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小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)方面篇一

學(xué)習(xí)能力

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較主動(dòng),，能自覺進(jìn)行課后復(fù)習(xí),、課前預(yù)習(xí),，課堂上發(fā)言較積極，但有個(gè)別學(xué)生依賴性較強(qiáng),，思維能力和分析能力都較差,，聽課時(shí)較易分神，學(xué)習(xí)成績(jī)較不理想。

學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣大多較好,，課堂聽課認(rèn)真,，作業(yè)基本上都能按時(shí)完成。只有少數(shù)差生學(xué)習(xí)上仍有惰性,，完成作業(yè)較應(yīng)付,。

主要缺漏補(bǔ)缺措施

應(yīng)用題、概念的應(yīng)用加強(qiáng)應(yīng)用題的分析,、理解,，梳理解題思路。

加強(qiáng)概念間的理解,、比較,、分析。

全冊(cè)教材基本要求

1,、結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù),，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2,、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會(huì)解比例，會(huì)看比例尺,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例的知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題,。

3,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征,，初步認(rèn)識(shí)球的半徑和直徑,，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

4,、了解簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，會(huì)看和初步繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖,。

5,、使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力,。

6,、結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),，進(jìn)行思想品德教育,。

7、貫徹新的課堂教學(xué)理念,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

全冊(cè)重點(diǎn)難點(diǎn)

關(guān)鍵

重點(diǎn)：①比例的意義和基本性質(zhì),，正反比例的意義。②圓柱,、圓錐的特征,，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積,。③整理和復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí),。

難點(diǎn)：①比例的有關(guān)概念及應(yīng)用。②圓柱表面積,、體積和圓錐體積的計(jì)算公式的推導(dǎo)和實(shí)際應(yīng)用,。③小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識(shí)體系的建構(gòu)。

關(guān)鍵：①運(yùn)用知識(shí)遷移,，采用對(duì)比的教學(xué)方法,，促使學(xué)生理解掌握比例、比例尺,、正反比例的意義;解比例應(yīng)用題,，通過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量,，判斷成哪種比例關(guān)系,，再列出方程解答。②充分利用電教媒體,，通過演示,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，操作,，揭示規(guī)律,，從而引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作交流,，協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計(jì)算公式,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。③做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)的歸納,、整理工作,，確實(shí)做到精講多練,，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。

提高教學(xué)質(zhì)量措施

貫徹?cái)?shù)學(xué)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的精神,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,、數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。認(rèn)真鉆研教材,，明確教學(xué)要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

比例這一單元先教學(xué)正比例的量,，接著教學(xué)成反比例的量，然后把兩者放在一起進(jìn)行聯(lián)系,、對(duì)比,，最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題，使學(xué)生更好地理解正反比例地概念并能正確判斷,，避免發(fā)生混淆;對(duì)于應(yīng)用題,，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學(xué)生對(duì)比例的認(rèn)識(shí),，又可以提高學(xué)生靈活運(yùn)用各種知識(shí)的解題能力,。

圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手，通過對(duì)常見實(shí)物觀察,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱的形狀,，并從實(shí)物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱,。通過課件演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)來教學(xué)圓柱的側(cè)面積,、表面積、體積及圓錐的體積,。

統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)時(shí)首先思考怎樣才能清楚地看出一個(gè)統(tǒng)計(jì)表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系,。緊接著讓學(xué)生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用,。最后在例題和練習(xí)中,，讓學(xué)生根據(jù)圖表回答問題，使學(xué)生學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖表,、會(huì)根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題,，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計(jì)的思想分析思考問題的習(xí)慣。

復(fù)習(xí)時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，注意知識(shí)間的聯(lián)系,。同時(shí)注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。教師則加強(qiáng)反饋,，注意面向全體，因材施教,，及時(shí)補(bǔ)習(xí)學(xué)生的知識(shí)缺漏,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)方面篇二

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇,，新的一個(gè)學(xué)期又拉開了序幕,。在上學(xué)期，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組通過開展互相聽課,、評(píng)課,、討論教學(xué)方法、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等教研活動(dòng),，每個(gè)教師按部就班地進(jìn)行教學(xué),，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，教師的教學(xué)水平,、學(xué)生的綜合素質(zhì)均有所提高。為了使本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓,，特制定計(jì)劃如下：

以《國(guó)家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以"減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式"為核心,，以"如何在課堂教學(xué)中自主探索"為工作重點(diǎn),，研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能，真正從學(xué)生出發(fā),，制訂有效的教學(xué)策略,，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主發(fā)展,，幫助學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1,、端正教育思想，更新教育觀念,，全面落實(shí)素質(zhì)教育,。

2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),，使我組的教育教學(xué)工作正常有序地開展,。

3、鼓勵(lì)教師積極探索使用新的教學(xué)方法,，滲透新課程理念,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革,。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,，分階段有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，改進(jìn)教學(xué)方式和方法,，提高課堂教學(xué)效率

1、通過學(xué)習(xí)和討論,，更新教學(xué)觀念,。

組織教師學(xué)習(xí)和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議,，從而提高認(rèn)識(shí),，實(shí)現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。大膽實(shí)踐,，把新課程改革的精神落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)中去,。

2、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

堅(jiān)持每周一進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，通過聽評(píng)優(yōu)質(zhì)課,、觀摩優(yōu)秀教學(xué)錄像片等，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率

(1)領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材，特別是對(duì)舊教材,，要根據(jù)新課標(biāo)理念,，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。

(2)改進(jìn)課堂教學(xué),，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,，教學(xué)中要以學(xué)生為主體,，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流,。

4,、堅(jiān)持養(yǎng)成教育，狠抓習(xí)慣培養(yǎng),。

繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,，從平時(shí)做起，嚴(yán)格要求,，很抓落實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣和獨(dú)立分析問題的能力,。

二月份：(1)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。

(2)制訂本數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。

三月份：(1),、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

(2)、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題,。

四月份：(1),、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(2),、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題,。

五月份：(1)、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

(2),、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

六月份：(1),、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

(2)、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題,。

七月份：(1),、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃

(2)、撰寫教學(xué)工作總結(jié)

(3),、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

20xx年2月27日

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)方面篇三

本學(xué)期教研組教研組工作的指導(dǎo)思想繼續(xù)以求真,、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展,，教師發(fā)展,，學(xué)校發(fā)展的“三個(gè)發(fā)展”目標(biāo)，進(jìn)一步鞏固教育教學(xué)成果,，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展來開展教研工作,。

針對(duì)本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn),，教研組制定以下工作目標(biāo)：

1、師德建設(shè)：

繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè),，認(rèn)真學(xué)習(xí),、落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五不準(zhǔn)”等師德規(guī)定，從理論到實(shí)踐鑄煉師魂,、修身正行,，履行師德規(guī)范，使每個(gè)教師都擁有一顆“愛心,、誠(chéng)心,、責(zé)任心、感恩心”,。

2,、讀書富腦：

積極投入到學(xué)校開展的“讀書富腦”活動(dòng)中去，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的必讀書目和選讀書目,，做好相應(yīng)的讀書筆記,，及時(shí)撰寫讀后感，做到每讀一本書都有所收獲,，豐富個(gè)人的文化底蘊(yùn),，提高個(gè)人的各方面素質(zhì)的提高。

認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書目《課堂觀察—走向?qū)I(yè)的聽評(píng)課》一書,，潛心研讀,，并充分運(yùn)用到聽、評(píng)課上,。要求每位教師根據(jù)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的需要,，在教育局贈(zèng)書中挑選對(duì)自己有幫助的書，或是自選一本或一套專業(yè)書籍或期刊進(jìn)行閱讀努力拓寬知識(shí)面,，加快自身專業(yè)成長(zhǎng),。

3、教研工作：

教研工作是教研組工作的靈魂,，本學(xué)期我們要借著學(xué)校開展目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)改革的東風(fēng),，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐,，發(fā)揮教研組集體的力量,，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教研工作，提高教師的教科研能力,。

具體措施：

（1）本學(xué)期多聽學(xué)科教師,、名師的課堂教學(xué)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生常規(guī)管理,、課堂駕馭能力,、教師專業(yè)素養(yǎng)等多角度進(jìn)行互補(bǔ)，認(rèn)真撰寫聽課記錄,，及時(shí)做好評(píng)課議課工作,。

（2）經(jīng)常性開展隨機(jī)教研活動(dòng)，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，以促進(jìn)教師教學(xué)水平都有不同程度的提升。

（3）認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)活動(dòng),，積極參與勇于發(fā)言,，認(rèn)真聽取專家的點(diǎn)評(píng)。

（4）認(rèn)真落實(shí)好課例大教研活動(dòng),，按照學(xué)校統(tǒng)一安排,，有條不紊地組織開展工作，力爭(zhēng)呈獻(xiàn)出精彩的一課,。

（5）及時(shí)把組內(nèi)研討,、課堂教學(xué)、課后思考形成以文字形式加以記錄形成授課反思,，積極向校園網(wǎng)及《文登教研》進(jìn)行投稿,。

4、課題研究：

本學(xué)期我們低年級(jí)的小課題研究是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究,，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)確定發(fā)展目標(biāo),，分階段分層次地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并在平日教學(xué)中注意收集相關(guān)資料,，及時(shí)撰寫一些關(guān)于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的文章,。切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí)和獨(dú)立分析問題解決問題的能力。

5,、常規(guī)工作：

（1）精心備課

認(rèn)真組織開展備課活動(dòng),，完善目標(biāo)意識(shí),，正確把握全冊(cè),、單元及課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí),，深度了解教材,、掌握備課方法，認(rèn)真書寫單元,、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃及“授課反思”,。

（2）認(rèn)真上課

嚴(yán)格遵守學(xué)校對(duì)上課的規(guī)定：鈴響前2分鐘到達(dá)教室。不早上、不拖堂,，教師上課要使用普通話,，堅(jiān)決不體罰和變相體罰學(xué)生。保證教學(xué)質(zhì)量,，保證80%以上的學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

（3）聽課、評(píng)課

認(rèn)真開展互相聽課,、互相評(píng)課活動(dòng),。特別事聽課后的評(píng)議活動(dòng)要落到實(shí)處，作好資料收集和記載,。

（4）作業(yè)與輔導(dǎo)

結(jié)合二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，適當(dāng)布置口頭家庭作業(yè)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生問題的研究,，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,。班級(jí)授課要面向全體學(xué)生，提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)水平,。充分利用課堂時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)輔導(dǎo),。

（5）質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估

重視質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)，做好隨堂測(cè)驗(yàn),、單元測(cè)試和階段性考試活動(dòng),。對(duì)出現(xiàn)的問題認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺、認(rèn)真講評(píng),、注重反思,，并注意班級(jí)間的橫向?qū)Ρ龋鶕?jù)教學(xué)情況及學(xué)生表現(xiàn),，撰寫《質(zhì)量檢測(cè)分析總結(jié)》,。）成果意識(shí)

要不斷提升自己的教育教學(xué)水平，從而愉快,、高效的工作,，本組每位教師都力爭(zhēng)在本學(xué)年度有一篇文章發(fā)表。

附：教研工作配當(dāng)：

九月份：

1,、制定學(xué)期教研工作計(jì)劃,、教學(xué)計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃

2,、參加聯(lián)誼校課堂教學(xué)研討活動(dòng)

3,、舉行教師節(jié)慶祝活動(dòng)

4,、進(jìn)行課例教研組內(nèi)備課,、聽課,、評(píng)課、學(xué)科會(huì)及網(wǎng)上教研活動(dòng)

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃

5,、制訂小專題研究實(shí)驗(yàn)方案

6,、參加市課例教研

7、上交一篇教學(xué)反思和讀后感

8,、月質(zhì)量檢測(cè)

十月份：

1,、積極準(zhǔn)備教育教學(xué)家長(zhǎng)開放周活動(dòng)

2、閱讀《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評(píng)課》

3,、準(zhǔn)備青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽

4,、籌備數(shù)學(xué)小班化結(jié)題工作

5、參加教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

6,、進(jìn)行十月份閱讀質(zhì)量檢測(cè)

7,、上交目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課改反思和一篇讀后感

十一月份：

1、期中質(zhì)量檢測(cè)復(fù)習(xí),、檢測(cè),、分析

2、教學(xué)督導(dǎo)檢查的籌備工作

3,、落實(shí)小專題研究的實(shí)施情況

4,、參加“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂研討活動(dòng)” 及全市魅力課堂展示活動(dòng)

5、上交小專題反思和1篇讀后感

6,、11月份質(zhì)量檢測(cè)

7,、參加展教師讀書征文活動(dòng)

十二月份：

1、研討如何有效開展“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)

2,、 “目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”觀課研課活動(dòng)

3,、進(jìn)行十二月份閱讀質(zhì)量檢測(cè)

4、舉行數(shù)學(xué)計(jì)算題比賽

5,、上交《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評(píng)課》讀后感

6,、名師課堂教學(xué)展示活動(dòng)

7、參加“幸福在這里徜徉·迎元旦”教師朗誦會(huì)

8,、月質(zhì)量檢測(cè)

9,、上交反思一篇

一月份

1、師生跳繩比賽

2,、讀書專題報(bào)告會(huì)

3,、教師現(xiàn)場(chǎng)備課比賽

4、參加復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)

5,、綜合復(fù)習(xí),、期末檢測(cè)

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)方面篇四

減負(fù)就是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，減輕對(duì)學(xué)生毫無(wú)價(jià)值,、無(wú)意義的機(jī)械重復(fù)學(xué)習(xí)。除了課業(yè)上的減輕負(fù)擔(dān)外，還有減輕學(xué)生的心理壓力,，避免學(xué)生感到不適,、恐懼，喪失學(xué)習(xí)信心,，甚至引起心理崩潰,。如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題，本學(xué)期特制訂了如下的工作計(jì)劃：

減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育思想,，教育思想決定教育實(shí)踐,，它在教學(xué)中起著十分重要的指導(dǎo)作用。素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生在德,、智、體,、等方面得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展,。不斷更新自己的教育觀念，端正教育思想,，樹立以學(xué)生為本的教育思想,，時(shí)時(shí)處處以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力為出發(fā)點(diǎn)，開展一系列的教育教學(xué)活動(dòng),，真正實(shí)踐減負(fù),。

學(xué)生的興趣才是激發(fā)學(xué)習(xí)潛力的法寶。激發(fā)興趣首先從教材入手,，備課時(shí)多想些辦法讓學(xué)生輕松愉悅的學(xué)習(xí),。針對(duì)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，靈活采取學(xué)生樂于接受的多種教育方式,，小組活動(dòng)的形式,，創(chuàng)造好學(xué)生與普通學(xué)生合作學(xué)習(xí)的氛圍。并運(yùn)用多媒體等多種現(xiàn)代化教育手段,，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)后，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就加強(qiáng)了,，學(xué)生希望你去上課,，愿意上你的課，一節(jié)課后學(xué)生感覺時(shí)間過得很快,。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，就不會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。老師上課一定做到不遲到不拖堂,，實(shí)踐證明下課后還要“充分”利用時(shí)間,，效率最低,，拖堂的時(shí)間長(zhǎng)了、次數(shù)多了會(huì)讓學(xué)生反感,。

教學(xué)中根據(jù)學(xué)生廣泛的興趣愛好,，并通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)促使學(xué)生特長(zhǎng)得到發(fā)展，情操得到陶冶,，整體素質(zhì)得到提高,。對(duì)學(xué)生的這些活動(dòng)給予指導(dǎo)幫助，語(yǔ)文學(xué)科可以讓學(xué)生編寫兒歌,、作文競(jìng)賽,、??既鍛煉寫作能力又提高了接觸社會(huì)、自然的機(jī)會(huì),，這是對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)一個(gè)很好的鍛煉,；數(shù)學(xué)學(xué)科可以通過智力競(jìng)賽的形式加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維，以及觀察,、抽象概括,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí),，還要為學(xué)生提供自由發(fā)展,，自主創(chuàng)造的時(shí)間和空間，為其提供必要的物質(zhì)條件,，避免進(jìn)入盲目放任學(xué)生和變相加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的誤區(qū),。從孩子的興趣入手，引導(dǎo)孩子走向生活,、走向自然,、走向社會(huì)，使其成為一個(gè)全面發(fā)展,，整體素質(zhì)得到培養(yǎng)的人,。

減負(fù)的實(shí)質(zhì)是為了更好地學(xué)習(xí)。減負(fù)并不是減少學(xué)生應(yīng)該學(xué)到的知識(shí),，而是在學(xué)生們得到同樣多的知識(shí)的同時(shí),，有更多的時(shí)間去練習(xí)或?qū)嵺`。因此要更加重視提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。讓學(xué)生能擺脫那種除了讀書還是讀書的束縛,；擺脫那作業(yè)成山的困擾,；擺脫那使人身心疲憊的“題海”,。充分利用課堂40分鐘,，精心研究和改革課堂教學(xué),，優(yōu)化課堂教學(xué)，在提高效率上下功夫,。精心研究教材，在備課環(huán)節(jié)上多下功夫,，大力加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，力求課堂教學(xué)減少盲目性和隨意性。消滅知識(shí)性錯(cuò)誤,，要改變教學(xué)方式,，壓縮講課時(shí)間，精心設(shè)計(jì)教學(xué)全過程,，嚴(yán)格對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練,，精設(shè)問題和練習(xí)。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,，及時(shí)反饋，有效調(diào)控,，保證效率,。

以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲,，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考,，保護(hù)學(xué)生的探索精神,、創(chuàng)新思維，把蘊(yùn)藏在學(xué)生身上的聰明才智和創(chuàng)新潛能充分開發(fā)和釋放出來,，提高學(xué)生的創(chuàng)新水平,。

要抓住課堂上改變教學(xué)方式、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式這個(gè)關(guān)鍵,。課堂上采取學(xué)生為主體的教學(xué)策略,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，運(yùn)用靈活的教學(xué)方法,，讓學(xué)生主動(dòng)參與,，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，精練作業(yè)當(dāng)堂完成,。努力的做好一名知識(shí)的引領(lǐng)者,，引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo),、釋疑,，凡是學(xué)生通過自學(xué)已會(huì)的內(nèi)容，就大膽的不教,，使學(xué)生的主體地位要得到充分體現(xiàn),，讓學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué),，會(huì)學(xué),。

心理學(xué)研究表明，長(zhǎng)時(shí)間里對(duì)某一項(xiàng)內(nèi)容反復(fù),、集中練習(xí),，不僅容易使學(xué)生產(chǎn)生疲勞感和厭倦感，練習(xí)的興趣也不斷下降,，而且還會(huì)浪費(fèi)不必要的時(shí)候和精力,，練習(xí)的效果不好。

給學(xué)生留作業(yè)要有靈活性,，如辦手抄報(bào),、辦創(chuàng)意作業(yè)，做社會(huì)調(diào)查,，網(wǎng)上查閱與知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的資料,，這一系列綜合實(shí)踐作業(yè)，不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維,。同時(shí)在教學(xué)教程中，不放棄差生,，應(yīng)注意激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望,，使之主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，布置作業(yè)時(shí),，要考慮到全體學(xué)生,，尤其是學(xué)困生。

總之,，減負(fù)只是一種措施,，而不是最終目的。以科學(xué)的教育觀作指導(dǎo),，采取符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律的教育方法,、教學(xué)手段，不濫罰作業(yè),，以加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，正確處理好減負(fù)與提高質(zhì)量的關(guān)系，做到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減要求,，減負(fù)不減責(zé)任,，減負(fù)不丟勤奮學(xué)習(xí)和刻苦精神。努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)方面篇五

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,。

二年級(jí)1班學(xué)生數(shù)：45人，二年級(jí)2班學(xué)生數(shù)：45人,。二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動(dòng)手操作,，語(yǔ)言表達(dá)能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

1 ,、長(zhǎng)度單位： 本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長(zhǎng)短”，對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的認(rèn)識(shí),，并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上,，來學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度知識(shí)的,、重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(zhǎng)度的觀念，了解1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度和它們之間的進(jìn)率,、難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段,，了解線段的特征、關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長(zhǎng)度單位形成的過程,、使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性,，再讓學(xué)生親自看一看，比一比,，量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,，了解1厘米、1米的實(shí)際長(zhǎng)度,、并初步認(rèn)識(shí)線段,、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法,、

2 ,、100以內(nèi)的加法和減法（二）：本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,、重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法,、加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理,、關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí),，通過動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解,、

3 、角的初步認(rèn)識(shí)： 本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的、重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角,，知道角的各部分名稱,、 難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角、關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角,，在折一折,、比一比、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí),、

4 ,、表內(nèi)乘法（一）： 表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ),、重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,、難點(diǎn)是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)、關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義,、采用多種形式的.練習(xí)，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣,、

5 ,、觀察物體（一）： 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對(duì)稱,、鏡面對(duì)稱,、這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ),、重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念、難點(diǎn)是在學(xué)生“按對(duì)稱軸畫出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),、關(guān)鍵是按照知識(shí)引入—————概念教————適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程、

6 ,、表內(nèi)乘法（二）： 本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,、重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源、難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系,、關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,、采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣、解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,，加強(qiáng)直觀操作,、

7 、認(rèn)識(shí)時(shí)間：本單元的教學(xué)是學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)鐘表”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過以前的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了鐘表及時(shí)間的一些知識(shí),，如知道鐘面上有時(shí)針、分針,；有12個(gè)數(shù)字,；有12個(gè)大格，有60個(gè)小格等,，并已經(jīng)掌握了如何看整時(shí)和半時(shí),。本單元是繼一年級(jí)《認(rèn)識(shí)鐘表》之后的又一節(jié)課，也是學(xué)生在小學(xué)階段認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要一課,。重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí),、分，初步體驗(yàn)時(shí),、分的實(shí)際意義,，知道1時(shí)=60分；會(huì)看鐘表,，能正確認(rèn)讀鐘面上指示的時(shí)刻,；結(jié)合具體實(shí)例，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系,，養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣,。

8 、數(shù)學(xué)廣角 本單元包括排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理,、 排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ),、重點(diǎn)是滲透排列組合，簡(jiǎn)單推理等數(shù)學(xué)思想方法,、難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問題的意識(shí)、關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí),、

1,、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長(zhǎng)度觀念,，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）,；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。

2、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會(huì)估算方法的多樣性,。

3、初步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度,；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱,，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角,。

4,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,、

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,。

6,、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí),、分,、秒,。知道1時(shí)=60分,，1分=60秒。并正確認(rèn),、讀,、寫鐘面上的時(shí)間。

7,、通過觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識(shí),、

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心、

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣、

10,、通過實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系、

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2,、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程,。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6,、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題,。

7、要精心設(shè)計(jì)教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松,，覺得扎實(shí),。

8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。

9,、要注意培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí),。

10、在教學(xué)的同時(shí),，注意孩子的德育培養(yǎng),。