作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園美術(shù)公開課教案中班篇一

1．借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小,、顏色,、花紋都是對稱的，理解對稱的含義,。

2．通過拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋,。

3．在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒人手一套油畫棒,。

2．若干單個圖案的圖片以及形狀圖片（偶數(shù)量），音樂磁帶及錄音機(jī),。

3．幼兒用書：《漂亮的蝴蝶》,。

4．蝴蝶的圖片若干張。

活動過程：

（一）教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片,，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對稱,。

1．教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條,。

教師：這里有這么多漂亮的蝴蝶,，找找你最喜歡的蝴蝶，并說說你為什么喜歡,？

你看到了哪些形狀的翅膀,？有哪些顏色？你還看到了什么圖案和線條,？

2．教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶,，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。

教師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密,？他們什么地方是一樣的,？

（二）教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶,。

出示形狀圖片，引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對稱方法,。

教師：如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶,，你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀？怎樣才能對稱呢,？誰來擺一擺,？

讓幼兒操作單個圖案圖片，進(jìn)一步探索運用對稱的方法和對比色（或漸進(jìn)色）來裝飾蝴蝶,。

教師：翅膀?qū)ΨQ了,，還要注意哪里對稱更漂亮？你們會用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶,？圖案怎么對稱呢,？

教師：你準(zhǔn)備用什么顏色？我們以前是怎樣用顏色的,？裝飾蝴蝶時還要注意什么,？

（三）幼兒在幼兒用書上自由作畫，教師播放“化蝶”音樂,。

教師指導(dǎo)以對稱為重點,，在此基礎(chǔ)上對不同水平的幼兒各有所側(cè)重，比如在造型和色彩上,。

（四）展示和分享幼兒作品,。

教師：找一找，哪只蝴蝶最漂亮,？為什么,？哪一幅是你最喜歡的？

幼兒園美術(shù)公開課教案中班篇二

活動目標(biāo)：

1,、能根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動態(tài),，運用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫面,。

2,、嘗試給作品配匕合適的底色。

3,、繼續(xù)與同伴友好合作,，共同使用材料完成作品。

活動準(zhǔn)備：

1,、課件：天鵝湖圖片,，兩只天鵝的小圖片。

2,、水粉筆,，水粉顏料,，作業(yè)紙，調(diào)色盤,，抹布,，桌布等。

活動過程：

1,、出示天鵝湖的圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。

（1）教師：這是什么地力,。,？這里有什么？這些人鵝是什么樣子的,？什么顏色的,？

（2）教師：夕陽下，這些天鵝又是什么樣子的,？顏色有什么變化,？

2、與幼兒一起交流,、討論創(chuàng)作方法,。

（1）教師：天鵝湖中有許多天鵝，我們怎么把它們表現(xiàn)出來,？

（2）教師出示小圖,，演示兩只天鵝的重疊方法，幫助幼兒理解上下,、左右,、多少。

教師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分,？擋住了哪些部分？

（3）師幼共同討論畫面背景的創(chuàng)作方法,。

①教師：湖里還會有什么,？（小魚、水草）

②教師：湖水是什么顏色的,？怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝,？（色彩區(qū)別）可以用我們學(xué)過的什么方法添畫湖水？

3,、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

（1）重點：各種姿態(tài)的天鵝,。

（2）難點：湖水與天鵝顏色的搭配,。

要點提示：

①天鵝的造型比較簡單,，只要抓住天鵝長長的脖子這一特征即可。

②教師需要利用小圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)圖,，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系,。

③在為天鵝涂色的時候，要打破幼兒對天鵝固有色彩的印象,，用擬人化的語言鼓勵幼兒大膽運用多種色彩表現(xiàn)美麗的天鵝,。

4、展示幼兒作品,，鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品,。

教師：你畫的天鵝在干什么？

活動建議：

☆日?；顒樱豪^續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞粉印版畫作品,，討論畫面構(gòu)圖的方法。

☆區(qū)角活動：

①科學(xué)區(qū)：觀察天鵝的外形特征,。

②美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動態(tài)的天鵝,。

幼兒園美術(shù)公開課教案中班篇三

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《漂亮的家具》

一、活動要求：

1,、通過活動,，激勵幼兒說、做,，大膽的在同伴面前表述的能力,。

2、鞏固陶藝活動的各種制作技能及使用工具的技能技巧,。

3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力，體驗陶藝制作的樂趣,。

二,、活動準(zhǔn)備：

1、家具的多媒體展示--vcd一盤,。

2,、泥、泥工板,、泥工輔助工具若干,。

三、活動指導(dǎo)：

（一）談話引題,。

教師與幼兒共同交談家里有什么家具,？又有什么用？

（二）觀看家具的多媒體展示--vcd,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。

（三）幼兒動手嘗試制作家具,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、鼓勵幼兒大膽的去取泥塑造家具,，鼓勵幼兒大膽去設(shè)計外型各異的家具。

2,、提醒幼兒盡量保持地面及桌面干凈,。

3、鼓勵幼二間相互交流制作方法和思路,，幼兒可以單獨制作,，也可以尋找伙伴合作制作。

（四）“家具展銷會”,。

1,、請每位幼兒圍成圓圈坐好，并將作品放在自己的前面,。

2,、逐個輪流的介紹自己設(shè)計的家具名稱及特色。

3,、幼兒間相互欣賞和評價,。

（五）將幼兒制作的作品展示出來，并要求做好的幼兒自覺整理,。

幼兒園美術(shù)公開課教案中班篇四

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《動物頭飾》

一,、活動目標(biāo)

１．學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動物頭飾,，體現(xiàn)材料使用的多元化,，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。

２．通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動物頭飾,，提高對造型美的感覺力,、想象力和動物操作能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信,。

教學(xué)重點：選用園的形體材料構(gòu)成動物頭飾,。

教學(xué)難點：掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

二,、活動準(zhǔn)備

１．發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。（紙杯,、碟,、碗，廁紙筒,，甜筒紙卷,，塑料園鈕扣,，毛絨球，各種不同質(zhì)料,、不同顏色,、不同大小的園形物品）。

２．制作頭飾用的長條紙和松緊帶,，剪刀,，各種粘合材料（漿糊、乳膠,、透明膠紙）,，顏色筆，抹布等,。

３．投影機(jī)和有關(guān)資料,。

４．設(shè)置環(huán)境：擺設(shè)畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈,，3～4塊荷葉形板,，吊掛2～3個皮球，布置成小動物幼兒園,。

三,、活動過程

１．游戲進(jìn)入活動場地教師扮八哥老師，幼兒扮小動物,，聽樂曲做律動進(jìn)入拱門后,，引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境，鼓勵幼兒使用場地上材料,，進(jìn)行簡單游戲,，從中感知園形、環(huán)狀,、球等物體的共同特點,。

２．進(jìn)園的聯(lián)想。

引導(dǎo)幼兒講出活動中所接觸到的園紙板,、藤圈,、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體,。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的,。

３．引出課題。

制作一個自己喜歡的,、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會,。

４．組織幼兒設(shè)計方案觀察桌上園的形體材料特點，讓個別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發(fā),。

５．觀看投影,。

從投影中找出由園構(gòu)成的動物形象，豐富信息,。

６．解決教學(xué)難點,。

幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須，選細(xì)線粘貼固定,，再示范使用透明膠紙粘貼等方法,。

７．幼兒制作頭飾。

觀察幼兒選材,、結(jié)構(gòu),、裝飾情況，重點指導(dǎo)粘貼動物胡子的程序,；幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶,。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾,，按音樂做律動,。

四、活動評價

１．組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾,，請2～3名幼兒說說誰的頭飾最可愛,，為什么？

２．指導(dǎo)幼兒欣嘗1～2件作品,，分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動物形象,，如何搭配色彩更調(diào)和，怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn),，從而感覺園形體的造型美,。

３．幫助幼兒認(rèn)識動腦動手，能變廢為寶,，滲透環(huán)保意識教育,。

４．戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會，結(jié)束活動,。

幼兒園美術(shù)公開課教案中班篇五

一,、活動目標(biāo)：

1、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,，并用色彩進(jìn)行裝飾,。

2、繼續(xù)學(xué)用"短線排列"的方法涂色,，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚",。

3,、在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美,。

二、活動準(zhǔn)備：

1,、玩具小貓,、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤,，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔,。）

2、油畫棒,、勾線筆,、彩紙條、膠水,、剪刀等,。

3、實物投影儀,、錄音機(jī),、音樂磁帶。

三,、活動過程：

（一）設(shè)置情境,，引起幼兒作畫的興趣：

1、出示小貓,，告訴幼兒：今天是小貓的生日,，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢,？

2,、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型,。

師：小朋友,，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形,、半圓形,、圓形、梯形和線條組合而成的）

3,、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚,，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,，請朋友們一起來吃該有多好?。】尚∝埐粫~，怎么辦,？（啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚）

4,、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢,？（茄汁的,、咖喱的、紅燒的,、糖醋的,、蔥油的……）

（二）教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

1,、教師介紹煎盤,，準(zhǔn)備燒魚。

師：說了那么多,，老師都讒了,！趕快準(zhǔn)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤,。

2,、教師邊示范邊講解：

⑴、先把魚放入煎盤里,。（在煎盤里畫上一條魚）

⑵,、然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）

3,、師生共同討論：燒魚的時候可以

放些什么作料,？

請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上,，如綠色的蔥段,、紅色的辣椒、黃色的姜片,，還可以添畫一些作料,，如咖啡色的醬油等。

4,、最后,，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

（三）幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂）：

1,、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出"煎盤"）。

2,、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的,、紅燒的,、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,，把魚燒得又香又美,。

3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒,，做個別輔導(dǎo),。

4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊,。

（四）評價活動：

1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上,，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品,。

師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚,，我們和小貓一起來看一看,、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美,。

2,、對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓勵,，也可用大家提建議的方法,，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。