作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案美麗的煙花篇一

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣,。

1.小朋友們,，剛剛我們過(guò)了個(gè)什么節(jié)呀?(國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié))

2.過(guò)節(jié)時(shí)你們都在家干了些什么呀?心情怎么樣呀?

3.你們開(kāi)心的時(shí)候會(huì)做什么呢?

二,、欣賞煙花,，了解煙花的各種色彩及造型,。

1.老師在假日里也很開(kāi)心，老師在家里做了一件事,，瞧!(播放煙花視頻)

2.哇!煙花多絢爛呀!老師在家里放了好多好多的煙花呢!

3.今天老師也帶來(lái)了好多好玩好看的煙花,，你們想不想放呢?老師來(lái)當(dāng)點(diǎn)火的人，小朋友們當(dāng)煙花……砰啪!煙花綻放啦!(出示煙花的圖片)

4.你們看到的煙花是什么樣的啊?

6.對(duì)了,，煙花到了天空中都是從一點(diǎn)向四周綻放的,，就像花的花骨朵開(kāi)放過(guò)來(lái)一樣呢!

7.你們看!這朵煙花的線條是什么樣子的呢?(一朵直線條的煙花)

8、對(duì)啦!這朵煙花的線條是直直的,，它是從一點(diǎn)向四周綻放開(kāi)來(lái)的呢!請(qǐng)你上來(lái)畫(huà)給大家看看好嗎?(請(qǐng)幼兒上來(lái)示范)

9.除了有直直線條的煙花,，你們還看到有什么線條不一樣的煙花嗎?(請(qǐng)幼兒上來(lái)示范)

10.那么小朋友們，你們還知道哪些好看的線條嗎?(幼兒說(shuō)一種師畫(huà)一種,，最后組合成一朵煙花)

11.呀!原來(lái)美麗的煙花里面藏著這么多美麗的線條呀!

三、幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo),。

1.強(qiáng)調(diào)用不同的線條、不同的顏色從一點(diǎn)向四周畫(huà)煙花,。

2.提問(wèn)：孩子們你們說(shuō),，是白天放煙花好看還是晚上放煙花好看呢?(用黑色顏料經(jīng)行油墨分離)

四,、小結(jié)

1.學(xué)生上講臺(tái)介紹自己的作品,，學(xué)生互評(píng),，教師小結(jié),。

2.評(píng)價(jià)建議：是否能夠教好的處理畫(huà)面,，是否表現(xiàn)出自己對(duì)煙花的獨(dú)特感受,，是否與眾不同。

五,、延伸

小朋友們,，你們喜歡煙花嗎?你們喜歡玩放煙花的游戲嗎?我們一起去操場(chǎng)再玩一玩放煙花的游戲吧!

幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

中班美術(shù)公開(kāi)課教案美麗的煙花篇二

1．借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小,、顏色、花紋都是對(duì)稱(chēng)的,，理解對(duì)稱(chēng)的含義,。

2．通過(guò)拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱(chēng)的翅膀和花紋。

3．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒人手一套油畫(huà)棒,。

2．若干單個(gè)圖案的圖片以及形狀圖片（偶數(shù)量）,，音樂(lè)磁帶及錄音機(jī),。

3．幼兒用書(shū)：《漂亮的蝴蝶》,。

4．蝴蝶的圖片若干張,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)中的蝴蝶圖片,，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對(duì)稱(chēng)。

1．教師指導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū),，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

你看到了哪些形狀的翅膀,？有哪些顏色？你還看到了什么圖案和線條,？

2．教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的秘密,。

教師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密,？他們什么地方是一樣的？

（二）教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對(duì)稱(chēng)圖案來(lái)表現(xiàn)蝴蝶,。

出示形狀圖片,，引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對(duì)稱(chēng)方法,。

讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片,，進(jìn)一步探索運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法和對(duì)比色（或漸進(jìn)色）來(lái)裝飾蝴蝶,。

（三）幼兒在幼兒用書(shū)上自由作畫(huà),，教師播放“化蝶”音樂(lè),。

教師指導(dǎo)以對(duì)稱(chēng)為重點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上對(duì)不同水平的幼兒各有所側(cè)重，比如在造型和色彩上,。

（四）展示和分享幼兒作品。

教師：找一找,，哪只蝴蝶最漂亮？為什么,？哪一幅是你最喜歡的,？

中班美術(shù)公開(kāi)課教案美麗的煙花篇三

幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中容易將畫(huà)面布局的很小,，且大部分是在仿照著樣圖畫(huà)，局限孩子的思維,。通過(guò)故事,，青青的草地上長(zhǎng)著又濃又密的草,，引導(dǎo)幼兒將畫(huà)面布局開(kāi)，自由的去涂鴉,。一群小兔子在草地上玩耍,，突然聽(tīng)到狼的聲音,，小兔子躲藏在濃密的草叢里,。狼走了,，一只又一只小兔子伸出耳朵去聽(tīng),，探出眼睛去看,。幼兒通過(guò)故事展開(kāi)畫(huà)面,，將畫(huà)面布局開(kāi),，大膽涂鴉,，想象草叢里能躲多少只兔子,。此外,，幼兒在“誰(shuí)的草叢中藏的兔子最多”來(lái)發(fā)散思維，除了畫(huà)面上能看見(jiàn)的小兔子,，想象還有看不見(jiàn)的小兔子藏在了草叢中。

1,、能根據(jù)故事發(fā)散想象,，大膽創(chuàng)作,。

2,、不受紙張的局限，敢于將作品布局開(kāi),。

3、熱愛(ài)涂鴉,，在自由涂鴉中尋找樂(lè)趣。

幼兒敢于將作品布局開(kāi),，大膽涂鴉，自由想象,，敢于表達(dá)作品的內(nèi)容。

發(fā)散想象,，大膽將內(nèi)容布局開(kāi),，敢于講述自己作品內(nèi)容。

ppt課件綠色卡紙馬克筆帶眼睛的貼紙音樂(lè)

一,、出示ppt課件,，播放音樂(lè)

今天的天氣真好，一群小兔子準(zhǔn)備出去玩,，它們穿過(guò)森林來(lái)到一片草地上,。

二、在綠色卡紙上繞圈畫(huà)草（將卡紙布局開(kāi)畫(huà)滿(mǎn)）

草地上的草長(zhǎng)得又高又密,，連一點(diǎn)土地都看不見(jiàn)了,。小兔子開(kāi)心的在草地上打滾,，捉迷藏,。

三、播放狼的叫聲

聽(tīng),，誰(shuí)的聲音？狼來(lái)了小兔子該怎么辦,？

想不通的辦法（跑,，躲在石頭后面，大樹(shù)上面,，藏在草叢里）

小兔子也是這樣想的,，它們都藏進(jìn)了又高又密的草叢里,。

四,、根據(jù)想象畫(huà)兔子

畫(huà)出漏出的兔子耳朵,。

給兔子貼上眼睛貼紙,。

3、但是有幾只小兔子膽子很小,，一直不愿意漏出耳朵，更不愿意漏出眼睛,。

4、猜一猜,，我一共畫(huà)了,，多少只小兔子,？

五,、發(fā)放材料聽(tīng)音樂(lè)幼兒自主創(chuàng)作

根據(jù)提示,，幼兒自主講述自己的作品,。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案美麗的煙花篇四

1、運(yùn)用排水畫(huà)的技法,，表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，感受排水畫(huà)與其他繪畫(huà)的不同效果,。

2、掌握不同樹(shù)的結(jié)構(gòu),，能大膽地畫(huà)出樹(shù)的特征。

3,、萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài),。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5,、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣,。

學(xué)會(huì)畫(huà)出樹(shù)的特征

學(xué)會(huì)畫(huà)出樹(shù)的特征

范畫(huà),、油畫(huà)棒、顏料,、調(diào)色盆,、排筆

一、談話(huà)導(dǎo)入

教師：小朋友,，美麗的秋天來(lái)了,，老師帶你去一個(gè)很漂亮的地方,，這是什么地方,？（出示范畫(huà)）

幼兒：這是一片樹(shù)林,。

教師：你知道為什么這個(gè)地方叫做樹(shù)林嗎,？

幼兒：因?yàn)檫@里有許許多多的樹(shù),。

教師：這里是樹(shù)寶寶的家,，找一找樹(shù)寶寶在哪里？

幼兒：最小的那一棵。

教師：樹(shù)寶寶長(zhǎng)什么樣子,？（顏色和形狀）

幼兒：有樹(shù)干，樹(shù)枝,，還有圓圓的樹(shù)冠，許多綠色的樹(shù)葉,，

幼兒：最大的一棵。

教師：對(duì),，樹(shù)爸爸是什么樣子的`呢,？

幼兒：有三角形的樹(shù)冠,，

教師：那樹(shù)媽媽是哪一個(gè)呢,？

幼兒：旁邊的一棵,。

教師：長(zhǎng)什么樣的,？

幼兒：有花紋樣的樹(shù)冠,，

教師：樹(shù)爸爸,、樹(shù)媽媽和樹(shù)寶寶他們都有著不同的樹(shù)干、樹(shù)枝,，穿著不同顏色的衣服,，真美,！后面的都是樹(shù)寶寶的叔叔阿姨,，他們一家在這個(gè)美麗的樹(shù)林里生活的可開(kāi)心了,！

二,、學(xué)會(huì)畫(huà)出樹(shù)的特征

教師：今天樹(shù)寶寶要來(lái)和我們做朋友了,，瞧,，他要和我們來(lái)玩?zhèn)€游戲呢,！

（教師示范畫(huà)）小朋友,，你看，這是我的什么,？

幼兒：是他的身體,。

教師：對(duì),，這是樹(shù)干,，就像我們的身體一樣,，瞧,，這像什么呀？

幼兒：這像小手,。

幼兒：樹(shù)冠。

幼兒回答,。

幼兒：會(huì),。

教師：除了樹(shù)寶寶一家，樹(shù)林還有其他的朋友嗎,？

幼兒：花,、小鳥(niǎo),、草。

教師：樹(shù)爸爸是最大的,，接下來(lái)是樹(shù)媽媽?zhuān)阅惝?huà)的時(shí)候也要把樹(shù)爸爸畫(huà)的大一點(diǎn),。

三,、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

幼兒：想,。

幼兒：好。

三,、幼兒隨意走動(dòng)欣賞作品，教師點(diǎn)評(píng)

每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同,，所以小朋友在表現(xiàn)樹(shù)林的時(shí)候方法也是各不相同的,，有的小朋友畫(huà)的樹(shù)比較大,，在涂色的時(shí)候相對(duì)問(wèn)題要小一些,。但是也有一些小朋友畫(huà)的樹(shù)林樹(shù)很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問(wèn)題,。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù),，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系,。樹(shù)的大小又來(lái)的不同的涂色的難度。樹(shù)越小就越難涂,。因此小朋友畫(huà)的樹(shù)林很多都糊掉了,。所以,，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得把制作樹(shù)林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適,。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫(huà)技能還是很粗淺的,。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案美麗的煙花篇五

1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花。

2.體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè),。

3.培養(yǎng)觀察能力和審美能力,。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅

5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,，保持桌面干凈,。

梅花,，范畫(huà)，顏料,，白紙。

一,、出示圖片，讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征,。

(一)小朋友最喜歡花了,，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來(lái)了美麗的梅花,。(出示梅花圖)小朋友,，看看梅花什么樣子的?(紅色的,，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的,，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵,。)(二)老師想把這美麗的梅花保存下來(lái),，可我不想畫(huà),，那可怎么辦呢?老師啊,，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖,。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒："是,。")那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

二、幼兒操作,，老師指導(dǎo),。

(一)老師示范每一個(gè)步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹,，幼兒要看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!

(二)幼兒動(dòng)手制作,，教師巡回指導(dǎo),。

活動(dòng)結(jié)束成果展示,。

活動(dòng)開(kāi)始，通過(guò)談話(huà),，引起了幼兒對(duì)梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中,，了解了梅花的特點(diǎn):顏色,、形狀還有花瓣的數(shù)量等,。多數(shù)幼兒對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容非常熟悉，所以在教師引導(dǎo)下,，大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練，并且還能夠用“梅花”說(shuō)出一句完整的話(huà),。通過(guò)朗誦,，使幼兒感受到了古詩(shī)的意境美,，體會(huì)到了梅花不畏酷寒,、不屈不撓的品格。為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征,，在延伸活動(dòng)中還預(yù)設(shè)了吹畫(huà),、手指點(diǎn)畫(huà)等操作活動(dòng)，不僅增加幼兒對(duì)梅花的印象,，還會(huì)使動(dòng)手能力得到提高,。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案美麗的煙花篇六

1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種線條表現(xiàn)煙花的造型,。

2、引導(dǎo)幼兒初步嘗試用刮畫(huà)的方式作畫(huà),，掌握刮畫(huà)的基本方法。

3,、幼兒感受過(guò)年放煙花的熱鬧氛圍。

4,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

5,、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

1、白紙,、刮畫(huà)紙人手一份

2、鉛筆若干,、油畫(huà)棒

3、煙花ppt

一,、談話(huà)導(dǎo)入

教師：新年快到了,，你想怎么慶祝新年呢?(提問(wèn)2、3個(gè)人)

二,、出示煙花ppt

1、教師：看,，他們是怎么慶祝新年的呢?(放煙花)

2、教師：這些煙花是什么樣子的?(邊說(shuō)邊做動(dòng)作：這個(gè)煙花用到了直線,、弧線、波浪線,、螺旋線。)

3,、教師：你們看,，還有這么多不一樣的煙花呢!真美呀!

三,、幼兒第一次嘗試

1、教師：把你最喜歡的煙花用油畫(huà)棒畫(huà)在白紙上,。

(操作要求：煙花畫(huà)的要大些，撐滿(mǎn)白紙,。桌子上的油畫(huà)棒大家一起使用,。)

3、總結(jié)：我們可以用直線變成像圓一樣的煙花;可以用弧線變成像噴泉一樣的煙花;可以用波浪線來(lái)變成煙花;可以用許許多多的小圓點(diǎn)來(lái)變成煙花;還有的煙花是有幾層弧線變成的,，煙花的造型可真多呀!

四,、教師示范講解，交代操作規(guī)則,。

1,、教師：天黑了，老師也要來(lái)放煙花了,。看,，老師還帶了放煙花的工具呢,，你認(rèn)識(shí)它嗎?(鉛筆)

2、教師：這支鉛筆可神奇了,，快看!用細(xì)細(xì)的一頭來(lái)放哦!再畫(huà)一圈就能變成大大的煙花,。再找一塊空的地方畫(huà)其他的煙花,。

3,、教師：畫(huà)的時(shí)候要稍微用點(diǎn)力氣,，有個(gè)小朋友已經(jīng)放了這么多煙花呢,，有大有小，放出了不同的線條,，還放滿(mǎn)了整片天空呢,。

五、幼兒再次操作

1,、教師：讓我們也去放煙花把!(操作要求：用鉛筆在黑色紙上畫(huà)出不同線條變成的煙花,。拿著鉛筆的時(shí)候要注意安全,。)

2,、教師：我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)畫(huà)出的煙花最漂亮,。如果你的天空都放滿(mǎn)了煙花,，就請(qǐng)你把鉛筆放在籃子里，把煙花拿上來(lái)貼在這塊板上,。

六,、結(jié)束活動(dòng)

1、教師：我們一起來(lái)看看這些煙花吧,，誰(shuí)的煙花最漂亮,。(從布局、線條上說(shuō))

(他的煙花放的可多了,，而且沒(méi)有擠到一起,。他的煙花都是不一樣的，有弧線,、螺旋線呢,，可真厲害!)

2、教師：今天在這張神奇的黑色紙上畫(huà)的畫(huà)有個(gè)好聽(tīng)的名字,，想知道嗎?它呀叫做刮畫(huà),，好玩嗎?我們下次再來(lái)玩!

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng),、有趣,，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言,、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想,。