總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。

高一語(yǔ)文組工作總結(jié)美篇 高三語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇一

一是抓學(xué)風(fēng),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，對(duì)于學(xué)生進(jìn)入高二高三后,，進(jìn)一步完成學(xué)業(yè)具有極其重要的作用,。

二是抓教風(fēng)，青年教師在走上教育工作崗位的前一二年多出力,、多費(fèi)心,，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，練就扎實(shí)的教學(xué)基本功,，對(duì)于以后的業(yè)務(wù)發(fā)展,，也具有十分重要的意義。

本著大綱“加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn),，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育特點(diǎn),，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，重視積累,、感悟熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),，夯實(shí)“雙基”，強(qiáng)化寫(xiě)作指導(dǎo),，不僅每?jī)芍芤淮未笞魑?，平時(shí)每周都要求寫(xiě)周記一篇，摘抄若干。為提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性,，形成健全人格,，我們以年段學(xué)生會(huì)為依托，開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng),，不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí),。

1、本學(xué)期我們除了按要求完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修1和必修2的全部?jī)?nèi)容,。為了更好地與高考接軌,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)緊張教學(xué)任務(wù)重的情況下，基本完成了經(jīng)典：《論語(yǔ)》前十章的教學(xué),，同時(shí)還完成了名著《三國(guó)演義》第一部分;《家》和外國(guó)名著《巴黎圣母院》的學(xué)習(xí),。

2、圓滿本學(xué)期安排的四次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

第一次以班級(jí)為單位,，各班配合必修一第一單元的“詩(shī)歌教學(xué)”進(jìn)行了詩(shī)歌朗誦比賽，本次活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩(shī)詞的水平起了一定的推動(dòng)作用,。

“第二次“報(bào)刊剪摘、注評(píng),、展評(píng)活動(dòng)”,，目的是激發(fā)廣泛閱讀報(bào)刊、探求新知的興趣,，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣,，創(chuàng)造互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍,。

第三次為加強(qiáng)起始年段學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,，我們舉辦了現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽并附獲獎(jiǎng)名單xx.10

一等獎(jiǎng)：劉xx(高一6)陳xx(高一5)

二等獎(jiǎng)： 吳xx(高一1)蘇xx(高一3)

三等獎(jiǎng)：黃xx(高一3)丁xx(高一6)張x(高一8)

第四次“作文競(jìng)賽”，目的是激發(fā)同學(xué)們的寫(xiě)作興趣,，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,，豐富校園文化氛圍。我們進(jìn)行了以《責(zé)任》為題目的征文比賽活動(dòng),，取得了很好的效果,。并附獲獎(jiǎng)名單：一等獎(jiǎng)：李雅萍(高一4)

二等獎(jiǎng)： 葉xx(高一6)徐xx(高一4)

三等獎(jiǎng)：吳xx(高一6)葉倩xx(高一6)陳松(高一5)

1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,，以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”,，較好地完成并拓展常規(guī)教學(xué)思路,。

新編語(yǔ)文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。因此,，我們?cè)谑褂眯陆滩倪^(guò)程中，不僅注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫(xiě)結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，還注意“閱讀”部分與“寫(xiě)作、口語(yǔ)”部分的交替式(穿插)教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。

2、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”,，形成探求式能力型課模。

每個(gè)單元精講1-2篇“教讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教,，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理,。

3,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為文言文,，新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁,，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上,。計(jì)劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué),，本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言文知識(shí),。加大文言文的練習(xí)力度,，按照由易到難、由課內(nèi)到課外的宗旨,，檢測(cè)閱讀水平,。

一)重視教學(xué)研討，審視自己的語(yǔ)文教學(xué)

為了提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，我們重視備課活動(dòng),，備課分工合作，關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率,，指點(diǎn)迷津,，既注重預(yù)設(shè)，又重視生成,，一課一得,，抓緊各個(gè)環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)課堂教學(xué)高效,。重視知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),，注意知識(shí)的梳理簡(jiǎn)要實(shí)用，方法的簡(jiǎn)潔管用,。重視研究作文教學(xué),，特別是重視對(duì)議論文教學(xué)“格”的研究，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生能懂“格”,，能寫(xiě)出基本象樣的議論文,。

二)重視教學(xué)實(shí)踐，爭(zhēng)取課堂教學(xué)高效

每周一次的教學(xué)研討,，上課心得的交流,，群策群力，勇于嘗試,，努力實(shí)踐,，不斷反思，特別是年輕教師,，積極鉆研教學(xué),，深入文本，研討課堂教學(xué)教法,，對(duì)其他教師的也是有幫助,，使得課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。

三)重視作文訓(xùn)練,，扎實(shí)素材積累

重視作文訓(xùn)練,，使用好《教育周報(bào)》資料,，資料中有作文技法的介紹，有例文示例,，有作文訓(xùn)練題,，有講評(píng)的樣文，作到作文訓(xùn)練有序有章,。我們還給學(xué)生讀一定的補(bǔ)充文章,，指導(dǎo)學(xué)生去讀《高考作文素材》上的文章，讀《素材控》上的文章,。配合單元教學(xué),，學(xué)生基本上每周完成隨筆，老師做好批閱隨筆講評(píng)工作,。每次作文從寫(xiě)前指導(dǎo),，到作文寫(xiě)作，作文批改,，作文講評(píng),，是一個(gè)完整的過(guò)程，使學(xué)生有法可依,，有章可循,，步步為營(yíng)，扎實(shí)有效,。

四)重視朗讀教學(xué),，突破重點(diǎn)難點(diǎn)

文言文教學(xué)是高中語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲，我們?cè)诮虒W(xué)上花大氣力,，下苦功夫,，不但重視抓學(xué)生的背誦默寫(xiě)，也整理歸納文言實(shí)詞和常見(jiàn)虛詞的用法和意義的歸納,，要求學(xué)生每天翻譯一篇文言短文(文言文助讀),，重視詩(shī)歌朗讀教學(xué)，注意詩(shī)歌意象的分析,，不斷積累表現(xiàn)手法,，詩(shī)言志(即要抒發(fā)什么情感)

五) 重視學(xué)生的考試情況分析，對(duì)癥下藥

認(rèn)真分析,，找出存在問(wèn)題,，與學(xué)生交流，弄清失分的原因和教,、學(xué)雙方各自存在的問(wèn)題,，并教學(xué)雙方各自有針對(duì)的找出解決問(wèn)題的途徑，學(xué)生不足要彌補(bǔ),，老師不足也要補(bǔ)救,，希望經(jīng)過(guò)教,、學(xué)雙方的共同努力，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

六)加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,，積極參與課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。

高一語(yǔ)文組年輕老師認(rèn)真準(zhǔn)備組內(nèi)公開(kāi)課，積極參與教研活動(dòng),，認(rèn)真參與聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí),，交流,，不避諱缺點(diǎn)，使青年老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn),，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。

高一語(yǔ)文組工作總結(jié)美篇 高三語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇二

20xx—20xx學(xué)年高一語(yǔ)文備課組,，由九位老師組成,，他們之中既有具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃照明,、胡愛(ài)萍,、秦峰老師,，又有年富力強(qiáng)的中堅(jiān)萬(wàn)紫云、田立新,、涂俊武老師,，還有充滿活力的年輕老師冷新吾、梅霞,、曹穎,。這是一個(gè)既勤奮務(wù)實(shí),，又充滿朝氣的集體。

我們這一屆面臨著江西省新一輪高中課程改革,，為此我們做了許多扎實(shí)有效的工作,，牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理,，健康,、有序地推進(jìn)高中新課程實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)將近一年來(lái)的工作作一簡(jiǎn)要總結(jié),。

早在20xx年,，我們就在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和部署下，開(kāi)始為新課改作前期準(zhǔn)備工作,。

首先是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,。學(xué)校創(chuàng)辦“濂溪大講堂”，定期邀請(qǐng)課改專家來(lái)校舉辦“樹(shù)立新理念,，迎接新課改”系列講座,。20xx年以來(lái)，九江一中的“濂溪大講堂”共舉辦了18場(chǎng),，先后邀請(qǐng)了教育部高中課程改革專家組核心成員原江西省教研室主任陳聆,、教育部基礎(chǔ)教育司原司長(zhǎng)王文湛、全國(guó)著名語(yǔ)文特級(jí)教師余映潮,、北師大博士生導(dǎo)師肖川教授,、深圳南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)王水發(fā)博士等課改名家來(lái)校講學(xué)。這些講座既有理論上的闡述,，也有實(shí)踐上的范例,，對(duì)推動(dòng)課程改革起到了很好的指導(dǎo)意義和示范作用。我組老師積極參加,，對(duì)我們教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變起到了十分重要的作用,。

其次是理論知識(shí)的儲(chǔ)備。我們積極參加新教材的各種培訓(xùn)活動(dòng),，為新課改的開(kāi)展作好了充分的知識(shí)儲(chǔ)備,。

20xx年高考一結(jié)束，我們組所有老師都參加了新教材網(wǎng)上培訓(xùn)工作,，按要求學(xué)滿學(xué)時(shí),，認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課改的許多理論知識(shí)作了了解和解讀,。

20xx年暑假,，萬(wàn)紫云、胡愛(ài)萍、田立新等老師到南昌參加了由省教研室舉辦的新課程培訓(xùn),。

20xx年12月,，田立新、冷新吾老師參加了由省教研室舉辦的“新課程,、新理念,、新課堂”教學(xué)研討會(huì)。

再次是教育視野的開(kāi)闊,。我們組開(kāi)展了多種形式的活動(dòng),，既“走出去”，又“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,，廣泛交流,，既學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)，又開(kāi)闊了視野,。

一年多來(lái),，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,，我組老師胡愛(ài)萍,、萬(wàn)紫云、田立新先后到上海,、江蘇,、浙江等高中課改先行實(shí)驗(yàn)省區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)、考察,，通過(guò)聽(tīng)取情況介紹,、深入課堂聽(tīng)課、與一線教師對(duì)話,，全面了解和掌握了高中課改的有關(guān)情況,。胡愛(ài)萍、田立新老師還參加了北師大組織的高中新課改培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。讓老師們了解課程改革的前沿動(dòng)態(tài),，開(kāi)闊教育視野。

我們還請(qǐng)來(lái)了省教研室語(yǔ)文教研員何雁老師,。她指出,，我們要借鑒先行實(shí)施課程改革的省市的經(jīng)驗(yàn)，注重研究新教材,，吃透課程標(biāo)準(zhǔn),，將全面提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)與大面積提高高考語(yǔ)文成績(jī)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，九江一中應(yīng)大膽走出一條新路,，為新課程改革實(shí)驗(yàn)積累寶貴經(jīng)驗(yàn),。

第8屆全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)觀摩賽暨第17屆中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)，在我校召開(kāi)。全國(guó)中語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)蘇立康先生在大會(huì)上作了題為“新課程觀念下的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)與課題實(shí)施”的學(xué)術(shù)報(bào)告,。饒滿林副校長(zhǎng)奉獻(xiàn)了一堂高質(zhì)量的示范課,。這種全國(guó)性規(guī)模的大會(huì)，首次在九江一中舉行,，對(duì)于更好地學(xué)習(xí)全國(guó)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，真正把握新課改精神，提高教育教學(xué)藝術(shù),，推動(dòng)語(yǔ)文教研探索,，擴(kuò)大九江教育在全國(guó)的影響，都具有積極而深遠(yuǎn)的意義,。

以上這些精心的準(zhǔn)備工作,，使我們信心滿懷、心有成竹地踏上了新一輪課程改革的征程,。

高一語(yǔ)文組工作總結(jié)美篇 高三語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇三

我們高一語(yǔ)文備課組是一個(gè)充滿活力,，團(tuán)結(jié)互助，朝氣蓬勃,，奮發(fā)向上的團(tuán)體,。回顧整個(gè)學(xué)期的工作,，我們付出了心血,，灑下了汗水，做出了一些成績(jī),，當(dāng)然也有一些不足,。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際，我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，感謝學(xué)校教務(wù)處,、教研處的科學(xué)部署，正是這些因素的綜合作用,，我們備課組才能夠有序,、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個(gè)方面來(lái)回顧一下這個(gè)學(xué)期的工作,，以期對(duì)今后的工作有所幫助,。

1．建立完善的備課制度。每周二為固定的備課組會(huì)議時(shí)間,，每次由一名教師主備,，圍繞后面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)新課標(biāo)和考綱,，發(fā)表自己的備課建議,。其它老師根據(jù)情況發(fā)表自己的見(jiàn)解,。語(yǔ)文教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法，教學(xué)流程清晰,，體現(xiàn)師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，有科學(xué)的板書(shū),，教后提倡寫(xiě)教學(xué)反思,，青年教師寫(xiě)教學(xué)反思。期中考試時(shí)有周xx老師,、孫xx老師,、閔xx老師、莫xx老師的教案被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教案,。

2．致力于打造高效課堂,，進(jìn)行同課異構(gòu)等活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的交流,。本學(xué)期,，高一語(yǔ)文備課組由周xx、陳xx老師進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)的展示課,。閔xx老師,、石xx老師,、章xx老師、曾xx老師,、羅xx老師等一共上了十多堂同課異構(gòu)課,。周xx老師參加了縣級(jí)教學(xué)比武課,。傅華老師參加了湘鄂邊教學(xué)研討活動(dòng),。

3、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),。如：根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)第六版,，舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)。舉行了原創(chuàng)文藝作品大賽,。由學(xué)生自己寫(xiě)作,，自己排練并展示節(jié)目。相聲,、小品,、短劇、詩(shī)歌朗誦等形式多樣,。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。體現(xiàn)了以素質(zhì)教育為目的的語(yǔ)文教學(xué)的多樣性,。

4、編寫(xiě)讀寫(xiě)周報(bào)十余期,，模塊分為“經(jīng)典賞讀”“詩(shī)歌殿堂”“思想世界”“美文閣”“佳作展”“微作文”,。每個(gè)老師辦一期，按照班級(jí)序號(hào)從小到大輪流,。

5,、備課組開(kāi)展專題研究。以羅xx等老師為團(tuán)隊(duì),，開(kāi)展原創(chuàng)試題研究,，變高一備課組的銷售力為生產(chǎn)力，杜絕考生的舞弊源頭,；以石xx等老師為團(tuán)隊(duì),，開(kāi)展以“語(yǔ)文教學(xué)在自主招生中的地位與作用”為主題的研究；以孫xx,、傅xx,、石xx、閔xx等老師為團(tuán)隊(duì),，開(kāi)展“萬(wàn)分之一”研究,，以傅嘉明、莫娟娟等老師為團(tuán)隊(duì),，開(kāi)展文化議論性散文寫(xiě)作研究,，以周xx等老師為團(tuán)隊(duì),，開(kāi)展高效課堂與語(yǔ)文教學(xué)機(jī)智關(guān)系研究,。每個(gè)團(tuán)隊(duì)在每個(gè)學(xué)期末撰寫(xiě)研究報(bào)告，在全組交流,。

6,、必修二第二單元、第三單元進(jìn)行了單元測(cè)試,。由周xx老師命題,。

7、本學(xué)期完成大作文七次,，微作文十余次,。

8,、堅(jiān)持全員坐班制和候課制，周一至周五,，上午1-3節(jié),，下午5-6節(jié)均為坐班時(shí)間，早晚自習(xí)和上課,，提前三分鐘到班,，與學(xué)生交流。

9,、羅xx老師,、周xx老師、周xx老師,、曾xx老師,、石xx老師、傅xx老師,、孫xx老師等人工作尤為認(rèn)真負(fù)責(zé),。堅(jiān)持早晚坐班，工作任勞任怨,。

xx第一中學(xué)高一語(yǔ)文備課組

xx年8月27日

高一語(yǔ)文組工作總結(jié)美篇 高三語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇四

回顧高一語(yǔ)文備課組的工作,，我們做如下總結(jié)。

1.規(guī)范管理,，求同存異,。備課組是教學(xué)質(zhì)量形成的關(guān)鍵。一直以來(lái),，我們堅(jiān)持集體備課,，在每周的集體備課時(shí)間里，我們以一個(gè)單元作為研究的重點(diǎn),，從教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)到教學(xué)時(shí)間的安排、訓(xùn)練資料的使用等都一一地作認(rèn)真的討論,。一節(jié)課的內(nèi)容不求多,，根據(jù)文本的特點(diǎn)，難度大的作目標(biāo)分解,，化整為零,，力求一課一點(diǎn)，一課一得,，確保相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練到位,。在備課組的合作中，我們貫徹民主集中的原則,，既堅(jiān)持必要的“集中”,，更注意充分的民主,。備課組在集中教研時(shí)，更多的是交流想法,，交換意見(jiàn),。“求大同,，存小異”,，在保證大方向、大步調(diào)一致的前提下,，鼓勵(lì)各位老師根據(jù)自身的特長(zhǎng),、本班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)方法等,。這樣既能通過(guò)交流互相啟發(fā)，又不至于因一味求同而束縛了手腳,，更大限度地發(fā)揮各位老師的創(chuàng)造性,，使教學(xué)更好地因人制宜，有的放矢,。

2.資源共享,，博采眾長(zhǎng)。(1)立足課堂,，向四十分鐘要質(zhì)量,。為了最大地優(yōu)化課堂效果，在備課組內(nèi)定期開(kāi)展“研討課,、示范課”等公開(kāi)課活動(dòng),。如開(kāi)展同課異構(gòu)示范課，對(duì)同一課題不同設(shè)計(jì),，以學(xué)定教,。(2)任務(wù)承擔(dān)，保證資料使用的有效性,。備課組制訂好教學(xué)計(jì)劃后,，明確安排了專題的負(fù)責(zé)老師，負(fù)責(zé)老師要在專題上課前一周落實(shí)好課件與訓(xùn)練資料,，然后交由備課組長(zhǎng)審核,，再發(fā)至各位老師，確保質(zhì)量,。

3.作文教學(xué)，強(qiáng)調(diào)入格

作文的備考是一個(gè)系統(tǒng)工程,，從審題立意到布局謀篇,，從積累素材到動(dòng)筆寫(xiě)作,，有很多“堡壘”需要我們帶領(lǐng)學(xué)生去攻克。

高一作文寫(xiě)作訓(xùn)練上我們以議論類訓(xùn)練為主,。強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作規(guī)范——包括結(jié)構(gòu)的規(guī)范,，段落的規(guī)范，論證的規(guī)范,，作文完卷能力的規(guī)范,。重視學(xué)生作文素材的積累與運(yùn)用的指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生每次訓(xùn)練都有“作文一得”的習(xí)慣,，引導(dǎo)他們自我總結(jié),。教學(xué)上遵循“機(jī)會(huì)均等”原則，面向全體,，提倡“作文無(wú)差生”觀念,，全面提高。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的系統(tǒng)訓(xùn)練,，全級(jí)學(xué)生基本上消滅了不能完成限時(shí)作文的現(xiàn)象,，從而減少作文低分戶的出現(xiàn)。

4.用好月考數(shù)據(jù),，促進(jìn)教學(xué)反思,。

各班在每次年級(jí)的段考后都輸入各小題的得分，目的在于做好數(shù)據(jù)的橫向,、縱向比較,。各個(gè)班根據(jù)數(shù)據(jù)差距找出自己班學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)，認(rèn)真反思總結(jié)在年級(jí)統(tǒng)一步調(diào)的情況下出現(xiàn)差距的原因,，弄清教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題后及時(shí)調(diào)整措施,。備課組及時(shí)召開(kāi)分析例會(huì)，讓排名變化波動(dòng)較大的班級(jí)認(rèn)真總結(jié),，成績(jī)后退的進(jìn)行反思,，成績(jī)上來(lái)的在組內(nèi)介紹經(jīng)驗(yàn)，個(gè)個(gè)出主意,，達(dá)到共同進(jìn)步,。

1.讀到實(shí)處。主要保證讀的時(shí)間與質(zhì)量,。抓好早讀晚讀,。讀書(shū)分前十分鐘齊讀和后十分鐘自由讀。早讀和晚讀都明確規(guī)定讀的內(nèi)容和記的任務(wù),。如背誦的篇目,、字音、成語(yǔ),、文言文,、寫(xiě)作素材等,。

2.練到實(shí)處。我們利用《金版學(xué)案》對(duì)學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)題的訓(xùn)練,，讓學(xué)生依據(jù)講課的進(jìn)度,，每天做一套，都安排在早讀或晚讀十分鐘定時(shí),、限時(shí)自測(cè)自檢,。通過(guò)這些常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的應(yīng)試能力逐漸發(fā)展,。

3.查到實(shí)處,。學(xué)生的語(yǔ)文作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，形式可以多樣,?？梢圆槐嘏模荒懿粰z查,。養(yǎng)成習(xí)慣后,，學(xué)生就不敢偷懶，不敢拖欠作業(yè)了,。試卷講解后,，要馬上收上來(lái)看，檢查學(xué)生的聽(tīng)課效果,。這樣學(xué)生也就不敢不做筆記,，習(xí)慣養(yǎng)成，效果自見(jiàn),。

語(yǔ)文雖然是150分,，但在時(shí)間分配與學(xué)習(xí)熱情上，卻屬于弱勢(shì)科目,，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，我們舉辦或參與了一些活動(dòng)。比如結(jié)合必修2詩(shī)歌單元的學(xué)習(xí),，我們舉辦了全年級(jí)的詩(shī)歌朗誦會(huì),，取得了極好的效果;為了提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，我們參加了第六屆全國(guó)語(yǔ)文素養(yǎng)大賽,，并組隊(duì)參加了廣東省的復(fù)賽;為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表演的舞臺(tái),，我們語(yǔ)文組策劃了“語(yǔ)通四海，文行天下”的語(yǔ)文專場(chǎng)晚會(huì),，引發(fā)朋友圈的熱議;活動(dòng)是短暫的,，但對(duì)學(xué)生的影響或許是持久的。

四、小結(jié)反思

我校學(xué)生底子薄,，我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的起點(diǎn)不能太高(不練套卷),，容量不能過(guò)大(20分鐘的題量為主),，速度不能過(guò)快(逐點(diǎn)過(guò)關(guān),，不搶時(shí)間)。不搶時(shí)間,，不打疲勞戰(zhàn)——那么我們唯一的出路就是強(qiáng)化課堂教學(xué),，在質(zhì)量上下功夫。

重“質(zhì)”：語(yǔ)文課堂上我們對(duì)重點(diǎn)考點(diǎn)在時(shí)間的使用上很大方,，如使用正課的時(shí)間抓古詩(shī)文默寫(xiě),。默寫(xiě)，誦記的堂上效率都很高,。因?yàn)槲覀兘^不寄希望于學(xué)生課后搞語(yǔ)文,。

重“量”：語(yǔ)文課堂40分鐘，講練各占一半,，每一節(jié)課都制定好訓(xùn)練的重點(diǎn),。

課外作業(yè)方面，我們堅(jiān)持“布置就講評(píng),，不能講評(píng)不布置”,。

我們一直認(rèn)為“面向課堂，要質(zhì)要量”,，不指望其他時(shí)間,。語(yǔ)文老師歷來(lái)就不是一個(gè)靠暴力謀生存的群體，但魅力的生成非一日之功,，因此,，如何不掙扎是語(yǔ)文老師需要思考的一個(gè)問(wèn)題。

實(shí)際上我們盡量做到每個(gè)環(huán)節(jié)逐一反省,，盡量少走彎路,。可總有一些地方不盡如人意,，比如雖然我們作文教學(xué)的成績(jī)不錯(cuò),，但是學(xué)生發(fā)表的文章卻很少，比如對(duì)本應(yīng)作為優(yōu)秀作文發(fā)表園地的文學(xué)社刊物,，卻處于荒蕪狀態(tài),，沒(méi)有老師有效指導(dǎo)，任憑幾個(gè)文學(xué)愛(ài)好者鼓搗,，每次拿到刊物都想直接扔垃圾堆,，為什么是這樣的場(chǎng)面?還比如對(duì)于有可能獲得自主招生資格的四大作文競(jìng)賽，因?yàn)樯婕暗绞召M(fèi)問(wèn)題，我們一直都沒(méi)有參加,，當(dāng)然學(xué)校不承認(rèn)這些獎(jiǎng)項(xiàng),，老師們也缺少積極性，而這些,，靠某個(gè)老師的單打獨(dú)斗是無(wú)法取得好成績(jī)的,，需要長(zhǎng)期的跟進(jìn)和指導(dǎo)，或許需要幾年才能出成績(jī),，但某些人是沒(méi)有耐心靜等花開(kāi)的,，這些可能也是大部分學(xué)校的困境，不是天問(wèn),，但沒(méi)人愿意回答,。

高一語(yǔ)文組工作總結(jié)美篇 高三語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，高一語(yǔ)文組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃安排,，堅(jiān)持學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)和考綱的要求,，積極開(kāi)展組內(nèi)教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，齊心協(xié)力完成語(yǔ)文教學(xué)的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，高一語(yǔ)文組全體成員在延續(xù)上學(xué)期“如何進(jìn)行學(xué)情分析”的基礎(chǔ)上,，積極探索“高中課堂有效教學(xué)”的方式和方法,，積極學(xué)習(xí)與討論，并開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)交流經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)期,，高一語(yǔ)文組全體成員積極學(xué)習(xí)探索教學(xué)的新思路，在全組成員積極討論的基礎(chǔ)上,，全面落實(shí)學(xué)練稿教學(xué),，每位組員承擔(dān)一定的任務(wù)量制作學(xué)練稿，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享,，切實(shí)關(guān)注學(xué)情,，以提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,，全組成員積極參加組內(nèi)及組間的教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極開(kāi)展學(xué)練稿教學(xué)公開(kāi)課,，活動(dòng)后積極討論和反省,。

堅(jiān)持每周一次備課組活動(dòng)，定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，按計(jì)劃,，有目的,、有步驟、保質(zhì)保量地進(jìn)行,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

針對(duì)高一學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況,，組內(nèi)的教學(xué)重在抓基礎(chǔ)教學(xué),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，積極指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。

落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促,、管理工作，認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作,。

本學(xué)期,，高一語(yǔ)文備課組的教學(xué)教研工作再取得了以上的成績(jī)，但同時(shí)也存在著不足,，如原計(jì)劃的詩(shī)詞比賽未能開(kāi)展等,。高一語(yǔ)文備課組將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足,，本學(xué)期即將過(guò)去,，新的學(xué)期又要來(lái)到。我們又要踏上新的征程,，道遠(yuǎn)任重,，我們?nèi)孕枥^續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取做出更多成績(jī),。

本學(xué)期,，我們高一語(yǔ)文備課組以促進(jìn)語(yǔ)文教研，提高教學(xué)質(zhì)量作為中心工作,，深入研究,，認(rèn)真實(shí)踐，齊心協(xié)力完成了如下工作：

1,、這學(xué)期教學(xué)內(nèi)容較多,，如何讓學(xué)生能在緊張的課時(shí)中扎實(shí)地掌握這些知識(shí),？為此，我們備課組實(shí)行了導(dǎo)學(xué)案制,，即每一課的學(xué)案在制定之前我們都通過(guò)集體備課集思廣益確定整體思路,，然后由老師們分工完成。因此每課學(xué)案的設(shè)計(jì)既有相關(guān)的知識(shí)梳理,，又有課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，還有配套的精選練習(xí)，學(xué)案力求做到實(shí)用好用,。在古文學(xué)習(xí)后,，我們還增加了一個(gè)可以進(jìn)行檢測(cè)練習(xí)的鞏固案，收到了較好效果,。

2,、堅(jiān)持課前2分鐘的課堂演講。每節(jié)課前由1名學(xué)生進(jìn)行演講,，演講內(nèi)容可以是名人軼事也可以是詩(shī)詞歌賦,，為的是借此平臺(tái)學(xué)生能積累一些課外人文知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和他們的口頭表達(dá)能力,。

3,、在古文教學(xué)上，我們充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，在課堂上強(qiáng)化筆譯,、筆答，并當(dāng)堂實(shí)物投影讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)問(wèn)題解決問(wèn)題,。

4,、認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課，作文指導(dǎo)成系列,。在每次作文之后,，我們都會(huì)寫(xiě)出作文指導(dǎo)講評(píng)學(xué)案。學(xué)案內(nèi)容主要是

①分析學(xué)生作文中出現(xiàn)的問(wèn)題

②精選學(xué)生范文和精彩片段

③出示病文讓學(xué)生集體修改,。

④作文寫(xiě)作指導(dǎo)方法,。在課下我們還要求學(xué)生根據(jù)作文訓(xùn)練的內(nèi)容修改自己的作文。

5,、在基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)方面,，我們把字詞掌握和課文背誦作為高一的重點(diǎn)內(nèi)容。措施如下：

①采用周周練小卷子形式進(jìn)行每周一練,。

②結(jié)合新課堂梳理課內(nèi)字詞

加強(qiáng)背誦檢查練習(xí),，力求人人過(guò)關(guān)。

這學(xué)期,，我們雖然做了一些工作,，也取得了一些小的成績(jī),，但還有不足。例如語(yǔ)文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。再就是培優(yōu)扶差是提高學(xué)生成績(jī)的有效措施,，今后在此項(xiàng)工作上將繼續(xù)摸索，找出有特色又行之有效的方案,。

我們組將在下一學(xué)期工作中,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神，乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓,，有決心有信心把工作做得更好。

高一語(yǔ)文組工作總結(jié)美篇 高三語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇六

xxxx—xxxx學(xué)年上期,，高一語(yǔ)文備課組幾位老師在教務(wù)處,、語(yǔ)文組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹“生長(zhǎng)課堂”教學(xué)思想,，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，做出了自己的努力。現(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初,，高一語(yǔ)文備課組老師在組內(nèi)備課會(huì)上,，認(rèn)真分析了高一學(xué)生中考語(yǔ)文成績(jī)，了解了高一各班級(jí)的差異及學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),、討論、交流,，備課組全體成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí),。我們對(duì)語(yǔ)文教研有了三個(gè)方面的考慮：用好教材，超越教材,；立足課堂,，超越課堂；尊重學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生,。通過(guò)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣,，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,，我們采取了每節(jié)課課前讀名篇或演講的做法,，豐富學(xué)生的語(yǔ)文生活和見(jiàn)聞，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)面,。讓學(xué)生有一個(gè)思考的頭腦,，練就一副好口才，寫(xiě)上一手好字,，學(xué)透一篇好文章,。

作為語(yǔ)文教師，要用人文思想影響學(xué)生,。我們能夠比較認(rèn)真地參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng),，積極搞好備課組的活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)完成學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),。開(kāi)學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,，我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感，一學(xué)期以來(lái),，各位老師都在努力地實(shí)施,。都在盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,，而且在備課中能結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，探索創(chuàng)新教學(xué)法，編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,，充分控制教材中的德育因素,，做到“文以載道”“課以載業(yè)”。另外,，我們每位老師都能認(rèn)真上課,，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。精講多練,，以學(xué)生為主體，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，高效完成了教學(xué)任務(wù)。

這學(xué)期,，我們將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué),、教育科研結(jié)合起來(lái)，從學(xué)生生活實(shí)踐出發(fā),，開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng),，豐富了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正成為快樂(lè)的事情,。

1,、學(xué)完必修1第一單元,，我們?cè)诟咭荒昙?jí)開(kāi)展了詩(shī)歌朗誦比賽。

2,、舉辦了一次限時(shí)作文比賽,。

3、我們積極開(kāi)展組內(nèi)幫扶,，每人都上一節(jié)研討課,。組員認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高,。

1、一學(xué)期以來(lái),，我們高一語(yǔ)文備課組,，積極進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)，但需進(jìn)一步提高向心力,。

2,、批改作業(yè)要及時(shí)，更要認(rèn)真,、有效,，能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。要及時(shí)反饋,。除了平時(shí)的作業(yè),，還可結(jié)合能力訓(xùn)練，在班級(jí)進(jìn)行隨堂練習(xí),。

3、要更具耐心,，認(rèn)真輔導(dǎo),，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展,，又注意了他們的個(gè)性發(fā)展,。

高一語(yǔ)文組工作總結(jié)美篇 高三語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇七

高一年級(jí)是起始年級(jí)，作為起始年級(jí)的教學(xué)單位,，有兩大任務(wù)必須重視,。一是抓學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，對(duì)于學(xué)生進(jìn)入高二高三后,，進(jìn)一步完成學(xué)業(yè)具有極其重要的作用。,，二是抓教風(fēng),，青年教師在走上教育工作崗位的前一二年多出力,、多費(fèi)心，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格,，練就扎實(shí)的教學(xué)基本功,，對(duì)于以后的業(yè)務(wù)發(fā)展，也具有十分重要的意義,。我們備課組的任務(wù)不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，還要對(duì)新上崗的教師負(fù)責(zé)。

我們高一年級(jí)語(yǔ)文備課組共有十二名任課教師,，有老教師一人,、中年教師四人、青年教師七人,。青年教師七人中有六人是近三年分配來(lái)我校執(zhí)教的大學(xué)生,。在總結(jié)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期,，高一年級(jí)語(yǔ)文備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，在搞好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，努力進(jìn)行以“多方位聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練”和“學(xué)生自主教學(xué)模式”為主要內(nèi)容的教育教學(xué)改革,。我們?cè)诠ぷ髦谐浞职l(fā)揮老中青的互補(bǔ)作用，嚴(yán)格教學(xué)程序,，重視教育教學(xué)管理,，既教書(shū)，又育人,，從而保證教育教學(xué)質(zhì)量大面積提高,。

我們的作法主要是：

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。我們?nèi)辖贾袑W(xué)語(yǔ)文教研組多年承擔(dān)國(guó)家,、省市級(jí)的教學(xué)科研課題,，參與陜西省的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的實(shí)施。艱巨的任務(wù)要求我們必須用最先進(jìn)的教育思想和教育技術(shù)武裝自己,。先進(jìn)的教育理念,，老教師要學(xué)，新教師也要學(xué),。我們結(jié)合本組部分教師所承擔(dān)的中央教育科學(xué)研究所下達(dá)的作文個(gè)性化研究課題和省電教館所布置的現(xiàn)代教育技術(shù)課題,，組織全組同志認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。我們?cè)趥湔n會(huì)上組織青年教師觀看全國(guó)教育競(jìng)賽錄相,，我們多次在備課會(huì)上請(qǐng)張建安同志和李燁敏同志宣讀自己的教學(xué)科研論文,，向青年教師介紹傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教育理念的關(guān)系。我們動(dòng)員全組同志人人作到理論和實(shí)踐相結(jié)合。不少同志寫(xiě)出了有見(jiàn)地的教育教學(xué)論文,，張建安的論文《真實(shí)是個(gè)性的生命》獲中央教科所年會(huì)一等獎(jiǎng),，李燁敏的論文《個(gè)性為文需鑄個(gè)性生命》在中央教育科學(xué)研究所刊物《作文個(gè)性化通訊》上發(fā)表，還有李榮軍,、郭婷,、李香的論文在中語(yǔ)會(huì)獲獎(jiǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)全組同志都向有關(guān)方面送交了自己的教育教學(xué)論文,。教育科研風(fēng)氣的形成有力地推動(dòng)了課堂教學(xué)的改革,。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為,，我們高一年級(jí)語(yǔ)文教師能在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新的教育教學(xué)理念,。

二是積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。我們?nèi)辖贾袑W(xué)有著優(yōu)越的教育教學(xué)條件,。我們要求全組同志能充分利用,。我們高一語(yǔ)文備課組在互聯(lián)網(wǎng)上搜集和教學(xué)有關(guān)的多媒體資料，按教材內(nèi)容排列,，刻制成光盤(pán),，建成了高中語(yǔ)文第一冊(cè)第二冊(cè)教學(xué)資料庫(kù)。我們要求全組教師尤其是青年教師都要熟悉計(jì)算機(jī)技術(shù),，能熟練進(jìn)行多媒體輔助教學(xué),，能熟練使用課件上課。本學(xué)期,，每個(gè)教師都先后實(shí)施過(guò)多媒體教學(xué),。李香、郭婷等新分配的大學(xué)生盡管來(lái)校不到一年,，但是努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，能熟練制作ppt教學(xué)課件。尤其是李香同志所制的《這個(gè)世界的音樂(lè)》的教學(xué)課件聲情并茂,，受到大家的稱贊,。李香同志的這節(jié)課的教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)課件送交全國(guó)課堂教學(xué)專業(yè)委員會(huì)評(píng)審獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

三是充分調(diào)動(dòng)青年教師的積極性,。對(duì)青年教師嚴(yán)格要求，我們備課組本學(xué)期以說(shuō)課活動(dòng)為重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師,。每周一我們進(jìn)行集體備課,，每次都采用一人主備、大家參與討論的方法,。前幾次由老教師承擔(dān),，以求能起到示范作用。李燁敏,、張建安,、羅戰(zhàn)勝,、趙立忠等同志都先后進(jìn)行了說(shuō)課示范。此后,，由青年教師輪流說(shuō)課,，要求提前寫(xiě)成規(guī)范的說(shuō)課稿，按說(shuō)課競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行說(shuō)課,。李榮軍,、袁敏榮、李香,、郭婷,、郭楠、黃潔等同志都嚴(yán)格依據(jù)規(guī)范寫(xiě)出說(shuō)課稿在備課會(huì)上發(fā)言,。其中郭婷同志的說(shuō)課稿還被全國(guó)課堂教學(xué)專業(yè)委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀說(shuō)課稿,。我們還組織了觀摩課活動(dòng)，李香,、袁敏榮,、郭婷執(zhí)教的匯報(bào)課都能體現(xiàn)科學(xué)的教育理念，受到聽(tīng)課人的贊揚(yáng),。

四是給青年教師壓擔(dān)子,，備課組有意在分配集體備課工作任務(wù)時(shí)有意向青年教師傾斜。本學(xué)期,，在分配常規(guī)教學(xué)考核檢測(cè)題命制任務(wù)時(shí),，由李香同志出練考題，由袁敏榮,、郭婷出晚讀題,，由李榮軍同志出月考題，責(zé)任明確,。形成組內(nèi)青年教師人人有事干,，事事有人干，群策群力的良好局面,。這里特別應(yīng)該表?yè)P(yáng)的是李榮軍主動(dòng)帶動(dòng)其他的青年教師,，主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)的事務(wù)性的工作任務(wù)。他還和袁敏榮同志勇挑重?fù)?dān),，甘于吃苦,，在完成教學(xué)工作的同時(shí)，積極承擔(dān)了校報(bào)《小溪報(bào)》有關(guān)版面的編采任務(wù),。郭楠同志在協(xié)助趙陽(yáng)同志辦好《小溪之聲》廣播方面也做出貢獻(xiàn),。李香同志熱情高干勁大，多次主動(dòng)查找并復(fù)印教學(xué)輔助資料。

五是推廣“大語(yǔ)文”教學(xué)觀,，組織學(xué)生積極參加各級(jí)部門(mén)所組織的征文競(jìng)賽,。我們組織廣大學(xué)生參加了縣教育局所組織的環(huán)保征文競(jìng)賽、思想教育征文競(jìng)賽,，本學(xué)期,，還組織學(xué)生成功地參加了中央教育科學(xué)研究所組織的《我和好爸爸》征文大賽。全年級(jí)共有44名學(xué)生獲獎(jiǎng),。趙立忠同志組織了三十余名學(xué)生參賽,，有二十余人獲獎(jiǎng)。在這次國(guó)家級(jí)競(jìng)賽中,，郭婷,、李香、袁敏容所指導(dǎo)的學(xué)生也獲得優(yōu)異成績(jī),。在縣教育局組織童話題材征文競(jìng)賽中,，趙立忠和李燁敏同志積極組織學(xué)生參賽，聯(lián)系打印事宜,。按規(guī)定的要求把征文打印稿送交有關(guān)部門(mén),。暑期前組織參加《語(yǔ)文報(bào)》暑期看臺(tái)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽，時(shí)間緊,，任務(wù)重,，李榮軍同志積極動(dòng)員，迅速組織多名學(xué)生參賽,。我們還積極動(dòng)員學(xué)生參加不同層次的演講會(huì),。翟文濤等同學(xué)在縣上組織的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。本學(xué)期,，我們還組織實(shí)驗(yàn)班學(xué)生參觀了于右任紀(jì)念館,，讓學(xué)生受到思想文化教育。

六是不放松常規(guī)教學(xué)管理,。本學(xué)期我們重視常規(guī)教學(xué)不放松,。要求青年教師備課備詳案。郭楠,、李香,、李榮軍、郭婷,、黃潔,、袁敏榮、曹群同志教案書(shū)寫(xiě)符合規(guī)范,，符合教學(xué)實(shí)際。有課前設(shè)想的方案，有課后的教學(xué)后記,。特別是郭楠的教案可以作為樣板展覽,。課堂作業(yè)我們?yōu)榱思訌?qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，各班學(xué)生都主動(dòng)購(gòu)買《中華一題》,，作為補(bǔ)充習(xí)題,。除保證每周一次的作文以外，各班都采取不同形式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性,。如動(dòng)員學(xué)生積極給校報(bào)《小溪報(bào)》和《作文個(gè)性化平臺(tái)南郊中學(xué)版》上投稿，定期把學(xué)生作文登在學(xué)校網(wǎng)站上,，有的班組還定期把學(xué)生作文發(fā)在《語(yǔ)文天地網(wǎng)》的《中學(xué)生習(xí)作空間》,。每位教師還堅(jiān)持督查學(xué)生練好基本功。嚴(yán)格進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練,。

高一語(yǔ)文組工作總結(jié)美篇 高三語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇八

我們高一語(yǔ)文備課組是一個(gè)充滿活力,，團(tuán)結(jié)互助，朝氣蓬勃,，奮發(fā)向上的團(tuán)體,。回顧整個(gè)學(xué)期的工作,，我們付出了心血,，灑下了汗水，做出了一些成績(jī),，當(dāng)然也有一些不足,。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際，我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，感謝學(xué)校教務(wù)處,、教研處的科學(xué)部署，正是這些因素的綜合作用,，我們備課組才能夠有序,、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個(gè)方面來(lái)回顧一下這個(gè)學(xué)期的工作,，以期對(duì)今后的工作有所幫助,。

1.建立完善的備課制度。每周二為固定的備課組會(huì)議時(shí)間,，每次由一名教師主備,，圍繞后面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)新課標(biāo)和考綱,，發(fā)表自己的備課建議,。其它老師根據(jù)情況發(fā)表自己的見(jiàn)解,。語(yǔ)文教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法，教學(xué)流程清晰,，體現(xiàn)師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，有科學(xué)的板書(shū),，教后提倡寫(xiě)教學(xué)反思,，青年教師寫(xiě)教學(xué)反思。期中考試時(shí)有周冰潔老師,、孫昌武老師,、閔娟老師、莫娟娟老師的教案被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教案,。

2.致力于打造高效課堂,，進(jìn)行同課異構(gòu)等活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的交流,。本學(xué)期,，高一語(yǔ)文備課組由周冰潔、陳軍老師進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)的展示課,。閔娟老師,、石輝忠老師、章放老師,、曾宏老師,、羅碩老師等一共上了十多堂同課異構(gòu)課。周冰潔老師參加了縣級(jí)教學(xué)比武課,。傅華老師參加了湘鄂邊教學(xué)研討活動(dòng),。

3、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),。如：根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)第六版,，舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)。舉行了原創(chuàng)文藝作品大賽,。由學(xué)生自己寫(xiě)作,，自己排練并展示節(jié)目。相聲,、小品,、短劇、詩(shī)歌朗誦等形式多樣,。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。體現(xiàn)了以素質(zhì)教育為目的的'語(yǔ)文教學(xué)的多樣性,。

4、編寫(xiě)讀寫(xiě)周報(bào)十余期,，模塊分為“經(jīng)典賞讀”“詩(shī)歌殿堂”“思想世界”“美文閣”“佳作展”“微作文”,。每個(gè)老師辦一期，按照班級(jí)序號(hào)從小到大輪流,。

5、備課組開(kāi)展專題研究,。以羅xx等老師為團(tuán)隊(duì),，開(kāi)展原創(chuàng)試題研究，變高一備課組的銷售力為生產(chǎn)力,，杜絕考生的舞弊源頭;以石慧中等老師為團(tuán)隊(duì),，開(kāi)展以“語(yǔ)文教學(xué)在自主招生中的地位與作用”為主題的研究;以孫昌武、傅華,、石慧中,、閔娟等老師為團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展“萬(wàn)分之一”研究,，以傅嘉明,、莫娟娟等老師為團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展文化議論性散文寫(xiě)作研究,，以周冰潔等老師為團(tuán)隊(duì),，開(kāi)展高效課堂與語(yǔ)文教學(xué)機(jī)智關(guān)系研究。每個(gè)團(tuán)隊(duì)在每個(gè)學(xué)期末撰寫(xiě)研究報(bào)告,，在全組交流,。

6、必修二第二單元,、第三單元進(jìn)行了單元測(cè)試,。由周代芳老師命題。

7,、本學(xué)期完成大作文七次,，微作文十余次。

8,、堅(jiān)持全員坐班制和候課制,，周一至周五，上午1-3節(jié),，下午5-6節(jié)均為坐班時(shí)間,，早晚自習(xí)和上課，提前三分鐘到班,，與學(xué)生交流,。

9,、xx老師、xx老師,、xx老師,、xx老師、xx老師,、xx老師,、xx老師等人工作尤為認(rèn)真負(fù)責(zé)。堅(jiān)持早晚坐班,，工作任勞任怨,。

高一語(yǔ)文組工作總結(jié)美篇 高三語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇九

在新課改的背景下，高一語(yǔ)文組為了充分發(fā)揮備課組在學(xué)校教育教學(xué)和教研工作中的基層堡壘作用,，團(tuán)結(jié)全組成員積極投入到新教改大潮中去,，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，力爭(zhēng)在新一輪的高考競(jìng)賽中保持我黃石二中語(yǔ)文學(xué)科在全市乃至全省的優(yōu)勢(shì)地位,，占據(jù)激烈競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。為此,，我高一語(yǔ)文備課組狠抓落實(shí)了如下方面的工作,，具體如下：

為了發(fā)揮集體的力量和智慧，我高一語(yǔ)文組定時(shí)地進(jìn)行集體備課,，進(jìn)行集中的切磋研討,、質(zhì)疑問(wèn)疑，在熱烈的討論交流氛圍中,，我們往往能拿出高質(zhì)量的教案來(lái),，這為我們高質(zhì)量的課堂教學(xué)提供基本的保障。同時(shí),，我們進(jìn)行分工協(xié)作,，這種明確的分工，實(shí)現(xiàn)了資源的共享和備課的高效率,，這有利于集思廣益,，真正踐行新教改的精神和新教法。

在我高一語(yǔ)文組,，既有經(jīng)驗(yàn)豐富,、學(xué)養(yǎng)深厚的名師和骨干老師，又有經(jīng)驗(yàn)不足,、正在成長(zhǎng)的青年老師,。為了年輕老師的茁壯成長(zhǎng)，也為了我們二中語(yǔ)文教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,，我們實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制,。由此,，掀起了一股聽(tīng)課的熱潮，年輕老師受益匪淺,，在有經(jīng)驗(yàn)老師的精心指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng),。

教學(xué)在改革，檢測(cè)也應(yīng)該進(jìn)行配套的改革,。為了實(shí)現(xiàn)教考的相互促進(jìn),、有效結(jié)合,，我語(yǔ)文組織教師對(duì)資料試卷進(jìn)行了嚴(yán)格的篩選,，進(jìn)行最優(yōu)的組合，努力打造出高質(zhì)量的檢測(cè)題庫(kù),。同時(shí)，鼓勵(lì)教師原創(chuàng),，研制出新穎的試題,。

在我組中，結(jié)成了兩對(duì)師徒,，分別是李萍老師與新教師何清平和肖雨荻老師和新老師李儒大,。兩位師傅對(duì)兩位徒弟進(jìn)行耐心指導(dǎo),，在生活上對(duì)兩徒弟也給予了無(wú)微不至的關(guān)心和照顧；兩位徒弟也能謙虛地求教,，定時(shí)地去聽(tīng)課。在師徒結(jié)對(duì)的形式下,，新教師在師傅的幫助下健康成長(zhǎng),，配合非常默契，結(jié)下了深厚的友誼,。

為了切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，我語(yǔ)文組堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記,，各老師進(jìn)行精心的批改,，有必要時(shí)還進(jìn)行面批。教師的敬業(yè)精神激起了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài),；教師的用心良苦激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,。應(yīng)該說(shuō)周記成為了一塊沃土,，既收獲寫(xiě)作的碩果，也收獲師生間的情誼,。尤其值得一提的是高一文科實(shí)驗(yàn)班,，在潭清才老師的苦心經(jīng)營(yíng)下，本班學(xué)生寫(xiě)作水平突飛猛進(jìn),，佳作涌現(xiàn),，獲得了豐碩的成果,。另外,，我們堅(jiān)持抓默寫(xiě)和練字，力求做到語(yǔ)文教學(xué)的“活”與“實(shí)”的辯證統(tǒng)一,。

在這學(xué)期中,，我語(yǔ)文組組織學(xué)生積極參加多項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。在市組織的以“我愛(ài)祖國(guó)”為主題的書(shū)信大賽中,，各班學(xué)生積極參加,，教師精心指導(dǎo),，涌現(xiàn)了一大批高質(zhì)量的書(shū)信作品,。在最近舉行的“全國(guó)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽”中,，我高一年級(jí)取得了大面積豐收,，一大批學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)，表現(xiàn)出了我二中學(xué)生的實(shí)力,。

總之，在我高一語(yǔ)文組辦公室教學(xué)研討隨處可見(jiàn),、隨時(shí)可見(jiàn),，在談笑中，我們獲得共同的提高和進(jìn)步,。另外,，也隨處可見(jiàn)培優(yōu)補(bǔ)差的現(xiàn)象。我們完全可以相信,，只要我們真心地付出,，苦心地耕耘，語(yǔ)文學(xué)科實(shí)現(xiàn)全面的豐收是可以期待的。

高一語(yǔ)文組工作總結(jié)美篇 高三語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十

高一年級(jí)上學(xué)期,，是學(xué)生從初中向高中過(guò)渡,，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生能否掌握好高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。如何利用好每周5課時(shí)的有限時(shí)間,，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),，是我們備課組首先要解決的問(wèn)題。本學(xué)期的工作即將結(jié)束,，現(xiàn)將我們語(yǔ)文備課組一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：

針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,，對(duì)高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)茫然不知所措的特點(diǎn)，備課組把第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)放在了讓學(xué)生明確高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,，并通過(guò)平常練習(xí)和學(xué)校安排的月考認(rèn)真分析,，讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。

面對(duì)學(xué)生薄弱的語(yǔ)文基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練,，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵,。在日常教學(xué)中,，主要抓好以下的環(huán)節(jié):

(一)閱讀與鑒賞方面，充分利用教材及其他優(yōu)秀讀物拓展學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力,。結(jié)合必修教材中對(duì)文言文文本的研習(xí)，精選較有思想性,、篇幅短小的文言短文,，提供給學(xué)生日常閱讀，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣,，努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),，從閱讀習(xí)慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力,。

(二)在寫(xiě)作指導(dǎo)和實(shí)踐方面，從敘事,、記人,、寫(xiě)景等方面分階段、有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受、想象與聯(lián)想,、構(gòu)思與措辭造句等能力,，讓學(xué)生把握寫(xiě)作的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫(xiě)作能力,，高一第一學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫(xiě)作,。

(三)在表達(dá)與交流方面，結(jié)合詩(shī)歌教學(xué),，展開(kāi)訓(xùn)練,，掃除學(xué)生在表達(dá)與交流上的心理障礙，訓(xùn)練學(xué)生大膽開(kāi)口的習(xí)慣,，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見(jiàn)解,，養(yǎng)成文明得體的說(shuō)話習(xí)慣。

(四)此外,，日常語(yǔ)文教學(xué)還貫穿練字,、背誦、默寫(xiě)等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。對(duì)書(shū)寫(xiě)較差的同學(xué)提出練字具體要求,。一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的"坐功",，這對(duì)于十六七歲,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不無(wú)裨益的；分階段安排高考必背篇目?jī)?nèi)容的背誦,，背誦一定數(shù)量名詩(shī)名篇名句,，有利于學(xué)生開(kāi)拓視野，積累寫(xiě)作素材,，提高口頭表述能力,，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。

根據(jù)學(xué)校教研室的安排和要求定期開(kāi)展備課組集體備課活動(dòng),。面對(duì)新教材,、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行備課資料資源共享,，備課方式各施所長(zhǎng)。明確職責(zé),，分工合作,，必修(一)和必修(二)教材中每個(gè)專題的每個(gè)板塊各有分工：由一人主備，主備人提供教案,、課件及相關(guān)資料(或資源),，再由備課組集體討論。在共性化備課的基礎(chǔ)上，每位教師再根據(jù)各自班級(jí)情況進(jìn)行二次備課,，努力發(fā)揮個(gè)性化的教學(xué)特長(zhǎng),。同時(shí)，在備課組通過(guò)相互聽(tīng)課,、評(píng)課,，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力,，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。

針對(duì)學(xué)生參差不齊的語(yǔ)文水平，我們因材施教,，幫扶落后,，表彰優(yōu)秀，對(duì)落后學(xué)生,，側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)缺,、補(bǔ)漏；對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,，除了鞏固其基礎(chǔ)知識(shí)之外,，還可以通過(guò)課外閱讀的指導(dǎo)，解題技巧的點(diǎn)撥等方式,，拓寬他們的思路,，提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，培養(yǎng)學(xué)科尖子生,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期中，我們備課組成員共同學(xué)習(xí)并充分利用好新教材,，切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn)。下個(gè)學(xué)期,，我們?nèi)M成員將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)互勵(lì)互勉,，精誠(chéng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，努力提高本年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

高一語(yǔ)文組工作總結(jié)美篇 高三語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十一

指縫很寬，時(shí)間太瘦,，悄悄從指縫溜走,。這學(xué)期的工作在緊張匆忙中結(jié)束了。本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。面對(duì)新的環(huán)境,，我絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入鉆研教法,，及時(shí)吃透教材,。制定了相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃，有步驟,、有針對(duì)性的教學(xué),，學(xué)生基本適應(yīng)我的教學(xué)模式，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思之處,。先將工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)修養(yǎng)，加強(qiáng)師德素養(yǎng)學(xué)習(xí),。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然,。我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。

虛心求教,，強(qiáng)化自我,。作為一名教師，我深知自己的責(zé)任重大，為了盡快充實(shí)自己,，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是課前準(zhǔn)備：認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)大綱,，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)大綱不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，特別是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力，因此掌握教學(xué)大綱的基本思想,，基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，才能更好的把握重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，了解他們的興趣,，需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。自己雖已從教五年,，但因三年都任教高三年級(jí),，所以,，對(duì)于高一的教材還是很陌生，而高一則是高中三年中的基礎(chǔ)階段,，要想較好的做好高中這三年的語(yǔ)文教學(xué)工作，需要好好夯實(shí)高一的語(yǔ)文基礎(chǔ)。為此,，高一的語(yǔ)文教學(xué)工作便顯得十分重要，怠慢不得,。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，盡快熟悉并吃透高一教材,，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)；另一方面，向具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。對(duì)待課程，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,；努力提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平,。在努力提高自己教學(xué)水平的同時(shí),，便是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式多樣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。填鴨式教學(xué)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需求,，新課標(biāo)要求教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。用形式多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。因此，我針對(duì)不同的知識(shí)板塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：閱讀,、抄寫(xiě),、背誦。學(xué)生作文水平的高低在很大程度取決于閱讀量的大小，加大閱讀量,，拓展知識(shí)面,，不但對(duì)解題有利，更有助于寫(xiě)作,。為此，我為學(xué)生準(zhǔn)備了《意林》,、《讀者》,、《青年文摘》等雜志。同時(shí),，每天積累成語(yǔ),，每周積累名言名句,，美段美篇。力求通過(guò)積累提高語(yǔ)言表達(dá)寫(xiě)作的能力,。練筆是提高學(xué)生寫(xiě)作的重要途徑,，除了課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文，提倡鼓勵(lì)學(xué)生隨意作文,，其形式包括周記,、隨筆記錄等。讓學(xué)生在聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)等方面得到提高,。

第三是做到語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng),。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí),。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，這半年來(lái),，我盡我最大所能去提高自身水平,，爭(zhēng)取較出色的完成高一的教學(xué)工作。

一種事物沒(méi)有缺陷是不完整,、不完美的,，本學(xué)期的工作還存在許多不足，在此作深刻反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

第一，努力提高自己專業(yè)素養(yǎng),，夯實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí),，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上狠下功夫,，抓住教材特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，切中難點(diǎn),、把握重點(diǎn),，進(jìn)行多方位、多層次的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,，力求在教育教學(xué)實(shí)踐工作中做到精煉,、扎實(shí),，采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第二,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),；對(duì)學(xué)困生多點(diǎn)愛(ài)心，多點(diǎn)耐心,，多點(diǎn)關(guān)懷,，使他們?cè)诟鞣矫娴玫教嵘?duì)學(xué)生除了知識(shí)的傳授外更要教會(huì)學(xué)生如何做人,，如何處事,。

總之，教育教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn),，在本學(xué)期中,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，力求每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，力求每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，堅(jiān)持積累,，充實(shí)自己，提高自己,，爭(zhēng)取成為一名稱職的語(yǔ)文老師,。

高一語(yǔ)文組工作總結(jié)美篇 高三語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十二

時(shí)間過(guò)的很快，一學(xué)期的備課組工作即將接近尾聲,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實(shí)，幾多感慨,。本學(xué)期,，我們高一語(yǔ)文組的全體教師本著“求真”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開(kāi)展著,，為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應(yīng)新課程對(duì)教師教育理念教學(xué)方式的新要求,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《語(yǔ)文教學(xué)論》等教學(xué)理論，了解教研信息,，豐富,、提高了自己。由于我們高一語(yǔ)文組的老教師比較多,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平都比較高,，因此我們備課組的年輕教師都非常向老教師學(xué)習(xí)，汲取營(yíng)養(yǎng),，豐富自己,，提高自己。

“善學(xué)才能善研,，善研才能善教”,，已成為全組教師的共識(shí)，為此,，我們?nèi)M成員注重在教學(xué)中鍛煉培養(yǎng)自己這方面的知識(shí)與理論水平,，并在平時(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文,。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué),。

1,、個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材。

對(duì)課標(biāo),、教材,、教法、學(xué)法等方面深入研究,，確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),，保證備課的實(shí)效性；教師了解學(xué)生零距離,。要求教師不僅要備課標(biāo),、備教材，更要備課堂,、備學(xué)生,，做到“腦中有課標(biāo)，心中有學(xué)生,，眼中有教材,?！?/p>

2、提高課堂教學(xué)效率,。

克服教學(xué)的盲目性,、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。幾年來(lái),，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試，教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位,，通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元中其它課文的自讀,，起到舉一反三的作用，同時(shí)把語(yǔ)文知識(shí),、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。樹(shù)立大語(yǔ)文觀,，全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué),，在教學(xué)過(guò)程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，寓教于樂(lè),，讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到知識(shí)，提高能力,。

3,、抓緊抓好批改、輔導(dǎo),、搞好單元驗(yàn)收,。

改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,。我們語(yǔ)文組的老師堅(jiān)持每周批改一次作業(yè),。批改作文是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平,，我們組的教師堅(jiān)持兩周按照學(xué)校要求批改作文,。由于批改的細(xì)致，對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚,，因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

高一語(yǔ)文組工作總結(jié)美篇 高三語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十三

高一語(yǔ)文備課組本學(xué)期克服了學(xué)生多和教學(xué)資料少的工作困難，齊心協(xié)力地完成了各項(xiàng)工作,。此外,，我們高一語(yǔ)文組由九位教師組成，其中既有久經(jīng)沙場(chǎng)的老將,，又有初登講壇的新兵,，加上其中的領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成較為特殊,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與能力差距較大,。盡量保證好總體教學(xué)質(zhì)量，不致使差距過(guò)大,，使老將能更新思想,，新兵能更好地成長(zhǎng)。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

課文閱讀教學(xué)中,，實(shí)行分工合作集體備課,。因?yàn)樾陆滩恼n文多，很多新課文是我們語(yǔ)文老師也沒(méi)有閱讀過(guò)的篇章,，需要查找的資料特別多,，因此充分調(diào)動(dòng)大家的力量，實(shí)現(xiàn)分工合作顯得非常有必要,，并且非常有實(shí)效,。

備課組共同研討整冊(cè)教材，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的效果,。思想統(tǒng)一后，教師兩兩分組,，每一單元由兩個(gè)教師具體負(fù)責(zé)，兩位教師根據(jù)總體規(guī)劃,，進(jìn)行本單元的教學(xué)篇目的篩選,、設(shè)計(jì)以及練習(xí)評(píng)估，有條件的話提前上課,，備課組集體聽(tīng)課評(píng)課，近而完善課堂教學(xué)效果，沒(méi)有條件的話，備課教師說(shuō)課,，組內(nèi)評(píng)課研討,，以求更好的教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)校精神，我們集體教研時(shí),，把單元的重點(diǎn),、難點(diǎn)，教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題做了說(shuō)明，然后互相進(jìn)行評(píng)議，或補(bǔ)充,。目的只有一個(gè),，那就是使本單元的教學(xué)更完整、方法更適應(yīng)學(xué)生,，重點(diǎn),、難點(diǎn)更突出。這一備課方式的實(shí)行既有利于調(diào)動(dòng)每一個(gè)教師的聰明才智,，增強(qiáng)每一個(gè)教師的集體意識(shí)，又加強(qiáng)了彼此間的分工合作和討論爭(zhēng)鳴，有利于備課組整體實(shí)力的提高,，尤其有利于培養(yǎng)年輕教師,，使他們更快地能夠獨(dú)當(dāng)一面,。

在課堂教學(xué)上,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，努力提高45分鐘的課堂效益,。本著互相促進(jìn),、互相學(xué)習(xí)的精神，我們備課組經(jīng)常進(jìn)行互相聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，老師們開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出自己的建議，有助于上課老師的素質(zhì)提高,。尤其是在開(kāi)校公開(kāi)課前,，組內(nèi)老師互相聽(tīng)課，還提出自己的寶貴意見(jiàn),，提供資料,，想方設(shè)法讓組內(nèi)的老師上好課。

作文教學(xué)上,，分兩個(gè)版塊來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作水平,。一是課堂作文,，在限定時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生完成一篇800字左右的命題作文，一個(gè)學(xué)期共寫(xiě)作4篇,。二是隨筆,，一個(gè)月一到兩篇，讓學(xué)生可以暢所欲言,，寫(xiě)自己想寫(xiě)的任何話題,。一個(gè)學(xué)期大概是8到12篇作文。另外還有一個(gè)是小作文,，題目,，立意,，字?jǐn)?shù)等都是學(xué)生自己定,，這主要是引導(dǎo)學(xué)生的自由創(chuàng)作，提高學(xué)生寫(xiě)作的積極性和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣,。

考練上,，依據(jù)學(xué)校月考制度，準(zhǔn)時(shí)完成命題工作,，試卷內(nèi)容與課堂知識(shí)緊密結(jié)合,，注重基礎(chǔ)，難易度有坡度,，考試結(jié)果達(dá)到學(xué)校要求的任務(wù),。試后，認(rèn)真細(xì)致地評(píng)講,，認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量,，提出針對(duì)性的措施。每次月考,、單元測(cè)驗(yàn),、統(tǒng)考之后，我們都及時(shí)交流各個(gè)班級(jí)的得分和學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握情況,。了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師依據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出解決方案，以期于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導(dǎo),、齊抓共管,，使全年級(jí)學(xué)生都能保證學(xué)好語(yǔ)文，打好語(yǔ)文基礎(chǔ),。在此基礎(chǔ)上,，提出針對(duì)性的措施，抓優(yōu)補(bǔ)缺,，幫助有困難的學(xué)生補(bǔ)差補(bǔ)缺,。

本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了8個(gè)單元,，讓學(xué)生領(lǐng)略了《詩(shī)經(jīng)》、《離騷》,、《老子》文學(xué)作品的藝術(shù)魅力,。并把介紹曹操、陶淵明,、王勃,、孟浩然、王維,、李白,、杜甫、韓愈,、劉禹錫,、白居易、柳宗元,、李商隱,、杜牧、柳永等文學(xué)家和作品要求學(xué)生自學(xué),，并布置好背誦篇目,，要求學(xué)生認(rèn)真背誦，督促他們了解,、欣賞古典詩(shī)文,。

積累的經(jīng)驗(yàn)：集體備課的方式有利于促進(jìn)教師主觀能動(dòng)性，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平,。

以上是本備課組本學(xué)期主要工作的總結(jié),。總之,，本備課組老師將繼續(xù)本著促進(jìn)學(xué)生和教師共同發(fā)展的宗旨踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行第一線的教學(xué)工作,。