當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇一

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到培訓(xùn)院校的專家,、名師的風(fēng)采,，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。特別對(duì)汪曉瓚博士生導(dǎo)師的《國(guó)外中學(xué)體育課程發(fā)展啟示》感慨頗多,，她讓我對(duì)體育有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和思考,，她也讓我感受到了體育的魅力和其發(fā)展的新思路新方向；

專家們兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩,；

他們熱情開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和,；

幽默的語言深深吸引著我,。這些講座，或深刻,、或睿智,、或沉穩(wěn)、或思辨,，無不滋潤(rùn)著我的心田,。同時(shí)，專家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還接受了先進(jìn)的體育教學(xué)理念的洗禮，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來解釋自己在今后體育教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問題,。

培訓(xùn)活動(dòng)中,，有幸地觀摩了新華中學(xué)體育老師們的教學(xué)，這些老師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,，在展示中充分體現(xiàn)了體育新課程的教學(xué)理念,，展示或由淺入深，層層深入,，注重引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思考,；

或結(jié)構(gòu)清晰、語言生動(dòng),，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象,；

或體現(xiàn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng),，讓更多的學(xué)生參與體驗(yàn)讓人難忘；

或注重學(xué)生的自主討論或參與設(shè)計(jì),，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂,；

或直入主題，直接引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動(dòng),。在這些老師的身上我都能感受到他們對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)注,，對(duì)體育這門課程的熱愛，對(duì)體育新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟,，對(duì)體育教材的認(rèn)真鉆研,，對(duì)體育課堂教學(xué)的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思,。

雖然培訓(xùn)的時(shí)間十分短暫,，但是卻受益匪淺，通過培訓(xùn),，讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革,，讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后,，我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學(xué)信息,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教育理論，增長(zhǎng)體育專業(yè)知識(shí),。感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，我將會(huì)銘記這段與老師和同學(xué)們一起培訓(xùn)的日子,。今天還有同事問我,，在這次培訓(xùn)班中我學(xué)到了什么？我很自豪的對(duì)他們說,，我不僅學(xué)到了在培訓(xùn)中該學(xué)到了知識(shí),，而且我學(xué)到了他們無法學(xué)到的知識(shí)----那就是我們?cè)谧睦蠋熀屯瑢W(xué)們豐富和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我感到非常地自豪和幸福,?！叭诵斜赜形?guī)熝伞保浅８兄x陪我一路前行的老師和同學(xué)們,，你們將是我今后人生中的良師益友,，我將以你們?yōu)榘駱樱瑫r(shí)刻銘記老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助,，并以此來激勵(lì)自己今后在體育教育教學(xué)工作中展示自己的才能,！

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇二

作為一名人民教師，我有幸參加了x師范大學(xué)承辦的小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中,，我克服了旅途的勞累和身體的不適,，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課不遲到,，不早退,，認(rèn)真聆聽專家學(xué)者們的專題講座及，同時(shí)還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)行了充分的交流,。雖然培訓(xùn)只有短短的十天,，但是感觸良多，收獲也不少,。下面是我的粗淺體會(huì),。

知識(shí)是要不斷的更新的。特別是科學(xué)發(fā)展是很快的,，知識(shí)更新很快，教材的知識(shí)總是具有滯后性,，所以盡管教學(xué)多年,，卻總會(huì)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)不夠用，迫切需要獲取相關(guān)的新的專業(yè)知識(shí),。這次的學(xué)習(xí),，安排的結(jié)合小學(xué)教學(xué)中各方塊知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的拓展，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討,，對(duì)原先模糊不清的變得明晰了,，為在以后的教學(xué)中能更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生們而欣喜。例如,，聽了x老師的x課的拓展后,，對(duì)動(dòng)作電位的產(chǎn)生、變化等知識(shí)更加明了,。聽了x老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后,，對(duì)不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸過程更加清晰。x老師的關(guān)于種群的增長(zhǎng)及調(diào)節(jié)的授課,，再加上課堂的討論,，原先有爭(zhēng)議的問題達(dá)成了共識(shí)。每個(gè)老師的授課,，都有讓我有所收獲的的地方,，很感激這些的老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

每個(gè)人每天的時(shí)間都是一樣的多,，為什么別人能做得那么好,，取得那么好的成績(jī)，而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師,，相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕,，為什么能在教學(xué)之余不斷地進(jìn)行教學(xué)研究并取得相當(dāng)不俗的成績(jī),，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到?肖小亮老師也是一線老師，很年輕,，可是你看他從帶學(xué)生做課外活動(dòng)到做綜合實(shí)踐活動(dòng)到做課題研究,，并出書，所獲得的那么多的各級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許,，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點(diǎn),。對(duì)，比別人多一點(diǎn),，多一點(diǎn)思考,，多一點(diǎn)的行動(dòng)，多一點(diǎn)的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人,，做教學(xué)的有心人,，相信每個(gè)人都能做得更好!

小學(xué)教師能做研究?在此之前，總覺得是不可能的,，聆聽了專家們(如-x老師)對(duì)教研的詮釋,，理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，而小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究,，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實(shí)際問題,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究。定位清晰之后,，打消了我的懷疑,，原來，中學(xué)教師也能做研究的,。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法,。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗,，接下來當(dāng)我們嘗試做課題研究時(shí)就可依樣畫葫蘆了,。我的信心和熱情被激發(fā)出來，是的,，要轉(zhuǎn)變觀念,，不要只想當(dāng)個(gè)教師匠，相信,，當(dāng)我們有了信念,，堅(jiān)持做教學(xué)的的有心人，我們也可以做教研,，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化,。

一個(gè)人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的,。正如此前的狀態(tài),，每天忙著日常的教學(xué)工作,，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復(fù)始,，沒有時(shí)間停下來好好的思考,，沒有時(shí)間對(duì)教學(xué)進(jìn)行深層次的思考，沒有總結(jié)沒有提煉,。感謝這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，讓我能重新回到母校，做回學(xué)生,。在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐，促進(jìn)師生不斷進(jìn)步,。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇三

教師繼續(xù)教育是教師終身學(xué)習(xí)的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。根據(jù)校園擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實(shí)施方案的要求，本人在年初制定了個(gè)人本年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃,，采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行,，按時(shí)參加校園和上級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，透過教育法律法規(guī),、重溫教師誓詞,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、新課標(biāo),、學(xué)科滲透法制教育,、以研代訓(xùn)等一序列的學(xué)習(xí)，我在教育思想,、教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面受益頗多,。我深刻的認(rèn)識(shí)到時(shí)代在更新，社會(huì)在進(jìn)步,，教育在發(fā)展,，只有學(xué)習(xí)才能不斷的提高自身素質(zhì)，才能樹立現(xiàn)代教育觀念,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，才能成長(zhǎng)為新時(shí)期合格的人民教師。透過本學(xué)年的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現(xiàn)總結(jié)如下：

透過師德培訓(xùn),，重溫教師誓詞,，使我認(rèn)識(shí)到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，務(wù)必注重細(xì)節(jié),，充滿師愛，從細(xì)微處入手,，充分了解,、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,，更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心和決心,。時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,，對(duì)教師也有了更高的要求,，為了提高個(gè)個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年,，我認(rèn)真的備課、編寫教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

1、加強(qiáng)專業(yè)潛力的培養(yǎng),，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想，教育理念,、教育方法和手段,。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng),，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué),。

2,、觀摩、討論、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評(píng)課活動(dòng),，以此提高教研潛力。認(rèn)真參加縣級(jí),、校級(jí)教研活動(dòng),，多聽課，多學(xué)習(xí),。

3,、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程,。在這一過程中，本人結(jié)合平時(shí)的教學(xué),，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中構(gòu)成反思,。只有透過不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)潛力有所提高,。

4,、研究。我透過寫隨感,、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識(shí),，構(gòu)成自己教育思想的過程,，寫出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，將學(xué)到的新思想加以消化,，并構(gòu)成自己的教學(xué)理念。

總之,，透過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，學(xué)到許多新的知識(shí)，但是更讓我看到我自己的不足,，我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長(zhǎng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事,，也是我們老師務(wù)必做的事,！

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇四

20xx年7月，我們參加了為期六天的理論集中培訓(xùn)活動(dòng),，使我獲益匪淺,，深刻感到學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性，特別是在新課程改革下如何做一名優(yōu)秀的英語教師,，不僅需要扎實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐基本功,，還要有一定的教育教學(xué)理論知識(shí)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：

集中理論培訓(xùn)時(shí)間只有一周,，但是我們聽取了很多專家的報(bào)告,。來自溫州的金浪老師老師《長(zhǎng)閱讀課文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)》的精辟論述常常回蕩在我耳邊,；溫州二外鄭建蕾老師給我們做了《從中考試卷看英語課堂教學(xué)》的講座,，給我們一線教師的教學(xué)工作指明了方向。瑞安教研員潘云梅老師為我們作了《英語命題教師專業(yè)發(fā)展之路》的報(bào)告,，使我們茅塞頓開,，領(lǐng)悟到如何在實(shí)際的教學(xué)工作中開展有效的教育和教學(xué)，要做一名怎樣的優(yōu)秀教師等,。

四月我們開始了教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí),。每一次聽課后，我都及時(shí)把筆記和資料進(jìn)行整理,。及時(shí)把從中學(xué)習(xí)到的新的教育理論知識(shí),、新的現(xiàn)代教育技術(shù)和先進(jìn)的教學(xué)方法，新的課程標(biāo)準(zhǔn)信息變換進(jìn)行自我“消化”,。在教學(xué)工作中,，運(yùn)用學(xué)到的新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，課堂上樹立起了以學(xué)生為主體的教學(xué)觀,；在備課時(shí),，以探究思想為指導(dǎo)，深挖教材,，探尋科學(xué)合理的教學(xué)方法,，豐富充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。往往每一個(gè)教學(xué)步驟都要經(jīng)過深思熟慮,，力求使學(xué)生掌握得更好，更牢固,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,。在聽課的實(shí)踐活動(dòng)中，每一次的備課，上課,，聽課和評(píng)課活動(dòng)都使我深有感觸,，一次次堅(jiān)定了我認(rèn)真工作的決心。同時(shí),，從幾次聽課實(shí)踐活動(dòng)中我也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，開闊了眼界。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深刻地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展,。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀,。良好師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始，教學(xué)實(shí)踐中努力構(gòu)建以學(xué)生為主體的師生之間相互尊重,、相互信任,、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系,。在課堂教學(xué)中,，注意教態(tài)自然，和藹可親,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí),，把課堂還給學(xué)生，解放學(xué)生的嘴和手,，解放學(xué)生的思維,。允許學(xué)生提出自己的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的"心理安全"環(huán)境和無拘無束的"心理自由"環(huán)境,，從而提高課堂教學(xué)效率。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，有利于教師及時(shí)更新教育教學(xué)思想,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，更好地運(yùn)用新的現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),。從本次培訓(xùn)活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足,。例如：課堂上老師講的很多,，學(xué)生自由發(fā)揮的時(shí)間少，對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,，對(duì)后進(jìn)生不能耐心教育,，自身的素質(zhì)還有多待于提高等等。在今后的教學(xué)中，平時(shí)應(yīng)該多學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，從一名合格的人民教師做起,。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇五

焦作市“雙師型”教師培訓(xùn)總結(jié)

武陟職教中心 馬立云

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和安排下，我參加了焦作市中等職業(yè)學(xué)校雙師型教師培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí),，我的教育教學(xué)方法、專業(yè)技術(shù)能力有很大進(jìn)步與提升,，更為重要的是我開闊了眼界,，對(duì)于職業(yè)教育的含義有了更深層次的理解，更堅(jiān)定了我從事職業(yè)教育的信心和決心?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)：

一,、加深了對(duì)職業(yè)教育理解

在培訓(xùn)的過程中使我對(duì)我們的職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解，在思想認(rèn)識(shí)上和教學(xué)理念上有了很大的提高,。我認(rèn)為職業(yè)教育的發(fā)展要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，必須改變過去的發(fā)展模式，樹立適應(yīng)時(shí)代的職業(yè)教育新模式,，才能培養(yǎng)出服務(wù)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的復(fù)合型技能型人才,。中職學(xué)校的教師肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)有理想、有抱負(fù),、高技能的企業(yè)一線應(yīng)用性技術(shù)人才的使命,。我們必須樹立良好的職業(yè)道德，在教學(xué)中除了傳授專業(yè)知識(shí)和基本技能外,，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想,，讓他們樹立正確的價(jià)值觀、擇業(yè)觀和 就業(yè)觀,。

二,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，開拓視野

通過此次專業(yè)課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我以前所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)化,、具體化、精湛化,，水平有了很大的提高,，對(duì)我今后的教學(xué)工作有很大的幫助。

三,、收獲了經(jīng)驗(yàn)

本次培訓(xùn)都是來自職業(yè)學(xué)校的一線教師,，對(duì)職業(yè)教育深有體會(huì)。在培訓(xùn)中,，大家對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展,、教學(xué)的方式方法,、職業(yè)教育的招生等多方面的問題，進(jìn)行了廣泛的交流和探討,，每位學(xué)員都毫不保留的和大家一起分享成功的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得,，學(xué)習(xí)中大家相互鼓勵(lì)，生活上大家互相關(guān)心,，增長(zhǎng)了知識(shí),，收獲了經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了友誼,。以至于

今后的學(xué)習(xí)和工作,，從而實(shí)現(xiàn)校校聯(lián)合共同培養(yǎng)社會(huì)所需的高技能人才。

五,、我的教學(xué)方法

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)都是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，自控能力差，行為習(xí)慣差等等一系列的壞毛病于一身的學(xué)生,。來到我們學(xué)校就是想學(xué)一技之長(zhǎng),，就是因?yàn)橛兄T多的壞習(xí)慣，所以就一次次的貪玩,，荒廢學(xué)業(yè),，迷失方向。

中等職業(yè)學(xué)校的老師就是要通過自己的努力,，自己獨(dú)特的教學(xué)方法來改變這些學(xué)生,，從而培養(yǎng)出一批批高技能人才。我知道有很多老師的教學(xué)方法很好,，很有作用,。在這里我就談?wù)勎覀€(gè)人的教學(xué)方法：學(xué)生貪玩，學(xué)習(xí)玩耍的東西很快很快,，但是一讓學(xué)習(xí)知識(shí),，技能，就很慢很慢,。抓住這一特點(diǎn)進(jìn)行施教——玩耍式教學(xué)方法（把上課的內(nèi)容換種方式,，把實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容改一種類型），讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中找到樂趣,，從是學(xué)生而既喜歡上課，又能學(xué)到真正的技能,。 從而實(shí)現(xiàn)自己的理想,，體現(xiàn)人生的價(jià)值。

總之,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我在專業(yè)知識(shí)上、教育教學(xué)方式方法上,、對(duì)學(xué)生的分析管理上,、對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)上等等都有了很大的提高同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到,，作為一名老師,，學(xué)無止境,，只有孜孜不倦的汲取知識(shí),，不斷提高和更新知識(shí)，才能更好的適應(yīng)教學(xué)的需求,，培養(yǎng)出適合社會(huì)需求的人才,。在今后的工作中,，我將把所學(xué)到的知識(shí)、技能,、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平,，努力為職業(yè)教育事業(yè)盡自己的微薄之力,。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇六

這次中小學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間，我用心學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽專家講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足,，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。下方是我透過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一,。

(一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講，學(xué)生聽,，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點(diǎn)之一,，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力,，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,，這樣,，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式,。

(三)要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，理論水平低,，對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在,，通過對(duì)教育研究的理解,，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,，把握了教改方向,，堅(jiān)定了探索新路子的信心,，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠,，而要做新時(shí)期的教育家,。

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識(shí),，所以總覺著耽誤時(shí)間,，不如讀讀書，備備課,，這次,，通過聽取了報(bào)告，真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知不足,，這是我的一個(gè)體會(huì),。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了,。

過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水,，教師就得有一桶水,。”但是,，經(jīng)過培訓(xùn)后,，我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為,，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S,，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己的知識(shí),，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己,，才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了,。

時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新,，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),，正是反映時(shí)代的要求,，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

為期一年半的培訓(xùn),，就我自身而言,，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想,。我更深刻地認(rèn)識(shí)到,，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長(zhǎng),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。但我堅(jiān)信,，只要自己努力,，就一定會(huì)成功!我未來的路還很長(zhǎng)，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，我的責(zé)任還很重大,。

這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽光,，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力,，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師,。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇七

“萬名教師”培訓(xùn)工作在即,，當(dāng)學(xué)校為參加培訓(xùn)教師人選一籌莫展時(shí)，我主動(dòng)請(qǐng)纓，校長(zhǎng)顧慮重重,，一是我已步入中年,，按資排輩一時(shí)還挨不到我；二是我是學(xué)校班子成員,，怕招來“長(zhǎng)舌婆娘”的非議,。在我的再三懇求下，校長(zhǎng)才勉強(qiáng)應(yīng)允,。

回家后,，我把想法和家里人溝通時(shí)，她說我走后會(huì)出現(xiàn)這困難,、那困難,，極不情愿。反說我凈出“風(fēng)頭”,，做事過于草率。當(dāng)我說我已承諾了人家,，臨陣退卻,，叫我這個(gè)“大男人”以后如何做人？

當(dāng)別人還在家磨磨蹭蹭,，觀望再三時(shí),，我已背負(fù)“重重”的“行囊”，懷著對(duì)高校生活的憧憬,，對(duì)培訓(xùn)工作的期望,，踏上了去隴南師專的征途。

當(dāng)報(bào)到安頓下來后,，我即投入了新的生活,。按課表上課，上課積極回答問題,，認(rèn)真做筆記,；課余時(shí)間到圖書館借書閱讀，積極參加晨練,，當(dāng)大多數(shù)人還在酣眠時(shí),，我已融入到晨練的人流中，和班上其它學(xué)員促膝談心,，找尋樂趣,。總之生活得還算有滋有味,，若不是放假,，中途也懶于回家。

光陰似箭，日月如梭,。為期兩月的培訓(xùn)生活即將結(jié)束,，回顧這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，我覺得還是其樂無窮,，真有它津津樂道的地方??

學(xué)校開設(shè)了教育政策法規(guī)課,，這些老師激情洋溢，風(fēng)趣幽默的講話,，使我對(duì)教育政策法規(guī)有了明晰的認(rèn)識(shí),，深感我們教師任務(wù)的艱巨，責(zé)任的重大,，民族振興靠教育,，落后就要挨打。教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),，使我再一次檢點(diǎn)了

自己,，對(duì)照規(guī)定逐條進(jìn)行了反思，力爭(zhēng)從職業(yè)道德上做一名合格的教師,，做一名學(xué)生擁戴的老師,。校園安全事故案例的剖析，使我不再迷茫,，不再手足無措,，手中多了一件應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的“法寶”。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)法的學(xué)習(xí),，使我重新認(rèn)識(shí)了科學(xué)課的地位和作用,。我們學(xué)校歷來將科學(xué)課置于非基礎(chǔ)課地位，在安排了語數(shù)英教師之后,，按平均課時(shí)的多少,，結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)再去安排科學(xué)課。這樣即使安排下去,，但課卻教得不盡人意,，教法陳舊單一。不是照本宣科,，便是三言兩語,，剩下的時(shí)間安排學(xué)生完成語數(shù)作業(yè)。學(xué)校大量的實(shí)驗(yàn)器材束之高閣,，塵土蒙面,。通過這次小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)，要將這門課程放在基礎(chǔ)課的地位來對(duì)待,，要將科學(xué)的考核納入教師的年終考核,，將班級(jí)的“三科合格率”轉(zhuǎn)變成“四科合格率”,。

張老師杜郎口教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)的介紹，科學(xué)課課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,，說教材,，寫教學(xué)設(shè)計(jì)。將我們迷茫的雙眼變得更加清晰,，更加明亮,。科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了科學(xué)教育在兒童認(rèn)識(shí)世界,，掌握客觀規(guī)律，發(fā)展兒童的身心方面的重要意義,。對(duì)科學(xué)教材逐單元的分析,，讓我們知道不同年級(jí)科學(xué)課的要求。說教材是對(duì)教材的進(jìn)一步學(xué)習(xí),，更加明確了教材的編寫意圖,，對(duì)教材的開發(fā)利用有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何開發(fā)校本教研,，編寫校本教材也有了新的體會(huì),。

馬老師的新課程理念的學(xué)習(xí)，對(duì)于推行素質(zhì)教育,，實(shí)現(xiàn)兒童的全面發(fā)展有了全新的認(rèn)識(shí)。新的教師觀,，學(xué)生觀,，評(píng)價(jià)方式方法由朦朧逐漸走向清晰，克服了以往的急躁和心靈的不安,，對(duì)工作有了新的激情,，對(duì)人生也因而更加淡定。

學(xué)校安排的觀摩課給我們提供了教學(xué)方法學(xué)習(xí)的平臺(tái),，這些課理念新,，方法多樣，他們以兒童的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，注重兒童個(gè)性特征,，面向全體。由原來的教教材轉(zhuǎn)變?yōu)橛媒滩慕?，開發(fā)整合教材資源,，使教材內(nèi)容更加貼近兒童生活，使課程體現(xiàn)源于生活,，又服務(wù)于生活的理念,。建立新型的師生關(guān)系，以愛貫穿教育的始終，調(diào)動(dòng)兒童的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。采取合作探究,，讓兒童經(jīng)歷探究活動(dòng)的甘和苦，做知識(shí)的小主人,。在學(xué)習(xí)過程中,，注重兒童能力的培養(yǎng)，教給他們學(xué)習(xí)的方法,，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。

ppt課件老師一絲不茍系統(tǒng)地講解了ppt課件的制作；簡(jiǎn)筆畫張老師講理論,，分類示范,，嚴(yán)把考核關(guān)，使我們今后駕馭課堂如虎添翼,。

四大名著鑒賞,，我按點(diǎn)不誤。我平時(shí)就非常喜歡讀《紅樓夢(mèng)》,，通過選修課的學(xué)習(xí),，對(duì)四大名著的主題和藝術(shù)特色，書中的人物形象,，其中的詩詞曲賦有了深層次的理解,，陶冶了情操，開闊了視野,，積淀了人生財(cái)富,。

所有這些，都是我今后提高教學(xué)效率取之不盡,，用之不竭的力量源泉,。

自從進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，所有的一切都讓我應(yīng)接不暇,。以前生活中沒出現(xiàn),，這段時(shí)間遇到的刷卡消費(fèi)，如吃飯,、打水,、購物、充話費(fèi),、借書等等都是全新的,。

城市建設(shè)的人文關(guān)懷，體育場(chǎng)修建和使用,，濱河公園設(shè)施的提供,，花草樹木的栽植,，便是一個(gè)城市文明程度的標(biāo)識(shí)。晨練隊(duì)伍的龐大,，花樣的繁多,，反映的是一個(gè)城市老百姓健康的心態(tài)，對(duì)生活質(zhì)量和幸福指數(shù)的追求,，所有這些令我狂喜不已,。

結(jié)識(shí)了好多朋友，尤其是班上同學(xué)之間的交流溝通,，因?yàn)榇蚱屏四挲g界

限,，自己的心態(tài)更加年輕，增添了生活的樂趣,。不同地方朋友的促膝長(zhǎng)談,，了解了異鄉(xiāng)風(fēng)土人情、鄉(xiāng)土文化,，使“井底之蛙”的我跳到了井沿上,，展眼四野，外面的世界真精彩,！

總之,，我覺得這次培訓(xùn)我沒有白來，各方面都有了新的收獲,，培訓(xùn)是我人生歷程的“加油站”,，我無愧于這次培訓(xùn)?；厝ズ?，我將新的理念，新的教學(xué)方法應(yīng)用于新的工作實(shí),，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。最后,，感謝給我上課的各位培訓(xùn)老師，尤其是班主任張和平老師,。

20xx年3月22日

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇八

20xx年x月x日至x日,，帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬,，我有幸參加了由xx教育局組織的20xx年xx第六批骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)分為三個(gè)方面，一是新課改理念學(xué)習(xí),；二是教師專業(yè)化成長(zhǎng),；三是班級(jí)管理,。集中學(xué)習(xí)在xx第一小學(xué)報(bào)告廳進(jìn)行，為期4天,。這次培訓(xùn),，我收獲很大，老師們各有所長(zhǎng),，風(fēng)格迥異,，講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富?，F(xiàn)總結(jié)如下：

時(shí)代在不斷進(jìn)步,，社會(huì)在不停前行。同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。埋頭苦干是必須得，但抬頭望天也是必要的,。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。

xx進(jìn)修校王xx老師的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的解讀專題報(bào)告,，首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失，指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”,，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng),。怎樣改變這種現(xiàn)狀？他提出從中國(guó)古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方,，將人的精神基礎(chǔ)打牢,，提高人的素質(zhì)。

xx思源實(shí)驗(yàn)中學(xué)白秀娟校長(zhǎng)的報(bào)告,，則關(guān)注了教師的身心健康,。社會(huì)壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易,，需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，需要樂觀的工作生活。君子三德“仁者不憂,，智者不惑,，勇者不懼”讓我思考問題更加理性,。作為一名具有教育情懷，渴望成長(zhǎng)的老師,，我會(huì)放下架子,，蹲下身子，用孩子的眼光審視孩子,，走進(jìn)孩子的心靈世界,，和孩子一同成長(zhǎng)，帶著靈魂找到一條幸福的回家之路,。

總之,，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質(zhì),。

教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為一名優(yōu)秀的年輕老師,，我們應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;我們應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人,，傳承知識(shí)與文化;我們應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫,。所以，我們必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì),。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個(gè)人而言,，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。

xx教研室王麗霞老師《做一名富有專業(yè)情懷的幸福老師》的報(bào)告,，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失,，強(qiáng)調(diào)：1、要?jiǎng)?chuàng)造先有模仿,；2,、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫,，而不是只會(huì)提要求,。王老師是新概念快速作文教學(xué)方面的知名專家型教師，她的方法科學(xué)而切實(shí)可行,。對(duì)當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng),。我想,，這種快速作文能否應(yīng)用于初中英語作文的寫作？這是一個(gè)值得一試的想法,，我已經(jīng)找王老師拷了課件,，有了理論，暑假開學(xué)后,，我一定會(huì)實(shí)踐一下,。

xx進(jìn)修校吳淑芳校長(zhǎng)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的報(bào)告，簡(jiǎn)單的24個(gè)字,，吳老師的闡釋與時(shí)俱進(jìn),，不落俗套。50多歲的老教師,，電腦玩的比年輕人還熟練,，對(duì)一些教育教學(xué)中的常用軟件，如錄課軟件,，視頻剪輯軟件等,，給了我們現(xiàn)場(chǎng)演示，流程完整,，操作嫻熟,，讓我自嘆不如。此乃神人也,。吳老師就是一位玩時(shí)尚的老太太,。同時(shí)吳老師強(qiáng)調(diào)，21世紀(jì)是“壓力時(shí)代”,，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué),，尤其是人民教師。同時(shí),，現(xiàn)在的教師需要有反思精神,，需要掌握教育學(xué)知識(shí)，才能成長(zhǎng)為學(xué)生喜歡的教師,。

總之,，教育是一門藝術(shù)，也是一門技術(shù),，需要老師不斷的自己更新,，才能更上一層樓。

此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際,。不僅聆聽了專家的解讀,，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù)。

xx教研室張召廠老師《讓生命之花在課堂怒放》的報(bào)告,，做一個(gè)好老師,，就要讀一本好書,，上一節(jié)好課，寫一篇反思,。同時(shí)張老師強(qiáng)調(diào)新課程中,，青年教師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟,，專業(yè)成長(zhǎng)方才有動(dòng)力,。如若深入多思考，目標(biāo)達(dá)成就不成問題,，都很有指導(dǎo)性,。

xx第一初級(jí)中學(xué)張xx老師《做智慧班主任》的報(bào)告，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié),。張老師提出,，教育是一項(xiàng)愛的工作，只有全身心地?zé)釔?，才能有所成?jī),。教學(xué)工作如此，班級(jí)管理亦如此,。在報(bào)告中,，張老師用自身的實(shí)例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵。

四,、教師自身的成長(zhǎng)

教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長(zhǎng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,，學(xué)校的軟實(shí)力來于擁有一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言,，教師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求,，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路,，如何成為專家型名師。

xx教育局史大士局長(zhǎng)《教師專業(yè)成長(zhǎng)的思考》的報(bào)告,，史局長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚,，從全球科技發(fā)展的高度以及社會(huì)日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”,，要有可持續(xù)的文化知識(shí)儲(chǔ)備,，那就要學(xué)會(huì)做研究，成為專業(yè)化的教師。而研究應(yīng)該來自教育教學(xué)實(shí)踐,，又要回歸課堂，服務(wù)課堂,。史局長(zhǎng)很有自己的獨(dú)特見解,，是一位懂管理的業(yè)務(wù)性教育前輩。他說,，老師既不是一杯水,，也不是一桶水，而要做半瓢水,，引出學(xué)生這股源源不斷的清水,。這使我想起英國(guó)前首相丘吉爾的一句話：我們每個(gè)人都是一只昆蟲，我相信,，我是一只螢火蟲,。我想，我們老師不妨就做一只螢火蟲吧,，在黑夜中與學(xué)生們同行,，照亮他們的同時(shí)，也照亮我們自己,。

同時(shí)史局長(zhǎng)還提出,，教師要對(duì)課例進(jìn)行研究，加強(qiáng)對(duì)文本的解讀和探究,，提倡及時(shí)反思,。課例研究的價(jià)值在于：拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思能力,、喚醒主體意識(shí)和培養(yǎng)問題意識(shí),。最終的目的是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),，參加培訓(xùn)的都是全縣教學(xué)一線的精英,、名師，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解,。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流，建立友誼的紐帶,，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師,，通過此次機(jī)會(huì)，終于可一睹尊容,，亦為樂事,。吳老師創(chuàng)辦的百度云盤，成為了大家資源共享，各在一方時(shí)交流的平臺(tái),。

本學(xué)期開學(xué),，我將擔(dān)任了九年級(jí)英語教學(xué)，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),，我會(huì)積極實(shí)踐,。主要有以下方面：

1、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事,。我是一個(gè)敏于思,，但惰于筆的人，集中培訓(xùn)回來,，我的有了自己的想法,，思路變寬了，開通了自己的博客,，注冊(cè)了自己的云盤,，我要趁暑假這段時(shí)間，整理一下自己儲(chǔ)存的資料,，7月12日至今,，我的博客了更新了10多篇博文，以后我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持,。

2,、努力開展教育教學(xué)研究。暑假期間,，我將會(huì)觀看一些名師的公開課觀摩課視頻,，并將自己體會(huì)和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理，多學(xué)習(xí),，多思考,。同時(shí)我還會(huì)對(duì)暑假后的九年級(jí)課程實(shí)行預(yù)備，梳理一下課本的知識(shí)體系,，做一個(gè)思維導(dǎo)圖,，開學(xué)后教孩子們自己做思維導(dǎo)圖。

3,、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策。作為學(xué)校的老教師,，我主動(dòng)將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范,，大膽引領(lǐng),，帶領(lǐng)全校的英語教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中,。在教研組活動(dòng)中，我會(huì)積極帶領(lǐng)大家共同探討教學(xué)中遇到的各種難題,，引導(dǎo)互動(dòng)和交流,，使學(xué)校英語組成為全校活動(dòng)最豐富,，效果最顯著的組別,，促進(jìn)大家的專業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng)。

參加縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)是自己成長(zhǎng)路上的一次重要經(jīng)歷,，我格外珍惜,。在集中培訓(xùn)時(shí),，我總是坐在前排,，筆記也格外認(rèn)真，生怕有所遺漏,，而造成遺憾,，辜負(fù)大家的期望?；氐綄W(xué)校,，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，事事仔細(xì),，讓自己快速成長(zhǎng),。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電,。他山之石，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇九

感謝師訓(xùn)站的領(lǐng)導(dǎo)讓我有機(jī)會(huì)來參加英語學(xué)習(xí),，感謝教研室的粟玲琳老師全天陪同在教室里給我們指導(dǎo),，感謝各位客座教師給我們傳授豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

首先,，粟玲琳老師給我們講解小學(xué)英語語言語調(diào)及基本口語訓(xùn)練時(shí),。讓我感到非常慚愧,，原來自己的發(fā)音那么不標(biāo)準(zhǔn)，自己讀書所學(xué)到的知識(shí)那么有限,。更何況畢業(yè)十多年了,，很少去鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，而且有些知識(shí)已經(jīng)忘記得差不多了,。還不趕快給自已充電,，那怎么對(duì)得起我的學(xué)生，對(duì)得起這份職業(yè),。在以后的教學(xué)生涯中,，我應(yīng)抽出時(shí)間努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

其次,，梁友鳳老師給我們講授語法教學(xué)及畢業(yè)復(fù)習(xí)技巧時(shí)，讓我覺得為什么我的學(xué)生在上我的課時(shí)感到枯燥無味,。我講授的知識(shí)再多再詳細(xì),，他們總是記不牢考不好。而梁友鳳老師擅長(zhǎng)把這些難懂的知識(shí)進(jìn)行編一些口決和兒歌,，讓學(xué)生學(xué)得輕松容易又撐握的牢固,。讓我深受啟發(fā)，只要老師愿意發(fā)時(shí)間去鉆研教材,，發(fā)心思去把那些難懂的內(nèi)容編口決,。我想不會(huì)難倒我們的，所以我一定要向粱友鳳老師學(xué)習(xí),，今后還要向她討教方法,。

再次，李芳老師主講的《小學(xué)英語教學(xué)中游戲的運(yùn)用》,，她以多媒體的型式展示在大屏幕上,，并且分類劃分出許多種游戲，還現(xiàn)場(chǎng)給我們模擬各種游的運(yùn)用及規(guī)則,。讓我們這些培訓(xùn)的老師也當(dāng)了一回學(xué)生,，真正體會(huì)到了游戲給我們帶來的樂趣。我們老師在模擬課堂的時(shí)候都能夠體會(huì)游戲給我們帶來的樂趣,，更何況學(xué)生,。如果我在今后的教學(xué)中也多運(yùn)用一些游戲，我想他們會(huì)對(duì)英語很感覺興趣,，這樣就不會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況,，兩級(jí)分化就不那么嚴(yán)重，成績(jī)自然就會(huì)提高,。

我很高興來參加這次暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn),，這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺,。如果明年還有機(jī)會(huì)，我同樣會(huì)來參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新的知識(shí),。

教育大業(yè)，人才為本;科教興國(guó),，關(guān)鍵在人,。為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)潛力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，努力提高教育教學(xué)潛力,，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平，教育局舉辦了這次培訓(xùn),，在這緊張,，充實(shí)而又快樂的幾天里，我感受到了很多,，也學(xué)到了很多,，下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)：

一,、明確了這次培訓(xùn)的目的,，充分認(rèn)識(shí)了提高自身素質(zhì)和教學(xué)技能水平的重要性。

二,、這次培訓(xùn),，為我們帶給了一個(gè)互相了解集中學(xué)習(xí)的體會(huì)，促使大家不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

三、對(duì)四年級(jí)上,、下冊(cè)英語教材的把握有了一個(gè)整體的`認(rèn)識(shí),，使我明白了，我們要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標(biāo)有機(jī)整合,，從而培養(yǎng)學(xué)生的聽、說,、讀,、寫潛力，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,，勇于張口,，真正喜歡上英語。

四,、在英語教學(xué)技能上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，符老師和黃老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談,，使我認(rèn)識(shí)到自己的不足，我務(wù)必加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,，提高自己的教學(xué)水平,。

總之，透過這次培訓(xùn),，我感到肩上的擔(dān)子更重了,，在以后的教育教學(xué)工作中要關(guān)于思考，提高自我,，成為一名優(yōu)秀的英語教師,。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇十

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼三年的高中歷史青年骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束,。三年來的培訓(xùn)生活,，不僅豐富了我的教學(xué)生活，提供了同其他教師交流的機(jī)會(huì),，更為我創(chuàng)造了學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，切磋教學(xué)問題，探討教學(xué)藝術(shù)的契機(jī),。通過上課,、聽課、議課,、座談,、交流，并形成教學(xué)體會(huì)和報(bào)告等,，提高了我的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。說實(shí)話，我是很珍惜這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的,?；仡櫲陙淼谋憩F(xiàn)，特總結(jié)如下：

每一次培訓(xùn),，我都能安排好課務(wù),，準(zhǔn)時(shí)參加，從不無故缺席,。每次培訓(xùn),，若輪不到自己上課，我都能認(rèn)真聽課,，認(rèn)真做好聽課記錄,。在有疑問的地方作好標(biāo)記，事后提出來與大家交流和商榷,。在議課時(shí),，我能積極發(fā)言,，說出自己對(duì)本課的看法和建議，恰如其分地,、一分為二地看待每一位同仁的上課,，挖掘上課的思想和內(nèi)涵，與當(dāng)今創(chuàng)新教學(xué)和新課程的教學(xué)理念接軌,，指出課堂教學(xué)中存在的問題,，向他人提出合理化的建議。在該過程中培養(yǎng)自己的思維能力,、分析能力,、語言表達(dá)能力等。

輪到自己上課時(shí),，能充分備課,，并結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn)，上出自己的風(fēng)格和特色,，并能借此展示自己,，暴露自己教學(xué)中存在的問題，讓他人指出自己的不足,，共商對(duì)策,，解決問題。在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，能結(jié)合新的教學(xué)理念,，用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體和手段來組織課堂教學(xué),。與大家共同探討現(xiàn)代化教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的利弊,，努力使自己的教學(xué)緊跟時(shí)代的步伐，適合時(shí)代的要求,。在教學(xué)時(shí),，盡量能體現(xiàn)主體教學(xué)思想，以學(xué)生為主體,，注重師生互動(dòng),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，老師只是起引導(dǎo)和點(diǎn)撥的作用,。

三年內(nèi),，共計(jì)培訓(xùn)9次，每次2天,，共17天,，每天按7課時(shí)計(jì)算，應(yīng)培訓(xùn)總課時(shí)為119課時(shí),，實(shí)際參加培訓(xùn)119課時(shí),，從無缺課現(xiàn)象,。輪到上課4次，實(shí)際上課4次,。能服從安排,，上好每次課。

三年的培訓(xùn),，在忙碌的教學(xué)工作中,，參加培訓(xùn)，是在調(diào)動(dòng)課務(wù),，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系后,，才去參加的。因此,，對(duì)于這種機(jī)會(huì),，我很珍惜，培訓(xùn)時(shí)格外認(rèn)真,。培訓(xùn)下來,，感覺收獲不少，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一),、學(xué)海無涯,，教無止境

俗話說：學(xué)，然后知不足,，教,，然后知困惑。通過培訓(xùn),，通過彼此之間相互聽課,，學(xué)習(xí)，探討,，切磋等,，我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一門技術(shù),，更是一門相當(dāng)深?yuàn)W的藝術(shù),。僅憑一本書，一支粉筆,，是難以上好課,，教好書的。我教學(xué)基本功較扎實(shí),，教育教學(xué)效果也不錯(cuò),，而且平時(shí)也能積極參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽，并在競(jìng)賽中也取得了一定成績(jī)，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。但通過與他人比較,，我發(fā)現(xiàn)，值得自己學(xué)習(xí)的東西很多很多,。比如,，在課堂教學(xué)中激情地投入，并以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性上,，我做得還不夠,。又比如，在教學(xué)過程的設(shè)計(jì),，包括導(dǎo)課,，講授新課，總結(jié)新課等教學(xué)環(huán)節(jié)上,，每個(gè)人的方法也不盡相同,，其他教師的設(shè)計(jì)新穎獨(dú)到，很值得我學(xué)習(xí),。

由此,，我知道，教學(xué)是一門藝術(shù),，藝術(shù)是無止境的,。要能真正地教好書，教活書,，自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方還很多,。關(guān)起門來教學(xué)是不行的，停留在老一套上靠吃老本,，也是不行的,。學(xué)海無涯，教無止境,，只有不斷地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教學(xué)理論、教學(xué)方法,、新的教學(xué)思想，向書本學(xué)習(xí),，向他人學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教中學(xué),，在學(xué)中教,，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，才能跟上時(shí)代的步伐,，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué),，才能使自己在激烈的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中不至于被淘汰。才能使自己受學(xué)生歡迎,。

(二),、要重視教學(xué)科研的研究和積累

我們都是直接從事課堂教學(xué)的，教學(xué)過程中難免會(huì)碰到問題和困惑,，在教學(xué)過程中也會(huì)有許多收獲和感悟,。或許,，某個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)上,，你總覺得差強(qiáng)人意?；蛟S,，在教材的處理上你有獨(dú)到之處，且上課證明,，這樣處理的效果很好,。或許,，在發(fā)揮學(xué)生的非智力因素方面,，你勝人一籌。不管是誰,，只要你能留心自己的教學(xué),，你就會(huì)有點(diǎn)滴的體會(huì)和感悟。有些教師,，能做個(gè)有心人,，牢牢抓住教學(xué)過程中這些思維的火花，把它形成文字,，寫成教育教學(xué)方面的文章,，或參加一些論文評(píng)選，或發(fā)表于某些教學(xué)雜志,。既為自己豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，又為自己評(píng)優(yōu)、晉級(jí)積累了資本,?？墒窃S多教師盡管也有體會(huì)和感悟，但卻疏于把它整理成文,。僅管也有火花閃現(xiàn),，卻不能及時(shí)抓住，等到后來再想起來重新動(dòng)筆時(shí)，原來的想法已經(jīng)遺忘了,。近幾年來,，盡管擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)較重，但還是每天擠出時(shí)間來進(jìn)行思考和研究,。把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升成為教學(xué)理論,，這對(duì)每個(gè)教師都是很有幫助的。我在以后的教學(xué)生活中,，要更注意這方面的問題,，常思考，常動(dòng)筆,，并努力在課堂教學(xué)上做些改革和嘗試,，學(xué)做研究型的教師，不做呆板的教書匠,。

（三）,、三年來獲得的成績(jī)和榮譽(yù)。

三年中,，我能認(rèn)真參加學(xué)校和上級(jí)教育部門組織的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),，積極攢寫論文，參與課題研究等,，并取得了一定的成績(jī),。

在比賽方面：xx年獲得xx市“三優(yōu)課”賽教二等獎(jiǎng)，xx市教師技能大賽二等獎(jiǎng),，xx年被評(píng)為xx市教學(xué)新秀,，并獲得無錫大市說課比賽二等獎(jiǎng)。xx年7月獲得xx大市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。xx年10月,，代表xx省參加全國(guó)中學(xué)歷史教學(xué)大賽，榮獲一等獎(jiǎng),，這是迄今為止,，xx市中學(xué)歷史教師參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比榮獲的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。

在論文方面：迄今為止已經(jīng)在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《中學(xué)政史地》《中學(xué)歷史教學(xué)研究》《新高考》等省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表論文近xx篇,。另有十幾篇論文在中國(guó)教育學(xué)會(huì),、江蘇省教育學(xué)會(huì)、江蘇省行知杯,、江蘇省xx杯,、xx市教研中心組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。自己獨(dú)立撰寫的教學(xué)專著《xx》,，由全國(guó)歷史教師教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)xx教授作序，即將由國(guó)家正規(guī)出版社出版。

課題方面：在xx市教研員xx老師和xx市教研員xx老師的指導(dǎo)下,，我主持了一項(xiàng)國(guó)家級(jí)子課題和兩項(xiàng)市級(jí)課題,，并參與多項(xiàng)省級(jí)課題的研究，取得了一定的成果,。

當(dāng)然,，成績(jī)屬于過去，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)中需要自己去發(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多,，盡管培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但對(duì)我來說,，這只是一個(gè)起點(diǎn)和開始,，更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)就在我們的日常教學(xué)中，其他教師和學(xué)生都是我們的教導(dǎo)員,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神,、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力是一個(gè)需要國(guó)家、社會(huì),、學(xué)校一起進(jìn)行的系統(tǒng)工程,，作為一名教師，我將會(huì)不斷地勇于實(shí)踐,、開拓創(chuàng)新,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切。

20xx年9月,，我從一個(gè)學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)教師的角色,，從一個(gè)大學(xué)的校園跨入到一個(gè)中學(xué)的校園，從一個(gè)對(duì)教師職業(yè)崇拜到一個(gè)自己身為教師的處境,，我開始了從事基礎(chǔ)教育的里程,。

對(duì)于剛步入社會(huì)的人來說，一切都很陌生,。對(duì)于許多為人處事的方式,、許多人情世故我還不是很懂，一切只知道很復(fù)雜,。單純的我沒有很多的想法,，做好本職工作才是最重要的。

沒有了大學(xué)校園的高雅而宏偉的建筑群,，沒有了大學(xué)優(yōu)美而自由的校園空間,，沒有了大學(xué)同學(xué)之間單純而又質(zhì)樸的交流,，沒有了對(duì)生活的充盈而又夢(mèng)幻的想法。有的只是很普通的建筑散落在校園,，有的是很簡(jiǎn)單的操場(chǎng)和幾棵樹木,，校園的生活是那么的單調(diào)，學(xué)生一天到晚為上課和做作業(yè)忙碌著,、奔波著,、勞累著。對(duì)于一個(gè)剛從大學(xué)出來的人而言,，這種落差是顯而易見,。這種落差多少對(duì)自己的潛在意識(shí)有一點(diǎn)的沖擊。

就是在這樣的背景和氛圍中,，我開始了我的教學(xué)生涯,，我從事了我的專業(yè)教育工作高中物理的教學(xué)工作。緊接著我開始了青島市20xx年度新教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

在培訓(xùn)里,，通過主講教師的生動(dòng)講解和對(duì)問題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法,，受益匪淺,。

1、王云山老師的十二年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合實(shí)際,，講解很有深度，對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說,，認(rèn)清形勢(shì),、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念,，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的.責(zé)任重大,。

2、林麟老師主講的為我們將來成為優(yōu)秀的教師指明了方向,，通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合,，使的講座的效果達(dá)到比較高的境界，特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下,，教師成長(zhǎng)途徑很多,，的確需要我們好好去反思和借鑒。

3,、張鳳英老師的課堂組織教學(xué)的方法,，對(duì)于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照,，要培養(yǎng)好學(xué)生,，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài),，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的,。

以上的講座,，對(duì)于我的繼續(xù)教育來說,，很有意義,。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(zhǎng),、教師的心理,、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述,。對(duì)于這幾次培訓(xùn)，我有自己的理解和體會(huì)：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,，為自己正確的定位。

通過這個(gè)學(xué)期的鍛煉和自己的親身實(shí)踐,，我對(duì)“教師”的角色理解的更深入了,，特別是對(duì)于新課程背景下的教師專業(yè)化成長(zhǎng)，以及對(duì)于教師的信息化素養(yǎng)的培養(yǎng)和實(shí)踐有了自己的體會(huì)和想法,。在自己的教學(xué)中,，始終給學(xué)生灌輸一個(gè)理念：物理課程的教育主要就是達(dá)到一個(gè)目的將她作為一個(gè)工具來使用。這個(gè)是最核心的東西,，最本質(zhì)的東西,，只有有了這樣的想法，我們才不會(huì)將物理教育作為一門課程來進(jìn)行單純的技能教育,。這一點(diǎn),，我認(rèn)為自己的想法是正確，也是合理的,。

一年的培訓(xùn)時(shí)間很短,，不知不覺間就過去了。

老師的教育總是有限的,，我們總是在不斷的實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)的,。我們未來的路還很長(zhǎng)，我們學(xué)習(xí)的東西還很多,，我們的責(zé)任真的很重大,！

感悟很多，思考很多,，收獲很多,。

新的一年已經(jīng)來臨,，展望未來，感慨歲月的流逝,。無聲無息,，我們又在成長(zhǎng)中開始了了美好的一年。

新的一年將是我的理想之年,，相信在春天花開的時(shí)節(jié),，將是我收獲的起點(diǎn)。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師們:

大家上午好:

x月x日至x月x日,，我有幸參加了__小學(xué)英語教師骨干教師培訓(xùn)班。在本次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多,，思想觀念也發(fā)生了深刻的變化，我認(rèn)為這次的培訓(xùn)為我這個(gè)新手教師供給了一個(gè)站得更高,、看得更遠(yuǎn)的平臺(tái),，對(duì)我來說是一個(gè)理解新思想沖擊的過程，也是一個(gè)提高自身專業(yè)素質(zhì)及本事的好機(jī)會(huì),。

本次培訓(xùn)有來自本區(qū)不一樣學(xué)校的各位英語教師,，__x是我們的指導(dǎo)教師。課程資料豐富多彩,，他從聽說讀寫各方面為我們展示了不一樣的活動(dòng),。我們__名教師也扮演學(xué)生的主角，將理論放到實(shí)踐中去,，再在實(shí)踐中反思,。每一天的我們就像一個(gè)吸水的海綿,，盡情地吸入，以提升自身本事。以下,，我分享我的培訓(xùn)體會(huì)和收獲,。

在培訓(xùn)的過程中,，我覺得就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,。__位教師，各有各的風(fēng)采,，能唱善辯,，能畫能演，讓我有一種緊迫感,，我覺在得我應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí)自我，提升自我,，做一個(gè)合格的有個(gè)性的英語教師,。__x讓我們反思自我,，并分析自我是屬于實(shí)踐性，反思型,，學(xué)習(xí)型還是計(jì)劃型的教師,，并跟我們總結(jié)其實(shí)這幾種教師的類型應(yīng)當(dāng)是一名綜合教師的滾動(dòng)性的轉(zhuǎn)變，從計(jì)劃型到實(shí)踐型到學(xué)習(xí)型再到計(jì)劃型不斷地滾動(dòng)轉(zhuǎn)型,，做一名合格的新時(shí)期的教師,。

我們__名教師分為八組，每x人為一個(gè)小組,，在教學(xué)活動(dòng)中,，我們x個(gè)人必須合作去完成教師下發(fā)的任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)既是一種教學(xué)方法也是一種學(xué)習(xí)方式,。它能讓學(xué)生們?cè)诮M織形式下學(xué)習(xí)，互相啟發(fā),，互相幫忙,，共同完成學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)“不求人人成功,，但求人人提高”,。合作學(xué)習(xí)經(jīng)過學(xué)生之間的合作性互動(dòng)，把“導(dǎo)”與“演”進(jìn)行了合理的分工,，使得傳統(tǒng)課堂上許多原先由教師完成的工作此刻則由學(xué)生小組來承擔(dān),，師生關(guān)系由原有的“權(quán)威--服從”關(guān)系逐漸演變成“指導(dǎo)--參與”的伙伴關(guān)系與共學(xué)關(guān)系，師生之間能夠進(jìn)行平等的對(duì)話與交流,，從而真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的民主,。

以往有教師說過，教師就要勤于學(xué)習(xí),，勇于實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新。我想在以后的教學(xué)工作中能夠根據(jù)自我學(xué)生的實(shí)際,，對(duì)教材資料有所選擇,，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，合理地組織教學(xué)過程,。把培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)理論和教學(xué)活動(dòng)合理地運(yùn)用到教學(xué)中來，并在實(shí)踐中不停反思,，從而得出適合學(xué)生的教學(xué)游戲和方法,。

總之，經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn),，我更新了觀念,，學(xué)到了很多知識(shí),，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要不斷地學(xué)習(xí),，實(shí)踐,，反思并創(chuàng)新，盡快探索出一條適合自我的切實(shí)可行的教學(xué)思路,，構(gòu)成自我的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式,，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的小學(xué)英語教師。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇十二

王曼怡老師娓娓道來的細(xì)節(jié)決定成敗,，我感觸很深,。特別是她講到外教上課風(fēng)格值得我們借鑒我最有同感，自己學(xué)習(xí)英語時(shí)美國(guó)老師給我們上聽說課的情景歷歷在目：他們默默保護(hù)學(xué)生的自尊,、培養(yǎng)學(xué)生的自信,，上課時(shí)淡化學(xué)生的一些錯(cuò)誤，當(dāng)學(xué)生表述有誤時(shí),，她們從不糾錯(cuò),，而是親切地說出正確的;表揚(yáng)、激勵(lì)的話語總是掛嘴邊;重視課堂的趣味性,，說話時(shí)表情非?？鋸?但不失嚴(yán)謹(jǐn)，給學(xué)生示范讀音非常到位,。對(duì)比我自己的教學(xué)總有一些不如人意之處,，教師施教之工，貴在引路,，妙在使學(xué)生開竅,，今后我將適度使用夸大的生動(dòng)活潑的面部表情、肢體語言和孩子交流,，甚至把自己融入所講的故事情節(jié)及活動(dòng)角色,，爭(zhēng)取在生動(dòng)有趣的課堂中，與孩子一起快樂一起進(jìn)步,。

“他山之石,，可以攻玉”，在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,，結(jié)識(shí)了許多新同行,，他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能與他們探討教育教學(xué)中的問題感悟,，我覺得十分榮幸,。培訓(xùn)活動(dòng)中，大家在網(wǎng)上研討、交流是那么踴躍,、真誠(chéng),、樸實(shí)，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章,，它匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角,，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留,。

聽專家講座及班級(jí)沙龍踴躍發(fā)言,，爭(zhēng)取與他人有更多思維碰撞，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,，與其他學(xué)員一同交流和探討教學(xué)教育教學(xué)中感到疑惑的難以解決的問題,，使自己能博采眾長(zhǎng)、開闊視野,。

做個(gè)身心健康的教師,，培養(yǎng)出生理、心理健康的學(xué)生,。專家們對(duì)心理健康的剖析,，以及對(duì)教師所存在心理問題的揭示和調(diào)節(jié)方法的指導(dǎo)，我情不自禁開始審視自己,，提醒我要調(diào)適職業(yè)認(rèn)知、不斷調(diào)節(jié)自己的心態(tài),、正確對(duì)待職業(yè)升遷,，愉快地工作生活。不做生活中的“怨婦”,，更不做工作中的“怨師”,。從靈魂深處愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，容忍理解學(xué)生成長(zhǎng)性的錯(cuò)誤,，不但關(guān)注他們的成績(jī)，還要關(guān)注他們的身心健康,，讓孩子健康愉快地學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

通過本次緊張而短暫的培訓(xùn)，我要重新審視自己,，現(xiàn)作為一名小學(xué)英語教師,，必須不斷的學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能,，不斷地充實(shí)自己,，開闊視野，放開思路，開拓出屬于自己的新視角,、新領(lǐng)域,、新天地，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。在今后的教育教學(xué)工作中我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把學(xué)到的知識(shí)盡快消化、吸收,，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,，變成自己的教學(xué)實(shí)踐、開拓創(chuàng)新,，盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路,，形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格，不斷提高自身教育教學(xué)水平,，爭(zhēng)取做一個(gè)有豐富的專業(yè)知識(shí),、精熟的技巧、健康的人格和心理的優(yōu)秀教師,。學(xué)海無涯,，我將在學(xué)習(xí)中求進(jìn)步，在培訓(xùn)中求提高,，在探索中求發(fā)展,，我始終追尋的原則是：愛拼才會(huì)贏!

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題篇十三

自8月26日的“知行中國(guó)中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”以來，我學(xué)到了很多東西,，通過學(xué)習(xí),，使我對(duì)班主任這一崗位又有了更多的認(rèn)識(shí)，更多的理解,，現(xiàn)在我就結(jié)合學(xué)習(xí)所得和自己的實(shí)踐談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鳎?/p>

作為一名班主任,，我的班務(wù)工作宗旨是：讓每一位學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人,！誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,。從學(xué)生走進(jìn)校園的第一天開始,，我便開始有意識(shí)地接近孩子，走進(jìn)學(xué)生的心間,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。在親近學(xué)生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)我“既親近又崇拜”，既認(rèn)定我是值得信賴的老師,，又把我當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。用心關(guān)愛每一個(gè)孩子,，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí),；同時(shí)教育他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還要學(xué)會(huì)做人,。這是做教師一天工作的重點(diǎn)，也是我做班主任工作的重點(diǎn),。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，開學(xué)伊始，我便開始進(jìn)行扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、禮儀常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,。通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行訓(xùn)練（根據(jù)具體情況選擇）,，使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。對(duì)任何人來說,，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣都非常重要，好習(xí)慣一生受益,。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活,、性格,、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。?dāng)然，好習(xí)慣很多,，我著重從以下三方面談?wù)勛约旱墓ぷ鳎?/p>

（1）培養(yǎng)良好的文明禮儀行為

我注重培養(yǎng)孩子道德品質(zhì),，注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，講文明,，懂禮貌,。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手,，從小事做起,，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”,。比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明,、守禮貌的大道理，可做的時(shí)候卻不盡人意,。我就從自身做起,，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,，使用禮貌用語：請(qǐng),、謝謝、對(duì)不起,、沒關(guān)系,。同桌之間有了摩擦先說對(duì)不起，同學(xué)間發(fā)生不愉快,，先從自身找原因,，問問自己錯(cuò)在哪。見到老師,，同學(xué)主動(dòng)打招呼,，教師給予及時(shí)表揚(yáng)。

時(shí)時(shí)從細(xì)微處入手,，為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,，要求做到課間不吵鬧，室內(nèi)不亂喊亂叫,，不隨便撕紙,，外出做操要做到快,、靜、齊等,。一系列的文明行為要進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，要不等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心,。雖然剛開始時(shí)花時(shí)多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練,，行為要求已深入學(xué)生心田,，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也提高了,。

（2）常抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：聽課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我經(jīng)常對(duì)班中學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉右手,，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,，發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。我還注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固，這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù),，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段,，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng),、奪小紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

（3）培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣

任何事情都是從一點(diǎn)一滴做起的，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣更是要從點(diǎn)滴做起,。開學(xué)初我沒有安排值日組,，每天只是挑選幾個(gè)孩子簡(jiǎn)單值日，盡管他們還做不好,，甚至連拿清潔工具都不會(huì),，可是我發(fā)現(xiàn)他們勞動(dòng)的積極性是很高的。我感覺讓孩子們不斷產(chǎn)生興趣就得趁熱打鐵,，于是開學(xué)后的第三周我安排全班參與勞動(dòng),，分成8個(gè)小組，每個(gè)小組做一個(gè)星期,，做的時(shí)候分配各自的衛(wèi)生包干區(qū),，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。每人都承包了一塊區(qū)域,，并且每次我都要對(duì)孩子的勞動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià),。孩子的干勁愈加高漲。有時(shí)孩子弄不干凈,，我就手把手地教給他們,，有了進(jìn)步不吝嗇夸贊，“高帽子”是最好的激勵(lì)品,。習(xí)慣的培養(yǎng),，除了“嘮叨”外，最重要是堅(jiān)持,。有時(shí)候教室不是很臟,，也有時(shí)候由于特殊原因耽擱了放學(xué)的時(shí)間，可我還是讓一部分學(xué)生照常做值日,，做到對(duì)整潔的教室說“拜拜”,，一天也不落下。因?yàn)樽鋈魏问虑槎际琴F在持之以恒,，做好值日的習(xí)慣也更要天天堅(jiān)持,，現(xiàn)在我班每個(gè)學(xué)生值日都很勤快，清潔做得又快又好,。雖然與大孩子的值日水平不能相比,，可是最重要的是他們已經(jīng)對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了講衛(wèi)生,，愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。因此,，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通,。我班大部分家長(zhǎng)都忙于打工賺錢,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)。所以平時(shí)我總是主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，孩子或喜或憂,，都及時(shí)地通過電話、家訪告知家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)同喜同憂,。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí),，心平氣和地和他們解釋清楚,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來換取他們的信任。只有家長(zhǎng)信任我,，我的班主任工作才能很好地開展,，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。我還經(jīng)常主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹孩子在學(xué)校的情況,、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認(rèn)真疏導(dǎo),，細(xì)致說理,，耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法，共同探討教育的有效方法,，取得了家長(zhǎng)的積極配合,，實(shí)效明顯。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，還必須力爭(zhēng)本班各科任老師對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見。我經(jīng)常與各科任老師談?wù)搶W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，討論教育的方式,。學(xué)生出現(xiàn)問題，總是積極和他們配合,，共同處理問題,，這樣保證了班上的教育教學(xué)秩序，又促進(jìn)了良好班風(fēng)和班貌的形成,。

總之班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，這份工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，需要付出很多的心血,。只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，我相信，我的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升,。