作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小班美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《小魚》篇一

1,、學(xué)會使用棉簽做畫用,。棉簽畫叉，中間橫一條線,，畫出雪花的六個角,，再通過裝飾畫成小雪花

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花,。

3,、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

1,、黑顏色的紙人手一份,，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤,。

2,、濕抹布一塊。

3,、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

一,、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

教師引導(dǎo)幼兒討論。

教師：冬天天氣很冷,，天空中下起了雪花,，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

二,、欣賞雪花,，教師講解并示范畫雪花。

(1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察,。

(2)教師講解畫,。

教師：老師將這片雪花畫在了紙上,，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具,。

教師出示棉簽引起幼兒的興趣,。

(3)教師邊畫邊講解。

教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉,，在畫上畫一個叉,，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線,。這樣,，一朵美麗的雪花就畫好了。

教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料,、棉簽和抹布,。

(4)幼兒操作

本次活動，幼兒興趣濃厚,，選材適合幼兒的年齡特點,。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇,，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣,，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、交流互動,、動作展現(xiàn)、識字活動,、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字,，并能用語言來表達(dá)，使整個活動形象生動,、活潑有趣,。在活動中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮,。結(jié)合兒歌，運用多種方法撕撕,、貼貼,、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,，每一組都提供了不同的材料,，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的`積極性,。不足的是一組涂色幼兒動作較快,，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著,，這時可以引導(dǎo)幼兒,，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程,，通過這個活動,，我會在以后的活動中會更加注意。

小班美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《小魚》篇二

活動目標(biāo)：

1.游戲中能靈活閃身,，注意安全,。

2.積極參與集體游戲。

活動準(zhǔn)備：1.幼兒用書第18-19頁,。

2.貓臉圖,、老鼠圖,、彩色筆,、紙杯、毛線,、膠帶,、雙面膠。

活動過程：

一,、教師展示貓咪臉譜及老鼠圖,，引起幼兒興趣（請參見補充資料）

1.詢問幼兒：這些圖畫的是什么動物？（貓咪,、老鼠）

2.誰會學(xué)它們的叫聲,？誰會抓誰呢？

3.玩游戲要抓你時,，你會怎么辦,？

4.跑、玩游戲時要注意什么,？

二,、發(fā)給幼兒材料，制作“貓捉老鼠”玩具

1.把事先復(fù)印,、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒,，請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把老鼠圖貼到乒乓球上,。

2.讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色,，畫出五官。

3.剪一段長約15-20厘米的毛線,，一頭用膠帶粘在紙杯（貓臉背面的紙杯內(nèi)側(cè)）上,，一端粘在乒乓球上,。

4.玩具完成后，讓老鼠乒乓球自然垂下,，再用力向上甩,，把乒乓球甩進(jìn)紙杯子里就算成功。

5.可以讓幼兒單獨玩,，或分組比賽,，在一定時間內(nèi)甩進(jìn)次數(shù)最多的組別獲得優(yōu)勝。

小班美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《小魚》篇三

1,、瓶娃娃人手一個（用小飲料瓶裝飾成瓶娃娃,，里面盛小半瓶水，并在瓶蓋內(nèi)事先擠上一點紅或黃,、綠水粉顏料）

2,、音樂《嘻唰唰》

3、水粉調(diào)色盤,、大白紙板三塊,。

4、用皺紙,、松緊帶自制的紅黃綠小頭花若干,，用三色卡紙分別制作蘋果、梨子,、西瓜小屋,。

1、出示一個未變色的瓶娃娃,，教師：“今天,，我請來了一個小客人，你們認(rèn)識它嗎,？”

幼兒：“它是瓶娃娃”

教師：“寶寶跟瓶娃娃打個招呼吧,！”（瓶娃娃好！）

教師以瓶娃娃的口吻：“你們好”

2,、教師：“這個瓶娃娃它會變魔術(shù)呢,！我們看看它會變成什么樣子？”

“變變變,，變變變,！”（教師邊說邊上下晃動瓶子，）

教師：“瓶娃娃變成什么樣子啦,？”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“瓶娃娃變成紅紅的”)

3,、教師：“今天，我請來了許多的瓶娃娃（邊說邊出示許多瓶娃娃）寶寶想不想和它們一起變魔術(shù),？讓我們一起來變一變,，看看它們又會變成什么樣子,？”(幼兒自由上來拿一個瓶娃娃，要求幼兒用力搖邊晃邊說“變變變,，變變變,！”)

教師：“你們的瓶娃娃都變成什么樣子啦？(引導(dǎo)幼兒說一說自己的瓶娃娃變成什么顏色）

教師,、“寶寶的瓶娃娃有紅紅的,，有黃黃的，還有綠綠的,， 瓶娃娃好看嗎?”（讓幼兒學(xué)說形容詞：真好看）

1,、教師以紅色瓶娃娃口吻說：“我是紅紅的瓶娃娃，誰的顏色和我一樣啊,，快到我這兒和我做好朋友吧,！”（等紅娃娃到齊后）我們都是誰啊,？我們都是紅紅的瓶娃娃,，讓我親親你，你也親親我,！”（幼兒相互之間碰一碰瓶娃娃）

教師：“紅紅的瓶娃娃都找到好朋友了,，它們真高興,！”

2,、教師再扮黃娃娃；“我是黃娃娃,，我的好朋友在哪里呢,？誰的顏色和我一樣，它就是我的好朋友,?！?/p>

教師：“黃黃的瓶娃娃都找到好朋友了，它們真高興,！”

3,、教師：“綠娃娃的好朋友在哪里呢？我們都是綠綠的瓶娃娃,，讓我親親你,，我們都是好朋友！”

教師：“我們的瓶娃娃都找到自已的好朋友了,，真高興,，那讓我們一起來跳個舞吧！在跳舞之前,，我們先把它們打扮一下,，我今天特意為瓶娃娃準(zhǔn)備了許多的頭花呢,！”（教師邊說邊拿出一個綠色頭花作示范，并講解戴頭花的要領(lǐng)）

幼兒根據(jù)自已瓶娃娃的顏色,，選擇相應(yīng)顏色的頭花,，嘗試將頭花戴在瓶口上。

4,、幼兒隨著音樂,，和瓶娃娃一起自由跳舞。

1,、出示三種不同顏色的水果屋（紅,、黃、綠）

教師：“瓶娃娃累了,，我們抱著瓶娃娃休息一會吧”（教師哼唱搖籃曲,，幼兒表演哄瓶娃娃睡覺的樣子。）

教師：“你們知道瓶娃娃的家住在哪里嗎,？”

2,、引導(dǎo)幼兒觀察不同的水果房子，說出它們是誰的家,。再請幼兒按顏色將瓶娃娃送回相應(yīng)顏色的水果屋,。

1、教師：“瓶娃娃都回到了自已家,，它們的家真漂亮,！如果我們在它們的小屋前種點小花小草就更漂亮啦！”

2,、教師示范手指點畫,，邊畫邊交代要求。

3,、幼兒按自己的意愿用手指沾上不同顏色的水粉進(jìn)行點畫,。

（教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要將顏料弄到身上）

教師：“寶寶種了這么多漂亮的小花小草,，你們真能干,！瓶娃娃看著太高興了！可現(xiàn)在時候不早了,，我們也該回家了,，寶寶跟瓶娃娃說再見吧！”

在區(qū)域活動中提供多種工具,，如棉簽,、蔬果等。讓幼兒嘗試用它們作畫，使之獲得更多的體驗,。

小班美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《小魚》篇四

1,、嘗試用流淌玩色的方法裝扮小傘。

2,、在顏料流淌的過程中感受色彩的美,，體驗美術(shù)創(chuàng)意活動的樂趣。

3,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂。

活動重點：能根據(jù)自己的喜愛,，選擇顏色進(jìn)行裝飾,。

活動難點：擠壓顏料，感受顏料流淌的美,。

尖嘴顏料瓶,、抹布、ppt,、鉛畫紙,、紙傘，報紙,、橡皮泥

一,、興趣激發(fā)

1,、播放下雨聲

師：聽,，這是什么聲音？

過渡語：森林里今天下起了一場特別的雨,。

提問：你看到了什么顏色的小雨點,？

過渡語：是呀，森林里下起了一場彩虹雨,，真漂亮,！

提問：小雨點會落在哪里呢？

小結(jié)：小雨點從高高的天上無論是落到樹上,，房頂上還是傘上,，最后都會流到低低的土地媽媽的懷抱里。

二、欣賞交流

過渡語：這些漂亮的彩虹雨被一些哥哥姐姐們收集到了杯子里,，用來和一個大積木玩起了好玩的游戲,，要不要一起看一看？

提問：小雨點是怎么樣和大積木玩游戲的,？

小結(jié)：小雨點從高高的地方慢慢往低低的地方流,，一層一層不一樣的顏色流下來，積木就會穿上漂亮的彩虹衣服,！

三,、幼兒創(chuàng)作

1、材料介紹

過渡語：今天老師也把彩虹雨收集到了小瓶子里,，還請來了一些小傘來做客,，請你們也用彩虹雨和小傘來玩玩游戲，給小傘穿上彩虹色的衣服,，好嗎,？

2、教師指導(dǎo)：

1）替換顏色

2）從上往下慢慢擠顏料

四,、交流分享

1,、你的小傘有哪些顏色？

2,、這么多漂亮的顏色在一起像什么,？

小結(jié)：今天玩的開心嗎？下次我們再來試一試,，用這種好玩的辦法,，把身邊其他的東西也變得向彩虹一樣美麗，好嗎,？

小班幼兒年齡小,，出于直覺行為思維階段，喜歡隨意畫畫,，探索世界主要靠感覺,，在美術(shù)活動中，常常以無意注意為主,，往往是先做后想或是邊做邊想,。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制，作品存在著隨意性的特點,。使幼兒在輕松,、愉快、自由的情境中,，知識,、技能、情感都得到發(fā)展，在盡情的玩色中,，潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣,。

小班美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《小魚》篇五

1、通過觀察,、想象,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種樹皮的不同紋理及色彩。

2,、運用多種色彩和形狀大膽表現(xiàn)自己對樹皮的認(rèn)識和感受,。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用“點一點”的方法調(diào)色,，知道用鉛筆勾畫出清晰的輪廓線,。

1、幼兒觀察過各種各樣的樹皮,。

2,、課件：樹皮的圖片。

3,、教師示范用的工具材料,。

4、作業(yè)紙,，水粉筆,，水粉顏料，水罐,，抹布,，桌布等。

1,、引出關(guān)于“樹皮”的話題,，導(dǎo)入活動。

教師：你見過樹皮嗎,？是什么樣子的,？什么顏色的？

2,、欣賞有關(guān)樹皮的圖片,，拓展幼兒關(guān)于樹皮的經(jīng)驗。

（1）教師：圖片上的樹皮是什么樣子的,？像什么？

（2）教師：你喜歡哪棵樹上的樹皮,？這塊樹皮是什么樣的,？上面有什么紋理？這些紋理像什么？樹皮上的色彩有什么變化,？

3,、與幼兒討論上次作品中的問題，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹皮,。

（1）教師：上次我們學(xué)習(xí)了用什么方法調(diào)色,？你在調(diào)色的時候有什么發(fā)現(xiàn)和困難？我們可以用哪些顏色表現(xiàn)樹皮上色彩的變化,？誰愿意來試一試,？ （請個別幼兒示范調(diào)色和涂色）

（2）教師：他在調(diào)色的時候有什么地方值得我們學(xué)習(xí)的？還有什么要注意的,？涂色的時候顏料蓋住了樹皮上的紋理怎么辦,？ （鉛筆勾畫）如果發(fā)現(xiàn)紋理畫得比較細(xì)怎么涂色？ （直接涂上顏色,，再用鉛筆勾畫出輪廓線或者將水粉筆側(cè)過來涂色）

4,、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo),。

（1）教師：我們的作業(yè)紙就像一節(jié)樹干,，請你們在上面添畫樹皮的紋理。

（2）重點：在畫紙上大膽表現(xiàn)樹皮上各種各樣的紋理,。 （不要太密）

（3）難點：能用多種色彩表現(xiàn)樹皮,。 （一種顏色可多涂幾個地方）

（1）提示幼兒將樹皮上的紋理畫大畫滿，以利于涂色,。

（2）調(diào)色的時候可遷移上節(jié)課中學(xué)習(xí)的方法,，將兩種顏色在一起“點一點”，以表現(xiàn)樹皮上豐富的色彩變化,。

（3） 一種顏色可以涂在樹皮的不同地方,，既節(jié)約顏料叉節(jié)約創(chuàng)作時間，還能使畫面整潔美觀,。

（4）樹干上的樹皮要涂滿顏色,，不留空白。

5,、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒互相交流。

教師：你喜歡哪塊樹皮的顏色,？這塊樹皮的紋理像什么,？

討淪“涂色的時候，遇到紋理比較細(xì)的地方怎么辦”,。

鼓勵幼兒創(chuàng)作蠟筆畫《樹皮》,。

與幼兒一起觀察各種各樣的樹皮,，豐富幼兒對樹皮的認(rèn)知經(jīng)驗。