在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

生命的啟示300篇一

果然,，第二天,，有一只小老鼠入網(wǎng)了。

這只老鼠在籠子里很不安分,，一會(huì)兒用兩顆大門(mén)牙咬著籠子,，只不過(guò)籠子是鐵的，它咬不斷,，咬了一會(huì)兒,，我把一根細(xì)長(zhǎng)的木棍一半放在里面，一半放在外面,，這只老鼠就像找著

了救命稻草似的.,，緊緊抱住，不肯放開(kāi),，后來(lái)發(fā)現(xiàn)出不來(lái),，才又放開(kāi)了。

這時(shí),，媽媽走了過(guò)來(lái),，要把這狡猾的老鼠拿去淹死，拿出一個(gè)桶,，里面裝滿(mǎn)了水,，把老鼠連籠子一起放進(jìn)桶里，可籠子長(zhǎng)了點(diǎn),，淹不到,，于是媽媽拿來(lái)熱水，倒在老鼠身上,，老鼠渾身濕透了,，“吱吱”叫了幾聲，用乞求的目光望著我們,，我有點(diǎn)心軟了,，可是又想到一句話―老鼠過(guò)街，人人喊打,。它這么壞,，怎么能放了它呢?它掙扎了許久，過(guò)了半個(gè)多小時(shí),，終于死了,。

老鼠開(kāi)始拼命咬著籠子，后來(lái)拼命地游泳,，最后拼命地躲著熱水,，多么強(qiáng)烈的求生意志啊,，我想：我們無(wú)論在什么時(shí)候都要向這只小老鼠一樣頑強(qiáng)，不要軟弱,，不管結(jié)果怎樣,。

生命的啟示300篇二

一個(gè)午后，我和同學(xué)在樓下散步,。無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓的墻縫中有些小野草,。那些野草長(zhǎng)得很密,，都在拼命地汲取這有限的養(yǎng)分。墻縫十分窄小,，每一根野草的莖都被擠壓得扁扁的,，看起來(lái)很沒(méi)有精神。我看著這些野草,，心想：哎,，可憐的小草啊,！它們一定活不了多久的.,。我轉(zhuǎn)過(guò)身，不忍再想下去,。

之后的幾周里,，由于作業(yè)比較多，又要準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì),，我很久沒(méi)有去散步了,，也逐漸淡忘了這個(gè)墻角和墻縫中的野草。

又是一個(gè)午后,。一節(jié)體育課后,，自由活動(dòng)，我在無(wú)意中又走到了那個(gè)墻角,。我看了一眼,，大吃一驚。在那個(gè)墻縫里,，野草長(zhǎng)得十分蔥郁,，一叢叢，一簇簇,，簇?fù)碓趬?。我仔?xì)一看，發(fā)現(xiàn)墻角的石板上竟有一些穿過(guò)厚厚石板冒出來(lái)的根,。

這給了我極大的震撼,！一株野草,，在那樣艱難絕望的環(huán)境中，仍然不放過(guò)一絲一毫生的希望,，那么堅(jiān)韌不拔,，在逆境中迸發(fā)出生命的活力！

這個(gè)午后,，這一叢看似十分弱小的野草,，給了我一個(gè)生命的啟示。

生命的啟示300篇三

生命,，每個(gè)活在世上的人都有,，但卻有很多人讀不懂生命。

我閉眼思索,，不明白自己為什么來(lái)到這世上,？父母給予我的，是一條生命,。我來(lái)到這個(gè)世上,，有時(shí)竟會(huì)對(duì)前路的茫然而傷心。究竟生命有何意義,？人的一生就真的是無(wú)所為嗎,？那么生命又有何意義？沒(méi)意義,？應(yīng)該不是,，盡管人的一生忙忙碌碌，但在忙碌中始終有所為,。

我突然想起了那年可怕的非典期,，一個(gè)個(gè)病人，面臨的是生命垂危,，那時(shí)他們?cè)趺聪?？?dāng)他們看著急忙往返的醫(yī)生，又是如何想,？而那些醫(yī)生,，他們沒(méi)想，他們把生命放在死亡線上,，義無(wú)反顧地走進(jìn)了病房,，繼續(xù)他們的工作。一種責(zé)任感常存于心中,，這就是生命的意義吧,！他們?yōu)槭澜缭黾恿艘环萁】担瑹o(wú)愧于“白衣天使”的稱(chēng)號(hào),。他們,，讀懂了生命,。而病人也便隨之認(rèn)識(shí)到生命的可貴，在康復(fù)之后為社會(huì)添一份溫馨與熱情,。

生命就是這樣,，在不同的崗位上有不同的意義，這意義就存在于每個(gè)人的態(tài)度上,。

我喜歡聽(tīng)音樂(lè),，感受音樂(lè)中的弦外音，所以我喜歡貝多芬的.琴聲,，一個(gè)個(gè)音符跳躍著他生命中的每一頁(yè)光輝,。因?yàn)闆](méi)有沉淪于雙耳失聰?shù)暮谟爸校鎸?duì)這樣殘酷的現(xiàn)實(shí),，他承受了，在早已充滿(mǎn)音樂(lè)的生命里,，又輕快地彈起了歡樂(lè)的交響曲,。也許有人認(rèn)為他聽(tīng)不見(jiàn)什么，但并不是這樣,，他應(yīng)該聽(tīng)到了他生命的最極的曲子,，在他余年中回腸蕩漾。他的事業(yè)給了全世界人心靈上的享受,，他用他的琴聲向人們勸慰：什么殘忍的現(xiàn)實(shí)都不要逃避,，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，重塑生命的光彩,。

有時(shí)竟會(huì)感受到音樂(lè)也有生命,。音樂(lè)家把生命融入了音樂(lè)，給世界增加了旋律,；科學(xué)家把生命獻(xiàn)給了科學(xué),，給世界增加了更多的知識(shí)和方便；教育家把生命獻(xiàn)給了教