總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 高中語文教研組工作總結(jié)篇一

一,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)學(xué)習(xí)小學(xué)語文教學(xué)大綱，加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、利用教研活動的時間組織全體教師觀看名師課堂教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)各種解讀的書籍,，聽專家講座,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動,。本學(xué)期我們有兩位教師分別參加了湖北省和荊州市組織的語文教學(xué)課堂觀摩活動，把新的理念帶回家,，組織全體教師學(xué)習(xí),，并鼓勵教師在校內(nèi)互相聽課，共同進(jìn)步,。

二,、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1,、認(rèn)真積極地開展同課異構(gòu)的教研活動,，校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚(yáng)。本學(xué)期我們有10位教師授課,，不同的年段根據(jù)不同的專題分別確立授課的內(nèi)容,，然后深入的專研教材、設(shè)計不同的教學(xué)方案,，在不同的教學(xué)班級進(jìn)行授課,，充分發(fā)揮每位教師的不同優(yōu)勢?！巴n異構(gòu)”造就了百花齊放的課堂,，彰顯了教師的教學(xué)個性差異，學(xué)生的學(xué)力差異,，也彰顯了文本價值的豐富性,，每次活動，我們都認(rèn)真組織教師聽課,，評課,、并及時的總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用。

2,、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動，本學(xué)期我們分別在低端和中段以《荷葉圓圓》,、《魚游到了紙上》兩篇課文開展了集體備課,，針對主備人的教學(xué)設(shè)計,，所有教師積極參與并發(fā)表各自的見解，這樣充分發(fā)揮教師的群體智慧,，使教師在研究交流的思想碰撞中,，博采眾長，擇善而從,。本次活動開展得扎實,、有效，發(fā)揮教師團(tuán)隊精神,，集思廣益,，提高備課實效，參與教師都獲益匪淺,，真正發(fā)揮了集體備課的作用,，不在流于形式。

三,、以閱讀為根本,？大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)。

學(xué)好語文,，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面,。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀,，,？成就書香校園一直我校的愿望。

1,、本學(xué)期我們向全校師生發(fā)了《營造書香校園奠基幸福人生》的倡議書,，并精心為孩子們和他們的家長推薦了不同的圖書目錄。在我們的倡議下每班都啟動了小書架,，設(shè)立了圖書角,，并能在校圖書室定期定時的更換圖書，學(xué)生不僅自主借閱,，還與同伴交互閱讀,，讓好書大家共同分享。

2,、我們圍繞“讀中華經(jīng)典,，做少年君子，”開展了第三屆古詩文誦讀大賽,。這次比賽我們以年級備課組為單位,，各年級組集思廣益，分別確立了《學(xué)堂樂歌》,、《走進(jìn)自然》,、《四季同樂》,、《中秋月圓》、《夢回唐朝》和《中華魂》六個主題,，然后精心選擇誦讀材料,，并認(rèn)真排練，學(xué)生用“讀,、背,、吟、唱,、畫”等多種表演方式紛紛亮相,，精彩奪目。

四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。本學(xué)期我們進(jìn)行了全校古詩文檢測，完成了“綠苑西小”第三期校報的出版,。

五下學(xué)期的設(shè)想和努力的方向

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、組織教師參與課題研究,，積極撰寫教學(xué)論文,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 高中語文教研組工作總結(jié)篇二

這學(xué)期,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)學(xué)習(xí)小學(xué)語文教學(xué)大綱,，加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2、利用教研活動的時間組織全體教師觀看名師課堂教學(xué)錄像,，學(xué)習(xí)各種解讀的書籍,，聽專家講座，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動,。本學(xué)期我們有兩位教師分別參加了湖北省和荊州市組織的語文教學(xué)課堂觀摩活動,，把新的理念帶回家，組織全體教師學(xué)習(xí)，并鼓勵教師在校內(nèi)互相聽課,，共同進(jìn)步,。

二、積極開展各種教研活動,，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1,、認(rèn)真積極地開展同課異構(gòu)的教研活動，校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚(yáng),。本學(xué)期我們有10位教師授課，不同的年段根據(jù)不同的專題分別確立授課的內(nèi)容,，然后深入的專研教材,、設(shè)計不同的教學(xué)方案，在不同的教學(xué)班級進(jìn)行授課,，充分發(fā)揮每位教師的不同優(yōu)勢,。“同課異構(gòu)”造就了百花齊放的課堂,，彰顯了教師的教學(xué)個性差異,，學(xué)生的學(xué)力差異，也彰顯了文本價值的豐富性,，每次活動,，我們都認(rèn)真組織教師聽課，評課,、并及時的總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,。

2、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動,，本學(xué)期我們分別在低端和中段以《荷葉圓圓》,、《魚游到了紙上》兩篇課文開展了集體備課，針對主備人的教學(xué)設(shè)計,，所有教師積極參與并發(fā)表各自的見解,，這樣充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中,，博采眾長,，擇善而從。本次活動開展得扎實、有效,，發(fā)揮教師團(tuán)隊精神,，集思廣益，提高備課實效,，參與教師都獲益匪淺,，真正發(fā)揮了集體備課的作用，不在流于形式,。

三,、以閱讀為根本？大力推進(jìn)書香校園的建設(shè),。

學(xué)好語文,，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀,，大力提倡閱讀,，？成就書香校園一直我校的愿望,。

1,、本學(xué)期我們向全校師生發(fā)了《營造書香校園奠基幸福人生》的倡議書，并精心為孩子們和他們的家長推薦了不同的圖書目錄,。在我們的倡議下每班都啟動了小書架,，設(shè)立了圖書角，并能在校圖書室定期定時的更換圖書,，學(xué)生不僅自主借閱,，還與同伴交互閱讀，讓好書大家共同分享,。

2,、我們圍繞“讀中華經(jīng)典，做少年君子,，”開展了第三屆古詩文誦讀大賽,。這次比賽我們以年級備課組為單位，各年級組集思廣益,，分別確立了《學(xué)堂樂歌》,、《走進(jìn)自然》、《四季同樂》,、《中秋月圓》,、《夢回唐朝》和《中華魂》六個主題，然后精心選擇誦讀材料,，并認(rèn)真排練,，學(xué)生用“讀,、背、吟,、唱,、畫”等多種表演方式紛紛亮相，精彩奪目,。

四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。本學(xué)期我們進(jìn)行了全校古詩文檢測,，完成了“綠苑西小”第三期校報的出版。

五下學(xué)期的設(shè)想和努力的方向

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、組織教師參與課題研究，積極撰寫教學(xué)論文,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 高中語文教研組工作總結(jié)篇三

光陰荏苒,，在我們不斷慨嘆時光流逝的同時,，九年級的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。經(jīng)過上學(xué)期的工作,，學(xué)生在語文知識的學(xué)習(xí)和語文技能方面都有了明顯提高,，但其中也存在著一些不足。因此,，本學(xué)期打算針對上學(xué)期存在的問題,，有意識地進(jìn)行解決與改進(jìn)。并且認(rèn)真全面地作好復(fù)習(xí)工作,。本學(xué)期面臨中招考試,，學(xué)生老師的壓力都很大，我擔(dān)任九年級(2)(3)班的語文教學(xué)工作,，經(jīng)過上一學(xué)期的努力,，這個班的語文成績已經(jīng)有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成績,，我有意識地在教學(xué)工作中采取相對應(yīng)的措施,。

一、及時調(diào)動初三學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性

本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng),，努力提高學(xué)生成績,。但感覺語文成績并不樂觀，今后還需要加大教學(xué)力度,。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。尤其是要提高學(xué)生的成績必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。逐步提高學(xué)生語文成績。

二,、培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，學(xué)生對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教學(xué)中,，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。

三、認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作,。

課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況,，因而本學(xué)期精選課后作業(yè)，并且及時批改,，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,，并及時反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤,。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。一直是語文教學(xué)的一大難點,，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵,。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說,，無事可寫,，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,，鼓勵他們多關(guān)注社會,，觀察生活，注意從生活中搜集素材,，寫出自已的真情實感,。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的內(nèi)容,。課后加大作文批改力度,，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，并改正缺點;在作文批改課上,，讓學(xué)生相互批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點,，以“擇其善者而從之,，其不善者而改之”，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,，也提高了學(xué)生自己修改作文的能力,。

四、努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

在所教的班級學(xué)生中,，有幾名學(xué)生其它科成績較好,，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學(xué)生的語文成績,，本學(xué)期加大力度,，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：

(1),、鞏固基礎(chǔ)知識,，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握,。

(3),、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,，因此知識面太窄,，平時做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析,，鼓勵他們廣泛地閱讀,，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學(xué)視野,。

(4)、提高作文水平,，鼓勵學(xué)生多寫多練,，力爭三天一篇，并且保證質(zhì)量,。教師做到及時批改,，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,，以揚(yáng)長避短,，提高作文能力和作文質(zhì)量,。

從成績來看效果還可以，但個別優(yōu)生考得不夠理想,?？梢姡Z文學(xué)科的可變性較強(qiáng),。

五,、結(jié)合相關(guān)文章，進(jìn)行思想教育,。

初三語文教材中,，有很多做為德育教育的好素材。因此,，教材中合理地把握這些文章的特點進(jìn)行思想教育,。在各單元教學(xué)中，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,，感受人間的關(guān)愛與溫情,。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動,，去感受他們心靈的無限風(fēng)光,。保護(hù)自然是每一個人的責(zé)任，所以,，通過選文的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與思考。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,，借景言情的名篇,，學(xué)習(xí)他們高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù),。利用語文教學(xué)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)及其思想品質(zhì),。一學(xué)期來學(xué)生的思想積極性有了進(jìn)一步的提高。

六,、有意識地提高自身業(yè)務(wù)能力,。

教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力，精心備課,，認(rèn)真上課,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點采取行之有效的措施。平時加強(qiáng)課外閱讀,，擴(kuò)大積累,拓寬知識面,。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記,，不斷提高自己的閱讀能力,。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時,，有意識地訓(xùn)練自己的能力，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng)。這樣對以后的教學(xué)會有很大的幫助,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但還感覺學(xué)生的語文成績不夠理想,。今后我將繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)研究,，加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 高中語文教研組工作總結(jié)篇四

“林花謝了春紅,，太匆匆”,，一轉(zhuǎn)眼，又是一個學(xué)期過去了,。這個學(xué)期,，在范校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下,，語文教研組的工作開展得扎扎實實,，卓有成效。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié),。

一,、協(xié)調(diào)人際關(guān)系，努力構(gòu)建團(tuán)結(jié),、合作的教研群體

葉瀾教授說：“任何一項教學(xué)改革若要取得成功,，關(guān)鍵在教師?！狈缎ｉL也經(jīng)常說：“我校課堂改革若要取得成功,，最關(guān)鍵的還是在于教師,?！币虼耍瑢τ谝粋€教研組來說,，要想取得成績,，關(guān)鍵在于有一個團(tuán)結(jié),、合作的教師群體。語文組的老師的個人素質(zhì),，是校長信得過的。如何使這高素質(zhì)的個體聚合成高素質(zhì)的群體,，是我思考的焦點,。我是從協(xié)調(diào)人際關(guān)系入手,，使教研組充滿和諧氛圍的。

1,、尊重每一個人,，使之感到“我很重要”?！氨蛔鹬亍笔侨祟悆?nèi)心深處的第一需要,。從教研組工作計劃的制定，教研活動的開展,，教師外出學(xué)習(xí)的安排,，到日常生活中的應(yīng)酬，都和大家商議,，聽取他們的意見和建議,。雖然，并不能按照所有教師的觀點去做,，但是這種民主,，讓每一個教師都有一種被尊重感。在一個被深刻認(rèn)同的團(tuán)隊里,，教師就能積極主動地投身教研組工作中去,。

2、注重同事間的交往,，增進(jìn)理解和友誼,。雖說“君子之交淡如水”，但必要的交往還是不可少的,。情感是人際關(guān)系的潤滑劑,。同事誰有個頭疼腦熱，家長里短,，我都會及時去看望,。必要時組織全組同事集體去看望。平時,，多和同事聊天,，多溝通，多了解,，以增進(jìn)理解,。同事間的情感深了，教研組的凝聚力也增強(qiáng)了,。

3,、促進(jìn)專業(yè)成長，激發(fā)合作奮斗的內(nèi)驅(qū)力。按照哲學(xué)的觀點：“外因是變化的條件,，內(nèi)因是變化的依據(jù),。外因因內(nèi)因而起作用?！敝挥薪萄泄ぷ鞒蔀榻處煹膬?nèi)心需要,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的合作奮斗愿望，教研組的工作才能有序高效的開展,。教師都有成功的愿望,，我們努力使教研工作成為教師專業(yè)成長的推進(jìn)器。為此,，我組倡導(dǎo)敘事研究,，真問題研究，使教師在不斷解決問題的過程中,，提升自己的專業(yè)素質(zhì),。

二、抓好“三課一思”,，深化課堂改革

杜郎口教學(xué)改革,，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗。教師面對改革,，難免存在顧慮,。但“教學(xué)不可能回到老路上去”，關(guān)鍵是一要大膽,，二要穩(wěn)健,。我們不能失敗。我組在本期,，主要抓好“三課一思”,，把課堂改革落到實處。

1,、集體備課,，重在“實”。集體備課的好處,，不是本文論述的重點,。但是以往的集體備課因為不夠?qū)嵧饔谛问剑瑐浜蠼處煵恢撛鯓由险n,。本期,，我們備課重點強(qiáng)調(diào)“實”，務(wù)實,、平實,、扎實,，突出實用、實效,。規(guī)范備課流程,，草案，成案,，個案，三案既成,，教學(xué)的重點難點,，教學(xué)流程了然于胸，使用起來得心應(yīng)手,。

2,、公開課，重在“活”,。我們的公開課,，就是檢驗集體備課的效果的，使推進(jìn)課堂改革的,。從預(yù)設(shè)到實施,，是有一定的距離的。所以,，我們強(qiáng)調(diào)一個“活”字,，教師引導(dǎo)要活，點撥要活,，評價要活,，唯有如此，學(xué)生展示才能活潑,、活躍,。本學(xué)期，我們按照學(xué)校安排,，認(rèn)真組織了“杜郎口教學(xué)改革實踐課”“課堂教學(xué)改革回頭看評價課”“試卷講評公開課”“復(fù)習(xí)指導(dǎo)課”等一系列公開課活動,。活動中涌現(xiàn)了大量的精彩課例,。李保義的《偉大的悲劇》,，高顯海的《木蘭詩》，劉光的《作文的開頭結(jié)尾技法指導(dǎo)》,，許成忠的《那樹》,，程有坤的《地下森林?jǐn)嘞搿罚嵄值脑嚲碇v評課等,，都深受好評,。這些在階段總結(jié)中談的較多,，不再贅述。通過公開課,，教師的課改意識,、課改能力，都有了大幅度的提高,。

3,、評課，重在“研”,。我們把評課作為提升教研能力的關(guān)鍵一環(huán)來抓,，努力改變“你好我好大家好”無效評課形式。把研究作為評課的常態(tài),。先有執(zhí)教教師進(jìn)行反思,，然后大家對課堂整體，或是細(xì)節(jié)進(jìn)行提問,，討論,，琢磨。通過交流,、反思，思維碰撞,，大家對課改的理解更深入了,，教學(xué)能力得到提升。

4,、反思,，重在“省”。教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的必由之路,。但是,，我們的許多反思都是無效的。為了應(yīng)付上級檢查,，裝點門面,，充充數(shù)量而已。這種無病呻吟的反思,，不僅耽誤了時間,，還壞了自己的胃口。有人提及反思就頭痛,，可能就源于此,。所以，我組在本期提出,，反思一定要突出真實問題,，要回歸到自己的課堂上,，教改上。要凸顯教學(xué)情境,，對情境進(jìn)行分析,、審視。從教學(xué)行為上溯到教學(xué)理念,，不斷地對低效無效的教學(xué)環(huán)節(jié),、手段、途徑進(jìn)行識別,、剔除,、改進(jìn)，真正發(fā)揮教學(xué)反思在教師專業(yè)成長中的作用,。

三、做好課題實踐,，提升科研能力

本期,，我們組繼續(xù)做好“高效閱讀”課題實驗。在課題組老師的共同努力下,，課題實驗有了新的突破,。課題實驗的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，王成威,、程有坤老師加入課題組,，實驗教師的力量得到加強(qiáng)。課題組在實踐中,，不斷擴(kuò)大共識,，即高效閱讀是一種行動研究，它從行動出發(fā),，又回歸到行動,。教師不斷實踐、探索,、完善,，在提高學(xué)生的閱讀效率的研究中，不斷更新自己的認(rèn)識,，挺高自己的教學(xué)水平,。我們重點做了三點工作。

1,、加大宣傳力度,，培養(yǎng)學(xué)生興趣

本期，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加大宣傳力度,，增強(qiáng)實驗學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的參與興趣。學(xué)期伊始,，我們邀請縣教研室葛維春主任,，到我校連續(xù)做了三場題為“高效閱讀與高效人生”的報告。這三場報告,，使我校學(xué)生參與高效閱讀的熱情高漲,，信心大增，也使實驗老師受到鼓舞,。

2,、做好精讀指導(dǎo)，提高閱讀能力

本期,，實驗的重點放在精讀指導(dǎo)上,。我們以辨體閱讀訓(xùn)練為中心，全面提高學(xué)生的閱讀能力,。

讀物林林總總,，千姿百態(tài)，倘若分類,，都有類可歸,，這便是文章的體裁，它是文章的外在表現(xiàn)形式,，是文章構(gòu)成的一種規(guī)格和模式,，同時也反映了文章從內(nèi)容到形式的整體特點。所以,，閱讀時,，一定要注意分辨文章的體裁，根據(jù)不同的體裁選定適當(dāng)?shù)拈喿x方法,。古文字學(xué)家劉勰在《文心雕龍》中曾提出閱讀的“天觀”說,，第一就是“觀位體”。通過多年來的研究發(fā)現(xiàn),，不同體裁的讀物都有一種特殊的規(guī)格和模式,，如果把握了這類體裁的基本模式，就能迅速而準(zhǔn)確地登堂入室,。比如,，議論性的文體，一般都具有一種“三段式結(jié)構(gòu)”,，即立論,、本論、結(jié)論,，這三者被葉圣陶先生稱為議論文的“精魂”,，所以,，我們閱讀議論文，就著重于從立論部分發(fā)現(xiàn)其中心論點,，從本論部分提取其論據(jù)和要點,，最后從結(jié)論部分找出全文的精髓和主旨，這樣,，全文的基本內(nèi)容也就把握住了,。再如，讀新聞,，這一體裁的特點是,，一般由導(dǎo)語、主體,、結(jié)尾三部分組成,，而這三部分有往往形成一種所謂的“倒金字塔的結(jié)構(gòu)”，也就是說,，它從頭到尾依新聞內(nèi)容的重要程度呈遞減原則,，安排順序。弄清這一點,，讀新聞時就不必平均用力，而著力于導(dǎo)語部分的閱讀就可以抓住重點了,。比如讀詩,，是和讀散文的不同的，散文一般采用客觀記實的方法,，而詩歌采用藝術(shù)概括的手法,。讀詩，要靠想象,，想象中有景,，想象中有情，想象中有形象,，想象中有哲理,。比如讀馬致遠(yuǎn)的小令《天凈沙秋思》，如果頭腦中沒有一幅荒涼的“深秋晚景圖”,，沒有一個淪落異鄉(xiāng)的游子“斷腸”形象,，我們就無法領(lǐng)略這首小令的高超的藝術(shù)內(nèi)涵。再如到李白的詩“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,，唯見長江天際流”和岑參的“千回路轉(zhuǎn)不見君,，雪上空留馬行處”，我們只有在頭腦中繪出一個“望斷天涯”,，目送友人的形象,，詩句才有感人的力量,。辨體閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步提高了學(xué)生的閱讀能力,。

3,、處理好實驗課與隨堂課的關(guān)系。

高效閱讀一周只有一節(jié)課,，要想通過這節(jié)課提高學(xué)生的閱讀能力,，是很難想象的。所以,，我們注意實驗課得法,，隨堂課應(yīng)用。用高效閱讀課上學(xué)到的一些方法,，指導(dǎo)平時的閱讀實踐中去,。

四、幾點成績

1,、在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，我組成立校報編委會，編輯印刷了兩期報紙,。

2,、廉殿軍老師的隨筆發(fā)表在家教周報上。

3,、廉殿軍,、劉學(xué)成、高顯海指導(dǎo)的學(xué)生在留守學(xué)生書信大賽中獲獎,。

4,、李保義、王成威,、劉聽會等老師的論文獲得縣市級獎勵,。

5、書廊在許成忠老師的主持下成功做了一期書展,。

6,、劉聽會老師參加教壇新星比賽并獲獎。

7,、協(xié)助政教處做好水務(wù)杯環(huán)保杯征文比賽評比

五,、努力方向

1、提高科研意識,，打造科研大組

2,、啟動名師工程，建設(shè)名師隊伍

過去的一個學(xué)期，是充實的,、幸福的一學(xué)期,，我們在范校長的帶領(lǐng)下，實踐,、思考,，雖然也有過困惑、迷惘,，但更多的是對課改的堅定不移的信心,。展望新的學(xué)期，我們堅信,，有范校長的高瞻遠(yuǎn)矚,、運(yùn)籌帷幄，有同志們的團(tuán)結(jié)一心,、頑強(qiáng)拼搏,，胡總中心校的課改一定會花紅如霞！

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 高中語文教研組工作總結(jié)篇五

作為一名小學(xué)語文教師,，面對如何教好學(xué)生,，如何勝任這份使命?我深感責(zé)任之重大。,，我覺得,，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖,、錘煉學(xué)生?，F(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點體會總結(jié)如下：

一、根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃,，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時,，認(rèn)真研究課文,，根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點,，去追蹤作者的思路,，與作者產(chǎn)生共鳴。

二,、上好課的前提是備好課,，而要備好課，不能光依賴于“教參”,，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文,，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路,、抓住重點詞語,、弄清重點詞語與所表達(dá)的思想感情;要分清段落,，歸納出段意，捕捉文章的中心思想,。

三,、就是設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為,，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時,，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計出層次性清,、操作性強(qiáng),、實效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實踐的課堂活動程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際,，把握住教學(xué)必須突出的重點和需要解決的難點,，圍繞一個“讀”字，做到以問促讀,、讀必所思,，以議細(xì)讀、讀能明理,。把學(xué)生的自讀,、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀,、細(xì)讀,、精讀等各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計課堂設(shè)問,，每次讓學(xué)生讀書時,，都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng),，有口無心”的讀法,。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價值,、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處,、事物的聯(lián)系處,、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處,。相信,，如果能做到這些，將會是一節(jié)不錯的課。

四,、教給課外閱讀的方法,，課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法,，就會解決“會學(xué)”的問題,。我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法：

1、編寫提綱法,。主要給文章勾出提要,，列出提綱。

2,、卡片摘錄法,。即在閱讀時，把文章的要點或重點句,、段摘錄在卡片上,。

3、符號代替法,。即根據(jù)自己的讀書習(xí)慣,，設(shè)計多種符號，在文中圈,、點,、勾、畫,。

4,、批語注釋法。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字,。

5,、索引法。即用編索引的方法來讀書,，記下文章篇名,、作者、報刊的名稱期數(shù),、頁碼，需要時翻索引,。

6,、剪貼法。即把好的文章,、片斷剪下來,，貼在剪貼本上。這幾種方法均以學(xué)生“動手、動脈,、動口”的實際閱讀訓(xùn)練為主,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 高中語文教研組工作總結(jié)篇六

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本,。本期語文教研組工作有活力,，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神,。組員們善于鉆研,，勤于探索，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心教課;在歷次教案,、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表揚(yáng);在多次學(xué)生問卷中，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首,，深得全校師生好評,。尤其是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓基礎(chǔ),，抓讀寫，練內(nèi)功,，取得了可喜的成績,。在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,，也取得了優(yōu)異的成績,。

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益,，穩(wěn)中求進(jìn),，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學(xué)科研,、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進(jìn)步,，取得了一定成績。

一,、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕教師多的特點,，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說課教研的方式,，即按照年級分為三個教研小組,，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點和學(xué)生實際,，進(jìn)行說課教研,。本期我們堅持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處,。

1.備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點,、難點、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo),、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計,、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面,，在設(shè)計時內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本，以本為本,，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“人文見長”的辦學(xué)理念,，教學(xué)中隨時注重人文滲透,。

2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念,，針對教材內(nèi)容,、目標(biāo)、重點,、難點,、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實,，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時,，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件,。

3.我們能根據(jù)教材的特點,，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時,，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完,，決不積壓，并規(guī)范化,。認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評,，及時反饋。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個體發(fā)展,。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示,。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué),、教育：

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,，我們給予激勵和期望，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。

(2)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心,、幫助,，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望。

(4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，我們主動關(guān)心他們,，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

5.本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告,。本學(xué)期期末考試仍然實行聯(lián)考,，三個年級的語文成績較好。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量,、難易要適度，三題目要有一定新意,。從學(xué)生的反饋來看,，收效顯著,。

二,、本期特色工作

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排,，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,，堅持與時俱進(jìn),，通過課題研究和 “一周一課一評一研活動”,、“三評一測活動”促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、開拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn),，積極地開展工作。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。開學(xué)之初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個報告《視導(dǎo)工作報告》和《抽測報告》，結(jié)合自己的工作,，做了改進(jìn),。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀,，明確各項語文常規(guī),，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時召開語文教師會，密切落實《規(guī)程》的各項要求,。我們注重理論與實踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié),，間周開教研組會,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3.將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。兩年來,，語文組教師根據(jù)研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實踐,，認(rèn)真開展集體備課交流活動,，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績顯著提高,。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路,，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫,，實現(xiàn)了資源共享。

4.積極參加市、縣教研室組織的活動,。近兩年來,，語文組教師每年都獲講課、說課一,、二等獎,，積極撰寫論文并獲得不同獎次。重視校內(nèi)常規(guī)檢查,，要求每位語文老師課前組織學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講小活動,，定期向?qū)W生推薦美文，重視課堂教學(xué)的有效性,。健全教研組管理制度,，嚴(yán)肅教研活動和集體備課時間。

5.遵循語文教育的規(guī)律,，注重學(xué)生的實踐活動,。開學(xué)以來，為了豐富學(xué)生的文化生活,，營造書香校園,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,，讓學(xué)生走出課堂,，走向社會，去探索學(xué)習(xí),，拓展視野,，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運(yùn)用到實踐中去,，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力,，為樹立大語文觀,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如：詩歌朗誦比賽,、硬筆書法比賽,、征文比賽、手抄報比賽,，“走進(jìn)山師校園,，感受書卷沁香”活動，錯別字調(diào)查活動和語文情景劇表演賽等,，為學(xué)生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺,。語文組還在校內(nèi)成立了文學(xué)社,，創(chuàng)辦了《小風(fēng)鈴》活頁報，我們以“讓生命因文學(xué)更精彩”為宗旨,，引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活,，讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量。我們的文學(xué)社剛剛起步,，因此,，我們的初期目標(biāo)是“喚醒”，喚醒學(xué)生的激情,，喚醒他們心中對文學(xué)的渴望和追求,。各班內(nèi)都成立了圖書角，并將學(xué)校圖書室開放,，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課,。

6.重視集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢,。本期我們重點研究教學(xué)中存在的問題,，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績。比如,，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用,，或自制課件，把精心制作的課件教案,、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來,，在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用,，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時,，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進(jìn)行。

7.重視初三教學(xué),，發(fā)揮示范作用,。初三語文備課組6位老師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，所以他們工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫,。針對學(xué)生情況，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄,，篇篇出擊,，首首落實，以期收到好一點的效果,。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強(qiáng)記,。分文體專項練習(xí)，進(jìn)行文體考點歸類復(fù)習(xí)整理,，堅持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習(xí)一篇作文，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平,。

8.多方面努力,，培養(yǎng)青年教師

上期我組有兩名新語文教師加入，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課,，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,，老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。為此我們參照了學(xué)校課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),，并進(jìn)行了語文優(yōu)質(zhì)課評比,，開展了校語文教師課堂技能考核。開展了骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動,。

三,、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,。

3.今后語文教學(xué)一定要扎實學(xué)生的語文基本功,，特別要重視學(xué)生識字寫字能力、積累和運(yùn)用語言能力的培養(yǎng),，積極開展課前“一分鐘演講”活動,，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生的內(nèi)存,，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱情,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4..要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系,。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象,，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮,，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它,。教材沒有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通,，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基,。

5.要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力,，無論對何種文體的文章教學(xué),，都要一視同仁地認(rèn)真對待，不能隨意偏愛,。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué),，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),，要立足教材,，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”,。只要把課本上的文言文吃透讀熟,，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力,。

6.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力,，注重指導(dǎo)審題、立意,、選材,、布局、表達(dá)的能力;要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,、感悟生活,。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學(xué)要有時間保證,，要上好作文指導(dǎo)課和講評課,。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的、動情的事物”要求,，但作文考試情況并不理想,，暴露出來的問題很典型,，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題，有針對性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練,。

總之,，“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 高中語文教研組工作總結(jié)篇七

新的學(xué)期已經(jīng)來臨,，我們高中語文教研組圍繞“以學(xué)生發(fā)展為根本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想,，繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)語文新的課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合本組實際情況,，立足于教學(xué)改革，求變,、求新,，做到教研以教師教學(xué)能力提高為核心，從教學(xué)能力水平,、知識水平,、表達(dá)水平、與學(xué)生的溝通等幾個方面,，苦練內(nèi)功,，使高中組語文教師逐步向“學(xué)者型”“專家型”教師轉(zhuǎn)變。

二,、工作目標(biāo)

1、把握語文教學(xué)的新動向,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作,，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益,，博采眾長;運(yùn)用語文教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課程方案》，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗,，經(jīng)常閱讀教育論文,，正確把握課程性質(zhì),，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，了解課程的設(shè)計思路,，提高思想認(rèn)識,。

3,、在教研中，結(jié)合我校實際情況,，研究學(xué)情,，從而轉(zhuǎn)變觀念，客觀實際的認(rèn)識我校學(xué)生,，找到可行的方法,、手段改變部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀，全面提高語文水平,。

三,、具體措施

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級的常規(guī)教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真反思并總結(jié)個人的教育、教學(xué)心得,，切實提高自己的教育,、教學(xué)水平。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究,，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

高一年級，加強(qiáng)新教材研究,，把握新教材的特點,，深入學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)容,，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式,，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法,。

高二年級,，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時,，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度，在課時數(shù)減少的情況下積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑,。在注重課堂知識積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面,，增加學(xué)生的知識容量，完善學(xué)生的知識體系,，為高三的飛躍夯實基礎(chǔ),。同時為新一輪高一提供經(jīng)驗。

高三年級,，認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,，科學(xué)地、有序地安排好各個環(huán)節(jié),。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力,，集思廣益，統(tǒng)一貫徹落實于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中,。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對性,，提高實效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對性地采取措施,，揚(yáng)長補(bǔ)短,，爭取在高考中考出好的成績。

四,、活動安排

1,、在新的學(xué)期里，更加深入地鉆研教材,，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線,，明確重,、難點，搞清疑點,，把握關(guān)鍵;精心設(shè)計教案,，每課教案要做到“六有”：有明確的教學(xué)目的，有具體的教學(xué)內(nèi)容,，有連貫而清晰的教學(xué)步驟,，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),，有靈活的“隨機(jī)應(yīng)變”的課堂教學(xué)方式,。

2、各年級備課組要認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課,。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程,，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的、教學(xué)重點,、作業(yè)內(nèi)容,，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一;備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實,，完善備課資料,，做到與時俱進(jìn)。

3,、以組內(nèi)公開課為載體強(qiáng)化聽課,、評課意識，促進(jìn)教師隊伍的建設(shè),，發(fā)揮本組骨干教師的作用,，對青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo),，幫助青年教師加快成長;完成學(xué)校的聽課要求,，要做到互相聽課、評課,，同時鼓勵兼聽別科,，每周最少聽課2節(jié)。

4,、教學(xué)常規(guī)工作的管理要加大力度,，要繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)反思，勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，提高教學(xué)效率,。

附、活動要求

1,、教研組活動時間：每周星期一下午第一,、二節(jié)。

2,、要求準(zhǔn)時出席,，不能無故缺席，遇特殊情況須事先請假,。

3,、教研活動內(nèi)容：

①學(xué)習(xí)新知識、新理論，細(xì)化解讀新課標(biāo),，以此指導(dǎo)教學(xué)實踐工作;

②認(rèn)真參加組內(nèi)公開課的聽課評課活動;

③交流,、反思教學(xué)體會，互助互促,，形成有活力,、有文學(xué)氛圍的教學(xué)集體;

④統(tǒng)一進(jìn)度，共同商討教研活動項目等,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 高中語文教研組工作總結(jié)篇八

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又即將結(jié)束了。

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三(3)(4)班的語文老師,。

總算改變了以往頻繁換班的命運(yùn),，我不由得松了口氣。要知道去接別人的班級,，付出的代價是雙倍的,，我真的有點厭煩了。

一切都按計劃有條不紊的進(jìn)行著,。

第一階段：我主要是完成第六冊的語文課程并配以20xx年的九地市中考卷,。

教授新課程，我主要是利用教材進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，讓學(xué)生學(xué)會從文章中捕捉語言信息,，提高他們的閱讀能力。

上課的方式也加以改變,，主要是以學(xué)生分析文章為主,。我讓語文成績比較優(yōu)異的學(xué)生自行分析課文，學(xué)生分析完以后,，我再針對他們上課中存在的不足加以補(bǔ)充,。親自實踐后，很多學(xué)生對于分析文章,，有了自己獨特的思路,。這樣的教學(xué)方式不僅讓他們個人受益良多，而且也讓下面聽課的學(xué)生有新鮮感,。當(dāng)然,，這也讓我要更認(rèn)真的備課，因為學(xué)生上課的思路與我是有很大區(qū)別的,。

20xx年的九地市中考卷主要目的是訓(xùn)練培優(yōu)班學(xué)生的答題速度及答題技巧,。我們必須分批完成學(xué)校定的指標(biāo)，如果沙縣一中的提前批考試錄取了他們,，那么我們的任務(wù)就更輕了,。所以,，我將試卷的批改及個別輔導(dǎo)的重點放在了這些學(xué)生身上。經(jīng)過大家的努力,，(3)(4)班學(xué)生在一中提前批考試中取得了優(yōu)異成績(3班7名;4班12名),，4班名列年段第一，3,、4班總數(shù)也位居年段第一,。可以說,，我們打響了第一炮,。

第二階段,，我主要是圍繞三明市考試大綱分塊復(fù)習(xí),。

針對三明卷考試內(nèi)容進(jìn)行答題指導(dǎo)，讓學(xué)生對考試有明確的目標(biāo),。并輔以大綱外的專項練習(xí),，如五本名著專項練習(xí)、課外文言文專項練習(xí),、常見文言一詞多義,、開放性古詩詞默寫(風(fēng)花雪月、春夏秋冬等),。

第三階段,，我主要是根據(jù)質(zhì)檢考試的成績，狠抓邊緣生,。

我想,，完成學(xué)校定的指標(biāo)應(yīng)該是輕而易舉的了(3班差4個,、4班差3個,，合計7名學(xué)生即可)。但是我覺得：有希望的學(xué)生我一個也不應(yīng)該放棄,，于是我利用周一第四節(jié)、周四第七節(jié)下課后義務(wù)為他們24個學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。這期間我主要是抓他們背誦默寫、字詞拼音,，文言注釋等,，這些基礎(chǔ)的東西是中等生最薄弱的,，但是也是最能見成效,。我希望他們能在這幾方面有新的突破,。當(dāng)然，不管最終結(jié)果怎樣,，我已經(jīng)努力過了,。

當(dāng)然，完成教學(xué)任務(wù)的同時,，一些教學(xué)常規(guī)工作仍持續(xù)進(jìn)行著。如每周四上午第三節(jié)的教研活動我從不缺席;所編寫的教案被評為優(yōu)秀教案等。

此外,，除了正常的教學(xué)常規(guī)工作外,，我還額外承擔(dān)了培優(yōu)b2班的班主任工作并兼任培優(yōu)b1,、b2班的語文教學(xué)任務(wù),。

班主任工作水到渠成,，沒有什么特別的難度。(因為學(xué)生已經(jīng)深刻了解我的行事作風(fēng),，很配合我的工作,。)

至于語文教學(xué),，我主要是對上個學(xué)期分塊未完成的部分進(jìn)行復(fù)習(xí),。比如對歷屆中考文言文練習(xí),、基礎(chǔ)知識練習(xí)、歷屆中考話題作文薈萃,、中考對聯(lián)題集等進(jìn)行專項訓(xùn)練,。

特別是五次的提前批模擬考試對學(xué)生幫助很大。通過考試讓他們加快了答題速度,、掌握了答題技巧以及提高了應(yīng)試作文的能力,，這些努力都為他們參加提前批考試打下了堅實的基礎(chǔ)。

所幸,，在今年的一中提前批考試中,，三中取得了優(yōu)異的成績(錄取的140名學(xué)生中，三中占了93名,，再創(chuàng)歷史新高)，而我的b1,、b2班也翻倍完成了學(xué)校給我們定的指標(biāo),。

可以說，培優(yōu)班的老師為今年的中考提前打了個漂亮戰(zhàn),。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 高中語文教研組工作總結(jié)篇九

時光荏苒,，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體語文教師密切配合下順利開展,。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實,。一學(xué)期來,，語文組的老師走到了一起，共同探索,。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期,，語文組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

二、開展教研活動,，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、說課,。與會教師認(rèn)真聽課,、記錄、集體評議,，通過這一系列的步驟,，相互研討，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念,、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動質(zhì)量,。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,，反思：假如我來教,，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本,、學(xué)生、教師間的互動,，怎樣點燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點子，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉,，都會在評課中各抒己見。這種聽課,、評課活動,，對老、中,、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用,。2,、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施,，教案的改革也勢在必行,。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們科組對備課制度進(jìn)行了改革,。以年級組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo);②要列出必要教學(xué)程序;③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記,。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風(fēng)格的富有新時期特色的新教案,。目前，各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的，做到資源共享,。集體備課整合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力,，提高了語文組整體教學(xué)教研水平,。

三、重視常規(guī)檢查,，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時,、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整,，重點突出，有反思,，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意,。

四,、成功舉辦了學(xué)生活動

五月份，在全校語文老師的共同努力下,，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽,，受到學(xué)生家長，上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。六月1-2年級舉行了鉛筆字比賽;3-5年級舉行了鋼筆字比賽;5年級還舉行了手抄報比賽,。這些比賽,規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來,，做好了班級文化布置工作,，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進(jìn)步與提高,，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn),。每次語文活動，都有計劃,，有方案,，有過程，有結(jié)果,，有總結(jié),，有宣傳報道，有作品發(fā)表,。這個學(xué)期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動,，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高,?？傊诒緦W(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動效率不高,，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 高中語文教研組工作總結(jié)篇十

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我們語文教研組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃,，扎實落實學(xué)校創(chuàng)新活動方案,，嘗試改革小課題研究，立足課堂教學(xué),，開展遠(yuǎn)程研修磨課活動，深入探索創(chuàng)新課堂模式和評價機(jī)制,，積極開展社團(tuán)活動，全面提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,。

二、努力目標(biāo)

力求使我們語文教研組的每位教師都做讀書型,、科研型的教師,，能在課堂教學(xué)方面和評價方面有所突破，能使學(xué)生聽說讀寫各方面的能力明顯提高,，能組織有特色的語文綜合活動和各種學(xué)科競賽,，能使自己的課題成果得到認(rèn)證和推廣,，能齊心協(xié)力使我們的語文教學(xué)研討活動和教研水平再上一個臺階。

三,、工作重點

(一)開展首屆讀書節(jié)活動,，進(jìn)一步提升書香校園的內(nèi)涵,。

1,、今學(xué)期繼續(xù)采用教師推薦其他老師瀏覽發(fā)帖評論的方式。每周由一位教師精選推薦自己近期獨到的一本書,，或一篇有關(guān)語文教學(xué)的重點,、熱點文章,，在周三之前發(fā)個人x,，其他老師在周末之前瀏覽評論完成。另外,，讀書活動一直是我校倡導(dǎo)的,，本學(xué)期咱們想搞讀書節(jié)活動,。首先我們?nèi)匀惶岢處焸€人多讀書。另外,，雙周我們還要進(jìn)行集體教研,，集體教研時間除了開展活動外，咱希望老師們能把平時教學(xué)中遇到的問題困惑,，或課題研究中的情況及時交流一下,，大家集思廣益，靠大家的智慧促進(jìn)我們教研活動的提高,。同時同年組之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和師徒結(jié)對要有序的進(jìn)行,。

2、從9月中旬開始,，首屆讀書節(jié)活動啟動,。以讀書節(jié)活動為契機(jī)，引領(lǐng)和推動我校書香校園的創(chuàng)建進(jìn)程,，形成讀書氛圍,，促進(jìn)校園文化?；顒臃秩齻€階段:第一階段,，啟動準(zhǔn)備階段。(9月中旬——下旬);第二階段,，活動實施階段(10月——11月);第三階段,，評比展示階段。(12月初),。

(二)落實各項語文常規(guī)工作,，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。

1,、今學(xué)期在課堂教學(xué)方面,，我們上網(wǎng)學(xué)習(xí)德州躍華中學(xué)的單元整組教學(xué)和齊魯名師李懷源的工作室，大膽嘗試"以生為本,、單元主題閱讀"的小學(xué)語文課堂教學(xué)模式的研究,，有7種課型可以嘗試:單元導(dǎo)讀;領(lǐng)悟表達(dá);課外拓展;口語與習(xí)作;語文實踐活動;單元總結(jié)，檢測課型,。今學(xué)期咱結(jié)合學(xué)校集體備課每人主備一個單元組,，要深入解讀整組教材，全面整合教學(xué)內(nèi)容,，寫出教學(xué)設(shè)計,。這項工作開學(xué)就著手備，在10月底完成,。

2,、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求,。我們要認(rèn)真貫徹落實x省《關(guān)于認(rèn)真做好減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的意見》要求，一,、二年級不布置書面家庭作業(yè),，小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)每天總量不超過1小時。書面家庭作業(yè)應(yīng)分必做和選做,。忌死抄死背,，忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè),，注重積累性,、實踐性、應(yīng)用性作業(yè),。我們要向課堂要質(zhì)量，竭力避免課上不練課下補(bǔ)得現(xiàn)象,。作業(yè)量要嚴(yán)格控制不多于一小時,。組內(nèi)進(jìn)行不定期的檢查，并做到檢查有記載,，有反饋,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決,。語文作業(yè)包括①課堂本主要結(jié)合每課堂的教學(xué)進(jìn)程,，做練習(xí)，如形近字,、易錯字,、仿詞造句，詞語歸類,、擴(kuò)詞,、多音字等。②家庭作業(yè)要全面一些,，聽說讀寫均衡考慮,，特別是讀書的作業(yè)要堅持。自主練或創(chuàng)新選一本,，③作文包括大作文最少8篇,，小練筆每周一次，都要有指導(dǎo),，切忌隨便布置,，那樣質(zhì)量不高。④讀書筆記,。讀書筆記怎么寫,，每個年級要有不同的要求,，不要都是摘錄。⑤特色作業(yè)要少出手抄報,，而綜合實踐,、讀書交流的，演講比賽的口語交際的更好,?？傊鳂I(yè)不要成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、結(jié)合學(xué)校教研計劃，每個年級組團(tuán)隊要上好語文教研課,，老師們之間要多聽課,，多思考，提前為視導(dǎo)做準(zhǔn)備,，爭取使我們的課堂教學(xué)開出奇葩,。

(三)重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)

1、充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地,，重視學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累,。上學(xué)期，我們檢查了誦盈每朝,，效果比上學(xué)期要好,，但還是感覺老師的重視程度不夠，班級之間差異大,。厚積薄發(fā),，平時多讓孩子背一點，就會在語言表達(dá)中體現(xiàn)出來,。開學(xué)初老師們就要確定出本學(xué)期本班的背誦篇目,，最少20篇，多多益善,，在目錄上標(biāo)注出來,，這是必須要背過的，然后各班還可以根據(jù)自己班的實際情況進(jìn)行補(bǔ)充,。檢查的時候,，采用集體誦和個人誦相結(jié)合。另外,，我們要在課堂上加強(qiáng)學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo),。

2、著力抓好學(xué)生的課堂常規(guī)教育，積極營造勤學(xué),、善思的良好學(xué)風(fēng),。繼續(xù)做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)對學(xué)生課前預(yù)習(xí),、課堂坐姿,、聽課、發(fā)言,、作業(yè)格式,、寫字、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng),。上學(xué)期我制定了語文課程評價就從課堂表現(xiàn),、寫字教學(xué)、作文,、口語交際,、朗讀等多個方面評價，希望發(fā)揮老師們的智慧,，積極探索,。

3、結(jié)合讀書會課程,，制定班級首屆讀書節(jié)方案，創(chuàng)設(shè)讀書節(jié)氛圍,，確定本班的必讀書目和選讀書目,，建立好班級圖書角，懸掛讀書名言等,，嚴(yán)格按照方案扎實的開展活動,，做到讀書共享，達(dá)到海量閱讀,?；顒悠陂g有落實有檢查。評比展示階段將組織閱讀明星,、書香少年,、書香家庭、班級的一系列的評選活動和班級展示活動,。

4,、加強(qiáng)寫字教學(xué)研究。結(jié)合書法示范校的創(chuàng)建,，語文老師加強(qiáng)課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo),，充分利用好習(xí)字一刻鐘，把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字緊密結(jié)合起來。

5,、語文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來,。老師們要對教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀，提前作出設(shè)想,，組織學(xué)生開展活動,，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結(jié)合起來,。多組織語文實踐活動,，活動情況上傳個人博客，形式不限,。期末結(jié)合組織的活動要在這方面進(jìn)行單項測評,。

(四)改革小課題研究，保證課題研究質(zhì)量,，多出成果,。

改革小課題研究。從今學(xué)期開始,，教學(xué)視導(dǎo)課題作為重點查,。課題不僅要看材料，都要做述職報告,，因此開學(xué)初各科老師主持的國家,、省市區(qū)級課題要深入研究，注重積累材料,。今學(xué)期小課題研究要規(guī)范,。我們嘗試采用個人和同年級同學(xué)科集體申報的形式，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)實踐認(rèn)真撰寫申報方案,，兩周內(nèi)完成,，把電子稿發(fā)教導(dǎo)處郵箱。經(jīng)學(xué)校審批后開始研究,。為期一年,，第一學(xué)期寫出階段性總結(jié)，材料評選,，下學(xué)期期末寫出結(jié)題報告,，述職結(jié)題。注意幾點:

1,。計劃中要分析研究背景,，明確研究目標(biāo)、研究內(nèi)容,、研究過程中的策略等,，要細(xì)化，分條寫清楚或詳細(xì)敘述。這些我們可以借鑒他人的經(jīng)驗,，再加上自己的思索,，使課題更充實，更有價值,。

2,。課題結(jié)題，要有值得大家借鑒的課題成果,。

3。小課題評比結(jié)題,，材料一定要規(guī)范,，要精選。不僅要有教師的材料,，還要有學(xué)生的材料,，要能清晰的體現(xiàn)課題研究帶來的變化。

三,、具體教研工作:

1,、9月份為教學(xué)常規(guī)活動月，在活動期間,，我們語文教研活動自主學(xué)習(xí)新課標(biāo)和創(chuàng)新活動方案,，參加征文評選。

2,、讀書節(jié)活動,，老師們根據(jù)各班情況可自主組織活動，體現(xiàn)班級特色,。

3、加強(qiáng)課題研究,。本學(xué)期的課題研究要根據(jù)課題方案,，多學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)實際,，深入研究,，有前測、案例分析,、研究成果等成型的東西,。

4、語文綜合性學(xué)習(xí)主要看一單元的設(shè)想,，活動過程材料,，學(xué)生的成果展示。

5、本學(xué)期老師們在班里多組織語文實踐活動,，如讀書交流會,、講故事比賽、演講比賽,、辯論會,、課本劇等，高年級課放手讓學(xué)生負(fù)責(zé),，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺,。各項比賽要從開學(xué)就扎實訓(xùn)練，以此促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。每月一次,，以圖片和文字的形式發(fā)個人博客,。

四、主要工作安排

九月份:1,、新課標(biāo)和創(chuàng)新活動方案學(xué)習(xí),。

2、課堂教學(xué)模式研究,。

3,、首屆讀書節(jié)啟動。

十月份:1,、遠(yuǎn)程研修集體磨課,。

2、教學(xué)視導(dǎo)迎查,。

十一月份:1,、班級讀書節(jié)活動。

2,、讀書節(jié)活動評選展示,。

十二份:1、單項測評,。

2,、優(yōu)秀小課題評選。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 高中語文教研組工作總結(jié)篇十一

一.指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我校的語文教研組工作以20x學(xué)年區(qū)教文體局,、校工作計劃為指導(dǎo),以推進(jìn)課程改革為重點,以深化校本教研為核心,以推動課題研究為動力,以促進(jìn)教師專業(yè)成長為根本,，加強(qiáng)教學(xué)隊伍建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督,努力建設(shè)有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心,、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則,扎扎實實做好工作,確保我校語文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì),語文教學(xué)水平,實際教學(xué)效果,得到穩(wěn)步提高,。

二.工作要點

1,、理論學(xué)習(xí)深入加強(qiáng)。

當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求,，本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，學(xué)習(xí)區(qū)教研工作計劃精神,，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),，促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變,，使全體語文教師充分認(rèn)識到教改的重要性,迫切性,從而轉(zhuǎn)變思想觀念,更新教學(xué)思想。要求教師每月做好不少于1500字的學(xué)習(xí)摘記(每月收交教導(dǎo)處檢查),，學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué),、教育、學(xué)生管理隨筆交流活動,。平時加強(qiáng)學(xué)習(xí),、交流，用新的理念來審視自己的教學(xué),，反思自己的教學(xué)行為,，研究教法，把新的教學(xué),、教育理念貫穿于新,、舊教材中，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，建設(shè)開放而有活力的語文課程,，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2,、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。

教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,。讓學(xué)生的自主性,、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升,。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間,，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要,，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立積極,、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活,、社會的聯(lián)系,，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。

保持區(qū)先進(jìn)教研組的優(yōu)良作風(fēng),。研究活動的形式與實效,，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化,、活動制度化,、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。正常聽課,、說課,、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，繼續(xù)開展評課活動,，繼續(xù)開展新老教師結(jié)對活動,，互幫互學(xué)，催長青年教師的成長,。

4,、認(rèn)真重視抓好教科研。

全體教師應(yīng)樹立科研興教思想,、自覺參與教科研實踐,。可以根據(jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報,。按照學(xué)習(xí),、實踐,、總結(jié)、檢驗的流程進(jìn)行教學(xué)研究,。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文,，參加論文評比。本學(xué)期,，我們要完認(rèn)真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學(xué)生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學(xué)語文反思性教學(xué)策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結(jié)題工作,。

5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,，建設(shè)和完善校本教研制度,。

繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學(xué)“六認(rèn)真”的新內(nèi)涵和新動向，切實抓好教學(xué)“六認(rèn)真”,。

(1)備課：認(rèn)真開展新課程的備課交流活動,，做好各年級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時間,。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。

(2)上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在充足的時間里積極主動地聽、說,、讀,、寫，在此過程中,，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，解決問題;組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)其與語文學(xué)科的整合,。

(3)練習(xí)：設(shè)計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運(yùn)用,，能促進(jìn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展，使語文課程和其他課程融合,、書本學(xué)習(xí)和實踐活動緊密結(jié)合,。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合,，課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴(yán)格控制,。

(4)批閱：認(rèn)真及時，提倡運(yùn)用短語加等級,，低年級的寫話和中高年級的習(xí)作批改可采用精批,、略批、面批,、學(xué)生互改等多種方式,。隨著年級的升高，應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力,。

(5)輔導(dǎo),。主要就是提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位學(xué)生,。教師要充滿愛心,，耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵他們樹立信心,，教育他們改進(jìn)方法,，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生,，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們,，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。

(6)反思,。

古人云：“教然后知困,，知困然后能自強(qiáng)也?！苯虒W(xué)反思是一種具有指向性,、針對性的行為，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一,，對自身專業(yè)成長有重要的意義,。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識、有計劃,、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高,。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平,。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師,，提高教學(xué)水平。我們繼續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有教學(xué)反思,，其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思,，同時組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動，互相學(xué)習(xí),，共同提高,并做為年終考核的一項內(nèi)容,。

6、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

特別要重視上課專心聽講,，按時完成作業(yè),，審題、閱讀,、寫字,、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實的措施抓經(jīng)常,，抓反復(fù),，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

7,、廣泛開展課外閱讀,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

積極推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo),，明確課外閱讀的地位和作用,，課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑，切實培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，使學(xué)生少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書。倡導(dǎo)"把讀書成為習(xí)慣",。在學(xué)校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下,，我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、午間,、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操，寫好讀后感,。本學(xué)期,，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次小學(xué)生課外閱讀知識競賽,。

8.加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練,，提高寫作能力。

一、二年級在重點識字的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)加強(qiáng)說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng),，為中年級的寫作打下一定的基礎(chǔ)。中,、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源,，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平,。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文,。提倡每周寫周記,，配合課文，多寫模仿性的小練筆,。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文,，提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文,，積極為?？白魑膱罂陡濉１緦W(xué)期,，將結(jié)合學(xué)校開展的體藝“2+1”活動,，讓學(xué)生寫寫在活動過程中的感受、體驗或發(fā)生的事情,，以征文的方式開展一次活動,。

9、切實落實外出學(xué)習(xí)匯報制度,。

我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會上詳細(xì)匯報學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受,、收獲，還要整理上交聽課筆記,，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報課,。這種制度，從表面看,，是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān),，但實質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí)，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機(jī)會,，這種制度的實行,，必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果，一人外出聽課學(xué)習(xí),，全教研組都有收獲,，體現(xiàn)了資源的交流與共享，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 高中語文教研組工作總結(jié)篇十二

在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下,，在教科研室和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力,，完成了各項教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況：在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理，做到有要求,、有檢查和落實,。

⑴依時制定并上交教學(xué)工作計劃,，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計劃并依時上交教科研室。

⑵備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫好規(guī)范的教案,。本學(xué)期隨著組員的增加,，各段都成立了備課小組,，每一對兩周都會進(jìn)行備課會，還寫有備課稿,，大大促進(jìn)了備課資料的交流,，提升了教學(xué)質(zhì)量。第十九周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查,，從檢查的情況看,，全組老師備課都是非常認(rèn)真的，教案很詳細(xì),，并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué)，收到了很好的效果,。

老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的,，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。高一的老師努力落實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力,，充分讓他們體會古典文學(xué)的魅力,。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調(diào)研,，九位青年教師開了公開課，大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗和意見,。

⑶作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改,。修改法的實踐亦是一個特色,，也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新,，高一的老師重基礎(chǔ)落實,，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作。

⑷聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),，并進(jìn)行有目的的評課。每兩周一次的教研活動,，更是我組進(jìn)行交流的大好機(jī)會，全組老師都能認(rèn)真聽課,，并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評課,，互相交流學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗,。

⑸下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并有各自的特色輔導(dǎo)活動,，如張文靜老師的文學(xué)常識學(xué)習(xí)，徐暢老師的學(xué)生古詩詞講授等,。

⑹測驗考試方面：全組教師都能適時適量地對學(xué)生進(jìn)行考核,，定時定量地檢查學(xué)生掌握知識的情況,，以修正下步教學(xué),。同時，本學(xué)期的試卷不管是平時的檢測還是期中期末考試,，都盡量讓教師命卷，以鍛煉他們的命題能力,，同時可以實事求是地從學(xué)生實際情況出發(fā)來命卷,，讓學(xué)生找到自信。

二,、教學(xué)和教研工作方面：

(一)在教學(xué)方面特別值得一提的是高一的兩位新教師和高三的兩位老教師,。本學(xué)期，高一潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業(yè)參加工作的新教師，分別接手高一兩個班的語文教學(xué)工作,，和高三的兩位老教師陳夢龍老師和劉冬梅老師師徒結(jié)對,，兩人總能虛心誠懇地尋求兩個指導(dǎo)師的幫助，多聽課,，多邀請指導(dǎo)師來聽課,、評課，進(jìn)步非?？?，很快適應(yīng)了教學(xué)工作，并帶出了特色,。兩個老教師則很快接手了高三的艱巨教學(xué)任務(wù),，同時任班主任，工作非常辛苦,，但他們完成得非常出色,。組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù)，當(dāng)然這里有谷定珍老師的不厭其煩的指導(dǎo)的功勞,。谷老師和以前一樣,，一人帶四個徒弟，非常盡責(zé),。

(二)教研方面：

⑴谷定珍老師申請的全國性的創(chuàng)新作文教學(xué)課題,，每位語文教師都在積極實踐之中，力求將這一課題圓滿結(jié)束,，取得卓越成效,。⑵積極鼓勵教師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行教學(xué)。語文作為一門特殊的學(xué)科,，有許多文章特別適合進(jìn)行多媒體教學(xué),，能引起學(xué)生的美感體驗，陶冶情操,。語文教師尤其是青年教師更應(yīng)學(xué)習(xí)課件制作,，多用多媒體進(jìn)行教學(xué)，從根本上改變語文課教學(xué)傳統(tǒng)的“一張嘴巴+一支粉筆”的授課方式,。

電子平臺教學(xué)和電子備課,，使教師能充分結(jié)合計算機(jī)多媒體的聲音、文字,、圖片,、圖象、動畫等進(jìn)行教學(xué),，從而全方位地刺激學(xué)生的感覺器官,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。同時也可以促使教師學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)獲取信息、知識,，提高業(yè)務(wù)水平,。這學(xué)期學(xué)校為我們提供了很好的多媒體平臺，老師們在教室里就可以運(yùn)用,，非常方便,，所以多媒體課便頻繁地出現(xiàn)在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增,，有力地刺激了語文教學(xué),。

三、其他工作方面：

⑴配合學(xué)校抓好青年教師的培訓(xùn)工作,。青年教師的培養(yǎng)是一個學(xué)校的重頭戲,，因為他們就是二十一中的未來。今年我組新加入兩名新教師,，兩名老教師和一名經(jīng)驗較豐富的新教師周凡老師,。實行“新老結(jié)隊”，由兩名老教師分別指導(dǎo)兩名新教師,，原來由谷定珍老師指導(dǎo)的四位從教一年的新教師繼續(xù)由谷教師指導(dǎo),。

⑵配合學(xué)校舉辦“秋實讀書節(jié)”?！扒飳嵶x書節(jié)”已是第二屆，相比第三者屆規(guī)模更大,，形式更豐富,，為校園文化建設(shè)助了一臂之力?！霸姼枥收b比賽”,、“”很多活動都離不開語文教師的幫助，所以這一學(xué)期語文組的工作是很有實效的,。

⑶在繼續(xù)辦好?？洞好纭返耐瑫r，朝《教學(xué)通訊》進(jìn)軍,。《春苗》是我校前年創(chuàng)辦的?？?，去年加大力度，利用語文教師下水作文起到帶頭作用,，積極鼓勵學(xué)生投稿,，逐漸將它辦成學(xué)生不能離手的語文課外讀物,。今年隨著語文教師隊伍的擴(kuò)大，教師下水作文亦愈來愈多,，水平亦愈來愈高,，完全可以作為學(xué)生的校本課程進(jìn)行開發(fā)利用。以前《教學(xué)通訊》好像是專屬于理化生組的,，但今年語文組亦將目光投向了它,，努力推薦學(xué)生優(yōu)秀小論文發(fā)表，教師亦發(fā)表指導(dǎo)性文章,，努力將它也作為校本課程進(jìn)行開發(fā),。

⑷積極鼓勵學(xué)生參加全國“圣陶杯”作文大賽和“素質(zhì)教育杯作文大賽”。都是全國性的作文大賽,，指導(dǎo)學(xué)生獲獎將會對整個學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)作帶來新的活力,。

⑸舉行“高一文學(xué)常識競賽”。參加對象為高一段全體學(xué)生,，利用早自修時間進(jìn)行測試,，分別評出高一段一、二,、三等獎若干名,。此次活動能有效地促使學(xué)生重視平時文學(xué)常識的積累，也可作為期末的一次復(fù)習(xí),，教師可乘此機(jī)會補(bǔ)充學(xué)生的文學(xué)常識知識,。

四、存在問題和希望：

教研力度還不夠,。由于除谷定珍老師和剛調(diào)入的兩位高三教師外都是新教師,，而谷老師校務(wù)纏身，高三段的兩位老師亦是工作繁忙,，所以我組相對來講力量還是很薄弱,，知識水平有限，很難將教研深入到一定水平,。所以希望學(xué)校多給青年教師以深造學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會,，努力加強(qiáng)這一支隊伍的力量，因為二十一中的未來還是得靠這一批青年教師,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 高中語文教研組工作總結(jié)篇十三

光陰荏苒,，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。本學(xué)期,，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展,。以學(xué)校工作為指針,，認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗,，反思課改現(xiàn)狀，深入教育調(diào)研,，增強(qiáng)課程意識,，探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，實抓有效課堂作文教學(xué),，促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實,。他們不僅在平時說的多,，而且做的更多?！?、用心地工作著，淡泊名是著咱們語文組教師的追求,。取得一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、具體工作與成績,。

(一)積極參加各項學(xué)習(xí)和教研活動,。語文組教師抱著虛心學(xué)習(xí)的精神去各校聽課。每次去校外聽課總是去的最早,，人數(shù)最多,。外出聽課四次。去廣武聽了一節(jié)作文課,，去大壩中學(xué)聽了兩節(jié)多媒體教學(xué)課,。去市二中聽了兩節(jié)語文綜和活動課。特別是作文課和綜和活動課是多年來語文教學(xué)的禁區(qū),，我們?nèi)ヂ犝n對這兩種課型的講法有了進(jìn)一步的提高,。另外語文組的教師積極參加了教研市組織的中考復(fù)習(xí)研討會三次,。參加了每次市統(tǒng)考質(zhì)量分析會,。考前考后進(jìn)行認(rèn)真分析反思,，這是我們語文組今年語文成績提高的主要原因,。

積極參加校內(nèi)組織的多媒體課堂教學(xué)活動，參加了學(xué)校組織的教學(xué)技能評比大塞 ,。其中陳默老師姜進(jìn)老師嚴(yán)永國老師獲得學(xué)校獎勵,。其中陳默老師還代表學(xué)校去參加市上的比賽并獲得二等獎。

(二)積極參加各種讀書比賽活動和征文比賽,。

語文組教師參加了市上組織的語文讀書比賽,，四人獲得全國賽區(qū)參賽資格,，其中陳默老師獲得全國比賽二等獎。語文組教師積極參加小學(xué)生作文報和語文教學(xué)研討學(xué)會的小學(xué)生作文征文比賽,，組織了學(xué)生向小作家天地投稿三百多份稿件,。

三十多名學(xué)生獲得鼓勵獎。其中謝濤姜進(jìn)老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲的三等獎一名,。并獲得優(yōu)秀組織獎證書,。為了響應(yīng)教育局和學(xué)校組織的：“感恩父母和老師”的演講比賽，語文組教師積極輔導(dǎo),，其中朱雨昕老師輔導(dǎo)的學(xué)生在市上的演講比賽獲得第三名,。語文組響應(yīng)市和學(xué)校的號召，要求每個學(xué)生給自己的爸爸媽媽寫一封感謝信,，起到了很好的教育學(xué)生的效果,。并且向市教育局選送感恩父母和老師征文三十多篇。一式四份共三百多頁,。組織學(xué)生參加了讀書節(jié)作文競賽,，稿二十多份。這其中無不凝結(jié)著語文老師的辛苦,。

最令人可喜的 ,，是在我校組織初一初二初三學(xué)生參加的全國語文知識競賽中，五名語文組教師獲得全國性輔導(dǎo)學(xué)生獎,，這是語文語文組這么多年獲獎最多的一年,。組織參賽，積極輔導(dǎo),，為自己增光,，為學(xué)校添彩，這是我們語文老師的心愿,。

(二)研究教學(xué),，提高成績。切實加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo),。教學(xué)管理既重視畢業(yè)班,，也重視中繼班和起點班，把加強(qiáng)課堂教學(xué)研究作為教研工作的重點,，并對所聽的課及時反饋,，提高課堂教學(xué)的針對性和實效性，指導(dǎo)教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平,。積極參加教學(xué)質(zhì)量分析會,，知榮辱樹典型，開展有效的教學(xué)研討,，找差距,。抓學(xué)生,，切實提高語文成績。

二,、中考命題的新方向進(jìn)行認(rèn)真研究

在新課改理念和精神指導(dǎo)下,，中考命題的新方向進(jìn)行認(rèn)真研究，并組織學(xué)校召開了質(zhì)量反饋研討會,，指導(dǎo)初三各做好復(fù)習(xí)迎考工作,。開展了各種形式的活動研究課堂教學(xué)，研究學(xué)生,，鉆研教材,，鉆研學(xué)法和教法。充分發(fā)揮備課組作用,，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，集思廣益，取長補(bǔ)短,。

認(rèn)真完成期中測試,、月考和初三模擬考試的命卷、閱卷,、評卷及期末考試的閱卷工作,。

參加校本培訓(xùn)，協(xié)助學(xué)校組織各項教學(xué)常規(guī)檢查,，認(rèn)真完成學(xué)校和市教研室交辦的其它工作,。

(四)在校內(nèi)開展了各種形式的學(xué)生活動。如寫作比賽,，寫字書法比賽,。朗讀比賽，默寫比賽,。這些語文常規(guī)性的比賽,，意在于引起學(xué)生的重視。起到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

(五)加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查,。

本學(xué)期加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查,，其中包括備課本,、聽課記錄、作業(yè)批改等,，并及時做了記錄,。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與老師見面,，及時解決。

三,、存在的問題和不足,。

1.參與課題研究的積極性有待進(jìn)一步提高，課題研究的效果得不到有效的檢測,。

2.集體備課的落實與反饋工作不夠及時,，作文教學(xué)的不均衡性較為突出，有的公開課流于形式,。

3.教研活動開展不能有效,、制度化，教研活動常常受到其他因素的干擾,，不能有序進(jìn)行,。