作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇一

1.練習(xí)用團圓,、卷、擰,、粘貼等方法制作長腿糖果人。

2.提高幼兒對色彩的搭配能力,，感受色彩的絢麗多彩。

3.嘗試正確運用剪刀,，提高手的協(xié)調(diào)能力,。

1.剪制好的糖紙，廢舊報紙,，黃色,、綠色,、紅色,、藍(lán)色,、黑色等顏色的彩紙。

2.剪刀,、膠帶、膠棒,、鉛筆。

3.腿糖果人范例。

一、導(dǎo)入

師：“今天,，老師給小朋友帶來了一個“朋友”,，請小朋友看看它是誰，長的什么樣?”

出示長腿糖果人，并請幼兒講述：大大的耳朵,、橢圓形的眼睛,、圓形的黑色眼株,，圓圓的鼻子,，彎彎的嘴巴,，長長的腿,。

師：“長腿糖果人,，你一個朋友也沒有，多無聊呀!來,，我?guī)湍阏乙粋€朋友吧!”

二、教師示范制作“長腿糖果人”

1.制作糖果：教師把廢舊紙張折成或團成糖果的形狀,，用糖紙包好卷起來，兩端分別擰一下,。

2.在彩紙上畫出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠,、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴,，一樣一樣剪下來并貼到糖果上,，糖果人的.腦袋就做好了,。

3.在彩紙上畫出并剪出兩條長長的腿，并粘貼彩條進行裝飾,。

4.把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。

三,、進一步激發(fā)幼兒制作的興趣

師：“吱”“吱”糖果小人說話了,，我們聽聽他說什么,。它說一個朋友太少，想請小朋友幫忙再找許多的朋友,。

激發(fā)幼兒動手制作的興趣。

四,、教師講明注意事項

1.在制作過程中,，要講衛(wèi)生,，不要把紙丟到地上去。

2.使用剪刀要注意安全,，剪刀不能碰到別的小朋友,，也不能傷著自己,。

3.小朋友要友好合作，膠棒,、雙面膠和其它材料可以一起用,。

五,、幼兒制作“長腿糖果人”，教師巡回指導(dǎo),。

六、欣賞作品

把孩子的作品放在一起共同欣賞,。

請家長和孩子在家一起制作“長腿糖果人”,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇二

學(xué)會《小刺猬運西瓜》排水畫畫法,。

在老師的引導(dǎo)下能獨立完成繪畫作品。

復(fù)習(xí)排水畫的畫法,。

2、學(xué)排水畫《小刺猬運西瓜》

我們現(xiàn)在就來學(xué)一學(xué)，那小朋友還記得排水畫的畫法不了,？那我們來一起復(fù)述一遍,，小朋友們的記憶力真好,，那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運西瓜》，看老師涂顏色時要注意什么,，你們要仔仔細(xì)細(xì)的觀察，一會你們要獨立完成自己的作品，你們完成后老師要評出最會繪畫的小朋友,，還有獎勵哦！

3,、獨立作畫要求要運用多種顏色完成自己的作品，顏色要搭配好,。保證自身和周圍的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。幼兒作品完成后，教師和小朋友,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇三

1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來,。

2、產(chǎn)生向往太空,，向往月球的愿望。

3,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

1、深色星空背景圖,，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個。

2,、油畫棒,、畫紙幼兒人手一份,。

一,、說說月亮像什么,。

二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,，引出故事,。晚上,，月亮爬過樹梢,，出現(xiàn)在天空上，小動物們看到了月亮,，大家議論起來。

講述小貓,、小狗、小豬等動物對月亮的想像,，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間,。

說完小羊的想法后，教師停止講述,，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢,？

在幼兒各抒己見后,，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣,，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟,！

二,、畫畫奇特的月亮,。

如果我們坐著飛船到月亮上去,，你希望月亮上有什么？

請先在白紙上畫一個大大的月亮,，月亮里會有些什么呢？大膽地把它畫出來吧,！

幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來,。

三,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽,。

月亮

小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子,，看嘴唇涂得紅不紅。

小狗希望月亮是面粉做的,。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香,。

小豬希望月亮是金子做的,。這么大一塊月亮金幣,，可以買好多東西！

小鴨希望月亮是清水做的,。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀,！

小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏,，沒有誰能比它飛得高,。

小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼,，伙伴們跳起歡快的舞蹈。

小鹿希望月亮是橡皮做的,。牽著月亮氣球,，在月光下的草地上跳來跳去,。

小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車,，正好缺了一個輪子。

只有小兔希望月亮還是月亮,。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。

從整個活動看,，層次清楚，層層遞進,，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個活動比較順暢,。教師的提問具有層次性,，能將回憶性提問,、體驗性提問和創(chuàng)造性提問融合起來，引導(dǎo)幼兒積極思考,，幼兒在老師的引導(dǎo)下，積極開動腦筋,，大膽質(zhì)疑，達到了良好的師幼互動,。整個活動氛圍寬松，教師對教材的把握也比較到位,，對詩歌的情感特征,、重點句、詞的分析比較準(zhǔn)確,，教師在活動中情感的投入感染著幼兒,，使幼兒在活動中也很投入,，尤其是幼兒在朗讀詩歌的時候，幼兒能做到深情并茂,，達到了很好的教學(xué)效果。

在教學(xué)過程中,，感到內(nèi)容多，用時長,，所以，將這個活動內(nèi)容分成兩個課時,，把目標(biāo)3：嘗試仿編詩句。放在第二課時,，這樣效果會更好,。還有一點：教師的提問感到有一點多,，如能做到詳略得當(dāng)，重點突出,，會縮短課堂時間，避免幼兒疲勞,。在教具的使用上，如果能運用動畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境,，幼兒對詩歌的理解會更深刻,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇四

一,、教學(xué)課題：

第四課花瓶（水彩畫）

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、德育：培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩；增強團隊意識,、競爭意識和質(zhì)量意識。

2,、智育：初步形成物體形體結(jié)構(gòu),、比例概念,、對稱概念；認(rèn)識各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度,、對比度概念；了解水彩畫的特點與基本要求,。發(fā)展觀察能力和思維能力。

3,、技能：初步學(xué)習(xí)水彩畫,，懂得水彩畫的基本畫法與步驟,。

4、實訓(xùn)：自己動手完成一幅《花瓶》水彩畫習(xí)作,。

三、教學(xué)方法：

運用啟發(fā)式,，邊教邊畫，講練結(jié)合,。

四、教學(xué)重點：

初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟,。

五、教學(xué)難點：

正確選色、調(diào)色和上色,。

六,、教學(xué)器材：

打字紙20張,；鉛筆20支；橡皮20塊,；12色水彩畫顏料5盒；小塑料桶5個,；畫筆20支,；水彩花瓶畫作1幅；直尺1把,；彩色卡1套。

七,、教學(xué)過程：

1、點名,、檢查學(xué)生到課情況,。

生：會！

師：很好,！你們都是好寶寶！

生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢,？

生：放在有水的花瓶里。

師：現(xiàn)在,，我們就來畫一個漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎,？

生：好,！

3,、認(rèn)識花瓶形體結(jié)構(gòu)師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個部分呢？

生：有瓶口、瓶頸,、瓶身和瓶底四個部分。

師：大家認(rèn)真觀察,，仔細(xì)想想，它們的形狀各像什么呢,？

生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形,，又像個溜溜球,；瓶身和瓶底合起來像個大酒杯,。

師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，想象力很豐富,。很好！哪一部分最粗,？哪一部分最細(xì)？

生：瓶身上方最粗,，瓶身中部最細(xì)。

師：哪一部分最長,？哪一部分最短,？

生：瓶身最長,，瓶底最短。

師：大家再認(rèn)真看看,，這個花瓶在形狀上還有什么特點？我們把它左右對折一下,，不難發(fā)現(xiàn)，花瓶的左右兩部分對折線來說是對稱的,。即大小一樣，長短一樣，相應(yīng)部分離折線遠(yuǎn)近相同,。我們身上的左手和右手、左眼和右眼,、左耳和右耳也是左右對稱的,。對稱是一種美,。我們在畫花瓶時,，一定要把這種美表現(xiàn)出來。

4,、水彩畫的特點師：水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點是亮麗,、顏色薄而透明，很像是我國古代傳統(tǒng)的水墨畫,。

5、畫水彩畫的方法與步驟師：怎樣畫水彩花瓶呢,？下面我們介紹一種易學(xué)的方法：

第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖；第二步：用濃色彩畫出花瓶輪廓線,；第三步：選色、調(diào)色,、上色,、調(diào)整,，完成作品。

5,、教師示范表演第一步，學(xué)生觀摩邊畫邊講解要點,，突出強調(diào)要較準(zhǔn)確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對稱性質(zhì),。

生：……師：蘿卜青菜,，各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的,。白色和黑色放在一起，對比分明,，對比度大；橙色黃色放在一起,，很難分清，對比度小,。顏色有深淺,、濃淡,、冷暖和輕重的不同,。繪畫時，我們可以根據(jù)實際需要和自己的愛好挑選運用,，創(chuàng)造性地去發(fā)揮。

8,、教師示范表演第二步,，學(xué)生觀摩師：下面,，我選用較深的天藍(lán)色把花瓶的外形輪廓畫出來，它顯得簡樸典雅,。要特別注意把花瓶的左右對稱特點細(xì)心畫出來，一邊高一邊低就不對稱,，千萬別那么畫。你們可根據(jù)自己的喜愛選出一種較深顏色,，把花瓶的外形輪廓畫出來,，完成第二步。

9,、學(xué)生實訓(xùn)，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）

10,、教師示范表演第三步,，學(xué)生觀摩師：怎樣給花瓶用濕畫法上色呢,？如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi)，加水用毛筆調(diào)均勻,，然后在畫面上需要上色的地方，果斷用筆,，一氣呵成，不要反復(fù)涂抹,，使畫出的效果明快流暢,。注意不要用毛筆接在顏料錫管上,，沾一點畫一點。上色時,，要注意計劃性,，先畫大面積的色彩,，或從主要部分開始,。少用白色或黑色，換色彩畫時要把毛筆洗干凈,，保持色彩純度，避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象,。下面，大家按照我說的這些方法,，動手上色,。比比看，哪個小組的同學(xué)畫得好,，畫得快，畫得美,。開始！

11,、學(xué)生上色，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）

12,、評比、總結(jié)和表彰

13,、課后小結(jié)師：記住畫水彩畫的方法是：打草稿,、上色,、調(diào)整完成,。今天剛?cè)腴T，以后大家要多多練習(xí),。熟能生巧，慢慢就會越畫越好,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇五

1,、知道物體振動后能通過線傳遞聲音,，學(xué)會制作傳話筒的方法。

2,、能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對傳話筒進行添畫裝飾,。

（一）、開始部分

出示圖片

教師："小朋友,，你們看這是什么,？那你們有沒有玩過呀？是不是還可以傳送聲音,？"請幼兒互相交流、討論,。電話鈴響"咦，小朋友們有沒有聽到什么聲音呀,？（這時小兔子打來電話）我請一個小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請那位小朋友來說一說聽到了什么,。

門鈴響起,，簽收小兔研究所寄來的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西,。

教師："那現(xiàn)在我們來幫小兔研究所制作吧。"

（二）,、基本部分

1、教師出示傳話筒,，介紹制作材料,。

2,、講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚€紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個洞,。將線的兩端從兩個紙杯底部的小洞穿過，并且各打一個結(jié)加以固定,。兩人一組,，完后試著用神奇話筒對話,。

3、交代要求,，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo),。

教師向幼兒介紹各種材料：紙杯,、剪刀,、線等,，幼兒可以自由調(diào)配材料。教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)造,，并調(diào)適繩子的長度,。

4、給傳話筒制作一件漂亮的衣服

（三）,、結(jié)束部分

展示幼兒作品,，請小兔研究所的所長進行檢驗評價,。

結(jié)束活動，和小兔子一起慶祝六一

請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒,，鼓勵幼兒嘗試用不同粗細(xì)的'繩子做傳話筒,，看看效果有什么區(qū)別,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為，活動時間太長,，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序，過程生動,、有趣，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中,，因此,，整個活動過程氣氛活躍，效果理想,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇六

1.在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感,。

2.引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法,。

爸爸手偶頭像兩個、手工紙,、記號筆,、蠟筆,、讓愛住我家的背景音樂

討論繪畫分享

(一)討論

1.引入：我看到有兩個小朋友在爭論一件事情，我們來看一下是什么事情?教師操作手偶模擬情景,。

他們在爭論什么事情?(爸爸用哪個手指來代表)

那你的看法呢?用哪個手指來代表爸爸?為什么?幼兒自由發(fā)言(爸爸用大拇指代表，因為爸爸最能干,。爸爸用中指來代表,，因為爸爸最高,。)

那媽媽呢，用哪個手指來代表?為什么?幼兒發(fā)言(用食指,，因為要跟爸爸在一起,。)

還有你自己呢,，又用哪個手指來代表?說說你的理由。

2.小結(jié)：我們的看法各不相同,，自己都有自己的想法，對吧!沒關(guān)系,，我們每個人都機會把自己的想法告訴大家,，我們可以把自己的想法畫出來,。

(二)繪畫

看，我們這就有一只手,，五個手指都是在一起的，每個手指代表一個家人,。把自己和家里人分別畫在手指上,，好嗎?記住要把家里人的特征畫出來,，比如說爸爸戴眼鏡的,，媽媽是長頭發(fā)的。

幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),。強調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。(音樂)

(三)分享

先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫,，向客人老師介紹一下你的畫。

現(xiàn)在所有小朋友都畫好了,，我們一起來分享我們的畫。

有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了,，那我們今天就來介紹一個你最愛的人。

幼兒介紹一個最愛的人,，說說為什么?

(最愛奶奶，因為奶奶和我一起的時間最長,。媽媽。因為媽媽最關(guān)心我,。)

老師聽了我們小朋友的介紹,，發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎?有那么多的人關(guān)心你，愛你,，那我們小朋友是怎么愛家人的呢?幼兒發(fā)言(給媽媽倒水,、給爸爸打電話,、自己很乖，不煩媽媽。)

那除了家里人,，我們還愛誰?怎么愛他們?愛老師,、愛伙伴、愛小動物,。)

我們都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人愛我們,，我們也要關(guān)心他們,，讓他們知道我們也是愛他們的,。

你們看可以把我們的手變成什么?幼兒發(fā)言,。看老師把它變成什么?我們把手都連在一起,，變成一棵樹,。就像樹的樹枝和葉子一樣,，生活在一起,，都是一家人,。(教師添畫貼好的手成一棵樹狀,。)

我們的樹還沒有名字呢，我們來給他起個名字吧!(家庭樹,、愛心樹,。)

今天我們介紹了很多自己愛的'人,，我們回去告訴他們，用我們的行動來表示我們也是愛著他們的，好嗎?活動結(jié)束,。

活動中,，把握教師提問的開放性和針對性,。如：在欣賞作品中,，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象,。幼兒在創(chuàng)作的過程中,，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn)，能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用,，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心,，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造,，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識到的教師角色的轉(zhuǎn)變,，把從教師原來的傳授者,、評價者,，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者,、支持者,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇七

一：音樂入場

1.師：小朋友,，讓我們聽著音樂舞起來好么?

(播放音樂)師帶幼兒動一動進入活動室。

2.師：小朋友,，請找個小椅子坐下來。

3.師：剛剛這段熱鬧的音樂,，像是在干嗎呀?

(2-3名幼兒說)

4.師：對了，是過年了,。過年的時候，我們會做些什么事情呢?

(4-5名幼兒說)

(出示課件“貼春聯(lián)”)

過渡：對了,，除了貼對聯(lián)之外呀，我們還會貼這個春聯(lián),。

二：欣賞“?！?ppt課件)

1.出示課件“?！?/p>

2.提問：這是什么字啊?

看看這個福字是什么顏色的?

什么也是金色的?

師小結(jié)：這個金色的福就代表著

3.師：福字的周圍都有什么呢?

(2-3名幼兒說)(福字的周圍有魚,、喜鵲,、仙鶴、梅花,、荷花、壽桃)

4.師：為什么福的周圍要有這些東西呢?

(2-3名幼兒說)師：魚代表年年有余,，喜鵲代表喜氣洋洋,，荷花和梅花代表和和美美,，仙鶴和壽桃構(gòu)成吉祥圖案，寓意延年益壽,。我們看福字的背景顏色的?(紅色)對，紅色代表著喜慶,、熱鬧,。

過渡:老師還帶來了很多的.福字,，讓我們一起去欣賞下吧。

播放課件

5.師：這個福字顏色同么?那么紅色代表什么呢?

瞧這張福,，它是誰?(豬)豬怎么在這里呢?(1-2名幼兒說)今年時豬年,，代表著豬豬來送福,，豬年有大福。

這是什么年貼的啊?(雞年)這福字的旁邊是誰啊?(魚),，魚和“余”同音，比喻生活富裕,，年年有余。

這張福好看么?(好看)仔細(xì)發(fā)現(xiàn)有什么不同呢?(理解福到了)

過渡：福這么的好看,，人人都愛貼,。那我們的爸爸媽媽會把福貼在哪里呢?

6.幼兒5-6名說一說

師小結(jié)：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個角落,，希望家里的一切都有福氣，日子過得越來越好,。

過渡：你看，我把我家的大門也帶過來了,。

三：擺一擺“?！?實物)

1.師：我想在我的大門上貼個福,，誰愿意來做“福”?

師帶一組幼兒來擺一擺福,，注意要講究對稱、高低,，很漂亮,。

2.師：瞧一瞧,，我這里還有窗戶，小朋友我們一起來擺一擺好么?

3.幼兒共同合作,，師巡視,，給幼兒拍照,。(播放音樂)稍微點評。

過渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮,。請輕輕回小板凳上坐好,。

四：裝飾“?！?實物)

2.師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來繪畫,，也可以進行刮蠟裝飾,，當(dāng)然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧!

3.幼兒進行裝飾活動環(huán)節(jié),，教師巡視,。(播放音樂)

五：離開活動室

1.作品展示

2.作品簡單評價

3.拿著作品，聽著音樂離開活動室,。

ppt課件

大班美術(shù)教案公開課水墨篇八

1、能根據(jù)路洞的形狀選擇一個（或兩個相同的圖形拼成）相應(yīng)的'圖形"磚",，進行路洞填補,。

2,、嘗試用各種圖形紙進行拼貼活動，獨自完成一幅拼貼畫,，體驗成功的樂趣,。

1,、小兔玩偶一只，拼貼示范畫7幅,，黑板兩張。音樂cd,、廢舊紙箱制作的小路,、鋪路磚（彩色圖形紙）

2,、幼兒操作材料人手一套（白紙、彩色圖形紙,、固體膠、水彩筆）,。

一,、參加畫展的路上

1.小兔舉辦了一個畫展邀請我們大家去參觀呢,，我們出發(fā)吧！

2.問題：這段小路怎么壞了,，我們該怎么辦,？

3.引導(dǎo)幼兒將各種"鋪路磚"（或兩個相同的圖形拼成的鋪路磚）放入相應(yīng)的圖形洞里,。

二、創(chuàng)作圖形拼貼畫

1.參觀畫展,。說說你最喜歡哪幅畫,，為什么？

2.幼兒操作,，師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒進行適當(dāng)添畫,。

3.作品展示。

a.幼兒互相交流作品,。

b.師幼互動交流作品,。

c.集體交流作品,。

三、活動延伸

美工區(qū)里還有許多圖形彩紙,，我們?nèi)タ匆豢矗胍幌?，圖形彩紙還可以設(shè)計成怎樣的圖案，下周我們班開展圖形畫展活動,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇九

1.教師講解家鄉(xiāng)的歷史文化底蘊,，引出家鄉(xiāng)的歷史文物——彩陶,。

2.介紹彩陶的藝術(shù)有關(guān)的知識(背景，造型,，風(fēng)格，圖案,，色彩，)

讓幼兒了解彩陶藝術(shù),，巧妙的運用藝術(shù)手法設(shè)計出美觀,，大方,，獨特的彩陶紋樣,，使彩陶看起來更加美觀,。

：彩色筆、卡紙,、彩陶圖片,、ppt

一,、活動導(dǎo)入

二、活動過程

1.講解彩陶知識

我們的家鄉(xiāng)臨夏在五千多年前就有人類繁衍生息,，臨夏的祖先在河州大地創(chuàng)造了燦爛輝煌的彩陶文化，境內(nèi)發(fā)掘的古文物遺址有370余處,，僅臨夏市的王坪,、羅家尕塬,、護林山等多處遺址中，就出土了大量的彩陶器皿,，佐證了遠(yuǎn)古時期的臨夏就是人類生息繁衍的樂土，演繹了臨夏這方熱土的人們生生不息的文明之旅,。

臨夏這塊沃土蘊藏著極為豐富的古文化遺存,。以“馬家窯”文化為代表的各類文化遺址星羅棋布,，“半山文化”、“齊家文化”因最早在這里發(fā)現(xiàn)而命名,。被郭沫若先生命名“彩陶王” 的國寶就出土于臨夏，原件現(xiàn)收藏于歷史博物館,。臨夏享有“彩陶之鄉(xiāng)”的美譽。

2.出示彩陶圖片激發(fā)幼兒興趣

教師展出彩陶的圖片,，請我們小朋友欣賞一下這些來自幾千年前的伙伴,。(瓶,、壺、盆,、缽等)

師問：欣賞完了這些彩陶小朋友們覺得它們漂亮嗎?那老師再請小朋友們猜一猜，在幾千年前這些彩陶是干什么用的? 彩陶在日常生活中是用來盛水,、貯藏，烹飪的器皿 ,。

3.欣賞彩陶

教師引導(dǎo)幼兒觀察彩陶的顏色，圖案以及這些彩陶有什么特點,。 (橙、黃)

師問：老師請一位小朋友說說彩陶是什么顏色的?

師問：哪位聰明的小朋友再說說彩陶上有哪些圖案呢?

4.教師

馬家窯彩陶的特點是用濃亮如漆的黑線,，在細(xì)而滑的陶衣上繪畫紋飾，花紋瑰麗,，彩繪多以曲線、交叉線,、平行線、同心圓,、渦行花紋花紋組成各種圖案,，有水波紋,、平行弧線紋、寬帶紋,、鋸齒紋、三角紋,、葫蘆形魚，栩栩如生,，底色以橙,、黃色為主,。常飾生彩陶圖案的繪畫手法有重復(fù)，虛實,，疊加。這些造型古樸的彩陶藝術(shù)在我們國家有上千年的歷史,，是遠(yuǎn)古先民們智慧的結(jié)晶,，其厚重的色彩，簡潔的圖案展示了一種獨特的美,。

5.幼兒制作

在小朋友們給彩陶設(shè)計新衣服之前，先來看看老師給彩陶設(shè)計的新衣服吧!了解了彩陶造型美,，色彩美,，紋飾美之后,，我們的小朋友要大膽嘗試并自己設(shè)計彩陶上的圖案造型。

在我們小朋友動手之前老師有幾點要求：

(1)拿起筆時我們小朋友要知道從何下筆,，把想要畫的內(nèi)容安排在彩陶最合適的位置,。

(2) 繪畫的時候我們要把線條畫的流暢一點,，盡量不要讓線條斷開。

(3)小朋友們一定要注意色彩搭配,。

(4)小朋友們要合理設(shè)計彩陶上的圖案，畫的手法有多種多樣,、描線,、涂色、綜合,、對稱、重復(fù),。

教師發(fā)給幼兒準(zhǔn)備好的彩陶造型的卡紙,，讓幼兒進行繪畫。

三,、 活動結(jié)束

教師展示幼兒作品，幼兒互相學(xué)習(xí),，談?wù)勛约旱脑O(shè)計繪畫理念,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇十

活動目標(biāo)：

1,、在看看、聽聽,、說說中，感受雪景所表現(xiàn)出潔白,、寧靜的美。

2,、能合理布局，表現(xiàn)出大雪層疊覆蓋住物體的樣子,。

3,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備

范畫

幼兒剪過雪花、欣賞過雪景,。

活動過程：

1、律動進場《雪絨花》

2,、欣賞雪景，感受雪景的美

師：冬天來了,，潔白的雪花紛紛揚揚地從天空中靜靜地飄落下來，雪花是什么樣的`,？

美麗的雪花一片一片地從天空中飛舞下來，（欣賞不同的雪花,，將雪花剪紙貼在黑板上部）

這么大的雪飄落下來，我們周圍會變得怎么樣,？（白茫茫的一片,，四處靜悄悄的）

瞧，雪花飄到屋頂上,，屋頂變成了什么樣？（白白的,，厚厚的，像奶油蛋糕一樣,，）屋頂變成了一個奶油大蛋糕，白白的,，厚厚的,。

雪花飄到了大樹上,，大樹會變成什么樣？（大樹穿上了白色的新衣,，真精神）

雪花飄到了小朋友的身邊會發(fā)生什么有趣的事情？（調(diào)皮的小朋友將雪花滾成雪球變成了可愛的小雪人）

雪花還會飄到哪里,？那里會變成什么樣,？（準(zhǔn)備一些ppt圖片，讓幼兒用一句話說一說）

師：這白茫茫的一片讓你想到什么,？覺得怎么樣,？

3,、繪畫冬日雪景

師：我們一起把這些美麗的雪景畫下來吧！

（1）（出示一幅輪廓圖）師畫示范畫：首先要把主要的景色畫得大一些,，否則上面的雪要覆蓋不上去。然后想想雪會覆蓋在哪里,？用記號筆在上面分隔一下畫出被雪覆蓋的地方。涂色時一定要涂均勻,，特別是有雪的地方一定要涂滿,，仔細(xì)看看有沒有遺漏的地方,。最后將顏料涂上去，一幅美麗的雪景就畫好了,。

（2）師提出作畫要求，幼兒開始作畫

雪景的主要景物要畫得大

想好覆蓋在什么地方,，將其分隔好。

涂色時不能將白色的雪遺漏,。

4、展示與講評

師：冬日的雪景可真美,，說說你畫了什么？

誰畫得好,？誰能給這些孩子一點建議呢,？

大班美術(shù)教案公開課水墨篇十一

1,、能用勾線、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動態(tài)

2、能用冷色,、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。

3,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4、對方形,、圓形，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法。

1,、在下雨天有意識地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時形成的線條,；幼兒體驗過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受,。

2、各種雨具（雨傘,、雨披、雨鞋）,。

3、國畫工具材料,。

1、幼兒表演避雨的情景,。

教師：下雨天,，你會怎么辦,？

2、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動態(tài),。

(2)教師：雨從天上落下來時像什么？（像一根根的線）想一想下雨的時候,，天空是什么顏色？（灰白色）

(3)幼兒表演有的穿雨衣,、雨鞋，有的兩人共撐一把傘,，有的在屋檐下躲雨的情景。

3,、師幼共同討論創(chuàng)作方法，嘗試畫出下雨天的景象,。

(1)教師：要畫出下雨天人們在干什么，他們臉上的表情怎幺樣,，天空是什么顏色。

(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的`方法進行繪畫,，天空可以用大號筆刷上淡淡的墨。

4,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

5、集體欣賞,、交流幼兒作品。

(1)教師：你喜歡哪幅作品,？為什么,？你是怎么看出是下雨天的？

(2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式,、人物動態(tài)、色彩和構(gòu)圖等方面來評價作品,。

“下雨天”灰蒙蒙的場景和色調(diào)比較適合運用國畫的形式來表現(xiàn),。在表現(xiàn)人物方面,，方法各異：有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現(xiàn)穿雨披的人；有的用勾線的方法畫出人物頭部,，用毛筆側(cè)鋒的方法兩三筆完成身體輪廓，簡潔,、形象、生動,；很多幼兒畫了打雨傘的人，但也各不相同,，有一人打傘的，有兩人共撐一把傘的,。在表現(xiàn)天空的顏色時,，有的幼兒運用了較深的顏色暈染天空，用較粗的線表現(xiàn)雨和閃電,，說“這是個雷電交加的下雨天”,；有的幼兒運用了淡淡的藍(lán)色和細(xì)細(xì)的線條，說“這是和風(fēng)細(xì)雨的下雨天”,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇十二

1,、通過活動欣賞蒙古族皮畫，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷,，畫面的生動。

2,、鼓勵幼兒嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術(shù)美,。

3、引導(dǎo)幼兒積極參與活動,，大膽作畫,，體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣。

4,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5,、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂,。

嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術(shù)美,。

積極參與活動，大膽作畫,，體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

1,、皮畫彩繪的相關(guān)知識。

2,、海綿紙、彩筆,。

3、多媒體課件,、音樂。

4,、皮畫作品。

1,、引入活動：教師與幼兒一同隨音樂入場。

2,、觀看課件，激發(fā)幼兒興趣,。

出示多媒體課件,，通過生動形象的畫面讓幼兒進一步了解草原上的風(fēng)情，草原人家的故事,。豐富幼兒知識，為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎(chǔ),。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞皮畫作品,。

（1）講解、介紹蒙古族皮畫知識：

教師："勤勞的蒙古族人民特別聰明,，他們根據(jù)自己的生活習(xí)慣利用牛皮繪制作出美麗的皮畫，它也是我們內(nèi)蒙地區(qū)獨有的工藝品,，今天老師也帶來了好多的皮畫作品，請小朋友說說這幅皮畫作品中畫了什么,？"

（2）教師："在我們的周圍還有好多的皮畫作品，請小朋友就近欣賞一下皮畫作品,。"幼兒欣賞作品,，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，圖案的生動,。

教師引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容,。

4,、幼兒嘗試皮畫彩繪制作。

（1）教師："今天我們用海綿紙,、彩筆、油畫棒進行"皮畫彩繪",，因為海綿紙比較軟而且容易上色，顏色也很漂亮,，和牛皮有很多相象的地方,。

5、作品展示與評價:

請幼兒相互欣賞作品,，并向小朋友進行描述自己繪畫的內(nèi)容。

本節(jié)課自己講解的比較多,，幼兒的主體地位體現(xiàn)的不突出，幼兒參與的比較少,，在今后活動設(shè)計中以《綱要》為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念,，以幼兒為主體,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇十三

活動意圖：

湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”,，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的,？新鮮的魚兒是從何而來的？而且,，平時在學(xué)校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物,，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計了這個教學(xué)活動,。

活動目標(biāo)：

2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形,；

3,、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,，體驗成功帶來的喜悅。

4,、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

活動準(zhǔn)備：

自制圖片宣紙毛筆顏料

活動過程：

一,、教師做小魚游動作，帶領(lǐng)幼兒進入活動室,。（配樂）

二,、出示圖畫

1,、師：（1）從前有個捕魚人，他非常厲害,，他捕了好多好多的魚?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢,？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來,？為什么,？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的,？（觀察網(wǎng)的特點，認(rèn)識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢,？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）

2,、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來,，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小）

3,、教師補畫

三,、顏色匹配

1,、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的,？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”,，這樣魚不容易辨別）

2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

四,、創(chuàng)編魚網(wǎng)

1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng),，還可以怎么編？你還見過其他的網(wǎng)嗎,？是怎么樣的,？

2,、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3,、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),，看誰捕的最多最能干,！出發(fā),！

五,、評價活動

1、展示幼兒作品

2,、戲結(jié)束活動

師：今天我們也大豐收了,，抓了這么多的魚,，我們拿回去吃魚大餐吧"！好嗎,？

大班美術(shù)教案公開課水墨篇十四

1、通過活動，激勵幼兒說,、做，大膽的在同伴面前表述的能力,。

2、鞏固陶藝活動的各種制作技能及使用工具的技能技巧,。

3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力,，體驗陶藝制作的樂趣。

4,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5,、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

1、家具的多媒體展示--vcd一盤,。

2、泥,、泥工板,、泥工輔助工具若干,。

（一）談話引題,。

教師與幼兒共同交談家里有什么家具？又有什么用,？

（二）觀看家具的多媒體展示--vcd,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。

（三）幼兒動手嘗試制作家具,，教師巡回指導(dǎo),。

1、鼓勵幼兒大膽的去取泥塑造家具,，鼓勵幼兒大膽去設(shè)計外型各異的家具,。

2,、提醒幼兒盡量保持地面及桌面干凈。

3,、鼓勵幼二間相互交流制作方法和思路，幼兒可以單獨制作,，也可以尋找伙伴合作制作。

（四）“家具展銷會”,。

1、請每位幼兒圍成圓圈坐好,，并將作品放在自己的前面。

2,、逐個輪流的介紹自己設(shè)計的家具名稱及特色。

3,、幼兒間相互欣賞和評價,。

（五）將幼兒制作的作品展示出來,，并要求做好的`幼兒自覺整理。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇十五

1,、學(xué)習(xí)通過變化頭和身體的位置，表現(xiàn)太空人物漂浮的動作特點,。

2、鼓勵幼兒大膽想象,，嘗試表現(xiàn)登上月亮?xí)r的有趣情節(jié),。

1、太空照片或畫面若干,。

2、蠟筆,、勾線筆、彩色紙,。

一,、引起興趣,，激起想象

1、欣賞月亮的畫面：多美的月亮?。∠氲巧显铝羻?？

2、討論登上月亮后,，我們最想干什么？

1,、欣賞太空人活動照片：人在月亮上站著和在地球上站著一樣嗎,？

2,、怎樣畫出人在太空飛的'樣子呢？共同嘗試變化頭和身體的上下左右位置,。

3、欣賞宇航員在太空活動的照片,，想象：如果我們帶上許多好朋友到月亮上去，能夠干什么,？說說各自的理由,。

1,、用勾線筆畫好輪廓,，然后按紙的顏色選用蠟筆勾邊畫月光,。

2、提示對照照片,，思考活動內(nèi)容，畫多種動態(tài)的人,。

3、啟發(fā)幫助孩子通過添加簡單輔助物,，表現(xiàn)想象的情節(jié),。

4,、引導(dǎo)孩子根據(jù)紙的顏色,，選用接近的顏色勾邊,。

幼兒將自己的作品貼在展示板上，共同交流：我們想在太空做什么,？

大班美術(shù)教案公開課水墨篇十六

1,、通過對多幅圖畫的細(xì)致觀察,，討論和交流，感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法,，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。

2,、自行表現(xiàn)面部的色彩,，體驗作畫時的快樂,。

3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時的樣子,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5,、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣,。

1,、哈哈大笑的人的圖畫,。

2、畫紙,、各種水粉顏料,。

3、背景音樂

1,、回憶關(guān)于大笑時的相關(guān)表情，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

師：瞧，這是誰,，笑起來都是什么樣子的？

教師小結(jié)：我們小朋友笑起來的時候嘴巴都張得大大的,，眼睛都瞇著的,。

2,、欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法,。

（1）整體欣賞：

師：小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫,，看看圖片里的人開心時是什么樣子的好么,？

小結(jié)：圖畫里的人開心大笑時嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著,，都快看不見眼珠了,。

（2）細(xì)致觀察大笑時人物的`嘴巴，了解這是夸張的表現(xiàn)手法,。

小結(jié)：人們笑起來的時候嘴巴有的像？有的像,？漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大，這么有趣,，這是用到了一種表現(xiàn)方法,，叫夸張,。

師：有小朋友知道夸張是什么意思么？

小結(jié)：其實啊,，夸張就是把大的畫的更大，小的畫的更小,，這種方法就叫做夸張,。

（3）觀察除嘴巴以外的其他部位,，進一步了解夸張的表現(xiàn)手法。

師：這些人除了嘴巴畫的很夸張,，還有什么地方也很夸張的呢？

小結(jié)：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外,，他們的鼻子、眼睛,、下吧、臉,、頭發(fā)等等也是很夸張的。

小結(jié)：在大笑時感受夸張得不同體會,，更深刻的體會夸張的表現(xiàn)手法。

3,、幼兒作畫,，交代作畫要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法,。

（1）討論創(chuàng)作方法

師：現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么？我們先畫什么,，接下來畫什么呢？

小結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法,，各自的表現(xiàn)來畫自己的畫,。

（2）幼兒作畫（播放背景音樂）,，教師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn),。

4、幼兒作品展示,，教師給予評價,。

《綱要》中多次提到,，要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感,。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”,、“我喜歡”的水平上,。結(jié)合平時的活動,，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足,。

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大班美術(shù)教案公開課水墨篇十七

1．欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，了解寫生畫的特點,。

2．感知畫面豐富的色彩、均衡的構(gòu)圖以及形與色的完美結(jié)合,。

3．初步觀察,、了解物體前后、上下互相遮擋的表現(xiàn)方法,。

1．塞尚作品《靜物蘋果籃子》ppt一份。

2．幼兒創(chuàng)作的范例作品,。

（一）談話導(dǎo)入

教師：你們喜歡畫畫嗎,？姚老師和小朋友一樣,，不但喜歡畫畫，還喜歡看畫呢,！我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫，今天拿來和小朋友們一起欣賞,。

（二）出示塞尚作品《靜物蘋果籃子》,，引導(dǎo)幼兒初步觀察,。

教師：在畫面中你看到了什么？你看了之后有什么感覺,？

（三）引導(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞作品，感受作品中的造型美,、色彩美和構(gòu)圖美,。

2.教師：裝水果的籃子是什么樣的,？（是怎么擺放的）旁邊的瓶子又是怎么擺放的？它是靠在哪里的,？籃子里的蘋果有什么不一樣的地方,？（大小,、顏色）那我們來看這些小的蘋果中，你看到的蘋果都是完整的蘋果嗎,？為什么？（幼兒舉例）

3．教師：我們再看看桌子前面的蘋果和桌子后面的蘋果一樣嗎,？哪里不一樣,？（大小、顏色）那你看到的這些后面的蘋果是完整的蘋果嗎,？為什么？（幼兒舉例）

4.教師：請小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的,？白布的褶皺又把蘋果遮擋成什么樣子了,？（半圓形,、橢圓形）

教師：噢！原來畫家用了不同的顏色,、大小、形狀和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫生畫,。

（四）引導(dǎo)幼兒討論整幅畫給人的感覺和印象,，再次表達對作品的整體感受,。

1.教師：你喜歡這幅畫嗎？為什么,？

2.教師介紹畫家及作品。

教師：你能給這幅畫取個好聽的名字嗎,？畫家也給這幅畫取了個好聽的名字叫做《靜物蘋果籃子》。它是一幅油畫,，是法國著名的大畫家塞尚所畫,。（出示畫家自畫像）,。這就是畫家塞尚，他喜歡真實的描繪自然,，他喜歡運用顏色之間的對比來表現(xiàn)自己的想法，這些用顏色,、形狀來表現(xiàn)的畫就叫做靜物寫生畫,。

3．欣賞幼兒作品,。

教師：老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一一看吧！

4．教師：你想跟著塞尚爺爺學(xué)一學(xué)這個本領(lǐng)嗎,？那我們下次美術(shù)課的時候再來畫一畫吧！