總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇一

由于硬筆書(shū)法社團(tuán)是學(xué)生自由報(bào)名的,，所以小組中同學(xué)的差別很大,，既有曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的,，也有從未接觸過(guò)的，這給平時(shí)活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)了不小的難度,。面對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,，我只能從漢字基礎(chǔ)筆畫(huà)寫(xiě)法的開(kāi)始輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)于學(xué)生的'書(shū)寫(xiě)進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo),，適時(shí)示范,。輔導(dǎo)過(guò)程中,，我還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu),，仔細(xì)觀(guān)察，在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫(xiě)的字進(jìn)行筆畫(huà),、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析,。如：無(wú)論在任何字里，橫的寫(xiě)法都是略往右上傾斜的,，一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí),，要注意它們的長(zhǎng)短，并注意橫與橫之間的間距要均衡,；豎在一個(gè)字的中間時(shí)就像一個(gè)人的脊柱,，一定要寫(xiě)直等等。如此反復(fù),，為的是學(xué)生掌握漢字書(shū)寫(xiě)方法,，提升書(shū)寫(xiě)能力，從而形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)書(shū)法,，貴在持之以恒，單憑每周1節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。要使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有所提高,，就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)

書(shū)法,，進(jìn)步比較慢,，見(jiàn)效也不明顯，所以不能有急功近利的想法,。一學(xué)期中通過(guò)師生的共同努力,，社團(tuán)小組同學(xué)在寫(xiě)字姿勢(shì)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，寫(xiě)字的基本功也扎實(shí)了許多,。

一個(gè)學(xué)期在班主任老師的大力支持下,，社員們能積極參加活動(dòng)，幾乎沒(méi)有遲到,、早退或曠課現(xiàn)象,，這一點(diǎn)是很難得的。

當(dāng)然,，在輔導(dǎo)過(guò)程中,，也存在著一些不足：部分學(xué)生的寫(xiě)字態(tài)度還需端正。一些同學(xué)是抱著好玩的態(tài)度才報(bào)名的,，好玩的心思比較重,，需要再改進(jìn)！

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn),，相信今后的二年級(jí)硬筆書(shū)法社團(tuán)必定會(huì)越辦越好！

小學(xué)書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇二

我校書(shū)法社團(tuán)組建,，正是基于書(shū)法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,、追求美、創(chuàng)造美的品格,。指導(dǎo)學(xué)生＂規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字,，堂堂正正做人＂，在書(shū)法教育中受益,。

每周的書(shū)法社團(tuán)活動(dòng),，社團(tuán)老師把＂抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣,，寫(xiě)好字,，促發(fā)展＂作為一項(xiàng)工程來(lái)抓，要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)前,，平心靜氣,；書(shū)寫(xiě)時(shí)，意到筆隨,。通過(guò)一點(diǎn),、一橫、一撇,、一捺的練習(xí)中將書(shū)寫(xiě)工整,、做人正直的思想內(nèi)化。

在書(shū)法社團(tuán)活動(dòng),，教師根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),，采用生動(dòng)、形象,、直觀(guān)的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的'熱情和興趣，提高教學(xué)效率,。并在活動(dòng)過(guò)程中,，對(duì)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，作品完成質(zhì)量高和書(shū)寫(xiě)進(jìn)步的同學(xué)的作品進(jìn)行展覽,，提出表?yè)P(yáng),。

把教學(xué)樓一層主樓道作為學(xué)生書(shū)法作品的展覽區(qū)，隨時(shí)把優(yōu)秀作品布置到墻面上,，并利用＂家長(zhǎng)會(huì)＂,、＂兒童節(jié)＂慶祝組織書(shū)法比賽，增強(qiáng)學(xué)生的積極性和榮譽(yù)感。

教師還十分重視學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng),，在帶領(lǐng)學(xué)生練字時(shí),，會(huì)給學(xué)生講許多膾炙人口的學(xué)書(shū)故事，比如＂墨池＂,、＂筆冢＂,，這些故事，既有知識(shí)性,，也有趣味性,，在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。

書(shū)法是漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù),。它不僅是中華民族的文化瑰寶,，而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異采。通過(guò)書(shū)法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,，從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操,；也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑，有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng),。

小學(xué)書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇三

為適應(yīng)新課程改革要求,，深入推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力,，建設(shè)精神校園和書(shū)香校園,，依據(jù)教育局下達(dá)文件的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，本學(xué)期先期開(kāi)展書(shū)法學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),。

堅(jiān)持以尊重個(gè)性,張揚(yáng)個(gè)性,提倡個(gè)性,發(fā)展個(gè)性為中心，利用課余時(shí)間打造豐富的校園書(shū)法文化環(huán)境,實(shí)現(xiàn)自我教育,、自我管理,、自我服務(wù)的教育標(biāo)，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺(tái),。中國(guó)書(shū)法歷史悠久,，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素,。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益,。

保證學(xué)生的自主性,，提高學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性，力求活動(dòng)的成效性,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，真正把學(xué)校辦成學(xué)生喜愛(ài)的家園,、樂(lè)園,。

1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字,，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響,。

3,、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專(zhuān)心致志,、持之以恒的精神。

4,、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法,，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化,。

書(shū)法藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展,，既可以陶冶情操、舒暢胸懷,、有益健康,、激勵(lì)操守、增進(jìn)知識(shí),，同時(shí)也能增進(jìn)知識(shí),，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，提高人們文化素質(zhì)和精神素質(zhì),。具體措施如下：

1,、根據(jù)總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想發(fā)出倡議，向全體同學(xué)進(jìn)行招收社員,。

2,、在學(xué)生自愿報(bào)名的前提下，由指導(dǎo)教師組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),，固定時(shí)間,、地點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。（每周四下午3：40——5：10）

3、每周的學(xué)習(xí)要重質(zhì)量,、重實(shí)效地開(kāi)展,，教師針對(duì)社員的作品給予指導(dǎo)，社員應(yīng)認(rèn)真,、虛心地學(xué)習(xí)并堅(jiān)持不懈地練習(xí),。

4、每次活動(dòng)目標(biāo)明確,，活動(dòng)過(guò)程完整,，指導(dǎo)教師記錄或保管好相關(guān)材料（教案、學(xué)生作品,、過(guò)程性資料,、學(xué)生取得的成績(jī)等）學(xué)期末學(xué)校將根據(jù)實(shí)際活動(dòng)情況，評(píng)出優(yōu)秀社團(tuán)成員,。

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要組成部分,。

1、關(guān)注學(xué)生的態(tài)度與情感,。評(píng)價(jià)應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字文化尊重與熱愛(ài)的情感，有利于促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,、促進(jìn)全體學(xué)生提高寫(xiě)字水平,。

2、分學(xué)段確定寫(xiě)字教學(xué)的評(píng)價(jià)內(nèi)容及原則,。對(duì)第一學(xué)段的寫(xiě)字評(píng)價(jià),，要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)漢字基本筆畫(huà)和基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書(shū)寫(xiě)的正確,、端正,、整潔,。對(duì)第二至第四學(xué)段的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，除關(guān)注上述基本要求外,，還要注意學(xué)生書(shū)寫(xiě)的速度,，尊重他們的個(gè)體審美情趣。要用發(fā)展性評(píng)價(jià)來(lái)提高學(xué)生的.寫(xiě)字興趣和自信心,，杜絕用大量重復(fù)抄寫(xiě)懲罰學(xué)生的做法。

3,、采用多樣化的評(píng)價(jià)方法,。寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)的途徑和方式是多樣的,， 可采用觀(guān)察,、面談,、課堂問(wèn)答、練習(xí),、問(wèn)卷調(diào)查、典型實(shí)例分析,、展示,、比賽、考查,、考試等方式或途徑，評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力以及學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等,。評(píng)價(jià)包括日常性,、階段性、總結(jié)性三種,。及時(shí)對(duì)學(xué)生日常的寫(xiě)字情況予以評(píng)價(jià),。

4、完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。在語(yǔ)文學(xué)科考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中增加書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)項(xiàng)目,，在作文測(cè)試中要將學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況單列評(píng)分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

5,、注意對(duì)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況予以評(píng)價(jià)。

小學(xué)書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇四

書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,。我在書(shū)法教學(xué)中,，本著“以人為本”的教學(xué)觀(guān)念，利用多種教學(xué)方式和手段,，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),，并取得了一定的成績(jī)，為我校社團(tuán)活動(dòng)的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用,。

在本學(xué)期重新組建了我校的書(shū)法社團(tuán),，參加人員為四至六年級(jí)部分同學(xué)，具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間,，目的為提高同學(xué)的毛筆字興趣,，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足,。

在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿,、站姿等要領(lǐng),；在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆,、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖，我以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,，從入門(mén)開(kāi)始,，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手,，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本

筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平,，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等,。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決,。

書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺(jué)性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,。

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),，把書(shū)法興趣活動(dòng)開(kāi)展得更好,。

小學(xué)書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇五

書(shū)法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美,、創(chuàng)造美的品格;通過(guò)書(shū)法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,，從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。同時(shí),，書(shū)法教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑,，它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)?！耙?guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”,，在書(shū)法教育中受益,。圍繞這一思路開(kāi)展工作，形成了學(xué)校書(shū)法社團(tuán)健康發(fā)展的良好局面,，并取得了一定的成績(jī),。

書(shū)法教育是一條線(xiàn)，始終貫穿在各科教學(xué)中,，它還是一面鏡子,，能折射出許多問(wèn)題，如：學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書(shū)法教學(xué)的切入點(diǎn),，提出了“抓雙姿,，養(yǎng)習(xí)慣，寫(xiě)好字,，促發(fā)展”的口號(hào),，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來(lái)抓,，書(shū)法教育陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)了學(xué)生“鍥而不舍、精力專(zhuān)注,、耐心細(xì)致,、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成。

唐代書(shū)法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”,，課堂教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系,。我們?cè)跁?shū)法教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)法習(xí)慣。在教學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字時(shí),，組織學(xué)生深刻理解“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字,，堂堂正正做人”真正內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣,。學(xué)生養(yǎng)成了良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣后,，他們的字都會(huì)有進(jìn)步。

在書(shū)法藝術(shù)教育課題研究過(guò)程中,，我們要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)前,，平心靜氣;書(shū)寫(xiě)時(shí)，意到筆隨,。學(xué)生在一點(diǎn),、一橫、一撇,、一捺的練習(xí)中將書(shū)寫(xiě)工整,、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識(shí)內(nèi)化;將寧?kù)o致遠(yuǎn),、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深,、包羅萬(wàn)象的書(shū)法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁,、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念,。

在書(shū)法教學(xué)實(shí)踐中,，無(wú)論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識(shí)到：充分提高小學(xué)書(shū)法課的課堂教學(xué)效率,，必須盡力爭(zhēng)取使用直觀(guān)教學(xué),，特別是書(shū)法要領(lǐng)的講述，名家作品演示,，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等,。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng)、形象,、直觀(guān),。因?yàn)椋瑥?qiáng)烈的書(shū)法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的.意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識(shí)只有來(lái)源于實(shí)踐才能牢固,，而生動(dòng),、形象、直觀(guān)的意境就比較接近于實(shí)踐,。簡(jiǎn)而言之,，直觀(guān)教學(xué)手段的運(yùn)用,，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情和興趣,，提高教學(xué)效率。

學(xué)習(xí)書(shū)法,，要把字寫(xiě)好是一個(gè)長(zhǎng)期工程,，不是短時(shí)間可以完成的,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練,，是決定能否成功的關(guān)鍵,。事實(shí)上，在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,，有毅力,，要練好字,，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來(lái)呢?當(dāng)然也是可以在書(shū)法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的,。書(shū)法史上有許多膾炙人口的學(xué)書(shū)故事,，比如“墨池”、“筆?！?，這些故事可以觸動(dòng)學(xué)生,，尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí)，教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事,，既有知識(shí)性,，也有趣味性,，一方面是提高學(xué)生積極性,，一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì),。社團(tuán)中原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差,，盡管花了工夫,，卻總不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn),，他們自己也有些泄氣了,，見(jiàn)此情景，我們沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說(shuō)教,，而是通過(guò)講述書(shū)法家學(xué)書(shū)的故事，讓他們自己尋找答案,，果然,，他們進(jìn)步很大。在書(shū)法教學(xué)中,，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”,、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí),。

書(shū)法是一門(mén)綜合課程,。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不可以拘泥于筆畫(huà)的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書(shū)法教學(xué)中的潛在作用,，使學(xué)生在寫(xiě)得一手好字的同時(shí)能了解和掌握更多的知識(shí),，增加審美趣味。

小學(xué)書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇六

字如其人,，自古以來(lái)人們就注重書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能體現(xiàn)一個(gè)人做事做人的態(tài)度,，留給他人一個(gè)好的映像,。

1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久,，博大精深,，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素,。

2,、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高,。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字,、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能,；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高,。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà),、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔,；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià),，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣,。

1,、在書(shū)法活動(dòng)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),。

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作,、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響,。

3、通過(guò)書(shū)法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神,。

4,、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化,。

每周三下午大課間活動(dòng)

一（2）班教室

1、上好每周一節(jié)的寫(xiě)字課,，從指導(dǎo)筆畫(huà)筆順入手,、字的.間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手，做好寫(xiě)字指導(dǎo),。

2,、鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購(gòu)買(mǎi)一本隨堂鉛筆字貼，利用寫(xiě)字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫(xiě)練習(xí),。

3,、利用《習(xí)字冊(cè)》書(shū)本，強(qiáng)化仿寫(xiě)練習(xí),。

4,、采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫(xiě)字活動(dòng)小組,，有計(jì)劃,、有落實(shí)，完成寫(xiě)字活動(dòng)的具體目標(biāo),。

5,、在組與組之間,，開(kāi)展每月一次的書(shū)法比賽,，對(duì)做的好的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)做的差的小組提出改進(jìn)意見(jiàn),，教師跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià),。

6、利用每星期時(shí)段,，將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感,，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的積極性,。

7、指導(dǎo)教師做好活動(dòng)總結(jié)，將活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行記錄,、整理,，完善活動(dòng)的文本資料檔案管理。

8,、活動(dòng)成果以手抄報(bào)，優(yōu)秀習(xí)作，硬筆書(shū)法等形式在相關(guān)活動(dòng)中展出,。

第1--2周 鉛筆書(shū)法及其基礎(chǔ)知識(shí)

第3--4周 筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——橫,、豎、撇,、捺的寫(xiě)法

第5--7周 筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)—--點(diǎn),、鉤、折,、提的寫(xiě)法

第7--10周 筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——-橫撇,、撇點(diǎn)的寫(xiě)法

第11--14周 筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——常用偏旁部首的寫(xiě)法

第 15 周 臨摹書(shū)寫(xiě)

第 16 周 仿寫(xiě)例字

第 17 周 書(shū)寫(xiě)比賽

小學(xué)書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇七

本學(xué)期硬筆興趣小組活動(dòng)立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書(shū)寫(xiě)能力和進(jìn)行良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教育，通過(guò)一學(xué)期的努力,，學(xué)生在獨(dú)立書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣方面都得到了一定的提高,。

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)。

一,、在基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上,，提高學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

本學(xué)期的'組員是新成員。他們其中有較好的書(shū)法基礎(chǔ),，在基本筆畫(huà)方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟,，所以本學(xué)期在基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上，著重發(fā)展學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),。同樣采用以前的辦法,，每次上課，我都會(huì)選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字,，印一張練習(xí)紙,。

在上課都時(shí)候，盡量讓學(xué)生來(lái)分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn),，我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,，讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，有助于學(xué)生對(duì)同類(lèi)字的書(shū)寫(xiě),。在書(shū)寫(xiě)時(shí)講究方法,，要求學(xué)生多對(duì)自己書(shū)寫(xiě)的字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)缺點(diǎn),。

二、以臨為主,，提高學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)的能力

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí),。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去分析一個(gè)字，怎樣去安排一個(gè)字,。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨(dú)立學(xué)習(xí),，而字帖就成了今后書(shū)法學(xué)習(xí)的好老師,。所以，現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,。本學(xué)期,，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。

每過(guò)一兩周,，我就要求學(xué)生臨寫(xiě)鋼筆字帖里的字1-2張,，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，要求學(xué)生能說(shuō)出你的字和字帖里的字比較相近的地方,，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充教學(xué),。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧,，在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。

三,、重視實(shí)踐應(yīng)用

為了提高學(xué)生書(shū)法的應(yīng)用能力,，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)小競(jìng)賽,。在教學(xué)中,，教給學(xué)生寫(xiě)硬筆書(shū)法作品的方法、方式,，以及書(shū)寫(xiě)的技巧,，平時(shí)多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌?xiě)好一幅硬筆書(shū)法作品,。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐練習(xí),，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書(shū)法作品寫(xiě)作考核，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的運(yùn)用能力,。

由于時(shí)間的原因,，本學(xué)期只進(jìn)行了四個(gè)月的教學(xué)，所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒(méi)完成,，在下學(xué)期的教學(xué)中,，我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析和運(yùn)用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)臨帖的練習(xí),。

小學(xué)書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇八

本學(xué)期這個(gè)書(shū)法社團(tuán)的活動(dòng)分中文和英文兩大塊進(jìn)行,。中文書(shū)法崔老師負(fù)責(zé)，我負(fù)責(zé)英文書(shū)法,，因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生剛剛接觸了字母的書(shū)寫(xiě),，為了更好地貫徹落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo),，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，檢閱小學(xué)生應(yīng)達(dá)到的嚴(yán)格,、規(guī)范的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要求。

為了幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣,。規(guī)范學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，所以這學(xué)期重點(diǎn)是練習(xí)26個(gè)字母的規(guī)范書(shū)寫(xiě),，與課本上學(xué)的字母同步,。

第一次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)：aa、bb,、cc,、dd，第二次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母：ee,、ff,、gg、hh,、ii,，第三次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母：jj、kk,、ll,、mm、nn,，第四次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母：oo,、pp、qq,、rr,、ss、tt,，第五次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母：uu,、vv、ww,、xx,、yy、zz,，第六次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母：aa--zz.課堂上為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的練習(xí)和督促,，使學(xué)生真正了解書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)與格式，讓學(xué)生真正知道如何規(guī)范書(shū)寫(xiě)英語(yǔ),。每一次活動(dòng)都是先讓學(xué)生看每個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)筆順并書(shū)空,，幾筆完成，看一個(gè)字母之后寫(xiě)一個(gè)。然后幾個(gè)字母學(xué)完之后讓學(xué)生把當(dāng)節(jié)學(xué)的幾個(gè)字母再集中規(guī)范書(shū)寫(xiě)之后上交,。我逐個(gè)批改,。下次上課之前發(fā)給學(xué)生，先糾錯(cuò),，糾正寫(xiě)的不規(guī)范的字母,。aa--zz26個(gè)字母全部學(xué)完之后，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生對(duì)英文的書(shū)寫(xiě),，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母書(shū)寫(xiě)的重視程度,，營(yíng)造濃厚的'英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字母的興趣,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。給學(xué)生總結(jié)了英語(yǔ)字母書(shū)寫(xiě)口訣：

書(shū)寫(xiě)格式很重要，四線(xiàn)三格要看好

大寫(xiě)都占上兩格,，小寫(xiě)格式要記牢

頭朝上占上兩格,，尾朝下占下兩格

有頭有尾占三格，無(wú)頭無(wú)尾占中格

傾斜一致對(duì)整齊,，大小粗細(xì)要統(tǒng)一

如果按此來(lái)書(shū)寫(xiě),，保你書(shū)法得第一

從一次次學(xué)生的作品上看，26個(gè)字母寫(xiě)的很標(biāo)準(zhǔn),，字跡流暢端正,，整潔漂亮，有的學(xué)生令人賞心悅目,。極大地激發(fā)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)字母的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生綜合素質(zhì),。

書(shū)寫(xiě)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，在今后的學(xué)習(xí)中，我還要倡導(dǎo)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，字跡美觀(guān),，書(shū)面整潔。

小學(xué)書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇九

書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧,。

我在書(shū)法教學(xué)中,，本著“以人為本”的教學(xué)觀(guān)念，利用多種教學(xué)方式和手段,，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),，并取得了一定的成績(jī)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用,。

在本學(xué)期重新組建了我校的書(shū)法社團(tuán),，參加人員為一至六年級(jí)全體同學(xué)，具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間為一至三年級(jí)同學(xué)參加,，每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間為四至六年級(jí)同學(xué)參加學(xué)習(xí),，目的為提高全校同學(xué)的寫(xiě)字水平，同時(shí)聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多注意指導(dǎo),，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過(guò)程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆、頓筆,、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外,，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等,。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖,，我以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,，從入門(mén)開(kāi)始，循序漸進(jìn),。從最初的筆畫(huà)入手,，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平,，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，在小組開(kāi)展書(shū)法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在校園中展示,，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用,。如四年級(jí)的——，五年級(jí)的——,，六年級(jí)的——等同學(xué)的書(shū)法作品受到了師生,、家長(zhǎng)的好評(píng)。開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的`同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決。

首先,，書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺(jué)性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,。

其次，學(xué)生到位的情況不是很好,，部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊,，以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響,。

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),，把書(shū)法興趣活動(dòng)開(kāi)展得更好,。

小學(xué)書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十

“子在川上曰，逝者如斯夫,?！睍r(shí)光荏苒，瞬間將近期末?；仡檶W(xué)校書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的情況,，倍感欣慰。現(xiàn)將此活動(dòng)予以總結(jié),，還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們批評(píng)指正,。

精心設(shè)計(jì)，自編教材,。

自印“字”帖,，免費(fèi)供應(yīng)

為了讓學(xué)生更好地練好一手字，從書(shū)寫(xiě)范字,、設(shè)計(jì)表格到復(fù)印,、裝訂，犧牲了我許多休息時(shí)間,，我毫不后悔,，因?yàn)椋铱吹搅撕⒆觽兛释哪抗?，看到了他們練字的進(jìn)步,，看到了家長(zhǎng)們滿(mǎn)意的親切笑容。

我最近寫(xiě)了一首詩(shī),，曰：“春雨連綿育新苗,，身披雪塵不辭勞。欣看幼樹(shù)日茁壯,，笑在心頭喜在梢,。”我想,，這也許是我的真實(shí)寫(xiě)照吧,。

合理安排,循序漸進(jìn)。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，我搜集整理了大量圖片,，以名家真跡作為書(shū)法習(xí)作欣賞,，從入門(mén)開(kāi)始,，循序漸進(jìn)。首先從基本筆畫(huà)練起,，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)范進(jìn)行筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,，按點(diǎn),、橫、豎,、撇,、捺,、鉤、折,、提的順序排列進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),，強(qiáng)調(diào)漢字書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)順序。

在學(xué)生進(jìn)行書(shū)法訓(xùn)練過(guò)程,，適時(shí)地對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),，對(duì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生也大力表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起他們的信心,。一般講課不會(huì)超過(guò)十分鐘,，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí),，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí),，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的.學(xué)習(xí)效果。如：怎樣寫(xiě)“橫”,，我采用自編的口訣給學(xué)生講解,，“上面橫，右上行;下面橫,，想彩虹,。”

通過(guò)形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫(huà)的形狀,。

激發(fā)興趣,，活動(dòng)經(jīng)常為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在社團(tuán)中展示,，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用,。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的書(shū)法比賽，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，使一些書(shū)法素質(zhì)好,、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本學(xué)期相繼開(kāi)展了“交通安全在我心中”,、“我為國(guó)慶獻(xiàn)禮物”為主題的手抄報(bào)比賽，收到了較好的效果,，深受廣大師生和家長(zhǎng)的好評(píng),。

總結(jié)不足，改進(jìn)方法

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，我清醒地看到了存在的不足和問(wèn)題,。書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，孩子們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺(jué)性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性。

作為指導(dǎo)老師,，我會(huì)以積極的工作態(tài)度組織教學(xué),，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起努力,，爭(zhēng)取把書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展得更好,。

小學(xué)書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十一

寫(xiě)字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確,、工整,、美觀(guān)，可以提高用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確行和效率,。一手好字,，具有很搞的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活,，得到各種美的享受,。對(duì)于小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字,，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì),、意志力、只能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng),。

1、形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

（1） 首先,，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

坐著寫(xiě)字的時(shí)候,，身子要正而直,，兩肩齊平。胸部挺起,，頭部要端正,，身子微微向前，不要歪斜,；兩臂要自然撐開(kāi),，右手執(zhí)筆，左手按紙,，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn),，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫(xiě)字姿勢(shì),，不但跟寫(xiě)好字有比切關(guān)系,，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視,，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首,。

（1）漢字的基本筆畫(huà),，如要有如下一些：橫、豎,、撇,、捺、點(diǎn),、提,、折、勾等,。

（2）漢字的筆順規(guī)則,，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下,、先橫后豎,、先撇后捺,、先外后里,、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊,，右上或里邊的點(diǎn)先寫(xiě)等,。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu),，有如下六種：獨(dú)體字,、左右結(jié)構(gòu),、上下結(jié)構(gòu),、半包圍結(jié)構(gòu),、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu),。

（4）漢字的偏旁部首

刂 彳口 見(jiàn) 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等 3,、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴(yán)格要求,，那就是六個(gè)字：“規(guī)范,、端正,、整潔”,。

1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì),、坐姿,、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2,、教師要不折不扣上好寫(xiě)字課，要認(rèn)真作寫(xiě)字方面的指導(dǎo),。教師的講解不超過(guò)10分鐘,，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

3,、 關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科教師取得配合,，共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識(shí),。 4. 發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。

5,、教師做好表率,，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教師的'板書(shū)要給學(xué)生一種規(guī)范,，漂亮的印象,。

6、開(kāi)展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀(guān)察再提筆寫(xiě)字，提筆即是練字的習(xí)慣,。

7、展開(kāi)競(jìng)賽,。以班為單位舉行競(jìng)賽,，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念,。也可以抽簽的形式舉行寫(xiě)字比賽。

8,、班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角,，定期展覽學(xué)生書(shū)法作品， 三,、進(jìn)度安排

第一課

教學(xué)要求：

1,、使學(xué)生掌握單人旁、雙人旁,、豎心旁及6個(gè)單子的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。 3,、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。 教學(xué)用具：

實(shí)物投影,、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1,、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：點(diǎn) 黑 怎 想 盆 孟

2、今天,，我們練習(xí)寫(xiě)好左偏旁的合體字,。（出示課題）

1、指名讀單人旁書(shū)寫(xiě)分析,。 2,、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng),。

3,、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí),，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比,，找出問(wèn)題所在。

4,、生完成練習(xí),。

5,、生默讀“你”和“保”的書(shū)寫(xiě)分析,，邊讀邊用手比劃,，要求要把字“印”在腦中。

6,、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě),，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7,、對(duì)比找問(wèn)題,，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8,、總結(jié)學(xué)法：先讀帖,，后練習(xí)，再對(duì)比,，最后鞏固,。

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě),。

2,、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè),，巡視輔導(dǎo),。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí),，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成,。

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

第二課 左偏旁（二）

教學(xué)要求：

1,、使學(xué)生掌握兩點(diǎn)水,、三點(diǎn)水、火字旁及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、鉛筆,、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1,、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：你 保 很 行 快 怕

2,、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課,。（板書(shū)課題）

1,、指名讀兩點(diǎn)水書(shū)寫(xiě)分析。

2,、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě),，并講解要領(lǐng)。

3,、生關(guān)上書(shū),，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比,，找出問(wèn)題所在,。

4、生完成練習(xí)

5,、生默讀“冰”和“冷”的書(shū)寫(xiě)分析,，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中,。

6,、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě),。

7,、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí),。

8,、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí),，再對(duì)比，最后鞏固,。

1,、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2,、生練習(xí)時(shí),，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo),。

小學(xué)書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十二

“興趣是最好的老師”,，是寫(xiě)字教學(xué)成敗的重要因素。而興趣不是學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生的,，它有賴(lài)于教師采用恰當(dāng)?shù)氖侄稳ゼぐl(fā),。我們必須注重激發(fā)學(xué)生的興趣,，提升學(xué)生的寫(xiě)字熱情，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)克服困難的毅力,。

1、營(yíng)造氛圍,。教室的墻壁,、黑板報(bào)都是學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)的窗口。便能營(yíng)造一種書(shū)法藝術(shù)氛圍,。注目觀(guān)賞,，深受感染，燃起學(xué)生心中對(duì)寫(xiě)字的渴望之火,，讓學(xué)生喜歡寫(xiě)字,，樂(lè)于寫(xiě)字，把寫(xiě)字當(dāng)成快樂(lè)的事去做,。

2,、故事激勵(lì)。寫(xiě)字課上,，老師經(jīng)常穿插一些古代書(shū)法家學(xué)書(shū)的故事,，如東晉書(shū)法家王羲之，為了洗筆方便,，天天到門(mén)口的小池塘邊去練寫(xiě),，天長(zhǎng)日久，那池塘里的清水竟被洗黑了,，被后人譽(yù)名為“墨池”,。唐朝歐陽(yáng)洵看到晉古碑，分析揣摩碑文,，在碑前觀(guān)賞了三天才依依不舍地離去,。岳飛家境貧寒，因買(mǎi)不起筆墨,，竟用樹(shù)枝在沙土上練字,。這些生動(dòng)的故事，不僅能向?qū)W生傳授古人勤學(xué)苦練的精神,，而且大大激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)字的積極性,。

3、活動(dòng)激趣,。小學(xué)生天性好勝,，成功的喜悅往往能給他們帶來(lái)無(wú)窮的力量。在寫(xiě)字過(guò)程中,，適當(dāng)開(kāi)展一些活動(dòng),，如,，展覽習(xí)字本，開(kāi)展寫(xiě)字比賽,，有利于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,，使寫(xiě)字教學(xué)收到事半功倍的效果。在開(kāi)展活動(dòng)之前,，表?yè)P(yáng)上次作業(yè)或比賽寫(xiě)得好的同學(xué),，并把他們的本子或作品在班上傳閱，發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)差的同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步,，展示其取得進(jìn)步的作業(yè),，使他們感到自己在進(jìn)步。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),，全班出現(xiàn)了你追我趕的生動(dòng)場(chǎng)面,。

播種習(xí)慣，收獲個(gè)性,。小學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,，危害不小，輕者影響寫(xiě)字質(zhì)量,，養(yǎng)成不良習(xí)慣,；重者影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康,。學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的'關(guān)鍵時(shí)期,，以正確的坐姿和握筆姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)，不僅有利于書(shū)寫(xiě)的規(guī)范,，也有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),。為了達(dá)到這一目的，要時(shí)刻注意全班每一個(gè)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),，發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,，互相檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題得到糾正,。我的做法是：

1,、明確要求。小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)主要是為了培養(yǎng)兒童寫(xiě)字熟練的技巧,，以便于日常。因此有幾個(gè)要求：

（1）正確,。此為最基本要求,。即把字寫(xiě)的合乎規(guī)則，遵守筆順規(guī)則,，不寫(xiě)錯(cuò)別字,，不改變字形,、不多筆少畫(huà)。

（2）端正勻稱(chēng),。即把字寫(xiě)得橫平豎直,、間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，筆畫(huà)清楚,。

（3）整齊,。即全篇字大小一樣，行款人事科規(guī)則,，字距合適,，行距均勻。

（4）速度,。隨著技能形成要求寫(xiě)字有一定的速度,，但要與潦草有嚴(yán)格區(qū)別?？傊?，寫(xiě)字要求就是要做到"對(duì)、好,、快"三者結(jié)合起來(lái)即所謂技巧,。用較短時(shí)間寫(xiě)字而筆畫(huà)結(jié)構(gòu)正確、端正,、行款清楚整齊,，就是小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)總要求。

2,、編寫(xiě)兒歌,。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo),?！卑颜_坐姿及握筆的要點(diǎn)編成兒歌。如：“寫(xiě)字時(shí),，要做到：坐姿：頭正,、身直、腳平,；握筆：擺好‘三個(gè)一’,，眼離書(shū)本約一尺，手離筆尖約一寸,，胸離桌子約一拳,。‘三個(gè)一’，要做到,，字寫(xiě)工整視力好”,。讓學(xué)生熟記成誦。

3,、學(xué)生體驗(yàn),。對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題采取反復(fù)抓，抓反復(fù),，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親體驗(yàn),，自悟問(wèn)題的緣由，方能收到事半功倍的效果,。如：過(guò)去抓學(xué)生的坐姿,，握筆，只要求做到“三個(gè)一”,，至于為什么要“三個(gè)一”,，學(xué)生就不得而知了，常常難以堅(jiān)持,，現(xiàn)在,，我把工作做到細(xì)微處。先讓他們執(zhí)筆寫(xiě)字時(shí)靠近筆尖,，學(xué)生立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見(jiàn)筆尖的,，為了看到筆尖，身體就得往前傾,，頭向左偏,，時(shí)間久了，學(xué)生感到很不舒服,。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞,，而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些,，他們就能感到腰板可以挺直了,，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣,，使學(xué)生在體驗(yàn)養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì),。

4、榜樣鼓勵(lì),。對(duì)坐姿和握筆姿勢(shì)非常正確的同學(xué)給予鼓勵(lì),，并讓大家看，讓身邊榜樣的力量來(lái)影響學(xué)生,。

5,、家長(zhǎng)配合。學(xué)生在家寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，讓家長(zhǎng)督促孩子正確的寫(xiě)字姿勢(shì),。這樣老師、家長(zhǎng),、齊抓共管,，能收到了良好的效果。

葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“咱們天天為了實(shí)際需要而寫(xiě)字,，其實(shí)天天在練字”,。為此，我在寫(xiě)字課上,，對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào),，一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中，養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí),。要有“提筆即是練字時(shí)”這種意識(shí),，就應(yīng)該做到不管是什么場(chǎng)合，不管什么時(shí)間,，只要提起筆來(lái)寫(xiě)字,，就要嚴(yán)格遵守正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。這種嚴(yán)格要求完全是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)生在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí),，我總是認(rèn)真巡視，糾正坐姿,，執(zhí)筆姿勢(shì),，發(fā)現(xiàn)格式安排的不太好時(shí)，給學(xué)生提出建議或給予參照,。在這里要加大特殊生的指導(dǎo)力度（做作業(yè)時(shí)邊寫(xiě)邊玩,；不認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的）因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這些特殊生只要我站在他們身旁他們就會(huì)一筆一畫(huà)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，我一走開(kāi)他們的筆就會(huì)在作業(yè)本上飛起來(lái),，不是他們不想把作業(yè)寫(xiě)好，是他們還不能自覺(jué)地認(rèn)真地進(jìn)行書(shū)寫(xiě),，這時(shí)我站在他們身旁及時(shí)地表?yè)P(yáng)及時(shí)地糾正,，既能讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)樹(shù)立自信，又能讓他們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)培養(yǎng)習(xí)慣,。

小學(xué)書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十三

本學(xué)期,，我們書(shū)法社團(tuán)的成員是二到五年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一學(xué)年老師和同學(xué)們的合作,、努力,，循序漸進(jìn)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有了一定的提高,。在訓(xùn)練的過(guò)程中我們主要做了以下幾點(diǎn)工作：

學(xué)生具備一定的對(duì)書(shū)法的熱愛(ài),，最好有一些書(shū)法基礎(chǔ)。所以,，我們書(shū)法社團(tuán)所吸收的成員都是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,、有良好的書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)音，并對(duì)書(shū)法感興趣的學(xué)生,。

在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿,、站姿等要領(lǐng),；掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，即：眼睛看書(shū)要保持一尺距離,，胸與桌沿要離一拳距離,，手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過(guò)程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆、頓筆,、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),。好的習(xí)慣需要培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外,，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等,。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

從最初的筆畫(huà)入手,，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的.書(shū)寫(xiě),，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平,，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等,。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，必采取切實(shí)有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先,，書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺(jué)性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性。

其次,，再有就是學(xué)生練習(xí)良莠不齊，使得在教課過(guò)程中難以統(tǒng)一教學(xué),。書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里,，我們將會(huì)投入更大的熱情,，把書(shū)法社團(tuán)工作做得更好，使學(xué)生真正地感受書(shū)法的藝術(shù)的魅力,。