人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

六年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊篇一

六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同,。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力,，把握物體形狀的能力很強，樂于動手,，對手工制作課充滿了極高的熱情,，對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣,。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去,，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能,、認識美的能力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo),，進一步提高畫畫的能力。

小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實施美育的重要途徑,。它對于陶冶情操,，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,，具有重要作用。小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞,、繪畫,、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。三,、教學(xué)的目標和要求：目標：

通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。要求：

1,、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。

2,、培養(yǎng)健康的審美情趣,，提高對美的感受能力。

3,、幫助學(xué)生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識,，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力,。四、教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品,。

2,、認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物,。

3,、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。

4,、體驗中國畫的筆墨情趣,，臨摹中國畫。

5,、了解木版畫的制作方法，并進行制作,。

6,、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。

7,、運用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍,、新聞故事或事件進行配畫。

8,、認識標志和街頭標識物的作用,，懂得區(qū)別。

9,、運用已學(xué)過的美術(shù)知識進行綜合練習(xí),。

1、認真學(xué)習(xí)大綱,、認真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美能力,。

2、改進學(xué)習(xí),、教學(xué)方法,，從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，研究“教”和“學(xué)”的方法,，充分運用視覺形象，講清重點、難點,，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。

3,、深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ)，制作好范畫,，手工范品,，及時進行直觀教學(xué)。

4,、加強個別輔導(dǎo),，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

5,、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式,。

六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同,。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力,，把握物體形狀的能力很強，樂于動手,，對手工制作課充滿了極高的熱情,，對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣,。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去,，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能,、認識美的能力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo),，進一步提高畫畫的`能力。

小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,，是學(xué)校實施美育的重要途徑,。它對于陶冶情操,，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,，具有重要作用。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞,、繪畫,、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度,。

2、培養(yǎng)健康的審美情趣,，提高對美的感受能力,。

3、幫助學(xué)生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖,、色彩等知識，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力,。

1,、認真學(xué)習(xí)大綱、認真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力,。

2、改進學(xué)習(xí),、教學(xué)方法,，從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用視覺形象,，講清重點,、難點，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展,。

3、深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ),，制作好范畫，手工范品,，及時進行直觀教學(xué),。

4、加強個別輔導(dǎo),，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高,。

5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進行教學(xué)改革實驗,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

6,、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

第一周請到綠色商店來

第二周城市靈光

第三周俯瞰山川

第四周花壇巨匠

第五周音樂會

第六周瓶花與水果

第七周瓶花與水果

第八周兵馬俑

第九周光影變換

第十周光影變換

第十一周走向明天

第十二周走向明天

第十三周小園藝師

第十四周小園藝師

第十五周給文章配畫

第十六周給文章配畫

六年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊篇二

本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣,；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，有待進一步地提高,。

（一）總目標

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標

1,、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒體的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別,。

3、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

4,、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

（一）教學(xué)重點

1,、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用,。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型,。

（二）教學(xué)難點

1、利用多種媒體,，如蛋殼,、廢包裝、稻草等材料制作作品,。

2,、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。

3,、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達自己的興趣與愿望,。

4、運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，通過植物籽粒，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計,。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工,、裝飾。

1,、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2,、多種形式,，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特*獻。同時,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3,、采用多種辦法,，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,。

******

六年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊篇三

1、學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識,，提高學(xué)生表現(xiàn)能力,。

2,、掌握表現(xiàn)技巧,，用不同的方法表現(xiàn)畫面氣氛。

3,、觀察生活,，聯(lián)系生活實際，選擇適當?shù)念}材表現(xiàn),。

1,、用線狀材料制作提高動手能力

2,、掌握玩具的制作原理，運用制作技巧制作自己喜歡的玩具,。

3,、學(xué)習(xí)運用綜合制作手段制作。

欣賞世界文化與自然遺產(chǎn),。

該年級段學(xué)生有一定的.美術(shù)基礎(chǔ),，尤其是工藝制作較突出，有一定的想象力及表現(xiàn)力,，并有較強的欣賞能力,。

存在問題：

1、班級之間,，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣,，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大,。

2,、部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力,。

3,、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情,。

1,、進行班內(nèi)、班際作品展評,，以增強競爭意識及榮譽感,，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣,。

2,、充分和利用各種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情,。

3,、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加學(xué)生欣賞的興趣,，開拓視野,，激發(fā)興趣，并輔以技法訓(xùn)練及增強其表現(xiàn)力,。

六年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊篇四

六年級的同學(xué)經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其籠統(tǒng)思維,、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高,。本學(xué)期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)同學(xué)認識美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不同的工具,，運用不同的表示方式，體驗形,、色的變化與魅力,。另一方面則更加偏重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強同學(xué)對知識的綜合運用能力,，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

同學(xué)以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具資料進行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,，了解書作品的特征，了解美術(shù)表示的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的耐久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法,，表達自身的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)發(fā)明精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

該教材貼近同學(xué)的心理,，符合同學(xué)的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,。六年級美術(shù)教材一共分為19課,。每一課都偏重于“造型·表示” 、“設(shè)計·應(yīng)用” ,、“欣賞·評述” ,、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課,，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密,，非常適合同學(xué)較深入地做一個專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí),、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí),，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)同學(xué)進行主動的探究學(xué)習(xí)，增加同學(xué)集體合作的機會,。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強,、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點,。

“造型·表示”：在教學(xué)中,，讓同學(xué)運用形、色與肌理等美術(shù)語言,，選擇合適自身的各種工具,、資料，記錄與表示所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力，傳送自身的思想和情感,。

“設(shè)計·應(yīng)用”：運用對比和和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的資料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表示的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自身對美術(shù)作品的感受和理解,。

“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式，進行籌劃,、制作,、扮演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境和保守文化的關(guān)系,。

重點：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和堅持同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)同學(xué)的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，滲透人文精神,。

難點：發(fā)展同學(xué)的藝術(shù)感知能力和造型表示能力,，培養(yǎng)審美情操,，提高審美能力,，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對同學(xué)創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng),。

1、教師自己積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，多看,、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和優(yōu)秀教案,。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)同學(xué)具體情況靈活多樣的實施教學(xué),。

2,、在教學(xué)中,，多遵循審美的規(guī)律, 多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)同學(xué)展開想象,，進行比較,。多通過比較,、討論等方法,，引導(dǎo)同學(xué)體驗、考慮,、鑒別、判斷,，努力提高他們的審美情趣。,。

3、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)同學(xué)的實踐能力,。教師積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過考慮,、討論,、對話等活動引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，發(fā)明性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵同學(xué)在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自身獨特的見解,。

4,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量,，使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。

5,、注重教學(xué)評價,，使評價能真正地促進同學(xué)健康和諧地發(fā)展,。

6,、重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)同學(xué)以感受,、觀察,、體驗,、表示以和收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

7,、以各種生動有趣的教學(xué)手段,，如電影,、電視,、錄像,、范畫,、故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,，進行自學(xué),。

課時布置

1,、第一課《凝固的音樂——建筑》 1課時

2、第二課《有特點的人臉》 2課時

3,、第三課《戲曲人物》 1課時

4,、第四課《圖形的魔術(shù)組合》 2課時

5,、第五課《線描畫中的黑白對比》 1課時

6,、 第六課《自制小畫框》1課時

7,、第七課《色彩的調(diào)和》 2課時

8,、第八課《畫一幅色彩和諧的畫》 2課時

9,、第九課《箱板上的新發(fā)現(xiàn)》 2課時

10,、第十課《觀賞券的設(shè)計》 2課時

11,、 第十一課《神秘的禮盒》 2課時

12,、第十二課《故事里的人》 1課時

13、第十三課《筆的世界》 2課時

14,、第十四課《電腦美術(shù)——漫畫肖像》1課時

15、第十五課《神州風(fēng)采》 2課時

16、 第十六課《家鄉(xiāng)的老房子》 2課時

17,、 第十七課《家鄉(xiāng)的小吃》 2課時

18,、 第十八課《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》 1課時

19,、 第十九課《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》 1課時

20,、 全期小結(jié) 3課時

六年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊篇五

本期擔任六年級六個班的美術(shù)教學(xué),。學(xué)生都具有一定的學(xué)習(xí)美術(shù)的方法,，具有淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術(shù)知識,，有部分學(xué)生還參加了美術(shù)特長班。但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習(xí)工具,，沒考試壓力而不學(xué)。

本冊內(nèi)容包括繪畫,、工藝、欣賞三部分,。工藝即實用美術(shù),，它是本冊教材的重點,，主要內(nèi)容有參觀券,、郵票,、標志,、海報,、板報,、居室,、拼盤設(shè)計,。欣賞部分本冊安排的也是工藝作品欣賞,。繪畫是指在紙,、木板,、紡織物、墻壁等平面上,，用筆,、刀,、針等工具，墨,、顏料等材料，運用構(gòu)圖,、造型,、著色等表現(xiàn)手段,，塑造可視的形象的一種造型藝術(shù),。本冊教材繪畫部分內(nèi)容有圖案,、中國畫,、想象畫,。

荷花塘小學(xué)有一套電化教學(xué)設(shè)備,，每班都有電視，本期將開發(fā)利用這一可貴的教學(xué)資料,。另外，學(xué)校添置的石膏幾何體,，美麗的校園一角,，學(xué)校舊的吹塑紙等,，都可作為美術(shù)教學(xué)資源開發(fā),。

1,、初步了解現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)知識,，具有一定的設(shè)計意識,。

2,、提高對美的感受能力,，培養(yǎng)健康的審美情趣,，培養(yǎng)勤奮踏實的好學(xué)風(fēng),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生對物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認識,，學(xué)習(xí)了解圖案，構(gòu)成等知識,。

4,、了解色彩的色相,、明度,、純度和色彩的冷暖知識,，了解人的色彩感受,。

5,、認識中國畫,，了解中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式,。

6、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例,，動態(tài)、面部表情畫法為語文中的童話故事,，作文作插圖,。

7,、學(xué)習(xí)紙版畫的基本知識,，創(chuàng)作紙版畫,。

8,、初步認識電腦美術(shù),，學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的制作方法,。

9,、了解雕鏤的基本特征,，運用切割、挖刻,、鏤等方法，用蔬果雕鏤生動有趣的作品,。

10,、學(xué)習(xí)利用廢舊報紙,、掛歷紙、制作各種紙造型,，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的.能力,。

11,、了解有關(guān)鳳凰的民間傳統(tǒng)故事,，了解鳥的基本外形特征和色彩,，創(chuàng)作“百鳥之王”,，培養(yǎng)學(xué)生想象力,。

12,、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力，掌握設(shè)計的基本含義,，了解參觀券、郵票,、標志,、海報,、黑板報等相關(guān)知識,，學(xué)習(xí)其設(shè)計的一般方法與步驟,。

及時總結(jié)、反思,，理論用于實踐,，實踐中得出理論,，每堂課上完寫好教學(xué)后記,。每期期末總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，促進自己進步,。

1、認真?zhèn)浜谜n,，鉆研教材，研究學(xué)生,。讓“三維目標”落到實處,。

2,、因材施教,，使?jié)撃苌佑?，?yōu)生更優(yōu),，針對不同班級,，采取不同方法。103班學(xué)生好玩,、好動,，美術(shù)課晝在玩中學(xué)；104班學(xué)生守紀,，美術(shù)課可多講點美術(shù)知識。

3,、教學(xué)中多示范,，請學(xué)生上來畫,，重視能力培養(yǎng),，重視學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng),，一個沒有創(chuàng)新的民族是落后的民族。

4,、教書育人，把對學(xué)生思想品德教育放在首位。

5,、表揚鼓勵為主，開展紅旗競賽活動,，課堂獎小紅花活動,。

6,、學(xué)生作業(yè)盡量讓學(xué)生課堂內(nèi)完成,，以減輕學(xué)生負擔。

7,、把學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)裝訂成冊，讓學(xué)生傳閱,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

8,、帶學(xué)生走出課堂,，感受生活美,、自然美,。

1、想象畫鳥之王1課時

2,、報紙剪貼畫2課時

3、自然色彩圖案設(shè)計2課時

4,、色彩組合畫節(jié)日2課時

5,、雞的圖案色彩1課時

6,、中國畫梅1課時

7,、中國畫菊1課時

8,、蔬果雕鏤1課時

9,、組合人物速寫2課時

10、紙版畫創(chuàng)作晨2課時

11,、為作文插圖1課時

12,、現(xiàn)代設(shè)計作品欣賞1課時

13、設(shè)計參觀券1課時

14,、設(shè)計郵票2課時

15,、標志設(shè)計2課時

16、校園海報設(shè)計2課時

17,、黑板報版面設(shè)計2課時

18,、仿古陶器1課時

19、小居室設(shè)計1課時

20,、折插成型1課時

21,、紙筒剪刻造型1課時

22、拼盤成型1課時

23,、電腦美術(shù),、圖案設(shè)計1課時

24、母校紀念留名板2課時

六年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊篇六

知識目標：通過各種扇子的欣賞,，了解祖國傳統(tǒng)文化的精髓,，感受不同的扇面形式。

能力目標：嘗試運用山水或花鳥畫技法作扇面繪制的練習(xí),，讓學(xué)生掌握扇面作畫的特點及步驟,。

情感目標：通過學(xué)習(xí)、欣賞,，了解我國豐富的扇文化，從而增強學(xué)生的民族自豪感,。體驗扇子的實用性,，增強學(xué)生的生活情趣。

1,、通過各種扇子的欣賞,，走近祖國傳統(tǒng)扇文化，了解并掌握扇面的各種不同形式,。

2,、扇面的構(gòu)圖與布局。

3,、了解扇面畫的裝飾作用,，體會扇面畫之美；

4,、用水墨技法繪制扇面,，注意扇面的構(gòu)圖與布局,，題字的方式，要注意利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水性不一樣的特點,。

課前收集各種各樣的扇子,。筆墨紙硯、國畫顏料,、裁紙刀,、剪刀等工具。（可帶造型各異的白坯扇）

第一課時

一,、組織教學(xué)：

按常規(guī)教學(xué)

二,、講授新課：

（一）導(dǎo)入（設(shè)計意圖：繞口令和謎語是學(xué)生喜愛的游戲形式，通過繞口令比賽和猜謎語可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣,，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容——扇面畫,。）

1、師：今天老師給大家?guī)砹艘欢卫@口令,，咱們來一個比賽,，看誰讀得最順暢。

出示繞口令：“有風(fēng)不動無風(fēng)動,，不動無風(fēng)動有風(fēng)”

學(xué)生在小組間內(nèi)展開讀繞口令比賽,。

2、師：這段繞口令實際上是個謎語,，你知道它說的是什么嗎,？（扇子）

雖然空調(diào)、電扇早已面世,，可是扇子因其經(jīng)濟實用,、小巧玲瓏、攜帶方便,，更因扇文化的歷史悠久及扇面畫較高的藝術(shù)欣賞價值,，為人們所喜愛。

3,、揭示課題：

咱們今天就一起來體會扇面畫的魅力,。（板書課題）

（二）新授：

1、交流討論,，了解扇子種類,。（設(shè)計意圖：通過小組間的討論與交流，引導(dǎo)學(xué)生比較,、發(fā)現(xiàn)扇子多樣的外形與材質(zhì),。）

師：同學(xué)們，請將你自己帶來的扇子拿出來在小組里交流一下,，看看扇子的形狀,、材質(zhì),、畫面有什么不同。

每組選一位代表代前面來介紹,。

我們常見的扇子有這么三種形狀：

（1）折疊扇面形

（2）圓扇面形

（3）鵝毛扇面形

師總結(jié)：中國扇文化起源于遠古時代,，我們的祖先在烈日炎炎的夏季，隨手取植物葉或禽羽,，進行簡單加工,，用以障日引風(fēng)，故扇子有障日之稱,，這便是扇子的初源,。后來的扇子取材廣泛，有竹,、木,、紙、草編等等,。

2,、聽故事，了解扇面畫的裝飾作用,。（設(shè)計意圖：通過聽故事,，了解扇面畫的裝飾作用。）

（出示空白的和繪畫的.扇面）

師：同學(xué)們,，這兩把扇子的大小,、形狀、材質(zhì)完全一樣,，扇出的風(fēng)也一樣涼爽,。如果要你選擇，會要哪一把,？為什么,？

師：中國古代的文人、藝術(shù)家也喜歡在扇面上畫畫,、寫字，即用來美化,、裝飾,，又可抒發(fā)自己的情感。有一個故事還與扇文化有關(guān)呢,，現(xiàn)在老師就給大家講一個《題扇橋》的故事：

傳說在王羲之家門前東邊有條小河,，河上有座石頭砌的拱形小橋。這一天,，天氣很熱,。王羲之經(jīng)過這座橋回家,，看見有位頭發(fā)花白的老婆婆抱著一大包扇子在橋上叫賣。走近一看,，是一大包制作粗糙質(zhì)量低下的紙扇,。雖然便宜，但沒人買,。老婆婆站在火辣辣的太陽底下,，滿臉是汗，愁眉苦臉地叫著：“要扇子嗎,？買扇子嗎,？”王羲之見了很同情，問道：“老婆婆,，你這扇子賣幾文錢一把呀,？”老婆婆說道：“三十文，少兩文也賣給你,?！蓖豸酥犃耍蚺赃叺昙医鑱硪恢ЧP,，就站在橋頭,，把扇子一把一把都題上字，說道：“老婆婆,，這題上字的扇子,，要八十文一把，少了你不要賣,?！蹦臅缘眠@時橋上已擠滿了看熱鬧的人，大家一看王羲之題字的扇子,，人人爭著要,，一下就賣光了。

請問：為什么沒有王羲之題字的扇子賣不出,，而被王羲之題過字的扇子出高價都有人買呢,？

（說明扇面被賦予一定的藝術(shù)字跡或畫面，就具有了一定的藝術(shù)收藏價值）

3,、通過欣賞體會扇面畫之美,。（設(shè)計意圖：通過欣賞，引導(dǎo)學(xué)生注意扇面的構(gòu)圖與布局,。）

不少的藝術(shù)家也在扇面上落下了精彩的一筆,，咱們現(xiàn)在就來欣賞一下大師畫的扇面作品。

展示四幅古代山水,、花鳥扇面畫,。

引導(dǎo)學(xué)生從扇面畫的作者,、內(nèi)容,、造型、色彩、風(fēng)格,、構(gòu)圖特點等方面展開討論分析,，根據(jù)不同的扇面畫可以有所側(cè)重,。教師鼓勵學(xué)生,，并與學(xué)生交流自己對作品的理解。

三,、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)：

今天欣賞了這么多的扇面畫，你想不想自己設(shè)計一把扇子,？你想設(shè)計一把什么形狀的,，用什么材料來做？準備在扇子上畫什么,？（討論匯報）

這節(jié)課我們先來完成扇子的制作,，可將宣紙或圖畫紙裁成各種扇面形狀，并簡單的裝飾一下邊框,。下節(jié)課我們來畫扇面畫,。

教師指導(dǎo)學(xué)生完成白胚扇的制作。提醒學(xué)生下節(jié)課帶國畫工具,。

四,、總結(jié)

今天你有什么收獲？

六年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊篇七

六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,，對美術(shù)知識,、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力,，把握物體形狀的能力很強,，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情,，對美具有了較高的欣賞能力,。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去,，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣,。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo),，進一步提高畫畫的能力。

小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,，是學(xué)校實施美育的重要途徑,。它對于陶冶情操,，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,，具有重要作用。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞,、繪畫,、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。 三,、教學(xué)的目標和要求：

目標：

通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

要求：

1,、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。

2,、培養(yǎng)健康的審美情趣,，提高對美的感受能力。

3,、幫助學(xué)生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識,，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力,。

1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2,、認識立體物的透視現(xiàn)象,，初步學(xué)習(xí)運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

3,、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識,。

4、體驗中國畫的筆墨情趣,，臨摹中國畫,。

5、了解木版畫的制作方法,，并進行制作,。

6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動,。

7,、運用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫,。

8,、認識標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)別,。

9,、運用已學(xué)過的美術(shù)知識進行綜合練習(xí)。

1,、認真學(xué)習(xí)大綱,、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美能力。 2,、改進學(xué)習(xí),、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用視覺形象,，講清重點,、難點,，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展,。

3,、深入鉆研教材，抓基礎(chǔ),，制作好范畫，手工范品,，及時進行直觀教學(xué),。

4、加強個別輔導(dǎo),，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高,。

5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進行教學(xué)改革實驗,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

6,、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

（一）“線上學(xué)習(xí)期間”

1,、疫情期間根據(jù)學(xué)校安排的課程表和作息時間表,，把濟南市教研院錄制的空中課堂資源及時推送，控制好時間,，家長一定要陪同學(xué)習(xí),。 2、要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單觀看視頻,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。學(xué)習(xí)任務(wù)單有條件的可以打印，沒有條件的不做強制要求,。我們也會及時批閱并答疑,。

3、由于是特殊時期,，所以我們美術(shù)課上推送一些有趣的美術(shù)直播課,，鼓勵學(xué)生表達熱愛生活和熱愛祖國的情感表達，保證孩子生活豐富多彩,、身心健康,。 （二）教學(xué)安排

1 明暗與立體

2 尋找美的蹤跡

3 記錄色彩

4 雕與刻的樂趣

5 浮雕

6 扇面畫

7 工筆花卉

8 我設(shè)計的服裝

9 圖文并茂

10 宇宙之旅

11 奧運精神

12 二十年后的學(xué)校

13 畢業(yè)啦

14 電腦美術(shù)——電子報

15 我國古代建筑藝術(shù)

六年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊篇八

本期擔任六年級二個班的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生都具有一定的學(xué)習(xí)美術(shù)的方法，具有淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型能力,，能很快理解老師所講授的美術(shù)知識,，有部分學(xué)生還參加了美術(shù)特長班。但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習(xí)工具,，沒考試壓力而不學(xué),。

二

本冊內(nèi)容包括繪畫、工藝,、欣賞三部分,。工藝即實用美術(shù)，它是本冊教材的重點,，主要內(nèi)容有參觀券,、郵票、標志,、海報,、板報、居室,、拼盤設(shè)計,。欣賞部分本冊安排的也是工藝作品欣賞。繪畫是指在紙,、木板,、紡織物、墻壁等平面上,，用筆,、刀、針等工具,，墨,、顏料等材料，運用構(gòu)圖,、造型,、著色等表現(xiàn)手段，塑造可視的形象的一種造型藝術(shù),。本冊教材繪畫部分內(nèi)容有圖案,、中國畫、想象畫,。

1,、初步了解現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)知識，具有一定的設(shè)計意識,。

2,、提高對美的感受能力,，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實的好學(xué)風(fēng),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生對物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認識，學(xué)習(xí)了解圖案,，構(gòu)成等知識,。

4、了解色彩的色相,、明度,、純度和色彩的冷暖知識，了解人的色彩感受,。

5、認識中國畫,，了解中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式,。

6、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例,，動態(tài),、面部表情畫法為語文中的童話故事，作文作插圖,。

7,、學(xué)習(xí)紙版畫的基本知識，創(chuàng)作紙版畫,。

8,、初步認識電腦美術(shù)，學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的制作方法,。

9,、了解雕鏤的基本特征，運用切割,、挖刻,、鏤等方法，用蔬果雕鏤生動有趣的作品,。

10,、學(xué)習(xí)利用廢舊報紙、掛歷紙,、制作各種紙造型,，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。

11,、了解有關(guān)鳳凰的民間傳統(tǒng)故事,，了解鳥的基本外形特征和色彩,，創(chuàng)作“百鳥之王”，培養(yǎng)學(xué)生想象力,。

12,、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力，掌握設(shè)計的基本含義,，了解參觀券,、郵票、標志,、海報,、黑板報等相關(guān)知識，學(xué)習(xí)其設(shè)計的一般方法與步驟,。

1,、認真?zhèn)浜谜n，鉆研教材,，研究學(xué)生,。讓“三維目標”落到實處。

2,、因材施教,，使?jié)撃苌佑停瑑?yōu)生更優(yōu),，針對不同班級,，采取不同方法。103班學(xué)生好玩,、好動,，美術(shù)課晝在玩中學(xué)；104班學(xué)生守紀,，美術(shù)課可多講點美術(shù)知識,。

3、教學(xué)中多示范,，請學(xué)生上來畫,，重視能力培養(yǎng)，重視學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng),，一個沒有創(chuàng)新的民族是落后的民族,。

4、教書育人,，把對學(xué)生思想品德教育放在首位,。

5、表揚鼓勵為主,，開展紅旗競賽活動,，課堂獎小紅花活動,。

6、學(xué)生作業(yè)盡量讓學(xué)生課堂內(nèi)完成,，以減輕學(xué)生負擔,。

7、把學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)裝訂成冊,，讓學(xué)生傳閱,，激發(fā)學(xué)生興趣。

8,、帶學(xué)生走出課堂,，感受生活美、自然美,。

及時總結(jié),、反思，理論用于實踐,，實踐中得出理論,，每堂課上完寫好教學(xué)后記。每期期末總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，促進自己進步。對學(xué)生也從各方面綜合評價,。

對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生,，要利用教材和他們各自的特點，加以引導(dǎo),，憑借教材的優(yōu)勢,，創(chuàng)造性地進行課外輔導(dǎo)教學(xué)，通過指導(dǎo)學(xué)習(xí),，使他們成為樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者,。

1,、請到綠色商店來 2課時

2、城市靈光 2課時

3,、俯瞰山川 2課時

4,、畫壇巨匠 2課時

5、音樂會 2課時

6 ,、瓶花與水果 2課時

7,、兵馬俑 課時

8、光影變幻 1課時

9,、走向明天 2課時

10,、小園藝師 2課時

11,、給文章配畫 1課時

六年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊篇九

六年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃

一、學(xué)生情況分析

六年級的學(xué)生即將升入中學(xué),，他們對美術(shù)這一學(xué)科了解的相對較多,，有的學(xué)生對美術(shù)有著相當?shù)呐d趣，動手的能力較強,。本學(xué)期進一步培養(yǎng)學(xué)生認識美術(shù)這一學(xué)科的特點,，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具,，運用不同的表現(xiàn)方式,，體驗形、色的變化與魅力,。感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

二、教學(xué)要求

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

三,、 教材分析

本冊教材的教學(xué)理念在于：運用形,、色、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于看看自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感,。運用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法、進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

四,、教學(xué)重點及難點：

（一）重點

了解現(xiàn)代設(shè)計的特點。學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識,，掌握色彩的明度與色相對比,。學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素,，能設(shè)計出精美的火花,、賀卡和書籍作品。學(xué)習(xí)平面構(gòu)成漸變知識,，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理,，畫出形或色的作品,。

（二）難點

掌握色彩的明度、色相對比基礎(chǔ)知識,，并能應(yīng)用與繪畫中,。學(xué)習(xí)掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素能設(shè)計賀卡或其它作品,。掌握漸變原理,，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品,。了解中國建筑歷史成就,，了解中國歷史畫，提高欣賞能力,，激發(fā)愛國熱情,。

五,、具體措施

首先要用好教材?！俺酝浮苯滩?，在理解教材意圖的基礎(chǔ)上，整合,、開發(fā)教學(xué)資源,，實現(xiàn)教材“為我所用”；其次要上好課,。加強課前的準備工作,，根據(jù)教學(xué)需要準備必須的課件、板畫,、學(xué)生參考資料等,；充分利用多媒體，提高教學(xué)效果,。再次要注重美術(shù)課堂常規(guī)的`培養(yǎng),。良好的美術(shù)課堂常規(guī)是實現(xiàn)高質(zhì)量美術(shù)教學(xué)的保證，所以,，在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上,，進一步規(guī)范美術(shù)課堂教學(xué)常規(guī)：充分發(fā)揮美術(shù)課堂負責(zé)人的作用，鼓勵學(xué)生積極爭當負責(zé)人,，提高美術(shù)課堂負責(zé)人的責(zé)任意識,，在始業(yè)課開展民主評議負責(zé)人的活動，保留或換負責(zé)人,；開展“我們怎樣做得更好”的大討論,，明確應(yīng)該保持、發(fā)揚哪些好習(xí)慣,，需要改進的又有哪些,。教師加強監(jiān)督和管理，確保良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

1. 認真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標,、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美能力。

2. 改進學(xué)習(xí),、教學(xué)方法,，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用視覺形象,，講清重點,、難點，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展,。

3. 堅持進閱覽室學(xué)習(xí)，做到深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ),，制作好范畫，手工范品及放映幻燈,、影片,、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學(xué)。

4. 加強個別輔導(dǎo),，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。對于成績不理想的幾位學(xué)生,，找出學(xué)習(xí)不好的原因,，有的放矢地幫助解決。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高,。

5. 關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

姚敬芝

20xx.03.01

六年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊篇十

以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù),，樹立的思想,，倡導(dǎo)的方式方法，進取營造的教學(xué)氛圍,，重視學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長,。

六年級三個班的學(xué)生由于以前各學(xué)校的藝術(shù)教育水平的不一樣，有些學(xué)生對美術(shù)這門學(xué)科慢慢地失去了學(xué)習(xí)興趣,，所以在課堂上應(yīng)著力于采用新穎的手法來吸引學(xué)生,、感染學(xué)生，讓學(xué)生對美術(shù)活動再次產(chǎn)生必須的興趣,，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣,。這樣才能了解更多的美術(shù)知識，提高他們的美術(shù)素養(yǎng),。

注重學(xué)生的體驗過程,，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷，提高學(xué)生的觀察,、想象和表現(xiàn)本事,，促進學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事的增強。

1,、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美本事,。

2,、注重創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生喜愛藝術(shù),，樂于探索,、努力求知的欲望

3、改善學(xué)習(xí),、教學(xué)方法,，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不一樣的教學(xué)資料,，研究和的`方法,，充分運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點,、難點,，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美本事和促進學(xué)生的智力發(fā)展,。

4,、加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認真的幫忙學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

5,、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，進取進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、鼓勵學(xué)生開展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，

7,、注重學(xué)生的主體地位,，面向全體，熱愛和關(guān)心學(xué)生,，實施開放性教學(xué),，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。

六年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊篇十一

六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),，他們對美術(shù)了解的也相對較多,，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維,、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高,。本學(xué)期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學(xué)生認識美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不同的工具,，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形,、色的變化與魅力,。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強學(xué)生對知識的綜合運用能力,，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

該教材貼近學(xué)生的心理,，符合學(xué)生的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,。六年級美術(shù)教材一共分為19課,。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)” 、“設(shè)計·應(yīng)用” ,、“欣賞·評述” ,、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的.課,，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密,，非常適合學(xué)生較深入地做一個專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí),、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí),，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進行主動的探究學(xué)習(xí)，增加學(xué)生集體合作的機會,。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強,、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點,。

“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中,，讓學(xué)生運用形、色與肌理等美術(shù)語言,，選擇合適自己的各種工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感,。

“設(shè)計·應(yīng)用”：運用對比和和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

重點：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，滲透人文精神,。

難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操,，提高審美能力,，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng),。

1,、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看,、多讀,、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實施教學(xué)。

2,、在教學(xué)中,，多遵循審美的規(guī)律, 多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進行比較,。多通過比較,、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考,、鑒別、判斷,，努力提高他們的審美情趣。,。

3,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過思考,、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨特的見解,。

4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量,，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。

5,、注重教學(xué)評價,，使評價能真正地促進學(xué)生健康和諧地發(fā)展。

6,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

7,、以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影,、電視,、錄像,、范畫、故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學(xué),。

1,、遠近的奧秘2、 風(fēng)景寫生3,、心中的風(fēng)景 4,、會動的剪影 5 、 水墨畫—動物 6,、 形體切挖 7,、我們做樂器 8、宇宙之旅 9,、保護文物 10,、愛護古建筑 11、 電腦美術(shù) 12,、中國畫和油畫

遠近的奧秘

課時：2-3 課時

1,、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解透視的基本變化規(guī)律,。

2,、學(xué)習(xí)、了解平行線和消失點概念,。

3,、欣賞名家作品，品味透視在美術(shù)中的魅力,。

4,、聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化,。

1,、了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。

2,、透視基本規(guī)律的運用,。

教學(xué)難點：透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用

教學(xué)工具：名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等

六年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊篇十二

一、學(xué)生雙基,、能力,、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析：本年級同學(xué)們基本形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。該年級學(xué)生想象力豐富,、大膽，敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍,。存在問題：

1．班級之間,，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握,，理解差距較大,。

2．部分學(xué)生想象狹窄,，缺乏表現(xiàn)力,。

3．部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

二,、對教材的分析及補充,、增刪、改進意見：

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力,，立體造型，想象力和概括力,。提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

（一）重點：

1,、想象畫的訓(xùn)練,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2,、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3,、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力，立體造型,，想象力和概括力,。

4,、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

（二）難點：

1,、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。

2,、在繪畫,、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng),，動手能力，立體造型,，空間想象力也有所發(fā)展,。

三、教學(xué)資源的開發(fā)：

結(jié)合教材內(nèi)容,，在教學(xué)資源的開發(fā)上,，教師一方面可以借助媒體下載相關(guān)知識的資料、圖片等素材來為美術(shù)服務(wù),，另一方面可結(jié)合本地實際,，充分利用本地的教學(xué)資源，如地方古建筑文化等都是教學(xué)資源開發(fā)的范疇,，同時也可布臵學(xué)生收集整理一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,。

四、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求:

1,、知識教育要點

（1）對各種自然平面形進行認識和感受,。

（2）運用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。

（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物,，豐富兒童的視覺記憶表象,。

（4）運用各種平面材料，幫助學(xué)生認識對稱形和不對稱形,。

（5）學(xué)習(xí)撕,、剪、拼,、貼等手工制作方法,。

（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風(fēng)光,。

2,、能力培養(yǎng)要點

（1）激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力,。

（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,，畫出色彩鮮明的畫面。

（3）熟練使用各種工具材料,，進行涂,、描、撕,、剪,、拼貼等，較順利地完成作業(yè),。

3,、審美教育要點

（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù),。

（2）滲透愛國主義教育,，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風(fēng)光,。

五,、教學(xué)措施：

1、認真貫徹新課程標準的.精神,，處理好思想品德教育,，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力,。

2,、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

3,、加強教學(xué)中師生的雙邊互動,，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位,。

4、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí),，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

七,、教學(xué)總結(jié)及反思的要求：

努力推行美術(shù)新課改,，讓學(xué)生自主發(fā)展，真正成為課堂主人,，積極探索,、認真執(zhí)教，及時總結(jié)和反思教學(xué)情況,，注重學(xué)生興趣,，努力

鞏固學(xué)生基本技能和知識，保證教學(xué)效果,，加強與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生想法，努力學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，為爭與學(xué)兩不誤,。

五、內(nèi)容安排

任曉慧

20xx年8月30日

六年級美術(shù)教學(xué)計劃下冊篇十三

六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),，他們對美術(shù)了解的也相對較多,，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維,、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高,。本學(xué)期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學(xué)生認識美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不同的工具,，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形,、色的變化與魅力,。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強學(xué)生對知識的綜合運用能力,，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,，了解美術(shù)作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

該教材貼近學(xué)生的心理,，符合學(xué)生的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為19課,。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)” ,、“設(shè)計·應(yīng)用” 、“欣賞·評述” ,、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面,，同時也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密,，非常適合學(xué)生較深入地做一個專題,。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí),，這就要求我們應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進行主動的探究學(xué)習(xí),，增加學(xué)生集體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了可操作性強,、貼近生活,、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點。

“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中,，讓學(xué)生運用形,、色與肌理等美術(shù)語言,，選擇合適自己的各種工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感,。

“設(shè)計·應(yīng)用”：運用對比和和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的`材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

重點：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，滲透人文精神,。

難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操,，提高審美

能力,，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng),。

1,、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看,、多讀,、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實施教學(xué)。

2,、在教學(xué)中,，多遵循審美的規(guī)律, 多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較,。多通過比較,、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考,、鑒別、判斷,，努力提高他們的審美情趣,。。

3,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考,、討論,、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解,。

4,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量,，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。

5、注重教學(xué)評價,，使評價能真正地促進學(xué)生健康和諧地發(fā)展,。

6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

7,、以各種生動有趣的教學(xué)手段,，如電影、電視,、錄像,、范畫、故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學(xué),。

課時安排：

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時

1,、1、建筑藝術(shù)的美2課時

2,、2,、圖形的魔術(shù)組合 1課時

3、3,、添畫人像 2課時

4,、 4、線描畫中的黑白對比 2課時

5,、5,、親親密密一家人 1課時

6、 6,、畫一幅色彩和諧的畫 2課時

7,、7、箱板上的新發(fā)現(xiàn) 2課時

8,、8,、參觀券的設(shè)計1課時

9、9,、神秘的禮盒 1課時

10,、 10、故事里的人 2課時

11,、 11,、鏡頭里的花 1課時

12、 12,、神州風(fēng)采2課時

13,、13、保護我們的精神家園 1課時

14,、 14,、家鄉(xiāng)的小吃》 1課時

15,、 15、家鄉(xiāng)的藝術(shù) 1課時

16,、 16,、發(fā)現(xiàn)老房子的美1課時

17、 17,、家鄉(xiāng)的老房子 1課時

18,、 18、家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展 1課時