總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

國培工作總結(jié)收獲 國培總結(jié)匯報(bào)篇一

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，感受“國培”

1、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩：此次培訓(xùn)結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，聘請了許多知名專家和一線優(yōu)秀教師,，開設(shè)了一系列課程，主要有以下幾個(gè)方面：

(1)師德師風(fēng)方面《強(qiáng)化師德意識,，樹立職業(yè)精神》師德核心：平凡心,，事業(yè)心，責(zé)任心,。

(2)教育教學(xué)理論：《課堂改進(jìn)策略—基于學(xué)生的視角》,，《合作學(xué)習(xí)的特征與案例分析》,，《教學(xué)模式比較及其在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》

(3)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材教法：《如何從整體把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程》，《20__版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，《人教版1—6年級教材解讀》,，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研究的方法與案例》

(4)論文與課題研究：《數(shù)學(xué)論文寫作規(guī)范》，《后續(xù)課題研究選題設(shè)計(jì)》,，《后續(xù)課題研究格式》

(5)藝術(shù)欣賞,，體育健康，計(jì)算機(jī)技術(shù),。

2,、培訓(xùn)方式靈活多樣：本次培訓(xùn)既有專家講座，也有以班級或小組為單位的專題研討活動,，名校影子實(shí)踐等,。從而引領(lǐng)學(xué)員積極主動的參與其中，動與靜相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合,。授課專家均注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，提供了豐富的教學(xué)案例,，通過講解點(diǎn)評,，回答提問，共同探討,，啟迪學(xué)員思維,，碰撞思想的火花。

二,、總結(jié)反思,，詮釋“國培”

作為一線的數(shù)學(xué)教師，我們很多人只能單一的按照教學(xué)參考書上的目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù),，很少關(guān)注數(shù)學(xué)課程形態(tài)思考數(shù)學(xué)本質(zhì)內(nèi)涵,。注重學(xué)生自身的發(fā)展

數(shù)學(xué)來源于生活，而高于生活,，數(shù)學(xué)是思維的體操,，更是思考問題的方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐,，探索,，務(wù)實(shí)的精神。居里夫人說：“人類需要善于實(shí)踐的人,，這種人能由他們的工作取得的利益,。數(shù)學(xué)就是培養(yǎng)具有實(shí)踐精神的人，任何一個(gè)結(jié)論，證明步驟,，必須有根有據(jù),，在動手中實(shí)踐，在實(shí)踐中探究,，在探究中獲得真理,。

三、找準(zhǔn)方向,，演繹“國培”

在這里,，我認(rèn)識了各市縣許多優(yōu)秀的同行，和他們一起探討,，交流,，同時(shí)，面對面的領(lǐng)略了專家名師風(fēng)采,。提高了理論水平,，豐富了實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。假以時(shí)日,，應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，將理論付諸于實(shí)踐中,，發(fā)揮作用,。

教育是一項(xiàng)循序漸進(jìn)，由淺入深的偉大工程,，教育是葉的事業(yè),，我要做一片醉心于夢想的綠葉。身為教師的我們是一個(gè)平凡的人,，卻擁有偉大的一顆心,，默默的奉獻(xiàn)，培育著祖國千萬顆未來之星,。泰戈?duì)栒f：讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭。這使得我想起了武侯祠的一副對聯(lián)：學(xué)攻心,，能反側(cè)自消從古知兵非好戰(zhàn);不審勢,，則寬嚴(yán)皆誤后來治蜀要深思。我不自量力,，欲效古人,，略改數(shù)字，以為自勉：

搞教學(xué),，雖殫精竭慮自古知術(shù)非好辯,。

不思慮，則褒貶皆誤后來治學(xué)要深思。

國培工作總結(jié)收獲 國培總結(jié)匯報(bào)篇二

通過這次培訓(xùn),，使我在思想上有了很大的進(jìn)步,，對新的教學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解,，對于這次培訓(xùn),，感觸很深,，收獲也很多

一,、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲

將近一個(gè)月的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)了很多課程,，觀看了很多專家講座,，如《技術(shù)支持下的教師專業(yè)發(fā)展》,、《優(yōu)化課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式》等等方面的學(xué)習(xí),，每一個(gè)講座都講得很透徹、細(xì)致,、精煉,，讓我在這次學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到了很多信息技術(shù)知識，使自己的統(tǒng)合素質(zhì)得到了前所未有的提高,。在研討交流活動中,，許多老師都做得很認(rèn)真，特別是李登專老師,、莫曉英老師等都很值得我去學(xué)習(xí),，如莫曉英老師的《如何對待后進(jìn)生》、《怎樣做一名優(yōu)秀的教師》這兩篇文章我都看了一下,，寫得很好,。

二、參與專家視頻答疑活動,、瀏覽簡報(bào),、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲

首先、看了兩次專家視頻答疑活動后,，我的心靈受到了很大的觸動,，在第一次專家視頻答疑中，知道了做一個(gè)合格的老師真的不容易,，對于如何懲罰學(xué)生,，如何管教學(xué)生，陳教授作了很細(xì)致的講解,，我想,，當(dāng)今社會，在教育工作中,，大家老師對于管教學(xué)生這一問題真的是成了自己的一個(gè)大問題,，深不得，淺也達(dá)不到效果，真是一件頭疼的事,，我個(gè)人認(rèn)為,，解決這一問題應(yīng)該從學(xué)生的利益出發(fā)，要能夠幫助學(xué)生發(fā)展,，使學(xué)生得到習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上、思想品德上等各方面的提高去尋找管教的答案;再者,，作為教育工作者的我們,，應(yīng)該從自身出發(fā)，把自己打造成一個(gè)德才兼?zhèn)?，品學(xué)兼優(yōu)的好老師;最后,，還應(yīng)該想辦法把自己上的每一堂課都做得讓學(xué)生覺得是最好最精彩。第二個(gè)講座中,，學(xué)會了怎樣去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,、培養(yǎng)學(xué)生的符號意識和運(yùn)算能力。

瀏覽簡報(bào)過程中,，首先是第一期簡報(bào)：國培計(jì)劃中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)科簡報(bào),，這份簡報(bào)從刊首語、教師的幸福,、德馨與責(zé)任,、優(yōu)秀作品精選、拓展閱讀,、結(jié)束語幾個(gè)方面為我們作了闡述,。其中在教師的幸福,、德馨與責(zé)任兩個(gè)方面我覺得說得真好：在教育中有一種態(tài)度叫享受,，有一種感覺叫幸福。學(xué)會面帶微笑才能享受生活,，懂得播種快樂才能收獲幸福,。用享受的目光來看待我們的教育，那么我們就會多一種生活的詩意,。你就能從平凡中讀懂偉大,，從失敗中咀嚼輝煌。

第二份簡報(bào)是我們數(shù)學(xué)7坊第一期簡報(bào),，這個(gè)簡報(bào)做得很美,，從簡報(bào)中我了解到了怎樣去學(xué)習(xí)，怎樣才能提高分?jǐn)?shù),，也了解到了坊里各位老師的學(xué)習(xí)情況,。

第三份、第四份簡報(bào)是國培計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研修簡報(bào)，從簡報(bào)中了解到了要從哪些方面去學(xué)習(xí),。

在學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品中,，主要是莫啟才老師推薦的怎樣才能學(xué)習(xí)好信息技術(shù)這一篇文章中，我的收獲是最大的,，這篇文章從學(xué)好信息技術(shù)的前提,、學(xué)好信息技術(shù)的方法、兩大方面為我們介紹了怎樣才能學(xué)好信息技術(shù),。

三,、參與研修活動的收獲

首先是聽專家講課，收獲很多：一是從專家講座中知道了“課堂翻轉(zhuǎn)”的真正含義,，對于課堂翻轉(zhuǎn),，以前我怎么也搞不清課堂翻轉(zhuǎn)到底是什么意思，通過聽講座,，看報(bào)告后,，才發(fā)現(xiàn)它本來的意思，也才領(lǐng)悟到以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的真正意義,，才知道把課堂還給學(xué)生的真正意義。二是從專家講座中知道了怎樣設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案的各個(gè)環(huán)節(jié),。三是從專家講座中掌握了一些制作課件的方法,。這次國培之行從講座中學(xué)到的東西還遠(yuǎn)不止這些，就不一一列舉了,。

其次,，了解了“在教學(xué)評價(jià)中，評價(jià)應(yīng)該是多樣的,，而不是單一的”,，這句話的真正內(nèi)含：我們應(yīng)該采用多形式、多渠道的評價(jià)方法,，建立開放,、寬松的評價(jià)氛圍。正如《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的：評價(jià)的目的是為了全面了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),，應(yīng)建立評價(jià)多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注產(chǎn)在熟悉活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立信心。因此,，我們的評語應(yīng)該是積極的,，有鼓勵(lì)性的，這樣學(xué)生既可以看到自己的不足,，同時(shí)成績也得到肯定,，也愿意去改正不足，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,。

再次,、領(lǐng)略了現(xiàn)代信息技術(shù)對于數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)用性，看了很多課例,，如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)案例,、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的合作學(xué)習(xí)案例、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探究學(xué)習(xí)案例等等,。通過這些課例的學(xué)習(xí),，使我真正理解了自主學(xué)習(xí)環(huán)境下，教師應(yīng)該怎樣做,，學(xué)生應(yīng)該怎樣做,。教師的主導(dǎo)地位應(yīng)該如何去體現(xiàn)，學(xué)生的主體地位又應(yīng)該如何體現(xiàn),。我覺得作為教師,，應(yīng)該多學(xué)一學(xué)這樣的課例，多聽一聽這樣的專家講座,，免得到時(shí)候又不知道教師怎樣去教,，學(xué)生又應(yīng)該怎樣去學(xué)。

四,、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高

在這些日子的學(xué)習(xí)中,，我不但學(xué)會了制作簡單的課件，還學(xué)會了一些簡單的制作動畫的過程,，而且學(xué)會了怎樣在電子表格中輸入學(xué)生成績,，同時(shí)也學(xué)會了編輯文本,，還知道了加工圖像的幾個(gè)小技巧以及處理視頻和聲音的一些方法,。當(dāng)然，在信息技術(shù)方面,，沒有學(xué)會的還有很多,，但我真的覺得我的收獲不小。

在今后的教學(xué)工作中,，我一定會把信息技術(shù)有效地利用到教學(xué)中去,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，快樂，讓信息技術(shù)在學(xué)生的學(xué)習(xí)中成為一個(gè)好幫手,。

總之,，通過這次學(xué)習(xí)，無論在理論知識,，還是在教學(xué)能力等各個(gè)方面,，我都得到了很大的提升。我想,，在今后的工作中,，我一定要再多學(xué)習(xí)多媒體方面的知識，把多媒體與教育教學(xué)工作很好地結(jié)合在一起,，使其在我的教學(xué)工作中能得到更好的利用,。

國培工作總結(jié)收獲 國培總結(jié)匯報(bào)篇三

參加班主任國培活動，聽著教授們精彩的講座,，身處班主任管理一線的我很是激動,。說實(shí)在的，現(xiàn)階段的學(xué)生真不是那么好帶的：他們的見識廣博,，反應(yīng)靈敏,，但是也有眼高手低，會說不會做的的特點(diǎn),。

作為班主任老師,，我經(jīng)常聽家長的抱怨：“老師啊，我怎么這么倒霉?一個(gè)孩子都教育不好……”,，那種捶胸頓足痛苦萬分的樣子,，常常令我心里很不是滋味。一般情況下,，我都會趕緊勸慰家長,，不斷地告訴他們，孩子的成績差不是孩子的過錯(cuò),，更不是家長的錯(cuò)誤,，孩子有一個(gè)成長發(fā)展的過程;我們不能以成績好壞來判定一個(gè)孩子品德修養(yǎng)、個(gè)體素質(zhì)等的好壞,。每次看著家長信服的點(diǎn)頭,，我都很是欣慰。但是,，談話結(jié)束的時(shí)候,，家長往往很不甘心的又說“他硬是比某同學(xué)差很多嘛!”，一句話,，就把我們的交流打回原地,，我是真的很無語!

聽了教授們的講座,，我頭腦中關(guān)于教育主題的思考更加清晰起來。我們的教育,，真的應(yīng)該圍繞著“生活能力的培養(yǎng)”和“人生的引領(lǐng)”這兩個(gè)方面來進(jìn)行,。所謂“生活能力”是指做事謀生的能力：在學(xué)校會學(xué)習(xí)，在社會能立足,，從做事求職到一生生存無憂,。所謂“人生的引領(lǐng)”則是指精神生活的豐富，以德育養(yǎng)成善良高尚的品行,，以智育培養(yǎng)自由獨(dú)立的頭腦,，以美育陶冶美麗豐富的情感?？吹竭@里,，您可能已經(jīng)明白，我為什么會勸慰我的那些痛苦的家長們,，不要只盯著孩子的成績了,。

是的，作為教師,，我當(dāng)然知道一個(gè)孩子“會學(xué)習(xí),、能考試”很重要。一個(gè)個(gè)中小城市或者鄉(xiāng)村的孩子,，想要走出狹小的天地,，到更廣闊的天地遨游，必須走學(xué)習(xí)進(jìn)修提高的道路,。但是,，家長朋友們，同行們,，我們必須也同時(shí)能夠看到,，那些有一技之長的孩子的優(yōu)勢!他們憑著自己的一技之長，同樣可以在社會上立足,。他們踏踏實(shí)實(shí)的努力著,，靠著自己勤勞的雙手，一樣的在為社會造福啊!如果一味的指責(zé)孩子的成績差,，一無是處,，把他們的信心全部打擊殆盡，他們能有學(xué)習(xí)技術(shù)特長的信心嗎?他們還敢于展示自己的一技之長嗎?

我們的社會在向前發(fā)展,，我們當(dāng)家長的,、當(dāng)老師的人對好孩子的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該有全新的改變,，應(yīng)該多元化起來,。面對天真無邪的可塑性極強(qiáng)的孩子們,，能讀書的，我們鼓勵(lì)他好好讀書,，胸懷報(bào)國大志;能做事的,，我們鼓勵(lì)他踏踏實(shí)實(shí)的做事，把會做的事情做到極致;能動手的,，我們理解并包容他把手藝學(xué)得精益求精……這樣一來,，我們的每一個(gè)孩子是不是更快樂一些呢?我們念叨著千百年來那句教育孩子的真經(jīng)“我真是恨鐵不成鋼啊”時(shí)，我們應(yīng)該清楚的知道：鐵就是鐵,，它永遠(yuǎn)成不了剛!不過,，我們可以通過自己觀念的轉(zhuǎn)變，讓每一塊鐵都是最快樂的鐵,，最健康的鐵啊!

果真做到這一點(diǎn),，我們關(guān)于教育主題的思考，才會有意義!

國培工作總結(jié)收獲 國培總結(jié)匯報(bào)篇四

通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),，使我學(xué)習(xí)到了很多知識,。而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，是我對班主任的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識,。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個(gè)受歡迎的班主任呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍,，建立平等、民-主,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí),。

一,、教育學(xué)生，從愛出發(fā)

平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你,，喜歡你。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。師愛要全面、公平,。

二,、班主任要以身作則，為人師表

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。“學(xué)高為師,，身正乃范”,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。

三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量,。比如我對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈,，作為班主任是班級的組織者、教育者,，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

通過這些天的學(xué)習(xí)，,，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華,，使我對班主任的教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后,，我會更加努力學(xué)習(xí),，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

國培工作總結(jié)收獲 國培總結(jié)匯報(bào)篇五

遠(yuǎn)程“國培”培訓(xùn)正如火如荼,，在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中,，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實(shí),。通過觀看專家講座,，和參與專家老師視屏交流互動，和其他學(xué)員互動,，使自己從中感悟到教育的快樂,，感悟到生活的美好，感受到職業(yè)的尊嚴(yán),，也感受到作為一個(gè)初中英語老師身上擔(dān)子的沉重,。我在學(xué)習(xí)期間，我完成了國培各項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容指標(biāo),，在省輔導(dǎo)專家和老師的點(diǎn)評中,，去認(rèn)識不足，尋找差距,，總結(jié)反思,，汲取經(jīng)驗(yàn)。

能參加國培的學(xué)習(xí),，我感覺真的很榮幸,。國培這一學(xué)習(xí)的平臺的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能相聚一堂,，相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同提高,，多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會啊!我感覺到了：各學(xué)校對這次國培學(xué)習(xí)的重視,。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服,，更被班級學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染，雖然苦點(diǎn),，累點(diǎn),，但我要說：“累，并快樂著,?！闭驹诼殬I(yè)生涯的起跑線上,，我走過了困惑，經(jīng)歷了緊張,，也曾有過無助,，但這些都成為了過去，因?yàn)檫@次培訓(xùn)我受益匪淺,，收獲很多,。通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識,。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個(gè)受歡迎的英語老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),。

一、更新教育理念

對于“待進(jìn)生“的認(rèn)識,，我以前就有誤區(qū),，聽了教授的報(bào)告后，改進(jìn)了我之前的認(rèn)識,。待進(jìn)生的形成有三個(gè)原因：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、行為習(xí)慣差、家庭教育差,。前兩者不是差的原因,，而是差的結(jié)果，他們都是可以通過教師的努力而改變的,。所以從某個(gè)意義上講沒有絕對的差生,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你,，喜歡你。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。

二,、增長了專業(yè)知識

持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就動機(jī),，提供最適合的知識加工法，激勵(lì)學(xué)習(xí),。建立友善,、關(guān)愛、和諧的人際關(guān)系和環(huán)境,。這為我以后的教學(xué)指明了方向,，在今后的教學(xué)中，這對我以后教學(xué)中對開放題的講解有很大幫助,。

其次,，如何使我們的英語課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作為英語老師的我更要關(guān)注的是那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。

最后，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的英語課,，新在理念,、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù),。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的英語課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注英語方法，體現(xiàn)英語課的靈魂,，使英語課上出“英語味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

三,、結(jié)交了良師益友

這次培訓(xùn)，我認(rèn)識了許多仰慕的專家,，還接觸了許多優(yōu)秀的同行,，他們中有全國優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎獲得者，有經(jīng)常在英語教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章的老師,。在與他們的交流中,，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，更被他們愛崗敬業(yè)的精神所感動,。

四,、鍛煉了意志品質(zhì)

作為一線教師，我平時(shí)的教學(xué)任務(wù)繁重,。很少有機(jī)會到處參加培訓(xùn),，而有些培訓(xùn)是搞形式，沒有實(shí)質(zhì)作用,。從參加工作以來,，這次培訓(xùn)是最嚴(yán)格的，我也是最認(rèn)真的,。每天認(rèn)真聽講座,，參加專家視頻答疑,，寫教學(xué)日志，寫教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,，評論多次,，發(fā)帖，作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成(所有作業(yè)都合格),，撰寫研修日志(均合格),。

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多,。此次的研修學(xué)習(xí),，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流,、評論,，在交流、評論中教師共同探究,、集思廣益,、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接,、更樸素,、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā),，得到快樂,。通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，使我對英語教學(xué)有了更新的認(rèn)識,，更加熱衷于教育事業(yè)。通過這次研修我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練,，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!十分感謝這次遠(yuǎn)程研修!我一定把這次遠(yuǎn)程研修所得運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去,，做一名優(yōu)秀的人民教師。今后,，我會更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

國培工作總結(jié)收獲 國培總結(jié)匯報(bào)篇六

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過海西專題培訓(xùn),，我有以下幾點(diǎn)體會,。

一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，以寬容、保護(hù),、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué)。一個(gè)大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機(jī)就是一例,。

要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

三,、力求成功教育,。

成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。通過教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展,。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制,，自我開發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā),、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會,，學(xué)生主動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),，改變消極的自我概念,，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動發(fā)展個(gè)性,。

四,、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界,。

倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。因此，欲興事,，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件,，使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師。