作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇教案呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧,。
美術(shù)教案 美術(shù)教案小班篇一
知識與能力目標(biāo):了解手的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),,學(xué)習(xí)畫手的方法,。
過程與方法目標(biāo):經(jīng)歷欣賞兒歌導(dǎo)出課題,,觀察認(rèn)識手、學(xué)習(xí)手勢,、自學(xué)手的畫法,,體會手的重要作用和畫手的方法,嘗試畫幾個(gè)不同的手的樣子,。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、表現(xiàn)力,養(yǎng)成勤動手的習(xí)慣,。
一,、導(dǎo)入
1,、欣賞兒歌,同學(xué)們,,今天這節(jié)課我們先來聽一首兒歌《我有一雙勤勞的手》
2,、揭題,現(xiàn)在同學(xué)們來猜猜今天我們學(xué)習(xí)畫什么,?(手)同學(xué)們愛自己的手嗎,?為什么?對,!我們的手最寶貴,,我們的手創(chuàng)造了世界的一切。
二,、新授
1,、觀察認(rèn)識手
同學(xué)們,我們該怎樣畫手呢,?
首先,,要認(rèn)真觀察手,然后認(rèn)識手,、熟悉手,。
同學(xué)們伸出小手仔細(xì)看一看,然后回答:
(1)手是有哪兩大部分組成的,?
(2)手掌,、手指的基本形狀像什么?
(3)手有幾個(gè)手指,?他們的名稱又分別是什么,?
(4)手背一面手指頭上有什么?
(5)五個(gè)手指的長,、短,、粗、細(xì)一樣嗎,?誰來說一說呢,?
(6)中指和手掌比,哪個(gè)更長呢,?
2,、學(xué)習(xí)手勢
同學(xué)們通過認(rèn)真觀察、仔細(xì)比較對手有了新的認(rèn)識?,F(xiàn)在,,我們一起把書本打開。
(1)模仿:看一看書上的手勢是什么樣的?你們也學(xué)著做做,。
(2)設(shè)計(jì):自己最喜歡做什么手勢呢,?自己設(shè)計(jì)一個(gè)手勢。
(3)分析:手勢是千姿百態(tài),、千差萬別的,。我們怎樣把各種各樣的手勢畫好呢?老師有一種畫好手的方法,。就是基本形狀,。同學(xué)們不管多么復(fù)雜的手勢總有一個(gè)基本形狀,你們看老師做幾個(gè)手勢,,你們來分析分析,。(張手):這像什么?(樹叉),;這手勢像什么,,是什么意思?(槍狀)
三,、作業(yè)布置
自己做幾個(gè)手勢,,然后把它畫下來。
四,、學(xué)生練習(xí),,教師巡視輔導(dǎo)。
針對學(xué)生的總的毛病提出改正意見,,畫仔細(xì),。
五、作業(yè)講評
以學(xué)生自評為主,,教師進(jìn)行點(diǎn)評,。
六、課堂總結(jié)
(引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié))這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識,?你有哪些想要告訴大家的?
美術(shù)教案 美術(shù)教案小班篇二
1,、認(rèn)知目標(biāo):了解動物的生活習(xí)性和樣貌特征,,感受動物的美和可愛;感受各種材料特性,,探討巧妙運(yùn)用各種材料,、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的'“可愛的動物”的方法。
2,、情感目標(biāo):培養(yǎng)保護(hù)動物的環(huán)保意識,,體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,。
3、能力目標(biāo):通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法,,培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神,。
1、教學(xué)重點(diǎn):欣賞,、感知,、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形,、色,、動態(tài)之美,引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識,, 探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法,,培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。.
2,、教學(xué)難點(diǎn):巧妙運(yùn)用各種材料,、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”
1、每個(gè)同學(xué)都收集一到兩個(gè)與動物相關(guān)的故事
2,、動物欣賞圖片和視頻資料,。
3、各種用以制作“動物”的材料和工具,。
一,、表演、回憶,、發(fā)表
1,、表演猜謎:你知道哪些的動物的動做?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎,?(部分學(xué)生臺前模仿某一種動物進(jìn)行表演,,臺下學(xué)生猜迷)
2、引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動物形體,、顏色,、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習(xí)性?喜歡生活在什么環(huán)境里,?
二,、觀察、賞析,、感受
1,、播放各種動物的活動錄象和圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動規(guī)律。
2,、瀏覽各類動物活動場面的視頻及圖片資料,,引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動物的顏色、外形,、斑紋,、動態(tài)等,認(rèn)識動物之美和可愛之處,。
3,、學(xué)生分組討論及匯報(bào):最喜歡哪種動物?為什么,?知道哪種動物的故事呢,?
4、賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品,,了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性,。(教師引導(dǎo)學(xué)生思考后發(fā)表:你覺得這些動物漂亮嗎?你喜歡嗎,?為什么,?)
三、思考,、探索,、創(chuàng)作
1、引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動物作品的美感(從形,、色,、花紋、動態(tài)方面引導(dǎo)),,探索如何巧妙的運(yùn)用各種材料制作動物的方法(用了哪些材料,?)。
2,、師生總結(jié)制作“動物”的方法:
(1)根據(jù)材料來決定要制作的“動物”,。
(2)根據(jù)想好的“動物”來選擇制作材料。
3,、圍繞重難點(diǎn)有目的地進(jìn)行討論:
(1)本組要制作一組什么動物,?
(2)用什么材料?
(3)如何分工合作,?
(4)想為這組每個(gè)動物起個(gè)什么名編一個(gè)什么故事呢,?
(小組長匯報(bào)討論結(jié)果),。
4 ,、提出作業(yè)要求:小組合作制作一群自己喜歡的動物。
5、小組分工合作,,開始進(jìn)行制作“動物”的活動,。
四、展示,、評價(jià),、延伸
1、各小組展示自己的作品,,進(jìn)行“動物的故事”童話劇表演,。
2、思考總結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),,你學(xué)到了什么,?了解了什么?學(xué)到了哪些知識技能,?探索了什么問題,?
3、了解我國有哪些珍稀動物,,引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行環(huán)保教育,。(示珍稀動物圖片請學(xué)生判斷)
4、針對各小組的學(xué)習(xí),、創(chuàng)作,、表演情況進(jìn)行小組自評互評。(評價(jià)引導(dǎo):形似,、色美,、花紋是否生動,是否有創(chuàng)意,?本課自己和同學(xué)的學(xué)習(xí),、表現(xiàn)怎樣?)
水墨游戲——動物
美術(shù)教案 美術(shù)教案小班篇三
知識目標(biāo)———了解吉祥物的概念,,及設(shè)計(jì)方法步驟,;訓(xùn)練使用繪畫的造型與色彩完成吉祥物的設(shè)計(jì)。
能力目標(biāo)———通過吉祥物的設(shè)計(jì),,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,,創(chuàng)新思維能力,和初步的審美能力,。
情感目標(biāo)———通過本課學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生對集體活動的興趣,以及關(guān)心社會,、熱愛生活,、健康向上的情感與態(tài)度,。
創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思
吉祥物的造型和色彩設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)步驟
情景創(chuàng)設(shè)法演示分析法欣賞引導(dǎo)法
欣賞討論法實(shí)踐練習(xí)法
吉祥物實(shí)物、多媒體
繪圖紙,、鉛筆,、彩筆
展示福娃,導(dǎo)語:“今天我給大家?guī)砹藥孜环浅J煜さ暮门笥?,請看,,他們是誰?”學(xué)生說出福娃,,我接著問:“福娃對奧運(yùn)會有什么作用,?”學(xué)生說出是奧運(yùn)會的吉祥物后,我用幾個(gè)問題:什么是吉祥物,?他有何特點(diǎn),?如何設(shè)計(jì)?導(dǎo)入本課,。
1,、多媒體展示吉祥物作品,通過“什么是吉祥物,?看看我們的吉祥物都有什么特點(diǎn)”等問題,,引導(dǎo)學(xué)生通過吉祥物的欣賞分析,總結(jié)出答案:吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象,,象征歡樂吉祥,,內(nèi)含企盼成功的愿望。
2,、出示一系列吉祥物作品,,引導(dǎo)學(xué)生一起分析,吉祥物設(shè)計(jì)的思路與手法:體現(xiàn)了設(shè)計(jì)與主題的關(guān)聯(lián)性,;新穎別致個(gè)性突出的獨(dú)創(chuàng)性,;形象設(shè)計(jì)的擬人化;親切動人讓人喜愛的親和力,;寓意性,;激勵性;地域性,。
3,、分析作品,讓學(xué)生對吉祥物的造型與色彩設(shè)計(jì)做總結(jié):造型活潑可愛,,擬人化,;色彩鮮明,對比強(qiáng)烈,。出示吉祥物和原形的對比圖片,,讓學(xué)生對吉祥物的設(shè)計(jì)有更好的理解,。
出示吉祥物“慶慶”的設(shè)計(jì)過程和思路,引導(dǎo)學(xué)生一起探究總結(jié),,吉祥物設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)步驟:確定一個(gè)主題、(主題班會,,愛鳥周,,體藝節(jié)等)
1、選定一個(gè)原形,、(小動物,,小文具,器皿等)
2,、對原形進(jìn)行大膽的擬人化的夸張變形:形體,,動作,表情,,服飾,,手持的代表性道具等、
3,、色彩設(shè)計(jì):要求大膽,,鮮亮,明快,,有特點(diǎn),,
為學(xué)校第三屆體藝節(jié)設(shè)計(jì)吉祥物
自評、互評相結(jié)合,,鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
總結(jié)本課知識點(diǎn),,建議學(xué)生課余將設(shè)計(jì)圖做成立體效果?;?yàn)槠渌顒釉O(shè)計(jì)吉祥物,。
美術(shù)教案 美術(shù)教案小班篇四
教材分析:
本課圍繞恐龍等遠(yuǎn)古動物對學(xué)生進(jìn)行有趣味的教學(xué)和交流,讓學(xué)生在認(rèn)識了解遠(yuǎn)古動物的外形特征,、生存環(huán)境的基礎(chǔ)上,,充分感受遠(yuǎn)古時(shí)代的神秘氣息。
啟發(fā)學(xué)生抓住動物的外形特征,,并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來,。培養(yǎng)學(xué)生對大自然、對古生物的熱愛之情,。
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知領(lǐng)域:初步了解恐龍等遠(yuǎn)古動物的外形,、生存環(huán)境,感受遠(yuǎn)古時(shí)代的神秘氣息,。
2.操作領(lǐng)域:引導(dǎo)學(xué)生抓住恐龍等遠(yuǎn)古動物的外形特征,,并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來,。
3.情感領(lǐng)域:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析,、想像能力,,激發(fā)學(xué)生對大自然、對古生物的熱愛之情,。
教學(xué)重難點(diǎn):
認(rèn)識了解恐龍等遠(yuǎn)古動物的外形特點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生對大自然的探索欲望。
抓住恐龍等遠(yuǎn)古動物的外形特征,,并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來,。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:課件、教學(xué)范圖等,。
學(xué)生準(zhǔn)備:課前查閱相關(guān)材料,、油畫棒、八開素描紙,、繪圖鉛筆等,。
教學(xué)過程:
一、揭題
1.談話導(dǎo)入,,揭示課題,。
師:同學(xué)們,你知道嗎,?我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍?,已?jīng)大約有46億年的歷史了!在這漫長的歷史過程中,,有一段是地球歷史上最引人注目的時(shí)代,,人類
那時(shí)還沒有出現(xiàn),當(dāng)然也沒有任何建筑,,濃密翠綠的樹林無邊無際,,在茂盛的森林里出現(xiàn)了一種神秘的爬行動物,(播放恐龍音效)你們猜是什么動物,?
生:恐龍
師:恐龍,,是對一些史前爬行動物的統(tǒng)稱。你知道恐龍生活的年代嗎,?生答,。
(師補(bǔ)充:據(jù)說恐龍最早出現(xiàn)于大約2億1千萬年以前,生活于“中生代”的三疊紀(jì),、侏羅紀(jì)和白堊紀(jì),,存在了大約1億5千萬年!其中在侏羅紀(jì),,是恐龍的黃金時(shí)期,,到了白堊紀(jì)恐龍的種類達(dá)到鼎盛期,。)
師:你們能想象一下當(dāng)時(shí)的情景嗎?
生答
師:如果真有時(shí)光隧道,,你們想不想穿越到遠(yuǎn)古的侏羅紀(jì),、白堊紀(jì)時(shí)期,親眼看看恐龍生活的真實(shí)場景,?
(出示課題——遠(yuǎn)古的動物)
二,、認(rèn)識恐龍
1.欣賞電影片段:恐龍生活的場景
師:你認(rèn)識這些恐龍嗎?恐龍?bào)w形大小差異很大,,身長小至60厘米(美頜龍),大至52米(地震龍),,是一個(gè)龐大的家族,。(出示恐龍與人的對比圖)
2.展示霸王龍、三角龍,、梁龍,、劍龍等恐龍圖片,分析它們的外形特點(diǎn),。
三,、學(xué)畫恐龍:
(1)我們欣賞了這么多有關(guān)恐龍的圖片和錄像資料,大家想不想動手來畫一畫恐龍呢?
(2)在畫之前先來了解一下恐龍的身體結(jié)構(gòu),。
(恐龍身體分為頭,、頸、軀干,、尾,、四肢)
1.教師以梁龍為例進(jìn)行演示。(對比馬門溪龍或腕龍)
教師邊演示邊敘述:
梁龍是侏羅紀(jì)晚期的一種恐龍,,它因擁有極龐大的身軀而聞名于世,。梁龍的特征是龐大的身軀、長頸,、很小的頭部和鞭狀的尾巴,。我們畫時(shí)可以先畫梁龍的身體;再畫它的四肢,;然后畫脖子和頭,,脖子可以伸直彎曲、向前向后,,嘴巴可張可合,;最后畫尾巴,尾巴也可以進(jìn)行方向和形狀上的變化,。(教師出示范圖)
2.示范提示如何畫劍龍,、霸王龍(身體形狀,、劍龍背部突起;霸王龍的牙齒和爪子)
四,、創(chuàng)作練習(xí):
(1)畫前先思考畫一只什么樣的恐龍:
a.用鉛筆簡單畫出外形,、位置(圓、半圓,、橢圓,、長方形、三角形等基本形)
b.用油畫棒描畫出恐龍具體的身體部位,,表現(xiàn)出斑點(diǎn),、花紋等特征。
(2)作業(yè)要求:形象生動突出,,構(gòu)思新穎巧妙,。
(3)學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo),。
五,、展示作業(yè)
自評和互評
六、拓展
拓展一:
卡通恐龍的形象欣賞
拓展二:
恐龍死亡之謎:
曾經(jīng)浩浩蕩蕩,、生氣勃勃地生活在地球上的恐龍為什么一個(gè)不留地從地球上消失了,,沒有留下它們的后代,卻為我們留下了一個(gè)難解的謎,。這個(gè)謎永遠(yuǎn)激發(fā)著我們?nèi)ゲ孪?、去探索、去求知?/p>
●小行星撞擊理論:6500萬年前,,一顆小行星撞擊地球,,地球一片黑暗,植物大量死亡,。巨大的恐龍饑餓寒冷,,無處藏身,全部滅絕了,。
●免疫缺陷:在白堊紀(jì)末期,,地球上忽然演化出了多種新型病原生物,恐龍等大量免疫系統(tǒng)有缺陷的動物因無法抵御而滅絕了,。
●氣候驟變論:在6500萬年前,,地球上的氣候發(fā)生了異常的變化,溫度忽然升高,,造成雄性恐龍個(gè)體的生殖系統(tǒng)嚴(yán)重?fù)p壞,,從而走向了最終的滅絕。●繁殖受挫理論:白堊紀(jì)晚期,,恐龍?jiān)诘暗姆趸邪l(fā)生了嚴(yán)重的問題,,因而造成了恐龍繁殖受挫。
●大氣成分變化論:恐龍生活的中生代,,大氣中的二氧化碳的含量較高,,說明恐龍很適應(yīng)高二氧化碳濃度的大氣環(huán)境。隨著時(shí)間推移,,大氣環(huán)境發(fā)生了巨大的變化,,二氧化碳的含量降低,造成了恐龍的滅亡,。
●彗星撞擊論:太陽有一個(gè)圍繞著它旋轉(zhuǎn)的伴星,,巨大的彗星受到這個(gè)伴星引力的干擾,在太陽系內(nèi)產(chǎn)生了幾萬次的彗星風(fēng)暴,,其中的一些彗星風(fēng)暴襲擊了地球,,造成下恐龍的滅亡。
●最新理論——大規(guī)模海底火山爆發(fā):白堊紀(jì)末期,,地球上發(fā)生了一系列大規(guī)模的火山爆發(fā),,引起了陸地氣候的變化,,因此影響了恐龍等動物的生存,。雖然科學(xué)家們對恐龍的滅絕做出了各種各樣的研究、推測,,但至今為止仍沒有—個(gè)肯定的答案,,這有待后人的進(jìn)一步探索、研究,。
課后延伸:
●看—本介紹遠(yuǎn)古動物的書籍——彩圖版《史前怪獸》,、《恐龍小百科》?!裢扑]影視作品:《侏羅紀(jì)公園》,、《史前公園》
板書設(shè)計(jì):
遠(yuǎn)古的動物
a.用鉛筆簡單畫出外形、位置(圓,、半圓,、橢圓、長方形,、三角形等基本形)
b.用油畫棒描畫出恐龍具體的身體部位,,表現(xiàn)出斑點(diǎn)、花紋等特征,。
美術(shù)教案 美術(shù)教案小班篇五
感受民間玩具造型,、色彩特點(diǎn)與審美情趣。二年級上冊美術(shù)教案
:二年級上冊美術(shù)教案
能用語言描述民間玩具的藝術(shù)特色。二年級上冊美術(shù)教案
欣賞課本提供的玩具圖例,,找出它們的名字,。
a、 教師提供“泥,、紙,、竹、皮,、面,、木、布”等多種材料,,讓學(xué)生進(jìn)行猜想與假設(shè),。
b、 感受民間藝人心靈手巧及民間藝術(shù)特色,。
a,、讓學(xué)生討論民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事,。
a,、 提供描述的感覺詞語(如:材料美、裝飾美,、對稱美,、質(zhì)樸、飽滿,、逼真),,玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺?
b,、 民間玩具造型,、色彩特點(diǎn)與審美情趣。
5,、 活動五學(xué)習(xí)民間藝人,,可利用身邊的廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣的民間玩具。
a,、 嘗試收集大家畫的民間玩具,。
b、 布置師生共同收集民間小玩具集市,。
美術(shù)教案 美術(shù)教案小班篇六
:通過欣賞名家的作品,,使學(xué)生受到美的薰陶,領(lǐng)會其藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法,,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹練習(xí),。
準(zhǔn)備好臨摹用品,。
一、板書課題,,解題,。
向?qū)W生說明臨摹是學(xué)習(xí)繪畫的方法之一,要臨摹一幅畫,,首先要通過欣賞,,了解其特點(diǎn)、風(fēng)格和表現(xiàn)手法,,待有了足夠的理解后才動手,,不要拘泥于局部的一筆一點(diǎn),應(yīng)從整體著眼,。
二,、指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖片。
提問:畫中用了幾大塊顏色,?形狀如何,?怎樣構(gòu)圖組合?
三,、請學(xué)生對照課本上的線描圖,,教師說明構(gòu)圖的特點(diǎn)。
四,、學(xué)生作業(yè):
選一幅畫進(jìn)行臨摹,,先用草圖形式畫出構(gòu)圖,分出大色塊,。
一,、檢查臨摹畫稿:
讓學(xué)生對照原作檢查在構(gòu)圖,、物象的形象勾畫方面有哪些不足之處,,然后作認(rèn)真修改。
二,、指導(dǎo)學(xué)生著色:
教師按原作色調(diào)講述色相,、明度、純度的變化,,并作調(diào)色演示,。學(xué)生著色:
1、根據(jù)原作色調(diào)選定要用的顏色,。
2,、著色時(shí)根據(jù)顏色的特性確定畫法,如用水彩,,則從淺到深,、先主體后背景、先遠(yuǎn)后近、先大體后局部地完成,。
三,、學(xué)生作業(yè)。
四,、講評,。