時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。

教研員工作計(jì)劃和展望篇一

為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行,，在學(xué)期初，我們根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開(kāi)展的教研活動(dòng),，制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作,、活動(dòng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃,。全體科學(xué)老師深入鉆研教材,，明確各單元的計(jì)劃及須開(kāi)展的活動(dòng)的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃,、有目標(biāo),、有層次地開(kāi)展。

本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃,，我們教研組雖然人員少,，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo),、教材,，分析學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。

“要給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水”教師如果不學(xué)習(xí),，教學(xué)活動(dòng)就成了“無(wú)本之木、無(wú)源之水”,，為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng),。本學(xué)期初,，我們組舉行了科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)。一學(xué)期來(lái),，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,，對(duì)一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣,，在反思中更新自己的教學(xué)理念,，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材,。除了積極投身與教科研研究，我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文,。

一學(xué)期來(lái),，本組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互相幫助,，相互之間教研氣氛濃厚,。我們打算在下個(gè)學(xué)期多開(kāi)展“以互聽(tīng)互評(píng)研究課”的活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng),、評(píng)活動(dòng),，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取在一次次真情的評(píng)課中,，促使教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽(tīng)課教師的看課、評(píng)課能力,，每位教師有所得有所獲,，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺(tái),，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長(zhǎng)的目的,。

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí),，有時(shí)候只流于形式；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善,，缺少許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材,，使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí)。

上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，說(shuō)明了我?？茖W(xué)組老師對(duì)科學(xué)教學(xué)研究的真誠(chéng)與執(zhí)著，面對(duì)新的世紀(jì),，面對(duì)如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革,，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來(lái)新的發(fā)展,，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn),，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越,。

教研員工作計(jì)劃和展望篇二

以鄧爺爺教育理論為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹省、市《“十五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃》及實(shí)施新課程的有關(guān)文件精神,，結(jié)合我縣初中教育教學(xué)實(shí)際,，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，以課程改革為切入點(diǎn),，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn),，求本、務(wù)實(shí),、創(chuàng)造性地開(kāi)展初中研訓(xùn)工作,。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、適應(yīng)素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍,。

在研訓(xùn)工作中，我們既要以科學(xué)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo),，又應(yīng)結(jié)合本地區(qū)本學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)展工作,。

2,、堅(jiān)持科學(xué)性與可操作性相結(jié)合的原則。

開(kāi)展各項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng),，既要講究工作的科學(xué)性,、層次性，還應(yīng)考慮工作的可行性,，不能流于形式。

3,、堅(jiān)持創(chuàng)新性與實(shí)效性相結(jié)合的原則,。

我們?cè)诠ぷ髦幸粩鄻?shù)立新觀(guān)點(diǎn)，形成新思想,，努力探索注重實(shí)效性,，講求科學(xué)性的研訓(xùn)工作新方法、新途徑,。

4,、堅(jiān)持“研訓(xùn)一體、管訓(xùn)結(jié)合”的原則,。

我們將在教研中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在培訓(xùn)中解決問(wèn)題，用嚴(yán)格的管理提高繼續(xù)教育工作的質(zhì)量,。

2,、為課程改革服務(wù)，開(kāi)展教科研活動(dòng),，做好秋季學(xué)期起始年級(jí)使用新教材的基礎(chǔ)建設(shè)工作,。

3、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，通過(guò)研究與探索,，尋求大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

4,、為質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)服務(wù),，做好質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)工作，讓質(zhì)量監(jiān)控與檢測(cè)服務(wù)于學(xué)生的`發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)功能的轉(zhuǎn)化,。

“十五”繼續(xù)教育以校本培訓(xùn)為主要形式，它是以教師任職校為基地,，以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的開(kāi)放式的教師在職培訓(xùn),。從上個(gè)世紀(jì)九十年代至今以其針對(duì)性、實(shí)效性和自主性等優(yōu)勢(shì)逐漸成為繼續(xù)教育的重要形式之一,。本學(xué)期我們?cè)谇捌诠ぷ鞯幕A(chǔ)上,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《校本培訓(xùn)工作實(shí)施方案》。《方案》從指導(dǎo)思想,、工作原則,、主要內(nèi)容、具體要求,、監(jiān)控評(píng)估等五個(gè)方面對(duì)校本培訓(xùn)工作提出了指導(dǎo)意見(jiàn),，目的就是為了加大對(duì)這一工作的導(dǎo)控監(jiān)管力度，提高教師繼續(xù)教育的質(zhì)量,，逐漸形成教育行政部門(mén),、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中小學(xué)校長(zhǎng),、教師幾者互動(dòng)的效應(yīng),，把教師全員培訓(xùn)落到實(shí)處。

2,、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍管理,，進(jìn)行骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。

為提高骨干教師隊(duì)伍質(zhì)量,，我們將在今后骨干教師隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中對(duì)骨干教師實(shí)施動(dòng)態(tài)管理,。根據(jù)“以評(píng)促訓(xùn)”的原則，綜合考慮地區(qū)（平原與山區(qū)）與學(xué)科（語(yǔ),、數(shù),、英、政,、史,、地、生,、體,、音、美,、勞技,、理、化等）的平衡,，將對(duì)原確定的縣級(jí)骨干教師進(jìn)行復(fù)評(píng)或適當(dāng)?shù)脑鰟h調(diào)整,。其具體內(nèi)容詳見(jiàn)《方案》。

3,、做好典型教師的培訓(xùn)工作,，創(chuàng)我縣中學(xué)教師名優(yōu)品牌。

典型教師的質(zhì)量和數(shù)量是一個(gè)地區(qū)教育發(fā)展程度的標(biāo)志之一,。培養(yǎng)典型教師,，既能使其很好地發(fā)揮骨干教師以點(diǎn)帶面的輻射,、示范作用，又有利于提高我縣教師的聲望,。從本學(xué)期開(kāi)始,，我們將分步推進(jìn)，分層實(shí)施,，加大對(duì)典型教師的培訓(xùn)力度,，擬用一年左右的時(shí)間，各學(xué)科培養(yǎng)出2-4名在市,、縣有影響的中,、青年典型教師，并有計(jì)劃地構(gòu)建典型教師梯隊(duì),，具體操作辦法是：

①聽(tīng)課了解,，發(fā)現(xiàn)典型,。

②研討交流,，扶植培養(yǎng)。

③課例匯報(bào),，跟蹤指導(dǎo),。

4、以新課改為契機(jī),，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的指導(dǎo)與管理,。

⑴在教學(xué)質(zhì)量方面，各學(xué)科要做好學(xué)科教學(xué)的調(diào)研工作,，教研員在深入一線(xiàn)的基礎(chǔ)上提出既有利于課改,，又有利于提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。

⑵在教學(xué)管理方面,，我們要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的常規(guī)管理,，與基層校一道，在探索中構(gòu)建適應(yīng)課改需要的教學(xué)管理模式,，通過(guò)研討及學(xué)術(shù)交流等活動(dòng),，促進(jìn)新管理模式的構(gòu)建。

⑶加強(qiáng)體育,、藝術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科的教學(xué)管理工作,，通過(guò)體育、藝術(shù)綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好,，良好的意志品格，擬結(jié)合市開(kāi)展體育美學(xué)科的說(shuō)課活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)科教育工作的開(kāi)展,。

教研員工作計(jì)劃和展望篇三

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校教學(xué)及教改要求，從思想品德課教學(xué)實(shí)際出發(fā),，以新的教育教學(xué)理論為指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，打造精品課堂,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作重點(diǎn):

學(xué)習(xí)政治課程標(biāo)準(zhǔn),，做好新課程培訓(xùn)工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)

科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，組織老師參加培訓(xùn)活動(dòng),，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,，力求突破課改中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。扎實(shí)落實(shí)課改理念,，著眼學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。把教學(xué)的增長(zhǎng)點(diǎn)放在教師的教學(xué)科研水平的提高上,，而不是靠增加學(xué)生負(fù)擔(dān)上，爭(zhēng)取減負(fù)增效,，在促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

三、工作目標(biāo)：

1,、通過(guò)教研活動(dòng),，教師能進(jìn)一步掌握好教學(xué)大綱，加深對(duì)教材的理解,，解決教材疑難問(wèn)題,。

2、以教育理論為指導(dǎo),，以教學(xué)大綱為目標(biāo),，研究實(shí)施教法改革和教改實(shí)驗(yàn)。

2,、教育教學(xué)理論結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)得到深入學(xué)習(xí),，新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)信息可以不斷引進(jìn)。使教師業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí),，共同提高,，并形成一種感情上互相尊重，互相關(guān)心,，團(tuán)結(jié)上進(jìn)的氛圍,，增強(qiáng)全組的凝聚力,。

四、主要工作內(nèi)容：

1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面：

(1)備課方面：備課是教學(xué)的起點(diǎn),，是上好課的基礎(chǔ)和前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。所以要求教師認(rèn)真鉆研教材和大綱,，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析弄清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;面向全體學(xué)生,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)符合認(rèn)知規(guī)律的提高學(xué)生能力的教學(xué)程序,。

(2)上課：上課按照“自主學(xué)習(xí)、合作探究,、展示交流”課堂教學(xué)模式上課,，利用情景提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，提高學(xué)習(xí)效率,。

(3)作業(yè)：學(xué)生除完成同步學(xué)習(xí)外，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的問(wèn)題不布置作業(yè),，但要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性,、探究性的問(wèn)題,，供學(xué)生課外興趣小組學(xué)習(xí)研討,，以豐富學(xué)生的課內(nèi)知識(shí)，教師要及時(shí)給與指導(dǎo),。

(4)單元達(dá)標(biāo)：每單元進(jìn)行單元達(dá)標(biāo),，達(dá)標(biāo)時(shí)各任課教師要統(tǒng)一試題、統(tǒng)一組織,，期中期末檢測(cè)各班平均分要控制在學(xué)校規(guī)定范圍內(nèi),。

2、教研方面：

(1)組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),，傳播交流有關(guān)教改的信息動(dòng)態(tài),。

(2)組織教師深入鉆研大綱教材,，研究制定各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

(3)認(rèn)真研討“自主學(xué)習(xí),、合作探究、展示交流”課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)讀,、會(huì)思、會(huì)問(wèn)的習(xí)慣,，讓學(xué)習(xí)變得輕松,、高效,。

(4)堅(jiān)持正常的集體備課、觀(guān)摩教學(xué),、聽(tīng)課評(píng)課,、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。

(5)通過(guò)互幫互學(xué),、以老帶新等形式,，提高教師整體素質(zhì)，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,，不斷提高教學(xué)能力,。

(6)定于每雙周四進(jìn)行一課時(shí)學(xué)科教學(xué)的研究。每次確定一個(gè)主題和一位中心發(fā)言人,，以便于提前認(rèn)真準(zhǔn)備,，使教研活動(dòng)開(kāi)展的豐富高效。

五,、工作措施：

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,，提高教研活動(dòng)的參與意識(shí),，使全組教師統(tǒng)一思想，明了活動(dòng)計(jì)劃,。

2,、做好活動(dòng)準(zhǔn)備，按時(shí)間,、內(nèi)容,、分工進(jìn)行有序準(zhǔn)備。

3,、及時(shí)進(jìn)行檢查總結(jié),。