作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

愛(ài)惜糧食的社會(huì)教案小班 愛(ài)惜糧食社會(huì)教案說(shuō)課稿篇一

1,、 教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果,。

2,、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的,。

3,、 教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。

4,、 大膽說(shuō)出自己對(duì)愛(ài)惜糧食的理解,。

5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解,。能夠背誦古詩(shī)。

配套的教學(xué)用書(shū),，圖片,。

1、教師談話導(dǎo)入新課,。

師：小朋友,，米飯是我們賴(lài)以生存的重要物資，所以我們一定要愛(ài)惜糧食,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第7頁(yè)，仔細(xì)觀察,。

師：快看,，圖中的小朋友在干什么？他們誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì),？為什么,？

3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題,。

4,、.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正,，不撒飯,。

5、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》,，幼兒跟讀,。

師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，我們一定要愛(ài)惜糧食,。

6,、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。

7,、活動(dòng)結(jié)束,。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。

本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng),，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來(lái)說(shuō)明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng),，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做,，對(duì)幼兒有一定的教育意義,，也起到了良好的效果。

小百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱(chēng),，又稱(chēng)為“谷物”,，含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富，主要為蛋白質(zhì),、維生素,、膳食纖維、脂肪等,。

愛(ài)惜糧食的社會(huì)教案小班 愛(ài)惜糧食社會(huì)教案說(shuō)課稿篇二

現(xiàn)在的生活條件比較好,，大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水換來(lái)的，所以選擇這個(gè)課題通過(guò)本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛(ài)惜糧食的重要性,。

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2,、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛(ài)惜糧食的重要性,。

4,、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

5,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

兔媽媽和寶寶,、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片,、圖片,。

教師播放音樂(lè)，小朋友入場(chǎng),。

1,、導(dǎo)入教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：

①今天我給你們帶來(lái)幾個(gè)小朋友,。

②你們看看這是誰(shuí)

③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來(lái)了一個(gè)故事,，我們可要認(rèn)真看仔細(xì)聽(tīng)，待會(huì)兒老師可要提幾個(gè)問(wèn)題的哦,，到時(shí)看看誰(shuí)說(shuō)的又快又好,。

2、引入課題

（1）教師播放碟片,，幼兒欣賞故事,。

（2）教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,，初步了解愛(ài)惜糧食的重要性,。

教師：

①故事里都講了哪些小動(dòng)物？

②小兔和媽媽是怎么做的,？

③小老鼠一家又是怎么做的,？

④為什么小老鼠一家怎么樣了？

⑤為什么小老鼠一家會(huì)餓得路都走不動(dòng)呢,？

⑥那小朋友們是怎么樣做的呢,？

（3）教師小結(jié)小朋友們說(shuō)得非常好，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛(ài)惜糧食,，不要像小老鼠一家浪費(fèi)糧食,，今天老師給你們帶來(lái)了兩位小朋友，我們一起來(lái)看看吧,。

3,、教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒注意觀察并進(jìn)行比較對(duì)錯(cuò)。

①咦,！這位小朋友是在干什么呀,？

②那邊的這個(gè)小朋友又干什么？

③你是怎么做的,？

4,、教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得非常好，我們一定要愛(ài)惜糧食,，因?yàn)槊恳涣＜Z食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來(lái)的,，如果浪費(fèi)糧食，我們有可能會(huì)餓肚子,。

5,、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》。

愛(ài)惜糧食的社會(huì)教案小班 愛(ài)惜糧食社會(huì)教案說(shuō)課稿篇三

1,、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程,。

2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易,，要珍惜糧食,。

儒靈童教材

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1,、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng),。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二,、新授課程

1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友,，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎,？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》,。

2,、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入,。

教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的,？

故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家,。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后,，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易,，浪費(fèi)是可恥的行為,。小朋友,，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

3,、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的,？

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà),，啟發(fā)思考,，教師提出如下問(wèn)題：

（1）大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？

（2）為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦,？

（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食,？

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放,，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié)：小朋友們,，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,，從播種到鋤草、施肥,、收割，不知灑下了多少汗水,。曬黑了臉,，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭,，才能收獲糧食,，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi),。

三,、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò),。

教師看圖總結(jié)：小朋友們,，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈,，不掉桌上和地上,，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi),，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子,。

四,、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱(chēng)

小雞吃米粒

準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán),，幾個(gè)紙箱或者塑料桶

規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒",，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里,。看誰(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈,，給與獎(jiǎng)勵(lì),。

五、活動(dòng)延伸,，主題內(nèi)化

（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典,。

（2）教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。

（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

愛(ài)惜糧食的社會(huì)教案小班 愛(ài)惜糧食社會(huì)教案說(shuō)課稿篇四

1、知道糧食來(lái)之不易,。

2,、懂得要愛(ài)惜糧食。

3,、知道浪費(fèi)糧食是不對(duì)的,，要學(xué)習(xí)愛(ài)惜糧食。

4,、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程,。

5、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

1、水稻,、麥子,、農(nóng)民種田圖片。

2,、饅頭,、面包、包子,、油條,、面條、餃子等食品的`圖片。

1,、教師出示圖片：

（1）小朋友,，今天，老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友,，想不想見(jiàn)見(jiàn)他們,？

歡迎他們和大家見(jiàn)面，拿出水稻,、麥子的圖片,，我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻,。小朋友們吃的白米飯是由我做成的,。

麥子：小朋友們，你們好,！我是麥子,，白白的饅頭是用我做成的。

小朋友,，你們喜歡這兩位朋友嗎,？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食,。

2,、糧食來(lái)之不易

（1）糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們想聽(tīng)嗎讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧,！

a,、"小朋友，這是一碗普通的白米飯,，而"我"是一顆普通的米粒,。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎,？"

b、你們看,，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?？仔?xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,，彎著腰,，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛,。）

c,、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了,，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯,，農(nóng)民伯伯要做什么,？（鋤草、施肥,、噴灑農(nóng)藥,、引水澆灌）經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了,、農(nóng)民還要做些什么,？（農(nóng)民們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒,，運(yùn)到地頭,，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等許多的工序,，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米,。

（2）下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。

小朋友,，你知道我能做成哪些食品嗎,？（據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包,、包子,、油條、面條,、餃子等食品的圖片,。）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣,？

（3）小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食,，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累,，灑下多少辛勤的汗水,，正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣，誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手,。

3,、怎樣愛(ài)惜糧食

（1）請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。

（2）那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢,？

愛(ài)惜糧食的社會(huì)教案小班 愛(ài)惜糧食社會(huì)教案說(shuō)課稿篇五

1,、知道糧食的來(lái)歷和愛(ài)惜糧食的道理；

2,、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐禮儀,。

自己吃不用喂吃干凈不浪費(fèi)愛(ài)糧食惜食物粒粒米皆辛苦

提前熟悉故事《小豬請(qǐng)客》、熟悉音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

教師通過(guò)唐詩(shī)《憫農(nóng)》引出愛(ài)惜糧食的主題。

（二）關(guān)鍵步驟：

1,、介紹糧食的來(lái)歷：

（1）提問(wèn)：“你們知道糧食是怎樣來(lái)的嗎,？”

（2）結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩(shī)，講解古詩(shī)大意,，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的,，得之不易。

古詩(shī)大意：“在夏天的中午,，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽(yáng),，在田里給禾苗除草、松土,。他們累得滿頭大汗,，一滴滴汗水滴在泥土里?？墒?，有誰(shuí)知道這碗里的米飯，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)種出來(lái)的呢,！”

（3）和孩子一起探討糧食的來(lái)歷和為什么要愛(ài)惜糧食,。

2、帶領(lǐng)幼兒大聲地,、有韻律地朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》

（三）引歌套詞,、古詩(shī)新唱

1、講故事《小豬請(qǐng)客》

通過(guò)故事《小豬請(qǐng)客》,，教育幼兒怎樣愛(ài)惜糧食,。

2、音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》

組織幼兒做音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》,，加深幼兒對(duì)各種主食的熟悉和了解,，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

3,、開(kāi)展“小小檢查員”活動(dòng)

邀請(qǐng)班上的幼兒輪流當(dāng)“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜,？督促幼兒愛(ài)惜糧食,。

1、不論在家進(jìn)餐還是外出就餐,，家長(zhǎng)給孩子的飯菜要適量,。也可以在尊重孩子意見(jiàn)的前提下,，給孩子適量的飯菜,。

2、家長(zhǎng)可利用假期，帶孩子郊游,。并給孩子介紹農(nóng)作物的種植知識(shí),，使孩子懂得糧食的來(lái)之不易，從而養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣,。

如果幼兒因?yàn)樯眢w不適或飯量小,，吃不下那么多飯菜時(shí)，幼兒可以提前跟老師說(shuō)明情況,，使老師在進(jìn)餐前就能將多出的飯菜放回,，以免造成浪費(fèi)。

愛(ài)惜糧食的社會(huì)教案小班 愛(ài)惜糧食社會(huì)教案說(shuō)課稿篇六

1,、會(huì)比較具體地寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò),。

2、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫(huà),，并且會(huì)展開(kāi)合理的想象,。

3、懂得愛(ài)惜糧食的道理,，能在行動(dòng)上落實(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察插圖，比較具體地把事情經(jīng)地寫(xiě)清楚,。

教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)圖畫(huà),，展開(kāi)合理的想象。

投影片 課文錄音

第1課時(shí)

一,、揭示習(xí)作題目,，明確寫(xiě)作內(nèi)容。

二,、明確本次習(xí)作要求,。

1、指名讀“習(xí)作要求”,。

2,、回憶本學(xué)期哪次作文要求也是“比較具體地寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò)”。（《這件事 》）

3,、這次習(xí)作有什么新要求,？（一是仔細(xì)看圖，理解圖意,；二是展開(kāi)想象,，化靜態(tài)畫(huà)面為動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言、動(dòng)作,。）

三,、指導(dǎo)觀察,，口述圖意。

1,、請(qǐng)同學(xué)們看圖,，圖上畫(huà)著什么時(shí)間？哪些人,，在什么地方,，發(fā)生了什么事情？

2,、這件事情的起因是什么,？想象：小朋友為什么要去倒飯？

3,、爸爸,、媽媽會(huì)怎么說(shuō)？怎么做,？

4,、小朋友會(huì)怎么說(shuō)，怎么做,？（合理想象）

5,、這篇文章應(yīng)按什么順序?qū)懀磕男﹥?nèi)容要寫(xiě)具體,？

參考提綱：

起因：交代時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、

（略）事情發(fā)生的原因：倒飯－－菜不好（或已吃飽等）

經(jīng)過(guò)：爸爸,、媽媽?zhuān)簞褡瑁ㄗ觯?教育（說(shuō)） （可設(shè)置情節(jié)，如爸爸發(fā)

（詳）小朋友：明白道理（說(shuō)） 火,，媽媽耐心教育,。）

結(jié)果：吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等。

（略）

四,、指導(dǎo)口述圖意,。

1、依據(jù)參考提綱及習(xí)作提示,，自己口述,。

2、指名口述,，集體評(píng)議,。

3、同桌互說(shuō)互評(píng),。

4,、指名優(yōu)等生口述,，集體再評(píng)。

第2課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)：這篇文章寫(xiě)時(shí)要注意什么？

1,、按事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>

2,、經(jīng)過(guò)部分分幾步寫(xiě)具體。

3,、看圖作文要展開(kāi)合理想象,。

二、學(xué)生打草稿,，教師巡回指導(dǎo),。

三、指名讀草稿,，集體修改,。（經(jīng)過(guò)是否具體？想象是否合理,？

四,、同桌互改，再自己修改草稿,。

五,、謄抄。