作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班教案公開課視頻完整版篇一

1．感受漫畫夸張、幽默的特點(diǎn),，激發(fā)幼兒對漫畫的興趣,。

2．引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫。

3．初步培養(yǎng)幼兒樂觀,、幽默的品質(zhì),，學(xué)做一個(gè)快樂的人。

4．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

5．鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

ppt課件,；人手一個(gè)小鏡子,、一張畫紙以及一支畫筆

一、創(chuàng)設(shè)情境,，感受漫畫詼諧,、夸張的特點(diǎn)。

1.出示成龍畫像,，介紹成龍

2.出示成龍的漫畫頭像,。畫家把人物頭部最特別的地方進(jìn)行了夸張的變化，就變成了一副詼諧,、幽默,、搞笑的作品，稱作為漫畫頭像,。

3.介紹其他的漫畫頭像,，從夸張、變形以及線條方面進(jìn)行講解,。

4.模仿秀,。除了這些部位被畫家進(jìn)行了變化，還夸張了人物臉部的表情,，模仿以上的四位明星,。

5.請幼兒試著做一做自己最夸張的表情。

二,、幼兒作畫,。

1．提出作畫要求：你的臉上有什么是特別的地方嗎,？都會(huì)做什么樣有趣的表情？今天我們也來做一做小小漫畫家,，畫畫自己的漫畫頭像（幼兒創(chuàng)作前,，老師引導(dǎo)他們用小鏡子觀察自己的臉部特點(diǎn)，做一做夸張的表情）

2．集體進(jìn)行創(chuàng)作漫畫頭像,。（教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)）

三,、講評(píng)作品

讓幼兒找出自己最喜歡的頭像漫畫作品，猜一猜是哪個(gè)小朋友,？他的什么地方發(fā)生了變化,？

四、總結(jié)活動(dòng)

你們的作品都很有趣哦,，漫畫是幽默,，是搞笑的，能讓我們快樂起來,，我們平時(shí)也要做一個(gè)幽默,、樂觀的人，這樣不僅快樂了自己,，也快樂了別人,！

漫畫最基本的三個(gè)主點(diǎn)還是要定好。一些主要特征要細(xì)心畫,。明暗要明確,。但不需要像人體素描那么仔細(xì)。漫畫主要是要讓人感覺[清爽干凈],。我個(gè)人喜歡這種感覺,。背景一些陰影什么要出來。體現(xiàn)立體,。漫畫主要還是抓形,。形對了。感覺就有了。

首先,，階段式的教學(xué)模式并不是憑空想像出來的。美術(shù)教學(xué)中技法的培養(yǎng)需要一個(gè)長期積累的過程,，肖像對于學(xué)生來說是很難的一個(gè)內(nèi)容,。因此有必要采用一個(gè)階段的學(xué)習(xí)訓(xùn)練來掌握。而“線描”這一表現(xiàn)手法也不是一天兩天的手上功夫,，也需要多畫多練,，所以把這兩者結(jié)合起來，合二為一展開教學(xué),。具體操作是通過線描來表現(xiàn)人物正面及背面,。

其次,，在教學(xué)中我讓學(xué)生自己先去收集資料了解漫畫肖像，從分類,、表現(xiàn)形式,、特點(diǎn)去了解。有了這一環(huán)節(jié)作鋪墊,。課堂也圍繞這幾點(diǎn)來開展,，再加入教師準(zhǔn)備好的圖片給學(xué)生參考，大家在欣賞的時(shí)候都被漫畫的極度夸張和變形所吸引,。

通過本課的教學(xué),，我更加深知教師一定要做一名思考型的教師。多思,、反復(fù)嘗試就一定能找出更有效的教學(xué)方法,。

大班教案公開課視頻完整版篇二

1、享受聽故事的樂趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維及思考能力。

3,、初步理解故事情節(jié),，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

4,、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語言能力。

課件,、紙筆,、藍(lán)色臘光紙。

1,、猜謎語引起幼兒興趣：

不著地,，不騰空，高高一座樓,，造在水當(dāng)中,。

2、談話引出課題：

（1）你見過什么樣的小船,？

（2）海龜爺爺過生日,，小動(dòng)物們都有自己獨(dú)特的小船，你們想知道是什么樣子的嗎,？

3,、欣賞故事《小船悠悠》。

4,、提問：

（1）哪些小動(dòng)物,？

（2）它們做的什么小船,？

5、第二遍欣賞故事,。

6,、提問：如果你是小動(dòng)物，你會(huì)做什么小船,？

7,、幼兒動(dòng)手繪畫，貼在大圖畫紙上,。

8,、給作品取名字。

9,、小朋友手拉手做小船出活動(dòng)室,。

大班教案公開課視頻完整版篇三

1、學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)人物,。

2,、學(xué)會(huì)合理安排構(gòu)圖。

3,、在繪畫過程中感受班級(jí)團(tuán)結(jié)友好的氛圍,，萌發(fā)熱愛班級(jí)、熱愛同伴的良好情感,。

1,、《小朋友書：美工》。

2,、班級(jí)集體照,。

1、引題：看照片回憶班級(jí)過生日的有趣的事,。

教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論：這天是誰的生日,？你們當(dāng)時(shí)是這樣給他過生日的？你們當(dāng)時(shí)的樣子表演一下吧,？請說說當(dāng)時(shí)的心情,。

2、出示范畫觀察人物的動(dòng)態(tài),，分析畫面構(gòu)成。

a,、觀察人物動(dòng)態(tài),。

正面唱歌的人是這么樣的？側(cè)面跳舞的人是怎么樣的,？

b,、引導(dǎo)幼兒觀察生日會(huì)中人物的`服飾,，表演細(xì)節(jié)，人體的四肢,，關(guān)節(jié)部位的變化,。

c、思考能烘托氣氛背景,。

畫面中除了有慶祝生日會(huì)人物,，添畫上什么更能表現(xiàn)過生日的高興心情呢？

d,、合理布局主體與背景關(guān)系,。

3、幼兒使用美工》"有趣的事"進(jìn)行作畫,。

先在畫面中心位置畫出主要人物,，表現(xiàn)正面或側(cè)面動(dòng)態(tài)。

添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情,。

添加表現(xiàn)生日會(huì)熱烈的背景,，如蛋糕，彩帶,，音樂等,。

大膽用色彩烘托畫面氣氛。

4,、相互欣賞與講述,。

教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài)，細(xì)節(jié)表現(xiàn),，節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞,。

大班教案公開課視頻完整版篇四

伴隨故事情節(jié)的展開，感受欣賞不同性質(zhì)的音樂,，初步體驗(yàn)音樂的變化和所表達(dá)的情感,，產(chǎn)生對音樂欣賞的興趣。

錄象,、圖譜,、芭比娃娃、幼兒看過《天鵝湖》的動(dòng)畫片,。

“瞧,！誰來了？”（芭比娃娃）

“美麗的芭比娃娃是我們許多小朋友喜愛的玩具,，每個(gè)芭比娃娃都有一個(gè)動(dòng)人的故事,？下面我們一起來聽聽“天鵝湖”的故事，邊聽邊欣賞故事里好聽的音樂,。

在一個(gè)村莊里住著一位美麗的姑娘,，她叫“奧德緹”他非常喜歡跳舞,，她的舞蹈跳的非常優(yōu)美，聽她又在家里跳起歡快的舞蹈,。

（欣賞曲一）

一天,，一只獨(dú)角獸把他帶進(jìn)了魔法森林，奧德緹無意取下了森林里的魔法水晶,，魔法森林的王后和小精靈們發(fā)現(xiàn)奧德緹是拯救森林的人,，這件事傳到了巫師那里，他用咒語把奧德緹變成了一只天鵝,，奧德緹不能再回到家人身邊她很傷心,，在小精靈的鼓勵(lì)下她決心戰(zhàn)勝巫師解除魔法并拯救整個(gè)魔法森林。

（欣賞曲二）

奧德緹由于得到了王子的真心和喜歡,，使魔法水晶擁有了巨大的威力,，他最終消滅了巫師解除了咒語，拯救了魔法森林,，大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會(huì),，王子和奧德緹跳起了快樂的舞蹈。

1,、第一段音樂,。

a、“聽聽這段音樂在故事什么時(shí)候出現(xiàn)的,？好象講了什么事,？”（回憶并理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容）

“聽上去的感覺是怎樣的？”（理解音樂情緒）

幼兒說出老師小結(jié)：奧德緹跟家人生活的很幸福,，她時(shí)常開心地跳舞,，所以這段音樂給我們的感覺是活潑歡快的。

b,、邊看錄象邊欣賞,。

c、看圖譜感受音樂的速度和高低起伏的歡快情緒,。

d,、隨音樂用動(dòng)作自由表現(xiàn)。

2,、第二段音樂,。

a、“這段音樂好象講故事里發(fā)生了什么事,？聽上去的感覺怎樣,？”

幼師小結(jié)：音樂開始讓人聽了很傷心，好象說奧德緹變成了天鵝，他無法再跳舞,，我法回到家人身邊，很傷心,。后來音樂變的很響很重,，讓人感覺很恐怖，好象在說奧德緹與巫師做斗爭,。

b,、邊看錄象邊欣賞。

c,、看圖譜感受音樂的力度和情緒變化（與第三段音樂的圖譜比較,，幼兒找出并分析）

d、隨音樂用動(dòng)作自由表現(xiàn)（自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥）

3,、第三段音樂,。

a、“最后一段音樂講的是什么,？聽聽有什么感覺,？”

幼師小結(jié)：大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會(huì)，王子和心愛的奧德緹跳起了快樂的舞蹈,。所以音樂聽上去給人幸福和快樂的感覺,。

b、邊看錄象邊欣賞,。

c,、看圖譜感受音樂優(yōu)美歡快情緒。

d,、隨音樂用動(dòng)作自由表現(xiàn)（自由結(jié)對模仿公主和王子舞蹈）,。

4、完整欣賞并體驗(yàn),。

大班教案公開課視頻完整版篇五

1,、關(guān)于目標(biāo)制定與載體選擇。本次科學(xué)活動(dòng)的知識(shí)目標(biāo)定位在對6個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列組合,。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我引導(dǎo)孩子們設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，為可愛的小動(dòng)物進(jìn)行設(shè)計(jì),。為什么選擇這樣的載體,？我以為：“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材”，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，順利實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo),；同時(shí)，讓他們感受到科學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)他們的探索欲望和對科學(xué)本身的興趣,。

2,、關(guān)于目標(biāo)的“度”的把握。排列組合的知識(shí)可以把我們引向概率學(xué),，但對大班幼兒而言,，他們應(yīng)該掌握到什么程度？根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知理論,，5歲幼兒的思維處于前運(yùn)算階段,，其思維特征是單向的線形思維。因此,，我把它定位在排出6個(gè)具體的號(hào)碼,。

3、關(guān)于活動(dòng)過程的設(shè)計(jì),?？茖W(xué)活動(dòng)離不開一個(gè)基本的程序，即“激趣——探索——成功”,。本次活動(dòng)中,，對家中電話號(hào)碼的討論旨在激趣，也為后面的自主設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ),；幫小動(dòng)物們設(shè)計(jì)電話號(hào)碼是展開探索過程,，最終走向成功。當(dāng)然,，在探索的過程中,，由易而難，循序漸進(jìn)則是應(yīng)遵循的基本原則,。

1,、嘗試將數(shù)字1—6進(jìn)行6次不同的組合，排列成6個(gè)不同的號(hào)碼,。

2,、體驗(yàn)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼的樂趣與成功的喜悅。

3,、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

4,、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣,。

1、人手一份記錄單,、鉛筆,、1—6數(shù)字卡,；

2、動(dòng)物圖片,、教師使用的數(shù)字卡

一,、討論電話號(hào)碼的秘密

1、回憶家中的電話號(hào)碼（教師作記錄）

2,、分析,、討論：

（1）這些電話號(hào)碼有什么相同的地方？是由哪些數(shù)字組成,？

（2）每家的電話號(hào)碼有重復(fù)的嗎？為什么,？

（3）怎樣讓電話號(hào)碼不重復(fù),？

二、設(shè)計(jì)電話號(hào)碼

1,、出示小動(dòng)物圖片,，告訴幼兒：請大家為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。

2,、提出設(shè)計(jì)要求：必須是8位數(shù),；前兩位數(shù)為86，后六位為1—6,，不能少其中一個(gè)數(shù)字,；每家一個(gè)電話號(hào)碼，不能重復(fù),。

3,、第一次操作：幼兒擺弄數(shù)字卡，為其中一只小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,。

4,、第二次操作：幼兒擺弄數(shù)字卡，為六只小動(dòng)物設(shè)計(jì)不同的電話號(hào)碼,，并作記錄,。

5、交流,、檢查,。

1、這個(gè)教學(xué)活動(dòng)選自建構(gòu)式課程,，在原來基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整,。活動(dòng)重點(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二,。

2,、活動(dòng)準(zhǔn)備充分,，尤其是記錄紙采用表格式，這點(diǎn)非常好,，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號(hào)碼都是7位數(shù),。

3、活動(dòng)過程層層深入,，通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密,，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的電話號(hào)碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒,，給他們發(fā)言的機(jī)會(huì),，幼兒參與活動(dòng)積極性高，效果好,。

4,、整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行非常順利，似乎沒有難點(diǎn),，尋找原因,，發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計(jì)4個(gè)電話號(hào)碼，選擇余地大,，最好調(diào)整有6個(gè)或以上的動(dòng)物,，設(shè)計(jì)6個(gè)或以上的號(hào)碼，提高數(shù)字排列難度,。

大班教案公開課視頻完整版篇六

1,、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、懂得愛護(hù)眼睛，滲透對近視同伴的關(guān)愛,、尊重,。

指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。

懂得愛護(hù)眼睛,，滲透對近視同伴的關(guān)愛,、尊重。

錄像

一,、談話導(dǎo)入

1,、用一則生動(dòng)的謎語引入活動(dòng)主題：有趣有趣真有趣，小小兩顆黑葡萄,。白天躲在草叢里,，晚上急忙蓋被子。是什么,？（課件：眼睛）

2,、說說是怎么猜出來的：你怎么知道的,？

3、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎,？為什么重要,？（講到寫字時(shí)）是呀，他能幫助我們寫字?，F(xiàn)在我們就來寫一寫：“黑眼睛,，亮晶晶”

4、體驗(yàn)失去眼睛后的不便：這么重要的東西如果沒有了會(huì)怎么樣呢,？

（閉上眼睛再寫一遍,，一起睜開眼睛，先自己欣賞再前后桌交流欣賞,。）

5,、挑選幾份進(jìn)行展示、交流：看到小朋友寫的兩次完全不同的字,，你有什么想說的嗎？

二,、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)眼睛的作用

眼睛可真了不起,，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害,。聽,，是誰在哭……

1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的用眼習(xí)慣帶來的嚴(yán)重危害,。

2,、通過交流感受帶眼鏡的麻煩

三、眼球操

抬起頭,，呼氣,，眼球向上看五秒，然后吸氣,，頭回到原來位置,。低下頭，呼氣,，眼球向下看五秒,，然后吸氣，頭回到原來位置,。按著相同的動(dòng)作要領(lǐng),，頭部左右上下晃動(dòng)，前后左右旋轉(zhuǎn),。最后,，用力閉上雙眼,，再把眼睛一下子睜開。再跟著音樂做一做,。

五,、引導(dǎo)保護(hù)眼睛

集體討論、交流保護(hù)眼睛的方法：

結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶,，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣,，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。

活動(dòng)反思：通過給幼兒的猜謎語,、討論,、說、看,、親身體驗(yàn)等教學(xué)手段,，使學(xué)生由感受到體驗(yàn)，由理論到實(shí)踐,；由淺入深,；由理解、認(rèn)同,、到實(shí)踐,。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會(huì)。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識(shí),，了解了不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞,，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

大班教案公開課視頻完整版篇七

健康：五個(gè)好幫手（生活）

大班：朱會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)五個(gè)好幫手的主要功能,。

2.進(jìn)一步了解五個(gè)好幫手對人體的重要作用,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書，掛圖,。

2.教師自制“身體寶貝大集合”歌謠海報(bào),。

3.教師設(shè)計(jì)眼睛·鼻子·嘴巴·耳朵·手的圖卡，其功能也制作成圖片,。

活動(dòng)過程：

1.師生學(xué)習(xí)兒歌,，教師請幼兒閉上眼睛，教師念一句,，幼兒就跟著念一句,。

（1）教師：眼睛兩只眨呀眨（請幼兒摸眼鏡），耳朵兩只拉呀拉（請幼

拉一拉耳朵）,，鼻子一個(gè)像喇叭（請幼兒摸嘴巴）,，扭扭身體啦啦啦（請 幼兒扭扭身體）！唱首歌來哈哈哈（請幼兒拍拍手）,！

（2）請幼兒觀看幼兒用書,，練習(xí)念誦,，知道熟練，（幼兒一邊念誦,，一邊

配合做動(dòng)作,，增加念誦時(shí)的印象）

（3）教師：書上提到哪些身體寶貝？（教師在幼兒回答時(shí),，展示圖片,，

同時(shí)介紹個(gè)個(gè)身體寶貝的功能）

2.幼兒分組進(jìn)行討論。

（1）教師：你們平時(shí)是怎樣使用這五個(gè)好幫手的,？應(yīng)該如何保護(hù)它們,？

如果它們受傷了該怎樣處理？（如眼睛可以用來看美麗的風(fēng)景和書

籍,，不要用自己的手揉眼睛）

（2）將全班分組,，每組中一半幼兒負(fù)責(zé)拿五個(gè)好幫手的圖卡，另一半幼

兒負(fù)責(zé)拿五個(gè)好幫手的功能圖片,。

（3）每組輪流操作,，先由五名幼兒上臺(tái)，各取一張五個(gè)好幫手圖片貼在 黑板上,，再由另五名幼兒把相對應(yīng)的功能圖片貼在五個(gè)好幫手圖片的 下方,。

（4） 教師檢查是否正確，如果不正確,，則請幼兒重新排列，若正確,，則

讓幼兒指著黑板上的五官依次說出器官的.名稱,，再說出這種器官的功 能。

（5）在操做過程中,，教師給予一定的鼓勵(lì),。

幼兒園大班語言公開課教案：微笑

一、 活動(dòng)目標(biāo):

1,、 能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法,。

2、 懂得微笑是快樂的傳遞,。

二,、 活動(dòng)準(zhǔn)備: 故事圖片，一封信,，輕柔的音樂,。

三、 活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入:

1,、今天我收到了一封信,，我們一起來看看,，是寄給誰的?是誰寫的?

2、我們一起來聽聽,，信里都說了些什么?(讀信)

3,、小蝸牛為什么會(huì)給我們寄來這樣一封信呢?我們一起來分享一個(gè)故事吧!

(二)分段欣賞故事:

提問:小蝸牛為什么著急?

小螞蟻是怎么樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的?

小蝸牛的微笑真甜啊!甜甜的微笑象什么呢?

小蝸牛是用什么辦法把它的微笑送出去的?

朋友們看到了小蝸牛的微笑，心情會(huì)怎么樣?

小結(jié):微笑真是一樣好東西,，小蝸牛用自己的微笑給朋友們傳遞了快樂,。

(三)完整欣賞故事:我們再來完整地聽一遍故事。

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1,、提問:

小蝸牛為什么會(huì)給我們寄來這封信?(小蝸牛想把它的快樂傳遞給我們)

當(dāng)你看到小蝸牛的微笑的時(shí)候,，心情怎么樣?

小結(jié):微笑是發(fā)自內(nèi)心的，只有心里快樂,，微笑才能把快樂傳遞給朋友,。小蝸牛就用自

己的微笑把快樂傳遞給了我們。

2,、討論:

(1)你什么時(shí)候最快樂?(可用故事中的情節(jié)提示孩子,，如大象幫助朋友蓋房子等)

原來幫助別人不僅能使別人快樂，也會(huì)使自己快樂,?？鞓妨耍覀兙蜁?huì)微笑,，就可以把

我們的快樂傳遞給朋友們,。

(2)你想怎樣讓別人感受到你的微笑呢?

畫

3、讓我們把我們最美麗的微笑送給在這里的每一位老師,，把我們心中的快樂傳遞給他

們!

附:故事《微笑》

森林里住著許多動(dòng)物,，有鼻子長長的大象、愛勞動(dòng)的小螞蟻,、愛爬樹的小猴子它們

都是好朋友,，都非常愿意幫助別人。小鳥喜歡為朋友們唱歌,，大象能為朋友們蓋房子,，小兔

愿意為朋友送信只有小蝸牛很著急，他只能在地上,，慢慢慢慢地爬,，別的什么也干不了。

一群小螞蟻抬著西瓜走過小蝸牛的身邊,，小蝸牛抬起頭向著小螞蟻們甜甜地微笑,。小螞

蟻們也對小蝸牛微笑，并說:“小蝸牛，你的微笑真甜呀,，看到你的微笑,，我們真快樂?！?/p>

小蝸牛聽了,，想:“對呀，我可以對朋友們微笑,，把我們快樂傳遞給他們,。”可是小蝸

牛又為難了:“怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”

山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試

2015山西教師招聘考試

小蝸牛想啊想啊,，想了一整個(gè)晚上,，終于想出了一個(gè)好辦法。第二天,，他把很多封信交

給小兔子,。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信,，信里是一張畫,。畫上的小蝸

給了大家，看到了它的信,，我們真快樂!”

更多教師招聘（教師資格）考試信息請關(guān)注：山西教師招聘網(wǎng)

山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試

大班教案公開課視頻完整版篇八

1,、初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味,，能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào),。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)男子漢,、解放軍操練的動(dòng)作,。

3、通過歌表演,，理解,、表現(xiàn)男子漢的形象,。

4,、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5,、理解故事內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣,。

初步學(xué)唱歌曲,，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。

1,、歌曲磁帶,、錄音機(jī)。

2,、幼兒用書《小小男子漢》,。

1、幼兒欣賞歌曲,。

教師播放錄音磁帶,，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。

師：今天老師帶來一首歌曲--《小小男子漢》,，我們一起來聽聽,。

教師引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己聽過歌曲后的感受。

師：這首歌和我們以前唱的歌有什么不同,？這首像戲一樣的曲子叫豫劇,。

2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲,。

教師范唱,，幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。

師：剛才老師唱的豫劇里,，你聽到了什么,？說的是什么事？我們一起來說一說,。

教師再次范唱,，通過提問引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味，聽出下滑音的曲調(diào),。

師：豫劇和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不同的地方,？誰能來學(xué)學(xué)看？

幼兒跟隨教師演唱,，在教師向下手勢動(dòng)作提示下唱準(zhǔn)下滑音曲調(diào),，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并練習(xí)"男"、"解"的豫劇發(fā)音,。

師：我這樣向下的手勢是什么意思,？看到這個(gè)手勢，你們唱歌時(shí)應(yīng)該怎樣,？誰能來學(xué)一學(xué),？

3、幼兒創(chuàng)編歌表演動(dòng)作,。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作,，幼兒重點(diǎn)練習(xí)創(chuàng)編男子漢的動(dòng)作和解放軍操練的動(dòng)作。

師：豫劇《小小男子漢》，講的就是小小男子漢的事情,，你覺得男子漢是什么樣的,？我數(shù)3下，每個(gè)人擺一個(gè)男子漢的動(dòng)作造型,。預(yù)備--1,、2、3,，停?。ㄓ變簲[出各自認(rèn)為的男子漢動(dòng)作造型。）教師歸納,、整理幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,，幼兒隨教師完整地表演。

師：剛才你們的動(dòng)作都編到了豫劇里,，這次讓我們一邊唱一邊表演吧,！注意做動(dòng)作的時(shí)候一定要像解放軍叔叔一樣用勁、有力,、整齊,。

幼兒自由散點(diǎn)表演，唱到最后一句時(shí),，能隨著節(jié)拍左右搖擺,，表現(xiàn)男子漢的形象。

師：小小男子漢們,！我們一起到空地方去學(xué)解放軍操練一下吧,！

1、這節(jié)課達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo),，孩子們創(chuàng)編了很多優(yōu)美的句子如“假如我是一名超人,，我要飛到外星球，和外星人一起玩游戲”,、“假如我是醫(yī)生,，我要醫(yī)治好多好多的病人，讓他們健康地生活”“假如我是老師,，我要和我的學(xué)生一起唱歌跳舞,，一起游戲”等等。大部分孩子的想象力很豐富,，興趣很濃厚,，整個(gè)活動(dòng)中的氣氛很活躍,，只有極少部分的幼兒有些害羞,，不善言談。

2、在整個(gè)活動(dòng)中,，我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境，支持,、鼓勵(lì),、吸引幼兒，同時(shí)可以讓幼兒與教師,、同伴交談,，體驗(yàn)語言交流的樂趣。在活動(dòng)中,，通過不同職業(yè)的鮮明對比,，激發(fā)幼兒的思維以及想象能力，培養(yǎng)幼兒說的技能,，同時(shí),，讓幼兒對社會(huì)各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛勞動(dòng)者的情感,。

3,、如果重新上這節(jié)課，我會(huì)更加注重拓展想象空間,，舉一反三,，啟發(fā)幼兒將自己想象成各種動(dòng)物、植物,、交通工具等,，并嘗試進(jìn)行講述。

小百科：如果,，拼音ruguo,。意思是表示假設(shè)。近義詞是假設(shè),，假如,。反義詞是肯定，絕對,，必須,。