工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇一

整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動一是組織有序、安排緊湊,、服務(wù)周到,，保障了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動順利進(jìn)行。二是目標(biāo)明確,，重點突出,。此次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),，緊緊圍繞職業(yè)教育的技能競賽這一主題，突出了培訓(xùn)與技術(shù)操作相結(jié)合,，使學(xué)員參與學(xué)習(xí)的氛圍濃厚,。三是教學(xué)互動，氣氛熱烈,。整個培訓(xùn)班做到了

專家授課與學(xué)員自學(xué)相結(jié)合,、理論與實際相結(jié)合，形成了教學(xué)互動,、學(xué)用結(jié)合的良好氛圍,。四是態(tài)度端正，管理嚴(yán)格,。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中,，全體學(xué)員都能嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班各項制度規(guī)定，集中時間,，集中精力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考,，積極交流,，確保了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動人員到位、時間到位,、內(nèi)容到位和效果到位,。

網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢,、人才需求規(guī)格分析,，兩位

專家的講述圖文并茂，讓我們了解到當(dāng)今信息技術(shù)應(yīng)用的廣泛領(lǐng)域,，認(rèn)識到計算機(jī)技術(shù)發(fā)展的新前景,。本次培訓(xùn)主要針對信息技術(shù)類技能競賽，負(fù)責(zé)江蘇省技能競賽的

專家

領(lǐng)導(dǎo)也為我們分析了20xx年省賽,、國賽的整體情況分析,。這次

在培訓(xùn)過程中,，許多教師都深深體會到信息技術(shù)發(fā)展的日新月異，以前在高校學(xué)的計算機(jī)知識已不能滿足當(dāng)前形式的要求,。通過培訓(xùn),，一方面讓學(xué)校的教師學(xué)到新知識,、新技能，另一方面與參加省賽,、國賽的教師多溝通,、多交流，才能真正了解省賽,、國賽的整體情況,，從而為今天后技能教學(xué)指明了方向，深刻認(rèn)識參加競賽的必要性和緊迫性,。通過培訓(xùn),，扎實地學(xué)習(xí)到了最新的最實用的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計技術(shù)，每個學(xué)員都認(rèn)真上好每一節(jié)課,，做好每一個作品,，并記住每一個知識點。

由于長期處于基層教學(xué),，信息相對閉塞,，與外界交流不多，計算機(jī)是緊密聯(lián)系實踐的課程,，通過這次學(xué)習(xí),，清楚地認(rèn)識到我們的教材與實際教學(xué)相差較遠(yuǎn)，也就是說教材已經(jīng)不適應(yīng)市場的需求了,。目前職業(yè)教育在

中國成為一個教育改革的突破口,，職業(yè)教育改革勢在必行。技能大賽對于促進(jìn)學(xué)校的教學(xué),，對于學(xué)生專業(yè)水平的提高,，培養(yǎng)高職院的后備人才有著積極地作用。

整理培訓(xùn)的內(nèi)容與收獲，并在教學(xué)實踐中進(jìn)行相互結(jié)合,，及時反思分析,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，為學(xué)校的技能教學(xué)作出貢獻(xiàn),。在此要特別感謝學(xué)校給予我這次參與培訓(xùn)的機(jī)會,，作為一名年輕教師，通過此次培訓(xùn),，我深知自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，在實際教學(xué)中還有著許多不足和欠缺,，我將以這次培訓(xùn)作為起點，當(dāng)作今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的開端,，我將在自己的本職崗位上兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實工作，不斷完善自己,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)

出自己的一份力量,！

緊張而又充實的“國培計劃”—河南省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項目”。

第二階段—影子培訓(xùn)一晃就要結(jié)束了,?；叵雭硇抨柕倪@一個月，真的感謝石家莊28中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們學(xué)員的熱情關(guān)懷和照顧,，在28中,，我很慶幸能到這樣文化底蘊(yùn)源遠(yuǎn)流長的學(xué)校來學(xué)習(xí)。同時,，也慶幸自己沒有浪費(fèi)這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。這一個月來，每天都有新收獲,，每天都在感知,、感悟、感謝中得到充實,。

3月5日,，我們一行來到了石家莊28中，在這里,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了學(xué)校的發(fā)展,，并且給我們每個學(xué)科安排了帶教組長，帶教組長又為為我們安排了相應(yīng)的帶教老師,。之后,，我們和帶教老師進(jìn)行了一次親切融洽的溝通。

影子培訓(xùn)前期,，我們幾個學(xué)員上初始課,，相互觀摩，讓指導(dǎo)老師參與我們的聽課,、說課,、評課，師徒如影隨形,，共同研討教材,、課堂實踐這種相互交流體會，讓我找到了自己的不足,，并為今后的開展教學(xué)提供了很大的幫助,。我想,，以后在教學(xué)中我們要不但反思，要挖掘教材,，整理教材,，靈活處理，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。茶余飯后,，我們幾個學(xué)員也分享自己的.教育經(jīng)驗，在分享交流中,，我們都感受到了學(xué)習(xí)的快樂,。

在這里，我們一直激勵著,、收獲著,。閑暇時間我們還與石家莊其他幾個影子基地學(xué)校的學(xué)員相聚一起，動物園,、博物館,、公園、植物園留下我們的歡聲笑語,。一眨眼,，我們就要離28中了，我們會記住同學(xué)間的友情,，記住師恩,。作為一名信息技術(shù)老師，我們要放眼看世界,，終身學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，在教學(xué)中反思,，不斷成長,。將學(xué)到的先進(jìn)理念和教學(xué)特色，帶到我們的工作實踐中,，為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己微薄的力量,。

在帶教老師的精心指導(dǎo)下，在小組成員的共同幫助下,，以word表格制作—設(shè)計一個課程表為內(nèi)容,。我自己備課,，在教研組說課,，老師提出建議，修改教案之后,，我上了一節(jié)研修課,，效果很不錯,，相比以前的教學(xué)有一個很大的提高，這也許是我這次培訓(xùn)最大的收獲吧,。

不僅僅是老師之間的團(tuán)結(jié)合作,，也體現(xiàn)在學(xué)生之間。記得我在上初始課的時候,，由于此次課內(nèi)容相對較多,，難度相對較高，不易掌握,。但本班也有不少學(xué)生學(xué)得快,，興趣高。但是由于任務(wù)重,，所以留給學(xué)生交流的時間很少,，雖然我不時的在旁邊指導(dǎo)。但是學(xué)習(xí)效果不是很好,。所以我認(rèn)為教學(xué)應(yīng)給學(xué)生足夠的時間然他們?nèi)ニ伎?、去討論。教師只是在旁邊進(jìn)行引導(dǎo),。讓學(xué)生之間,、學(xué)生和教師之間進(jìn)行有效的溝通。在研修課時注意到了這一點,，所以那節(jié)課相對于開始的課要好得多,。所以我們和學(xué)生之間要進(jìn)行交流，去共同進(jìn)步,。

經(jīng)過一個多月的緊張,、快樂而充實地研修與發(fā)展，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教師的幫助和勉勵下,，高質(zhì)量地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，順利結(jié)業(yè)。希望自己的所學(xué)能在今后的教育教學(xué)中發(fā)揮作用,，為自己的教學(xué)帶來福音,。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位學(xué)員：

大家上午好!

乘著區(qū)教育“三名”工程和骨干教師“121工程”建設(shè)東風(fēng),，我們參加了區(qū)首屆中小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。我代表首屆小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班的全體學(xué)員感謝區(qū)教委、進(jìn)修校及信息中心各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,，感謝你們給了我們這個十分珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,，經(jīng)過一年的培訓(xùn)，使各位學(xué)員理論及教學(xué)實踐都得到了顯著提高。在培訓(xùn)期間,，開展了各種培訓(xùn)形式,，有聆聽專家講座、“三課”研究,、論文案例交流及考察實踐等形式,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

在區(qū)進(jìn)修校組織下，聘請了市教科院綦春霞副院長作了《新課程該如何評價》的專題講座,，讓我們重新認(rèn)識了新課程評價的概念及意義,，教師評價學(xué)生，要以學(xué)生的終生發(fā)展為主體,，關(guān)注學(xué)生的個體差異,，倡導(dǎo)多主體參與的評價模式。進(jìn)修校林紹龍校長作了《深化“三課”活動,，建立以校為本的教研機(jī)制》專題講座,。另外聽了進(jìn)修校蔣元斌副校長關(guān)于《教師角色轉(zhuǎn)換與教師主體地位體現(xiàn)》的講座;市教科院唐瑞志老師《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探索》專題講座，讓我更深層次認(rèn)識了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的基本特點,、主要差異及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程的四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)等,，為我們投入開展《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補(bǔ)》課題研究注入了新的血液。西南師范大學(xué)徐展博士給我們作了《把握學(xué)生心理,，上好信息技術(shù)課》專題講座,，讓我們了解了小學(xué)開展信息技術(shù)課的重要性，及其如何更好的開展信息信息技術(shù)教學(xué)指明了方向,。下期還聘請了市教科院李曉平老師作了《新時期的信息技術(shù)教師“素養(yǎng)”談》專題講座,、謝家灣小學(xué)盧秀校長《學(xué)校信息化建設(shè)》，區(qū)進(jìn)修校蘇曉容老師《美育專題講座》,，另外王開明老師作了《任務(wù)驅(qū)動與探究性學(xué)習(xí)》,、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的專題教學(xué)設(shè)計》專題講座。

在聽專題講座理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，王老師給我們講了如何進(jìn)行校園網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計,，如何架構(gòu)空中課堂的思想，從理論到實際,，深入剖析了空中教研的重要性,。通過這些理論學(xué)習(xí)，為我們投入新課程改革及教學(xué)工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ),，同時也讓我們對基礎(chǔ)教育課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

通過專家引領(lǐng),，了解了最前沿課改信息,，讓我們學(xué)習(xí)到了信息技術(shù)課堂教學(xué)方法及課堂駕馭能力，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，讓學(xué)生在課堂中充分自信等等方法。通過培訓(xùn),，我們對課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，教師角色由“演員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)演”，改變傳統(tǒng)的教師中心地位,，在教學(xué)中教師應(yīng)該起組織者,、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,、積極性和創(chuàng)新精神，在課堂教學(xué)中以學(xué)生為中心,，尊重學(xué)生志愿,，注重互動的學(xué)習(xí)方式，最終使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義構(gòu)建的目的,。

在班主任老師的精心組織下,，針對教學(xué)實際，開展教學(xué)專題研討活動,，如以學(xué)生為主,，開展學(xué)生探究學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)情把握與教學(xué)內(nèi)容方法,、課堂調(diào)動學(xué)生的技巧等,，這不僅規(guī)范了信息技術(shù)課的教學(xué)，還提供了教學(xué)中的小技巧,，讓我們與新課程靠得更近,。全體學(xué)員還開展三課系列活動：首先進(jìn)行集體備課，先由每位成員自己先寫出教學(xué)設(shè)計,，再由學(xué)員分小組開展了研究備課活動,，在引基礎(chǔ)上各小組先一名學(xué)員代表小組說課、上課,，全體學(xué)員共同參與聽課,。在評課這一環(huán)節(jié)里，先是執(zhí)教教師進(jìn)行自我反思,，參與聽課教師分別發(fā)言評課,。通過這系列扎扎實實的活動，讓我們更加清晰如何上好一節(jié)信息技術(shù)課,。堅持以課改理論引領(lǐng),，針對教學(xué)實際寫出案例及經(jīng)驗論文交流活動，各個類型各個年段的優(yōu)秀教學(xué)示例都使得每位學(xué)員受益非淺。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，每位學(xué)員都有很大的進(jìn)步,，在班主任老師的策劃下，小學(xué)班全體學(xué)員共同制作完成了班級網(wǎng)頁,，使學(xué)習(xí)過程與成果得到充分體現(xiàn),，同時也給每位學(xué)員提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)、交流的平臺,，讓培訓(xùn)工作得以延續(xù),。(展示部分頁面)

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，不但提高了我們對新課程的認(rèn)識,，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,，為了真正推進(jìn)區(qū)教委“三名”工程建設(shè)，我們將所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),。同時，學(xué)無止境,，我們也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平,，為學(xué)校和區(qū)教育信息化建設(shè)做出努力!

借此,，我代表首屆中小學(xué)信息技術(shù)骨干班全體學(xué)員，向關(guān)心,、支持我們的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師以及各位同仁再次表示感謝!

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇四

我有幸參加了“國培計劃——吉林省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項目”的第二個階段——影子培訓(xùn)工程。根據(jù)四平市教育學(xué)院的安排,，我們唄安排在四平市梨樹縣第二實驗小學(xué)參加為期四十天的影子培訓(xùn),。此次在梨樹第二實驗小學(xué)參加培訓(xùn)的科目分別為數(shù)學(xué)和科學(xué)體，同時學(xué)校也安排了我們的指導(dǎo)老師,。此次培訓(xùn)即將結(jié)束,，我的收獲很大。現(xiàn)就以下幾個方面談?wù)劊?/p>

根據(jù)國培計劃要求,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視來貴校參加影子跟崗培訓(xùn)老師的生活起居,。領(lǐng)導(dǎo)多次招開了關(guān)于影子培訓(xùn)工作的會議，會議中多次提到“一定要關(guān)注來我校參加影子培訓(xùn)老師的生活起居,，設(shè)計到每個細(xì)節(jié)……”之后,，管理教學(xué)的副校長，給我們參加影子培訓(xùn)的老師和指導(dǎo)老師分配了明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，提出了各方面的要求,，了解各自的學(xué)習(xí)任務(wù)后,，對我們今后學(xué)習(xí)的方向有了明確的認(rèn)識。根據(jù)活動安排,，我們每周參加的活動就是觀摩常態(tài)課,，寫體會，參加學(xué)校的各項教研活動,，參加每周的“名師課堂”,。

進(jìn)校第二天，我們幾個跟崗的同仁,，就在校園內(nèi)轉(zhuǎn)了一下,，感覺非常干凈,，有序,。老師們在辦公室里相互交流著，沒見著老師們拉家長的現(xiàn)象,。而是在辦公桌著認(rèn)真仔細(xì)的備課,，準(zhǔn)備下一堂課。他們不是幾個小組討論,，為自己的見地發(fā)表自己的看法,，應(yīng)該如何去教？就

是在電腦上查閱相關(guān)的資料,，進(jìn)行綜合分析整理,。再根據(jù)各班的實際情況集體討論研出一套合理、有效的備課,。一個人的力量是有限的,，但一個集體的力量是無限的。充分發(fā)揮每個人的優(yōu)點,，去完成一件事,，達(dá)到取人之處，補(bǔ)已之短的優(yōu)點,。俗話說得好“單絲不成線,，獨(dú)木不成林”“ 一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”“ 人心齊,，泰山移”“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”“眾人劃漿開大船” ……這一切的一切無不道出“團(tuán)隊”合作的重要性。所在我在跟崗培訓(xùn)期間,，拜讀了《合作學(xué)習(xí)》一書,，書中介紹了在高科技的現(xiàn)代社會，個人的力量顯得非常渺小,，單靠個人能力來解決重大科研問題的可能性已微乎其微,，更多的創(chuàng)新成果是靠“集體大腦”,，而創(chuàng)新人才將以一種集體的方式體現(xiàn)出來。因此,，時代要求人們在具備必要的自身能力之外還必須具備與他人合作的協(xié)作能力,，而創(chuàng)造力的諸多品質(zhì)中，與他人合作的能力已占有越來越重要的地位,。

在跟崗培訓(xùn)期間,，向校長也說明了：“來我校學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,。還要去領(lǐng)略其他學(xué)科及學(xué)校的各種精神……”這些話,，我們當(dāng)然記在心里。與指導(dǎo)老師李老師接觸后,，李老師很謙虛地說“我們相互學(xué)習(xí),、交流！”在聽了李老師講課之后,，讓我收獲頗豐,，他的教學(xué)方法，在課堂上的駕馭能力,，都是我在以后的工作中需要學(xué)習(xí)的,，在他的指導(dǎo)下，我順利地完成了影子培訓(xùn)階段提出的各項要求及任務(wù),。

的確,，經(jīng)過這近一個月的學(xué)習(xí)、交流,，我從李老師身上學(xué)到了我從未有的教學(xué)經(jīng)驗,，也學(xué)到了學(xué)校其他科任老師之間的交流方式、教學(xué)方法,、溝通方式,、備課流程、名師課堂的模式,。

每次培訓(xùn),，我都會滿載而歸。因為每次培訓(xùn)的內(nèi)容不一樣,，對象不一樣,，環(huán)境不一樣。有太多的不一樣等著我繼續(xù)學(xué)習(xí),！相信經(jīng)驗是慢慢積累的,，我也會努力去學(xué)習(xí)各種方法，定會在我的教育教學(xué)過程中增添色彩,。