作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案大班篇一

對(duì)于學(xué)生,，筆是最常見的學(xué)習(xí)用品之一,。隨著生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆,，這些筆無論在外形和功能都十分受學(xué)生喜愛,。本課《筆的世界》正是以此為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”的天地,，讓學(xué)生接觸生活中的設(shè)計(jì),，并設(shè)計(jì)生活中常見的物品。

而在第10冊(cè)《杯子的設(shè)計(jì)》一課中,，學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)已經(jīng)有了初步的了解,。本課的宗旨是使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活用品的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)的基本方法,，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要以人為本的原則,，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣,。

1,、知識(shí)目標(biāo)： 了解筆基本結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能。

2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，能夠設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的筆。

3、情感目標(biāo)： 養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣,，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本,。 教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn) ：了解筆設(shè)計(jì)的兩大原則—實(shí)用和美觀,，學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖設(shè)計(jì)筆,。

2、教學(xué)難點(diǎn) ：了解形象與功能之間的關(guān)系,，從美術(shù)的角度對(duì)筆的外形進(jìn)行設(shè)計(jì),，結(jié)合實(shí)用

性原則設(shè)計(jì)出造型新穎獨(dú)特的筆。

1,、猜謎語：大哥說話先脫帽（鋼筆）二哥說話先喝水（毛筆）

三哥說話先用刀（鉛筆）四哥說話雪花飄（粉筆）

猜四個(gè)我們每天都接觸的物品,。

2、小結(jié)揭題：從最古老的毛筆到現(xiàn)在的筆,，筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改變,。那么，這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)筆的世界,，讓我們更深入的去了解我們學(xué)習(xí)中的好伙伴吧,！

看一看 ：展示收集的各類筆：毛筆、鵝毛筆,、鋼筆,、鉛筆、圓珠筆,、水筆等,，展示一個(gè)筆的發(fā)展歷史。

1,、尋找筆的內(nèi)在美,，既筆的基本造型及最重要的功能。

① 拆一拆：在實(shí)物投影儀上拆一支筆,，以此讓學(xué)生了解筆的基本構(gòu)造。

② 智力闖關(guān)：

問題一：除去外殼之后筆剩下了什么,？說明什么,？——筆芯,，基本用途：書寫

問題二：筆蓋、按鈕有什么用途,？——出筆芯

問題三：橡膠,、筆桿上的凹凸變化是為了什么？——防滑,，書寫的舒適

③ 小結(jié)：不管什么筆,，去掉外殼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書寫是筆最主要的功能,，而一切外在的形狀和功能設(shè)計(jì)都是為這一點(diǎn)服務(wù)的,。

2、探究筆的造型美,，嘗試筆不同外形的變化,。

① 展示筆不同外形的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

② 小結(jié)論：筆的造型美是遵循一定得原則,，也就是設(shè)計(jì)建立在筆實(shí)用性的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)。色彩要和諧,、整體,。

3、探究筆的功能美

①,、播放幾張多功能筆作品,，介紹各種筆的功能特點(diǎn)。

②,、糾錯(cuò)示范：（看圖）說一說這支筆設(shè)計(jì)的好嗎,？為什么？

小結(jié)：任何商品在設(shè)計(jì)的時(shí)候,，都要以人的使用舒適,、使用方

便及禮覺美感等為設(shè)計(jì)原則，即以人為本的設(shè)計(jì)理念,。筆的功

能主要是書寫,，增加的一些功能主要目的也是為此所服務(wù)的。

1,、看一看：欣賞優(yōu)秀筆的設(shè)計(jì)：分別從大師,、老師、學(xué)生的作品切入,，拉近學(xué)生與設(shè)計(jì)的距離感,。

2、說一說：說一說這些設(shè)計(jì)好在哪。為上面的知識(shí)做一小結(jié),，為學(xué)生整理下設(shè)計(jì)思路,。

1、創(chuàng)設(shè)情境：晨光筆業(yè)有限公司征集“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)方案,。

2,、創(chuàng)作要求：

① 創(chuàng)意：獨(dú)立設(shè)計(jì)一款外觀新穎、功能獨(dú)特的筆,。

② 繪制：作品的大小用厘米圖示表示出來,，并寫上設(shè)計(jì)說明。

3,、開新產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì),，展示評(píng)價(jià)。

① 展示：把自己畫好的筆,，貼在老師事先準(zhǔn)備好的設(shè)計(jì)本上,，進(jìn)行展示。

② 評(píng)價(jià)：挑一挑：挑選你最喜歡的一支,，說一說為什么,？

改一改：說說哪一支筆你認(rèn)為需要改良的？為什么,？怎么改,？

教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了筆的設(shè)計(jì),，在我們生活中還有許多與設(shè)計(jì)相關(guān)的東西,，只要同學(xué)們善于去尋找，去發(fā)現(xiàn),，相信不久的將來你也能成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師,。

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案大班篇二

鞏固平行透視的基本知識(shí)，并運(yùn)用在大橋的表現(xiàn)上,。學(xué)習(xí)選景構(gòu)圖知識(shí),，通過臨摹，描繪出有透視關(guān)系的橋梁,。

引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致觀察,，進(jìn)一步體驗(yàn)透視的變化規(guī)律和構(gòu)圖的基本方法。

發(fā)現(xiàn)橋的造型美,，感受現(xiàn)代科學(xué)的偉大,，了解現(xiàn)代大橋的各種造型和功能，為人類造橋技術(shù)的不斷提高而感到自豪,。

運(yùn)用選取構(gòu)圖的知識(shí)表現(xiàn)橋

不同視角的大橋透視現(xiàn)象

學(xué)具：鉛畫紙,、彩色水筆,、記號(hào)筆等

教具：各種現(xiàn)代橋梁的課件、圖片,、同齡人作品等

1,、課件展示不同時(shí)代的橋梁，讓學(xué)生“周游世界”,，了解橋的發(fā)展歷史。

2,、欣賞及分析橋的造型,、結(jié)構(gòu)。

3,、小組交流小結(jié)：分析各種形式的橋（拱橋,、斜拉橋、懸索橋）的特點(diǎn),。

1,、展示幾幅大橋的圖片，感受不同構(gòu)圖效果與透視的關(guān)系,。

2,、學(xué)生分析探討構(gòu)圖方法，并嘗試表現(xiàn),。

3,、教師示范并講授構(gòu)圖與透視現(xiàn)象的表現(xiàn)方法。

4,、出示不同視角的橋梁,，討論取景的方法及繪畫要點(diǎn)。

5,、學(xué)生嘗試初稿,，畫出大體的透視效果。

1,、欣賞課本上的作品,，從中選擇學(xué)生喜歡的大橋進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

2,、在繪制中表現(xiàn)出構(gòu)圖的特色,，并添加環(huán)境。

3,、教師巡視指導(dǎo)（主要針對(duì)學(xué)生作品中的透視表現(xiàn)）,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生用不同的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn),。

1,、展示自己的作品,。

2、分析存在的透視問題和構(gòu)圖問題,。

3,、說說自己畫出的橋梁的造型特色。

4,、學(xué)生互評(píng),，教師點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生以個(gè)體或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；在學(xué)習(xí)中了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。同時(shí)激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，形成美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案大班篇三

1,、教材特點(diǎn)：遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的先民在極其簡(jiǎn)陋的物質(zhì)條件下創(chuàng)造了光輝的燦爛的原始藝術(shù),，它以夸張變形的手法,、稚拙樸素的'表現(xiàn)形式及神秘的藝術(shù)風(fēng)格，給人以強(qiáng)烈的震撼,。這些原始作品都是人類文明寶庫中的瑰寶,。

2、教學(xué)目標(biāo)： ① 技能方面：懂得欣賞原始藝術(shù)特點(diǎn),，初步了解原始的藝術(shù)風(fēng)格在在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用,。如：設(shè)計(jì)面具，設(shè)計(jì)服裝等,。 ② 情感方面：培養(yǎng)學(xué)生珍視各民族的文化的寬容態(tài)度和健康審美心理,，提高學(xué)生的組織能力和活動(dòng)能力。

3,、教師的任務(wù)：引導(dǎo)和組織學(xué)生開展活動(dòng),。收集資料,。 4、學(xué)生的任務(wù)：對(duì)原始的藝術(shù)進(jìn)行探究,，試用原始的藝術(shù)手法畫一些面具,。

教具準(zhǔn)備：有關(guān)原始藝術(shù)的一些材料。 學(xué)具準(zhǔn)備：卡紙,、顏色,、和收集的一些材料。

1,、 導(dǎo)入新課：知識(shí)競(jìng)賽導(dǎo)入新課： (1)有關(guān)中國古代的一些知識(shí),。 (2)有關(guān)世界的原始藝術(shù)的知識(shí) (3)現(xiàn)在的土著人的一些趣聞。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)： (1)原始藝術(shù)和面具。 (2)原始藝術(shù)與圖騰,，迷信,、原始人的生活的關(guān)系。 (3)面具設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：夸張 象征 神秘

3 ,、學(xué)生分組活動(dòng)： (1）,、把學(xué)生分為 10 個(gè)小組 (2）、每組對(duì)原始部落中的酋長(zhǎng),、部落男青年,、部落女青年、部落長(zhǎng)老,、巫師,、太陽神（從上面人物選 2-3 人）分別設(shè)計(jì)一幅面具。

4,、生作業(yè),。教師輔導(dǎo)。 輔導(dǎo)要點(diǎn)： （1）色彩運(yùn)用和人物的要體現(xiàn)人物的性格,。 （2）面具制作要體現(xiàn)原始藝術(shù)的特點(diǎn),。 （3）面具制作要符合人的臉部結(jié)構(gòu)。

5,、 課堂小結(jié)： （1）學(xué)生對(duì)自己的作品闡述自己創(chuàng)作的理念,。 （2）教師對(duì)作品進(jìn)行總結(jié)

6、 教法：以學(xué)生自主合作的形式學(xué)習(xí),。

7,、 課堂組織：分組討論學(xué)習(xí)。

8,、 課后教師總結(jié)：

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案大班篇四

第一課 崇敬的人（感人的形象）

日常家用電器的造型設(shè)計(jì)作為教材的主體內(nèi)容,，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注日常生活中的設(shè)計(jì)產(chǎn)品,，《繽紛家用電器》形成面對(duì)生活實(shí)際需要的設(shè)計(jì)意識(shí)，通過探究性的學(xué)習(xí)過程,，提高學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)能力,。

本課提及的家用電器基本上包括了一切需要耗用生活用電或電池進(jìn)行工作的家用物品。

教材試圖以展示造型各異的常用家電圖片作為導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，感受設(shè)計(jì)與生活的聯(lián)系，并讓其了解設(shè)計(jì)對(duì)社會(huì)進(jìn)步所產(chǎn)生的作用,。教材提供了一張學(xué)生課外進(jìn)行家電市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)的情景圖片,，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，幫助進(jìn)入第一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)及參與社會(huì)調(diào)查,，培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集處理信息的能力,，提高學(xué)習(xí)合作交流的水平。教材為活動(dòng)的順利開展提供了相關(guān)圖文資料,，給調(diào)查方法必要指導(dǎo),。整理資料的學(xué)習(xí)活動(dòng)能有益地培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力，并在此基礎(chǔ)上提出改良方案,，相對(duì)降低了學(xué)習(xí)難度,，為后面活動(dòng)的順利開展做準(zhǔn)備。

“活動(dòng)一”是與“活動(dòng)二”直接相關(guān)的一個(gè)課前準(zhǔn)備活動(dòng),。主要引導(dǎo)學(xué)生嘗試有目的地進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查,，為“活動(dòng)二”的設(shè)計(jì)改造提供信息與依據(jù)。

“活動(dòng)二”的設(shè)置根本意圖側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)生活需要的設(shè)計(jì)意識(shí),。因此,，如果能夠更加積極明確地提示借鑒“活動(dòng)一”市場(chǎng)產(chǎn)品調(diào)查的學(xué)習(xí)成果，或許比對(duì)自己家里一件電器進(jìn)行設(shè)計(jì)改造,，更能促進(jìn)此種意識(shí)的提高與強(qiáng)化,。

“評(píng)價(jià)建議”中對(duì)前兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)重在學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)后一學(xué)習(xí)活動(dòng)在知識(shí)的理解運(yùn)用方面提出了一定指標(biāo),。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠參與有意識(shí)的市場(chǎng)調(diào)查,、信息收集和處理活動(dòng),，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的習(xí)慣。

2,、能夠根據(jù)整理的調(diào)查信息,，提出改良產(chǎn)品設(shè)計(jì)的方案，并畫出大膽創(chuàng)新的創(chuàng)意稿,。

3,、能夠掌握家用電器設(shè)計(jì)效果表現(xiàn)的基本技巧,，繪制具有一定美感的創(chuàng)意效果圖。

4,、能夠培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)生活需要的設(shè)計(jì)意識(shí),，體驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)人們生活品質(zhì)提高及社會(huì)進(jìn)步所產(chǎn)生的積極作用。

三,、教學(xué)思路

整個(gè)基本教學(xué)過程由“信息調(diào)查——設(shè)計(jì)創(chuàng)意——效果表現(xiàn)”三部分組成,，先是學(xué)生分組自行進(jìn)行市場(chǎng)產(chǎn)品調(diào)查，收集相關(guān)信息,，然后整理資料,，提出設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思,，再繪制設(shè)計(jì)創(chuàng)意稿,，嘗試獨(dú)立創(chuàng)意設(shè)計(jì)，最后繪制產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖,。

針對(duì)本課社會(huì)實(shí)踐性較強(qiáng)的特點(diǎn),，突出學(xué)生之間的學(xué)習(xí)互動(dòng)與交流，是本課教學(xué)組織的關(guān)鍵所在,。教師在課堂教學(xué)前積極布置學(xué)生認(rèn)真完成好相關(guān)準(zhǔn)備活動(dòng)，是保證課堂教學(xué)互動(dòng)深入展開的前提,。

首先發(fā)動(dòng)學(xué)生以學(xué)習(xí)小組的方式,，分工協(xié)作調(diào)查了解與一件家用電器相關(guān)的產(chǎn)品信息，并整理成文字資料,。這件家用電器可以選擇學(xué)生自己家中認(rèn)為設(shè)計(jì)不夠滿意的產(chǎn)品,，也可以直接調(diào)查學(xué)生自己喜愛的家電產(chǎn)品，比如ｍｐ３播放器,、隨身聽等電子產(chǎn)品,，目的是為“活動(dòng)二”的設(shè)計(jì)改良活動(dòng)順利展開做準(zhǔn)備。教師在活動(dòng)前對(duì)調(diào)查過程中的有關(guān)注意事宜應(yīng)作必要指導(dǎo),，幫助學(xué)生根據(jù)“活動(dòng)二”的需要,，有目的、有方法地完成產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查任務(wù),，達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。

對(duì)家用電器的市場(chǎng)信息調(diào)查包括產(chǎn)品使用者的情況調(diào)查，市場(chǎng)銷售的情況調(diào)查,，國內(nèi)外同行業(yè)的產(chǎn)品情況調(diào)查等,。例如學(xué)生針對(duì)產(chǎn)品使用群體分類調(diào)查時(shí)，可分別記載長(zhǎng)輩與同學(xué)對(duì)此產(chǎn)品的意見反饋,。在調(diào)查過程中可以用表格形式記錄,，可根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn)設(shè)計(jì)表格,，例如可以視其功能、形狀,、顏色,、材料、質(zhì)感等予以記錄,，再給予等級(jí)印象評(píng)定,。

6、小結(jié)：畫人物頭部,先整體把握人物的臉型,，再去刻劃人物的五官,。

7、同學(xué)們,，你們“哭過”,、“笑過”、“怒過”,、“樂過”,、“驚喜過”嗎？（有過）

8,、請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)來表演“哭,、笑、怒,、樂,、驚”的表情

9、 其他同學(xué)仔細(xì)觀察,，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的,？怎么變？

10,、 每組同學(xué)選取一種表情用簡(jiǎn)筆畫的形式將它畫下來,，并派一名同學(xué)到黑板上畫。

請(qǐng)學(xué)生逐個(gè)分析剛才所畫的表情,，畫得如何,？有沒有將表情特征畫下來？沒有的,，如何改,？

11、教師總結(jié)：人物表情主要是通過人的眉毛,、眼睛和嘴巴的變化 來實(shí)現(xiàn)的,。

（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律）

感知人體比例、結(jié)構(gòu)

6,、揭示課題：

二,、發(fā)揮主體

1、指導(dǎo)觀察,、激發(fā)直覺：你喜歡走馬燈還是民間瓜燈,？為什么？你能說出走燈由哪幾部分組合而成,？各部分有哪些形狀嗎,？

2、感知和體驗(yàn)：宮燈給你什么感覺,？哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺,？

3、探究彩燈的審美情趣：吉祥圖案,、鮮艷色彩,、實(shí)用性。

三,、發(fā)展主體：

1,、選什么材料？怎樣折剪才能設(shè)計(jì)出獨(dú)特的外形,？

2,、添加：添加些什么形狀可使彩燈外形產(chǎn)生變化？

3,、鏤空：怎樣進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)與鏤空,，能產(chǎn)生節(jié)奏感或?qū)ΨQ美？

4,、裝飾：色彩怎樣搭配，點(diǎn)線,、面如體表現(xiàn)才好看,？

四、評(píng)價(jià)建議：1,、先小組評(píng)選,，再集體交流2、展示作品,，學(xué)生互評(píng),。

9、老礦燈

6,、肌理的重復(fù)：在肌理相同的條件下,、大小、色彩可有所變動(dòng),。

7,、方向的重復(fù)：形狀在構(gòu)成中有著明顯一致的方向性,。

三、評(píng)講作業(yè)：

組織“手提袋”展銷會(huì),，以自我介紹來推銷自己的設(shè)計(jì)意圖,，運(yùn)用了重復(fù)的什么構(gòu)成原理，效果怎樣,。

6,、骨格的漸變：是指骨格有規(guī)律的變化，使基本形在形狀,、大小,、方向上進(jìn)行變化。劃分骨格的線可以做水平,、垂直、斜線,、折線、曲線等個(gè)總骨格的漸變,。漸變的骨格精心排列，會(huì)產(chǎn)生特殊的視覺效果,，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)視和運(yùn)動(dòng)感。

14,、感悟彩陶

（一）綜合分析

通過對(duì)中國古代青銅藝術(shù)的欣賞以及展示中國古代青銅器的奇異造型和紋飾引導(dǎo)學(xué)生了解遠(yuǎn)古先民的生活和藝術(shù)創(chuàng)造力。 古代青銅藝術(shù)

本課古代青銅藝術(shù)在整個(gè)教材中相對(duì)于其它課程來說較為冷辟,，其原因在于青銅器繁榮的時(shí)代離現(xiàn)代非常遙遠(yuǎn)，在現(xiàn)實(shí)生活中較為罕見,，造成學(xué)生理解有一定程度的困難。本課的優(yōu)勢(shì)在于這些青銅藝術(shù)藝術(shù)品因其年代遙遠(yuǎn)而使它們都具有的神秘感,，奇異的造型更能激發(fā)學(xué)生豐富的想像中國古代青銅藝術(shù)力。

（二）教學(xué)目標(biāo)

古代青銅藝術(shù)

通過對(duì)中國古代青銅雕塑的展示,，使學(xué)生對(duì)青銅藝術(shù)繁榮發(fā)展時(shí)期的藝術(shù)特色有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，本課以欣賞為主?？煞謨纱蟛糠郑旱谝徊糠种亓私庵袊糯嚆~藝術(shù)的用途及所塑造的內(nèi)容。第二部分著力于欣賞藝術(shù)家的創(chuàng)造力和精神力量,，作品的中國古代青銅藝術(shù)藝術(shù)特色。

二,、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

（一）課前準(zhǔn)備：

教具：課作、電教設(shè)備,、黏土等。

學(xué)具：課本,、各種黏土制作工具。

課時(shí)：1課時(shí),。 古代青銅藝術(shù)

（二）設(shè)計(jì)方案

●教學(xué)導(dǎo)入

感受《編鐘》音樂，導(dǎo)入課題,。

●教學(xué)新授

（1）師生欣賞部分中國古代青銅器藝術(shù)作品；

（2）各組學(xué)生談感受,、聯(lián)想、編故事,；

（3）欣賞后每組合作模仿古代青銅器制作一件作品；

（4）展示作品,，派代表介紹創(chuàng)作意圖；

（5）各組通過學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié),。

三,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議：

●能否主動(dòng)地、專注地欣賞,？

●鑒賞、評(píng)述能力有了初步的提高？

●能否通過查閱資料,、個(gè)人體驗(yàn)、集體討論,、觀摩和評(píng)述中國古代青銅藝術(shù)等方式，感覺美術(shù)與生活的關(guān)系,，探究美術(shù)與生活的關(guān)系？

●能否用自己的語言描述作品的意義和審美特征,。

16、小小編輯部

眾所周知,，報(bào)紙版面是版面元素有規(guī)則的組合。各種不同的版面元素都有各自內(nèi)含的意義和特定作用?，F(xiàn)代報(bào)紙版面構(gòu)成如圖12、2所示：

報(bào)紙版面主要由正文,、標(biāo)題,、線條、照片和圖畫等五種元素構(gòu)成。此外,，大多數(shù)對(duì)開報(bào)紙以橫排為主,，垂直分欄，豎排報(bào)紙水平分欄,。一個(gè)版面先分為八個(gè)基本欄，再根據(jù)內(nèi)容對(duì)基本欄進(jìn)行變欄,。變欄方法有兩種,，其一是長(zhǎng)欄,，長(zhǎng)欄寬度為整數(shù)倍的基本欄,，如二合一，三合一；其二是變欄,，變欄寬度為非整數(shù)倍基本欄，如五化三,，三化二,。根據(jù)上述原則進(jìn)行合理版面分割后，就能按分割區(qū)域?qū)Π婷娴恼?、?biāo)題、圖片,、線條、色彩等進(jìn)行排版處理,，構(gòu)建一個(gè)中心突出,、版面優(yōu)美的報(bào)紙版面,。

4、欣賞主題報(bào)頭資料庫

5,、學(xué)生設(shè)計(jì)報(bào)紙

6、教師巡視指導(dǎo)

7,、小結(jié)

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案大班篇五

情感目標(biāo)：了解中外重大節(jié)日的民俗文化．讓學(xué)生感受節(jié)日的快樂．

認(rèn)知目標(biāo)：將搏創(chuàng)作內(nèi)容與學(xué)生節(jié)日生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合．努力體會(huì)節(jié)日的文化內(nèi)涵,。

操作目標(biāo)：用自己喜歡的方式表現(xiàn)節(jié)日特有的氣氛．抒發(fā)歡快．愉悅的心情．制作表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻畫。

節(jié)日里充滿了美好的事物,，通過課前的資料搜集,，課堂上感受,、交流．體會(huì)．讓學(xué)生了解節(jié)日文化，體驗(yàn)節(jié)日里的幸福和快樂．自主選擇材料,，嘗試用不同的表現(xiàn)形式．真實(shí)表現(xiàn)自己對(duì)節(jié)日的體驗(yàn)與美好祝愿．

了解節(jié)日民俗文化，體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧，歡快．結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，自主選擇創(chuàng)作方法,，表現(xiàn)節(jié)日熱鬧歡快的氣氛．

引導(dǎo)學(xué)生將自己對(duì)節(jié)日的印象．感受加以升華利用,，開拓創(chuàng)造性思維．嘗試不同的表現(xiàn)方法，捕捉節(jié)日特有的氣息．

教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)節(jié)日方面的資料,，表現(xiàn)·節(jié)日·題材的學(xué)生作品．大師作品若干：多種繪畫工具。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)節(jié)日的圖片資料或自己在節(jié)日里的相片,，準(zhǔn)備自己喜歡的作畫工具和材料（彩色卡紙。水彩筆,，水扮色．油畫棒。宣紙等）．

環(huán)境準(zhǔn)備：師生共同用燈籠．彩色拉花．氣球,、春聯(lián)等布置教室，營造一個(gè)節(jié)日的氛圍．營造快樂的氛圍．播放歌曲《快樂的節(jié)日》師生互相感受,。

1．音樂導(dǎo)入，激起學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)心情,。

（在歡快的歌曲《快樂的節(jié)日》聲中導(dǎo)入）我們最盼望過節(jié)了．因?yàn)楣?jié)日里總是有那么多好玩有趣的事，你們想不想把你們?cè)诠?jié)日里最好玩的事,，告訴我們,，讓大家一起來分享你的快樂,？

（學(xué)生很有興趣地分組交流）

2．師問：你們知道為什么有這些節(jié)日,？節(jié)日里人們通常都是怎樣來慶祝的？人們常做些什么,？吃些什么？想些什么呢？

（學(xué)生按課前分好的組進(jìn)行交流討論）

3．交流完畢,，各組推選一名組長(zhǎng)，向大家介紹本組選擇的節(jié)日的由來．習(xí)俗,。（其他組的成員可以進(jìn)行補(bǔ)充）

4．老師邀請(qǐng)文娛委員擔(dān)任節(jié)目主持人，各組準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目,，進(jìn)行才藝表演。

5．表演完畢,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材上的作品，體會(huì)小作者的創(chuàng)作思路與表現(xiàn)手法．歸納出作品的藝術(shù)特色：構(gòu)圖——繁密,，色彩——鮮艷、筆觸——?dú)g快,、造型——生動(dòng)．

6．以小組為單位，自主選擇材料,，討論構(gòu)思,。

7．學(xué)生作業(yè)（播放背景音樂《快樂的節(jié)日》）,。

創(chuàng)作一幅作品，表現(xiàn)節(jié)日熱鬧歡快的氣氛,，或是自己在節(jié)日里的一件印象深刻的事，或是表達(dá)一種美好的祝愿,。鼓勵(lì)學(xué)生采用詩配畫、書法,、手工等形 式進(jìn)行嘗試．

8．作業(yè)展評(píng)。

引導(dǎo)學(xué)生從選擇的材料．構(gòu)思,、構(gòu)圖及用色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)．討論改進(jìn)方法。作品最后匯編成《節(jié)日大全》，留做一份美好的回憶,。

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案大班篇六

1.收集關(guān)于龍的資料。

2.說說你對(duì)龍的了解,。

教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力,，初步感受龍的精神，增強(qiáng)民族自豪感,。

1.欣賞龍的演變：

a,、玉龍豬——新石器時(shí)代

b,、瓦當(dāng)上的行龍——漢代

c、趙州橋欄板上的雙龍——隋代

d,、通經(jīng)北面上的云龍——唐代

e、高足杯上的云龍——元代

f,、金冠上的升龍——明代

g、黃帝玉璽上的蟠龍——清代

2.了解龍的組合形象：駱駝?lì)^,、鹿角（風(fēng)華穩(wěn)重）、馬齒,、牛耳、蛇身（靈敏矯?。Ⅴ庺~鱗（條理有序）,、鷹爪（扎實(shí)氣魄）、泥鰍尾,。

教學(xué)意圖：了解龍的演變過程,，如商周粗狂抽象,；春秋戰(zhàn)國秀麗灑脫,；秦漢雄建豪放,；隋唐健壯圓潤,；宋代成熟穩(wěn)健,；明清繁復(fù)華麗等。龍是攝取了最精華,、最完美的部位，是萬物之靈,，同時(shí)

寄托了人們的美好愿望。

1.欣賞書中學(xué)生作品,。

2.畫龍的口訣：昂首、張口,、露齒、睜眼,。

3.提出作業(yè)要求：畫一條龍。

教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能,，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣。

1.欣賞作品,。

2.談?wù)剟?chuàng)作體會(huì),。

教學(xué)意圖：體驗(yàn)成功感。

1.我們是龍的傳人,。

2.怎樣做一個(gè)龍的傳人