作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢,?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班美術(shù)教案公開課視頻篇一
1,、初步嘗試運用重疊的方法安排畫面,。
2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會人們相互之間友愛的情感,。
3、大膽嘗試?yán)L畫,,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。
幼兒用畫紙,、范例、筆
一,、談話引出課題,。
師:太陽每天第一個起身工作,給大家?guī)砉饷?。它辛不辛苦?。?/p>
二、師邊說邊示范,。(重點:重疊)
師:太陽實在太辛苦了,,地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點。房子說:我來背太陽吧?。ó嬌弦环孔樱?,可是太陽那么大,一幢房子背得動嗎,?于是兩幢,、三、一幢房子一起來背太陽,。(教師邊說邊畫,,并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象)
教師小結(jié)?!耙荒?65天,,需要許許多多的朋友來背太陽。現(xiàn)在請你們選擇一種剛才你們說過的朋友來背太陽,,把它們背太陽的樣子畫下來吧,。
三、幼兒想象作畫,,教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹,。
教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。
四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說說,。
五,、小結(jié)后幼兒上色。
師:太陽非常感謝大家,,它把七彩得光芒灑向大地,,使地球變得更美麗。
六,、結(jié)束課題,。
以往我們也會讓幼兒嘗試一些前后關(guān)系的畫法,但發(fā)現(xiàn)我班的幼兒掌握得并不太好,,所以我一直在尋找一次與之相關(guān)的活動,。而“背太陽”這一則活動正符合我的心意。在這次活動中,,我主要把如何安排好畫面的遮擋關(guān)系作為重點,。
活動一開始,由太陽的不停工作引出“背太陽”話題,,讓幼兒對“誰來背太陽”產(chǎn)生好奇,。
緊接著就是示范,我先出示未完成的畫面,,讓幼兒感知房子的遮擋關(guān)系,。幼兒都能清晰的看到,“遮擋”之后可能只看到部分的線條,。再經(jīng)過示范第五幢房子的畫法,,讓幼兒直觀的看到了作畫的過程,了解重疊的畫法,。在示范時,,我特別向幼兒強調(diào)了后面房子的身體要比前面房子的身體高一些,但是在幼兒自己繪畫時,,還是有幼兒畫錯,,在我的提醒下才改正過來。在請個別幼兒上來畫房子時,,有的幼兒把遮擋的房子的兩面墻都畫出來了,。我當(dāng)時想本次活動的目標(biāo)是嘗試運用重疊或相互連接的方法安排畫面,個別幼兒的那種畫法可以屬于相互連接的方法安排畫面,,我就沒有特別指出,。只是讓幼兒再在兩幢房子之間畫重疊的房子。
五張范例分別從不同的角度呈現(xiàn)“背太陽”的朋友,,不但從不同的角度來讓幼兒觀察其中的遮擋關(guān)系,,還在內(nèi)容的選擇上拓展幼兒的思路,。在請幼兒找五張范例的相同點時,幼兒不能找出,。通過我的引導(dǎo),,幼兒們知道“朋友之間都是互相連接在一起或是重疊在一起的,不能有縫隙”,。但是對于“每天只能請一種朋友”幼兒不能理解,。
最后,讓幼兒自由想象請朋友來幫助太陽,。有的說可以請大象,,有的說可以請?zhí)焐系脑贫涞龋窃谡娴睦L畫中,,幼兒都是模仿我的五張范例作畫,,只有一位幼兒畫了自己剛剛提到的云朵,,其余的幼兒沒有自己的想法,。
講評時,考慮到時間關(guān)系,,我有些急,,沒有引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,只是點點就沒有了,,講評的比較簡單,。
整個活動中,我說的比較多,,給幼兒說的機會少,,以后要多給幼兒提供說的機會。另外以后提供范例的時候可以在拓寬一點,,并準(zhǔn)備一些簡筆畫來提醒幼兒,,擴(kuò)寬幼兒的思路,也許幼兒的畫面會更豐富一些吧,!
大班美術(shù)教案公開課視頻篇二
1.欣賞手指印畫,,感受手指變化后印畫所帶來的趣味性,萌發(fā)對手指印畫的興趣,。
2.嘗試進(jìn)行手指印畫活動,,并添畫出各種小動物,體驗成功的快樂,。
動物圖片(螃蟹,、長頸鹿、小雞等),、水粉顏料,、油畫棒、抹布。
師:“春天到了,,草地上來了許多的小動物,。它們是誰?是什么樣子的?”
師:現(xiàn)在,我用小手也能變出這些小動物來,,你們瞧!
(幼兒表現(xiàn):幼兒的注意力很集中,,仔細(xì)觀察圖片上的動物,很多幼兒都能積極的舉手回答問題,,說出圖上的動物幼兒很感興趣),。
師:先讓我的手指蘸一點顏料,然后在顏料盒的邊上舔一舔,,印在紙上,。再用油畫棒給小動物添畫上眼睛、腳,、嘴巴等器官,。(活動中向幼兒介紹手指印畫:小雞、螃蟹,、長頸鹿,、毛毛蟲等幾種動物,重點介紹長頸鹿,、螃蟹印法),。
(幼兒表現(xiàn):幼兒能仔細(xì)觀察教師示范作法,請個別幼兒示范作畫a:幼兒印長頸鹿時兩個圓之間離得太遠(yuǎn),,不便于作畫,。b:幼兒印螃蟹時手指是豎著印的,因此印的螃蟹不形象,,我及時引導(dǎo)幼兒要橫著印,,再添畫上腳。),。
師:你們想不想也來試試看?除了老師上面介紹的一些小動物,,你們還想變出誰來?鼓勵幼兒操作之前先想想、說說,。
對于一些細(xì)節(jié),,如:顏料不要蘸太多,予以重點提醒,,引起幼兒重視,。
(幼兒表現(xiàn):在操作的過程中大部分幼兒都能積極的參與,一些幼兒先點,,再用抹布擦掉顏料,,進(jìn)行添畫,。一些幼兒先點點子再進(jìn)行添畫。在給小雞添畫時嘴巴畫得不尖,,有些圓,。螃蟹的腳畫得太長。),。
展示幼兒作品,,集體欣賞:“你最喜歡誰的畫,為什么?”
大班美術(shù)教案公開課視頻篇三
1,、有關(guān)旅游知識的了解,,促進(jìn)幼兒對旅游經(jīng)歷的回憶。
2,、培養(yǎng)幼兒快速整理,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。
3,、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,。
4、體會集體合作游戲的快樂,。
服裝,、帽子,、票子,、紅旗、食品,、包等,。
一、引出主題:
2,、師:春天快到了,,旅游的好時機又來了。娃娃家,、單位里的人都會組織去旅游,。今天我們就增加旅游團(tuán)的游戲。
二,、幫助幼兒增加對旅游知識的了解,。
1、旅游前要做些什么準(zhǔn)備,?(去旅行社報名,,買好旅游時所需要的物品,準(zhǔn)備好背包……),。
2,、旅行社要為游客安排好司機,、導(dǎo)游以及旅游時的路線等。
三,、分配角色:
旅行社接待員兩名,,導(dǎo)游一名,司機一名,。
其余游戲組自選負(fù)責(zé)人,,自由組合進(jìn)行游戲。
四,、幼兒游戲:
2,、幫助導(dǎo)游進(jìn)行自身形象的包裝。(如:戴上鴨舌帽,、隨身帶紅旗,、包等)。
3,、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈,,要去旅游的一定要帶好物品,做好準(zhǔn)備,。
五,、游戲評價:
1、重點評價旅行社的開展情況:
接待員的接待情況,?導(dǎo)游的介紹,?游客的參與情況……。
2,、幼兒分組快速整理游戲材料,。
大班美術(shù)教案公開課視頻篇四
活動目標(biāo):
1、感受大海的變化,,想象大海在不同情緒下海底生物的活動,。
2、通過活動感受不同情緒帶給他人的影響,。激發(fā)幼兒熱愛大海的情感,。
3、感受繪畫的趣味性,,體會創(chuàng)作的快樂,。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,,體驗作畫的樂趣,。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前帶幼兒到海邊看海,、聽海,,引導(dǎo)幼兒用多種感官感受大海的變化,。
2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音,。
3,、畫紙、蠟筆人手一份,;多媒體活動室,。
活動過程:
一、聽海浪的聲音,,感受大海的變化,。
(播放大海在不同情況下海浪聲音的錄音)提問:
1、剛才你聽到了什么聲音,?
2,、這些海浪聲一樣嗎?聽到大海的這些聲音,,你的心里有什么感覺,?
3、你能用身體動作表現(xiàn)不同的海浪嗎,?(請小朋友用肢體來表現(xiàn)變化的海浪,。)。
二,、想象在大海不同狀況下,,海底生物是怎樣活動的。
(一)播放大海在不同情況下的錄像,,教師適時地向幼兒講解大海的起伏變化,,并啟發(fā)幼兒想象每種變化代表了大海怎樣的情緒,。(生氣,、平靜和快樂的情緒)。
(二)啟發(fā)幼兒想象大海在不同情緒下,,海底生物是怎樣活動的,。
提問:
1、當(dāng)大海生氣的時候,,住在家里的海底生物心里會怎么想,?它們又會干些什么事呢?
2,、當(dāng)大海平靜的時候,,這些海底生物又會怎么活動呢?
3,、當(dāng)大??鞓返臅r候,,它們心里又會怎么想?會干些什么事呢,?
4,、如果你是這些海底生物,你最喜歡什么時候的大海,?為什么,?
(1)請幼兒相互討論。
(2)個別講述,。
(三)小朋友用繪畫的形式訴說海底生物在大海不同的狀態(tài)下可能發(fā)生的有趣故事,。
1、師:大海還不知道在她家里每天還有這么多有趣的故事發(fā)生呢,。我們把海洋生物之間發(fā)生的有趣事情畫下來,,去告訴大海,去告訴幼兒園的小朋友們,。
2,、幼兒繪畫,教師巡回觀察,。
三,、幼兒相互講述。
四,、活動延伸,。
請幼兒通過各種途徑找一找大海還有什么秘密。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時,,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因,,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,,大家認(rèn)為,,活動時間太長,在這次活動中,,教師的活動程序清晰有序,,過程生動、有趣,,方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,,更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中,,因此,整個活動過程氣氛活躍,,效果理想,。
大班美術(shù)教案公開課視頻篇五
教學(xué)目標(biāo):
2、通過自由玩會轉(zhuǎn)的玩具,,與同伴相互交流的活動,,初步了解物體的一些旋轉(zhuǎn)方式。
教學(xué)準(zhǔn)備:
磁帶,、錄音機,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡、理發(fā)店標(biāo)記牌,、小鳥紙環(huán),、各種會轉(zhuǎn)的玩具、牙簽,、水彩筆,。
教學(xué)過程。
1,、聽音樂做運動,,轉(zhuǎn)動身體各部位。
2,、幼兒講述自己身體那些部位轉(zhuǎn)動了,。
剛才我們做運動時發(fā)現(xiàn)身體有很多地方可以轉(zhuǎn)動,我想請小朋友來給大家介紹一下你的發(fā)現(xiàn),。
3,、幼兒玩會轉(zhuǎn)的玩具,相互交流,,講述這個玩具哪里會轉(zhuǎn)動,。
今天老師為你們準(zhǔn)備了許多玩具,請小朋友去玩一玩,,找一找,看看這些玩具會不會轉(zhuǎn),,它是怎樣玩的,,你去選一樣,玩好后來告訴小朋友(幼兒自由玩玩具后交流),。
4,、出示理發(fā)店標(biāo)記牌,、小鳥紙環(huán)。
5,、出示轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡,,激發(fā)幼兒制作風(fēng)轉(zhuǎn)的興趣。
這張轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡上有什么圖案,?這些圖案轉(zhuǎn)起來和不轉(zhuǎn)時有什么不一樣,?
請小朋友一起來做轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡,老師介紹做法,。
6,、相互交流,欣賞做的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡,。
大班美術(shù)教案公開課視頻篇六
1.掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干,、樹枝、和樹葉的形態(tài),,畫出不同的特征,。
2.培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木,熱愛大自然的情感。
彩色水筆,,蠟筆,,樹的一家。
1.出示范圖:
提問:這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家,,找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)小結(jié):樹寶寶和爸爸,、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,,它們有著不同的樹枝,、樹枝、樹冠和樹葉,,就象人們有高,、有矮、有胖,、有瘦,,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣,。在這片樹林里長得的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽,,黑色樹干的是樹阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹枝,。(均請幼兒從畫面上找出來),。
(反思:利用情景,對話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動性,,積極性,。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中,,獲取樹的有關(guān)經(jīng)驗,。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同,但又有著共同的規(guī)律),。
2.示范與思考,。
(1)請樹寶x和我們做朋友,老師畫一部分,,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分,。
(2)a樹干--就象我們的身體。
b樹枝--就象我們的手,。
c樹冠--就象我們身上的衣服,。
d樹葉--就象我們衣服上的花紋。
(反思:美術(shù)活動中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能,,先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài),,然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體)。
3.創(chuàng)作要求大家都來種樹,,種成一片更大更美的樹林,。
4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點,。
(1)分辨樹根,、樹干、樹枝和樹枝,,各部分不遺漏,。
(2)思考變化各種樹的形態(tài),區(qū)分高矮,、粗細(xì),、樹枝的多少,樹葉的形態(tài),。
(3)選配用深淺不同顏色涂樹葉,、樹冠、樹干,。
5.引導(dǎo)評價,。
(1)找一找有沒有兩棵完全相同的'樹?(體會樹和人一樣,沒有兩個完全一樣,,否則就分不清了,。),。
(2)怎樣讓每棵樹都美麗?(每棵樹都選兩,、三種顏色,,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,,就非常美麗,,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了,。),。
(反思:美術(shù)創(chuàng)作是個性化的,主觀的,。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方,。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示,,引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點和評價他人的創(chuàng)造性,、技能性,是幼兒相互學(xué)習(xí),,相互提高),。
大班美術(shù)教案公開課視頻篇七
1、能對物體的簡單特征進(jìn)行概括,。
2,、建立”10″以內(nèi)數(shù)字的守恒概念。
3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性,。
4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準(zhǔn)備,。
1,、紅金魚,黑金魚各八條,,三張圖片(分別畫有青蛙,,蝌蚪,蜻蜓各九個,,顏色,,排列形式不同),數(shù)字卡”8,,9,,10″,,各種印章。
2,、幼兒操作材料,。
活動過程。
1,、引入:池塘圖片,。
提問:請問這幅圖是什么地方?夏天快到了,,這個地方會有什么小動物呢,?
2、初步感知數(shù)的守恒,。
(1)出示紅金魚和黑金魚各8條,,引導(dǎo)幼兒分別點數(shù)紅金魚和黑金魚的數(shù)量。
提問:游來了兩群金魚,,請問是什么顏色,?數(shù)量多少?一樣多嗎,?
小結(jié):雖然他們顏色不同,,但都是八條,數(shù)量是相同的,。(出示數(shù)字卡”8″),。
(2)出示三張圖片(分別畫有青蛙,蝌蚪,,蜻蜓),,引導(dǎo)幼兒分別點數(shù)每張圖片中物體的數(shù)量。
小結(jié):雖然他們顏色,,形狀,,排列形式不同,但都是九個,,數(shù)量是相同的,。(出示數(shù)字卡”9″)。
3、做實物卡(1)教師出示數(shù)字”10″,示范用印章制作”10″的實物卡,。
(2)幼兒操作,用不同印章制作”10″的實物卡,。
4、幼兒交流,,討論,,從做的實物卡中,,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。教師選出3個幼兒印章實物卡,,進(jìn)行總結(jié):物體數(shù)量不因為他的排列,,方向,位置等發(fā)生變化而變化,。
活動反思:
1,、圖片展示的布局有待于更加完善,。
2,、教師展示印章”10″的實物卡時,應(yīng)注重排列形式的多樣性,。
大班美術(shù)教案公開課視頻篇八
1,、能仔細(xì)觀察手的外形特征,利用手掌,、手指形態(tài)的變化,,學(xué)習(xí)在手上繪畫。
2,、啟發(fā)幼兒大膽想象,、用簡單的語言大膽講述。
3,、能利用手形彩繪表演簡單的故事,。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察手的外形特征,利用手掌,、手指形態(tài)的變化,,學(xué)習(xí)在手上繪畫。
能利用手形彩繪表演簡單的故事,。
1,、活動前組織幼兒做各種手影游戲、準(zhǔn)備手影錄像,、手形彩繪作品圖,。
2、油彩,,毛筆若干,。
3、照相機,。
一,、播放手影視頻,觀察模仿,,引起幼兒對手形的興趣,。
(1)播放手影視頻,,讓幼兒觀察手形的變化,引起幼兒對手形的興趣,。
教師:小朋友們,,我們剛剛看的錄像是用什么表演的?(幼兒回答:手)在錄像里你看到了什么,?你最喜歡的是哪一個,?(幼兒自由回答,并鼓勵幼兒用手模仿),。
引導(dǎo)幼兒了解手的各個部位以及名稱:十個手指,、關(guān)節(jié)、手心,、手背,。
二、引發(fā)幼兒繪畫的興趣,,幫助幼兒理解手形畫,。
1、用課件展示手形繪畫作品,,,,請幼兒說說這些畫都由手怎樣變成的,鼓勵幼兒進(jìn)行模仿,。
2,、教師通過現(xiàn)場作畫,幫助幼兒學(xué)習(xí)手掌彩繪,,感受與往常不一樣的繪畫方式,。
(1)展示手形畫《孔雀》。提示幼兒:手是怎樣變成孔雀的,?孔雀的身體在哪里,?羽毛在哪里?(拇指和食指相碰變成孔雀的頭,其他三個手指可以做它的羽毛,,然后添畫上顏色,。)。
(2)展示手形畫《刺猬背果子》,。教師根據(jù)需要提問:這個手變成了什么,?是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么,?手指部分又是小刺猬的什么呢,?即在手掌畫上半圓是小刺猬的身體,長長的手指是它身上的刺,,可以在手指上畫上果子,。
三,、幼兒繪畫,以組合的形式創(chuàng)編形象,,表演簡單的故事,。
1、鼓勵幼兒自己變化手形,,大膽用色,。
2、引導(dǎo)幼兒自由組合,,創(chuàng)造手形彩繪形象,,表演簡單的故事。
2,、教師根據(jù)幼兒需要進(jìn)行著重指導(dǎo),,指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫外形,然后在此基礎(chǔ)上想象,、添畫并進(jìn)行裝飾。
3,、提醒幼兒注意衛(wèi)生,,鼓勵幼兒選用多種色彩繪畫。
四,、手形彩繪連環(huán)畫:展示幼兒的作品,,請幼兒欣賞自己和他人的作品。
1,、鼓勵幼兒介紹:自己的小手變成了什么,?請幾組幼兒利用手形彩繪表演簡單的故事。
2,、將故事用連環(huán)畫的形式用照相機拍下來,,一張一張編號,投放活動區(qū)角,。
將材料和照片投放在區(qū)角,,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)作畫,能夠看照片講述故事,。
幼兒對手影非常感興趣,,從這個切入點引出主題引起了孩子的興趣,幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察手的外形特征,,利用手掌,、手指的形態(tài)變化在手上繪畫,并能大膽的講述自己的創(chuàng)作,,更能以組合的形式,,集體配合創(chuàng)編簡單的故事和角色,。少數(shù)幼兒對色彩和線條的運用不是很熟練,需要教師的指導(dǎo)和糾正,。這節(jié)活動課比較成功,,活動目標(biāo)完成的很好,幼兒積極性很高,。
大班美術(shù)教案公開課視頻篇九
1,、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房,、運動器具以及花草樹木,。
2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,,學(xué)習(xí)合理布置畫面,。
2、彩色筆蠟筆,、畫紙(幼兒人手一份),。
(一)談話引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師:小朋友,,我們的幼兒園美不美呢,?
你們想不想把這么美的幼兒園畫下來,今天我們畫“我們的幼兒園”好不好,?
(二)回憶幼兒園的布局,。
1.教師:你們在園里看到了什么?
幼兒園的房子是什么樣子的,?門窗在哪里,,是什么形狀的?
園內(nèi)還有些什么東西,,這些東西放在什么地方,?
樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的,,什么顏色的,?
給幼兒展示環(huán)境優(yōu)美的幼兒園圖片,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,。
(三)幼兒作畫,。
1.交代要求。
提醒幼兒先仔細(xì)想好,,然后再動筆,。
在紙上先畫樓房,再畫運動器具和花草樹木,將房子畫大一些,,畫在主要位置上,。
如果幼兒畫面較空,適當(dāng)啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容,。
2.幼兒繪畫,,教師巡回指導(dǎo)。
(四)評價作品,。
組織幼兒互相欣賞作品,,找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn),
哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等,。
(五)活動結(jié)束,。
我們的幼兒園真美,今天大家把我們的幼兒園畫下來了,,
我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西,,使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。