總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

國培工作總結(jié)收獲篇一

由于工作在農(nóng)村小學(xué),，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解,。通過此次培訓(xùn)，我對(duì)目前基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,，也清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。

教學(xué)能力是成為一名合格教師的基本素質(zhì)。它的提高是一個(gè)長期的實(shí)踐問題,，一方面要研究大綱、吃透教材的難點(diǎn),、重點(diǎn),，另一方面要向同行學(xué)習(xí)，多聽課,、多開課，虛心聽取別人的意見,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，不斷改進(jìn),、不斷總結(jié),，提高教學(xué)水平,，形成良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,。課堂上情緒過于熱烈會(huì)偏離教學(xué)的目標(biāo),，過于緊張會(huì)造成過

高的焦慮,，過于松弛會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的膩厭和乏味。一旦進(jìn)入課堂,，就要自我調(diào)整,，盡力擺脫各種不良情緒的籠罩,，進(jìn)入教學(xué)的角色,。

本次培訓(xùn),，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似,。因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”,。 通過我們共同努力，我們完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),。伴隨著學(xué)習(xí)研討、交流互動(dòng),，我們不斷進(jìn)步,、共同提高,。

國培工作總結(jié)收獲篇二

xxxx年9月19日11月19日,，為期2個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)已告一段落了。作為輔導(dǎo)員的我,，一方面深感責(zé)任重大,，另一方面又對(duì)此次培訓(xùn)充滿著期待,?？粗课粚W(xué)員按時(shí)保質(zhì)保量完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)后，不禁長舒一口氣,，懸著已久的一顆心終于可以放下了,，忙碌終有所獲，有一種發(fā)自內(nèi)心的充實(shí)感并帶著一絲淡淡的不舍,。

在這段培訓(xùn)的時(shí)間里，收獲太多,，感受太多,。我和班上的老師們?cè)诟鱾€(gè)專家的帶領(lǐng)下,，一起學(xué)習(xí)一起思考一起成長,，從開始的茫然到現(xiàn)在的清晰,，從開始的不知所措到現(xiàn)在的得心應(yīng)手。雖然在培訓(xùn)期間,，我們也遇到了一些小問題,，但是這并沒有影響老師們的學(xué)習(xí)熱情,，大家為了一個(gè)共同的目標(biāo),，圓滿完成了這次國培任務(wù),，回首工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍然歷歷在目?，F(xiàn)總結(jié)出來，有請(qǐng)專家,、領(lǐng)導(dǎo)、同事,、朋友批評(píng)指正,。

為了達(dá)到培訓(xùn)的效果,，在培訓(xùn)開始前和培訓(xùn)的第一天我們就通過qq群公告,、電子郵件等多種方式向參培教師公告,，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間明確國培計(jì)劃,、日程安排,、看視頻的時(shí)間、地點(diǎn),，必須完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量,、寫文章的數(shù)量、上網(wǎng)參與研討及跟貼的方式,、數(shù)量等培訓(xùn)合格標(biāo)準(zhǔn)。由于qq的即時(shí)性,，學(xué)員一有問題就在群里詢問,，一開始需要我們一一解答，后來群里涌現(xiàn)出一些非常熱心的學(xué)員,，其它人的問題他們都能及時(shí)地幫忙回復(fù),，我們還多次在群空間及通知欄里反復(fù)重申這次培訓(xùn)的詳細(xì)要求，在群共享里上傳輔導(dǎo)員工作要求,，大大提高了工作效率,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實(shí)踐,，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,。通過這次培訓(xùn),，老師們克服重重困難，積極投入到國培當(dāng)中,，認(rèn)真收看視頻講座,，認(rèn)真完成每天的作業(yè)，認(rèn)真撰寫文章,，認(rèn)真學(xué)習(xí)每天的簡報(bào)，認(rèn)真發(fā)表自己的真實(shí)看法,，老師們的認(rèn)真付出不知道流下了多少汗水,。而且很多老師從一個(gè)電腦菜鳥變成了電腦高手,。尤其有些老師因?yàn)闂l件的限制,，仍堅(jiān)持去網(wǎng)吧學(xué)習(xí)，他們的這種學(xué)習(xí)態(tài)度是值得肯定的,。

從批改老師們的作業(yè)中也發(fā)現(xiàn),，老師們有著自己獨(dú)到的見解和思考,，能夠把所學(xué)的內(nèi)容同自身的實(shí)際情況出發(fā)，寫出了很多優(yōu)秀的文章,，特別是一些新教師雖然沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，發(fā)表的文章,、評(píng)論,，完成的作業(yè)都很有參考價(jià)值,，值得部分老教師學(xué)習(xí)。老師們積極參與話題討論,，在討論中撞擊出了許多的智慧火花,，在互相交流互相討論中,，我想大家的思想又得到了進(jìn)一步次升華。

國培,，就像一位共事多年的摯友,，幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱,。我們想想,，全國一起培訓(xùn)是什么概念，這么多老師一起登陸是什么概念,，沒有好的精心準(zhǔn)備,，是完全達(dá)不到這個(gè)效果的。雖然培訓(xùn)在前兩天出現(xiàn)了一些擁擠，但是組織者馬上完善系統(tǒng),，做了調(diào)整,，為后面的順利培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)，所以在這里要代表所有的老師感謝組織者,，為我們提供了這樣好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),。如果說提點(diǎn)建議的話，那就是網(wǎng)絡(luò)作業(yè)和發(fā)帖回帖都限定在本班,，如果討論區(qū)再大一點(diǎn),，讓所有有志于班主任工作的人都能在一起討論的話，那將給大家更多啟示,，能給大家更多優(yōu)質(zhì)資源的共享,。將這種短時(shí)高效的培訓(xùn)做成長效的輔導(dǎo)，我想會(huì)對(duì)班主任們有更大的幫助,。

我想,，通過這次培訓(xùn)，老師們從思想上,，觀念上,，都得到了一個(gè)前所未有的全新認(rèn)識(shí)。雖然老師們?cè)谂嘤?xùn)前還疑慮重重,，現(xiàn)在看來基本上都得到了解決,。這對(duì)于我們接下來的學(xué)習(xí)，打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)習(xí)不可能一蹴而就,，它應(yīng)該是一個(gè)長期浸染的過程。在這段培訓(xùn)的時(shí)間里,，要想解決老師們的全部問題是不可能的,，而且很多問題可能要老師們親身實(shí)踐,，所以真正的學(xué)習(xí)還在后面,。平臺(tái)的繼續(xù)開放是非常有必要的，可以跟蹤追擊老師們的新問題,，專家們可以真正了解老師們的問題所在了,，可以說后面的指導(dǎo)性更強(qiáng)，更有必要,。

總之,，國培，是一塊磨刀石,，能夠不斷磨礪國培學(xué)員的寶劍,，使學(xué)員們?cè)谡n堂上更能精湛的亮劍。“學(xué)而不思則罔”,，“學(xué)”并不等于“會(huì)”,，必須要有一個(gè)反芻消化的過程，在思考中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中思考,，在反思中不斷感悟，在感悟中不斷升華,，用最經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)時(shí)間獲取最優(yōu)化的學(xué)習(xí)效果,，實(shí)現(xiàn)國培的真正價(jià)值。學(xué)習(xí)的道路雖然漫長,，但是我們相信,，只要想象一下，實(shí)踐一下,，踐行下去,，就有希望，就能迎來全國教育的春天,！老師們,，家長們，讓我們共同努力,，為孩子們的明天做最好的準(zhǔn)備吧!

國培工作總結(jié)收獲篇三

帶著一顆渴望而又真誠的心來學(xué)加國培小學(xué)語文培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動(dòng)、形象而有精彩的講座,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí),。同時(shí)我也深深地干到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué),，總結(jié)所得,，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,。

多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,。如：專題講座《用童心寫童言的習(xí)作指導(dǎo)法》，讓我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū),，明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活,，應(yīng)當(dāng)把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活,、身邊的校園,、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活,，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣,。只有追求兒童的需求，營造兒童學(xué)習(xí)的興趣,，體驗(yàn)到作文的成功,，才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌。還有其他的講座《小學(xué)語文教師教學(xué)技能與學(xué)科素養(yǎng)》《小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)效性》等都讓我受益匪淺,。專家們的精辟講解,，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸,。

在每一次的交流研討中,，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)班級(jí)成員的熱議,，每天都有不小的收獲,。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能,。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步,。我將把自己學(xué)到的,、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階,。

六個(gè)星期的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂,。我懂得了只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來,。在整理中思考，在行動(dòng)中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo),。

走進(jìn)國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華,，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,，帶來了豐富的精神食糧。我覺得培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，一個(gè)開端,。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流,?！皣唷苯o我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機(jī)。學(xué)習(xí),、思考背后,，我感到更多的是責(zé)任，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)結(jié)合自身實(shí)際情況,，帶著收獲,、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力,。做快樂教師,，教快樂學(xué)生四、教給方法,，培養(yǎng)能力

兒童步入小學(xué)就意味著閱讀成為學(xué)生認(rèn)識(shí)世界,、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,。實(shí)現(xiàn)這一跨越必將對(duì)它們xx后的閱讀,，包括閱讀興趣、閱讀能力,、閱讀習(xí)慣等產(chǎn)生深刻的影響,。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的階段目標(biāo)，一年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)著重落實(shí)以下幾方面的目標(biāo)：一年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)注重落實(shí)以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

第一,，喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

第二，學(xué)習(xí)用普通話正確,，流利的朗讀課文,，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì)文中的感情和語氣,。

第三,，借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思,，并達(dá)到樂于與人交流自己的感受和想法的目的,。第四，感受語言的優(yōu)美,，積累自己喜歡的詞句,。要順利達(dá)到以下目標(biāo)，我覺得作為教師的我們一貫采取以下策略,。

1,、加強(qiáng)認(rèn)讀，逐步提高

入學(xué)前學(xué)生的認(rèn)識(shí)的字都很少,，入學(xué)一段時(shí)間后,，他們就逐漸能借助漢語拼音認(rèn)讀生字，從而為閱讀奠定了一點(diǎn)基礎(chǔ),。但由于低年級(jí)學(xué)生缺乏注意分配能力,，所以，即使課文中沒有生字,，好多學(xué)生也會(huì)一字一頓地讀,，或者回讀，難形成連貫的語流,。因此教師應(yīng)把“正確,、流利地朗讀課文”作為教學(xué)重點(diǎn)。課堂上要舍得花時(shí)間,，讓學(xué)生一遍一遍地讀,，可以采用自由讀、同桌互讀,、指名讀等多種方式,。對(duì)于較難讀的句子，教師可示范甚至領(lǐng)讀,。讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟,，習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān),，從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進(jìn)行閱讀,。

2.感受樂趣,，啟發(fā)對(duì)話

學(xué)生在讀書的過程中加工處理課文的符號(hào)信息,，與課文和作者對(duì)話交流,，受到課文豐富內(nèi)涵的影響。于是學(xué)生體會(huì)到閱讀可以跨越時(shí)空,，將世界各地的風(fēng)光盡收眼底,，將古今中外的人物一一道來，其樂無窮,。漸漸地,，這種閱讀的樂趣轉(zhuǎn)化成需要，而需要又是人進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的原動(dòng)力,，是學(xué)生閱讀積極性的源泉,。因此?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級(jí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條,?？梢姷湍昙?jí)閱讀教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開始。然而文字畢竟是抽象,，對(duì)初學(xué)兒童來說容易產(chǎn)生畏難情緒,，在這種情況下教師可借助課文插圖、實(shí)物,、音響手段等,，讓學(xué)生帶著問題、帶著猜想,、帶著向往進(jìn)入閱讀,，啟發(fā)學(xué)生與文本對(duì)話。

3.自主閱讀,，感受語言

學(xué)生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動(dòng)建構(gòu)的,，而學(xué)生主體地位的確立又使體驗(yàn)、感悟這種心智活動(dòng)成為可能,。因?yàn)殚喿x是一種個(gè)體行為,，學(xué)生是閱讀主體，是閱讀行為的發(fā)行者和操作者,，而且自始至終決定著閱讀的目的,、任務(wù)、方式和效果,，所以學(xué)生在興趣的激發(fā)下理應(yīng)始終處在積極主動(dòng)的位置,。

總之，這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容,，更是一種理念,，一股動(dòng)力,。我會(huì)抓住這次機(jī)遇，在今后的工作中,，將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,，銳意創(chuàng)新,，力爭成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。

國培工作總結(jié)收獲篇四

我非常高興參加本次全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),。放假后,，我就開始登錄參加網(wǎng)上培訓(xùn)，觀看視頻,，發(fā)表日志,，寫作業(yè)，與同伴教師討論日常教學(xué)當(dāng)中常遇見的問題等,。

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的認(rèn)識(shí)和態(tài)度,，我把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對(duì)待。一方面在時(shí)間上盡力爭取多學(xué)習(xí)多聽講座,，另一方面態(tài)度上可以說非常認(rèn)真,。我感覺到了本次培訓(xùn)來自各位來時(shí)的重視，特別是班主任老師辛勤的工作,，看學(xué)員的文章,，點(diǎn)評(píng)發(fā)帖回帖，班主任還要負(fù)責(zé)把班級(jí)簡報(bào)編輯出來,，這也感染了我的學(xué)習(xí)熱情,。

下面我簡單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：

1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念,。要做教師首先要具備終身學(xué)習(xí)的思想,，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。網(wǎng)絡(luò)研修為我們創(chuàng)造了一個(gè)耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，我們能大量的閱讀理論知識(shí)和圖片資料，還可以觀看名師授課視頻,，名師講座視頻,，學(xué)習(xí)別人的有點(diǎn)并應(yīng)用到自己的教學(xué)當(dāng)中去。

2,、研修表現(xiàn)出了作為教師必備的終身學(xué)習(xí)心態(tài),。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修提高素質(zhì)的必由之路，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，生動(dòng)有趣的案例很多,，易于接受,，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn),。研修中真正的做到不恥下問,，不論年齡大小、職稱高低,，在大家的共同努力下慢慢摸索出學(xué)習(xí)的方法,，然后互相傳遞著進(jìn)行交流,。這次的學(xué)習(xí)不僅是提高了我的語文專業(yè)素質(zhì),，更是在現(xiàn)代教育技術(shù)方面也提高了我的使用能力！

3,。這次培訓(xùn)不受時(shí)間限制,，只要有時(shí)間就可以看一看，不受空間限制,，在家里打開電腦就可以和名家對(duì)話,。哪天有時(shí)間就多學(xué)一點(diǎn)，沒時(shí)間就少學(xué)一點(diǎn),，不用到處跑就可以共享許多優(yōu)質(zhì)資源,。

4、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了幾位專家的講座內(nèi)容,，幾位專家的講座可謂：深刻獨(dú)到,、旁征博引、通俗易懂,、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺,。如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，力求事半功倍，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容,，也是教師最值得尋覓探求的地方,，更是教師一生追求所在。

這次學(xué)習(xí),，優(yōu)秀教育案例的展示讓我學(xué)習(xí)他們的授課經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的教育態(tài)度,。專家的講座讓我了解到最實(shí)用的教育理論和關(guān)于組織教學(xué)的方方面面,，聽了專家的講解確實(shí)讓我受益匪淺，也真的學(xué)習(xí)到了不少關(guān)于教學(xué)的知識(shí),。而且這次學(xué)習(xí)很全面,，涉及了小學(xué)教育的各個(gè)領(lǐng)域,，讓我全方位的把小學(xué)教育的內(nèi)容又重新學(xué)習(xí)一遍，加深了理解與認(rèn)識(shí),?？梢哉f這次學(xué)習(xí)很有意義，對(duì)我而言是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我會(huì)把握這次機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)更多更豐富的教學(xué)知識(shí),。

我堅(jiān)信，只要我們抱著要求上進(jìn),、要求與時(shí)俱進(jìn)的心情,，相信我們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)道路上會(huì)越走越好！

國培工作總結(jié)收獲篇五

通過這次“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn),，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮,，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中,，我聆聽了多位教育專家的生動(dòng),、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí),。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足,，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得,，把此次培訓(xùn)的所學(xué),，所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲,。

在培訓(xùn)中,，無論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示,，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研,，不斷地反思和總結(jié),。對(duì)我來說，不論是從理論還是教學(xué)上,，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī),。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言,，交流自己的心得,。從每次的學(xué)習(xí)中,，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展,，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望.以前的教學(xué)，我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸,。課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲,，不管學(xué)生有無興趣,，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想，強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí),，我是課堂的核心,、組織者，學(xué)生必須跟著我的腳步走,。而新課程明確指出,，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者,、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化,。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲,，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),，讓學(xué)生充分自主探索,、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題,，歸納出解決問題的方法,、規(guī)律?？傊?，要在一堂課中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo),。

有句俗話,，叫做“心動(dòng)不如行動(dòng)”，親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授,，學(xué)員們私下里熱烈交流討論,，人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，在對(duì)教育工作的宗旨認(rèn)識(shí),、語文教師肩負(fù)的育人責(zé)任、新課程理念的探索與思考、語文課堂教學(xué)的模式實(shí)踐,、科研課題的立項(xiàng)與實(shí)踐,、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)、語文教學(xué)藝術(shù)的高層次塑造,、閱讀及作文指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面,，都應(yīng)該有更高的追求。

這次國培,，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無止境”的真諦,。做一名合格的教師,，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè),，具有蠟燭,、春蠶精神，不計(jì)較名利功德,，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心,。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事,，耐心,、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng),，還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn),。

作為一名小學(xué)教師,，埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑,，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢,？看不到孩子們很大的進(jìn)步，常常是夜不能寐,。這次國培的學(xué)習(xí),，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步,，社會(huì)在不停前進(jìn),，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。對(duì)于我個(gè)人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時(shí)雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),，還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助,。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

這次培訓(xùn),，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,，積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題,，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高,。不但深化了小學(xué)語文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)了對(duì)小學(xué)語文學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解，掌握了小學(xué)語文學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生,，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力,。教學(xué)不再是“授之與魚”,，而是“授之與漁”。一名語文教師不但要有高尚的情操,，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路,。

這次國培只是一個(gè)手段,，只是一個(gè)開端，對(duì)于培國給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長流,。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中,，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己,，解放思想,，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí),，善于動(dòng)腦,，勤于思考，開拓進(jìn)取,，始終站在時(shí)代的前頭,，不斷研究新情況，解決新問題,，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階,。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電。相信他山之石,，可以攻玉,，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

總之，通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。

這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué),、會(huì)用的學(xué)習(xí),，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動(dòng)力,，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個(gè)培訓(xùn)過程中,，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé),，處處以身示范，以理服人,。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù),，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用,，熱心和我的同伴交流,、合作。在教學(xué)工作中,，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享,。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同提高,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。作為教師,，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索,，不斷專研,。要學(xué)習(xí)的路很長。所以,，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望,。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨,，滋潤著我的心田,，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景,。

國培工作總結(jié)收獲篇六

通過這次培訓(xùn),，感覺受益匪淺，使我有茅塞頓開,、豁然開朗的感覺,，無論是專家的精彩報(bào)告，還是一線優(yōu)秀教師的公開課,，以及同伴的熱烈爭鳴討論,，都讓人耳目一新，印象深刻,。主要集中在以下幾點(diǎn),。

歷史課標(biāo)，以前只是覺得泛泛而談,，沒有深究,，研讀尚淺，覺得沒用,，經(jīng)過各位專家和學(xué)者的條分縷析,，娓娓而談，我頓覺以前是井底之蛙或作繭自縛,，無法領(lǐng)略到多少位專家嘔心瀝血制定的新課標(biāo)的神韻,。專家或高屋建瓴，或深挖細(xì)講深入淺出地闡述了先進(jìn)的理念：如文明史范式,、全球史或整體史觀,、社會(huì)史觀等，讓我摒棄了以前只是庸俗的認(rèn)為中國近代現(xiàn)代史只是革命史和現(xiàn)代史的范式,。那些課標(biāo)修改的前前后后,，不同與原因，專家都深入淺出地一一釋讀,，讓人拍手稱贊,。高山仰止，景行行止,。通過拜讀和欣賞優(yōu)秀教師的授課,，使我對(duì)自主合作探究式的學(xué)習(xí)終于從書紙上從容走下，為我研究和模仿提供了絕佳的樣板,。如在理念上明確了教學(xué)設(shè)計(jì)要教給學(xué)生什么,，為什么這樣教，怎樣去教等看似簡單,，但卻需要終生去努力,。這次培訓(xùn),，使我領(lǐng)會(huì)了方向比努力更重要的啟示，無理念的指引猶如在黑暗中遠(yuǎn)征,。

這次培訓(xùn),，我?guī)е悦：屠Щ髞恚斋@希望歸,。培訓(xùn)給人以心靈的震撼,，開闊了我的眼界，使我深刻意識(shí)到了自己的不足,，可以說是

心靈的一次煉獄,，雖不能達(dá)到脫胎換骨的地步，但足以擺脫一些匠氣,，依稀看到了學(xué)者型,、研究型歷史教師的路標(biāo)。我懂得了教師的學(xué)識(shí)和素養(yǎng)與學(xué)生的發(fā)展息息相關(guān),，教師的文化修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)與視野至關(guān)重要,，我感到歷史課堂就應(yīng)該高揚(yáng)人文精神的大旗，讓歷史和現(xiàn)實(shí)的陽光照亮學(xué)生的心扉,；我特別欣賞趙亞夫教授關(guān)于歷史教學(xué)要培養(yǎng)現(xiàn)代公民的觀點(diǎn),，廓清了我對(duì)歷史授課的知識(shí)迷霧，深入檢討自己一味灌輸知識(shí)與既定評(píng)價(jià)的淺薄與庸俗,；歷史如對(duì)歷史課標(biāo)的深入把握上,，授課能力上，包括使用多媒體技術(shù)上,，都有欠缺,，甚至于差距很大。優(yōu)秀學(xué)員的授課激情,，讓我擺脫了迷茫,，重新拾起對(duì)教學(xué)的熱情；各位學(xué)員同仁和參觀的一些講優(yōu)質(zhì)課的老師,，都是我學(xué)習(xí)的楷模,。無論是年長的師哥還是剛上講臺(tái)的師弟，都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。

甘地曾說：“如果你希望看到世界改變,，那么第一個(gè)必須改變的就是自己?！苯窈笤诮虒W(xué)中我會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，苦練基本功,，刻苦學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理念,，研讀專著,，拜師學(xué)藝，觀摩優(yōu)秀選手的課例,，深研現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),，廣結(jié)學(xué)友，多訂閱歷史專業(yè)雜志,，不斷學(xué)習(xí),，活到老，學(xué)到老,。

身處鄉(xiāng)下中學(xué),，面對(duì)不才的學(xué)生和落后的物質(zhì)條件與待遇，守望著由于擇校而日漸蕭索的課堂,，是調(diào)離崗位孔雀東南飛還歐是渾渾噩噩得過且過,？我們也許在心里無數(shù)次地拷問自己。這次培訓(xùn),，讓我看到了國家對(duì)農(nóng)村中學(xué)老師的重視,，看到了學(xué)生對(duì)成才的渴望目光，看到了農(nóng)村中學(xué)崛起的希望,，農(nóng)村是一個(gè)廣闊的天地,，在那里是大有作為的，想起了毛主席的偉大號(hào)召,，我就更堅(jiān)定了校本教研的決心,。

自己水平與素質(zhì)的提高離不開專家引領(lǐng)，不是嗎,，國培的輔導(dǎo)教師與授課教師都在時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督我們,，催我們奮進(jìn)，使我們一刻也不敢放松,；同伴的互助,、激辯、分享,，每一次都是我們前進(jìn)的鞭策與激勵(lì),；反思自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思成長路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，反思會(huì)伴我們走向希望的遠(yuǎn)方,。

數(shù)天的火熱生活，震撼了我麻木已久的心靈,。真的很感慨,，紅塵陌上，獨(dú)自行走,，你我皆平凡,，大可不必“身在路上”,，為自己設(shè)定的物質(zhì)性目標(biāo)所累，何不讓“心在路上”,，為心靈的自由而生活,，在追求心靈自由的過程中，秀出真實(shí)的自己,，釋放自己的別樣美麗,。

不想說再見，還得說再見,，不忍看別離,，還得看執(zhí)手看淚眼。多少個(gè)日日夜夜的如兄弟般的抵足而眠,，我們縱談教學(xué),，分享經(jīng)驗(yàn)，在觀摩中分享,，在分享中學(xué)習(xí),。大家敞開胸襟，毫無顧忌,，笑談人生,，激揚(yáng)文字，令人幾度心潮澎湃,。這次培訓(xùn)學(xué)員宛如大家庭,，使我們忘記了冬日的寒霜，而宛如春天的燦爛陽光,，共享著家庭的溫暖,。快樂,，我們共同分享,；痛楚，我們一起承擔(dān),。這將成為我一生中的永不枯竭的財(cái)富,，友誼并不隨著培訓(xùn)的結(jié)束而結(jié)束，而是永無止境的延伸,。探索的腳步不會(huì)止住,，這次相聚不是結(jié)束，而是我們共同探索教改的開始,。感謝石家莊學(xué)院武老師和鮑老師等專家們的熱情招待,，辛勤輔導(dǎo)，感謝兄弟姐妹的幫助，愿兄弟姐妹們都帶著自信闊步前行,，擺脫匠氣,，超越自我，快樂地走向遠(yuǎn)方,。

國培工作總結(jié)收獲篇七

匆匆間，參加“國培計(jì)劃（20xx）”湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,，回顧這幾個(gè)月來的學(xué)習(xí)生活,，我們忙碌著，卻充實(shí)著,；我們勞累著,，卻快樂著。因?yàn)?，我們收獲的不僅僅有知識(shí),，更有精神上的收獲與充實(shí)。我很感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，讓我榮幸擔(dān)當(dāng)荊州市荊州區(qū)小學(xué)語文國培輔導(dǎo)教師,。此次國培，與專家在線研討,，聆聽名師的經(jīng)典課例,，和同仁們相互切磋，我們之間傳遞著熱愛,、真情,、智慧，與之相隨相伴的還有那幸福,、激勵(lì),、感動(dòng)。

我所輔導(dǎo)的班級(jí)學(xué)員共有80人,。在開班之初,，我們召開了全體學(xué)員動(dòng)員會(huì)。荊州區(qū)教育局副局長朱玉富同志作了重要講話,。教師管理科的李金鵬科長對(duì)工作進(jìn)行了安排部署。每位學(xué)員發(fā)放了《“國培計(jì)劃（20xx）”湖北省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)荊州區(qū)小學(xué)語文學(xué)員登入須知》和《“國培計(jì)劃（20xx）”湖北省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)荊州區(qū)小學(xué)語文學(xué)員信息表》,。會(huì)上的培訓(xùn),，學(xué)員之間信息發(fā)放，建立荊州區(qū)小學(xué)語文國培qq群,，為以后培訓(xùn)工作開了一個(gè)好頭,。學(xué)員在登入時(shí)遇到的登錄問題，可以打電話問我，也可以學(xué)員之間互相交流,。對(duì)于學(xué)員在培訓(xùn)中遇到的一些技術(shù)問題,，我每天24小時(shí)手機(jī)qq在線，及時(shí)為學(xué)員解答,。我們具體是做法是：每周四早上9點(diǎn)鐘前,，把學(xué)員一周的學(xué)習(xí)情況上報(bào)荊州區(qū)教育局教師管理科，對(duì)于進(jìn)度

偏后教師,，由教育局領(lǐng)導(dǎo)打電話催促完成,。好的工作方法是成功的一半，我們班,，在春節(jié)前就全部完成了國培任務(wù),，參學(xué)率100%，合格率100%,，學(xué)員平均成績97.68分,。

（一）、通過培訓(xùn),，提高了自己的思想認(rèn)識(shí),。

由于我們?nèi)w學(xué)員工作都在農(nóng)村小學(xué)，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,，就像井底之蛙,，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn),，我們清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。

（二）、通過培訓(xùn),，提升了現(xiàn)代教育技能,。

原來，我們對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫,。通過經(jīng)常登入國培研修網(wǎng)頁，如今,，我們都能夠熟練的利用計(jì)算機(jī),，進(jìn)行各種方式的操作,，編輯出自己理想的電子稿件。

（三）,、通過學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了交流。

平時(shí),，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考,。通過這次國培,，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流，共同研討,，開拓了教研視野,。平時(shí)由于工作忙，很少潛下心來學(xué)習(xí),，相當(dāng)于半文盲,。通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深,，更顯終身學(xué)習(xí)的重要性,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有其自身的局限性。如：

1,、存在掛時(shí)間的現(xiàn)象,。有少教師上班時(shí)把培訓(xùn)窗口打開，請(qǐng)別的老師幫助點(diǎn)擊彈出窗口,。

2,、請(qǐng)別人幫助代做。有少數(shù)教師,，自己不想做,，請(qǐng)親戚朋友幫助做，以減輕自己“所謂的工作壓力”,。

3,、課程學(xué)習(xí)中的作業(yè)，有少數(shù)有抄襲的嫌疑,。少數(shù)作業(yè)是復(fù)制,、粘貼，有的甚至連復(fù)制,、粘貼都沒有做好,，上面還留有網(wǎng)址,。我們提倡參考和借鑒，像這樣的老師,，他們根本看都沒有看,，就更談不上有什么收獲了。

個(gè)人認(rèn)為,，實(shí)時(shí)監(jiān)控考試,，有助于上述情況的發(fā)生。和考駕照一樣,，這樣,，就可以從技術(shù)的手段杜絕“混”的現(xiàn)象發(fā)生了。

國培工作總結(jié)收獲篇八

每一次學(xué)習(xí),，都是對(duì)心靈的洗滌,。每一次學(xué)習(xí)，都收獲頗多,。通過本次學(xué)習(xí),，更加讓我認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)與信息技術(shù)有著緊密相關(guān)的聯(lián)系。下面針對(duì)學(xué)習(xí)收獲作如下總結(jié)：

1,、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲

本次學(xué)習(xí)了六個(gè)模塊的內(nèi)容,，讓我從一個(gè)從不會(huì)使用多媒體教學(xué)的門外漢變成現(xiàn)在迷戀上制作幻燈片、動(dòng)畫制作等,，從中都受益匪淺,。使我的制作課件的水平有了很大的提高，并受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。專家老師的講座條理清晰,，讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，這使我很高興,。

2,、參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡報(bào),、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲,。

由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)問題，我沒有及時(shí)參加專家視頻答疑,，但通過觀看回放,，專家老師的細(xì)心答疑，耐心指導(dǎo),，深深地感動(dòng),，更是收獲頗豐。我收獲的是在參與視頻答疑活動(dòng)中,，專家的答疑解開了我教學(xué)中的許多困惑,，更讓我如茅塞頓開,。

3、參與研修活動(dòng)的收獲

本次活動(dòng),，最大的收獲是我深深的認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)的緊密聯(lián)系,。多媒體的直觀教學(xué)會(huì)不斷地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，排除教師的困擾,。為了更好地服務(wù)教學(xué),，我會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

4,、教學(xué)行為的改進(jìn)

培訓(xùn)既緊張而忙碌,，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無止境的氛圍,。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,，

精心揣摩,，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng),。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新,?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔杏⒄Z的教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水,，自己必須得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師,，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一,，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二,，不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書,，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水,。

第三,，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會(huì)聽真言,，久而久之對(duì)我大有裨益。

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，嘗試著獨(dú)立設(shè)計(jì)了幾節(jié)課的幻燈片，讓我嘗試到了課件在教學(xué)中的重要地位和作用,，孩子們高興了,，自然學(xué)習(xí)興趣也就濃厚了。通過本次學(xué)習(xí),，我深刻的認(rèn)識(shí)到自己的信息技術(shù)水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，在學(xué)習(xí)中我會(huì)不斷成長，以更好的為我的課堂教學(xué)服務(wù),。

國培工作總結(jié)收獲篇九

安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，界面更加友好、人性化,，內(nèi)容更加貼近一線教師的工作實(shí)際,，經(jīng)過上一階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我從新的角度重新審視了自己,。它讓我深刻的體會(huì)到了做為一名農(nóng)村一線教師身上所應(yīng)當(dāng)負(fù)起的責(zé)任和這些責(zé)任的重要性,。

我認(rèn)為作為一名教師，不只是作為一個(gè)授業(yè)解惑者,，特別是作為一名好的老師,、一名有責(zé)任感的老師，我們需要摒棄長久以來的刻板教育教學(xué)模式,，即教師講學(xué)生聽的教學(xué)模式,，而要在新課程倡導(dǎo)下的“以學(xué)生為主”的教育模式下，改造我們的教學(xué)模式,。將學(xué)生放在第一位,，在日常教學(xué)中讓我們的課堂活躍起來,，讓純真的孩子們?cè)谝粋€(gè)充滿著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和充滿趣味性的課堂中學(xué)習(xí)。而這些就是身為教師的我們的責(zé)任,。

在信息化的今天,，備課不僅僅是表示教師要將所傳授的內(nèi)容融入自己的腦袋中，那僅僅是備課的一部分,。備課,，最重要的環(huán)節(jié)之一是：創(chuàng)設(shè)情境。創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿趣味性,、充滿文化氣息的情境,，讓你的學(xué)生融入你的課堂，自發(fā)的去學(xué)習(xí),，這就是備課的魅力所在,。在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中一開始我認(rèn)為，學(xué)生重在理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，不應(yīng)太注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，因此，在上課前并沒有花太多的時(shí)間在備課上,。但是,，僅僅一個(gè)星期，就出現(xiàn)了問題,，如課前沒準(zhǔn)備好教科書和草稿本,，待評(píng)講的習(xí)題還在雜亂的抽屜里等。所以,，在給他們上課的過程中有必要入植入一些能激發(fā)他們興趣成分的東西，例如,，一些小游戲,，一些小故事等等。并且,，在游戲環(huán)節(jié)中還要關(guān)注到全體學(xué)生參與到游戲中問題,，這些，如果事先沒有過考慮,，就容易出現(xiàn)問題,。也因此體現(xiàn)出了備課的重要性。

課后,，利用課余時(shí)間,，繼續(xù)學(xué)習(xí)自身專業(yè)和教育學(xué)、心理學(xué)等其他課程的知識(shí),。在這個(gè)多元化的世界,，小孩子的認(rèn)知需求也擴(kuò)大了范圍,。因此，教師需要通過繼續(xù)學(xué)習(xí)來增加自身的知識(shí)量,，在學(xué)生面前做到“有問必答”,，真正成為他們授業(yè)解惑的導(dǎo)師。

45分鐘的課堂,，我們堅(jiān)持向45分鐘要效率,。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三維一體的目標(biāo)達(dá)成,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生安排小老師進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意幫他們查缺補(bǔ)漏,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

教育,，這是我們需要甘于奉獻(xiàn)來工作的一份圣神的職業(yè)，因?yàn)?，我們的工作的好壞在一定程度上?duì)我們的學(xué)生的未來有著深遠(yuǎn)的影響,。以國培專家、老師為專業(yè)技術(shù)引領(lǐng),，在以后的教學(xué)中不斷的反思,，取長補(bǔ)短，才能使我的教育藝術(shù)日臻完善,，加油,，相信自己吧！