作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案大班篇一

1、通過訓練使學生掌握三角形的方法,。

2,、運用學習的方法并添加特征練習畫燕魚。

3,、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維,，添加裝飾魚身上的花紋。

三角形畫法,。

添加花紋,。

直接入題

同學們，這節(jié)課我們來學習用三角形畫燕魚（板書課題：畫燕魚-三角形練習）

研究探討

今天我們首先來研究一下三角形的特點,，你們仔細觀察這個三角形（卡片）它有幾個角呀,？再觀察這個三角形（鐵線圍成的）它由幾條直線圍成的？那么怎樣畫三角形呢,？

教師一邊在黑板上示范,，讓學生用手在空中畫，之后讓學生說一說哪一種畫法畫起來順手（討論,，說明原因）,。

怎樣在我們的畫紙上畫一只燕魚呢？首先,，我們要考慮這只魚安排在畫紙的什么位置上,，放在什么位置上合適呢？（將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較,，讓學生說放在哪,，然后讓他們講出為什么這樣做。）

教師輕松地在畫紙上勾畫出三角形,，接著問：還需畫些什么,？學生邊說教師邊在畫紙上勾畫，在勾線結(jié)束時讓學生在自己的畫紙上勾畫,。（巡視,、指導，注意因材施教）

大多數(shù)的學生勾畫完之后,，提問：我們還需怎樣做,，才能把勾畫的這條魚畫的更完美？（讓學生充分發(fā)表見解和解決）添加花紋涂色（使用幻燈片復合變化花紋和顏色）,。

在學生們完成上述步驟之后,，如果還有時間讓他們添加些水草、氣泡等,。

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案大班篇二

本課是—節(jié)學科之間的綜合課,，以美術(shù)學科為主,。結(jié)合音樂的課程內(nèi)容進行學習?；顒釉O置為學生提供了多渠道的情感體驗,，透過美術(shù)、音樂,、文學感受相織的藝術(shù)情感,。讓學生產(chǎn)生共鳴，選擇自己的繪畫表達方式進行交流學習,。

教材中的一些學生作業(yè)是聽聽畫畫的一種呈現(xiàn)方式,，聽的過程以學習活動的展開為線索，通過聽聲音——聽歌曲——聽曲子這三個過程營造美術(shù),、文學,、音樂學科相互依存、相互滲透的學習環(huán)境,，鼓勵學生根據(jù)實際繪畫能力,，選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式表達對藝術(shù)的感悟和共鳴。

本課試圖構(gòu)建視覺與聽覺之間的通道,，潛在地在幼小孩子的心中埋下綜合性藝術(shù)智慧的種子,，將美術(shù) ( 繪畫 ) 、音樂 ( 旋律 ) ,、文學 ( 歌詞 ) 三種藝術(shù),，形式的美積淀、滲透到學習之中,，不斷提高學生對美的直覺判斷和表現(xiàn)能力。對于這種學習方式,，學生將呈現(xiàn)極大的學習熱情,，作業(yè)表現(xiàn)將呈現(xiàn)異彩繽紛，如教材圖例所示,。

1 ,、認知：感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏,，欣賞與歌曲匹配的畫面,，激活感覺聯(lián)通，讓學生明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn),。

2 ,、能力：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受,。能用簡單話語表達內(nèi)心的感受,。

3 ,、情感：在學習活動中體驗綜合性學習的興趣和熱情。感悟音樂,、文學與美術(shù)的聯(lián)系,，重視自我感受和表現(xiàn)。

激發(fā)學生參與綜合性學習活動的熱情,，能聽歌曲把自己的感受畫下來,，并注意視覺 聽覺的協(xié)調(diào)運動。

l,、繪畫

播放克萊德曼鋼琴曲 ( 乒乓之歌 ) 與兒童歌曲《表情歌》多媒體選段不同旋律與節(jié)奏自然銜接的音樂,，學生聽并感受音樂的旋律和節(jié)奏，隨著音樂做律動,。學生可選擇—種顏色蘸在手上,，在專門的墻壁上或大張紙上隨音樂的旋律涂抹作畫 ( 畫完后，用濕布把手擦干凈 ) ,。

2 ,、回味

讓學生相互說說在作畫時的感受，如：聽音樂作畫時的心情,。手觸摸顏料時的感覺,，不同的色影碰到—起時發(fā)生了怎樣的變化 ( 速度、力度影響了線條的粗細,、長短,、轉(zhuǎn)折等的變化 ) 。

學生以嘗試表現(xiàn)的方式體驗音樂和美術(shù)相交融活動的感覺,。才會急切地投入到綜合學習的活動中來,。

1 、 觀看課件配樂的抽象,、具象圖畫：優(yōu)美的歌曲運用平緩的線條,，調(diào)和色彩來表現(xiàn)?；顫姷母枨\用起伏的線條,、對比色彩來表現(xiàn)。

2 ,、播放貼近兒童生活的歌曲,，讓學生聽一聽并隨著歌曲齊唱。

3 ,、請喜歡舞蹈的學生上臺挑選彩帶或彩球,，根據(jù)歌曲運用色彩配合律動即興表演。 4 ,、欣賞與歌曲匹配的畫面,，并請學生想象歌詞大意,。用簡單富有感情的語言描繪場景。通過學習活動,，激活音樂,、文學與美術(shù)的感覺聯(lián)通，明白音樂的感覺可以用色彩 線條來表現(xiàn),。

用繪畫的形式大膽自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受,，借助多媒體呈現(xiàn)聽覺效果，把流水,、下雨,、刮風、鳥叫,、車鳴,、敲擊聲、運動聲,。兒童歌曲 ( 《大自然的聲音》,、《小月亮》的聽聲音與聽曲子聽歌詞自然而流暢地銜接起來播放，學生傾聽,。選擇印象最深,。最愿意表現(xiàn)的繪 畫方式來表達自己的感受。表現(xiàn)工具不限,，如用彩筆進行具象表達,；用毛筆、水彩,、油畫棒進行抽象表達,。

自評與互評都參考下列條件：

1 、自己是否對本次學習感興趣

2 ,、是否積極地參與學習活動

3 ,、自己是怎樣理解音樂。并能否大膽地用繪畫形式表現(xiàn)聽歌曲的感受,。

4 、在體驗練習及創(chuàng)造時有無注意清潔 ?

5 ,、是否與同學和睦相處,，不發(fā)生沖突 ?

6 、能否發(fā)現(xiàn)自己或別人在學習以及創(chuàng)造表現(xiàn)的優(yōu)缺點 ? 還可以怎樣表現(xiàn)會更好 ?

出示—些繪畫作品,，讓學生聯(lián)想到—些曲子或歌曲,，看看作者是怎樣表達對音樂美術(shù)的感受，進一步激發(fā)學生對綜合學習的興趣和熱情,。畫家和小朋友的畫再次證明,。音樂和美術(shù)是相通的,。

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案大班篇三

教案

第二課時

課題 我們愛勞動

課題 自行車的故事

課題 山外有山

課題 字的創(chuàng)意設計

課題 黑白撕貼畫

課題 1、悠悠北山街

3,、童謠童畫

5,、民間木雕

7、生動的泥塑人物

8,、收獲的季節(jié)

9,、水墨畫動物

11、色彩的世界二

12,、創(chuàng)造美的紋理

13,、廢棄物造型

一、教學目標

1.懂得廢棄物回收再利用的重要性,，了解廢棄物造型藝術(shù)的神奇之處,，體驗創(chuàng)造的樂趣。

2.利用收集的廢棄物,，能根據(jù)不同形狀,、材質(zhì)特征，制作一件藝術(shù)作品,。

3.通過欣賞各種廢棄物合成的有趣的藝術(shù)作品,，感受不同的表現(xiàn)效果，拓寬學生的視野,，陶冶生活情趣,，享受美好生活。

二,、教學重難點

1,、重點：利用廢棄物設計制作有一定情趣的造型作品。

2,、難點：根據(jù)廢棄物的不同材料,，選擇合理的設計、創(chuàng)作方法,。

三,、課時安排：一課時

四、課前準備

（學生）準備各種不同的廢棄物,，主要是日常生活中常見的塑料袋,、瓶子、盒子,、廢紙等,；膠水、剪刀、繩子等制作工具,。

（教師）各種廢棄物制成的作品,，一些廢棄物材料，,。

五,、教學過程

1、游戲激趣,，引出課題

教師出示塑料袋,、可樂瓶、縐紙等,，然后很快將它變成一個或多個“人”的造型,。

引導學生談一下簡單的感受。引出課題《一個奇特的人》,。

2,、欣賞評述，感受有特點的人物形象

教師出示：

（1）一組非洲奇特人物造型的雕塑作品,。請學生說說感受,。

教師收集了一些人物的雕塑作品，請同學們仔細看一看,，你知道他們在干什么,？這些作品和我們平時看到的有什么不一樣？

（2）欣賞古今中外更多的奇特的人物造型,，例如獅身人面像,、中國戲曲人物、摩爾的作品等,。由于文化,、風俗習慣的不同以及時代的變遷，各個時候的作品又是千姿百態(tài),。

（3）欣賞用廢棄物造型的人：和上面作品相比,，最大的區(qū)別是什么？這些性格迥異,，奇特的人物造型和我們平時見到的人有什么不一樣,。

教師小結(jié)：巧妙應用廢棄物材質(zhì)特性進行夸張、變形,。

3,、了解探究，如何表現(xiàn)奇特的人

（1）欣賞廢棄物造型中的人,，仔細觀察它們是用什么材料？怎樣綜合制作起來的,？你覺得作品的哪個方面吸引你,？

教師小結(jié)：法國哲學家,、著名藝術(shù)大師羅丹說：“生活中缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn),?！蔽覀兙蛠碜鲆粋€善于發(fā)現(xiàn)美的人吧！其實只要你仔細觀察,，有自己的`想法,，大膽地表現(xiàn)就能夠創(chuàng)造出美。

（2）演示教科書中的制作步驟,，明確過程及注意事項,。

教師簡單示范“卷、扎,、粘,、飾”等技法。

（3）優(yōu)秀學生作品欣賞,。

（4）看看自己和同學準備的材料中,，能用哪些來制作人的哪一部分？

（小組內(nèi)交流思路,，互相探討,。）

（5）學生制作“一個奇特的人”，教師巡視指導,。

4,、交流評議，展示作品

（1）學生個人作品交流,，進行介紹,，相互評議。

（2）更多的綜合藝術(shù)作品欣賞,。

（3）教師總結(jié)：我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現(xiàn),，正如我們今天學習的廢棄物造型。只要大家做個有心人,，積極動手動腦,，就能創(chuàng)作出更多有特色的藝術(shù)作品。

5,、課后拓展：

應用廢棄物制作其他有趣的藝術(shù)品,。

6.課后整理：

指導學生收拾好物品，養(yǎng)成良好的習慣,。

14,、古人的夢想——飛天

一、教學目標

1、了解敦煌莫高窟中飛天壁畫和彩塑的特點,、歷史及藝術(shù)價值,。

2、學習壁畫的色彩,、造型及線條,，領悟其韻味，嘗試選擇合適的方式臨摹飛天壁畫作品,。

3,、通過對佛教藝術(shù)的觀賞、臨摹,，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感,，進而增強學生民族自豪感和激發(fā)他們的愛國熱情。

二,、教學重難點

1,、重點：欣賞、臨摹中國石窟的壁畫藝術(shù),。

2,、難點：領悟壁畫藝術(shù)的內(nèi)涵，透析古人的夢想,。

三,、課時安排：一課時

四、課前準備

（學生）繪畫工具材料,，收集敦煌莫高窟壁畫圖片資料等,。

（教師）圖片資料，等（用于本課時第二種教學方法的開始和結(jié)束,，要求配有與飛天壁畫相協(xié)調(diào)的古典音樂,、有關敦煌的地理位置和歷史地位等相關資料）。

五,、教學過程

1,、介紹導入

（1）教師介紹與飛天有關的佛教故事和藝術(shù)。

（2）教師講述佛教石窟的文化特點及藝術(shù)價值,。

（3）請學生說說聽了教師介紹后的感受,。

（4）引入課題：《古人的夢想——飛天》。

2,、欣賞作品

（1）繼續(xù)播放：飛天藝術(shù),。

（2）學生互相交流作品的最美之處。

（3）師生共同評價其中的藝術(shù)特點,。

（4）師生共同小結(jié),。

3,、學生作業(yè)（1）要求：臨摹一幅飛天藝術(shù)作品。（2）提示：造型優(yōu)美,、線條流暢,、色彩鮮艷。

4,、小結(jié)講評

（1）講評作業(yè)，沒有完成作業(yè)的學生,，課后繼續(xù),。

（2）有興趣的同學自己深入了解我國著名石窟的形成及藝術(shù)特色。

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案大班篇四

： 參照大師的作品,，臨摹大師的筆墨技法,，仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。通過欣賞,，使學生認識畫,、詩、書,、印是中國畫獨特的形式,。

學習執(zhí)筆、運筆的方法,，仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫,。

學習執(zhí)筆、運筆的方法,，仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫,。

課前準備： 范畫多幅，示范用具……

教學過程：一,、欣賞：

以齊白石的《白菜辣椒》為重點,，指導學生欣賞水墨寫意國畫。

二,、教師示范以蔬菜為題作水墨畫的步驟：

1,、先想好什么，畫面怎樣安排,，然后用指甲輕輕地刮出大體輪廓,。初學者可以用鉛筆起稿。

2,、中鋒蘸淡墨勾出菜幫,，先從中間一塊著手。

3,、用大筆的筆鋒蘸淡墨后,，用筆尖蘸濃墨,，以側(cè)鋒畫出葉子。

4,、趁葉子未干,，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕,。

5,、中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫出根部,，落筆時往下按,，然后向外撇出，如有些飛白效果,，更為理想,。

6、用大紅色畫辣椒,，盡量以一筆完成,，注意用筆按和提，最后添上蒂,。

7,、在適當?shù)牡胤筋}字和蓋印。

三,、學生作業(yè),，教師巡回輔導。

四,、評講：選擇優(yōu)秀的作業(yè)與大師的作品比較,，找出差距，明確努力方向,。

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案大班篇五

1,、通過學生的感知和對消息的捕捉，實踐研究性的學習過程,。

2,、會用有特征的形構(gòu)成不同用途、不同特點形狀的船,，表達個性,。

3、在探究性學習和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程中,，領悟人與自然的關系,，以及科技和文化在社會發(fā)展中的作用。

教學重難點：重點在于：抓住船的結(jié)構(gòu)特點,，大膽表現(xiàn)自己心目中的大

船,；難點在于：探究過程中立意和構(gòu)思,，生動畫出船的狀

態(tài)。

船的圖片及圖像資料,，水彩筆,、油畫棒等。

：一,、組織教學：檢查學具準備情況,，穩(wěn)定學生情緒。

1,、謎語：兩頭尖尖像月牙,，水上行走全靠它。揭示課題：船

2,、請同學們說一說你對船有哪些了解，反饋學生課前搜集船的知識,。教師提出問題：

（1）.你知道的船有哪些,？

（2）.它們有什么用途呢？

（3）.請你說一說坐船的感覺是怎樣的呢,？

設計意圖：（激發(fā)學生學習興趣,。培養(yǎng)搜集信息的能力。）

（一）觀察欣賞：播放課件,，了解船的種類及其功能特征有什么不同,？學生一邊欣賞一邊思考問題：

1、它們的外形一樣嗎,？

2,、它們有什么相同的地方？

3,、它們的功能特征有什么不同,？

學生在欣賞的過程中，教師對各種船進行簡單的講解,。

學生歸納總結(jié)：回答問題,。

設計意圖：（擴大學生視野，使學生了解不同的船用途不同,。發(fā)散學生思維,，開發(fā)創(chuàng)造力。）

（二）教師示范講解畫船及構(gòu)圖的方法:

1,、畫一條波浪線,。貫穿畫紙，從左到右,。

2,、畫船身,。用有特征的形概括自己感興趣的船身，船頭高高揚起,，畫在畫面中間船身要大要長,。

3、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)：體現(xiàn)船的種類,。

4,、裝飾船：體現(xiàn)船的功能。

5,、添加背景：畫水中與天空的景物,。

設計意圖：（讓學生直觀了解畫船的方法，學會畫船及構(gòu)圖,。）

（三）欣賞交流,。

1、欣賞學生的作品,，有童話故事里的船,，生活中的船，卡通船,。

2,、學生交流，自己準備畫一艘什么樣的船,。

設計意圖：（啟發(fā)學生構(gòu)思,，會用有特性的形構(gòu)成不同用途、不同特點運動狀態(tài)的船,，表達個性,。）

（四）學生作畫練習，教師巡回指導,。

（五）評價小結(jié),。

給自己的船命名，講講船的功能,，描述人與自然,、人與船之間的故事。

（六）課后延伸與拓展,。

1,、結(jié)合史實和現(xiàn)實中的有關船的故事，研究船的種類和功能,。最大的船有多大,？有什么最先進的船？將來的船是什么樣的,？

2,、世界各國有哪些遠洋史和航海家,，他們?yōu)槿祟愖鞒隽耸裁簇暙I？（哥倫布,、麥哲倫,、鄭和）

板書設計：1、船

步驟：1,、畫波浪線船

2,、畫船身

3、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)

4,、裝飾船

5,、添加背景

課后反思：

本課我通過展示大量的圖片，同時結(jié)合講解,，讓學生帶著問題欣賞,，了解各種船的功能與特點，領悟人與自然的關系,，以及科技和文化在社會發(fā)展中的作用,。啟發(fā)學生勞動創(chuàng)造文明、智慧的意識,，拓寬知識面，同時激發(fā)學生的學習興趣,。通過我自己的示范與講解讓學生學會畫船的方法,。欣賞童話故事里的船，生活中的船,，卡通船等學生作品,，讓學生交流自己最喜歡的作品，并說一說自己準備畫一艘什么樣的船,，發(fā)散學生的思維,。

存在問題：在欣賞穿的過程中我應該給學生更充分的時間進行區(qū)別比較，使學生真正地了解船的功能與特征,。在示范的過程中應引導學生,，使用夸張的手法來突出船的特征，打破學生對船存在的固有模式,。在評價這一環(huán)節(jié),，因為時間有些緊張所以學生不能充分地展示、交流自己的作品,。