總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

學校教師培訓總結文稿篇一

xx縣本學年度共有90所局屬學校,，6334名教師報名參加中小學教師繼續(xù)教育培訓,，其中高中教師1153人，初中教師2215人,，小學教師2946人,，幼兒園教師20人。

通過培訓,，提高了參訓教師的上好課有效技能和教科研水平,。據(jù)不完成統(tǒng)計，全縣教師有200多篇論文在市級以上學術刊物上發(fā)表,，有多所學校申報省,、科研課題，并結題獲獎,。xx初中齊萬才等27位教師榮獲xx市中小學教師“上好課”專題培訓征文評選一,、二、三等獎,。通過培訓,，一大批中青年教師脫穎而出,，迅速成長為教學一線的中堅力量，其中有近五十人入選z縣第二屆中小學學科帶頭人,。

伴隨著教師專業(yè)的成長,，帶動了學校辦學水平的提升。會宮中學繼xx中學,、z中學之后,，通過了省級示范高中的驗收；還涌現(xiàn)出一批特色學校,，促進了我縣基礎教育的均衡發(fā)展,。

1、健全機構,，明確責任

20xx年我縣教育體制作了重大改革,，初中從中心學校獨立出來劃歸教育局直接領導，伴隨而來的是中小學人事的重大變動,。為應對這種變化,，我們重新構建了縣、校（中心學校）,、校三級繼續(xù)教育管理網(wǎng)絡,。為確保完成工作任務，我們還定期召開全縣師訓工作會議,，培訓人員,，部署工作，提出要求,，明確責任,。

2、立足校本,，注重過程

校本培訓是中小學教師繼續(xù)教育的主要形式,，立足校本，引導教師業(yè)務能力自我發(fā)展,，是開展繼續(xù)教育的主要目的,。

各學校在縣校本培訓指導組的指導下，在本校校本培訓指導組的引領下,，采取“崗位自學——問題研討——專業(yè)引領——單元考查”等形式,，突出自主學習、自主研究和自主實踐的過程,，以學生為中心,，圍繞“上好課”專題培訓內容，緊扣上課中的問題,，扎實開展“上好課”專題校本研修活動,，如合作研討,、問題診斷、舉辦技能大賽,、撰寫反思報告等,，提高了“上好課”專題學習的科學性、針對性和實效性,。

3,、直面問題，務求實效

縣教育局領導對集中培訓高度重視,，多次召集人事科,、教研室、師訓中心負責人進行研究,，要求集中培訓直面問題,，務求實效。并專門下發(fā)了樅教人〔20xx〕101號文件,，對集中培訓作了具體安排和部署,。集中培訓，我們的具體做法是：

⑴問題收集

為使集中培訓貼近教學,，直面問題,，本年度集中培訓，我們以教師學習問題單的形式,，收集在上課環(huán)節(jié)中存在的問題，由學校（中心學校）分學段,、學科匯總,，一式兩份，一份留存用作校本研討,，一份提交師訓中心,。師訓中心統(tǒng)計公布各校（中心學校）上交情況，并建立了教師培訓需求問題庫,。

⑵專題備課

師訓中心組織專人梳理問題,，聘請縣內市級、學科帶頭人和中心學校教研站長,，根據(jù)問題需求單,，集體備課，突出問題解決,。

⑶集中輔導

我縣初中,、小學和幼兒園參訓教師共5181人，為減輕教師負擔,，方便教師參訓學習,，我們采用送教下鄉(xiāng)的辦法,，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位設立集中培訓點，利用雙休日授課,。這種做法,，不僅減輕了教師的經(jīng)濟負擔，也緩解了工學矛盾,，受到了一線教師的歡迎,。

4、輕點鼠標,，資源在手

遠程培訓是第三輪中小學教師繼續(xù)教育工作的一種創(chuàng)新,，我們認真總結上一學年度遠程培訓的經(jīng)驗和教訓，組織高中教師參加以上好課為主題的本年度遠程培訓,。全縣1153名高中參培教師,，積極參加遠程學習，踴躍發(fā)貼,，互動交流,，和優(yōu)秀率都比上年度有較大幅度的攀升。z中學龔欣,、浮山中學李善飛等16位教師被安徽省遠程教育中心評為高中教師遠程教育優(yōu)秀學員,。

遠程培訓教師收獲了什么？教師收獲的不僅僅是成績是合格,，也不僅僅是一種全新的學習方式,，重要的是輕點鼠標，就能實現(xiàn)優(yōu)質教學資源為我所有,，就能實現(xiàn)與專家的零距離,，就能實現(xiàn)與同行的交流互動。這種培訓,，已越來越受到廣大教師的追捧,。

學校教師培訓總結文稿篇二

時間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個學期轉眼之間就到了末尾，本學期,，本人能依據(jù)個人研修計劃,，以校為本，加強合作,，相互切磋,，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣,。從自己的教學中尋找突破口,，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)將本學期個人的研修工作總結如下。

1,、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量,。我們三年組認真開展有效備課，有效課堂教學,、有效作業(yè)設計和批改的研究,，我嚴格要求自己，在每周二聽一節(jié)課之后,，會與同組的老師共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自己的見解,，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

教育遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀,，學生無論在思想還是在學習上，有許多過去我們曾未遇到的新問題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法,，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象,，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應該吸取教訓,，要把良好的動機和有效的結果緊密地結合起來,，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,，才能真正把教育做到人的心坎上,，教育才會有成績的回報。當然,，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導作用,，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下，學會調控,、宣泄和轉移不良的情緒,，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動,，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),，從而不斷完善自我，提高自我,，做學生的良師益友,。

2、自我反思及案例,。反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時遇到的問題,，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性,。而且，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交,。

一是針對我校的教師實際，我們分別制定學校教師校本培訓計劃,，學校教師繼續(xù)教育年度計劃,、教師則根據(jù)個人所需，制定了以課程學習為重點的自訓自練計劃,。

1,、努力學習新課程相關理念

總之，通過校本培訓的學習收獲很大,，希望今后能有更多這樣的機會,，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學當中,，在教育這個崗位上有更高的突破,。我也會努力總結自己的教學，上好自己的每一堂課,，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。

能按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓,，在集中培訓認真記錄,，深入反思，加強與同伴的互助交流,，不斷提高新課程意識和實踐能力,。在關注學生發(fā)展的同時，更關注自身的發(fā)展,，成為能適應新形勢,，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。認真開展有效備課,，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究,，個人在學校有效課堂評比中獲獎,。

2、教育技術能力的提高方面

我能積極參加市,、區(qū),、校組織的教育技術能力培訓，不斷提高自身的信息素養(yǎng),。積極參與網(wǎng)絡研修,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。自己制作的課件可操作性強,，實用性強，對于完成教育教學任務,，起到了良好的作用,。

學習現(xiàn)代教育技術手段，豐富教育內容,，隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展,，掌握現(xiàn)代教育技術手段是教師的職責，教師通過學習,，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學中的重點和難點知識,，使教學更直接,、更生動，對提高教學質量事半功倍;另外，教師在備課時,，可以通過微機備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長補短，使教學資源共享,，這不僅節(jié)約了時間,，使教師有更多的時間進行學習,，而且使教師之間增進了合作意識,，從而更好地提高教學質量,。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學內容和學習內容將有新的改革和突破,，教師不斷學習現(xiàn)代教育技術的任務任重道遠,。

3,、賞識教育方面

學習了周弘老師的賞識教育理論,，學會了如何關愛自己的學生,，如何關愛自己的孩子,。并進行了深刻的反思。教育過程第一重要的是讓學生體驗成功,。當學生體驗較多的是成功的時候,，他們的自我概念、自我約束就比較強,，他的自信力也比較強,，并由此化為一種積極、健康的人格,，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮,，從而培養(yǎng)健全的素質。評選優(yōu)秀,，樹立榜樣,，讓學生體驗成功，激勵他們再上一層樓,，又為其余學生樹立了學習的典范,。可通過各種“活動”的持續(xù)開展,，達到自我激勵,、自我評價、自我預防,、自我矯治的目的,。

1、加強師德培養(yǎng),。教書育人,，師德為本,，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團結協(xié)作,，積極進取，勇于創(chuàng)新,，盡量使自己成為學生,、家長、社會滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。本學期我繼續(xù)把學習,、實踐,、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務來學習,。課堂中根據(jù)教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略，有哪些成功之處等,，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中，有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

充分的課前準備是打造“高效課堂”的前提基礎,。開始第一步是教師個人提前精研一組教材。在自已反復研讀教材以及其他有關的背景知識的前提下,，再讀教學用書,。以此形成自己對文本的獨特理解，并將理解以批注或圈點的方式記錄在書上,。第二步是教研組集體備課,。這個步驟是在個人精研的基礎上進行的。主講人進行單元備課分析,，并就其中的一節(jié)進行精備,、精講;過程中或者講完后,，老師們展開充分的討論，以此彌補個人理解可能出現(xiàn)的粗淺或者偏差的現(xiàn)象,。第三步是教師形成個性化教案的過程。在個人精研,，集體討論的基礎上,，個人就其中的一節(jié)課進行精備課，形成自己的個性化教案,。然后教研組之間再互相聽課,，共同探討每節(jié)課，直到達成共識,。

在培訓總體效果良好的同時,，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：參培教師的專業(yè)水平參次較大,，最好能按教師的專為水平大致水準分批分期舉行,。場地稍過于小，若能寬敞些效果將會更好,。

利用每一個寒暑假返家,、帶隊實習的機會，到北京意風家具制造有限公司,、北京錦繡投資有限公司,、北京科寶·博洛尼家具有限公司、德中飛美(北京)制造有限公司,、北京金隅集團下龍順成紅木,、天津意利達家具制造有限公司等北京、天津當?shù)丶揖咂髽I(yè)走訪調研,，獲得大量企業(yè)一線資料充實教學內容,，并深化了校企合作并大量節(jié)省了學院調研資金。

學校教師培訓總結文稿篇三

以后的課堂培訓都有了熱烈和諧的學習氣氛,。一是受訓老師聽課的方式“活”了,，或站，或寫,，或講,，形式多樣。受訓教師的思維隨著方式的變化始終保持高度的集中與興奮,。二是老師們接受的方式“活”了,。不再是單一的教師灌輸式，而是通過自學,、對學,、群學,、展示、評價,、反思多種方式獲得,，沒有疲憊感，效果較好,。三是教學方法“活”了,。講課老師充分發(fā)揮小組的力量，由一人的獨演變?yōu)槿珕T的參與,。教師不再是課堂教學的主宰,，而是學習活動的經(jīng)紀人，學生自主探究的引路人,，討論問題的平等參與者,，學生疑難問題的解答者。四是學法“活”了,。學法不再是教師被動的注入式,，而是學生積極主動的探索、整理,、展示,，從而達到“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的境界,。

我校充分利用現(xiàn)有的條件和資源,，在上級指導下，制定了詳細的培訓計劃,，對全體教師按計劃,、有步驟地進行了培訓，取得了階段性的成果,，教學能力,、管理能力有了很大的提高。

（一）學校能夠充分認識開展“教師培訓年”活動的重要性和緊迫性,，拓寬思路,，加強領導，完善機制,，狠抓落實,。把“教師培訓年”活動列為20xx年的重點工作，實行目標責任制和領導責任制,。

學校成立了以xx校長為組長,，xx、xx副校長為副組長,，中層以上領導和教研組長為成員的教師培訓領導小組,，具體安排實施學校教師培訓工作,，從時間、后勤等方面提供保證,，制定具體的培訓計劃,，明確規(guī)定每位教師每月集中學習兩次，分散學習或者自主學習達到七次,。各階段學習后要寫出學習心得幾經(jīng)驗體會,，在本校教師中交流。

（二）加大投入,，健全培訓經(jīng)費保障機制。調整支出結構,，安排一定的經(jīng)費,，保證“教師培訓年”活動的順利開展。要采取多種辦法,，鼓勵和支持教師參加培訓和學歷進修,。其中參加市級培訓148人次，省級培訓6人次,，國家級培訓12人次,，高學歷進修7人次。投入培訓經(jīng)費3,。17萬元,。

組織教師開展新課程、新理念的培訓,，學校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀,，學習先進的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；此外,，根據(jù)年初指定的規(guī)劃,，開展新理念、新課程,、新技術的全員培訓,，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài),，適應新課程標準得要求,，

（三）認真組織實施

1、學習方式：

①每周三下午分組學習：以教研組,、年級組為單位進行學習,、討論,，中層以上領導分別參加組內學習，學習記錄交教導處檢查,。

社區(qū)教育是以社區(qū)為范圍,，以社區(qū)居民為對象，根據(jù)社區(qū)居民的利益與需要,，以及社區(qū)發(fā)展的利益與需要貳整合,、利用社區(qū)各種資源，組織,、調動社區(qū)各種力量,，為社區(qū)居民提供的教育服務活動。社區(qū)教育的目的主要在于培養(yǎng)全體成員的社區(qū)意識,、協(xié)作精神,，提高社區(qū)全體成員的整體素質和生活質量，推動區(qū)域經(jīng)濟建設和社會發(fā)展,，總結如下：

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

②網(wǎng)上學習：教師辦公室都裝上了寬帶,，可利用多媒體與網(wǎng)絡技術學習,，現(xiàn)已有32名教師利用網(wǎng)絡進行學習。

③自學：規(guī)定學習時間定內容或自選學習,、學校定期檢查學習筆記（每期學習筆記不少于120xx字）,，檢查結果納入年度個人考核。

④“走出去、請進來”：安排教師到教學資源發(fā)達的地方學習,、請專家,、教授到我校作報告（每學期不少于2次），開闊教師的視野,，學習新知識,、接受新理念。

⑤利用暑假舉辦培訓班,，進行全員培訓,。

2、加強內部交流,，提高優(yōu)秀教師的輻射作用,，現(xiàn)已經(jīng)在全校范圍內開始“集體備課、說課,、優(yōu)質課展示”等教研活動,。

3、組織好青年教師的拜師活動,。老教師經(jīng)驗豐富，年輕教師起點高,，思想敏銳,，接收信息快，他們結成對子互相學習,、共同提高,。

4、建立班主任例會制度,，每月召開一次班主任會議,，以《班主任之友》《德育報》《教育法規(guī)》等為內容有針對性學習，提高班主任的班級管理藝術,，定期召開班主任經(jīng)驗交流會,，吸收有效的好的管理方法，并加以推廣,。

5,、加強教師現(xiàn)代教育技術在教學中應用的培訓力度，進一步轉變教育觀念,，迅速普及現(xiàn)代教育技術知識,。目前已有50名教師參加了市級教育技術培訓，且有38名教師已經(jīng)參加考試并取得了合格證,。

在上級部門組織的各項培訓中,，我校都派出教師積極參與，并積極參加各種學術會議，回校后,，把先進的作法,、經(jīng)驗向本校教師傳授，使全校教師開闊視野,、緊跟形勢,。全校教師的政治思想覺悟和業(yè)務理論水平都有了很大的提高。

（一）按需施教,，統(tǒng)一規(guī)劃,，分級實施?！敖處熍嘤柲辍被顒邮?0xx年全省全市教育系統(tǒng)安排部署的一項系統(tǒng)工程和重點工作,。學校要從大局出發(fā)，按照按需施教,，以人為本的要求,，結合活動實施細則，認真抓好培訓方案目標任務的貫徹落實工作,。

（二）全員培訓,，形式多樣，分批進行,。正確處理學習培訓與工作的關系,，正確處理增強教師學習的內動力與完善機制的關系，采取集中培訓與校本研修相結合,，短期面授與遠程培訓相結合,，專題輔導與討論交流相結合，專家報告與觀摩教學相結合,，集中學習與討論相結合,，請進來與走出去相結合，爭當學習型教師與校園文化建設相結合等多種形式進行培訓,。

開展好豐富多彩的社區(qū)教育,、成人教育培訓工作。制定了全社區(qū)培訓工作,、學習型社區(qū)創(chuàng)建工作計劃,，利用召開專題會的形式，組織開展了基層黨員培訓活動,。社區(qū)充分利用了教育陣地,，開展了以社會公德、職業(yè)道德,、家庭美德為內容的'公民道德教育,，以提升人民群眾的文化品位,、個性化需要為目標的文化休閑教育等。

（三）勇于創(chuàng)新,，因校制宜,，學以致用?！敖處熍嘤柲辍被顒又荚谔岣邚V大干部教師依法行政,、依法治教、科學管理,、教書育人的能力,，為創(chuàng)建學習型教育系統(tǒng)創(chuàng)造條件。引導干部教師與時俱進,，更新理念,，創(chuàng)新機制，奮發(fā)有為,，提升素質,。要整體推進，重點突破,，對不同培訓對象確定不同培訓內容和專題,，突出主體，注重實踐,，教學相長,，提高實效，學以立德,，學以增智，學以致用,。

1,、突出加強師德教育工作。一是評選師德標兵和師德先進個人,；二是舉辦師德教育征文和論壇活動,；三是開展師德師風評議活動；四是舉辦師德演講會,；五是在教師培訓中強化師德教育課程,。

2、抓好教師繼續(xù)教育工作,。一是抓好繼續(xù)教育遠程培訓工作,，在今年內對未參加或學習時數(shù)不夠的教師補齊繼續(xù)教育應學課程。

學校教師培訓總結文稿篇四

這次中小學培訓活動,，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會,，帶給了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我用心學習,，認真聆聽專家講座,，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐,，用心去領悟教育理論觀點,，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了超多的補充，反思了以往工作中的不足,，同時也解決了一些我以往教學中的困惑,。下方是我透過培訓獲得的點滴體會：

課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發(fā)源地之一,。

(一)要及時反思自己的教學

傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講，學生聽,，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時,，只是一味怨學生,，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學,，不斷改進教學,，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒,，引導學生積極參與課堂教學的目的,，使學生獲得更好的發(fā)展。

(二)要留給學生思考的空間和時間

學生獲取知識的結果,，遠遠比不上他獲取結果的過程重要,。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗,，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,，這樣，他的體驗才是幸福而自信的,。如：小組合作學習就是一個很好的形式,。

(三)要學會欣賞學生

教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會,。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生,，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點,。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學習,。

作為新教師，我們沒有多少教學經(jīng)驗,，理論水平低,，對自己的工作不善于總結歸納，現(xiàn)在,，通過對教育研究的理解,，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下,，把握了教改方向,，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識,，認識到不能只做教書匠,，而要做新時期的教育家。

這次培訓,，就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識,，所以總覺著耽誤時間,，不如讀讀書，備備課,，這次,，通過聽取了報告,，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識,。學然后知不足,，這是我的一個體會。通過培訓,，感覺以前所學的知識太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了,。

過去，我們常說：“要給學生一杯水,，教師就得有一桶水,。”但是,，經(jīng)過培訓后,，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流,。我認為,，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想,，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S,，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W習,，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己,，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了,。

時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才,，素質教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點,，正是反映時代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己,。

為期一年半的培訓,，就我自身而言，讓我樹立了終身學習,，終身教育的思想,。我更深刻地認識到，做為一名合格地人民教師,，道路曲折而又漫長,，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。但我堅信,，只要自己努力,，就一定會成功!我未來的路還很長，我需要學習的東西還很多,，我的責任還很重大,。

這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風,，沐浴著新課程改革的陽光,，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力,，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變,。在今后的教育教學中，我會不斷學習,，并運用現(xiàn)代遠程教育資源,，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，做一名優(yōu)秀的教師,。

學校教師培訓總結文稿篇五

本次遠程培訓即將結束現(xiàn)談談我對本次培訓的幾點感受：

我們這次繼續(xù)教育培訓時間是不再是利用老師寒暑假時間集中培訓,，而是利用現(xiàn)代遠程教育進行培訓。首先給我們提供了不出家門就能學習的機會,，能夠與許多教育專家面對面的交流,，觀看教育專家的講座，認識理解教育教學的新的動向,，結合自己的教學實踐,，反思自己的教育教學，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題,。

在網(wǎng)上,，還能接觸同樣是農(nóng)村教師的同行，和他們展開交流,，因為我們有著共同的工作經(jīng)歷,，因此對許多問題的思考也比較一致，解決了自己的許多困惑,，也拉進了我們之間的距離,。如果自己有什么困惑，也可以直接發(fā)到論壇中,，求得其他老師的幫助,。有許多輔導老師也盡心竭力，把自己寶貴的教學經(jīng)驗拿出來與我們交流,。我感到,，有了遠程培訓這個交流平臺,，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣,，讓自己看得更遠,，進步得更快。

在這個平臺上,，大家相互交流,，自己的許多困惑得到了解決，使自己進一步反思自己的教育教學,，提高教育教學工作,。我感到，遠程培訓平臺的建立,，許多老師就像一只只從遠方飛來的小鳥,，使自己這只井底之蛙開闊了眼界，節(jié)省了時間精力,，讓自己成長得更快,。

但是遠程教育也有他的不夠地方。對于一些老年教師,，因為對電腦不熟悉就會給學習帶來一定困難,，一些邊遠地區(qū)根本沒有上網(wǎng)的條件，特別是農(nóng)村地區(qū)的教師,。還有對于一些不愿學習教師無法監(jiān)控,，為了完成任務他可以叫別人幫學習。使得培訓得不到進一步提高,。

專家同行們的言行思想激勵我進一步反思自己的教育教學,，不斷回顧自己以前的教育教學，總結教育教學經(jīng)驗,，反思自己的不足和過錯,，并把它們記錄下來，制定下一步的教育教學工作計劃,，調整教學思想,，改進教學方法，更好地做好教育教學工作,。

總的說來,，現(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習,。它正在逐步改變著我們的生活方式,、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式,，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式,。

因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇，樹立終身學習的新觀念,。要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學習新教育教學方法,，更新自己,，適應現(xiàn)實的社會。通過學習掌握學習技巧,、策略,，最終學會學習。

學校教師培訓總結文稿篇六

不知不覺我已經(jīng)工作快一年了,，記得剛當老師的時候,，我有多么的手足無措，想著如何去組織管理一個班級,，學生需要什么,，我要提供給學生什么東西?？梢哉f,，雖然，我成為了一名教師,，卻如一只無頭蒼蠅,，不知從何做起。

經(jīng)過將近一年的新教師培訓,，一下子讓我有了信心,，因為他給了我一種方向，給我引了一條路,。以使我漸漸清楚應該如何使用交通工具,，怎么樣完成這段旅行。新教師培訓分為兩學期進行,，第一學期進修學校的領導,、老師給我們安排了很多學習機會，請各個學校的名師來給我們上講座,，講的都是課堂教學和教師發(fā)展的寶貴經(jīng)驗，讓我深受啟發(fā),，并適當采取了他們的一些方法,，實踐起來大有成效,。記得培訓剛開始時，老師就給我們上了一堂精彩的課,。讓我一下子增加了我對教師這份職業(yè)的喜愛。她講到了做為一名教師，擔負著孩子的培養(yǎng)工作,，首先要具備的是愛心。有了愛心,，才會對學生產(chǎn)生耐心，耐心地去了解他們,，寬容他們，鼓勵他們,，喜歡他們,。這樣,，教師和學生才能夠和諧地相處，以創(chuàng)造出一個美好的學習環(huán)境,。

教師做的工作不只是教書，更重要的是要教會學生做人的道理,。這些都會讓學生終身受益。特別關愛后進生,，對他們采取最多的是鼓勵,，并且要對癥下藥。從他們喜歡的,、擅長的地方入手,，讓他們感到學習的樂趣,，并且要耐心的對待他們,?？粗簼嵗蠋熌樕下冻鰺o比自豪的表情的時候，我的心底在想我什么時候我也能擁有讓我為之自豪的學生,。講座不僅講到了如何教好學生，也講到了教師的專業(yè)成長過程,，覺得非常有道理。教師剛入教,，首先進入適應期，專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟,，這段時間確實得勤奮刻苦。我們還年輕,，我們要為教育事業(yè)奉獻微薄的力量,。接著進入發(fā)展期,，這是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期，我們在教育事業(yè)奮斗,，一定會碰到許多的困難，只有不斷發(fā)現(xiàn)問題,，之后通過努力不斷解決問題，人才會成長起來,。然后，會過渡到成熟期,。在接著進入高原期,，這時人很難再發(fā)展，會出現(xiàn)停滯現(xiàn)象,，但如果不斷努力，就會達到突破,。再者,，也非常人體能夠教師的成長公式,，經(jīng)驗+反思=成長,。讓我不再彷徨,，因為每一份職業(yè)都有它的成長過程,。

第二學期,，注重了教師的教學方面的培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,，包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī),、師德,、教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習,，各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺,。傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講，學生聽,，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關,。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時,，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點,，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點之一,，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學,，不斷改進教學,，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒,，引導學生積極參與課堂教學的目的,，使學生獲得更好的發(fā)展。學生獲取知識的結果,，遠遠比不上他獲取結果的過程重要,。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗,，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣,，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式,。

教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會,。做到這一點,，教師要學會欣賞每一位學生,，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中,，不僅會喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學習,。

作為新教師，我們沒有多少教學經(jīng)驗,，理論水平低,，對自己的工作不善于總結歸納，現(xiàn)在,，通過對教育學,、心理學、美學等的理解,，基本上能用理論來指導自己的實踐活動,。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向,，堅定了探索新路子的信心,，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠,，而要做新時期的教育家,。

了解了國內外基礎教育的現(xiàn)狀,，尤其是了解到一些發(fā)達國家如日本,、英國、美國等國家的基礎教育現(xiàn)狀,，看到了我國基礎教育的差距,，如教材的陳舊、方法的古板,、對學生統(tǒng)得過死等弊端,，增強了作為一名教師的使命感，更加堅定了以培養(yǎng)祖國所需要的人才為己任的信心,。

這次培訓,，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學習)的思想,。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識,，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書,，備備課,，這次，通過聽取了報告,，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學習的目標,，提高了對繼續(xù)教育的認識。學然后知不足,，這是我的一個體會,。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了,。過去，我們常說：“要給學生一杯水,，教師就得有一桶水,。”但是,，經(jīng)過培訓后,，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流,。我認為,，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想,，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S,，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W習,，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己,，才能不斷進步，擁有的知識才能像?泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了,。總之,，在參加培訓后,，使我更深刻的認識到，做為一名教師,，一個學生人生道路上的引路人,、溝通學校與家長、社會的橋梁,，一定要更新觀念,，提高自身素質,，教育帶領學生，為國家培養(yǎng)跨世紀的人才,。

學校教師培訓總結文稿篇七

聆聽到學期的尾聲了,，泡一杯清茶，讓茶香飄一會兒,，在回憶中敲打著鍵盤,。在這個冬日有暖陽的日子，享受著陽光的恩典,，其實所有被過去的日子只要心底的陽光在,，即便仍然還是沒有陽光工資，那也無需太在意了,。該總結工作了,，本學期的工作一如既往非常給力：帶好一個班級，研究一項課題,，寫出一篇論文,，參與一次活動，準備兩場講座,，深入三次學習,。

根據(jù)學校師訓處工作安排，擔任20xx屆小數(shù)新教師上崗培訓班班主任工作,。該班共51人,。具有“人數(shù)多，分布廣,，類型雜”的特點,。男學員21人,，女學員30人,；其中湖嶺學區(qū)3人、陶山學區(qū)5人,、安陽學區(qū)3人,、直屬1人、莘塍學區(qū)3人,、塘下學區(qū)17人,、飛云學區(qū)11人、馬嶼學區(qū)7人,、高樓學區(qū)1人,；師范類46人，社會招考5人,；應屆畢業(yè)生31人,，歷屆生20人,。面對廣大新教師，我們通過集中學習提升新教師的理論修養(yǎng),。本學期共集中學習4天,，8個專題分別為：《多媒體與學科教學的整合》、《小學數(shù)學新課標解讀》,、《小學數(shù)學備課,、上課與評課》、《新時期師生人際關系》,、《教科研基礎知識校園傷害事故處理辦法》,、《聆聽學生的心聲》、《教師心理健康與心理保健》,。8個專題都是針對當前新課程背景下,，新教師面臨的當務之需。其中數(shù)學學科專題集中1天,，2個專題分別為數(shù)學學科源頭性知識《小學數(shù)學新課標解讀》和課堂基本常規(guī)技能學習《上學數(shù)學備課,、上課與評課》，則更是小學數(shù)學新教師應培訓的重中之重的專題,。我們通過實踐指導提高新教師的實踐技能,。克服下鄉(xiāng)困難,，深入到學員所在學校,，遍聽一輪新教師的課，把溫暖和專業(yè)指導送下鄉(xiāng),，通過問,、看、聽,、研,、導等渠道將實踐指導工作落到實處。

問：通過與校長,、教導主任,、指導師三個層級的溝通，了解新教師在校的工作和表現(xiàn),；

看：看新教師的備課本和新教師試用期培訓操作手冊,、聽課本，及時了解新教師的工作規(guī)范,，給予指導,。

聽：聽新教師的課堂教學，聽新教師對當前教育教學、生活面臨的困難,。及時予以指導,。

研：通過研討，鼓勵新教師表達自己的想法,，使指導發(fā)生在學員的困頓處,。

導：鼓勵為主，指出不足,，引導方向,。

我們通過反思性實踐作業(yè)為載體促進新教師的自我反思。除集中培訓,、實踐指導,、校本培訓、自主研修等培訓方式外,，尋求一定的載體讓外部培訓與自我研修有效結合起來,，讓任務驅動與內在需求深度結合起來，讓實踐探索與反思感悟緊密結合起來,，達到內外共驅共振的效果,。經(jīng)過對新教師培訓工作的實踐和思考，我以為：以實踐反思性作業(yè)為載體,，可引領新教師快速勝任教育教學工作,，快速成長起來。一份個人發(fā)展規(guī)劃,、一篇說課稿,、十個教育教學問題、兩個教育教學問題解決的故事,。這些作業(yè)的反饋方式是,，給每項作業(yè)設置為一個月的時間，讓新教師們將作業(yè)上傳到我的工作室“小學數(shù)學教育www,。xx,。com”，大家一起學習,、分享,、討論。

為了更好地落實帶班任務,，凸顯培訓質量，我將工作課題化,。通過調查,，了解新教師當前最為需要的培訓課程，使培訓既不假大空全,，又不凌節(jié)而施,。改進培訓模式途徑和機制,，為此，我申報了溫州市級課題《新課程背景下小學數(shù)學新教師培訓模式內容與專業(yè)成長研究》,。得益于信息科研處的安排,，邀請了麻曉春、吳思孝兩位老師對課題作了論證和指導,，更加明確了研究方向,。通過研究新教師的成長特點，通過調查研究,、問卷訪談等收集資料,，處理數(shù)據(jù)，取得了一些中期實質性材料,。這些研究,，對我科學有效地帶好班級有了質的指導作用，使我樂于研究,。我認為：真實地研究才能快樂,，快樂地研究才能持久，持久地研究方能有效,，有效地研究必有快樂,！

如果說，接受一項任務,，本著想把這件任務出色完成好,，是對任務的負責，而把工作提高到科研的高度來完成是對工作的一種投入,。那么,，寫出論文則是對自己所作工作的反思總結和提升。本學期將自己帶班積累加以提煉,，寫了《舍棄“一貫”,，著眼“兩維”，走向“多元”——新課程背景下新教師培訓的思考》一文,，并參加20xx年溫州市教師教育論文評選,。

受塘下學區(qū)新羅陽教研聯(lián)盟的邀請，為計算教學專題活動《有余數(shù)的除法》同課異構活動作指導,。

受曹村鎮(zhèn)小,、溫州教師教育院邀請，于9月28日和12月10日分別為曹村鎮(zhèn)小全體教師作《教師如何寫作》,、溫州市農(nóng)村領雁工程班學員作《小學數(shù)學實踐與綜合應用》專題講座,。

有機會參加省小學數(shù)學高端班學習。本學期分別于10月10日——17日，12月12日——19日,，在浙教院舉行了兩次共兩周的集中學習,。延續(xù)上學期的溫州市小學數(shù)學“三壇”培訓班，于11月11——14日在溫州市教師教育院參加了培訓學習,。三次學習,，讓我深有感觸。學,，然后知不足,；學，然后知困,；學,，然后思進步。對照自己的專題研究,，領略專家的成長路徑,，反思自己的專業(yè)成長，路似乎明確了許多,，但努力程度還要大大增加,。

在完成以上工作任務的同時，還協(xié)助教育局作好20xx年中級職稱評選對象筆試評卷工作,、綜合評審工作,，參加了20xx年市教學案例評選評委工作，參加心理健康c證培訓并獲得證書,。個人順利完成小高到講師的轉評,，在瑞安市第x屆教師制作多媒體教育軟件評比獲中職組三等獎；個人網(wǎng)站“小學數(shù)學教育”獲溫州市第x屆優(yōu)秀教師博客優(yōu)秀獎,。

學校教師培訓總結文稿篇八

今年我縣各科教師在網(wǎng)上進行了培訓,，期間認真聆聽優(yōu)秀老師田華鑫等優(yōu)秀教師的講授，受益匪淺,，感受頗深,。有如下幾點工作總結：

以前培訓也較多，對新課改也有一定的認識,，但通過這次培訓,，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面,。

找到了差距培訓其實是一個反思,、進步的過程，與授課老師所講的標準,、與優(yōu)秀老師,、與教學大師相比,，自身不足很明顯,。今后只有快馬加鞭,，加強學習，提高教育教學能力才能不虛此次培訓,。

當老師的確有些問題總解決不好,，我也一樣，如新理念的實施,，怎樣減輕壓力,，當好老師等問題也讓我困惑不解，這次培訓使我在這些方面有了一些新認識,，解決了很多疑惑,。

通過培訓，我認識到了反思的作用,，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思,。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了只有努力,，只有加強學習,，才能做好一名教師。作為思想品德教師,，不是只懂一些政治理論知識就行,，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神,，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上教師要培養(yǎng)學生的人文精神,，要在以下幾方面加強自身修養(yǎng)。首先是情感上要豐富而真誠,，“感人心者莫先乎情,。”語文教學是情感教學,，主要體現(xiàn)在學生與作者,，學生與教師，教師與作者及學生與學生的情感交流上,，通過交流來感受對方情感上的美,，以使學生受到熏陶，從而內化為自己的思想情感,。其次,，教師要身正為范。在言行上要有風度,。言的風度即指教師的語言有感染力,，這主要包括語言的運用和表達上要有藝術性,。“行”的風度主要一點就是用自己的行動來教育學生,，做學生行為的表率,。最后，思想品德教師要學高為師,，有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養(yǎng),，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,，才能引導其去感受,，去創(chuàng)造美。好的思想品德教師是一座橋,。

是學生與學生,，學生與課本，學生與社會之間的橋,。在教學中,，教材是知識的載體，學生是獲取語文知識的主體,。教師的任務是如何能讓學生從教材中獲取知識,，并把這些知識遷移，運用到自身發(fā)展中去,，教師這座橋就是為學生走進教材,，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪設的一條通道,。我們的任務就是解決學生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導學生怎樣更好理解教材,，運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學生,，而是要給學生發(fā)揮的余地,。同時也要承認學生對教材理解的差異性，總之,，教師要扮演好橋的角色,，就是讓教師不要越權代替學生思考代替作者言論。要讓學生充分發(fā)揮自己的能力,，與教材交流,。也就是說，教師應該是學生與教材聯(lián)系的紐帶,。在課堂上,，教師應該作為引導者出現(xiàn)，而不是主導者,。那么,，教師如何能扮演好橋的角色呢,？

我想，首先,，要提起學生對教材的興趣,，因為興趣是學習的首要條件。只有激起了學生學習的興趣,，才能激發(fā)學生的學習動機,，才能提高學生的學習成績,。否則,，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學生也不愿意通過,。這一點我認為應從減輕學生閱讀時的心理壓力,，提高學生感悟上入手，要讓學生感受到閱讀教材是一種享受,，而不是沉重的負擔,。教材是磚，要用來引玉,，而不是作為單純的任務來完成,。所以思想品德教師在教學時不要讓學生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美,。其次,，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術美和思想美,，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術,，思想的結晶，要讓學生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望,，最后我們在教學中重點教給學生理解教材的方法,，讓學生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用，以達到葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的終極目標,。

總之,，培訓讓我學習到了新知識，認識到新不足,，知道了：為了更好地工作,，就得更好地生活，就得開拓視野,，改變觀念,，把握好人生。

學校教師培訓總結文稿篇九

為了使廣大教師進一步更新教育觀念,，準確把握課程標準,，深刻領會教材內容,，探索合理的教學方法，深入推進課堂教學改革,，真正解決教學實踐中遇到的困難和問題,，為新學期開學做好充分的準備，根據(jù)小林鎮(zhèn)中心學校暑期教師培訓安排,，結合我校實際,，特進行了為期五天的教師培訓，現(xiàn)將有關培訓情況總結如下：

為了在短期內讓廣大教師提升教育教學理論水平,，深刻領會新的教育理念,，也為了讓教師培訓具有實效性，學校教務處精心準備,，認真篩選培訓內容,。

本次培訓的內容有：“課程標準的學習與探討”、“教材培訓”,、“編寫實用導學案”,、“新教育理念的學習與交流”、“課堂教學改革相關理論的學習”,、“杜郎口中學課改經(jīng)驗材料”,、“自我學習”等等，所有這些內容不僅從理論上武裝了教師的頭腦,，讓他們的視野更開闊,，思想更深邃，觀念更新穎,，并且在教學實踐上也有了新的突破,，尤其是編寫導學案，教師們都掌握了要領,，抓住了要害,，突破了難點。豐富多彩的培訓內容,，不僅提高了教師的專業(yè)水平,，又充實了教師們的暑期生活，更加強了教師之間的合作與交流,。本次暑假培訓,，形式也靈活多樣：既有理論學習與實踐操作結合，又有集中學習的與分組學習相結合,；既有培訓與考核相結合,，又有校本培訓與自我學習相結合。這種形式的培訓既避免了枯燥與單調,，又大大提高了效率,。比如“課程準的學習與學習”“教材培訓”,，如果不采取分組學習，既浪費時間,，效果也不會好,。因為教師所任學科不同，他們往往對其它學科不感興趣,。

本次培訓共五天時間,，從月日至日。每天培訓六個小時,，時間安排比較緊湊,，具體是這樣的：月日上午，由沈富強主持,，內容有動員報告,、宣傳紀律要求、教師上交各種申請,；月日下午至月日上午，由各學科教研組組長主持,，主要是學習課程,，月日下午，由龔小華主持,，主要學習新教學理念,；月日上午，由楊偉主持,，主要是學習課堂教學學習與機理念,；8月22日下午，由雷勇主持,，主要是學習杜郎口中學課改經(jīng)驗材料,；上午由各教研組組長主持，主要是各學科教材培訓,；8月23日下午,，由沈富強主持，內容是討論交流,，寫體會,；8月24日，教師自我培訓,，主要是寫導學案,。本次培訓，紀律很嚴,。一方面,，嚴格考勤紀律,，除天災人禍外，任何人不得請假,。遲到早退一次,，扣款十元，事假一次扣款八十元,，病假一天扣款八十元,，無故不參加培訓一次扣款八十元。另一方面,，分組學習討論,，必須人人發(fā)言，要有發(fā)言記錄,，寫好心得體會和導學案,，不得從網(wǎng)上下載和抄襲，結合自己的實際,，認真寫好,，按時上交，沒有按時上交者扣款十元,，沒上交者扣款一百元,。

五天的培訓，教師們都能按照要求,，克服重重困難,，認真學習，積極交流,，沒有一人無故缺席,，沒有一人不完成所安排的任務。通過學習,，教師們的思想更加解放,，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強了,，理論水平更高了,。他們一致認為：多加強培訓學習才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命,。短短的幾天時間,，教師們上交了各種申請材料，沒人撰寫了五篇以上的高質量的導學案,，以及一篇以上的學習體會,。這些導學案，實用性強，既為開學做好充分的準備,，也提升了教師們的教學水平,，許多教師寫的學習體會，觀點新穎,，理論性強,，值得交流與推廣。

總之,，五天的暑期教師培訓,，達到應有的目的，出色地完成了規(guī)定任務,，廣大教師精神面貌煥然一新,。他們正以飽滿的熱情，期待新學期的到來,。