作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班美術(shù)公開課教案幼兒園中班美術(shù)公開課教案及反思篇一

1,、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾,。

2,、繼續(xù)學(xué)用"短線排列"的方法涂色,，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚"。

3,、在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玩具小貓,、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個(gè)煎盤,，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）

2,、油畫棒、勾線筆,、彩紙條,、膠水、剪刀等,。

3,、實(shí)物投影儀、錄音機(jī),、音樂磁帶,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：

2、屏幕顯示各種各樣的魚,，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢,？（用三角形,、半圓形、圓形,、梯形和線條組合而成的）

3,、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚,，心想,，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好??！可小貓不會(huì)燒魚，怎么辦,？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚）

4,、師提問：請(qǐng)小朋友想一想,，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的,、咖喱的,、紅燒的、糖醋的,、蔥油的……）

（二）教師以燒魚的形式,，為幼兒做示范：

1、教師介紹煎盤,，準(zhǔn)備燒魚,。

師：說(shuō)了那么多，老師都讒了,！趕快準(zhǔn)備燒魚了,，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

2,、教師邊示范邊講解：

⑴,、先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）

⑵,、然后在魚的周圍澆一層油,。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）

3、師生共同討論：燒魚的時(shí)候可以

放些什么作料,？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段,、紅色的辣椒,、黃色的姜片，還可以添畫一些作料,，如咖啡色的醬油等,。

4、最后,，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色,。

（三）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂）：

1,、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出"煎盤"）,。

2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的,、紅燒的,、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,，把魚燒得又香又美,。

3,、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo),。

4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊,。

（四）評(píng)價(jià)活動(dòng)：

1,、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品,。

師：哇,！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來(lái)看一看,、嘗一嘗,，比一比誰(shuí)燒得魚又香又美。

2,、對(duì)大膽造型,、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法,，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容,。

幼兒園中班美術(shù)公開課教案幼兒園中班美術(shù)公開課教案及反思篇二

1,、能根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動(dòng)態(tài),，運(yùn)用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫面,。

2,、嘗試給作品配匕合適的底色。

3,、繼續(xù)與同伴友好合作，共同使用材料完成作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：天鵝湖圖片,，兩只天鵝的小圖片。

2,、水粉筆，水粉顏料,，作業(yè)紙,，調(diào)色盤,，抹布,，桌布等。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示天鵝湖的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流,。

（2）教師：夕陽(yáng)下,，這些天鵝又是什么樣子的,？顏色有什么變化,？

2、與幼兒一起交流、討論創(chuàng)作方法,。

（1）教師：天鵝湖中有許多天鵝，我們?cè)趺窗阉鼈儽憩F(xiàn)出來(lái),？

（2）教師出示小圖，演示兩只天鵝的重疊方法,，幫助幼兒理解上下、左右,、多少。

教師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分,？擋住了哪些部分？

（3）師幼共同討論畫面背景的創(chuàng)作方法,。

①教師：湖里還會(huì)有什么？（小魚,、水草）

3,、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

（1）重點(diǎn)：各種姿態(tài)的天鵝,。

（2）難點(diǎn)：湖水與天鵝顏色的搭配。

要點(diǎn)提示：

①天鵝的造型比較簡(jiǎn)單,，只要抓住天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子這一特征即可,。

②教師需要利用小圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)圖,，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系,。

③在為天鵝涂色的時(shí)候,，要打破幼兒對(duì)天鵝固有色彩的印象,，用擬人化的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)美麗的天鵝,。

4,、展示幼兒作品,，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品,。

教師：你畫的天鵝在干什么,？

活動(dòng)建議：

☆日?；顒?dòng)：繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞粉印版畫作品,，討論畫面構(gòu)圖的方法,。

☆區(qū)角活動(dòng)：

①科學(xué)區(qū)：觀察天鵝的外形特征,。

②美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動(dòng)態(tài)的天鵝,。

幼兒園中班美術(shù)公開課教案幼兒園中班美術(shù)公開課教案及反思篇三

秋天的樹與夏天的樹有不同的地方就在于樹枝上有些葉子已經(jīng)開始飄落了，而且更能讓孩子感受到形狀的特別,，畫出不同的樹的形態(tài)，讓孩子們突破以往的傳統(tǒng)思維方法,，想象地畫出各種美麗的大樹，并有擬人的方法幫助大樹穿衣服,，讓孩子們感受其中的樂趣。

此次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),。第一個(gè)環(huán)節(jié),，通過(guò)觀察與討論,，讓幼兒形成一些圖形的概念。第二環(huán)節(jié),，通過(guò)示范與演示,，重點(diǎn)掌握三角形樹冠的畫法,。第三環(huán)節(jié),，通過(guò)幼兒的自我想象,，創(chuàng)作出其他不同形態(tài)的樹,。

1.嘗試運(yùn)用圖形組合表現(xiàn)不同的樹,。

2.大膽分享對(duì)樹的認(rèn)識(shí),。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

秋天樹的ppt,、范例,、幼兒作畫用具,。

一,、觀察與討論――通過(guò)比對(duì)形成圖形概念

1.秋天來(lái)了，老師帶來(lái)了一些秋天的樹,，先來(lái)看看,，它們有什么不一樣的地方呢?(有的數(shù)是圓圓的，有的樹是尖尖的,，有的樹的樹葉變黃了,，有的樹的樹葉掉落了......)

2.那你們想一想,，說(shuō)說(shuō)它們像哪些圖形呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形,圓形,、三角形,、橢圓形……)

3.小結(jié)：小朋友們的答案都不錯(cuò)哦!你們能看到不同的樹,，圖形形狀也不同,，小眼睛啊，真是太厲害了!

二,、示范與演示――重點(diǎn)掌握三角形樹冠

1.長(zhǎng)長(zhǎng)的樹干往下伸到泥土里

2.長(zhǎng)長(zhǎng)的樹干往上分出小樹枝

3.我要長(zhǎng)成三角形的樹冠,，天冷了,，給它穿上大大的外套。

4.小結(jié)：瞧，一棵漂亮的大樹長(zhǎng)好了,，大家想想還有沒有其他形狀的大樹。

三、創(chuàng)作與表現(xiàn)――嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的樹

1.表現(xiàn)出不同形狀的樹冠。

2.注意樹冠與樹干的組合比例。

3.添畫不同的樹葉。

4.給你的樹林穿上秋天的彩衣,。(涂上顏色)

5.總結(jié)：哇，我們的小樹林都長(zhǎng)的很茂盛啊,，大家向你的小伙伴介紹一下你的小樹林吧。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想,。

幼兒園中班美術(shù)公開課教案幼兒園中班美術(shù)公開課教案及反思篇四

1,、嘗試使用油水分離的方法刷出簡(jiǎn)單線條和圖形,。

2、大膽用畫面表現(xiàn)自己想象中的景色,。

1,、幼兒旅游的照片或多媒體風(fēng)光圖片,，有旅游景點(diǎn)圖片的旅游券。

2,、水粉顏料,、白色油畫棒、鉛畫紙,。

一、引起興趣

1,、打開盛有旅游券的盒子,，介紹旅游券,。

2、說(shuō)說(shuō)你想去哪里旅行,，幼兒說(shuō)一個(gè)地方老師發(fā)一張旅游券。

二、欣賞感受

1,、欣賞畫面,，并以“你看到了什么”為題邊看邊說(shuō)。

2,、閉上眼睛大膽想象,。

3、幼兒說(shuō)說(shuō)在閉上眼睛的時(shí)候想象去哪里旅行了,，看到了什么,？（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)）。

三,、演示操作

1,、教師用白色油畫棒在紙上移動(dòng)，邊演示邊念兒歌：小白筆,，使勁走,，走走走，上面走一走,，下面走一走,，中間走一走,，到處去旅游。

2,、引導(dǎo)幼兒邊看教師動(dòng)作邊猜測(cè)紙上的圖像：猜一猜老師去了哪里旅行,？

3、教師演示：用顏料一塊塊涂上去,，讓旅游景點(diǎn)變出來(lái),。

四、幼兒大膽想象和創(chuàng)作

1,、用白色油畫棒畫自己的想象旅行,，盡量想出大家意想不到的地方。

2,、盡量把線條畫得深一些，便于看到自己想象中的痕跡,。

3,、畫好后用顏料涂上喜歡的顏色，涂顏料的時(shí)候可把整張紙涂滿,。

4,、提醒幼兒把握顏料的水份，注意顏料不要弄到身上,、衣服上,。

五、分享交流

1,、根據(jù)作品的風(fēng)景,，按城市、鄉(xiāng)村分類,。

2,、互相交流奇特的風(fēng)景。

幼兒園中班美術(shù)公開課教案幼兒園中班美術(shù)公開課教案及反思篇五

1,、觀察欣賞各種不同的魚類,，感受魚類的形態(tài)、色彩的美麗,。

2,、了解魚的外形結(jié)構(gòu)，嘗試運(yùn)用點(diǎn),、線,、幾何形狀裝飾魚，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

環(huán)境準(zhǔn)備：制作一個(gè)“開心水族館”展板。

教具準(zhǔn)備：介紹魚的組成的錄像片,、鏤空身體的魚外型,、畫有不同線條和幾何形圖案的卡紙、音樂vcd,。

學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒用卡紙,、筆。

一,、參觀“開心水族館”,，觀察各種魚類，初步了解魚類,。

1,、幼兒聽音樂自由地觀看魚類圖片展。

（評(píng)：一堂課的精彩開頭,，往往給幼兒帶來(lái)新異,、親切的感覺。在教具的設(shè)計(jì)上老師把“開心水族館”展板底色為海藍(lán)色,，配上鮮艷的圖片,，展區(qū)較寬，充分考慮到每個(gè)幼兒都能有足夠的空間瀏覽展板,。魚類的圖片豐富多彩,，色澤鮮艷，有很好的視覺效果,。幼兒被展板的內(nèi)容吸引,，非常好奇，產(chǎn)生了對(duì)魚類形狀,、色彩的探究欲望）,。

2、師幼共同討論,，初步了解魚類,。

a、剛才,，我們參觀了水族館中的魚類,，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？（漂亮、美麗,、奇怪……）

b,、你覺得它們哪里漂亮？

顏色漂亮（有紅,、有黃,、有白，五顏六色……）

圖案和花紋漂亮（有條狀圖案,、有圓形圖案……）

形態(tài)各異（有圓圓的身體,、有長(zhǎng)長(zhǎng)的身體、有扁扁的身體……）

（評(píng)：教師設(shè)問很注意技巧,，從魚的顏色,、圖案花紋和形態(tài)三個(gè)方面由淺入深層層提問，加深幼兒對(duì)魚類的特點(diǎn)的感知）,。

二,、看錄像，了解魚類的組成,。

1,、看錄像,，欣賞海底動(dòng)態(tài)的魚類,，通過(guò)錄像中的解說(shuō)，讓幼兒知道魚是由頭,、軀干,、尾巴、魚鰭四個(gè)部分組成的,。

2,、教師提問：魚的身體由哪幾部分組成的？

3,、教師小結(jié)：不管是什么魚類,，不管它們多么的美麗，形狀多么的不同,，都是由頭,、軀干、尾巴,、魚鰭四個(gè)部分組成的,。

（評(píng)：這一環(huán)節(jié)中，老師為了不限制幼兒的思維,，不局限幼兒后面的創(chuàng)作空間,，對(duì)魚的外形認(rèn)識(shí)沒有采用邊范畫邊講解,，而是通過(guò)欣賞不同動(dòng)態(tài)的魚，通過(guò)錄像講解進(jìn)行的,。）

三,、欣賞“開心魚”不同的衣服，認(rèn)識(shí)不同的線條和幾何形狀,。

1,、教師出示身體鏤空的“開心魚”，依次穿上不同的衣服,，讓幼兒欣賞魚的“衣服”有什么特點(diǎn),。（不同的線條、不同幾何形狀組成魚的各種衣服）

2,、請(qǐng)幼兒用右手的食指和老師一起畫魚身上的“衣服”（各種不同的線條和形狀）,，同時(shí)邊畫邊說(shuō)出線條和幾何形狀的名稱，鞏固對(duì)線和形狀的認(rèn)識(shí),。（直線,、斜線、波浪線,、折線,、螺旋線、曲線等）

3,、引導(dǎo)幼兒注意魚的“衣服”的線條,、幾何圖案、顏色與魚的身體的顏色的搭配,。

（評(píng)：這一環(huán)節(jié)中,，教師通過(guò)讓幼兒欣賞“開心魚”衣服上不同的線條、圖案,，用手指畫線條的方法,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，避免了教師一遍遍示范,、一遍遍語(yǔ)言說(shuō)教給幼兒帶來(lái)的情緒上的厭倦,，幼兒在用手指學(xué)畫的過(guò)程中始終情緒很高。）

四,、幼兒作畫,，教師巡視指導(dǎo)

師：剛才小朋友參觀了水族館，欣賞了海底世界中豐富多彩的魚類,，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)出各種你喜歡的魚,，并為它們穿上美麗的衣服，然后住進(jìn)我們班的水族館里,。

（評(píng)：因?yàn)槭蔷€描畫,，為了達(dá)到良好的視覺效果,，教師改變了在白紙上作畫的習(xí)慣,，而是讓幼兒自由選擇有色彩的紙和不同性質(zhì)的筆在卡紙上作畫。）

五,、幼兒分組交流自己作畫的內(nèi)容,。

（評(píng)：由于幼兒繪畫能力發(fā)展參差不齊，有的完成的快,，有的完成的較慢,，教師給幼兒提供紙張時(shí)，并不是每個(gè)幼兒一張卡紙,，而是有多的部分共能力強(qiáng)的幼兒再作畫,。同時(shí)也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品內(nèi)容，為幼兒自我評(píng)價(jià)作品提供了機(jī)會(huì),，避免了幼兒互相等待,，為后面作品點(diǎn)評(píng)節(jié)省了時(shí)間。）

六,、教師點(diǎn)評(píng)幼兒作品,。

老師提供粘貼用具，幼兒自己把作品布置到展板上,，起名叫“我們班的水族館”,，幼兒共同欣賞，討論誰(shuí)的魚兒最美麗,，教師對(duì)有創(chuàng)新的作品做單獨(dú)點(diǎn)評(píng),。

（評(píng)：在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí),，教師引導(dǎo)幼兒幼兒從構(gòu)圖,、底色和線條顏色的搭配、線條,、幾何形體的運(yùn)用上評(píng)價(jià)繪畫作品,，為幼兒學(xué)會(huì)欣賞作品提供理論基礎(chǔ)。）

七,、延伸活動(dòng)

幼兒在“水族館”的音樂背景里,，學(xué)跳魚兒的舞蹈出活動(dòng)室。

此活動(dòng)是貼近幼兒生活,，幼兒感興趣的事物而引發(fā)起來(lái)的,。選材是符合幼兒年齡特點(diǎn)，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的,，整個(gè)活動(dòng)層次分明,，目標(biāo)明確,，從幼兒認(rèn)識(shí)能力、態(tài)度,、情感方面制定目標(biāo),。

活動(dòng)中體現(xiàn)了一下幾個(gè)特點(diǎn)：

2、教具的色彩鮮艷,、模式新穎,，能很好地抓住幼兒的眼球，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

5,、分組交流給幼兒提供了想說(shuō)、敢說(shuō)的時(shí)間和機(jī)會(huì),。

幾點(diǎn)不足：1,、設(shè)計(jì)的教具“鏤空魚”的身體單一，應(yīng)多設(shè)計(jì)讓幼兒感知魚類的多樣性,；2,、介紹魚的組成的錄像片色彩比較暗，色彩鮮艷更有視覺效果,。