作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇一

1,、嘗試用多種材料,、多種方法表現(xiàn)動(dòng)物的長毛，根據(jù)動(dòng)物外形圖卡給動(dòng)物穿冬衣。

2,、體驗(yàn)為小動(dòng)物制作冬衣的樂趣。

小羊,、松鼠,、獅子等外形圖片若干；皺紋紙,、棉花等材料若干；膠棒若干。

1,、出示兔子圖片，以談話的方式引出活動(dòng)

2、出示動(dòng)物外形圖片你,，同時(shí)引出需要小朋友幫助穿冬衣的動(dòng)物,。

3、出示動(dòng)物外形圖片與提供的操作材料,，與幼兒討論如何給動(dòng)物穿冬衣,。

（1）幼兒觀察范例，師幼一起討論如何給動(dòng)物穿冬衣,。

（2）師重點(diǎn)介紹如何用紙卷,、彩色毛線、棉花來表現(xiàn)動(dòng)物皮毛,。師：請你選擇一個(gè)小動(dòng)物，想想用哪種材料給它做冬衣。想好后,，就可以為小動(dòng)物穿冬衣了,。

4,、幼兒操作,，師巡回指導(dǎo)

5、展示幼兒作品,，互相欣賞介紹

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇二

（一）導(dǎo)入活動(dòng)今天,，小白兔過生日,，它邀請了許多的小動(dòng)物來參加它的生日聚會(huì)，它們都穿著漂亮的衣服,。聽,！誰來了？跟小牛打個(gè)招呼吧,！

（二）認(rèn)識(shí)紅,、綠、藍(lán)三種顏色

1,、小牛的衣服漂亮嗎,？誰來告訴我小牛的衣服是什么顏色的,？（完整講述）噢，今天,，小牛穿了一件紅顏色的衣服,，真漂亮。

2,、看,！誰一跳一跳的走來了？我們來學(xué)小青蛙走路,。今天,，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么顏色的呢,？完整講述,。

4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮,，今天是小白兔的生日,，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔,，你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢,？幼兒自由回答。那,，我們來幫它小白兔做件新衣服吧,。

（三）學(xué)習(xí)撕貼的技能今天，老師帶來了一張紙,，它是什么顏色的,？它叫蠟光紙?？次沂窃趺磶托“淄米鲆路?。

手指緊緊把紙拿，輕輕撕個(gè)小口子,，撕呀撕,，撕呀撕，一直撕到底,，撕出一個(gè)小長條,，擠一點(diǎn)，撕一下,，撕出一個(gè)小方塊,，輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來學(xué)一學(xué)。請個(gè)別幼兒操作,。

最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去,。

老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃,、藍(lán)三種顏色的蠟光紙,，請小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色，比一比,，誰撕得又快又好,，先撕好的小朋友，老師先吧小白兔送給他,。

請小朋友帶著你的小白兔,，告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服？請小朋友結(jié)束后坐到椅子上,。給小白兔做紅衣服的小朋友請起立，做黃衣服的請起立,，做藍(lán)衣服的請起立,。

許都顏色放在一起好看嗎？它有個(gè)好聽的名字叫彩色,，一起說一說,。

（五）結(jié)束

小白兔穿上新衣服真開心，也邀請我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)呢,，聽,！聚會(huì)馬上要開始了，吃蛋糕去,。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇三

1.初步了解紙立體造型的方法,學(xué)習(xí)用紙卷的形式制作立體造型的小動(dòng)物,。

2.通過卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力,、形象思維能力和動(dòng)手能力,。

3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對小動(dòng)物的愛心,。

教學(xué)重點(diǎn)：用基本的卷紙方法,，設(shè)計(jì)制作具有立體效果的動(dòng)物形象。

教學(xué)難點(diǎn)：能讓紙卷動(dòng)物站立起來,，并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意,。

（學(xué)生）雙面膠、剪刀,、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙

（教師）多媒體課件,、卷紙動(dòng)物范作

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一些卷紙做的動(dòng)物玩偶,。（出示動(dòng)物范作）

師：好不好看,，有不有趣，想不想自己動(dòng)手做一個(gè),？那你們就要認(rèn)真聽,，仔細(xì)看了。

二,、動(dòng)手卷紙

師：做這些卷紙動(dòng)物前我們得先會(huì)卷紙,，你們會(huì)卷紙嗎?你們會(huì)哪些卷紙的方法？（生動(dòng)手卷）

1,、（師拿一個(gè)學(xué)生卷的圓柱體）問：這是什么形狀,？——圓柱體

生1回答

（師橫地放圓柱體）如果橫的放呢，可以變成什么動(dòng)物,？

生2回答

表揚(yáng)：你們的想法太豐富了,！

師：徐老師最喜歡企鵝了，它胖嘟嘟的好可愛,，我就用這個(gè)圓柱體來做只企鵝吧,！我用這個(gè)圓柱體做企鵝的身體，在卡紙上畫好肚子,、眼睛,、嘴、手和腳,，然后剪下來貼在企鵝身上,，看，可愛的企鵝做好了,。

用這種方法我們還能做什么動(dòng)物,？

剛才我們是用一個(gè)圓柱做的，我們也可以把多個(gè)圓柱拼起來做,。

（課件出示孔雀圖片）

師：這只孔雀身體的哪些部位可以用圓柱體卷紙來做,。

用你們的方法看，做出來的企鵝多漂亮呀,！

2,、過渡：這個(gè)是圓柱體，那這個(gè)是什么形狀,？（師拿一個(gè)圓錐）——圓錐體

它可以做什么,？（師橫的擺豎的擺）

（欣賞圓錐動(dòng)物）

3、這一條紙能卷嗎,？（請學(xué)生示范圓圈式,、螺旋式）

你們覺得它像什么？

三、欣賞卷紙動(dòng)物

過渡：我們學(xué)會(huì)了這么多卷紙的方法,，我們還要會(huì)巧妙地把它們用在動(dòng)物身上,。

1、卷紙公雞

生回答

（出示卷紙公雞）你們的方法都很好,，看,，這些公雞都活靈活現(xiàn)的。

2,、小結(jié)：只要我們積極動(dòng)腦,，同樣一只動(dòng)物我們62個(gè)小朋友去做就能做出62種不同的樣子。

4,、欣賞同齡人作品

師：已經(jīng)有些聰明能干的小朋友做了幾只卷紙動(dòng)物了,，我們?nèi)タ纯础?/p>

（課件出示同齡人作品）

（1）蛇：圓柱式卷紙連接

（2）蝸牛：這只蝸牛用了什么卷紙方法做的？——圓圈式卷紙

（3）貓

（4）蜻蜓

四,、學(xué)生動(dòng)手制作

五,、展示評(píng)價(jià)

同學(xué)們，我們今天做了這么多的'作品,。哪位同學(xué)愿意把你的作品介紹給大家的,？

師：他們說的真好，做的也不錯(cuò),。我們其他同學(xué)也做了這么多的作品?；厝ズ竽阋部梢匀⒂^一下別人的作品,，看看他們有什么地方值得我們學(xué)習(xí)的。

師：其實(shí),，老師覺得,，我們每個(gè)同學(xué)的作品做的都很有自己的特色。但我們剛才選出的幾件作品,，的確有它的獨(dú)到之處,。這四件作品，老師想發(fā)給們一個(gè)獎(jiǎng),，什么獎(jiǎng)呢,？叫“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”，請獲獎(jiǎng)的這幾組同學(xué)派個(gè)代表上來領(lǐng)獎(jiǎng),。大家掌聲祝賀,！

六、拓展

師：同學(xué)們,，我們今天一起研究了卷紙動(dòng)物的造型方法,，也變了好多的卷紙小動(dòng)物。我們還可以用卷紙?jiān)煨偷姆椒▉碜瞿男〇|西，來美化我們的生活,，裝飾我們的環(huán)境呢,。

（課件欣賞卷紙作品）

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇四

圍繞“我喜歡”這個(gè)主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課美工撕紙《給小動(dòng)物穿衣服》,，活動(dòng)目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，并認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色,。

孩子們對小動(dòng)物是非常的喜歡,。活動(dòng)一開始,，我先以小白兔過生日故事意境吸引孩子們,，在通過小動(dòng)物的叫聲導(dǎo)出小動(dòng)物，讓孩子們來學(xué)一學(xué)小青蛙是怎樣走路的,，讓他們來了解一些動(dòng)物的特點(diǎn),，使他們更加感興趣，更好的融入到活動(dòng)中來,?；顒?dòng)中，讓幼兒通過觀察小動(dòng)物們的衣服,，完整講述每個(gè)小動(dòng)物的衣服顏色,，培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。在學(xué)撕紙技能時(shí),，我創(chuàng)編了幼兒簡單易懂的兒歌,，讓孩子們來理解和掌握，從小朋友的操作過程來看,，孩子們通過兒歌的形式都能夠很好的掌握撕紙的方法,，鍛煉了幼兒的動(dòng)手和手眼協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)結(jié)束部分,，通過讓幼兒欣賞彩色衣服，再次復(fù)習(xí)紅,、黃,、藍(lán)三種顏色，并讓幼兒知道許多顏色放在一起就是彩色,。最后以參加聚會(huì)結(jié)束,。

在活動(dòng)中,，雖然，孩子們都能融入到活動(dòng)中來,。但從活動(dòng)過程來看,，孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點(diǎn)，不敢回答問題,。在以后的教育教學(xué)中,，我會(huì)慢慢培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力，讓他們敢說,，會(huì)說,。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇五

活動(dòng)的選材主要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取身邊的廢舊材料,，以小動(dòng)物們?nèi)⒓泳蹠?huì)而沒有包包,，請大家為小動(dòng)物們制作一個(gè)動(dòng)物包包送給它們，激發(fā)幼兒樂意幫助別人的情感,。在幼兒對各種小動(dòng)物熟悉的基礎(chǔ)上,，通過他們的雙手，利用廢舊材料,、進(jìn)行看圖示創(chuàng)作,，展現(xiàn)完成作品的屬于自己的那份成功感，并在這種積極的情感中,，感受到一個(gè)不一樣的我——小手能變廢為寶,，變出創(chuàng)意。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1．能看懂圖示,，按圖示步驟將馬夾袋和紙袋制作成包包,。

2．能用彩紙、動(dòng)物頭像及多種材料簡單裝飾包面,。

3．大膽展示自己制作的包包,，體驗(yàn)成功的樂趣,。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

活動(dòng)重點(diǎn)：能看懂圖示,，按照圖示步驟制作包包。

活動(dòng)難點(diǎn)：能熟練地運(yùn)用剪,、折,、粘貼等技能把包包制作平整、服帖,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．每人一個(gè)紙袋和一個(gè)塑料包裝袋,。

2．雙面膠、剪刀,。

3．紙盤,、黑色的紐扣,、無紡布袋子、海綿紙,、樹葉,、絨球、珠片,、吸管若干,。

4．幼兒對動(dòng)物頭像認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。

【設(shè)計(jì)理念】

不一樣的我,，就是能利用身邊的廢舊材料變出我的創(chuàng)意,。從大班幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，小動(dòng)物是小朋友都喜歡的一個(gè)對象,，通過創(chuàng)設(shè)以小動(dòng)物參加動(dòng)物聚會(huì)的情境,，展開幼兒為小動(dòng)物制作一個(gè)動(dòng)物包包，調(diào)動(dòng)起他們積極創(chuàng)作的興趣,，在活動(dòng)中感受幫助別人的快樂以及體驗(yàn)自己獨(dú)立制作完成作品的成功感,。

【設(shè)計(jì)思路】

情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣——看圖示了解制作方法——幼兒操作,，初步完成包包——幼兒進(jìn)行簡單包面裝飾——包包秀,，送給小動(dòng)物——整理結(jié)束。

【教學(xué)過程】

一,、情境導(dǎo)入,，激發(fā)興趣（放音樂）

師：小朋友們，森林里呀要舉辦一個(gè)動(dòng)物聚會(huì),，我們一起去看一看好嗎,？走，聽著音樂出發(fā)吧?。ㄓ變哼吪氖诌呎业娇瘴蛔拢?/p>

師：森林里真熱鬧,，瞧！誰來了,？（幼兒看展示板說出動(dòng)物名稱）

幼：小兔,；大象；小熊,。

幼：愿意,。

師：制作的材料在小朋友的桌子上，快看看是什么呢,？

幼：馬夾袋和紙袋,。

師：小眼睛真亮，包包是這兩樣做成的,。

二,、看圖示了解制作方法

1．出示步驟圖前4步

師：那怎么做的呢,？請小朋友仔細(xì)看，誰看懂了,？（給幼兒時(shí)間仔細(xì)觀察）

師：誰能來大膽地說一說,。（引導(dǎo)幼兒大膽表述）

幼：（圖1）對折。

師：誰對折,？

幼：紙袋對折,。

師：（圖2）然后？

幼：用剪刀剪開,。

師：用力折出折痕,，沿線剪。剪下來紙袋的上面放進(jìn)垃圾框,。

師：（圖3）第三步,？

幼：用手把袋子打開。

師：（出示實(shí)物,，請一幼兒嘗試）誰能來試一試,？

師：雙手用力撐開袋子，讓它站起來,。（圖4）接著,？

幼：紙袋放進(jìn)馬夾袋。

2．出示步驟圖后4步

師：小朋友真聰明,，一下子看懂了前四步,，仔細(xì)看看下面怎么做？

幼：（圖5）用剪刀剪開,。

師：在哪里剪,？

幼：轉(zhuǎn)彎的地方。

師：這次誰能來挑戰(zhàn)一下,？（出示實(shí)物,，請一幼兒嘗試）

幼：反面。

師：一共剪幾次,？

幼：4次,。

師：（指圖6）下面怎么做？

幼：撕開雙面膠,，塞進(jìn)紙袋貼平整,。

師：（指圖7）這是什么,？（紙筒）怎么做,？

幼：彩色紙筒套進(jìn)馬甲袋的拎帶。

師：（指圖8）最后,？

幼：連接起來,。

師：兩個(gè)拎帶用透明膠帶連起來,。

三、幼兒操作,，初步完成包包

師：做包包有這么多步驟,，都會(huì)了嗎？有沒有信心幫助小動(dòng)物做成包包,？那就開始吧,！

1．老師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成較難的制作步驟,。（放音樂）

2．集中評(píng)價(jià)：

（1）展示成功的作品：

師：這個(gè)包包你們覺得怎樣,？

幼：紙盒站得直直的；包面貼得平平的,；帶子系得牢牢的,。

（2）選擇制作有不足的作品，提出要求：

師：這個(gè)包包也不錯(cuò),，如果紙盒能站得直直得就更好了……沒有完成的可以繼續(xù)完成,。

師：你們真棒，能看圖做包包了,！那怎樣把包包變得更漂亮呢,？（幼兒自由表述）是的，做好的小朋友可以拿出彩色卡紙貼在包面上,，把我們昨天做好的動(dòng)物頭像貼上去,，來得及的小朋友還可以用桌上的紐扣、絨球,、彩帶等材料再裝飾一下,，看看誰的包包最漂亮。

四,、幼兒進(jìn)行簡單包面裝飾

老師巡回指導(dǎo),。

五、包包秀,，送給小動(dòng)物

集中一起,，分組展示。

師：呀,！森林里的動(dòng)物聚會(huì)馬上就要開始了,，它們急著那拿包包啦！,。那我們就來展示一下做好的包包吧,！請這組小朋友先來吧！真棒,！你想把包包送給哪個(gè)小動(dòng)物,！

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：你喜歡哪個(gè)包包,，為什么？

你覺得自己做的包包怎樣,？

幼兒分組展示,，并送包包。

結(jié)語：小動(dòng)物謝謝你們,，說我們真能干,。他們背上包包快快樂樂的去參加動(dòng)物聚會(huì)了！我們小朋友收拾好材料也要回去了,！

六,、幼兒整理材料結(jié)束活動(dòng)。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇六

本次活動(dòng)選自華師大建構(gòu)教材大班“可愛的動(dòng)物”主題中的《隱身動(dòng)物》,，原教材活動(dòng)目標(biāo)是“根據(jù)不同規(guī)則的拓印材料添畫不同的小動(dòng)物,；運(yùn)用繪畫語言進(jìn)行創(chuàng)造性講述”，活動(dòng)采用的方式是用油畫棒拓印不規(guī)則的形（如半圓形,、橢圓形等）,，用添畫的方法把動(dòng)物畫完整，并根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性添畫場景,，最后說說拓印的一部分是動(dòng)物的什么部位,？看看，它們在干什么,？在教學(xué)實(shí)踐中,，我們發(fā)現(xiàn)拓印需要學(xué)會(huì)用筆的方法和控制用筆的力度，對初次嘗試拓印的孩子來說,，采用油畫棒拓印,，拓印的效果不清晰（因用筆力度不均，整個(gè)畫面比較模糊）,；再,，我們覺得原活動(dòng)的“拓印”只為呼應(yīng)課題《隱身動(dòng)物》，而幼兒在“尋找隱身動(dòng)物”的涂抹過程中不可能按老師所預(yù)期的“準(zhǔn)確涂出需要的形狀并留有大部分空白以添畫”,，大多孩子是在涂抹整個(gè)畫紙中才找到的形,，個(gè)別的還會(huì)因涂抹不均找不出其形。這樣的拓印與添畫就失去了原本預(yù)設(shè)的教學(xué)價(jià)值,。

針對拓印活動(dòng)是平時(shí)美術(shù)活動(dòng)中孩子接觸比較少的形式之一,，且《隱身動(dòng)物》——“拓印”很貼切。我們將活動(dòng)的目標(biāo),、重點(diǎn)等進(jìn)行了調(diào)整（詳見活動(dòng)方案）,。經(jīng)多次實(shí)踐，我們將拓印工具確定為鉛筆芯，雖然只有黑白兩色的拓印效果少了些美感,，但對突破本活動(dòng)的重點(diǎn)——讓孩子了解拓印、掌握拓印的方法卻是最合適有效的材料（這是我們在多次實(shí)踐中得出的）,。為此,，我們決定借此機(jī)會(huì)與大家交流，一則,，希望為如何運(yùn)用好現(xiàn)行的教材“拋磚引玉”,；二則，期望得到專家,、同仁的有效指教,。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇七

課題

滾動(dòng)樂園

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型表現(xiàn)

課時(shí)

1

教學(xué)

目標(biāo)

（一）通過感知活動(dòng)，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征,、形狀,、共性；（二）在游戲中教會(huì)學(xué)生觀察和會(huì)提出問題,，能用繪畫工具大膽地表現(xiàn)滾動(dòng)現(xiàn)象,，創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫面；（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí),。

課前準(zhǔn)備

（一）學(xué)生課前準(zhǔn)備：各種各樣能滾動(dòng)的物體,，水彩筆、油畫棒,；（二）教師課前準(zhǔn)備：電腦課件,、實(shí)物等。

教學(xué)重點(diǎn)

通過師生共同創(chuàng)設(shè)地有趣的感知活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性,，發(fā)揮體驗(yàn)和表現(xiàn)的能力。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己所見,、所想,，在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，展開創(chuàng)作,。

教師活動(dòng)的方式與方法：

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

（一）導(dǎo)入新課課件：畫面上滾動(dòng)出西紅柿,、大蘋果、小足球并配以卡通聲音,。

（九）課后拓展

看畫面,，初步感受滾動(dòng)。學(xué)生回憶生活中可以滾動(dòng)的.物體,。

學(xué)生觀察試驗(yàn),，并總結(jié)會(huì)滾動(dòng)物體的特征。

學(xué)生用手摸很多形狀的物體，找出能滾動(dòng)的,。

做游戲：把所有能滾動(dòng)的東西傳到每組的最前面,，師生共同游戲，體會(huì)滾動(dòng)不同形式,。學(xué)生回憶,、分析問題。

學(xué)生分析作品

每組用一條長長的紙共同完成作業(yè),，教師從每組最前方把紙滾到最后一個(gè)人面前,。

小組合作完成一幅作品來表現(xiàn)滾動(dòng)樂園的故事。

讓學(xué)生看到滾動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

通過實(shí)驗(yàn)，自主探索,，自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn),。

制造神秘氣氛，增強(qiáng)學(xué)生好奇心,。

共同游戲,、共同感知、創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在玩中感受圓球體的特征,。

啟發(fā)思維、引導(dǎo)聯(lián)想,，為創(chuàng)作打基礎(chǔ),。

鍛煉學(xué)生對他人作品的評(píng)議能力

激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生再次感受滾動(dòng)樂趣,。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇八

成長于都市的孩子們接觸自然的機(jī)會(huì)較少,，成人眼中普通的沙石、雨雪,，在他們看來都是親密的玩伴,，充滿了生命力。這時(shí),，引導(dǎo)他們從自然中去發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力,，在此基礎(chǔ)上,，我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊,，開展了"想象小動(dòng)物,，大家畫畫看"的游戲,，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫棒裝飾,，既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然,，獨(dú)立創(chuàng)造的快樂，又增強(qiáng)了他們在不同材質(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力,。

1.積極參與嘗試在小石塊上添畫有趣小動(dòng)物的活動(dòng),。

2.學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用線條和色塊進(jìn)行裝飾。

3.體驗(yàn)在石塊上作畫帶來的樂趣,。

4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn),。

5.養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.形狀各異的洗凈晾干的小石塊,。

2.油畫棒人手一份,。

3.幾塊畫好動(dòng)物的石塊。

(三)活動(dòng)過程：

引起幼兒興趣,。(將幾塊畫好動(dòng)物的石塊畫面向下放)師：我們來玩小動(dòng)物躲貓貓的游戲,，請小朋友猜一猜小石塊上究竟有什么小動(dòng)物?翻翻看，猜得準(zhǔn)不準(zhǔn),。

幼兒a：是一只圓圓身子的小蟲子,，紅紅的。

幼兒b：這一塊上有一只長長耳朵的小兔子,。(評(píng)：通過動(dòng)手翻一翻的環(huán)節(jié),，增強(qiáng)了幼兒的參與興趣。)

2..向幼兒介紹石塊動(dòng)物的畫法,。

幼兒a：我覺得那塊扁扁長長的石塊象小魚,，尖尖的地方是嘴巴。

幼兒b：扁圓的這塊有點(diǎn)象開屏的孔雀,。

師：每塊石頭的形狀都不同,，我們可以挑自己喜歡的石頭，畫上可愛的小動(dòng)物,。小朋友可以相互討論一下,。

幼兒a：我想用深色的油畫棒先畫出老虎的樣子，再用鮮艷的顏色涂,。

幼兒b：我覺得用彩色的線條畫小鳥也很好看,。(評(píng)：幼兒展開了積極的討論，有的想用線描的方法嘗試,，有的想用色塊裝飾。教師告訴他們這些想法都很好，可以根據(jù)自己的愛好選擇,。這樣做既考慮到每個(gè)幼兒的能力差異,，又增強(qiáng)了他們作畫的興趣。)3.幼兒作畫,，教師個(gè)別輔導(dǎo),。

(1)幫助個(gè)別幼兒確定主題，鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)作,，體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂,。

(2)提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫面干凈,。(評(píng)：給幼兒積極的暗示,，鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)新，形成良好的觀念：只要是自己開動(dòng)腦筋,，獨(dú)立完成的作品就是好作品,。)

4.石塊動(dòng)物小展覽，玩躲貓貓的`游戲,。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行交流,。將石塊畫面朝下放，相互競猜,。(評(píng)：這一環(huán)節(jié)通過游戲的形式使幼兒之間相互學(xué)習(xí),，同時(shí)也提高了幼兒的語言交往能力。)

在實(shí)施活動(dòng)的整個(gè)過程中,，幼兒始終能保持極大的興趣,，通過講一講，想一想,，動(dòng)手畫一畫等活動(dòng),，教師為幼兒提供了動(dòng)手動(dòng)腦，提高綜合能力的機(jī)會(huì),。首先,，從選材上來看：利用天然的小石塊讓幼兒作畫，開拓了幼兒的視野,，讓他們知道：我們不但能在紙,、布上作畫，還能在石塊上畫畫,。簡便易行的方法也使幼兒從活動(dòng)中找到了樂趣和自信,。其次，從整個(gè)活動(dòng)中教師所起的作用來看：教師能綜合調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,。以促進(jìn)幼兒主觀能動(dòng)性為主,，鼓勵(lì)和個(gè)別幫助為輔,，使幼兒保持了濃厚的興趣。最后,，從幼兒的表現(xiàn)來看：活動(dòng)調(diào)動(dòng)了他們的興趣,，使他們能做到獨(dú)立思考，積極討論,，相互交流,，使一塊塊沒有生命力的石頭變成了可愛的、形態(tài)各異的小動(dòng)物,。提高了幼兒發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力。

整個(gè)活動(dòng)過程,，思路比較清晰,，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課,。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣,。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步學(xué)會(huì)看折紙步驟圖示折出自己喜歡的動(dòng)物。

2,、鞏固對邊折,、對角折、向外反折等折疊方法的掌握,。

3,、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)看折紙步驟圖示折疊簡單的魚,、鳥等小動(dòng)物。

2,、物資準(zhǔn)備：森林背景圖,、事先把折紙步驟圖布置在活動(dòng)室的周圍、ppt課件,、音樂,、彩色手工紙,、雙面膠等。

活動(dòng)過程：

1,、“森林狂歡節(jié)”活動(dòng)開幕引入,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

2,、以“尋找小動(dòng)物”的方式觀看折紙步驟圖,，引導(dǎo)幼兒正確看圖折紙的方法。

3,、出示材料,，提出要求。介紹活動(dòng)材料,，并提出要求,。

4、幼兒動(dòng)手折紙,，教師巡回指導(dǎo),。

5、欣賞同伴作品,，結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：將美工紙投放到美工區(qū)讓幼兒繼續(xù)折小動(dòng)物。家園共育：請幼兒回家后和爸爸媽媽一起看著折紙步驟圖折疊自己喜歡的動(dòng)物,。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物是幼兒非常喜歡的,，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意,，表現(xiàn)出色,。通過折紙活動(dòng)可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗(yàn)和視覺享受,，增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性,，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維能力，同時(shí)也帶給了孩子極大的樂趣,。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇十

1,、練習(xí)蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性提高平衡能力

2,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、愛護(hù)小動(dòng)物的精神。

腳踏車2輛,、變形平衡木2個(gè),、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干（為幼兒人數(shù)2—3菲倍）

將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì),，站在場地一端,；每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè),；場地中間設(shè)置“山洞”；場地另一端的.變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干,。

老師發(fā)令后,，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達(dá)“浮橋”,。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物,，并帶著小動(dòng)物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā),。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì),。

1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”,；待上橋后才能救小精靈,。

2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動(dòng)物成功返回應(yīng)在原地重新通過,。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇十一

1,、嘗試用油畫棒與水粉作畫，體會(huì)油水分離的特殊效果,，激發(fā)幼兒的'興趣,。

2、學(xué)習(xí)水彩平涂的方法,。

3,、培養(yǎng)活動(dòng)的觀察,、想象能力及大膽創(chuàng)作畫面,。

1、活動(dòng)前,，帶領(lǐng)幼兒觀看了動(dòng)物世界及有關(guān)動(dòng)物的圖書等,。

2、白紙,、油畫棒,、水粉色、毛筆等

一,、變魔術(shù)形式,，導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師出示一張白紙（事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案）平涂顏色,，變出其圖案,。

2、請幼兒模仿老師平涂的方法,，進(jìn)行操作,，變魔術(shù),。

二、觀察討論

1,、提問：你變出什么沒有,？老師變出了什么？怎樣變的,？

2,、還可以怎樣平涂顏色來變？使畫面更漂亮,？

三,、操作探討活動(dòng)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，創(chuàng)作畫面,。

2、指導(dǎo)幼兒大膽涂色,，在顏色交界地方不要停筆,，兩種顏色可以碰在一起。

3,、討論：“你們發(fā)現(xiàn)了什么,？”（蠟不溶水）

四、展示,、評(píng)價(jià)

1,、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果,。

2,、表揚(yáng)顏色搭配好、涂色均勻,、畫面具有想象力的作品,。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇十二

1.學(xué)會(huì)數(shù)10以內(nèi)的物體個(gè)數(shù).

2.通過多少、大小的比較,，體驗(yàn)一些具體的比較方法.

3.認(rèn)識(shí)符號(hào)：“”“=”并理解其含義,，能夠用符號(hào)和語言來描述百以內(nèi)數(shù)的大小。

4.體驗(yàn)與人合作,、交流的快樂,，初步形成合作參與意識(shí)，尊重與欣賞他人的意識(shí),。

5.培養(yǎng)形成對學(xué)習(xí)的興趣,，初步養(yǎng)成會(huì)聽、會(huì)說的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重難點(diǎn)

1,、讓學(xué)生獲得比較多,、少的'體驗(yàn)。

2,、讓學(xué)生用自己語言來表達(dá)比較方法和結(jié)果,。

教具準(zhǔn)備

帶田字格的小黑板圖片三角形

教學(xué)過程

一學(xué)前準(zhǔn)備：

1.請一名學(xué)生從1數(shù)到10

二探究活動(dòng)

1.創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課

師：一年一度動(dòng)物大聚會(huì)在今天舉行了,，你們看,，動(dòng)物們都來到了動(dòng)物樂園.（第一文庫網(wǎng)出示主題圖）

師：到動(dòng)物樂園參加聚會(huì)的都有誰？它們各有幾只,？

生：小鳥2只,，小熊有4只，小鹿也有4只,，小白兔有5只,、小猴3只

師：小朋友們說的真好，那我們就一起去動(dòng)物樂園參觀一下吧,！

2,、認(rèn)識(shí)符號(hào)“”“=”

師：小朋友們從圖中能看到什么，想到什么,？

生1：小白兔有5只,，最多；小鳥有2只,，最少,；小熊和小鹿各有4只，一樣多??

生2：小熊有4只,，小鹿也有4只,，小熊和小鹿一樣多.

師：說的真好！小朋友們真聰明,！那你們知道怎樣用數(shù)字?jǐn)?shù)數(shù)嗎,？

（板書：4=4讀作：四等于四）

師：同學(xué)們還能說出幾等于幾的例子嗎？

生：5＝5,、6＝6??

師：從圖中你能看出來誰比誰多嗎？

生1：小猴比小鳥多.

生2：小兔比小鹿多

??

師：小兔是5只,，小鹿是4只,，小兔比小鹿多，那就是

5比4多,，也就是5大于4,，用大于號(hào)表示（板書5?4）.聽明白了嗎？

生：明白了.

師：哪位小朋友還能說出幾大于幾的例子,？

生1：5?2

生2：5?3

生3：5?1

生4：??

小白兔5只少,，也就是說4?5,，讀作：四小于五

數(shù),；和自己比，就是同樣多了（要比較大小，最少有兩個(gè)數(shù)才行）,。

三課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

1、尋找身體上的數(shù)

2,、數(shù)周圍的實(shí)物

3,、猜一猜，想一想,，說一說,，驗(yàn)一驗(yàn)

(1)手里最多能拿幾支粉筆？

(2)盤里最多能放幾個(gè)蘋果,？

（3）筆筒里最多能放幾支筆,？

4.教材第13，14頁.

四板書設(shè)計(jì)

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇十三

1,、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條,、大小塊。

2,、能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條,、紙塊進(jìn)行黏貼造型。

《幼兒畫冊》,，紅,、黃、藍(lán),、綠彩色紙若干,，膠棒，抹布,，彩色衣服等,。

1、欣賞"漂亮的衣服",，感受服裝上的條紋,、色塊、圖案之美,。

師：“這里有很多漂亮的衣服,，他們是什么樣子的？”

2,、出示空白的小熊底圖,，交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。

師：“熊哥哥和熊妹妹沒有好看的衣服，真?zhèn)?。今天,，請你們來幫小熊做衣服吧?！?/p>

（1）示范雙手交替撕紙,。鼓勵(lì)幼兒撕出長條或小塊。

（2）幼兒徒手模仿撕紙的動(dòng)作,。

（3）教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小熊的身上,。

師：“看，小熊有了漂亮的新衣服了,，真好看,！”

3、幼兒進(jìn)行撕貼彩紙活動(dòng),，完成《幼兒畫冊》,。

教師輔導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定順序貼,，并注意顏色的搭配,。

4、展示作品,，相互欣賞,。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇十四

1、初步嘗試用牙刷玩色,，體驗(yàn)色彩的美感,。

2、通過此游戲活動(dòng),，讓幼兒體驗(yàn)快樂情緒,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

嘗試在一定范圍內(nèi)用牙刷來回涂色,。

一,、引出課題

1、以故事的形式吸引幼兒,。

森林里正在舉行時(shí)裝聯(lián)歡會(huì)，許多小動(dòng)物都穿著色彩繽紛的衣服，高高興興地去參加聯(lián)歡會(huì),。

2,、出示一只沒毛的小動(dòng)物，問：“你為什么難過呀,？”小動(dòng)物說：“身上沒毛,，不漂亮了，怎么去,？”

二,、引導(dǎo)討論，教師示范

1,、教師提示有刷子,，讓幼兒想想找個(gè)什么顏色給小動(dòng)物打扮？（幼兒自由發(fā)揮想象）

2,、引導(dǎo)幼兒觀察,，了解刷子怎么刷，一起試試看,。

4,、請?jiān)敢獾男∨笥言囋嚒?/p>

三、幼兒嘗試體驗(yàn)

1,、老師這兒還有許多沒毛的小動(dòng)物都想?yún)⒓勇?lián)歡會(huì),，可他們的毛還來不及刷，請幼兒找喜歡的小動(dòng)物去幫忙刷毛,。

2,、幼兒邊刷邊說：“刷刷刷，刷刷刷,，刷得亮又亮,。”

3,、提示：來回刷,，拿拿牢，每根毛都刷干凈,，喝點(diǎn)水,，小動(dòng)物不回疼。

4,、音樂時(shí)裝會(huì)開始,，出示背景圖。

四,、小動(dòng)物都來了,，一起唱歌,、跳舞。

在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒處于主體地位,，充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性,、創(chuàng)造性,，同時(shí)開拓了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力，教師為幼兒提供了充足的活動(dòng)材料,，幼兒能夠自由選擇,，投入到自己喜歡的活動(dòng)中去，自由,、輕松地活動(dòng),，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達(dá)到了教育的目的,。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇十五

1,、會(huì)沿著邊線大膽地撕紙。

2,、發(fā)展小肌肉的動(dòng)作,。

學(xué)會(huì)撕貼紙的方法。

幼兒用書《動(dòng)物媽媽生寶寶》,、膠水,、抹布等。

1,、配對游戲:激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

師：—“今天,，來了許多的動(dòng)物寶寶，它們的媽媽是誰呢,？請你們來給它們找一找,。”

（1）幼兒為不同的動(dòng)物寶寶找媽媽,。

（2）師生共同檢查檢查操作的正確性,。

2、撕紙貼畫：

（1）教師介紹制作的基本方法,。

（2）強(qiáng)調(diào)兩手要貼近,，沿著線條慢慢撕。

（3）幼兒學(xué)習(xí)沿邊線撕紙,。

（4）教師巡回觀察幼兒學(xué)習(xí)情況,，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

3,、作品交流：

（1）介紹自己為哪個(gè)寶寶找到了媽媽,。

（2）教師表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒,。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在實(shí)際操作的同時(shí),，感受到美術(shù)活動(dòng)的快樂,。同時(shí),，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇十六

1、學(xué)會(huì)團(tuán)圓,、搓的技能,，初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

2,、喜歡參加泥工活動(dòng),，愿意和同伴進(jìn)行交流。

1,、人手一份油泥(彩色),，紅豆、短牙簽,，白紙,、皺紋紙、水彩筆,、彩紙等,。

2、動(dòng)物園場景一副,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)

師：孩子們我們今天一起去動(dòng)物園玩好嗎?幼兒隨音樂如：小鹿跳跳跳，小烏龜爬爬爬等等來到動(dòng)物園,。

師;動(dòng)物園到了,，呀!(作驚訝狀)小動(dòng)物都到哪里去了?你們知道小動(dòng)物到哪里去了嗎?我們來問問小熊貓吧!

師;原來是大家不愛護(hù)環(huán)境，動(dòng)物園里變的不美了,，所以小動(dòng)物們都離開了動(dòng)物園,，我們一起來打扮動(dòng)物園，將小動(dòng)物們請回來好嗎?動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物呢?(熊貓,、鴨子,、猴子````)

師：我們一起看看熊貓長的什么樣?熊貓有圓圓的身體，圓圓的腦袋,，胖乎乎的,，熊貓又是由什么顏色組成的呢?(是由黑色和白色組成的)

師：熊貓用油泥怎樣做出來呢?先將泥團(tuán)圓搓長,，然后分泥，白色的泥做身體,，將分好的泥團(tuán)圓,，然后用牙簽將他們連接起來，熊貓的頭和身體就做好了,。熊貓的眼睛和四肢是什么顏色的呢?(是黑色的)

對了,，我們用黑色的油泥做四肢和眼睛，這樣一只可愛的大熊貓就做好了(出示成品)

我們還是先分泥,，一塊做身體,，另一塊做四肢、鼻子,、耳朵,，看一只大象就做好了!

2、交代要求,，幼兒操作

我們一起來打扮動(dòng)物園好嗎?第一組的小朋友是折牽?；ǎ鄣臅r(shí)候要邊對邊,，角對角,，比一比誰折的好看。

第二組的小朋友是做大樹的,，我們將葉子貼在樹枝上,，美化動(dòng)物園的環(huán)境。

第三組的小朋友是做小草的,，沿著小草的輪廓剪下來

第四組的.小朋友是做小動(dòng)物的,，比一比誰做的小動(dòng)物多又象

幼兒操作教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)第四組

3,、總結(jié)評(píng)價(jià)

4.做好家長工作,，建立起合作、愉快的關(guān)系,，互通信息,，共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

(2)做好家訪工作,，了解幼兒在家表現(xiàn),，杜絕家園兩面化情況的出現(xiàn)。

5.加強(qiáng)健康教育,，促進(jìn)幼兒健康成長,。

(1)提高幼兒的健康意識(shí)，使幼兒了解一定的健康知識(shí),，懂得初步的自己保護(hù),。

(2)保證幼兒每天有2小時(shí)以上的戶外活動(dòng)時(shí)間,，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇十七

活動(dòng)目的：

1,、大膽說出小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特征，學(xué)習(xí)用短句表達(dá),。

2,、激發(fā)對動(dòng)物的喜歡之情。

3,、借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣。

4,、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

設(shè)置情境,，教育掛圖。

活動(dòng)內(nèi)容：

游動(dòng)物樂園活動(dòng)目的：

1,、大膽地說出小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特征,，學(xué)習(xí)用短語表達(dá)。

2,、激發(fā)幼兒對動(dòng)物的喜歡之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、收集幼兒參觀動(dòng)物園照片,、動(dòng)物圖片布置成展覽角，事先引導(dǎo)幼兒觀看交流,。

2,、若干教學(xué)掛圖、教師用的大方向盤,、貼貼紙,。

活動(dòng)過程：

開始部分：

一、談話互動(dòng)引入,，激發(fā)幼兒想說的愿望

1、誰去過動(dòng)物園,？請舉手,。

2,、誰來告訴大家你去動(dòng)物園看到什么？

3,、動(dòng)物園里有這么多開心有趣的事，小朋友想再去玩嗎,？

基本部分：

二,、游戲：開車游玩動(dòng)物園——看掛圖引導(dǎo)幼兒說短句：我看見xx（動(dòng)物）

1、小朋友今天我們都來當(dāng)司機(jī),，開車去動(dòng)物園玩好嗎,？（請幼兒坐在椅子上小手模仿方向盤,，小腳當(dāng)車輪,。）

2、司機(jī)開車時(shí)要注意什么,。（遵守交通規(guī)則,。要專心，不能講話,。）

3,、動(dòng)物園到了，誰來說：我看見xx,。

4,、根據(jù)掛圖集體練習(xí)說短句：我看見xx。小朋友,，我們一起來說說：我看見xx,。

三、看掛圖引導(dǎo)幼兒說短句：我看見xx（動(dòng)物）在xx（做什么）

1,、請小朋友再仔細(xì)看看要這些小動(dòng)物在做什么,？再舉手告訴大家：我看見xx（動(dòng)物）在xx（做什么）。

2,、小組比賽：剛才,，小朋友都說的很認(rèn)真，現(xiàn)在我們進(jìn)行小組比賽,?？纯茨囊唤M的小朋友說的好（第一組和第二組）結(jié)束部分：

四、活動(dòng)延伸：觀賞動(dòng)物展覽角——看圖片練習(xí)運(yùn)用說短句：我看見xx（動(dòng)物）在xx（做什么），我最喜歡xx（動(dòng)物）,。

1,、我們班級(jí)有個(gè)動(dòng)物展覽角，小朋友我們開車去看看好嗎,。

2,、小朋友在看的時(shí)候要和你的朋友說一說：我看見xx（動(dòng)物）在xx（做什么），我最喜歡xx（動(dòng)物）,。

3,、你和朋友介紹一次就得一張貼貼紙，貼在自己的手背上,，看看誰得的最多,。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,，不放任自流,，還是要尊重孩子的自主性，順其自然,。不管哪種占主導(dǎo),，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教,，一切像一場游戲活動(dòng)。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇十八

題：臉（撕貼畫）

教學(xué)目的：1通過欣賞不同色彩的作品,，感受色彩情感,，并說出這種感受。

2在撕貼活動(dòng)中大膽使用色彩表現(xiàn)自己的情感,。3鞏固撕貼技能,，逐步養(yǎng)成細(xì)致、獨(dú)立的操作習(xí)慣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞用的作品8幅,、各類彩色紙若干（色卡、各色皮紋紙,、蠟光紙,、廢舊包裝紙）、膠水,、鉛筆,、廢紙筐、教學(xué)過程：

1,、欣賞作品,，感受色彩情感。

（1）出示2幅作品,。

師：請小朋友靜靜地看一會(huì),，說說這2幅作品給

你的感受一樣嗎,？有什么不同？

幼a：第一張有一個(gè)傣族的小姑娘,，在火辣辣的太陽下吃甜甜的水果,；第2張感覺是一個(gè)人在晚上，很孤單,。

幼b：第一張感覺要燒起來一樣,；地2張象下雪天，感覺很冷,。

幼c：第一張感覺很激動(dòng),；第2張有一個(gè)人在黑暗中和小鳥講話。

幼d：第一張感覺在太陽底下暴曬,；第2張感覺在中秋節(jié),，很孤單。

幼e：第一張感覺很高興,；第2張感覺小姑娘快要凍死了,。

幼f：第一張感覺象火山爆發(fā)；第2張感覺她在想一件不高興的事,。

（2）師：想一下,，這2幅作品為什么給我們的感覺那么不同？

幼a：第一張用了很多暖色,；第2張用了很多冷色,。

幼b：第一張暖色多，用了很多的橙色和紅色,；第2張黑色,、藍(lán)色比較多。（3）出示6幅作品（凌亂擺放）

師：現(xiàn)在我請你們把這些畫分成2類,，說說看可以怎么分,，為什么？請個(gè)別幼兒上來擺放,。

2,、引起幼兒創(chuàng)作興趣。

師：看了這些作品,，我們知道了不同的色彩可以給人不同的感受,，通過顏色就可以讓別人知道你要告訴別人的是高興還是傷心，是快樂還是悲傷,。在我們的生活中,，你是怎樣知道別人是高興還是傷心的？ 幼：表情、動(dòng)作,。

師：請小朋友互相做表情,、動(dòng)作，讓對方猜是怎么心情,。

3,、師：現(xiàn)在請小朋友看一看桌上的材料，猜猜看,，我們今天要做什么游戲了,？ 幼：撕貼游戲。

師：把你剛才做的表情動(dòng)作用撕貼的方法表現(xiàn)出來,，并想一想,，選用什么顏色的紙來表現(xiàn)你的情感？做的時(shí)候要大膽想象,，創(chuàng)造出各種奇異,、有趣的臉。

4,、幼兒創(chuàng)作,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

5,、

總結(jié)

四、活動(dòng)延伸：

1,、在美工角的游戲中，給幼兒欣賞有關(guān)“變臉”的故事,。

2,、幼兒可進(jìn)一步添畫“臉”，結(jié)合心情添畫有關(guān)故事,。

3,、根據(jù)自己所制作的臉，自編故事講述,。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇十九

1,、通過看、摸,、感受棉花的材質(zhì),，進(jìn)行聯(lián)想。

2、對小動(dòng)物的形體特征進(jìn)行分析,，教給學(xué)生觀察的方法,。

3、學(xué)習(xí)用棉花制作毛茸茸的小動(dòng)物,。

教學(xué)重點(diǎn)：小動(dòng)物形體的分析和概括,，特征的把握。

教學(xué)難點(diǎn)：小動(dòng)物五官的粘貼及背景的裝飾,。

多媒體課件,、投影儀、棉花,、彩紙,、剪刀、膠水,、課本,。

一、組織教學(xué)

二,、導(dǎo)入：

今天,，老師給大家?guī)硪患Y物，是什么禮物呢,？這個(gè)禮物需要大家遵守紀(jì)律,、認(rèn)真聽講，才能順利的得到,。老師還帶來一些作品,，讓大家來欣賞，請看大屏幕：（出示多媒體課件：各種手工圖片）

看完課件教師進(jìn)行提問：

1,、圖片中的作品都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，它們屬于美術(shù)中的哪一種類？

2,、是用什么材料制作的,？

3、制作過程中利用了材料的什么特點(diǎn),？

今天我們上的也是手工課,，而且老師也帶來了一種材料，請看—（教師出示棉花）這一節(jié)課我們就用棉花做棉絮畫,。

板書：8棉絮畫

三,、新授

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生充分運(yùn)用各種感官的感受棉花的質(zhì)感,，并進(jìn)行聯(lián)想,。

（1）看：觀察棉花的顏色和自然形態(tài),；

（2）用手模，用臉貼,，感受一下棉花,；

（3）通過自己的感受引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想：我們用棉花還可以做哪些手工作品？（聯(lián)想的越多越好,，并給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)）

2,、提出問題：我們怎樣用棉花做出棉絮畫呢？

3,、教師邊講解,，邊示范：

（1）要想做出棉絮畫，我們首先要觀察物體的大的基本形組合,。（出示多媒體課件,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察）

（2）教師用投影儀展示臺(tái)用棉花做小白兔，示范撕出基本形,，在棉花下涂上膠水,，粘于深色襯紙上。

（3）引導(dǎo)學(xué)生回憶小白兔的特點(diǎn)：長耳朵,、短尾巴,、紅眼睛。教師根據(jù)學(xué)生所提供的內(nèi)容,，把小白兔的特點(diǎn)添上,。

（4）教師師范裝飾背景：用彩紙剪出一只蘿卜帖在小白兔旁邊。

（5）教師展示作品,，并提問剛才的制作步驟,，并板書：

觀察形體

抓住特點(diǎn)

裝飾背景

四、學(xué)生制作,，教師巡回輔導(dǎo),。

五、展評(píng)學(xué)生優(yōu)秀作品,。

六,、進(jìn)行小結(jié)，并展示禮物,。

剛才我們用棉花制作了各種各樣的棉絮畫，同學(xué)們制作的積極性非常高,，而且也很認(rèn)真,。你們知道么？在同學(xué)們制作的過程中,，老師已經(jīng)把禮物送給了你們,。是什么禮物呢,？請看大屏幕（出示多媒體課件）：

這個(gè)禮物就是：巧巧手，多動(dòng)手,；大眼睛,，細(xì)心觀察；聰明屋,，多動(dòng)腦,。希望同學(xué)們在今后的生活中用這個(gè)禮物制作出更多更好的作品，美花我們的生活,。

板書設(shè)計(jì)

8棉絮畫

1觀察形體

2抓住特點(diǎn)

3裝飾背景