作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

愛惜糧食教案中班篇一

1,、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,，珍惜他人的勞動成果。

2,、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力,，知道什么是對的什么是錯的。

3,、教育幼兒學(xué)會尊重他人,。

4、大膽說出自己對愛惜糧食的理解,。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

對古詩《鋤禾》的意思的理解,。能夠背誦古詩,。

配套的教學(xué)用書，圖片,。

1,、教師談話導(dǎo)入新課。

師：小朋友,，米飯是我們賴以生存的重要物資,，所以我們一定要愛惜糧食。2,、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁,，仔細(xì)觀察,。

師：快看，圖中的小朋友在干什么,？他們誰做的對,？誰做的不對？為什么,？

3,、教師鼓勵幼兒回答問題。

4,、.教育總結(jié)幼兒回答,，教育幼兒吃飯時應(yīng)坐端正，不撒飯,。

5,、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀,。

師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的,，我們一定要愛惜糧食。

6,、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做,。

7、活動結(jié)束,。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食,。

本節(jié)課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動,，更能引起幼兒的興趣,，在課程要結(jié)束時讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義,，也起到了良好的效果,。

小百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，又稱為“谷物”,，含營養(yǎng)物質(zhì)豐富,，主要為蛋白質(zhì)、維生素,、膳食纖維,、脂肪等,。

愛惜糧食教案中班篇二

1,、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。

2,、初步學(xué)會仔細(xì)地觀察圖畫,，并且會展開合理的想象,。

3、懂得愛惜糧食的道理,，并在行動上落實(shí),。

2課時

多媒體出示《愛惜糧食》的圖片，句子,、要求,。

教學(xué)要求：讓學(xué)生明白習(xí)作的要求，仔細(xì)觀察圖畫,，理解圖意,，根據(jù)畫面人物的動作、表情,、背景,，發(fā)揮想象，口述圖意,。

2,、今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛惜糧食

出示2

1分鐘

讀要求，你讀懂了什么,？

3分鐘

（1）小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的,？

（2）小作者抓住哪幾方面來寫？用“——”劃出寫得具體的詞句,。

5分鐘

學(xué)生討論,，然后交流，匯報,。

師小結(jié)：圍繞中心詞通過人物的語言,、動作、神態(tài),、心理活動寫具體,。

（課件5）

5分鐘

1、從圖上你知道了什么,？

（1,、圖上畫著哪些人？

2,、他們在干什么,？

3、是什么時候的事,？）

2,、出示學(xué)習(xí)提示

1、圖上畫著哪些人,？那位小朋友正想干什么,？

課件5

3,、討論人物、時間,、地點(diǎn),、事情。

（1）人物：小明,、爸爸,、媽媽、農(nóng)民伯伯

板書：小明

爸媽

點(diǎn)明：小明,、爸爸,、媽媽是這幅圖的主要人物，農(nóng)民伯伯是次要人物,。

（2）時間：春天的中午

從哪兒看出來的,？（從小明胸前的紅領(lǐng)巾說明是放學(xué)后，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽,，彎著腰在插秧,，推測出這是春耕的季節(jié)。）

事情：出示填空（口頭說話）

（課件6）

一個—————的———————,，小明———————,，爸爸媽媽———————————————————。

（3）討論事情的順序,。

板書：起因：小明要倒剩飯

經(jīng)過：爸媽勸阻教育

結(jié)果：小明懂得道理

（4）確定重點(diǎn)：這三步哪一部分要寫得具體些,？

點(diǎn)明：事情的

經(jīng)過應(yīng)作為重點(diǎn)寫具體。（板書：寫具體）

（5）同學(xué)回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等

如《鋤禾》出示它的多媒體

2分鐘

1,、10分鐘

出示學(xué)習(xí)提示

2,、爸爸、媽媽會怎么說,，怎么做,？小明會怎么說，怎么做,？

3,、想一想，按什么順序?qū)?，哪些?nèi)容要寫得具體些,？

（課件7）

（1）自由組合討論，小組匯報,，可用小品形式,。

（2）想象語言、動作是否合理,。

（3）評議后,，其他小組補(bǔ)充（力爭求異）。

3分鐘

愛惜糧食教案中班篇三

1,、初步學(xué)習(xí)針對不同的.對象（農(nóng)民,、同伴）用不同的方式進(jìn)行交談

2、能傾聽他人的談話,、理解他人的語意,。

3、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對農(nóng)民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解糧食的主要知識,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：農(nóng)民秋收活動的錄像，各種糧食的圖片,。

（1）提出問題,，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么,？

（2）引導(dǎo)幼兒說說秋收的情景,，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。

（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收""糧食""農(nóng)民"等音,。

（1）引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談,。

（2）引導(dǎo)幼兒體會到農(nóng)民耕種的辛苦。

（2）每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法,。

（1）引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食,。

（2）小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食,，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食,，愛惜糧食,。

愛惜糧食教案中班篇四

愛糧節(jié)糧，從我做起

1,、了解勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,，懂得勤儉節(jié)約的重要性，知道現(xiàn)在雖然生活條件好了,，但還應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),。

2、通過主題班會,，使學(xué)生知道糧食的來之不易以及糧食的可貴,，進(jìn)而養(yǎng)成愛惜糧食節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

3,、懂得勤儉節(jié)約要從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從平時的一點(diǎn)一滴做起。

1,、確定男女主持人各一名,。

2、確定詩歌朗誦以及講故事的同學(xué),。

3,、收集珍惜糧食方面的詩歌以及故事。

班主任：同學(xué)們,，今天我們的班會話題是“愛糧節(jié)糧,，從我做起”。

主持（女）：同學(xué)們,，你們好,！“愛糧節(jié)糧，從我做起”主題班會現(xiàn)在開始,。

主持（男）：我們絕大多數(shù)都是來自農(nóng)村,，我們的父母都是農(nóng)民，我們都知道糧食是怎么來的,，現(xiàn)在就讓我們一起來回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)民父母們?nèi)绾涡列量嗫喾N出來的,。

女：請學(xué)生自由發(fā)言。

班主任總結(jié)：同學(xué)們回答的很好,，現(xiàn)在,，我們都知道，我們每天的吃的白米飯來之不易：耕地,、播種,、秧苗、移種,、除草,、除蟲、施肥,、收割,、曬谷子、碾米等等,，中間任何一個環(huán)節(jié)都不能出問題,，如果出問題了，那就成不了白米飯了,。

主持（男）：既然農(nóng)民是這么的辛苦,，這么的不容易。作為農(nóng)民的孩子，我們應(yīng)該怎么做,，才能不讓父母的汗水白流,？（珍惜糧食）

主持（女）讓我們一起來讀一讀：一粒米，一滴汗,，粒粒糧食汗珠換,。

主持（女）：有人做了做了許多關(guān)于浪費(fèi)糧食的調(diào)查，現(xiàn)在就請我們一起來看大屏幕,。

課件1：我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在我們生活中有百分之八十的同學(xué)經(jīng)常沒有把飯吃干凈,，還有一些同學(xué)把菜吃了,，剩下的飯就直接倒掉,；還有一些吃了幾口就直接倒掉,，還有的同學(xué)不吃菜,，把菜剩下倒掉,。

課件2：如果我們每天浪費(fèi)一粒米,，一年的經(jīng)濟(jì)損失將達(dá)到上百萬,，如果我們每人每天節(jié)約一粒米,，全國13億人口將節(jié)約糧食64800公斤,，可救災(zāi)民64800人,，可供180個農(nóng)民一年的口糧,，多么驚人的數(shù)目啊,！

課件3：世界各國每年在生產(chǎn)和消費(fèi)過程中損耗和浪費(fèi)的糧食達(dá)13億噸,，相當(dāng)于全球糧食產(chǎn)量的1/3啊,！

課件4：如果我們可以把節(jié)約的糧食捐給非洲或者朝鮮那些饑腸轆轆的人們,，那么我們就可以救下那10億多人的生命，小孩子們也不會活活地被餓死??！

……

主持（男）：同學(xué)們聽聽這些驚人的數(shù)據(jù)吧！

主持（女）：如果每位同學(xué)都能做到節(jié)約糧食,，我們也可以伸出我們的友愛之手,，去幫助那些饑餓的人們！

主持（男）：下面請觀看一組圖片,，了解一下全球饑荒最嚴(yán)重的地方“非洲”

主持（女）：通過剛剛展示的圖片,，看到這些忍饑挨餓的人，你有什么感想,？

學(xué)生回答,。

主持（男）：節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古到今,，有許多人用自己勤儉節(jié)約的美德,，譜寫了一個個感人的故事。下面再請張浩祥同學(xué)為我們講一代偉人,，我們敬愛的周總理勤儉節(jié)約的故事,！

周總理生前飲食清淡，每餐一葷一素,，吃剩的飯菜,，還要留到下餐再吃，從不浪費(fèi)一粒米,、一片菜葉,。

國務(wù)院經(jīng)常召開國務(wù)會議，有時會議過午還不能結(jié)束,，要吃工作餐,。總理規(guī)定,，工作餐標(biāo)準(zhǔn)是“四菜一湯”,，飯后每人交錢或交飯菜票，誰也不準(zhǔn)例外,?？偫砻看纬酝觑垼倳A起一片菜葉把碗底一抹,，把飯湯吃干凈,，最后才把菜葉吃掉。吃飯時,，偶爾掉在桌上一顆飯粒,，也要馬上撿起來吃掉。有人對他如此節(jié)儉感到不解,，總理說：“這比人民群眾吃得好多了,！”

三年困難時期，周總理和全國人民同甘共苦,，帶頭不吃豬肉,、雞蛋，不吃稻米飯,。一次,，炊事員對他說：“總理，您這么大年紀(jì)了,，工作起來沒黑天白日的,，又吃不多,，就不要吃粗糧了！”總理說：“不,，一定要吃,，吃著它，就不會忘記過去,，就不會忘記人民哪,！”

主持（女）：這個故事可真不錯呀！我們更加深刻地體會到了浪費(fèi)糧食是可恥的,，也是壞的行為習(xí)慣,。

主持（男）：接下來讓我們一起朗誦《憫農(nóng)》這首詩好不好？

主持（女）：請同學(xué)們說說發(fā)生在自己身邊浪費(fèi)糧食或節(jié)約糧食的事例,。自由說說,。

主持（女）：名人們節(jié)約糧食的言行，讓我們受益匪淺?，F(xiàn)在的生活水平提高了,，人們浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象越來越多了,。接下來請欣賞小品《飯?zhí)谩贰?/p>

主持（男）：同學(xué)們看了這個小品后,，有什么感受呢？請舉手發(fā)言,。

主持女：小組討論,，遇到下面情況你會怎么辦？

1,、晚上家里吃飯時,，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦,？

2,、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃，應(yīng)該怎么辦,？

3,、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時，你該怎么辦,？

主持（男）：請大家討論匯報節(jié)約糧食的好方法有哪些,？

1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯,，如果覺得一碗飯吃不了,，就先撥出去一部分。

2,、吃飯時不挑食,，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上,。

3,、在外面吃飯時，如果吃不了應(yīng)該把飯帶回家去,，保存好可以下頓接著吃,。

4、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時,，我們要及時地進(jìn)行制止和勸阻,。

老師：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師很高興,，老師送給同學(xué)們一首兒歌《愛惜糧食》讓我們一起來讀一讀這首兒歌吧,！

愛惜糧食

小朋友，告訴你,，我的名字叫糧食,。

一日三餐我為主，食用可以長身體,。

農(nóng)民種田很辛苦,，風(fēng)吹日曬忙四季。

一粒糧食一滴汗,，糧食掉了真可惜,。

愛惜糧食教案中班篇五

學(xué)期一次的“生活.鄉(xiāng)土.藝術(shù)”活動在倉幼拉開了序幕,活動的形式更是別出新裁:幼兒作品展示、家長作品展示,、教師展示課等,，我勇于接受了這次的展示課，在教研組的討論與支持下,，我決定挑戰(zhàn)一下自我,，上一堂中班社會課，社會課對于我來說真的是難以把握的一個領(lǐng)域,，那么應(yīng)該設(shè)計(jì)怎么樣一堂課呢?無疑給自己出了一個難題,。

思考之余我覺得現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越,，加上受社會上大吃大喝,、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食,、剩飯的現(xiàn)象十分普遍,。針對這種情況，我結(jié)合鄉(xiāng)土藝術(shù)周系列活動,，設(shè)計(jì)了中班社會《珍惜糧食》這一堂課,。目的是讓農(nóng)村的幼兒借助本土原有的農(nóng)作物來了解糧食來之不易,，并知道成人勞動的艱辛，萌發(fā)對農(nóng)民的感激之情,并懂得要愛惜糧食,。

教案設(shè)計(jì)出來之后便是試教,，試教是一個長期與痛苦的過程。一次次的'試教,，我的教案是改了又改,，課堂是改了又試，雖然這個成長的過程是漫長的,，但我感覺自己正在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,。從第一次的教案目標(biāo)修改：了解農(nóng)民種田的辛苦，萌發(fā)對農(nóng)民的感激之情——了解米飯的來歷,，感受農(nóng)民,、食堂阿姨、食堂叔叔勞動的辛苦;知道糧食來之不易,，懂得要愛惜糧食——懂得要愛惜糧食,萌發(fā)對農(nóng)民的感激之情,。到最后一次的執(zhí)教展示，自我感覺還是有進(jìn)步的,，如：當(dāng)?shù)谝淮挝以嚱踢^后,，我們教研組的老師就給我提了意見：表揚(yáng)幼兒的語言可以再豐富些、動作可以再夸張化點(diǎn),、提問幼兒的形式可以在多一些,、出示的ppt照片可以再精煉些,。聽了大家的意見之后,，我又經(jīng)過了教案的重新修改與自我的重新準(zhǔn)備，第二次試教,，試教過后,，發(fā)現(xiàn)自己有一個原則性的問題，就是我每次給幼兒提問題時總是提一半,，這無疑給幼兒壟斷了自己的想法,。于是，我再次自我反思與準(zhǔn)備,，到最后的展示,，我感覺自己又提升了一步。

整堂課上下來,，我感覺自己的亮點(diǎn)有三,。

一、這堂課選材不錯,，能結(jié)合幼兒的生活實(shí)踐,。讓幼兒通過課堂知道農(nóng)民的辛苦,，從而學(xué)會珍惜糧食。

二,、課堂思路清晰,，能夠有效的提問，提問方式多樣性,。從個人回答到朋友間的討論,。

三、課前準(zhǔn)備比較豐富,，既有ppt,，又有視頻，能夠吸引幼兒眼球,。

四,、教態(tài)好，聲音響亮,、待人親切,，富有感染力。

當(dāng)然還有許多不足的地方,。

如：一,、上課時讓幼兒學(xué)著做一做時，動作可以再夸張化一些,，這樣能夠帶動幼兒的情緒,。二、ppt照片可以再精煉些,，讓幼兒一目了然,，有些鏡頭可以拍的再大些，像農(nóng)民冒著太陽流汗時的照片,。

另外,，我感覺自己是幸運(yùn)的，有一幫姐妹在背后默默的支持我,，還有一個師傅在背后默默的幫助我,，才使我能夠大膽的展示這堂課，相信我會繼續(xù)努力,，爭取在下次的展示課上能有更大的提升,。

愛惜糧食教案中班篇六

1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過,。

2,、初步學(xué)會仔細(xì)地觀察圖畫，并且會展開合理的想象,。

3,、懂得愛惜糧食的道理,，并在行動上落實(shí)。

2課時

多媒體出示《愛惜糧食》的圖片,，句子,、要求。

教學(xué)要求：讓學(xué)生明白習(xí)作的要求,，仔細(xì)觀察圖畫,，理解圖意，根據(jù)畫面人物的動作,、表情,、背景，發(fā)揮想象,，口述圖意,。

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

2、今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛惜糧食 出示2

讀要求,，你讀懂了什么?

三,、寫事的文章特點(diǎn)是什么?(出示課件4) 3分鐘

四、學(xué)習(xí)范例,，讓學(xué)生邊讀,、邊思、邊劃：(1)小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的?

(2)小作者抓住哪幾方面來寫?用“——”劃出寫得具體的詞句,。 5分鐘

學(xué)生討論,，然后交流，匯報,。

師小結(jié)：圍繞中心詞通過人物的語言,、動作、神態(tài),、心理活動寫具體。

五,、出示圖,，仔細(xì)觀察 (課件5) 5分鐘

1、從圖上你知道了什么?

(1,、圖上畫著哪些人? 2,、他們在干什么? 3、是什么時候的事?)

2,、出示學(xué)習(xí)提示1,、圖上畫著哪些人?那位小朋友正想干什么? 課件5

3,、討論人物、時間,、地點(diǎn),、事情。

(1)人物：小明,、爸爸,、媽媽、農(nóng)民伯伯 板書：小明 爸媽

點(diǎn)明：小明,、爸爸,、媽媽是這幅圖的主要人物，農(nóng)民伯伯是次要人物,。

(2)時間：春天的中午

從哪兒看出來的?(從小明胸前的紅領(lǐng)巾說明是放學(xué)后,，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧,，推測出這是春耕的季節(jié),。)

事情：出示填空(口頭說話) (課件6)

一個—————的———————，小明———————,，爸爸媽媽———————————————————,。

(3)討論事情的順序。

板書：起因：小明要倒剩飯

經(jīng)過：爸媽勸阻教育

結(jié)果：小明懂得道理

(4)確定重點(diǎn)：這三步哪一部分要寫得具體些?

點(diǎn)明：事情的經(jīng)過應(yīng)作為重點(diǎn)寫具體,。(板書：寫具體)

(5)同學(xué)回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等

如《鋤禾》出示它的多媒體 2分鐘

六,、想象事情的經(jīng)過，分散難點(diǎn),。 10分鐘

出示學(xué)習(xí)提示2,、爸爸、媽媽會怎么說,，怎么做?小明會怎么說,，怎么做?

3、想一想,，按什么順序?qū)?，哪些?nèi)容要寫得具體些? (課件7)

(1)自由組合討論，小組匯報,，可用小品形式,。

(2)想象語言、動作是否合理,。

(3)評議后,，其他小組補(bǔ)充(力爭求異)。

七,、學(xué)了這篇看圖作文,，你們想到些什么?(或有什么收獲,、體會?)(相互說，然后交流)

3分鐘

八,、寫重點(diǎn)部分,，把它寫具體，然后交流,。5分鐘,，有時間交流。

愛惜糧食教案中班篇七

1,、 教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,，珍惜他人的勞動成果。

2,、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力,，知道什么是對的什么是錯的。

3,、 教育幼兒學(xué)會尊重他人,。

4、 大膽說出自己對愛惜糧食的理解,。

5,、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

對古詩《鋤禾》的意思的理解,。能夠背誦古詩,。

配套的教學(xué)用書，圖片,。

1,、教師談話導(dǎo)入新課。

師：小朋友,，米飯是我們賴以生存的重要物資,，所以我們一定要愛惜糧食。

2,、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁,，仔細(xì)觀察。

師：快看,，圖中的小朋友在干什么,？他們誰做的對？誰做的不對,？為什么？

3,、教師鼓勵幼兒回答問題,。

4,、教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時應(yīng)坐端正,，不撒飯,。

5、教師朗讀古詩《鋤禾》,，幼兒跟讀,。

師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食,。

6,、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做。

7,、活動結(jié)束,。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。

本節(jié)課我在講解時不夠生動,，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動,，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做,，對幼兒有一定的教育意義,，也起到了良好的效果。

愛惜糧食教案中班篇八

1,、知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐禮儀,。

活動準(zhǔn)備：提前熟悉故事《小豬請客》,、熟悉音樂游戲《我愛吃》

（一）導(dǎo)入活動教師通過唐詩《憫農(nóng)》引出愛惜糧食的主題。

（二）關(guān)鍵步驟：

1,、介紹糧食的來歷：

（1）提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎,？”

（2）結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩，講解古詩大意,，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的,，得之不易。

古詩大意：“在夏天的中午,，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽,，在田里給禾苗除草、松土,。他們累得滿頭大汗,，一滴滴汗水滴在泥土里。可是,，有誰知道這碗里的米飯,，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動種出來的呢！”

（3）和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要愛惜糧食,。

2,、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農(nóng)》

（三）引歌套詞,、古詩新唱活動延伸：

1,、講故事《小豬請客》

通過故事《小豬請客》，教育幼兒怎樣愛惜糧食,。

2,、音樂游戲《我愛吃》

組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》，加深幼兒對各種主食的熟悉和了解,，激發(fā)幼兒的食欲,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3,、開展“小小檢查員”活動邀請班上的幼兒輪流當(dāng)“小小檢查員”,。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛惜糧食,。

愛惜糧食教案中班篇九

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝,、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍,。針對這種情況,，我們設(shè)計(jì)了"愛惜糧食"這一主題活動。目的是讓幼兒了解糧食來之不易,，體驗(yàn)成人勞動的艱辛,，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi),、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣,。

1、引導(dǎo)幼兒了解糧食的由來,，知道農(nóng)民的辛苦,，教育幼兒愛惜糧食。

2,、培養(yǎng)幼兒對勞動人民的熱愛之情,，懂得珍惜他人的勞動成果,。

1、課件,。

2,、幼兒剩飯視頻,。

(一)觀察談話：

這是誰浪費(fèi)的.

1.讓幼兒觀看幼兒剩飯的視頻，然后分組討論：小朋友挑食,、剩飯對不對,，為什么?

2.教師小結(jié)，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的,，浪費(fèi)了很可惜,，要改正挑食剩飯的壞習(xí)慣。

(二)糧食是怎樣來的

1.請小朋友看圖片,，內(nèi)容是：農(nóng)民伯伯種莊稼,，春天里播種、施肥,、澆水,，夏天里頂著烈日鋤草，秋天里忙著收割,。

2.提問：你剛才看到了什么?然后把圖片內(nèi)容再向幼兒完整解說一遍,。

3.讓幼兒提出自己想知道的問題，教師根據(jù)幼兒的提問作出小結(jié),，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動果實(shí),。

(三)歌表演《憫農(nóng)》

1.出示圖片，讓幼兒說一說：農(nóng)民伯伯在干什么?

2.讓幼兒模仿表演農(nóng)民伯伯鋤草的動作,。

3.幼兒一起朗誦古詩《憫農(nóng)》,，教師教小朋友學(xué)唱歌曲《憫農(nóng)》。

4.放歌曲錄音,，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給歌詞加上相應(yīng)的動作,，然后大家一起邊唱邊表演。

觀看饑餓兒童的圖片,，激發(fā)幼兒同情饑餓兒童的情感,。通過教程讓孩子們進(jìn)一步理解節(jié)約糧食的重要意義。

愛惜糧食教案中班篇十

1,、 教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,，珍惜他人的勞動成果。

2,、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力,，知道什么是對的什么是錯的,。

3、 教育幼兒學(xué)會尊重他人,。

4,、 大膽說出自己對愛惜糧食的理解。

5,、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩,。

配套的教學(xué)用書,，圖片。

1,、教師談話導(dǎo)入新課,。

師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資,，所以我們一定要愛惜糧食,。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁,，仔細(xì)觀察,。

師：快看，圖中的小朋友在干什么,？他們誰做的對,？誰做的不對？為什么,？

3,、教師鼓勵幼兒回答問題。

4,、.教育總結(jié)幼兒回答,，教育幼兒吃飯時應(yīng)坐端正，不撒飯,。

5,、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀,。

師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的,，我們一定要愛惜糧食。

6,、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做,。

7、活動結(jié)束,。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食,。

本節(jié)課我在講解時不夠生動,，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣,，在課程要結(jié)束時讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做,，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果,。

小百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱,，又稱為“谷物”，含營養(yǎng)物質(zhì)豐富,，主要為蛋白質(zhì),、維生素、膳食纖維,、脂肪等。