作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

愛惜糧食的社會(huì)教案小班 愛惜糧食社會(huì)教案說課稿篇一

1,、 教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果,。

2,、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的,。

3,、 教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。

4,、 大膽說出自己對(duì)愛惜糧食的理解,。

5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

對(duì)古詩《鋤禾》的意思的理解,。能夠背誦古詩。

配套的教學(xué)用書,，圖片,。

1、教師談話導(dǎo)入新課,。

師：小朋友,，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細(xì)觀察,。

師：快看,，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對(duì),？誰做的不對(duì),？為什么？

3,、教師鼓勵(lì)幼兒回答問題,。

4、.教育總結(jié)幼兒回答,，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正,，不撒飯。

5,、教師朗讀古詩《鋤禾》,，幼兒跟讀。

師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的,，我們一定要愛惜糧食,。

6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做,。

7,、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食,。

本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng),，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，更能引起幼兒的興趣,，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做,，對(duì)幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果,。

小百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱,，又稱為“谷物”，含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富,，主要為蛋白質(zhì),、維生素、膳食纖維,、脂肪等,。

愛惜糧食的社會(huì)教案小班 愛惜糧食社會(huì)教案說課稿篇二

現(xiàn)在的生活條件比較好，大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水換來的,，所以選擇這個(gè)課題通過本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性,。

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2,、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性,。

4、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片,、碟片,、圖片。

教師播放音樂,，小朋友入場(chǎng),。

1、導(dǎo)入教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀看,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：

①今天我給你們帶來幾個(gè)小朋友,。

②你們看看這是誰

③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個(gè)故事,，我們可要認(rèn)真看仔細(xì)聽，待會(huì)兒老師可要提幾個(gè)問題的哦,，到時(shí)看看誰說的又快又好,。

2、引入課題

（1）教師播放碟片,，幼兒欣賞故事,。

（2）教師提問，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,，初步了解愛惜糧食的重要性,。

教師：

①故事里都講了哪些小動(dòng)物？

②小兔和媽媽是怎么做的,？

③小老鼠一家又是怎么做的,？

④為什么小老鼠一家怎么樣了？

⑤為什么小老鼠一家會(huì)餓得路都走不動(dòng)呢,？

⑥那小朋友們是怎么樣做的呢,？

（3）教師小結(jié)小朋友們說得非常好，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛惜糧食，不要像小老鼠一家浪費(fèi)糧食,，今天老師給你們帶來了兩位小朋友,，我們一起來看看吧。

3,、教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒注意觀察并進(jìn)行比較對(duì)錯(cuò)。

①咦,！這位小朋友是在干什么呀？

②那邊的這個(gè)小朋友又干什么,？

③你是怎么做的,？

4、教師小結(jié)：小朋友們說得非常好,，我們一定要愛惜糧食,，因?yàn)槊恳涣＜Z食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來的，如果浪費(fèi)糧食,，我們有可能會(huì)餓肚子,。

5、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》,。

愛惜糧食的社會(huì)教案小班 愛惜糧食社會(huì)教案說課稿篇三

1,、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過程。

2,、讓幼兒明白糧食來之不易,，要珍惜糧食。

儒靈童教材

一,、活動(dòng)導(dǎo)入：

1,、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2,、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二、新授課程

1,、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友,，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩,？請(qǐng)聽故事《小螞蟻的倉庫》,。

2、安靜聽《儒靈童》故事,，情境導(dǎo)入,。

教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會(huì)有那么多好吃的？

故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi),，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家,。當(dāng)萌萌來到螞蟻倉庫后,，羞愧極了，知道糧食來之不易,，浪費(fèi)是可恥的行為,。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子,。

3,、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？

4,、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

（1）大米的生長(zhǎng)過程是怎樣的,？

（2）為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦,？

（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？

5,、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué),。

教師總結(jié)：小朋友們,，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草,、施肥,、收割，不知灑下了多少汗水,。曬黑了臉,，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭,，才能收獲糧食,，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi),。

三,、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò),。

教師看圖總結(jié)：小朋友們,，糧食來之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上,，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子,，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛干凈不浪費(fèi)的好孩子,。

四,、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱

小雞吃米粒

準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán),，幾個(gè)紙箱或者塑料桶

規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒",，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里,。看誰把地上的米粒"吃"得又快又干凈,，給與獎(jiǎng)勵(lì)。

五,、活動(dòng)延伸,，主題內(nèi)化

（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

（2）教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物,。

（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

愛惜糧食的社會(huì)教案小班 愛惜糧食社會(huì)教案說課稿篇四

1,、知道糧食來之不易,。

2,、懂得要愛惜糧食,。

3、知道浪費(fèi)糧食是不對(duì)的,，要學(xué)習(xí)愛惜糧食,。

4、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過程,。

5,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

1,、水稻、麥子,、農(nóng)民種田圖片,。

2、饅頭、面包,、包子,、油條、面條,、餃子等食品的`圖片,。

1、教師出示圖片：

（1）小朋友,，今天,，老師給大家?guī)韮晌缓门笥眩氩幌胍娨娝麄儯?/p>

歡迎他們和大家見面,，拿出水稻,、麥子的圖片，我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹,。

水稻：我的名字叫水稻,。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們,，你們好,！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的,。

小朋友,，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么,？糧食,。

2、糧食來之不易

（1）糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說,，你們想聽嗎讓我們先請(qǐng)水稻來說一說吧,！

a、"小朋友,，這是一碗普通的白米飯,，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們,，你們可知道我是怎樣誕生的嗎,？"

b、你們看,，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?？仔?xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,，彎著腰,，時(shí)間長(zhǎng)了,，真是腰酸背痛。）

c,、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯,，農(nóng)民伯伯要做什么,？（鋤草、施肥,、噴灑農(nóng)藥,、引水澆灌）經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了,、農(nóng)民還要做些什么,？（農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒,，運(yùn)到地頭,，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序,，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米,。

（2）下面請(qǐng)小麥來和大家說一說。

小朋友,，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學(xué)生所答出示饅頭,、面包,、包子、油條,、面條,、餃子等食品的圖片。）這么多的好吃的都是糧食做成的,，糧食與我們的關(guān)系怎么樣,？

（3）小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,，不怕勞累,，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣,，誰會(huì)背誦請(qǐng)舉手,。

3、怎樣愛惜糧食

（1）請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的,。

（2）那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢,？

愛惜糧食的社會(huì)教案小班 愛惜糧食社會(huì)教案說課稿篇五

1,、知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理；

2,、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐禮儀,。

自己吃不用喂吃干凈不浪費(fèi)愛糧食惜食物粒粒米皆辛苦

提前熟悉故事《小豬請(qǐng)客》、熟悉音樂游戲《我愛吃》

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

教師通過唐詩《憫農(nóng)》引出愛惜糧食的主題,。

（二）關(guān)鍵步驟：

1,、介紹糧食的來歷：

（1）提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎？”

（2）結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩,，講解古詩大意,，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，得之不易,。

古詩大意：“在夏天的中午,，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽，在田里給禾苗除草,、松土,。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里,?？墒牵姓l知道這碗里的米飯,，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)種出來的呢,！”

（3）和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要愛惜糧食。

2,、帶領(lǐng)幼兒大聲地,、有韻律地朗誦古詩《憫農(nóng)》

（三）引歌套詞、古詩新唱

1,、講故事《小豬請(qǐng)客》

通過故事《小豬請(qǐng)客》,，教育幼兒怎樣愛惜糧食。

2,、音樂游戲《我愛吃》

組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》,，加深幼兒對(duì)各種主食的熟悉和了解，激發(fā)幼兒的食欲,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

3、開展“小小檢查員”活動(dòng)

邀請(qǐng)班上的幼兒輪流當(dāng)“小小檢查員”,。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜,？督促幼兒愛惜糧食。

1,、不論在家進(jìn)餐還是外出就餐,，家長(zhǎng)給孩子的飯菜要適量,。也可以在尊重孩子意見的前提下，給孩子適量的飯菜,。

2,、家長(zhǎng)可利用假期，帶孩子郊游,。并給孩子介紹農(nóng)作物的種植知識(shí),，使孩子懂得糧食的來之不易，從而養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,。

如果幼兒因?yàn)樯眢w不適或飯量小,，吃不下那么多飯菜時(shí)，幼兒可以提前跟老師說明情況,，使老師在進(jìn)餐前就能將多出的飯菜放回,，以免造成浪費(fèi)。

愛惜糧食的社會(huì)教案小班 愛惜糧食社會(huì)教案說課稿篇六

1,、會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過,。

2、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫,，并且會(huì)展開合理的想象,。

3、懂得愛惜糧食的道理,，能在行動(dòng)上落實(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察插圖，比較具體地把事情經(jīng)地寫清楚,。

教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)圖畫,，展開合理的想象。

投影片 課文錄音

第1課時(shí)

一,、揭示習(xí)作題目，明確寫作內(nèi)容,。

二,、明確本次習(xí)作要求。

1,、指名讀“習(xí)作要求”,。

2、回憶本學(xué)期哪次作文要求也是“比較具體地寫出事情的經(jīng)過”,。（《這件事 》）

3,、這次習(xí)作有什么新要求？（一是仔細(xì)看圖,，理解圖意,；二是展開想象,，化靜態(tài)畫面為動(dòng)態(tài)的語言、動(dòng)作,。）

三,、指導(dǎo)觀察，口述圖意,。

1,、請(qǐng)同學(xué)們看圖，圖上畫著什么時(shí)間,？哪些人,，在什么地方，發(fā)生了什么事情,？

2,、這件事情的起因是什么？想象：小朋友為什么要去倒飯,？

3,、爸爸、媽媽會(huì)怎么說,？怎么做,？

4、小朋友會(huì)怎么說,，怎么做,？（合理想象）

5、這篇文章應(yīng)按什么順序?qū)?？哪些?nèi)容要寫具體,？

參考提綱：

起因：交代時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、

（略）事情發(fā)生的原因：倒飯－－菜不好（或已吃飽等）

經(jīng)過：爸爸、媽媽：勸阻（做） 教育（說） （可設(shè)置情節(jié),，如爸爸發(fā)

（詳）小朋友：明白道理（說） 火,，媽媽耐心教育。）

結(jié)果：吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等,。

（略）

四,、指導(dǎo)口述圖意。

1,、依據(jù)參考提綱及習(xí)作提示,，自己口述。

2,、指名口述,，集體評(píng)議,。

3、同桌互說互評(píng),。

4,、指名優(yōu)等生口述，集體再評(píng),。

第2課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)：這篇文章寫時(shí)要注意什么？

1,、按事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>

2,、經(jīng)過部分分幾步寫具體。

3,、看圖作文要展開合理想象,。

二、學(xué)生打草稿,，教師巡回指導(dǎo),。

三、指名讀草稿,，集體修改,。（經(jīng)過是否具體？想象是否合理,？

四,、同桌互改，再自己修改草稿,。

五,、謄抄。