作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

逛公園數(shù)學(xué)教案游公園教案篇一

1.熟悉歌曲旋律及歌詞,，學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲“逛公園”,。

2.在反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲，能注意弱拍起唱,，唱出句首重音,。

3.積極參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)集體音樂(lè)游戲的樂(lè)趣,。

4.通過(guò)聽(tīng),、唱、奏,、舞等音樂(lè)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒,。

圖譜,、音樂(lè)、鈴鼓一個(gè),。

一,、開(kāi)始部分，律動(dòng)引起參與活動(dòng)的積極性,。

1.老師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)樂(lè)曲《幸福拍手歌》邊律動(dòng),。嘗試在樂(lè)曲的強(qiáng)拍上拍手。

2.師：你們覺(jué)得什么是幸福的事呀,？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解大膽表達(dá)）

3.小結(jié)：是呀,，生活中有許多讓人覺(jué)得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起,。

師：瞧,！就有這么一家他們?nèi)ス涔珗@了，可真開(kāi)心,！

二,、初步熟悉歌曲

1.教師范唱前3段音樂(lè)，并在強(qiáng)拍處出示圖片,。（唱出角色）

2.師幼根據(jù)圖譜一同唱,。

師：歌曲里哪些人來(lái)逛公園啦？歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的,？（爸爸、媽媽,、小弟）

3.教師范唱,，幼兒嘗試在強(qiáng)拍上拍手跟唱,。

師：他們是在音樂(lè)的什么時(shí)候出來(lái)逛公園的？（強(qiáng)拍上出來(lái)的）我們?cè)谒麄兂鰜?lái)時(shí)拍一下手表示,。（注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音）

4.師幼合唱并拍準(zhǔn)強(qiáng)拍,。

師：這一次我們看誰(shuí)能最快聽(tīng)出強(qiáng)拍，提醒我們誰(shuí)來(lái)了,？

5.出示小貓,，范唱第四段。

師：喵,！看看誰(shuí)來(lái)了,？（小貓）小貓也想去，他們帶它去了嗎,？聽(tīng)一聽(tīng),。（教師范唱）小結(jié)：原來(lái)小貓不抓老鼠他們不帶它去（完整歌唱）小結(jié)：他們一家玩的真開(kāi)心呀！我們也去“逛公園”吧,！

三,、游戲《逛公園》

1.第一次嘗試游戲，探索在音樂(lè)的第一強(qiáng)拍“帶人”的規(guī)則,。

師：我先來(lái)當(dāng)爸爸,，我要邀請(qǐng)小朋友和我一起逛公園啦！

游戲前我有個(gè)要求,，在爸爸出來(lái)時(shí)你們用拍手信號(hào)提醒我一下,，在爸爸帶媽媽時(shí)也要提示一下，媽媽帶小弟時(shí)也要提示一下,！被邀請(qǐng)到的小朋友就跟著后面走,，別忘了哦！

（配班老師分段彈琴,，幼兒邊跟唱歌曲,，邊用第一強(qiáng)拍拍手的方式參與游戲，初步了解游戲規(guī)則,。）

2.幼兒角色表演,。

3.請(qǐng)幼兒圍成圓圈逆時(shí)針有節(jié)奏地走，連貫的游戲一遍,。

師：圍公園的小朋友逆時(shí)針走,，爸爸、媽媽是反方向走,，游戲開(kāi)始了,。

4.加入“貓捉老鼠”的環(huán)節(jié)，組織幼兒進(jìn)行游戲。

師：他們有沒(méi)有帶小貓去逛公園呢,？用同樣的方法我們來(lái)找個(gè)小朋友做小貓,，但是小貓只需站在原地，其他小朋友用手指指著“小貓”邊唱邊表演,。

唱完后,，“小貓”心里也想去逛公園，現(xiàn)在就去抓老鼠,！“喵——”說(shuō)完馬上去捉老鼠（在場(chǎng)的人）,。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了,，逃跑時(shí)請(qǐng)注意安全,。

（游戲若干次）師：想不想再來(lái)一遍啊,？趕緊把公園圍起來(lái)吧,！

太開(kāi)心了，逛累了,，我們一起休息一會(huì)兒吧,！

四、結(jié)束部分：

師：我們玩得可真快樂(lè)啊,，好,，現(xiàn)在回家嘍！（活動(dòng)結(jié)束）反思：《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,，節(jié)奏明快,，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍,，能在重拍處及時(shí)帶人,。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走,，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的,，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。

這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間,，如果加入律動(dòng),，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍,，也可作為課前準(zhǔn)備,。

教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞,。

鋼琴伴奏聲音一定要低一些,。

在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處,。

角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入,。

游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如,，對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫(xiě)?yīng)剟?lì)（貼花紙）。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸,、媽媽、小弟”,，從而不至于讓他們感到冷場(chǎng),。

《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快,，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱,，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時(shí)帶人,。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲,，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的,，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的,。

這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng),，可改為邊唱邊走,，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備,。

教師第一次范唱可改為清唱,，讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞。

鋼琴伴奏聲音一定要低一些,。

在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處,。

角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入,。

游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如,，對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫(xiě)?yīng)剟?lì)(貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸,、媽媽,、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場(chǎng),。

逛公園數(shù)學(xué)教案游公園教案篇二

每個(gè)孩子都非常喜歡到公園或娛樂(lè)場(chǎng)之類的地方玩,，對(duì)其中的布局與結(jié)構(gòu)都相當(dāng)?shù)牧私狻．?dāng)秋天到來(lái)時(shí),，天氣轉(zhuǎn)涼,，公園里有哪些的變化呢？我向孩子們提出了這個(gè)問(wèn)題，得到了許多的答案,。有的說(shuō),，在公園里鍛煉的人多了，有的說(shuō),，哪個(gè)公園又多了什么好玩的器械啦,，有的想到了自己以前去過(guò)的其他城市的大公園，還有的提出了自己的想法：希望公園里能夠有一些自己喜歡或自己設(shè)想的東西,，等等,。

看到孩子們踴躍而熱烈的討論，我決定本月開(kāi)展的結(jié)構(gòu)游戲的主題為：秋天的公園,，鼓勵(lì)孩子把自己的想法和自己的感知經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,，在公園里放上喜歡的東西，創(chuàng)造一個(gè)孩子自己的樂(lè)園,。

１,、引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí),，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造,，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維,。

２,、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來(lái)完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系,。

３,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作,，與同伴友好相處游戲,，協(xié)商游戲。

大型結(jié)構(gòu)材料,、若干輔助材料（樹(shù)木,、花草、繩子等）

１,、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn),，引起幼兒愉快情緒；

師：“你們到過(guò)公園嗎,？你最喜歡公園里什么東西呢,？”請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的想法,，師進(jìn)行小結(jié),。

２,、引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造,；

３,、布置建構(gòu)任務(wù)：請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的形體或器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見(jiàn)過(guò)的健身器械,、娛樂(lè)器械,，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等,，要求幼兒不串組,，選擇自己喜愛(ài)的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

４,、幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo),；

鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲,，當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，知道協(xié)商來(lái)解決,，友好與同伴相處,。

5、結(jié)束,，展示幼兒建構(gòu)成果,，組織評(píng)價(jià)。

幼兒的活動(dòng)常規(guī)較好,，能在本組內(nèi)進(jìn)行建構(gòu),，可幼兒建構(gòu)的東西和平常的游樂(lè)場(chǎng)一樣，都是一些大型器械,，一個(gè)大圍墻圍起來(lái)就算完成了,，公園很休閑、很輕松的特征沒(méi)有得到體現(xiàn),。第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技能較好,，搭建的東西較牢固，較穩(wěn),。第二,、三兩組的技能還不是很熟練，搭建出來(lái)的東西常常站不穩(wěn),。

逛公園數(shù)學(xué)教案游公園教案篇三

1,、聯(lián)系單、雙腳跳躍動(dòng)作,，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2,、幼兒通過(guò)“建迷宮”和“走迷宮”的游戲活動(dòng)，激發(fā)對(duì)活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩棒,、長(zhǎng)繩若干。

1,、整隊(duì)出發(fā),，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣指：春天來(lái)了，天氣很暖和,。今天,，我們一起去逛公園。走路和過(guò)馬路的時(shí)候,，要注意安全,。

幼兒整隊(duì)，走跑交替米（過(guò)馬路時(shí)慢跑,，在人行路上走步）,。

2、模仿小動(dòng)物的動(dòng)作指：我們來(lái)到動(dòng)物區(qū)了,，大家一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作吧,！

老師和幼兒一起模仿小鳥(niǎo)飛、小鳥(niǎo)吃食,、小猴玩耍,、大象走路和小兔跳跳等動(dòng)作。

3,、建迷宮指：我們來(lái)到了科學(xué)宮,，建筑得真漂亮，這里有許多彩棒,，我們一起建一所“迷宮”吧,！

老師和幼兒運(yùn)用彩棒練習(xí)單、雙腳跳躍動(dòng)作,。開(kāi)始時(shí),，幼兒可以一個(gè)人運(yùn)用彩棒練習(xí)跳躍動(dòng)作。幼兒自告奮勇,，向大家表演不同的跳躍方法,，老師給予指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)是落地要輕,。然后,，將幼兒分四組，每組幼兒在一起運(yùn)用彩棒擺出不同形狀的“迷宮”,，自由練習(xí)跳躍的各種動(dòng)作,。最后,，大家用若干條長(zhǎng)繩將四個(gè)“迷宮”連接起來(lái)，建成一座大“迷宮”,。

4,、逛迷宮指：大家共同建起一座漂亮的大迷宮，我們進(jìn)去看看吧,！老師和幼兒在用彩棒和長(zhǎng)繩連起的大迷宮里選用不同的跳躍動(dòng)作,，自由地歡跳。

5,、返回指：我們玩得很高興,，現(xiàn)在有點(diǎn)累了，讓我們一起回幼兒園吧,！

老師和幼兒放松走步返回幼兒園,。

1、必須強(qiáng)調(diào)要安全地運(yùn)用彩棒,。

2,、視春天天氣的冷、暖程度,，決定慢跑的時(shí)間長(zhǎng)短。

3,、可以利用戶外活動(dòng)時(shí)間,，經(jīng)常組織幼兒到附近的公園去活動(dòng)。

4,、可以請(qǐng)幼兒幫助老師收拾玩具和場(chǎng)地,。

逛公園數(shù)學(xué)教案游公園教案篇四

源自：教材《學(xué)習(xí)》（大班）p138頁(yè)

內(nèi)容與要求：

1．有了解自己身邊的各種新事物的興趣。樂(lè)于主動(dòng)收集新的信息,。

2．關(guān)心周圍生活的變化,，為我們的生活越過(guò)越美好而感到高興。

幼兒年齡：果果班5—6歲

執(zhí)教者：南西幼兒園 羅琳

活動(dòng)目的：

● 回味游玩靜安公園的快樂(lè),，師生共同交流靜安公園半日游過(guò)程中的所見(jiàn)所聞,。

● 樂(lè)意用連貫、完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)對(duì)靜安的積極情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體,、幼兒的繪畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

● 教師引出活動(dòng)內(nèi)容：我們一起游玩了第一站——靜安公園

● 游戲：靜安公園快樂(lè)游

手指指到哪個(gè)孩子,，這個(gè)孩子就來(lái)告訴大家“我喜歡靜安公園的小秘密!”

● 引出新的討論

逛公園數(shù)學(xué)教案游公園教案篇五

1,、創(chuàng)編各種形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。

2,、能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲,，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲,。

3、學(xué)會(huì)在游戲時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度,，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往,，避免碰撞。

4,、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,。

5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

1、教學(xué)掛圖.

2,、音樂(lè)磁帶,。

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，帶領(lǐng)孩子唱《逛公園》,。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地唱《逛公園》。

2,、游戲

(1)全體幼兒圍成大圓逆時(shí)針?lè)较蜃?，被指定扮演爸爸的幼兒在圓內(nèi)順時(shí)針走，同時(shí)演唱第一段歌詞,。

(2)第二段,，扮演"爸爸、媽媽"手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針?lè)较蜃摺?/p>

(3)第三段,，扮演媽媽的幼兒用左手從大圓上拉上一個(gè)扮演小弟,，三人一起手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針走。

(4)第四段唱完后,，被指的"小貓"說(shuō)："我現(xiàn)在就去捉老鼠,，喵-"說(shuō)完馬上去捉在場(chǎng)的人，被捉到的就是"老鼠",，已跑到位置的人不能再捉了,。

3、待熟悉游戲后,，再增加其他人物,，如大哥、大姐,、小妹等,，增加趣味性。

教后感：第二課時(shí)以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩,，幼兒的積極性較高,，學(xué)唱起來(lái)也很快,。

《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快,，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱,，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時(shí)帶人,。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲,，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的,，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的,。

這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng),，可改為邊唱邊走,，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備,。

教師第一次范唱可改為清唱,，讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞。

鋼琴伴奏聲音一定要低一些,。

在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處,。

角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入,。

游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如,，對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫(xiě)?yīng)剟?lì)（貼花紙）。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸,、媽媽、小弟”,，從而不至于讓他們感到冷場(chǎng),。

逛公園數(shù)學(xué)教案游公園教案篇六

1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)則,。

2,、使幼兒懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意安全,。

3,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志。

4,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。

交通標(biāo)志圖片,、《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》的圖書(shū)

一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入,。

1,、提問(wèn)：小老鼠為什么會(huì)沒(méi)錢上公園?

2、它為什么會(huì)被罰款?

二,、認(rèn)識(shí)標(biāo)記,。

1、這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上畫(huà)有什么?表示什么意思?(三個(gè)標(biāo)志)

2,、這些標(biāo)志有什么不同?

3,、認(rèn)識(shí)一些其他標(biāo)志。

4,、為什么要在路上放置交通標(biāo)志

4,、游戲：為新城貼加標(biāo)志

1)出示一張大地圖，引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀察,，在讓幼兒通過(guò)小組合作,，分析，討論,，給其在多個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志,，使這個(gè)“新城”變的有序，為人們提供方便,。

2)交流結(jié)果

三,、延伸活動(dòng)：過(guò)馬路。

讓幼兒扮演各種交通工具,，在新城的馬路上,，親身體驗(yàn)各種標(biāo)志的作用。

這一環(huán)節(jié)是為標(biāo)志的引入作鋪塹,，讓幼兒對(duì)標(biāo)志有一個(gè)初步概念,。

這一環(huán)節(jié)是落實(shí)目標(biāo)三，以幫助小老鼠的忙為前題,，認(rèn)識(shí)標(biāo)志,。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)則，使幼兒懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則,，注意安全,。學(xué)會(huì)怎么樣辨別標(biāo)志。

《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》

有一只鄉(xiāng)下老鼠新買了一輛小轎車,，他整天開(kāi)著它東逛逛西玩玩的,，有一在路上，他聽(tīng)見(jiàn)松鼠們?cè)谧h論城里的公園可漂亮了：有成排的大樹(shù)，五顏六色的鮮花,，穿梭的`人群,，迷人的音樂(lè)會(huì)，還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看了,。

于是,，鄉(xiāng)下老鼠開(kāi)著小轎車進(jìn)城了。城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠看得眼花繚亂：馬路上各種車子開(kāi)得飛快,，人們?cè)隈R路中間穿來(lái)穿去,，喇叭不停地響，車子不停地動(dòng),，城里的路上還掛著各種各樣不同的標(biāo)志,。鄉(xiāng)下老鼠想：我到底應(yīng)該走哪條路才能到公園呢?算了，我就隨便走一條吧!

想到這,，鄉(xiāng)下老鼠也開(kāi)著車向公園的方向走去了,。他剛駛?cè)胍粭l路口，就被一名交警給攔下了,，“什么事?”鄉(xiāng)下老鼠問(wèn),，“小老鼠，你違反了交通規(guī)則,，這條路禁止汽車駛?cè)?。”“你看”,，交警指著告示牌說(shuō)“你應(yīng)該罰款5元”,，小老鼠交了錢，又從原路退回,，繼續(xù)往前開(kāi),，可一會(huì)兒又被交警攔下了，“又怎么了?”小老鼠又吶悶了,，“小老鼠,，你闖紅燈了，這是提醒你注意信號(hào)燈的標(biāo)志,，你怎么沒(méi)注意看標(biāo)志呢?”“罰款5元”。又被罰了5元,，小老鼠繼續(xù)往前行,，他提醒自己，這次我要注意看信號(hào)指示了,?！斑?這是什么標(biāo)志呢?噢!叫人不要帶小號(hào)的，幸虧我沒(méi)帶?！毙〔拍苁罄^續(xù)往前行,，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭,，又被罰款了,，原來(lái)剛才那標(biāo)志是禁鳴喇叭的。

“噢!是這樣子的呀,，城里人多,，車多，有了那些標(biāo)志才能使人,、車各行其道,，走得又快又安全呀?！惫珗@管理員說(shuō),。

“可是我都不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢?”

公園管理員帶著小老鼠來(lái)到了幼兒園,。

《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,，節(jié)奏明快，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱,，并能拍準(zhǔn)重拍,，能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲,，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走,，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的,。

這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間,，如果加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走,，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍,，也可作為課前準(zhǔn)備。

教師第一次范唱可改為清唱,，讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞,。

鋼琴伴奏聲音一定要低一些。

在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處,。

角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí),，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入。

游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如,，對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫(xiě)?yīng)剟?lì)(貼花紙),。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸,、媽媽、小弟”,，從而不至于讓他們感到冷場(chǎng),。

逛公園數(shù)學(xué)教案游公園教案篇七

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài),，并感受大自然的美和集體生活的快樂(lè),。

2、通過(guò)體驗(yàn),、觀察,、模仿、發(fā)現(xiàn),，能夠隨音樂(lè)有節(jié)奏,、有個(gè)性地跳舞。并喜愛(ài)表演,。

這篇幼兒園音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)——《小小豬》,，向幼兒展示一群快樂(lè)的小豬，在蔚藍(lán)的天空下,，沐浴著陽(yáng)光,，生活在一個(gè)開(kāi)滿向日葵花的大園子里。他們無(wú)憂無(wú)慮地生活在這個(gè)溫馨的小豬之家,。他們之間團(tuán)結(jié),、和睦，他們很幸福,、快樂(lè)的成長(zhǎng),。

通過(guò)韻律游戲，使幼兒了解小小豬的基本體態(tài)特征并能運(yùn)用肢體表大膽地,、富有韻律感地表演,，以培養(yǎng)幼兒的觀察和模仿能力。引導(dǎo)他們抓住個(gè)性特征表演,，培養(yǎng)幼兒去發(fā)現(xiàn),，去創(chuàng)造。通過(guò)幼兒園音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)——《小小豬》讓幼兒享受表演的樂(lè)趣,，感受小小豬和諧,、團(tuán)結(jié)、快樂(lè)的集體生活氛圍,，激發(fā)幼兒的音樂(lè)表演欲望,，提高幼兒音樂(lè)表現(xiàn)能力。

1,、模仿小小豬的基本體態(tài)動(dòng)作,。并抓住個(gè)性特征表現(xiàn)出來(lái)。

1,、設(shè)置小豬之家情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2,、引導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析小小豬的基本體態(tài)特征并自主做出模仿，發(fā)現(xiàn)小豬個(gè)性特征并表演出來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作能力,。

3、通過(guò)做游戲“我是小小豬”,，體驗(yàn)韻律游戲帶來(lái)的樂(lè)趣,。

1、手工：師生手工課自制的小豬頭飾,，教師準(zhǔn)備的向日葵花,。

2、幻燈片：配合歌曲《小小豬》的歌詞選擇圖片制作幻燈片（如,，胖乎乎的小豬,，粗粗腿的小豬，大耳朵的小豬等）,，幫助幼兒理解和熟記歌詞并且根據(jù)歌詞做出相應(yīng)模仿,。

3、情境布置：.課前把教室布置成小豬之家,，讓學(xué)生一進(jìn)教室就能被情境所感染,，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。

1,、播放歌曲《小小豬》,，學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)，戴著自制頭飾走進(jìn)教室,，自愿結(jié)組坐好,。

3、播放幻燈片,，觀看各種各樣的小豬形象,。并學(xué)一學(xué)。

4,、教師引導(dǎo)幼兒思考并模仿跳舞的小小豬?幼兒說(shuō)出自己最喜愛(ài)的小豬特性,，并有角色的模仿出來(lái)，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想法妙,，誰(shuí)最會(huì)模仿跳舞的小小豬,。教師就獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)大大的向日葵花,。

5、播放韻律游戲的視頻,，幼兒觀察韻律游戲中的哥哥姐姐是怎樣模仿跳舞的小小豬的,。

6、看一看,，跳一跳,，跟著視頻一起做一只跳舞的小豬。

7,、教師做分解動(dòng)作的示范：（也可找個(gè)別小朋友做示范）

1）根據(jù)歌詞和示范分別模仿出自己喜愛(ài)的小豬,。胖乎乎的小豬，朝天鼻的小豬,，大耳朵的小豬,，腿兒粗的小豬，走路的小豬,，搖尾巴的小豬,，唱歌的小豬等。

2）幼兒評(píng)選出最會(huì)模仿,、最有特性的“小豬”,，分享動(dòng)作要領(lǐng)。

8,、幼兒分組比賽：

播放音樂(lè),，幼兒拿上自己的向日葵花，分組隨音樂(lè)完成韻律游戲,。

9,、游戲：

1）“我是小小豬”，教師任意彈唱一句歌詞,，請(qǐng)小朋友們配合歌詞做出模仿,，看誰(shuí)反應(yīng)快，看誰(shuí)模仿得像,。

2）“幫助小小豬”,，配合教材，小朋友幫助丟了大耳朵和粗粗腿的小豬找回耳朵和腿（時(shí)間允許也可加上其他器官）,，并安放回合適的位置,。

本次活動(dòng)準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)新穎,，目標(biāo)明確,。課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)性和幼兒參與性強(qiáng),。教學(xué)過(guò)程中,，既體現(xiàn)面向全體,，又體現(xiàn)個(gè)性培養(yǎng)，有層次感,，教學(xué)線條清晰,，有節(jié)奏感。教學(xué)情境美輪美奐,，令人耳目一新。不但是一節(jié)很好的音樂(lè)韻律課,，也是很好的一節(jié)美育課,。

逛公園數(shù)學(xué)教案游公園教案篇八

1、聯(lián)系單,、雙腳跳躍動(dòng)作,，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2,、幼兒通過(guò)“建迷宮”和“走迷宮”的游戲活動(dòng),，激發(fā)對(duì)活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩棒,、長(zhǎng)繩若干,。

1、整隊(duì)出發(fā),，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了,，天氣很暖和。今天,，我們一起去逛公園,。走路和過(guò)馬路的時(shí)候，要注意安全,。

幼兒整隊(duì),，走跑交替200米（過(guò)馬路時(shí)慢跑，在人行路上走步）,。

2,、模仿小動(dòng)物的動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)到動(dòng)物區(qū)了，大家一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作吧,！

老師和幼兒一起模仿小鳥(niǎo)飛,、小鳥(niǎo)吃食、小猴玩耍,、大象走路和小兔跳跳等動(dòng)作,。

3、建迷宮指導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)到了科學(xué)宮,，建筑得真漂亮,，這里有許多彩棒,，我們一起建一所“迷宮”吧！

老師和幼兒運(yùn)用彩棒練習(xí)單,、雙腳跳躍動(dòng)作,。開(kāi)始時(shí)，幼兒可以一個(gè)人運(yùn)用彩棒練習(xí)跳躍動(dòng)作,。幼兒自告奮勇,，向大家表演不同的跳躍方法，老師給予指導(dǎo),，指導(dǎo)的重點(diǎn)是落地要輕,。然后，將幼兒分四組,，每組幼兒在一起運(yùn)用彩棒擺出不同形狀的“迷宮”,，自由練習(xí)跳躍的各種動(dòng)作。最后,，大家用若干條長(zhǎng)繩將四個(gè)“迷宮”連接起來(lái),，建成一座大“迷宮”。

4,、逛迷宮指導(dǎo)語(yǔ)：大家共同建起一座漂亮的大迷宮,，我們進(jìn)去看看吧！老師和幼兒在用彩棒和長(zhǎng)繩連起的大迷宮里選用不同的跳躍動(dòng)作,，自由地歡跳,。

5、返回指導(dǎo)語(yǔ)：我們玩得很高興,，現(xiàn)在有點(diǎn)累了,，讓我們一起回幼兒園吧！

老師和幼兒放松走步返回幼兒園,。

1,、必須強(qiáng)調(diào)要安全地運(yùn)用彩棒。

2,、視春天天氣的冷,、暖程度，決定慢跑的時(shí)間長(zhǎng)短,。

3,、可以利用戶外活動(dòng)時(shí)間，經(jīng)常組織幼兒到附近的公園去活動(dòng),。

4,、可以請(qǐng)幼兒幫助老師收拾玩具和場(chǎng)地。