作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

愛惜糧食教案中班篇一

1,、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,，珍惜他人的勞動(dòng)成果。

2,、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力,，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。

3,、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人,。

4、大膽說(shuō)出自己對(duì)愛惜糧食的理解,。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解,。能夠背誦古詩(shī),。

配套的教學(xué)用書，圖片,。

1,、教師談話導(dǎo)入新課。

師：小朋友,，米飯是我們賴以生存的重要物資,，所以我們一定要愛惜糧食,。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁(yè),，仔細(xì)觀察,。

師：快看，圖中的小朋友在干什么,？他們誰(shuí)做的對(duì),？誰(shuí)做的不對(duì)？為什么,？

3,、教師鼓勵(lì)幼兒回答問題。

4,、.教育總結(jié)幼兒回答,，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯,。

5,、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》，幼兒跟讀,。

師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的,，我們一定要愛惜糧食。

6,、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做,。

7、活動(dòng)結(jié)束,。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食,。

本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來(lái)說(shuō)明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng),，更能引起幼兒的興趣,，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做，對(duì)幼兒有一定的教育意義,，也起到了良好的效果,。

小百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，又稱為“谷物”,，含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富,，主要為蛋白質(zhì)、維生素,、膳食纖維,、脂肪等,。

愛惜糧食教案中班篇二

1,、會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過(guò),。

2、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫,，并且會(huì)展開合理的想象,。

3、懂得愛惜糧食的道理,，并在行動(dòng)上落實(shí),。

2課時(shí)

多媒體出示《愛惜糧食》的圖片，句子,、要求,。

教學(xué)要求：讓學(xué)生明白習(xí)作的要求，仔細(xì)觀察圖畫,，理解圖意,，根據(jù)畫面人物的動(dòng)作、表情,、背景,，發(fā)揮想象，口述圖意,。

2,、今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛惜糧食

出示2

1分鐘

讀要求，你讀懂了什么,？

3分鐘

（1）小作者是如何把事情的經(jīng)過(guò)寫具體的,？

（2）小作者抓住哪幾方面來(lái)寫？用“——”劃出寫得具體的詞句,。

5分鐘

學(xué)生討論,，然后交流，匯報(bào),。

師小結(jié)：圍繞中心詞通過(guò)人物的語(yǔ)言,、動(dòng)作、神態(tài),、心理活動(dòng)寫具體,。

（課件5）

5分鐘

1、從圖上你知道了什么,？

（1,、圖上畫著哪些人？

2,、他們?cè)诟墒裁矗?/p>

3,、是什么時(shí)候的事？）

2,、出示學(xué)習(xí)提示

1,、圖上畫著哪些人,？那位小朋友正想干什么？

課件5

3,、討論人物,、時(shí)間、地點(diǎn),、事情,。

（1）人物：小明、爸爸,、媽媽,、農(nóng)民伯伯

板書：小明

爸媽

點(diǎn)明：小明、爸爸,、媽媽是這幅圖的主要人物,，農(nóng)民伯伯是次要人物。

（2）時(shí)間：春天的中午

從哪兒看出來(lái)的,？（從小明胸前的紅領(lǐng)巾說(shuō)明是放學(xué)后,，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧,，推測(cè)出這是春耕的季節(jié),。）

事情：出示填空（口頭說(shuō)話）

（課件6）

一個(gè)—————的———————，小明———————,，爸爸媽媽———————————————————,。

（3）討論事情的順序。

板書：起因：小明要倒剩飯

經(jīng)過(guò)：爸媽勸阻教育

結(jié)果：小明懂得道理

（4）確定重點(diǎn)：這三步哪一部分要寫得具體些,？

點(diǎn)明：事情的

經(jīng)過(guò)應(yīng)作為重點(diǎn)寫具體,。（板書：寫具體）

（5）同學(xué)回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語(yǔ)和詩(shī)歌等

如《鋤禾》出示它的多媒體

2分鐘

1、10分鐘

出示學(xué)習(xí)提示

2,、爸爸,、媽媽會(huì)怎么說(shuō)，怎么做,？小明會(huì)怎么說(shuō),，怎么做？

3,、想一想,，按什么順序?qū)懀男﹥?nèi)容要寫得具體些,？

（課件7）

（1）自由組合討論,，小組匯報(bào)，可用小品形式,。

（2）想象語(yǔ)言,、動(dòng)作是否合理,。

（3）評(píng)議后，其他小組補(bǔ)充（力爭(zhēng)求異）,。

3分鐘

愛惜糧食教案中班篇三

1,、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的.對(duì)象（農(nóng)民,、同伴）用不同的方式進(jìn)行交談

2,、能傾聽他人的談話、理解他人的語(yǔ)意,。

3,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)農(nóng)民秋收辛勤勞動(dòng)的贊美和豐收的喜悅心情。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解糧食的主要知識(shí),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像,，各種糧食的圖片。

（1）提出問題,，這是什么季節(jié),？你在錄像中看到了什么？

（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋收的情景,，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情,。

（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。

（1）引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談,。

（2）引導(dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的辛苦,。

（2）每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。

（1）引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食,。

（2）小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯,，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,，小朋友要尊重他們的勞動(dòng)成果,，不挑食，愛惜糧食,。

愛惜糧食教案中班篇四

愛糧節(jié)糧,，從我做起

1、了解勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,，懂得勤儉節(jié)約的重要性,，知道現(xiàn)在雖然生活條件好了，但還應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),。

2,、通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生知道糧食的來(lái)之不易以及糧食的可貴,，進(jìn)而養(yǎng)成愛惜糧食節(jié)約糧食的好習(xí)慣,。

3,、懂得勤儉節(jié)約要從我做起，從現(xiàn)在做起,，從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起,。

1、確定男女主持人各一名,。

2,、確定詩(shī)歌朗誦以及講故事的同學(xué)。

3,、收集珍惜糧食方面的詩(shī)歌以及故事,。

班主任：同學(xué)們，今天我們的班會(huì)話題是“愛糧節(jié)糧,，從我做起”,。

主持（女）：同學(xué)們，你們好,！“愛糧節(jié)糧,，從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

主持（男）：我們絕大多數(shù)都是來(lái)自農(nóng)村,，我們的父母都是農(nóng)民,，我們都知道糧食是怎么來(lái)的，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)民父母?jìng)內(nèi)绾涡列量嗫喾N出來(lái)的,。

女：請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言,。

班主任總結(jié)：同學(xué)們回答的很好，現(xiàn)在,，我們都知道,，我們每天的吃的白米飯來(lái)之不易：耕地、播種,、秧苗,、移種、除草,、除蟲,、施肥、收割,、曬谷子,、碾米等等，中間任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出問題,，如果出問題了,，那就成不了白米飯了。

主持（男）：既然農(nóng)民是這么的辛苦，這么的不容易,。作為農(nóng)民的孩子,，我們應(yīng)該怎么做，才能不讓父母的汗水白流,？（珍惜糧食）

主持（女）讓我們一起來(lái)讀一讀：一粒米,，一滴汗，粒粒糧食汗珠換,。

主持（女）：有人做了做了許多關(guān)于浪費(fèi)糧食的調(diào)查,，現(xiàn)在就請(qǐng)我們一起來(lái)看大屏幕。

課件1：我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在我們生活中有百分之八十的同學(xué)經(jīng)常沒有把飯吃干凈,，還有一些同學(xué)把菜吃了,，剩下的飯就直接倒掉,；還有一些吃了幾口就直接倒掉，還有的同學(xué)不吃菜,，把菜剩下倒掉,。

課件2：如果我們每天浪費(fèi)一粒米，一年的經(jīng)濟(jì)損失將達(dá)到上百萬(wàn),，如果我們每人每天節(jié)約一粒米,，全國(guó)13億人口將節(jié)約糧食64800公斤，可救災(zāi)民64800人,，可供180個(gè)農(nóng)民一年的口糧,，多么驚人的數(shù)目啊,！

課件3：世界各國(guó)每年在生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中損耗和浪費(fèi)的糧食達(dá)13億噸,，相當(dāng)于全球糧食產(chǎn)量的1/3啊,！

課件4：如果我們可以把節(jié)約的糧食捐給非洲或者朝鮮那些饑腸轆轆的人們,，那么我們就可以救下那10億多人的生命，小孩子們也不會(huì)活活地被餓死??！

……

主持（男）：同學(xué)們聽聽這些驚人的數(shù)據(jù)吧！

主持（女）：如果每位同學(xué)都能做到節(jié)約糧食,，我們也可以伸出我們的友愛之手,，去幫助那些饑餓的人們！

主持（男）：下面請(qǐng)觀看一組圖片,，了解一下全球饑荒最嚴(yán)重的地方“非洲”

主持（女）：通過(guò)剛剛展示的圖片,，看到這些忍饑挨餓的人，你有什么感想？

學(xué)生回答,。

主持（男）：節(jié)約,，是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古到今,，有許多人用自己勤儉節(jié)約的美德,，譜寫了一個(gè)個(gè)感人的故事。下面再請(qǐng)張浩祥同學(xué)為我們講一代偉人,，我們敬愛的周總理勤儉節(jié)約的故事,！

周總理生前飲食清淡，每餐一葷一素,，吃剩的飯菜,，還要留到下餐再吃，從不浪費(fèi)一粒米,、一片菜葉,。

國(guó)務(wù)院經(jīng)常召開國(guó)務(wù)會(huì)議，有時(shí)會(huì)議過(guò)午還不能結(jié)束,，要吃工作餐,。總理規(guī)定,，工作餐標(biāo)準(zhǔn)是“四菜一湯”,，飯后每人交錢或交飯菜票，誰(shuí)也不準(zhǔn)例外,?？偫砻看纬酝觑垼倳?huì)夾起一片菜葉把碗底一抹,，把飯湯吃干凈,，最后才把菜葉吃掉。吃飯時(shí),，偶爾掉在桌上一顆飯粒,，也要馬上撿起來(lái)吃掉。有人對(duì)他如此節(jié)儉感到不解,，總理說(shuō)：“這比人民群眾吃得好多了,！”

三年困難時(shí)期，周總理和全國(guó)人民同甘共苦,，帶頭不吃豬肉,、雞蛋，不吃稻米飯,。一次,，炊事員對(duì)他說(shuō)：“總理,，您這么大年紀(jì)了，工作起來(lái)沒黑天白日的,，又吃不多,，就不要吃粗糧了！”總理說(shuō)：“不,，一定要吃,，吃著它，就不會(huì)忘記過(guò)去,，就不會(huì)忘記人民哪,！”

主持（女）：這個(gè)故事可真不錯(cuò)呀！我們更加深刻地體會(huì)到了浪費(fèi)糧食是可恥的,，也是壞的行為習(xí)慣,。

主持（男）：接下來(lái)讓我們一起朗誦《憫農(nóng)》這首詩(shī)好不好？

主持（女）：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身邊浪費(fèi)糧食或節(jié)約糧食的事例,。自由說(shuō)說(shuō),。

主持（女）：名人們節(jié)約糧食的言行，讓我們受益匪淺?，F(xiàn)在的生活水平提高了,，人們浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象越來(lái)越多了,。接下來(lái)請(qǐng)欣賞小品《飯?zhí)谩贰?/p>

主持（男）：同學(xué)們看了這個(gè)小品后,，有什么感受呢？請(qǐng)舉手發(fā)言,。

主持女：小組討論,，遇到下面情況你會(huì)怎么辦？

1,、晚上家里吃飯時(shí),，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦,？

2,、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃，應(yīng)該怎么辦,？

3,、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時(shí)，你該怎么辦,？

主持（男）：請(qǐng)大家討論匯報(bào)節(jié)約糧食的好方法有哪些,？

1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯,，如果覺得一碗飯吃不了,，就先撥出去一部分。

2、吃飯時(shí)不挑食,，把自己盛的飯吃完,，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上,。

3,、在外面吃飯時(shí)，如果吃不了應(yīng)該把飯帶回家去,，保存好可以下頓接著吃,。

4、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時(shí),，我們要及時(shí)地進(jìn)行制止和勸阻,。

老師：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師很高興,，老師送給同學(xué)們一首兒歌《愛惜糧食》讓我們一起來(lái)讀一讀這首兒歌吧,！

愛惜糧食

小朋友，告訴你,，我的名字叫糧食,。

一日三餐我為主，食用可以長(zhǎng)身體,。

農(nóng)民種田很辛苦,，風(fēng)吹日曬忙四季。

一粒糧食一滴汗,，糧食掉了真可惜,。

愛惜糧食教案中班篇五

學(xué)期一次的“生活.鄉(xiāng)土.藝術(shù)”活動(dòng)在倉(cāng)幼拉開了序幕,活動(dòng)的形式更是別出新裁:幼兒作品展示、家長(zhǎng)作品展示,、教師展示課等,，我勇于接受了這次的展示課，在教研組的討論與支持下,，我決定挑戰(zhàn)一下自我,，上一堂中班社會(huì)課，社會(huì)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的是難以把握的一個(gè)領(lǐng)域,，那么應(yīng)該設(shè)計(jì)怎么樣一堂課呢?無(wú)疑給自己出了一個(gè)難題,。

思考之余我覺得現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越,，加上受社會(huì)上大吃大喝,、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食,、剩飯的現(xiàn)象十分普遍,。針對(duì)這種情況,，我結(jié)合鄉(xiāng)土藝術(shù)周系列活動(dòng)，設(shè)計(jì)了中班社會(huì)《珍惜糧食》這一堂課,。目的是讓農(nóng)村的幼兒借助本土原有的農(nóng)作物來(lái)了解糧食來(lái)之不易,，并知道成人勞動(dòng)的艱辛，萌發(fā)對(duì)農(nóng)民的感激之情,并懂得要愛惜糧食,。

教案設(shè)計(jì)出來(lái)之后便是試教,，試教是一個(gè)長(zhǎng)期與痛苦的過(guò)程。一次次的'試教,，我的教案是改了又改,，課堂是改了又試，雖然這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的,，但我感覺自己正在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,。從第一次的教案目標(biāo)修改：了解農(nóng)民種田的辛苦，萌發(fā)對(duì)農(nóng)民的感激之情——了解米飯的來(lái)歷,，感受農(nóng)民,、食堂阿姨、食堂叔叔勞動(dòng)的辛苦;知道糧食來(lái)之不易,，懂得要愛惜糧食——懂得要愛惜糧食,萌發(fā)對(duì)農(nóng)民的感激之情,。到最后一次的執(zhí)教展示，自我感覺還是有進(jìn)步的,，如：當(dāng)?shù)谝淮挝以嚱踢^(guò)后,，我們教研組的老師就給我提了意見：表?yè)P(yáng)幼兒的語(yǔ)言可以再豐富些、動(dòng)作可以再夸張化點(diǎn),、提問幼兒的形式可以在多一些,、出示的ppt照片可以再精煉些。聽了大家的意見之后,，我又經(jīng)過(guò)了教案的重新修改與自我的重新準(zhǔn)備，第二次試教,，試教過(guò)后,，發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)原則性的問題，就是我每次給幼兒提問題時(shí)總是提一半,，這無(wú)疑給幼兒壟斷了自己的想法,。于是，我再次自我反思與準(zhǔn)備,，到最后的展示,，我感覺自己又提升了一步。

整堂課上下來(lái),，我感覺自己的亮點(diǎn)有三,。

一,、這堂課選材不錯(cuò)，能結(jié)合幼兒的生活實(shí)踐,。讓幼兒通過(guò)課堂知道農(nóng)民的辛苦,，從而學(xué)會(huì)珍惜糧食。

二,、課堂思路清晰,，能夠有效的提問，提問方式多樣性,。從個(gè)人回答到朋友間的討論,。

三、課前準(zhǔn)備比較豐富,，既有ppt,，又有視頻，能夠吸引幼兒眼球,。

四,、教態(tài)好，聲音響亮,、待人親切,，富有感染力。

當(dāng)然還有許多不足的地方,。

如：一,、上課時(shí)讓幼兒學(xué)著做一做時(shí)，動(dòng)作可以再夸張化一些,，這樣能夠帶動(dòng)幼兒的情緒,。二、ppt照片可以再精煉些,，讓幼兒一目了然,，有些鏡頭可以拍的再大些，像農(nóng)民冒著太陽(yáng)流汗時(shí)的照片,。

另外,，我感覺自己是幸運(yùn)的，有一幫姐妹在背后默默的支持我,，還有一個(gè)師傅在背后默默的幫助我,，才使我能夠大膽的展示這堂課，相信我會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取在下次的展示課上能有更大的提升,。

愛惜糧食教案中班篇六

1、會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過(guò),。

2,、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫,，并且會(huì)展開合理的想象。

3,、懂得愛惜糧食的道理,，并在行動(dòng)上落實(shí)。

2課時(shí)

多媒體出示《愛惜糧食》的圖片,，句子,、要求。

教學(xué)要求：讓學(xué)生明白習(xí)作的要求,，仔細(xì)觀察圖畫,，理解圖意，根據(jù)畫面人物的動(dòng)作,、表情,、背景，發(fā)揮想象,，口述圖意,。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

2、今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛惜糧食 出示2

讀要求,，你讀懂了什么?

三,、寫事的文章特點(diǎn)是什么?(出示課件4) 3分鐘

四、學(xué)習(xí)范例,，讓學(xué)生邊讀,、邊思、邊劃：(1)小作者是如何把事情的經(jīng)過(guò)寫具體的?

(2)小作者抓住哪幾方面來(lái)寫?用“——”劃出寫得具體的詞句,。 5分鐘

學(xué)生討論,，然后交流，匯報(bào),。

師小結(jié)：圍繞中心詞通過(guò)人物的語(yǔ)言,、動(dòng)作、神態(tài),、心理活動(dòng)寫具體。

五,、出示圖,，仔細(xì)觀察 (課件5) 5分鐘

1、從圖上你知道了什么?

(1,、圖上畫著哪些人? 2,、他們?cè)诟墒裁? 3,、是什么時(shí)候的事?)

2、出示學(xué)習(xí)提示1,、圖上畫著哪些人?那位小朋友正想干什么? 課件5

3,、討論人物、時(shí)間,、地點(diǎn),、事情。

(1)人物：小明,、爸爸,、媽媽、農(nóng)民伯伯 板書：小明 爸媽

點(diǎn)明：小明,、爸爸,、媽媽是這幅圖的主要人物，農(nóng)民伯伯是次要人物,。

(2)時(shí)間：春天的中午

從哪兒看出來(lái)的?(從小明胸前的紅領(lǐng)巾說(shuō)明是放學(xué)后,，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧,，推測(cè)出這是春耕的季節(jié),。)

事情：出示填空(口頭說(shuō)話) (課件6)

一個(gè)—————的———————，小明———————,，爸爸媽媽———————————————————,。

(3)討論事情的順序。

板書：起因：小明要倒剩飯

經(jīng)過(guò)：爸媽勸阻教育

結(jié)果：小明懂得道理

(4)確定重點(diǎn)：這三步哪一部分要寫得具體些?

點(diǎn)明：事情的經(jīng)過(guò)應(yīng)作為重點(diǎn)寫具體,。(板書：寫具體)

(5)同學(xué)回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語(yǔ)和詩(shī)歌等

如《鋤禾》出示它的多媒體 2分鐘

六,、想象事情的經(jīng)過(guò)，分散難點(diǎn),。 10分鐘

出示學(xué)習(xí)提示2,、爸爸、媽媽會(huì)怎么說(shuō),，怎么做?小明會(huì)怎么說(shuō),，怎么做?

3、想一想,，按什么順序?qū)?，哪些?nèi)容要寫得具體些? (課件7)

(1)自由組合討論，小組匯報(bào),，可用小品形式,。

(2)想象語(yǔ)言、動(dòng)作是否合理,。

(3)評(píng)議后,，其他小組補(bǔ)充(力爭(zhēng)求異),。

七、學(xué)了這篇看圖作文,，你們想到些什么?(或有什么收獲,、體會(huì)?)(相互說(shuō)，然后交流)

3分鐘

八,、寫重點(diǎn)部分,，把它寫具體，然后交流,。5分鐘,，有時(shí)間交流。

愛惜糧食教案中班篇七

1,、 教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,，珍惜他人的勞動(dòng)成果。

2,、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力,，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。

3,、 教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人,。

4、 大膽說(shuō)出自己對(duì)愛惜糧食的理解,。

5,、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解,。能夠背誦古詩(shī),。

配套的教學(xué)用書，圖片,。

1,、教師談話導(dǎo)入新課。

師：小朋友,，米飯是我們賴以生存的重要物資,，所以我們一定要愛惜糧食。

2,、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁(yè),，仔細(xì)觀察。

師：快看,，圖中的小朋友在干什么,？他們誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì),？為什么,？

3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問題,。

4,、教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正,，不撒飯,。

5、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》,，幼兒跟讀,。

師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，我們一定要愛惜糧食,。

6,、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。

7,、活動(dòng)結(jié)束,。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。

本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng),，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來(lái)說(shuō)明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng),，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做,，對(duì)幼兒有一定的教育意義,，也起到了良好的效果。

愛惜糧食教案中班篇八

1,、知道糧食的來(lái)歷和愛惜糧食的道理,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐禮儀,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：提前熟悉故事《小豬請(qǐng)客》,、熟悉音樂游戲《我愛吃》

（一）導(dǎo)入活動(dòng)教師通過(guò)唐詩(shī)《憫農(nóng)》引出愛惜糧食的主題。

（二）關(guān)鍵步驟：

1,、介紹糧食的來(lái)歷：

（1）提問：“你們知道糧食是怎樣來(lái)的嗎,？”

（2）結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩(shī)，講解古詩(shī)大意,，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的,，得之不易。

古詩(shī)大意：“在夏天的中午,，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽(yáng),，在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗,，一滴滴汗水滴在泥土里,。可是,，有誰(shuí)知道這碗里的米飯,，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)種出來(lái)的呢！”

（3）和孩子一起探討糧食的來(lái)歷和為什么要愛惜糧食,。

2,、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》

（三）引歌套詞,、古詩(shī)新唱活動(dòng)延伸：

1,、講故事《小豬請(qǐng)客》

通過(guò)故事《小豬請(qǐng)客》，教育幼兒怎樣愛惜糧食,。

2,、音樂游戲《我愛吃》

組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》，加深幼兒對(duì)各種主食的熟悉和了解,，激發(fā)幼兒的食欲,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3,、開展“小小檢查員”活動(dòng)邀請(qǐng)班上的幼兒輪流當(dāng)“小小檢查員”,。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛惜糧食,。

愛惜糧食教案中班篇九

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝,、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍,。針對(duì)這種情況,，我們?cè)O(shè)計(jì)了"愛惜糧食"這一主題活動(dòng)。目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易,，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛,，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi),、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣,。

1、引導(dǎo)幼兒了解糧食的由來(lái),，知道農(nóng)民的辛苦,，教育幼兒愛惜糧食,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛之情,，懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果,。

1、課件,。

2,、幼兒剩飯視頻。

(一)觀察談話：

這是誰(shuí)浪費(fèi)的.

1.讓幼兒觀看幼兒剩飯的視頻,，然后分組討論：小朋友挑食、剩飯對(duì)不對(duì),，為什么?

2.教師小結(jié),，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的，浪費(fèi)了很可惜,，要改正挑食剩飯的壞習(xí)慣,。

(二)糧食是怎樣來(lái)的

1.請(qǐng)小朋友看圖片，內(nèi)容是：農(nóng)民伯伯種莊稼,，春天里播種,、施肥、澆水,，夏天里頂著烈日鋤草,，秋天里忙著收割。

2.提問：你剛才看到了什么?然后把圖片內(nèi)容再向幼兒完整解說(shuō)一遍,。

3.讓幼兒提出自己想知道的問題,，教師根據(jù)幼兒的提問作出小結(jié)，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí),。

(三)歌表演《憫農(nóng)》

1.出示圖片,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：農(nóng)民伯伯在干什么?

2.讓幼兒模仿表演農(nóng)民伯伯鋤草的動(dòng)作。

3.幼兒一起朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》,，教師教小朋友學(xué)唱歌曲《憫農(nóng)》,。

4.放歌曲錄音，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給歌詞加上相應(yīng)的動(dòng)作,，然后大家一起邊唱邊表演,。

觀看饑餓兒童的圖片，激發(fā)幼兒同情饑餓兒童的情感,。通過(guò)教程讓孩子們進(jìn)一步理解節(jié)約糧食的重要意義,。

愛惜糧食教案中班篇十

1、 教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,，珍惜他人的勞動(dòng)成果,。

2,、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的,。

3,、 教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。

4,、 大膽說(shuō)出自己對(duì)愛惜糧食的理解,。

5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解,。能夠背誦古詩(shī)。

配套的教學(xué)用書,，圖片,。

1、教師談話導(dǎo)入新課,。

師：小朋友,，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食,。2,、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁(yè)，仔細(xì)觀察,。

師：快看,，圖中的小朋友在干什么？他們誰(shuí)做的對(duì),？誰(shuí)做的不對(duì),？為什么？

3,、教師鼓勵(lì)幼兒回答問題,。

4、.教育總結(jié)幼兒回答,，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正,，不撒飯,。

5,、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》，幼兒跟讀,。

師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的,，我們一定要愛惜糧食,。

6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做,。

7,、活動(dòng)結(jié)束,。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。

本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng),，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來(lái)說(shuō)明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng),，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做,，對(duì)幼兒有一定的教育意義,，也起到了良好的效果。

小百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱,，又稱為“谷物”,，含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富，主要為蛋白質(zhì),、維生素,、膳食纖維、脂肪等,。