩作,，并在其中融入對正確人生意義,、人生價(jià)值的引導(dǎo)，使古代文學(xué)課程的教學(xué)到達(dá)不僅僅教書同時(shí)育人的目標(biāo),，因而在工作中得到了同行和學(xué)生的好評,，于20_年獲得佳木斯大學(xué)“教學(xué)能手”稱號，20_年9月10日,，獲佳木斯大學(xué)十佳青年教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng),。

齊頭并進(jìn)，兼顧科研

xxx,，女,，1978年生，漢族,、碩士,，講師,，1999年7月參加工作，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院會計(jì)系財(cái)務(wù)管理教研室教師,，兼任經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院科研秘書,。一年來,，在專業(yè)教學(xué),、教研室建設(shè)、教學(xué)改革,、科研工作,、指導(dǎo)學(xué)生課程設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)等工作中做出了突出的業(yè)績。

思想政治素質(zhì)高

xxx同志始終擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛教育事業(yè),，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策,，始終同xxx堅(jiān)持一致,。作為專任教師，工作熱情飽滿,，能夠顧全大局,，配合學(xué)院完成教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐,、科研等日常工作,，進(jìn)取參與學(xué)校學(xué)院組織的各項(xiàng)工會活動(dòng)，并取得良好成績,。

教學(xué)本事和水平強(qiáng)

典型工作案例說明 典型工作案例班主任篇二十

深入學(xué)生實(shí)際 掌握第一材料

[案例]新學(xué)期伊始,，針對補(bǔ)習(xí)班而言，無異高一新編的班級,，尤其是我校的補(bǔ)習(xí)班,，面向全市招生，班上的同學(xué)彼此互不相識,，在接任該班班主任時(shí)本人欲整頓班風(fēng),，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，于是從編排學(xué)生座位入手,。不少同學(xué)見班主任個(gè)頭不大,，其貌不揚(yáng)也不過才上一兩天課，似乎不把他放在心上,。有位本校的復(fù)讀生很張長根自持塊頭大不服從安排一定要單人單座并在中間一組,，與本人爭執(zhí)不休，其余同學(xué)的眼光齊刷刷地落在我身上,，拭目以待新班主任如何收拾局面,。憑多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)為穩(wěn)定情緒我有意提高聲調(diào)：“此前我已通知過,，有特殊要求或需要照顧的可先找班主任商量。你既沒有申請也不服從調(diào)整,，純屬蓄意刁難,，你今晚不往前搬，明天你就走人!你只要想在這個(gè)班,，看你今后怎么過?在這一觸即發(fā)濃濃的火藥味中,，他雖然遷就我，按我的安排做了,。但他的表情,，神態(tài)以及重重的搬動(dòng)聲看出：口服心不服，欲有跟班主任抬杠到底之勢,。

[分析]高三(14)班雖然僅40余人,，可卻有來自尤溪、沙縣,、大田,、永安、明溪,、三明,，甚至莆田市的?？芍^來自五湖四海,，風(fēng)格各異。原來學(xué)習(xí)習(xí)慣,、作息制度與本校相距甚遠(yuǎn),，有的不要求早自習(xí)或晚自習(xí)，而對突如其來的 半軍事化管理(封閉式的)他們難以很快適應(yīng),，不少學(xué)生感到厭煩,、不解與無奈。加上開學(xué)初,，他們的同學(xué)有的已金榜題名,，相比之下，他們此時(shí)刻心理不知是何滋味?

針對以上分析,，不少學(xué)生的心情我們不難理解,，為穩(wěn)定陣腳更好地組織復(fù)習(xí)迎接20xx年的高考，我根據(jù)青少年的年齡特征,，身心特點(diǎn)采取了一定措施：1,，在班會晨會上列舉了往屆不少刁民轉(zhuǎn)變?yōu)榱济竦氖吕⒚鞔_表態(tài)：態(tài)度決定一切，只要你想學(xué)習(xí)就該放下包袱,，輕裝上陣,，過去的既往不咎”;2,，在化學(xué)上有意提問他(指叫座號，假裝不知是他的座號),，起初他不領(lǐng)情,，以后就自然了，當(dāng)我注視他時(shí),，他卻低頭不語表示默認(rèn),，第一次月考給他“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”，使之信心倍增;3,，半期考他突然申請回家反省幾天,，乍一聽,，愕然,，細(xì)細(xì)與他促膝交流方知家境不佳，在他的雙趨斗爭中,，同時(shí)在我多次與他家里電話的感染下終踏上往校途中,。

[教育效果]在20xx年高考中，張長根同學(xué)成績不錯(cuò),，基礎(chǔ)較好,。在幾經(jīng)周折后，終于靜下心來學(xué)習(xí),，多次看到他與班上幾位同學(xué)起早貪黑學(xué)習(xí),，在上學(xué)期幾次考試均在班級前十名。尤其在期末考獲班級第三名,，再次獲學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng),，與本人間的距離日趨縮小，時(shí)常談及學(xué)習(xí),，生活和家境,。我想，他若能持之以恒,，爭取本一可能性很大,。

[案例體會]在多年教學(xué)中擔(dān)任補(bǔ)習(xí)班班主任實(shí)屬頭一回。缺乏工作經(jīng)歷,，經(jīng)過較長時(shí)間深入了解磨合,，與班級逐漸融為一體，雖歷經(jīng)酸甜苦辣但也獲得普片認(rèn)可,，期末考試有33名同學(xué)達(dá)“本三”以上,。如今全體同學(xué)緊張的備考中，晨會是進(jìn)入班級應(yīng)是輕手輕腳,，怕打擾了學(xué)習(xí)而不是以往的大聲吆喝的整頓聲,。我想這是在全體同學(xué)思想覺悟上了一個(gè)新臺階,，也是以張長根為典型“敵對派”轉(zhuǎn)為“親友派”的一個(gè)映襯。追根究底是應(yīng)深入學(xué)生實(shí)際,，掌握第一手材料,，擁有一顆愛生之心，做到公平公正,，處事客觀,，言出必行。你將永遠(yuǎn)是學(xué)生心中的天平,。每逢節(jié)日當(dāng)你收到眾多的賀卡,，短信時(shí)才體會到：當(dāng)班主任是辛苦的，但也是很幸福的,。當(dāng)班主任真好!

典型工作案例說明 典型工作案例班主任篇二十一

張慧蘭,，1996年9月她走上了這個(gè)崗位，滿滿二十個(gè)春秋,，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而普通的教師,。

一,、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

她是一名普通的一線教師,，一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作,。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來,，讓課堂“活”起來;在探索中學(xué)習(xí),，在參與中發(fā)展。因此,，她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表,。她參與研究的市級課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結(jié)題,。目前,，又參與國家級課題《強(qiáng)化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究,。今年,，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會上，她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報(bào)課,。

二,、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作,。在班主任工作中,，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度,。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,。

多年來她所帶的班級多次被評為市級,、旗級、校級先進(jìn)集體,。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛的老師,，校級名師，模范xxx員,。尤其在2016年,，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績,。

三,、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

“命令只能指揮人,，榜樣卻能吸引人?！彼且幻胀ǘ椒驳慕處?，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的,，因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,，所以傳道、受業(yè),、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的,，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言,。

典型工作案例說明 典型工作案例班主任篇二十二

這一學(xué)期,，我擔(dān)任了一甲班的班主任，作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已經(jīng)結(jié)束了，下面是我這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)：

我們班的學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、

講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥……

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽,、六一兒童節(jié)的匯演,、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

典型工作案例說明 典型工作案例班主任篇二十三

一,、熱愛教育、教書育人

忠誠于黨的教育事業(yè),。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué),，為人師表，全心全意做好教書育人工作,，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作,，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

自1981年參加工作以來,，一直都是從事一線的教學(xué)工作,，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,，針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn),，注重與學(xué)生溝通交流,，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,，采取曉之以理,，動(dòng)之以情循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系,、配合，共同做好工作并取很成效,。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育,，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績,，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的,。

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語競賽,，并兩次獲得南平市中學(xué)生英語能力競賽指導(dǎo)二、三等獎(jiǎng),，南平市中小學(xué)生英語口語競賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng),。

二、業(yè)務(wù)精湛,、成績顯著

努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，自1994年擔(dān)任英語教研組長以來至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),，探討新課程改革,，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng),，組織集體備課,，寫好教案,，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐,，正確傳授知識,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位,，注重學(xué)生的情感交流,，采用自主、合作,、探究的教學(xué)方法,，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn),，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課,、評課,，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高,。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的骨干教師的榮譽(yù)稱號,。

徐玲老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作。20余年來,，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn),。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進(jìn)取,，適應(yīng)新課程改革,，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一,，是學(xué)校英語學(xué)科的帶頭人,，有一定的教學(xué)教研水平。論文《英語課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表,、《初中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲2007年南平市中學(xué)英語優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng),，受到同行教師的好評。

作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,，從不驕傲自滿,，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，刻苦學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教,；及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友,。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課,，任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列。

自工作以來,，多次被學(xué)校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,，所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級,。如：2003年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，在中考中成績優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元,；2006年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一,。

三,、克服困難、忠于職守

多年來,，作為一名骨干教師,，既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任學(xué)校工會委員,、女工委主任,、英語教研組組長和英語教學(xué)任務(wù)，工作量很大,，特別是女兒身患重病至今已21年,，生活無法自理，必須有人細(xì)心照顧,，但徐老師都能不計(jì)個(gè)人得失,、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息,，加班加點(diǎn),，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。

同時(shí),，以學(xué)校和教育工作為重,，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾,，基本上放棄了所有與工作,、家庭無關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上,。能面對許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí),，坦然處之，對所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，充滿熱情,、一如既往，毫無怨言,，努力做好,，從而得到學(xué)生、家長,、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān),，沒有成為她努力工作的包袱,，2006～2007學(xué)年度，積極響應(yīng)并主動(dòng)服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排,，投身到社會主義新農(nóng)村建設(shè)中去,，到夏道中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶,，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評,。

四、用心做事,、以誠待人

無論是在什么崗位上,，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦,。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志,，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作,。同時(shí)勇于開展批評與自我批評,，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給別人,。年輕的班主任們總是將難啃的骨頭交給她,，教師中間有難以開展的工作也交給她,。年輕的教師們親切稱她為老大姐,，徐老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師,，在處理和解決問題時(shí)總是換位思考,，替別人想的多,。同事們遇到不順心的事,，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽,，對她們進(jìn)行談心,、開導(dǎo)，力所能及幫助她們解決困難,，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認(rèn)可。

典型工作案例說明 典型工作案例班主任篇二十四

學(xué)生56人,，男生33人，女生23人,。通過這一學(xué)期的努力,，全班同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變,，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成,。孩子們比較積極向上,，能夠積極參加學(xué)?；顒?dòng),，學(xué)習(xí)主動(dòng)性明顯增強(qiáng)。但是有的同學(xué)思想不夠成熟,，男女比例差距較大,，還有不少男同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是太明確，紀(jì)律松懈,，行為習(xí)不夠規(guī)范,，還需進(jìn)一步改善。

1,、衛(wèi)生方面：營造一個(gè)干凈,、舒適的環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生要注意個(gè)人衛(wèi)生,，要求衣著整潔,，做好“三勤”，桌箱勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育,。我班多次被評為“衛(wèi)生標(biāo)兵班”,。

2、常規(guī)方面：一如既往地抓好一日常規(guī)工作,，確立共同的奮斗目標(biāo),，形成良好的班風(fēng)。十月份獲得“榜樣班級”稱號,。

3、活動(dòng)方面：積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人,，有集體,。在活動(dòng)中學(xué)會幫助別人、欣賞別人,、贊美別人,，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

（1）種植園在孩子們的精心管理下,，結(jié)出了豐碩的果實(shí),，并與大家分享，孩子們在活動(dòng)中體會了勞動(dòng)的艱辛,，學(xué)會感恩,，體會了分享的快樂。被評為“種植園管理優(yōu)秀班級”,。

（2）運(yùn)動(dòng)會中孩子們奮力拼搏,，成績進(jìn)步顯著，還同時(shí)獲得了優(yōu)秀隊(duì)列獎(jiǎng)和精神文明獎(jiǎng),，可謂是大豐收,！

（3）在代書卡制作活動(dòng)中，全班56個(gè)孩子全部完成,，獲得了“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,。

（4）在科技節(jié)活動(dòng)中，高##,、王##的科幻畫獲得一等獎(jiǎng),，甘##的科幻畫獲得三等獎(jiǎng)。在巧運(yùn)乒乓球活動(dòng)中,，高##,、鄭##兩位同學(xué)分獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，成績非常優(yōu)秀。班級也獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,。

典型工作案例說明 典型工作案例班主任篇二十五

(1)案例分析報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)

案例分析報(bào)告作為案例分析結(jié)果的書面表現(xiàn)形式,，具有一定的學(xué)術(shù)性。一方面它是案例分析過程和結(jié)果的記錄,，必須反映案例分析的邏輯關(guān)系和分析結(jié)果;另一方面作為一種學(xué)術(shù)體的正式書面文書,，它又具有一定的規(guī)范格式要求和語言文字要求。這種格式的要求反映了案例分析的特點(diǎn)和邏輯分析線索;因此,，案例分析報(bào)告一般包括以下幾個(gè)方面的主要內(nèi)容：標(biāo)題,、摘要、關(guān)鍵詞,、案例概述,、案例分析，其案例分析包括：背景理解,、問題診斷與分析,、對策與建議、結(jié)論,。按照案例分析論文體的要求,，其基本格式如下：

①標(biāo)題

一般案例分析報(bào)告的標(biāo)題可以沿用案例正文的標(biāo)題，采取中性的寫法,，以案例正文中的組織名稱作為主標(biāo)題,，以案例分析的主題內(nèi)容為副標(biāo)題，使讀者能夠從標(biāo)題中看出案例發(fā)生在哪里,，主要研究的內(nèi)容,。

②摘要。作為案例分析報(bào)告,，要對案例分析的過程,、基本分析框架、分析結(jié)論及案例分析的意義和作用進(jìn)行概括性的闡述,。

③關(guān)鍵詞,。按照學(xué)術(shù)論文的規(guī)范與慣例，摘要后面需要提供3-5個(gè)關(guān)鍵詞,。 ④案例概述,。案例正文的編寫請對你選擇的案例進(jìn)行簡要的概述(大約300-500字)。

⑤案例分析,。這是案例分析報(bào)告的主體部分,。按照案例分析的邏輯線索，案例分析的內(nèi)容主要包括：背景理解,、問題診斷與分析,、對策與建議,、結(jié)論。在案例分析中,，各部分的內(nèi)容絕不是孤立存在的,，而是存在著緊密的邏輯關(guān)系。案例分析部分要與案例正文部分相互呼應(yīng),，首先在背景理解部分對案例正文的基本內(nèi)容,、組織背景和特點(diǎn)、案例的事件及人物關(guān)系等信息應(yīng)該有一個(gè)基本的理解和認(rèn)識;在問題診斷部分,，針對案例正文內(nèi)容中所包含的問題進(jìn)行研究分析,，主要分析問題及產(chǎn)生問題的原因;在對策與建議部分，根據(jù)問題的診斷提出對應(yīng)的解決辦法和對策,，最后得出結(jié)論,。各個(gè)部分之間都存在著相互鋪墊、遞進(jìn)的關(guān)系,，并相互包含了因果因素。整個(gè)案例分析部分需要對你的理解,、問題診斷,、對策與建議做出支持性解釋、理論支持及經(jīng)驗(yàn)借鑒等理由說明,。

(2)案例分析報(bào)告書寫的準(zhǔn)備與計(jì)劃

案例分析包括的書寫準(zhǔn)備與計(jì)劃工作可以與案例正文編寫的準(zhǔn)備和計(jì)劃同步進(jìn)行,。與案例正文編寫不同的是，案例分析報(bào)告是在案例分析討論交流的基礎(chǔ)上將討論交流的結(jié)果以書面的形式表達(dá)出來,。所以,，案例分析報(bào)告的資料和素材多數(shù)來自案例分析討論的原始記錄、原始資料查證,、理論和經(jīng)驗(yàn)參考等,。在案例分析報(bào)告撰寫計(jì)劃中，應(yīng)該按照案例分析學(xué)習(xí)的基本步驟和過程,，確定每個(gè)階段的工作目標(biāo)和主要內(nèi)容,，并將工作落實(shí)到具體的人。同時(shí)在每個(gè)階段要對該階段的工作進(jìn)行小結(jié),，并安排下一步工作,。

(3)案例分析報(bào)告的起草與修改

案例分析報(bào)告的起草工作一般在案例分析的討論交流活動(dòng)結(jié)束之后開始。按照案例分析報(bào)告(論文)的基本格式草擬一份案例分析報(bào)告(論文)的大綱,，按照大綱的基本思路整理案例分析過程中的基本資料,、數(shù)據(jù)和基本理論框架，逐步撰寫,。報(bào)告(論文)的草稿完成后,，必須要進(jìn)行修改。修改工作與案例分析再一次聯(lián)系在一起，主要采取競爭性思維對案例分析報(bào)告(論文)進(jìn)行批判式討論,。如果案例分析的內(nèi)容能夠經(jīng)得起這種批評式討論,，一一排除競爭性解釋，那它就可以站得住了,，就具有說服力,。一般這種討論修改需要經(jīng)過3-5次，最好每一次討論能夠?qū)ふ也煌娜藛T參加,，可以廣泛聽取意見,，使得案例分析報(bào)告(論文)更加嚴(yán)謹(jǐn)周密。

(4)案例分析報(bào)告的審稿與定稿

案例分析報(bào)告完稿后,，還需要進(jìn)一步審稿才能夠最后定稿,。審稿工作應(yīng)該是全面性的，它不僅是對文稿的內(nèi)容格式的審查,，還要審查文稿的語言風(fēng)格,、表達(dá)的流利性、可讀性等各方面,。

標(biāo)題：

摘要：

關(guān)鍵詞：

第一部分：案例概述

第二部分： 案例分析

一,、解讀分析案例背景信息

二、案例問題診斷

三,、對策與建議

四,、評估決策

五、結(jié)論(啟迪)

典型工作案例說明 典型工作案例班主任篇二十六

在19年的教學(xué)生涯中,，我當(dāng)過語文老師,、數(shù)學(xué)老師、勞技老師,、體育老師,、美術(shù)老師,、思品教師……雖然有些科目我并不擅長，但我都會盡心去教,。實(shí)施新課程之后，我從常識老師過渡到科學(xué)老師，此后開始專心于這一門課程,。盡管因?qū)W校課務(wù)安排還教過數(shù)學(xué),、信息技術(shù)等學(xué)科,，但我一直把自己定位為科學(xué)兼數(shù)學(xué)或其他。沉浸科學(xué)教學(xué)教研時(shí)間久了,，我益發(fā)對科學(xué)這門學(xué)科有了比較深刻的認(rèn)識：這是一門重要卻沒有被足夠重視的學(xué)科，在大家都認(rèn)真的前提下,，教科學(xué)絕對是最辛苦的,。

三年前,，我組建了“科學(xué)俱樂部”社團(tuán),，把熱愛科技、樂于探究的學(xué)生聚集在一起，在老師的有效指導(dǎo)下展開科學(xué)探索活動(dòng),，與科學(xué)進(jìn)行零距離的接觸,，在實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)探究,、科學(xué)創(chuàng)造的過程,，提高自身的科學(xué)素質(zhì)和綜合能力。今年的科學(xué)俱樂部成員共20人,，跨越了四到六年級三個(gè)年齡段,，其中有老隊(duì)員也有新隊(duì)員。為了能讓學(xué)生喜歡和有收獲,，我真的是絞盡腦汁,，從確定主題,、設(shè)計(jì)教案到準(zhǔn)備材料，其中的辛勞旁人是難以想象的,。如今,，依托科學(xué)俱樂部開展的主題科普活動(dòng)已成為我校的科技特色，多次在麗水市電視臺展播,。今年就有“暢想太空”,、“趣味實(shí)驗(yàn)課堂”和“陀螺大賽”三個(gè)活動(dòng)在市電視臺“歡樂天地”欄目播放。

因?yàn)槌煽兺怀雒曔h(yuǎn)揚(yáng),，20__年5月4日,，溫州市龍灣區(qū)天河一小科學(xué)組專程來我校進(jìn)行科學(xué)考察，我先后上了《哪根蠟燭先熄滅》科技社團(tuán)活動(dòng)和《晝夜交替現(xiàn)象》科學(xué)觀摩課,，并作題為《麻雀,，也有自己的天空》的教研經(jīng)驗(yàn)交流，受到天河一小老師們的一致好評,。

1、論文：《精心策劃專題,，實(shí)施按需培訓(xùn)》獲全國一等獎(jiǎng)，《有效調(diào)控,，和諧課堂——小學(xué)科學(xué)課堂的散亂現(xiàn)象和調(diào)控策略》獲全國二等獎(jiǎng),，教學(xué)隨筆《一定要“看到”巖石的變化嗎》發(fā)表在《科學(xué)課》20__年第一期,，新聞報(bào)道《六年改革結(jié)碩果,，眾志成城譜新章》發(fā)表在《科學(xué)課》20__年第六期,。

2,、講座：在麗水學(xué)院作講座《小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的提升》，在區(qū)級會議上作講座3次,，主題分別是《怎樣出好實(shí)驗(yàn)探究題》,、《實(shí)施三全管理，有效監(jiān)控質(zhì)量》,、《小學(xué)科學(xué)六下教學(xué)建議》,。

3、科技：組織學(xué)生參加全國小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競賽共有34人次獲獎(jiǎng),，其中一等獎(jiǎng)5人次,，二等獎(jiǎng)10人次，三等獎(jiǎng)19人次,。組織學(xué)生參加在20__年度蓮都區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎(jiǎng)2人次,，二等獎(jiǎng)1人次,，三等獎(jiǎng)4人次。在市電視臺“歡樂天地”欄目播放主題科普活動(dòng)3次,，內(nèi)容為“暢想太空”,、“趣味實(shí)驗(yàn)課堂”和“陀螺大賽”?？萍紙?bào)道《發(fā)射水火箭,，放飛航空夢》發(fā)表在《少兒科技》雜志20__年第一期，科學(xué)小論文《家庭盆栽蔥的實(shí)踐研究》發(fā)表在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志20__年第三期,，科學(xué)小論文《金邊黃楊,，你的金邊到哪里去了》發(fā)表在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》20__年第六期。

4,、公開課：區(qū)級開課3次,，分別為送教課《誰選擇了它們》、觀摩課《分類和回收利用》和優(yōu)質(zhì)課《晝夜交替現(xiàn)象》,。

典型工作案例說明 典型工作案例班主任篇二十七

__,，小學(xué)高級教師，自1988年參加工作以來,，一向擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,，師德高尚,，愛崗敬業(yè)，勤奮努力,，成績卓著,，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù),。

作為一名小學(xué)教師,，作為一名老教師，他對工作一向兢兢業(yè)業(yè),，并不因?yàn)樽晕沂抢辖處煻蕴魭ぷ?，拈輕怕重，而是服從分配,，和年輕教師一齊探討工作，教書育人,。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作,。他學(xué)而不厭,，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí),，不斷對自我充電，提高教學(xué)水平和管理水平,。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自我,，他不斷給自我施壓，工作之余,，勇于探究,，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足,，不斷地總結(jié)，不斷地提高自我的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平,。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造簡便,、活潑,、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于理解的方法來教學(xué),。多年來的教學(xué)積累,，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格,，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著,。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、第二名,。一名老教師有如此熱情，如此認(rèn)真的工作態(tài)度,，實(shí)在是很難得,。

作為教師,，他在注重教學(xué)成績的同時(shí)，還著力注重師德教育,。教育教學(xué)中,，他能想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急,，處處關(guān)心他們、幫忙他們,，體諒學(xué)生的疾苦,，做學(xué)生的知心朋友,。所以,，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,，效果自然良好,。他愛學(xué)生,，曾用關(guān)懷,，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆,。幾十年來,，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心,。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,，有時(shí)他把愛心體此刻對學(xué)生的嚴(yán)厲，體此刻對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,。他的課,，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的,，沒有遲到的他的愛心是真誠,、寬容和坦誠,，他贏得了所有學(xué)生的心。

在日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重師范作用,，衣著整潔大方,，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生一視同仁,，尤其是對待差生,，更是關(guān)愛有加,。在學(xué)生心目中，他為人正直,，言行一致,，具有強(qiáng)烈的職責(zé)心，敬業(yè),，嚴(yán)厲而又不失同情心,，公平且不失靈活性。

無論開展什么工作,，他總是認(rèn)真投入,，進(jìn)取主動(dòng)地想辦法，每一天早來晚走,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。各項(xiàng)工作不僅僅順利開展，并且收到了良好的效果,。他關(guān)心年輕一代的成長,，對于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫忙年輕教師不斷完美自我,，幫忙他們找到不足,，不斷成長。

成績不能滿足,，名譽(yù)催人奮進(jìn),。作為一名教師，覺得自我始終要踐行為人之道,，從師之道,。異常在實(shí)施教師績效考核的今日，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn),。他也正是這樣做的,，堅(jiān)守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新,、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來不是夢,，因?yàn)?，在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人,。