作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇一

一、教學課題：

第四課花瓶（水彩畫）,。

二,、教學目標：

1、德育：培養(yǎng)學生懂得感恩,；增強團隊意識,、競爭意識和質(zhì)量意識,。

2,、智育：初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念,、對稱概念,；認識各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對比度概念,；了解水彩畫的特點與基本要求,。發(fā)展觀察能力和思維能力。

3,、技能：初步學習水彩畫,，懂得水彩畫的基本畫法與步驟,。

4、實訓：自己動手完成一幅《花瓶》水彩畫習作,。

三,、教學方法：

運用啟發(fā)式，邊教邊畫,，講練結(jié)合,。

四、教學重點：

初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟,。

五,、教學難點：

正確選色、調(diào)色和上色,。

六,、教學器材：

打字紙20張；鉛筆20支,；橡皮20塊,；12色水彩畫顏料5盒；小塑料桶5個,；畫筆20支,；水彩花瓶畫作1幅；直尺1把,；彩色卡1套,。

七、教學過程：

1,、點名,、檢查學生到課情況。

生：會,！

師：很好,！你們都是好寶寶！

生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢,？

生：放在有水的花瓶里,。

師：現(xiàn)在，我們就來畫一個漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎,？

生：好,！

3、認識花瓶形體結(jié)構(gòu)師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個部分呢,？

生：有瓶口,、瓶頸、瓶身和瓶底四個部分。

師：大家認真觀察,，仔細想想,，它們的形狀各像什么呢？

生：瓶口是圓形,；瓶頸馬鞍形,，又像個溜溜球；瓶身和瓶底合起來像個大酒杯,。

師：同學們觀察得很仔細,，想象力很豐富。很好,！哪一部分最粗,？哪一部分最細？

生：瓶身上方最粗,，瓶身中部最細,。

師：哪一部分最長？哪一部分最短,？

生：瓶身最長,，瓶底最短。

師：大家再認真看看,，這個花瓶在形狀上還有什么特點,？我們把它左右對折一下，不難發(fā)現(xiàn),，花瓶的左右兩部分對折線來說是對稱的,。即大小一樣，長短一樣,，相應部分離折線遠近相同,。我們身上的左手和右手、左眼和右眼,、左耳和右耳也是左右對稱的,。對稱是一種美。我們在畫花瓶時,，一定要把這種美表現(xiàn)出來,。

4、水彩畫的特點師：水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫,。水彩畫的最大特點是亮麗,、顏色薄而透明,，很像是我國古代傳統(tǒng)的水墨畫,。

5、畫水彩畫的方法與步驟師：怎樣畫水彩花瓶呢？下面我們介紹一種易學的方法：

第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖,；第二步：用濃色彩畫出花瓶輪廓線,；第三步：選色、調(diào)色,、上色,、調(diào)整，完成作品,。

5,、教師示范表演第一步，學生觀摩邊畫邊講解要點,，突出強調(diào)要較準確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對稱性質(zhì),。

生：……師：蘿卜青菜，各有所愛,。不同的顏色給人的感覺是不同的,。白色和黑色放在一起，對比分明,，對比度大,；橙色黃色放在一起，很難分清,，對比度小,。顏色有深淺、濃淡,、冷暖和輕重的不同,。繪畫時，我們可以根據(jù)實際需要和自己的愛好挑選運用,，創(chuàng)造性地去發(fā)揮,。

8、教師示范表演第二步,，學生觀摩師：下面,，我選用較深的天藍色把花瓶的外形輪廓畫出來，它顯得簡樸典雅,。要特別注意把花瓶的左右對稱特點細心畫出來,，一邊高一邊低就不對稱，千萬別那么畫,。你們可根據(jù)自己的喜愛選出一種較深顏色,，把花瓶的外形輪廓畫出來，完成第二步,。

9,、學生實訓,，教師巡視指導（10分鐘）。

10,、教師示范表演第三步,，學生觀摩師：怎樣給花瓶用濕畫法上色呢？如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi),，加水用毛筆調(diào)均勻,，然后在畫面上需要上色的地方，果斷用筆,，一氣呵成,，不要反復涂抹，使畫出的效果明快流暢,。注意不要用毛筆接在顏料錫管上,，沾一點畫一點。上色時,，要注意計劃性,，先畫大面積的色彩，或從主要部分開始,。少用白色或黑色,，換色彩畫時要把毛筆洗干凈，保持色彩純度,，避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象,。下面，大家按照我說的這些方法,，動手上色,。比比看，哪個小組的同學畫得好,，畫得快,，畫得美。開始,！

11,、學生上色，教師巡視指導（10分鐘）,。

12,、評比、總結(jié)和表彰,。

13,、課后小結(jié)師：記住畫水彩畫的方法是：打草稿、上色,、調(diào)整完成,。今天剛?cè)腴T,，以后大家要多多練習。熟能生巧,，慢慢就會越畫越好。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇二

1,、學習通過變化頭和身體的位置,，表現(xiàn)太空人物漂浮的動作特點。

2,、鼓勵幼兒大膽想象,，嘗試表現(xiàn)登上月亮時的有趣情節(jié)。

1,、太空照片或畫面若干,。

2、蠟筆,、勾線筆,、彩色紙。

一,、引起興趣,，激起想象

1、欣賞月亮的畫面：多美的月亮??！想登上月亮嗎？

2,、討論登上月亮后,，我們最想干什么？

1,、欣賞太空人活動照片：人在月亮上站著和在地球上站著一樣嗎,？

2、怎樣畫出人在太空飛的'樣子呢,？共同嘗試變化頭和身體的上下左右位置,。

3、欣賞宇航員在太空活動的照片,，想象：如果我們帶上許多好朋友到月亮上去,，能夠干什么？說說各自的理由,。

1,、用勾線筆畫好輪廓，然后按紙的顏色選用蠟筆勾邊畫月光,。

2,、提示對照照片,，思考活動內(nèi)容，畫多種動態(tài)的人,。

3,、啟發(fā)幫助孩子通過添加簡單輔助物,，表現(xiàn)想象的情節(jié),。

4、引導孩子根據(jù)紙的顏色,，選用接近的顏色勾邊,。

幼兒將自己的作品貼在展示板上，共同交流：我們想在太空做什么,？

大班美術(shù)教案公開課水墨篇三

1.教師講解家鄉(xiāng)的歷史文化底蘊,，引出家鄉(xiāng)的歷史文物——彩陶。

2.介紹彩陶的藝術(shù)有關(guān)的知識(背景,，造型,，風格，圖案,，色彩,，)

讓幼兒了解彩陶藝術(shù)，巧妙的運用藝術(shù)手法設(shè)計出美觀,，大方,，獨特的彩陶紋樣，使彩陶看起來更加美觀,。

：彩色筆,、卡紙、彩陶圖片,、ppt

一,、活動導入

二、活動過程

1.講解彩陶知識

我們的家鄉(xiāng)臨夏在五千多年前就有人類繁衍生息,，臨夏的祖先在河州大地創(chuàng)造了燦爛輝煌的彩陶文化,，境內(nèi)發(fā)掘的古文物遺址有370余處，僅臨夏市的王坪,、羅家尕塬,、護林山等多處遺址中，就出土了大量的彩陶器皿,，佐證了遠古時期的臨夏就是人類生息繁衍的樂土,，演繹了臨夏這方熱土的人們生生不息的文明之旅。

臨夏這塊沃土蘊藏著極為豐富的古文化遺存,。以“馬家窯”文化為代表的各類文化遺址星羅棋布,，“半山文化”,、“齊家文化”因最早在這里發(fā)現(xiàn)而命名。被郭沫若先生命名“彩陶王” 的國寶就出土于臨夏,，原件現(xiàn)收藏于歷史博物館,。臨夏享有“彩陶之鄉(xiāng)”的美譽。

2.出示彩陶圖片激發(fā)幼兒興趣

教師展出彩陶的圖片,，請我們小朋友欣賞一下這些來自幾千年前的伙伴,。(瓶、壺,、盆,、缽等)

師問：欣賞完了這些彩陶小朋友們覺得它們漂亮嗎?那老師再請小朋友們猜一猜，在幾千年前這些彩陶是干什么用的? 彩陶在日常生活中是用來盛水、貯藏,，烹飪的器皿 。

3.欣賞彩陶

教師引導幼兒觀察彩陶的顏色,，圖案以及這些彩陶有什么特點。 (橙,、黃)

師問：老師請一位小朋友說說彩陶是什么顏色的?

師問：哪位聰明的小朋友再說說彩陶上有哪些圖案呢?

4.教師

馬家窯彩陶的特點是用濃亮如漆的黑線,，在細而滑的陶衣上繪畫紋飾，花紋瑰麗,，彩繪多以曲線,、交叉線、平行線,、同心圓,、渦行花紋花紋組成各種圖案，有水波紋,、平行弧線紋,、寬帶紋、鋸齒紋,、三角紋,、葫蘆形魚,，栩栩如生,，底色以橙,、黃色為主,。常飾生彩陶圖案的繪畫手法有重復，虛實,，疊加。這些造型古樸的彩陶藝術(shù)在我們國家有上千年的歷史,，是遠古先民們智慧的結(jié)晶,，其厚重的色彩，簡潔的圖案展示了一種獨特的美,。

5.幼兒制作

在小朋友們給彩陶設(shè)計新衣服之前,，先來看看老師給彩陶設(shè)計的新衣服吧!了解了彩陶造型美，色彩美,，紋飾美之后,，我們的小朋友要大膽嘗試并自己設(shè)計彩陶上的圖案造型。

在我們小朋友動手之前老師有幾點要求：

(1)拿起筆時我們小朋友要知道從何下筆,，把想要畫的內(nèi)容安排在彩陶最合適的位置,。

(2) 繪畫的時候我們要把線條畫的流暢一點，盡量不要讓線條斷開,。

(3)小朋友們一定要注意色彩搭配,。

(4)小朋友們要合理設(shè)計彩陶上的圖案，畫的手法有多種多樣,、描線,、涂色、綜合,、對稱,、重復。

教師發(fā)給幼兒準備好的彩陶造型的卡紙,，讓幼兒進行繪畫,。

三、 活動結(jié)束

教師展示幼兒作品,，幼兒互相學習,，談?wù)勛约旱脑O(shè)計繪畫理念。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇四

2,、能用冷色,、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。

3,、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習慣。

4、對方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法,。

1、在下雨天有意識地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時形成的線條,；幼兒體驗過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受,。

2、各種雨具（雨傘,、雨披,、雨鞋）。

3,、國畫工具材料,。

1、幼兒表演避雨的情景,。

教師：下雨天,，你會怎么辦,？

2,、引導幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動態(tài)。

(2)教師：雨從天上落下來時像什么,？（像一根根的線）想一想下雨的時候,，天空是什么顏色？（灰白色）,。

(3)幼兒表演有的穿雨衣,、雨鞋，有的兩人共撐一把傘,，有的在屋檐下躲雨的情景,。

3、師幼共同討論創(chuàng)作方法,，嘗試畫出下雨天的景象,。

(1)教師：要畫出下雨天人們在干什么，他們臉上的表情怎幺樣,，天空是什么顏色,。

(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的`方法進行繪畫，天空可以用大號筆刷上淡淡的墨,。

4,、幼兒作畫，教師指導,。

5,、集體欣賞,、交流幼兒作品。

(1)教師：你喜歡哪幅作品,？為什么,？你是怎么看出是下雨天的？

(2)引導幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式,、人物動態(tài),、色彩和構(gòu)圖等方面來評價作品。

“下雨天”灰蒙蒙的場景和色調(diào)比較適合運用國畫的形式來表現(xiàn),。在表現(xiàn)人物方面,，方法各異：有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現(xiàn)穿雨披的人；有的用勾線的方法畫出人物頭部,，用毛筆側(cè)鋒的方法兩三筆完成身體輪廓,，簡潔、形象,、生動,；很多幼兒畫了打雨傘的人，但也各不相同,，有一人打傘的,，有兩人共撐一把傘的。在表現(xiàn)天空的顏色時,，有的幼兒運用了較深的顏色暈染天空,，用較粗的線表現(xiàn)雨和閃電，說“這是個雷電交加的下雨天”,；有的幼兒運用了淡淡的藍色和細細的線條,，說“這是和風細雨的下雨天”。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇五

1.練習用團圓,、卷,、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人,。

2.提高幼兒對色彩的搭配能力,，感受色彩的絢麗多彩。

3.嘗試正確運用剪刀,，提高手的協(xié)調(diào)能力,。

1.剪制好的糖紙，廢舊報紙,，黃色,、綠色、紅色、藍色,、黑色等顏色的彩紙,。

2.剪刀、膠帶,、膠棒,、鉛筆。

3.腿糖果人范例,。

一,、導入。

師：“今天,，老師給小朋友帶來了一個“朋友”,，請小朋友看看它是誰，長的什么樣?”

出示長腿糖果人,，并請幼兒講述：大大的耳朵,、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株,，圓圓的鼻子,，彎彎的嘴巴，長長的腿,。

師：“長腿糖果人,，你一個朋友也沒有，多無聊呀!來,，我?guī)湍阏乙粋€朋友吧!”

二,、教師示范制作“長腿糖果人”

1.制作糖果：教師把廢舊紙張折成或團成糖果的形狀,，用糖紙包好卷起來,，兩端分別擰一下。

2.在彩紙上畫出橢圓形的眼睛,、圓形的眼珠,、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴,，一樣一樣剪下來并貼到糖果上,，糖果人的.腦袋就做好了。

3.在彩紙上畫出并剪出兩條長長的腿,，并粘貼彩條進行裝飾,。

4.把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。

三,、進一步激發(fā)幼兒制作的興趣,。

師：“吱”“吱”糖果小人說話了，我們聽聽他說什么。它說一個朋友太少,，想請小朋友幫忙再找許多的朋友,。

激發(fā)幼兒動手制作的興趣。

四,、教師講明注意事項,。

1.在制作過程中，要講衛(wèi)生,，不要把紙丟到地上去,。

2.使用剪刀要注意安全，剪刀不能碰到別的小朋友,，也不能傷著自己,。

3.小朋友要友好合作，膠棒,、雙面膠和其它材料可以一起用,。

五、幼兒制作“長腿糖果人”,，教師巡回指導,。

六、欣賞作品,。

把孩子的作品放在一起共同欣賞,。

請家長和孩子在家一起制作“長腿糖果人”。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇六

活動目標：

1,、在看看,、聽聽、說說中,，感受雪景所表現(xiàn)出潔白,、寧靜的美。

2,、能合理布局,，表現(xiàn)出大雪層疊覆蓋住物體的樣子。

3,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備,。

范畫,。

幼兒剪過雪花、欣賞過雪景,。

活動過程：

1,、律動進場《雪絨花》。

2,、欣賞雪景,，感受雪景的美。

師：冬天來了,，潔白的雪花紛紛揚揚地從天空中靜靜地飄落下來,，雪花是什么樣的`？

美麗的雪花一片一片地從天空中飛舞下來,，（欣賞不同的雪花,，將雪花剪紙貼在黑板上部）。

這么大的雪飄落下來,，我們周圍會變得怎么樣,？（白茫茫的一片，四處靜悄悄的）,。

瞧,，雪花飄到屋頂上，屋頂變成了什么樣,？（白白的,，厚厚的，像奶油蛋糕一樣,，）屋頂變成了一個奶油大蛋糕,，白白的，厚厚的,。

雪花飄到了大樹上,，大樹會變成什么樣？（大樹穿上了白色的新衣,，真精神）。

雪花飄到了小朋友的身邊會發(fā)生什么有趣的事情,？（調(diào)皮的小朋友將雪花滾成雪球變成了可愛的小雪人）,。

雪花還會飄到哪里？那里會變成什么樣,？（準備一些ppt圖片,，讓幼兒用一句話說一說）,。

師：這白茫茫的一片讓你想到什么？覺得怎么樣,？

3,、繪畫冬日雪景。

師：我們一起把這些美麗的雪景畫下來吧,！

（1）（出示一幅輪廓圖）師畫示范畫：首先要把主要的景色畫得大一些,，否則上面的雪要覆蓋不上去。然后想想雪會覆蓋在哪里,？用記號筆在上面分隔一下畫出被雪覆蓋的地方,。涂色時一定要涂均勻，特別是有雪的地方一定要涂滿,，仔細看看有沒有遺漏的地方,。最后將顏料涂上去，一幅美麗的雪景就畫好了,。

（2）師提出作畫要求,，幼兒開始作畫。

雪景的主要景物要畫得大,。

想好覆蓋在什么地方,，將其分隔好。

涂色時不能將白色的雪遺漏,。

4,、展示與講評。

師：冬日的雪景可真美,，說說你畫了什么,？

誰畫得好？誰能給這些孩子一點建議呢,？

大班美術(shù)教案公開課水墨篇七

1.在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感,。

2.引導幼兒大膽表述自己的想法。

爸爸手偶頭像兩個,、手工紙,、記號筆、蠟筆,、讓愛住我家的背景音樂,。

討論繪畫分享。

(一)討論,。

1.引入：我看到有兩個小朋友在爭論一件事情,，我們來看一下是什么事情?教師操作手偶模擬情景。

他們在爭論什么事情?(爸爸用哪個手指來代表),。

那你的看法呢?用哪個手指來代表爸爸?為什么?幼兒自由發(fā)言(爸爸用大拇指代表,，因為爸爸最能干,。爸爸用中指來代表，因為爸爸最高,。),。

那媽媽呢，用哪個手指來代表?為什么?幼兒發(fā)言(用食指,，因為要跟爸爸在一起,。)。

還有你自己呢,，又用哪個手指來代表?說說你的理由,。

2.小結(jié)：我們的看法各不相同，自己都有自己的想法,，對吧!沒關(guān)系,，我們每個人都機會把自己的想法告訴大家，我們可以把自己的想法畫出來,。

(二)繪畫,。

看，我們這就有一只手,，五個手指都是在一起的,，每個手指代表一個家人。把自己和家里人分別畫在手指上,，好嗎?記住要把家里人的特征畫出來,，比如說爸爸戴眼鏡的，媽媽是長頭發(fā)的,。

幼兒繪畫,，教師巡回指導。強調(diào)幼兒畫出家里親人的特征,。(音樂),。

(三)分享。

先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫,，向客人老師介紹一下你的畫,。

現(xiàn)在所有小朋友都畫好了，我們一起來分享我們的畫,。

有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了,，那我們今天就來介紹一個你最愛的人。

幼兒介紹一個最愛的人,，說說為什么?

(最愛奶奶,，因為奶奶和我一起的時間最長。媽媽,。因為媽媽最關(guān)心我,。)。

老師聽了我們小朋友的介紹,，發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎?有那么多的人關(guān)心你,，愛你，那我們小朋友是怎么愛家人的呢?幼兒發(fā)言(給媽媽倒水,、給爸爸打電話,、自己很乖，不煩媽媽,。),。

那除了家里人，我們還愛誰?怎么愛他們?愛老師,、愛伙伴,、愛小動物。),。

我們都生活在幸福的大家庭里,，有那么多的人愛我們，我們也要關(guān)心他們,，讓他們知道我們也是愛他們的,。

你們看可以把我們的手變成什么?幼兒發(fā)言?？蠢蠋煱阉兂墒裁?我們把手都連在一起,，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣,，生活在一起,，都是一家人。(教師添畫貼好的手成一棵樹狀,。),。

我們的樹還沒有名字呢，我們來給他起個名字吧!(家庭樹,、愛心樹,。)。

今天我們介紹了很多自己愛的'人,，我們回去告訴他們,，用我們的行動來表示我們也是愛著他們的，好嗎?活動結(jié)束,。

活動中,，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中,，教師問幼兒這是誰的家,，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象,。幼兒在創(chuàng)作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn),，能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用,，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,，幼兒再想學習,、創(chuàng)造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小,，這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉(zhuǎn)變,，把從教師原來的傳授者、評價者,，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者,、合作者、支持者,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇八

1,、知道物體振動后能通過線傳遞聲音，學會制作傳話筒的方法,。

2,、能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對傳話筒進行添畫裝飾,。

（一）,、開始部分。

出示圖片,。

教師："小朋友,，你們看這是什么？那你們有沒有玩過呀,？是不是還可以傳送聲音,？"請幼兒互相交流、討論,。電話鈴響"咦,，小朋友們有沒有聽到什么聲音呀？（這時小兔子打來電話）我請一個小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請那位小朋友來說一說聽到了什么,。

門鈴響起,，簽收小兔研究所寄來的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西,。

教師："那現(xiàn)在我們來幫小兔研究所制作吧,。"。

（二）、基本部分,。

1,、教師出示傳話筒，介紹制作材料,。

2,、講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚€紙杯,，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個洞,。將線的兩端從兩個紙杯底部的小洞穿過，并且各打一個結(jié)加以固定,。兩人一組,，完后試著用神奇話筒對話。

3,、交代要求,，幼兒制作，教師巡回指導,。

教師向幼兒介紹各種材料：紙杯,、剪刀、線等,，幼兒可以自由調(diào)配材料,。教師巡回指導，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全,，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)造,，并調(diào)適繩子的長度。

4,、給傳話筒制作一件漂亮的衣服,。

（三）、結(jié)束部分,。

展示幼兒作品,，請小兔研究所的所長進行檢驗評價。

結(jié)束活動,，和小兔子一起慶祝六一,。

請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓勵幼兒嘗試用不同粗細的'繩子做傳話筒,，看看效果有什么區(qū)別,。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,，相當一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足,，缺乏自信心所致,，大家認為，活動時間太長,，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序，過程生動,、有趣,，方法得當。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,，因此,，整個活動過程氣氛活躍，效果理想,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇九

1,、通過對多幅圖畫的細致觀察，討論和交流,，感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法,，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。

2,、自行表現(xiàn)面部的色彩,，體驗作畫時的快樂。

3,、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時的樣子,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣,。

5,、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣,。

1,、哈哈大笑的人的圖畫。

2,、畫紙,、各種水粉顏料。

3、背景音樂,。

1,、回憶關(guān)于大笑時的相關(guān)表情，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

師：瞧,，這是誰，笑起來都是什么樣子的,？

教師小結(jié)：我們小朋友笑起來的時候嘴巴都張得大大的,，眼睛都瞇著的。

2,、欣賞有趣的笑臉圖片,，感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。

（1）整體欣賞：

師：小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫,，看看圖片里的人開心時是什么樣子的好么？

小結(jié)：圖畫里的人開心大笑時嘴巴都張得大大的,，眼睛都瞇著,，都快看不見眼珠了。

（2）細致觀察大笑時人物的`嘴巴,，了解這是夸張的表現(xiàn)手法,。

小結(jié)：人們笑起來的時候嘴巴有的像？有的像,？漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大,，這么有趣，這是用到了一種表現(xiàn)方法,，叫夸張,。

師：有小朋友知道夸張是什么意思么？

小結(jié)：其實啊,，夸張就是把大的畫的更大,，小的畫的更小，這種方法就叫做夸張,。

（3）觀察除嘴巴以外的其他部位,，進一步了解夸張的表現(xiàn)手法。

師：這些人除了嘴巴畫的很夸張,，還有什么地方也很夸張的呢,？

小結(jié)：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外，他們的鼻子,、眼睛,、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的,。

小結(jié)：在大笑時感受夸張得不同體會,，更深刻的體會夸張的表現(xiàn)手法。

3,、幼兒作畫,，交代作畫要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法,。

（1）討論創(chuàng)作方法,。

師：現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么？我們先畫什么,，接下來畫什么呢,？

小結(jié)：教師引導幼兒用不同的方法，各自的表現(xiàn)來畫自己的畫,。

（2）幼兒作畫（播放背景音樂）,，教師巡回指導，并引導幼兒用夸張的手法表現(xiàn),。

4,、幼兒作品展示，教師給予評價,。

《綱要》中多次提到,，要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感,。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上,。結(jié)合平時的活動,，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足,。

文檔為doc格式,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇十

1、了解中國民間傳統(tǒng)工藝――藍印花布,。

2,、學習使用染料、圖案貼紙等材料制作藍印花布,。

3,、能積極與同伴合作，分享制作成功的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

1,、知識經(jīng)驗準備：了解過藍印花布的民俗特色。

2,、活動室布置：“藍布風情”展示區(qū),。

3、制作工具：染料,，毛筆,，濕毛巾，熨斗,，各種圖案的成品貼紙，有各種鏤空圖案的塑料板，空白貼紙,，勾線筆,，剪成不同形狀的白布,，“茉莉花”音樂(輕音樂，鋼琴曲及民樂合奏,，網(wǎng)絡(luò)下載)。

1,、情景：和幼兒一起相互欣賞討論自己服飾的特點,。

“剛才我們班可愛的小女生們向我展示了她們漂亮的衣服。瞧,，宋雪娜的衣服上釘了個小洋娃娃,，董佳琪的衣服上貼了個神氣的卡通圖案，殷樂的衣服上繡了美麗的花朵……，在我們的‘藍布風情’展示區(qū)也展出了一些花紋好看的服飾，讓我們一起去看看,。”

欣賞“藍布風情”展覽區(qū)的各種成品,，“這里有衣服，裙子，帽子,，頭巾，它們呀有一個共同的特點,，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?”(藍底白花，藍印花布制成)。

“除了這些,，藍印花布還有很多作用呢,，它的圖案也有很多種,。請小朋友自己到展示區(qū)找一找,，看一看，然后和同伴一起說一說。”

欣賞藍印花布的圖片，感受藍印花布的圖案和色彩特點(播放輕音樂:茉莉花),。

教師小結(jié)：“小朋友觀察的真仔細,，藍印花布不僅可以做衣服,，頭巾,，還能做成傘,，掛飾,，毯子等,。它的圖案也從簡單的花發(fā)展到動物，字畫等,?！?/p>

2、“領(lǐng)略了優(yōu)雅的藍布風情,，那你知道藍印花布是怎么做出來的嗎?”(根據(jù)經(jīng)驗說出傳統(tǒng)工藝制作的藍印花布),。

“看來制作不是很復雜，你們想不想試試做一做屬于自己的藍印花布?”

“老師給小朋友準備了各種形狀的白布,，就請你來把它變成好看的藍印花布吧!”

教師介紹制作方法,，并示范。

(1)成品貼紙直接粘貼后上色,，熨干,。

(2)在貼紙上按圖案板上的輪廓勾畫，剪貼后上色,，熨干,。

(3)自己設(shè)計文樣，剪貼后涂顏料,，熨干,。

注意點：

(1)貼紙要貼出花形，貼牢,。

(2)刷時要均勻,，避開花紋。

介紹各組材料,，幼兒根據(jù)自己的水平自由選擇制作,。

3、幼兒制作,，教師指導,。

重點：提醒幼兒剪貼要盡量精細。

4,、作品展示：藍布風情時裝秀

“小朋友們真能干,，把原本毫不起眼的白布都裝飾成了漂亮的藍印花布。來，讓我們用這些藍印花布打扮自己,，展現(xiàn)一下我們大二班的藍布風情!”

幼兒穿上藍印花布服飾,，佩戴藍印花布飾品，在“茉莉花”的民樂合奏聲中表演“藍布風情”時裝秀,。

1,、首先創(chuàng)設(shè)了逛藍印花布店的情景，讓幼兒一開始就走進一個藍印花布的世界,，從而來吸引幼兒的眼球,，讓他們進入到感知藍印花布美的情感。在逛逛藍印花布染布坊,、飾品店,、江南布衣閣中，讓幼兒初步感知藍印花布的美,。為了給孩子營造這樣一個美的氛圍,，所以在一開始就放江南的古典音樂，在視覺,、聽覺,、觸覺等方面給孩子美的享受美的體驗，利于下一個活動的開展,。

2,、在第二個環(huán)節(jié)上，通過自己去找自己喜歡的藍印花布飾品的過程中,，在看看,、找找、摸摸的親身體驗中,，讓孩子自己去找尋藍印花布的美,，這是對藍印花布第二次的欣賞。在幼兒自己說說喜歡的理由的基礎(chǔ)上,，教師在進行經(jīng)驗的提升,。

3、最后一個環(huán)節(jié)中,，雖然還是讓幼兒進行操作,，但是改成了多種形式來表現(xiàn)藍印花布的美。有第一研和第二研中的制作和設(shè)計藍印花布,，更有新增加的讓幼兒挑選音樂來秀秀藍印花布的美,，還有讓幼兒自己用藍印花布裝飾各種東西，這是對藍印花布的故為今用,。

4,、活動設(shè)計條條理清晰,，有順序地引導幼兒從整體到局部地欣賞、觀察藍印花布的花紋,、圖案及排列方式，感知藍印花布素雅寧靜耐看的主要特點孩子的興趣高,，參與積極性高,，特別在用多種形式表現(xiàn)藍印花布的美的環(huán)節(jié)中，孩子們都能主動,、大膽地進行操作和表現(xiàn),，而且都樂于表達自己的體驗與感受。