總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

國(guó)培工作總結(jié)收獲篇一

本著提高園長(zhǎng)專業(yè)素養(yǎng)，使園長(zhǎng)們更好地把握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì),、掌握學(xué)前教育政策,、了解幼兒園的發(fā)展規(guī)劃以及兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的理論，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí),、新理論和新方法,，拓展園長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨，我非常榮幸的與來(lái)自全省各地區(qū)的四十多位園長(zhǎng)參加了“幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃（20xx）”—安徽省農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)集中培訓(xùn)班,。

在領(lǐng)導(dǎo),、老師們的精心安排下，為期十五天的培訓(xùn)活動(dòng)組織嚴(yán)密,、管理嚴(yán)格,，容量大、節(jié)奏快,、培訓(xùn)形式多樣,，有專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、小組討論、實(shí)地觀摩考察,、案例分析等方式,，專家教授和優(yōu)秀園長(zhǎng)們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個(gè)性魅力,，不時(shí)引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問(wèn)探究,，也使我受益匪淺、感受頗深,。

2月x日的開班典禮拉開了本次培訓(xùn)的序幕,。接下來(lái)是緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)行程，使我對(duì)“幼兒園辦園理念和特色”有了進(jìn)一步的理解,，也激發(fā)了我對(duì)本園辦園理念和特色建設(shè)的思考,，怎樣用已有的文化資源生成適合孩子們活動(dòng)，如我們的當(dāng)?shù)孛袼赘柚{,、舞蹈,、游戲等等，我想這也將成為我園特色建設(shè)的一個(gè)方面吧,；印象深刻的還有孫誠(chéng)教授的講座,，他用豐富的閱歷、風(fēng)趣幽默的話語(yǔ),，將當(dāng)前學(xué)前教育的政策的基本精神

闡述得淋漓盡致,，也使我們對(duì)學(xué)前教育的未來(lái)充滿了信心,，我想我縣的學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃已經(jīng)啟動(dòng)，作為我們飛鯉鎮(zhèn)的中心幼兒園,，如果要發(fā)揮龍頭示范作用,，必須要嚴(yán)格控制班額和幼兒人數(shù)；除了必要的硬件設(shè)施外,，教師的專業(yè)提升更是刻不容緩,。

只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸,；聚焦在教師,，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展；落實(shí)到孩子,，確保孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)這一核心,，園本教研的主體才會(huì)從園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)為一線教師,，才會(huì)成為全園教師自主學(xué)習(xí),、自覺提高的行為。

在講座中,，丁海東教授深入淺出地講解幼兒園課程的最新觀念,，使我轉(zhuǎn)變了對(duì)課程的看法，理解了課程回歸幼兒經(jīng)驗(yàn)的意義和做法,。讓我知道通過(guò)多種形式對(duì)不同階段的教師進(jìn)行園本教研的價(jià)值所在——“樹立終身學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)的理念,、彌補(bǔ)空白的專業(yè)知識(shí)、使問(wèn)題解決更有專業(yè)支撐,、提高教師思考的深度,、提高園本教研的效度”。

依法律己,、依法執(zhí)教,，如何與家長(zhǎng)溝通，如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴(yán),。因?yàn)樵谖铱h這樣的貧困地區(qū),，家長(zhǎng)工作很難開展，需要一步一步扎扎實(shí)實(shí)地開展家長(zhǎng)工作,，我想我會(huì)努力去嘗試的,，我也相信，只要有科學(xué)的家長(zhǎng)工作方法和技巧,，在堅(jiān)持一致和一貫地執(zhí)行下去,，我們也會(huì)獲得家長(zhǎng)的理解和支持，讓家園更加和諧地發(fā)展,。

后面的幾天時(shí)間里,，潘靜莉老師的“幼兒園經(jīng)營(yíng)與管理”,、王曲云老師的“園長(zhǎng)心理壓力管理”、張亞軍老師的“幼兒園課程理論與實(shí)踐”,、楊誼金老師的“幼兒心理與教育”,，都充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，讓我體驗(yàn)到了不同教授的專業(yè)引領(lǐng)和人格魅力,，增長(zhǎng)了見識(shí)、開闊了眼界,。

我們還參觀了宿州路幼兒園和省軍區(qū)幼兒園,、觀摩早操、教學(xué)活動(dòng),，觀看班級(jí)環(huán)境布置和區(qū)域活動(dòng),，讓我深刻的感受到環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體與和諧，“活教育”思想的生動(dòng)體現(xiàn),，新課程理念在專家的引領(lǐng)下滲透到園所的每個(gè)角落,，這些都深深地讓我感受到幼兒教育不一樣的燦爛。

無(wú)疑,，西南大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),，他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者,。各位專家,、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識(shí)的淵博。不同風(fēng)格的老師講課,，讓我們每一天都聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,。

專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),，教給我的更是一種思想、一種境界,、一種努力的方向,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。

半個(gè)月來(lái),，回顧自己的學(xué)習(xí)歷程,，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛,；既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，也是一個(gè)享受的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,，我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在,，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng),；我們經(jīng)歷了太多的感動(dòng)，經(jīng)歷了太多的激勵(lì),。也很榮幸地結(jié)識(shí)了許多好姐妹,，好朋友，好伙伴,，在學(xué)習(xí),、探討與交流中碰撞觀點(diǎn)、激活思維,，相互關(guān)愛,、共同進(jìn)步。

在今后的管理工作中,，我將靜下心來(lái)采他山之玉,，納眾人之長(zhǎng)，辦好屬于自己特色的幼兒園,、讓幼兒園真正成為孩子的樂(lè)園,。

國(guó)培工作總結(jié)收獲篇二

從20xx年x月至20xx年x月，我有幸參加了由北京大學(xué)舉辦的“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”-小學(xué)數(shù)學(xué)云南省030班（臨滄市鳳慶縣小學(xué)數(shù)學(xué)1班）”的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將研修學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)：

從學(xué)習(xí)開始,，認(rèn)真觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，通過(guò)視頻認(rèn)真聽看專家講座,、名師講堂,；觀摩優(yōu)秀教師課例；認(rèn)真讀好文件導(dǎo)讀,、拓展閱讀等,，并做好筆記,，適時(shí)寫寫感悟與反思。按時(shí)提交模塊作業(yè),，及時(shí)瀏覽學(xué)員作業(yè),，積極進(jìn)行互助研討，做到積極交流,，虛心學(xué)習(xí),。

（一）國(guó)培研修學(xué)習(xí)改變了我的教育觀念。通過(guò)聽專家講,、與學(xué)員的在線互動(dòng)研討,、交流。我受益匪淺,，專家的精辟見解以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),、交流，使我明白了現(xiàn)代教育的本質(zhì)是“以生為本,，教師主導(dǎo)”,，明白了新時(shí)代、新課改對(duì)小學(xué)教師新的要求,。在今后的教育教學(xué)中,，我一定用學(xué)到的理念作為我組織教學(xué)、課堂改革的指南和依據(jù),。否則就會(huì)被學(xué)生和時(shí)代所淘汰,，通過(guò)學(xué)習(xí)使我增強(qiáng)了自身需要學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感,，樹立了只有不斷改變教學(xué)觀念,、改革課堂教學(xué)教學(xué)行為以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式,，我們才能與時(shí)俱進(jìn),。成為新時(shí)代合格的小學(xué)教師。

（二）研修學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我的教學(xué)信心,。作為一名有xx年教齡的我,，教師主講的“灌輸式”以根深蒂固,，新時(shí)代,、新課改又要求我們改變觀念，面對(duì)新的教材,，新的課改理念,，有時(shí)我真的不如何有效組織教學(xué)，甚至有時(shí)會(huì)失去了自信,。自從踏入國(guó)培研修平臺(tái),，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,，通過(guò)看視頻，聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣用好,、用活教材,，創(chuàng)造性使用教材；怎樣在新課改理念指引下合理設(shè)計(jì)教學(xué)流程,；怎樣選擇教法,、學(xué)法；以及不同類型的課如何組織,；如何把握重點(diǎn),、突破難點(diǎn)通過(guò)研修平臺(tái)，我閱讀了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,，知道了怎樣做才能提高課堂教學(xué)的有效性,；總而言之，通過(guò)研修,，我找回了原本屬于我的那份自信,。

（三）研修學(xué)習(xí)使我懂得了反思與總結(jié)有助于教師很快成為專業(yè)化教師。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到：教學(xué)有法,，但無(wú)定法，貴在得法,。通過(guò)研修,，也讓我懂得了：現(xiàn)在教學(xué)不是靠以往的經(jīng)驗(yàn)就行的，而是需要及時(shí)的反思,、總結(jié),。這將有助于我快速成長(zhǎng)為專業(yè)化教師指明方向。

總之,，通過(guò)研修學(xué)習(xí),，我的教學(xué)理念得到更新，樹立了“以生為本,，教（)師主導(dǎo)”的教育理念,；心靈引起震撼，明白原來(lái)新課改下課要這么上,；知道了我們教師該如何從一個(gè)“死教書,、教死書”向一名知識(shí)型、教研型的教師轉(zhuǎn)變,；如何做到與時(shí)俱進(jìn),。能夠?qū)W到這些，都得感謝國(guó)家對(duì)教育的重

視和巨大投入，使我有機(jī)會(huì)參加研修學(xué)習(xí),。我一定把在國(guó)培研修里學(xué)到的知識(shí),、理念應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。做到學(xué)以致用,，成為新時(shí)代合格的小學(xué)教師,。

國(guó)培工作總結(jié)收獲篇三

我參加了今年國(guó)培初中物理老師培訓(xùn)。我作為一名普通的農(nóng)村初中物理學(xué)科老師,，通過(guò)這次培訓(xùn),，使我們的思想得到了一次大的洗禮，理念得到了大的提升,，認(rèn)識(shí)得到大的提高,，理論知識(shí)得到了更進(jìn)一步的充實(shí)，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的總結(jié)如下：

整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對(duì)我們農(nóng)村教師的“心頭病”,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,，可以說(shuō)是“萬(wàn)眾所向”。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中,，我一直抱著一種積極,、樂(lè)觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為,，保持樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí),、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者,，無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。

“學(xué)而不思則惘,，思而不學(xué)則怠”，對(duì)于物理這門課程來(lái)說(shuō),，本身就是一種挑戰(zhàn),，物理教育在我國(guó)農(nóng)村小學(xué)普及度并不高，要提高農(nóng)村學(xué)生對(duì)物理的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難,，所以知識(shí)的更新尤為重要,，作為一名農(nóng)村物理教師，我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻,。在這次培訓(xùn)中,，我深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過(guò)程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的,。在新課程改革的今天,，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的英語(yǔ)教師,，要不斷地增加,、更新自己的知識(shí)，活學(xué)活用,，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去,。“是用教材教,，還是教教材,？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思,，而這次專家們給了我們明確的回答,。從今以后，我們教師必須用全新,、科學(xué),、與時(shí)代相吻合教育思想、理念,、方式,、方法來(lái)更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們一次深刻的洗禮,。

新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式,，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化，堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合,、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,、學(xué)生自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，努力將評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。并且新課程提倡自主,、探究,、合作

學(xué)習(xí)，這就要求教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化,，要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中,，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng),，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式,，真正體現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué),、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué),、做中學(xué),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

教師的成長(zhǎng),，離不開各級(jí)各類的培訓(xùn),。“國(guó)培”的形式很好,，有很強(qiáng)的操作性,。內(nèi)容也很豐富，涉及到教學(xué)的方方面面,。在參加學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,，也確確實(shí)實(shí)解決了一些困擾自己很久的問(wèn)題，對(duì)物理學(xué)科的教與學(xué)也有了更新的認(rèn)識(shí),。不過(guò),，我覺得“國(guó)培”更應(yīng)該是催化劑，是平臺(tái),。以此為契機(jī),，來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。所以,，我覺得大家應(yīng)該多交流教學(xué)的得與失,，可以具體到某一教學(xué)細(xì)節(jié)。也許,，時(shí)間一長(zhǎng),，“國(guó)培”的各專項(xiàng)知識(shí)我們可能淡忘，但同行之間實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流卻可以長(zhǎng)久不忘,，并落到實(shí)處,。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨,；也對(duì)默默無(wú)聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)的黃老師表示最誠(chéng)摯的謝意。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o(wú)私奉獻(xiàn),，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升,。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，理論結(jié)合實(shí)際,，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平,，為我國(guó)農(nóng)村中我物理教育教學(xué)添磚加瓦,，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

最后在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施：（1）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累

為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù),；（2）把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄,，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料；（3）找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn),，注重科研的針對(duì)性,、實(shí)效性。同時(shí)教師要成為研究者,，還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究,。

總之,，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn),，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思,，不斷地去提高,。惟其如此,，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,，走得更好,！所以在即將離別時(shí)刻,，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理,、打包，回到校后,，再慢慢的咀嚼,、消化，進(jìn)而將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，教學(xué)的資本,。

今后的目標(biāo)

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端,。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流?！皣?guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣,，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。四周的學(xué)習(xí)，思考背后,，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！

國(guó)培工作總結(jié)收獲篇四

自從教育部開展“國(guó)培計(jì)劃”這項(xiàng)活動(dòng)以來(lái)，我校在上級(jí)主管部門的安排和督促下,，認(rèn)真組織,、嚴(yán)格要求教師按時(shí)完成各項(xiàng)培訓(xùn)，并在培訓(xùn)過(guò)程中注意集累培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)為以后的各項(xiàng)培訓(xùn)打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將20xx年教師國(guó)培情況總結(jié)如下：

1,、相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

本次培訓(xùn)我校根據(jù)上級(jí)要求安排了７名數(shù)學(xué)教師、6名英語(yǔ)教師,、５名語(yǔ)文教師,、物理、體育,、美術(shù)各２名,，化學(xué)、生物,、地理,、政治,、歷史、音樂(lè)各１名教師,，共計(jì)30人分別參加了高教社平臺(tái),、省電教館平臺(tái)和繼教網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行的“新課標(biāo)”培訓(xùn)。另外,，還有化學(xué),、數(shù)學(xué)、物理,、生物,、英語(yǔ)各一名教師參加了“新課標(biāo)”示范遠(yuǎn)程培訓(xùn)的活動(dòng)。

在培訓(xùn)中,，我校要求所有參培教師必須積極完成培訓(xùn)作業(yè),，及時(shí)觀看培訓(xùn)視頻,，聆聽專家講座,，積極參與平臺(tái)上的互動(dòng)交流，并進(jìn)行高質(zhì)量的發(fā)貼跟貼,，認(rèn)真撰寫研修日志,，整理好培訓(xùn)筆記。通過(guò)后臺(tái)統(tǒng)計(jì)我校參培教師（除５名培訓(xùn)者培訓(xùn)教師外和省電教館）共計(jì)23人,，總分2167.07分,，平均分94.22分。有６人被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,，外語(yǔ)推薦貼子８?jìng)€(gè),，優(yōu)秀作業(yè)３３篇，地理優(yōu)秀作業(yè)２篇,，王洪,、慈佳英分別獲培訓(xùn)滿分的好成績(jī)。省電教館學(xué)員主題貼155個(gè),，回復(fù)貼203個(gè),。

２、培訓(xùn)突出成果

參培學(xué)員在培訓(xùn)過(guò)程中,，積極撰寫研修日志和學(xué)習(xí)筆記,，我校要求所參培學(xué)員在統(tǒng)一的筆記本上記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)、感受及一些新的認(rèn)識(shí)等,。在培訓(xùn)后裝入教師專業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)記錄袋中,。并要求所有參培教師在培訓(xùn)結(jié)束后要根據(jù)培訓(xùn)過(guò)程中的收獲寫出相應(yīng)的體會(huì)和總結(jié)，選出其優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示,，讓好的經(jīng)驗(yàn)分享給大家,。

參培學(xué)員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,，針對(duì)培訓(xùn)之前的一些不良的教育教學(xué)行為進(jìn)行了改進(jìn)，例如：針對(duì)于課前備課環(huán)節(jié),，參培學(xué)員能根據(jù)學(xué)生和教材進(jìn)行精心的學(xué)情分析和教材分析了,。教學(xué)設(shè)計(jì)也更規(guī)范了。三維目標(biāo)的制定也更合理化了,，以前認(rèn)為三維目標(biāo)就是學(xué)生在達(dá)成的三個(gè)目標(biāo),，實(shí)際上三維目標(biāo)體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的三個(gè)維度。進(jìn)行單元教學(xué)比之前更有計(jì)劃性了,。通過(guò)培訓(xùn)教師的專業(yè)發(fā)展也有了長(zhǎng)足的發(fā)展,。例如：通過(guò)聆聽專家的講座，讓參培教師對(duì)修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)全新的具體的認(rèn)識(shí),，從而使自己的專業(yè)教學(xué)有了更清晰的導(dǎo)向,。通過(guò)完成各模塊的研討與作業(yè)，讓參培教師對(duì)本專業(yè)的一些模糊知識(shí)點(diǎn)有了更明確的理解,。通過(guò)論壇的互動(dòng)交流讓參培教師有了更多的匯道進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，同時(shí)也讓教師開拓了視野，全面了解了本專業(yè)的發(fā)展情況,，極大的促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,。

１、教育理念與思維方式

本次培訓(xùn)面很廣,，針對(duì)本省面向全國(guó),。所以，本次培訓(xùn)也匯集了大量的一線的各學(xué)科教師,，不同的教育理念在這里發(fā)生碰撞,，不同的思維方式在這是匯集，還有全國(guó)知名的專家學(xué)者進(jìn)行答疑解惑,，這讓我們參培教師獲益良多,。通過(guò)本次培訓(xùn)參培教師的教學(xué)理念與思維方式有了不同程度的轉(zhuǎn)變，而這些轉(zhuǎn)變也體現(xiàn)在這些參培教師平常的工作中,，雖然可能有些理念和思維方式還略顯幼稚,，但是，教師們通過(guò)這次培訓(xùn)已經(jīng)向前邁出了一步,，這也是培訓(xùn)的收獲之一,。

２、責(zé)任意識(shí)與工作態(tài)度

本次培訓(xùn)不僅有專業(yè)知識(shí)方面的培訓(xùn),，還有關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)方面的培訓(xùn),。有教育部的專家進(jìn)行解讀，并且有參培教師在論壇上的交流,，從而讓參培教師感受到教師職業(yè)的偉大,。提高了教師的責(zé)任意識(shí),，端正了自己的工作態(tài)度。當(dāng)然,，通過(guò)一次培訓(xùn)可能不能解決一些實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題,，但通過(guò)參培教師之間的交流，讓我們的教師對(duì)分處各省市的同仁的工作有了一個(gè)初步的了解,，也釋放了自己的一些工作壓力,，消除了一些職業(yè)倦怠。

3,、知識(shí),、能力與水平

通過(guò)本次培訓(xùn)雖然不能說(shuō)對(duì)自己的知識(shí)、能力與水平有多大的提高,，但是,，通過(guò)培訓(xùn)讓自己了解了自己優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，有了以后努力的方向,，我認(rèn)為這是對(duì)參培教師的一個(gè)最大收獲之一,。另外，通過(guò)培訓(xùn)過(guò)程中的各種培訓(xùn)措施,，確實(shí)讓參培教師學(xué)到了很多在平常教學(xué)生活中學(xué)不到的知識(shí)和技能,。

１,、組織實(shí)施中的主要經(jīng)驗(yàn)

通過(guò)對(duì)本次培訓(xùn)的組織實(shí)施過(guò)程中的一些問(wèn)題,，我認(rèn)為在以后的組織實(shí)施過(guò)程中應(yīng)做到“嚴(yán)”、“細(xì)”“促”“實(shí)”這四個(gè)字,。所謂的“嚴(yán)”：在培訓(xùn)之前要召開參培學(xué)員的會(huì)議,，在會(huì)議上要對(duì)所有參培學(xué)員提出嚴(yán)格的要求，要明確培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性,，讓參培學(xué)員認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性從而在內(nèi)心中認(rèn)同本次培訓(xùn),。“細(xì)”就是工作要作細(xì),，要把學(xué)員所在的培訓(xùn)平臺(tái),、注冊(cè)用戶名與密碼、培訓(xùn)開始與結(jié)束的時(shí)間,，培訓(xùn)的發(fā)貼,、作業(yè)、日志等內(nèi)容詳細(xì)的介紹給學(xué)員,，并要留存?zhèn)浞菀苑缹W(xué)員忘記密碼而造成登陸困難,。“促”就是在培訓(xùn)過(guò)程中要不定時(shí)的對(duì)參培學(xué)員進(jìn)行督促,。很多參培學(xué)員平時(shí)的教學(xué)任務(wù)和事務(wù)性工作比較多,，所以,，在平時(shí)輔導(dǎo)員一定要做好督促工作，問(wèn)一問(wèn)學(xué)員的培訓(xùn)情況,，讓參培學(xué)員及時(shí)參與到培訓(xùn)中來(lái),。“實(shí)”就是指培訓(xùn)工作要落在實(shí)處,，不能流于形式,，做表面工夫。

２,、組織實(shí)施中的創(chuàng)新點(diǎn)

我校的創(chuàng)新點(diǎn)就在于四個(gè)字：“嚴(yán),、細(xì)、促,、實(shí)”這四個(gè)字,，在上邊有所闡述。

１,、現(xiàn)存差距

與培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成相比我校的參培人員有個(gè)別人員對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)還不夠,，使培訓(xùn)有些流于形式，自己對(duì)培訓(xùn)在內(nèi)心上沒有認(rèn)同感,，所以造成培訓(xùn)的倦怠,。但是，大多數(shù)參培人員都非常認(rèn)真的參與到培訓(xùn)過(guò)程中來(lái),，也獲得了很多的收獲,。與培訓(xùn)的具體要求相比，一些參培人員對(duì)于不同平臺(tái)的培訓(xùn)要求在理解上可能不同,，導(dǎo)致一些培訓(xùn)作業(yè),、培訓(xùn)日志等培訓(xùn)內(nèi)容有所欠缺，我想這些在以后培訓(xùn)中也是我們要吸取的教訓(xùn),，爭(zhēng)取在以后的培訓(xùn)中更完美,。

２、改進(jìn)思路

針對(duì)本次培訓(xùn)中的不足之處,，作為輔導(dǎo)員應(yīng)該細(xì)致分析存在的問(wèn)題找到解決的辦法,。在以后的培訓(xùn)中，一定要在培訓(xùn)前仔細(xì)研讀培訓(xùn)手冊(cè),，明確培訓(xùn)要求,，并將這些要求及時(shí)傳達(dá)給參培人員。其次,，在培訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)注意收集培訓(xùn)過(guò)程中的資料,，了解培訓(xùn)人員的培訓(xùn)情況，讓優(yōu)秀的參培人員做好其它人員的二次培訓(xùn)。

以上就是本人在作為培訓(xùn)輔導(dǎo)員期間的一些認(rèn)識(shí),，總結(jié)如上,。

國(guó)培工作總結(jié)收獲篇五

來(lái)到重慶市璧山實(shí)驗(yàn)小學(xué)研修已接近了尾聲，不知不覺中時(shí)間又從我身邊溜走了一個(gè)月,。這一個(gè)月來(lái),，我感嘆時(shí)間的瞬間即逝，流連忘返于身在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

由于上一個(gè)月深受專家講座的影響,，此時(shí)的我更加集中精力投入學(xué)習(xí)，我把第一階段獲得的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,，在與名師和骨干教師的對(duì)接下努力打造一個(gè)全新的自我,，提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)、提高教育教學(xué)水平,、發(fā)展專業(yè)能力,，以便回原校后更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的輻射作用。所以,，我為自己這個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)擬寫這份“影子研修”學(xué)習(xí)總結(jié)：

第一,，我充分認(rèn)識(shí)和掌握了“影子研修”學(xué)習(xí)的目的`，做到了自己像影子一樣在工作時(shí)間內(nèi)時(shí)刻跟隨著指導(dǎo)教師,，通過(guò)仔細(xì)觀察,、認(rèn)真傾聽、深入對(duì)話等方式,，逐步領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)教師的教育理念,、教育策略及方法，使自己在感同身受中獲得自身專業(yè)的成長(zhǎng),。

第二,，擬行“影子研修”活動(dòng)安排,，認(rèn)真做好看,、跟、思及總結(jié)工作,。第一階段（第一周）盡快了解影子學(xué)校的基本情況,，熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境，聽影子導(dǎo)師示范課五節(jié),，由于指導(dǎo)教師安排有變化,，所以我主動(dòng)積極地創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件我先請(qǐng)示了四年級(jí)組的指導(dǎo)教師，申請(qǐng)到四年級(jí)聽課,、聆聽指導(dǎo)老師及四年級(jí)組所有數(shù)學(xué)老師們的評(píng)課,，在自己的緊跟與積極請(qǐng)教下，還獲得了單獨(dú)與四年級(jí)組名師周洪交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。將自己的困惑向影子導(dǎo)師請(qǐng)教,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、及時(shí)撰寫課堂觀察報(bào)告，我堅(jiān)持每聽完一節(jié)課,，晚上就及時(shí)擬寫課堂觀察報(bào)告,、聽課感想、反思等,。

第三,，認(rèn)真做好“試”的工作，在導(dǎo)師的安排下,，主動(dòng)上課,，課后與影子導(dǎo)師交流，業(yè)余時(shí)間主動(dòng)找學(xué)員交流聽課感想,、集體備課等等,，抓住并努力創(chuàng)造一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。修改自己的講課稿,，認(rèn)真填寫“影子研修”手冊(cè)及擬寫“影子研修”培訓(xùn)感言等,，參加學(xué)校舉辦的校本研修。將研修過(guò)程中所看,、所聽,、所想、所交流的問(wèn)題,，進(jìn)行反思,、總結(jié)。

第四,，進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào),、交流、總結(jié),。準(zhǔn)備好交流材料,，主動(dòng)給影子導(dǎo)師上一堂匯報(bào)課，撰寫課堂觀察報(bào)告,，進(jìn)行影子研修階段學(xué)習(xí)總結(jié),。

在影子研修階段的學(xué)習(xí)中以研修任務(wù)為目標(biāo)，并結(jié)合自身實(shí)際需要不斷加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),，反復(fù)學(xué)習(xí)西南大學(xué)專家們?yōu)槲覀冎v授的理論知識(shí),、主動(dòng)看積極向上的課外書籍，并計(jì)劃在我校老師那獲取他國(guó)培學(xué)習(xí)的網(wǎng)址及其他個(gè)人學(xué)習(xí)班級(jí)網(wǎng)站,，我想利用這次的全方位學(xué)習(xí)的時(shí)間里擠出晚上的時(shí)間加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，因?yàn)樵谶@的學(xué)習(xí)沒有其他雜念,，我可以一心投入到學(xué)習(xí)之中，所以我更能利用更多時(shí)間多途徑地提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

總之,，通過(guò)在璧山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“影子研修”學(xué)習(xí)，自己深刻感受與領(lǐng)悟到了“影子導(dǎo)師”的教學(xué)思想,、教學(xué)理念及教學(xué)方法,，提升了自己的教育教學(xué)水平，通過(guò)如影隨形地近距離,、全方位觀察,、感受“影子教師”的教學(xué)理念、教學(xué)行為和教學(xué)效果,，把“影子教師”先進(jìn)的教學(xué)思想,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等緘默性知識(shí)，轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)和思想,，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，從而提升自身專業(yè)素養(yǎng)，努力提高教育教學(xué)水平,，力爭(zhēng)做好我市的教學(xué)骨干,，并發(fā)揮在這的學(xué)習(xí)輻射作用，力爭(zhēng)能做好我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的帶頭人,。我想：通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，我能更好地在教育這片藍(lán)天下發(fā)揮自己的教育教學(xué)特色，讓更多的學(xué)生都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,。