總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)高中語文教研組工作總結(jié)篇一

本學(xué)期的教研活動計劃本著務(wù)實的原則,，依據(jù)學(xué)科和學(xué)段特點(diǎn)，在征求了科任教師的意見后制定的,，力爭能真實,、有效地指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動,，我們還透過討論,，制定了具體的實施措施，每次活動有資料,、有中心發(fā)言人,。為了使每次活動順利進(jìn)行，計劃制定好后張貼在醒目的地方,，讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準(zhǔn)備,。

1、教研組教師針對一年多來的語文教學(xué)活動進(jìn)行探討,，開展集體備課活動,。第一次教研活動中，我們除了制定計劃,、確立重點(diǎn),，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言,，紛紛發(fā)表自我的看法,，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。低年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng)。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級研究專題,。要求每位老師,，平時教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流,，相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一學(xué)期下來,，這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步，但是透過平時教學(xué),、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的狀況看,，仍有一部分學(xué)生在許多方面做的不夠好！

2,、本學(xué)期我們?nèi)M老師用心學(xué)習(xí)新課標(biāo),，教研活動時用先進(jìn)的教育理念來充實自我，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。透過集體備課,，認(rèn)真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，改善自我的教學(xué)活動，使教研活動具有針對性,，和實效性,。本學(xué)期，我們教研組在單元備課時采用主備人用說課的形式來講述整個教學(xué)過程,，大家各抒己見的形式,，一同討論研究教學(xué)方法與策略，對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,，并展開熱烈的討論,，在討論中提高認(rèn)識，在討論中促進(jìn)教學(xué),。在討論中肯定,、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了十分有利的指導(dǎo)作用,。教學(xué)中,，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法,。推門聽課還是集體公開課，大家在課后都能用心認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,，教學(xué)中不足的地方大膽地說出,，大家及時地討論，提出應(yīng)對的措施,。

3、上好組內(nèi)課,，認(rèn)真聽評課,。提前說課并一次次地試講、修改教案,、修改課件,，組內(nèi)老師不厭其煩、用心聽課,，針對她們教學(xué)設(shè)計及講課中存在的問題獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，幫忙修改完善，相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動中大家會更加努力,，取得好成績,。在平時的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽課，課現(xiàn),，取長補(bǔ)短,，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。

4,、及時、認(rèn)真地檢查教案,、作業(yè),。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案,，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課,，并能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。

5,、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂,。

由于我們組的新教師可塑性強(qiáng),，工作積極有活力，因此要強(qiáng)化對他們的培養(yǎng),。透過老帶新,，相互學(xué)習(xí),，共同探討，加快青年教師的成長過程,；透過教研活動的內(nèi)聚力,、引導(dǎo)力、提升力,，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展,，讓新教師的教學(xué)水平不斷提高。

本教研組教師對于輔導(dǎo)工作都十分重視,，不僅僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之潛力和成績更好，對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視,，每位教師對后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對性地輔導(dǎo),，力爭使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。后進(jìn)生們在老師們的精心指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)成績都有了必須的提高,。

總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴,。在下學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，對自我的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),，調(diào)動本教研組所有教師參與的用心性,，開展多種行之有效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。

在以后教學(xué)的歲月里,，我相信我們組的教研成績會越來越好的，隨著老資格教師的不斷學(xué)習(xí)和新教師的不斷提高,，我相信我們語文教研組老師的學(xué)生成績都會有一個很高的提高的,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)高中語文教研組工作總結(jié)篇二

1、開展多種形式的學(xué)習(xí),、研討活動,，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2,、聚焦課堂,，搭建平臺,，創(chuàng)新教研方式，提高課程實施能力,。

3,、以各項活動為契機(jī)，促進(jìn)教師素質(zhì)在多元動態(tài)發(fā)展中提高,。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力,。堅持每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》、《江蘇教育》和《教育之窗》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物,，采取自學(xué)與專題講座、專題研討相結(jié)合的形式展開學(xué)習(xí),。集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象,，結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教研能力和教師的教學(xué)水平,。采取靈活多樣的方式,，聯(lián)系教學(xué)實際中存在的各種問題，分析原因,，開展專題學(xué)習(xí),、研討，尋找改進(jìn)的辦法,。

2,、充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的工作,。備課組長按照低,、中、高三個年段,，定期組織集體備課,，共同探討教學(xué)中的困惑、得失,。積極開展教育教學(xué)研究活動,，深入鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動,，深入鉆研教學(xué)大綱,，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案,，做到功在課堂,，利在課后,。語文組每位青年教師都有固定的師傅，師徒相互聽課,、共同研討,，已成為語文組優(yōu)良傳統(tǒng)，在片青年教師評優(yōu)課和區(qū)青年教師素質(zhì)大賽中,，師徒共同努力,，參賽教師都取得了良好的成績。本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下,，按計劃對教師的閱讀備課,、口語作文備課也進(jìn)行了檢查，每次都能及時檢查,、及時記錄,、及時反饋。教師們的備課詳細(xì)認(rèn)真,，目標(biāo)明確,、條理清晰。每位教師都能及時寫教后記,，不但記錄下課堂教學(xué)中的創(chuàng)新火花,，而且更針對教學(xué)中的不足進(jìn)行反思，并及時調(diào)整教案,。

本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格,、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時做好了檢查,、督促,、考核工作。本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下,，按計劃對暑假作業(yè),、練習(xí)冊、默寫本,、習(xí)字冊,、家庭作業(yè)本、習(xí)作本進(jìn)行了認(rèn)真的檢查,，從檢查情況看,，作業(yè)方面，教師都能認(rèn)真及時批改,、學(xué)生認(rèn)真及時改正作業(yè),，許多教師都能以激勵為主，用上各種印章，既有童趣,，又有特色,。

通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,。立足課堂,，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能,。

進(jìn)行了對各個年級的專項檢測，有一年級漢語拼音檢測,；三年級朗讀檢測；二,、四年級硬筆書法比賽,；五、六年級閱讀分析性檢測,。一月份還進(jìn)行了一至三年級的漢語拼音比賽和四至六年級的作文比賽，以此促進(jìn)我校語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

節(jié)研討課,，每一節(jié)研究課都經(jīng)歷了自備課、集體備課,、試教,、再備課,、公開研討等一系列活動，凝聚了集體的智慧,。圍繞綜合性學(xué)習(xí)這一主題,，從不同角度,，不同層面展開評價,，以達(dá)到理論與實踐的融會貫通，并做好書面記載,。以此來加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。

1、根據(jù)校課題方案,，每位組員都能結(jié)合自身實際情況擬訂相關(guān)子課題計劃,，切實地按計劃進(jìn)行。并通過實踐積累了較全面的原始資料,，為以后的研究提供了依據(jù),。

2、各組員在實踐中初具成效,。蔣偉芳老師作文評改課我愛我家,，魏瓊老師作文評改課、作文指導(dǎo)課《copy不走樣》在教育部南師大課程中心勤業(yè)區(qū)域教師發(fā)展學(xué)校課題匯報中獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評,。

一是怎樣進(jìn)行同課題的伙伴研究,；二是把低年級的口語交際、中年級的閱讀教學(xué)和高年級的作文整合起來,，力爭形成一條龍,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展，并把口語交際做亮,，形成語文組的特色,。我們語文教研組還有許多地方需要完善。我們將一如既往地扎實開展活動,，以后要在創(chuàng)新上多下功夫,，讓全體語文教師攜手共進(jìn)！

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)高中語文教研組工作總結(jié)篇三

1,、為了提高我校語文教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本教研組根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃,，積極組織了三年級語文集體備課活動,。老師們共同參與備課、研討,，從各課語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍，精益求精。

2,、認(rèn)真組織本組教師進(jìn)一步對語文課堂教學(xué)進(jìn)行深入的研究,，探討提高課堂教學(xué)效益的新思路、好方法,。本學(xué)期安排了五位老師上示范課,，他們能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，以多彩的圖畫豐富學(xué)生的感性認(rèn)識,、以精心制作的投影提高課堂教學(xué)效益,。其他老師能認(rèn)真聽課，積極評課,，共同探討教學(xué)方法,。

3、扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本,。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課,、上課,、聽課、作業(yè)等方面入手,，全面落實教學(xué)常規(guī),。每月檢查老師的教案、教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生作業(yè)的批改情況,，把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處,。

本學(xué)期，根據(jù)教師繼續(xù)教育考試的要求,，我校語文教研組組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并要求教師寫出自己的學(xué)習(xí)收獲和學(xué)習(xí)體會,，從而提高了我校語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng),，開闊了教師的視野。

1,、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，積極開展語文學(xué)科競賽,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間。11月舉行了學(xué)生講故事比賽和讀書心得比賽,，極大地鼓舞了學(xué)生的自信,，也激起學(xué)生學(xué)語文的興趣。

2、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,，注重學(xué)生積累,。積極鼓勵學(xué)生多讀課外書，積累好詞佳句,，撰寫讀書心得,。我校12月份舉行了學(xué)生“核心杯”作文競賽讀書活動，讓每一位學(xué)生都能從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。

我校個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念,、新要求還很不適應(yīng),，每位教師對人教版語文教材的把握有待加強(qiáng)；課程意識比較薄弱,，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng),。本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動，但效果不顯著,。原因是教師工作任務(wù)繁重,，壓力大，工作力不從心,。這樣一來,，語文老師一方面要完成日常瑣碎的工作,，一方面要應(yīng)付考試,，實在疲于奔命。

繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn),、校本教研,，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍，提高我校語文老師新課程的實施水平,，使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃,，而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織,。繼續(xù)從教師個人自學(xué)研究,、教師集體研討、教研組交流提高,、專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實具體的校本教研工作,，并在活動形式,、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。教研組工作要在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再厲,，沿著“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,，爭取把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)高中語文教研組工作總結(jié)篇四

開學(xué)初,，我們?nèi)w語文老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)常規(guī)要求》,。轉(zhuǎn)變了以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”,；教學(xué)觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長”,；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”,；目標(biāo)觀,，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo),。認(rèn)真學(xué)習(xí)了有效教學(xué)的各項要求，明確了目標(biāo),，掌握了途徑和方法,。

在明確了目標(biāo)要求，掌握了途徑和方法之后,，每位教師積極把有效教學(xué)推進(jìn)課堂實踐,，做到了課前集體備課，相互研討,，根據(jù)學(xué)生實際有的放矢地修改共案,，備出操作性強(qiáng)的個案。課堂更是以學(xué)生為本,，以提高素質(zhì)為目標(biāo),，認(rèn)真上好每節(jié)課，當(dāng)堂有效評價,，查漏補(bǔ)缺,。課后，及時撰寫教學(xué)反思,，在不斷反思中摸索前進(jìn),，教學(xué)技能日益提高。

以研究課為載體,，每兩周開展一次“探尋文本的核心價值--童話教學(xué)”專題研討活動,。我們聘請了市教科院黃祖訓(xùn)老師和區(qū)語文教研專家李葆春老師擔(dān)任指導(dǎo)老師。每次活動都以“探尋文本的核心價值--童話教學(xué)”研究主題,。為了保證教研課的質(zhì)量,，每位青年老師在上教研課前都虛心向師傅請教并進(jìn)行了試教，課后語文組都即時開展了研討,，執(zhí)教老師進(jìn)行課后說課,，全體語文老師每人都暢所欲言、獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，積極參與評課,，并能結(jié)合平時的教學(xué)提出困惑與建議,，研討氣氛濃厚,，高質(zhì)量的教研活動受到黃祖訓(xùn)老師、李葆春老師和唐校長的好評。

第一，鼓勵青年教師多上研討課，將自身的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。本期各位青年教師上了一節(jié)童話教學(xué)研討課，參加了學(xué)校青年教師片段教學(xué)競賽和即興評課比賽，廖靜老師在競賽中獲得一等獎，語文組獲得學(xué)校團(tuán)體一等獎。曾嬌老師外出學(xué)習(xí)上的誦讀匯報課獲得了老師們的肯定。鄔江、鄧廣平老師上的誦讀課獲得外地來參觀的領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評。期末，各位青年教師又上了1節(jié)師徒結(jié)對匯報課，展示了自己的成長和進(jìn)步,。

第二,，老教師做好“傳幫帶”的工作，將自身教學(xué)多年的經(jīng)驗毫不保存地傳授給他們,。開學(xué)初每位師徒都簽訂了“師徒合同”,，期末評出優(yōu)秀師徒結(jié)對獎,。

通過以上舉措,，廖靜,、曾嬌等一批剛進(jìn)校沒多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。她們的一系列公開課均獲得了老師們的好評,。

1.研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù),。

2.引導(dǎo)老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn),。

3.下學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動,。

總之,，我們耕耘了，我們收獲了,，無論成績大小,，都是我們勤勤懇懇工作的成果。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)高中語文教研組工作總結(jié)篇五

教學(xué)是學(xué)校的命脈,，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間，可以是口頭表達(dá)的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間,。為了提高老師課堂的有效性，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，教研組教師之間要經(jīng)常商討備課情況,，及時探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,，學(xué)生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

是一個長期的,、系統(tǒng)的工程,。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本的，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此,，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定出了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng),。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，改變一張試卷定終身的觀念,。我們從讀好書,、寫好字，說好話,，擴(kuò)大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核,。

教學(xué)工作以做好過程管理為基本，學(xué)校進(jìn)行“月查”,。學(xué)科組實行“周五查”“,、周一簽課”。老師們不僅要做好每天的日常教學(xué)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對語文組老師不定時進(jìn)行“推門聽課”,。語文組定時定點(diǎn)安排好老師們的教研活動。開學(xué)初教研組根據(jù)各年級的特點(diǎn),，安排好集體備課時間,，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動,，每次活動要求教研組老師全部參加,。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高,，學(xué)習(xí)收獲也多,。在教研活動課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩,。

四,、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書香校園的建設(shè),。

學(xué)好語文,，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面,。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀,，成就書香校園一直我校的愿望,。本學(xué)期我們依然利用好每班的小書架，定期定時更換圖書,，,，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀,，班級內(nèi)好書漂流閱讀,，每班設(shè)計班級板報，開展閱讀知識競賽,。通過讀書,，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了,。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時,，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”的方向努力,。對此，我們充滿信心追隨著歲月的腳步,，我們總會感嘆時間的無情,。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細(xì)致，更有成效,。

20xx秋

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)高中語文教研組工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我校語文教研工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以語文教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，認(rèn)真落實“一課三磨”計劃,。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展教研活動，強(qiáng)化過程,，嚴(yán)格要求,，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,，積極探索課改的新經(jīng)驗,，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作,。

教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位。所以語文教研組針對剛上崗的教師,，開展新教師“了解性”聽課活動,，針對新教師開展了低中高年級的“一課三磨”活動，針對每位語文老師,，還開展了“一人一課”的教學(xué)研討活動,。

教研組認(rèn)真組織教研活動，保證了時間,、地點(diǎn),、人員、內(nèi)容,，對于教研組內(nèi)開設(shè)的三項活動,，做到特別是“一課三磨”活動，做到組內(nèi)人人參與聽課,、評課,，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動質(zhì)量的提高,。一磨說課,，大家出謀劃策；二磨,，查漏補(bǔ)缺,，抓細(xì)節(jié)再修改教案；三磨課后評課再交流經(jīng)驗,，總結(jié)成果真正達(dá)到“一課三磨”的作用,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂,，指導(dǎo)教學(xué)實踐切實改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,，把新的教學(xué)評價觀貫穿老師的課堂教學(xué)評價中,，引導(dǎo)教師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法,，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù),。

在“一課三磨”活動中，教師們認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)相關(guān)的語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計、課中聽課認(rèn)真記錄與及時點(diǎn)評,、課后執(zhí)教者進(jìn)行反思,、教研組反思和集體評課、評課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。本學(xué)期的校本教研開展得扎實有效,，充分利用老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗作資源，發(fā)揮中流砥柱作用,，也使年輕老師成長很快,，通過一系列的課堂教學(xué)研討活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了改變,，教師的各方面能力得到提高,。

校本研究強(qiáng)調(diào)教師在自我反思的同時,，開放自己,，加強(qiáng)教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋、產(chǎn)生思維碰撞,、協(xié)調(diào)和合作,，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同成長。低中高語文組成員在研討過程形成合力教研：各成員積極主動參與,，各自發(fā)揮自己的長處,，教材分析、課改理念,、語言表達(dá),、組織能力等方面的優(yōu)勢群體積極主動發(fā)揮自我的水平，平等對話,，通過同伴互助,，防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象,。通過教師集體參與研究，形成一種研究的氛圍,，一種研究的文化,，一種共同的生活方式，促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)的提高,。真正提升學(xué)校的教育能力和解決問題的能力,。

一份耕耘，一份收獲,，通過扎扎實實地開展教學(xué)研究工作,，學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍，涌現(xiàn)出一批課程觀念新,、銳意進(jìn)取的教師,，各方面工作取得了顯著的成績,。在今后的工作中,，我們還必須繼續(xù)努力,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實現(xiàn),，今后,，我們將一如既往勤勉,、務(wù)實地工作,，促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高,，為學(xué)校教育譜寫出新的篇章,！

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)高中語文教研組工作總結(jié)篇七

本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,，教師積極參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗,、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動;張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。

隨著課程改革的不斷發(fā)展,，我縣農(nóng)村小學(xué)教學(xué)發(fā)生了可喜的變化,，教師的角色正逐步由課堂教學(xué)的主宰者走向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的“組織者、引導(dǎo)者,、合作者”,，但是要想實現(xiàn)課堂教學(xué)過程的整體優(yōu)化，促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,，真正讓素質(zhì)教育占領(lǐng)高地,，就必須努力與時俱進(jìn)，強(qiáng)化對“教學(xué)過程和方法”的研究與實踐,，能針對教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實際靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，能適時、科學(xué)地給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo),。這是當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的主要課題,。在教學(xué)過程中，我縣農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)普遍存在著一些亟待解決的問題,。

1,、老師設(shè)計的環(huán)節(jié)多，許多環(huán)節(jié)值得深入推敲,，使其更精湛。教學(xué)中老師淺的痕跡比較重,，問的問題也多,，給學(xué)生思考交流的時間不夠充裕。

2,、學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的還不是很充分,。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間不夠。課堂上,，教師唯恐講得不全,，講得不透，所以,，講得還是多,。學(xué)生自己動腦想,、動手做,、動嘴說的機(jī)會少。

3,、重思想藝術(shù)挖掘,，少寫作思路剖析,。

（二）從教師的教學(xué)理念看

農(nóng)村語文教師，特別是貧困山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)語文教師,，由于長時間在農(nóng)村,，信息閉塞,，教師走不出去,，新的教學(xué)理念引不進(jìn)來，從而導(dǎo)致了農(nóng)村語文教師的教學(xué)觀念滯后,。部分教師認(rèn)為語文教學(xué)就是讓學(xué)生識字,，就是基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，缺乏對學(xué)生的語文能力培養(yǎng),，忽視了語文教學(xué)中的過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的引導(dǎo)。一些教師在語文教學(xué)中沒有站在課標(biāo)的高度,，沒有把培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,、提高學(xué)生的整體素質(zhì)作為教學(xué)的重點(diǎn)。

修建期間，學(xué)校新修建水龍頭6個,，對原有的8個水龍頭進(jìn)行了全面維修,、表面美化，解決了學(xué)生用水緊張的情況,，同時,，對水井的水質(zhì)進(jìn)行了全面檢查，封閉了井蓋,，確保了師生飲用安全,。本學(xué)期，新修建廁所一座12個坑位,，與原有的兩座廁所共36個坑位,，緩解了廁所坑位緊張的壓力。

1,、學(xué)區(qū)中心教研組管理有待加強(qiáng),，教研活動實效性還需進(jìn)一步提高創(chuàng)新。

2,、農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校師資力量薄弱,，學(xué)科教師年齡、知識結(jié)構(gòu)分配不合理,，不利于開展教學(xué)研究,。

3、網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)展緩慢,。

面對我縣農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)不容樂觀的現(xiàn)狀,，語文課堂教學(xué)改革勢在必行。

教研員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家教育改革的政策與文件,，認(rèn)真鉆研《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，探索學(xué)科教育教學(xué)的新理念、新要求,、新動向,，并認(rèn)真撰寫理論學(xué)習(xí)筆記，為指導(dǎo)全縣小學(xué)語文教學(xué)積累資源,，奠定理論基礎(chǔ),。為初步實現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，我們通過網(wǎng)絡(luò)及時傳遞新的教學(xué)信息,，幫助各總校,、縣直小學(xué)及教師了解教育前沿動態(tài)，明確教學(xué)方向,，以實現(xiàn)集思廣益提高語文教學(xué)質(zhì)量的目的,。

為使課改健康開展,，使教師按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實施教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平,，近年來的培訓(xùn)工作仍以新課標(biāo),、新教材,、新策略為主,，努力使新的課程理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。

1,、組織全縣語文教師參加教材教法培訓(xùn)活動

20xx年3月,，組織全縣頂崗實習(xí)教師120名，對小學(xué)語文教材教法進(jìn)行培訓(xùn),，會上郝曉穎,、王英華兩位老師分別作示范課，內(nèi)容是二年級《畫風(fēng)》和四年級下冊《桂林山水》,，受到了與會者的一致好評,。

20xx年4月上旬，我們組織全縣特崗教師和各學(xué)區(qū)中高年級語文教師,，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方式方法進(jìn)行了培訓(xùn),，會上請薛麗娟、冀月寧兩位老師做觀摩課,，通過教研員評課,，教師說課，大家議課,，最后達(dá)成共識,。縣級培訓(xùn)后,，各學(xué)校又根據(jù)具體情況進(jìn)行了鄉(xiāng)校級培訓(xùn),。

2、積極參加省,、市組織的語文教學(xué)研討活動

20xx年8月,，組織4名骨干教師到秦皇島參加河北省首屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽活動，并為教師購買了參賽教師課例光盤,，由各學(xué)校組織學(xué)習(xí),。

20xx年9月，我們組織語文骨干教師40余人參加了《語文周報》社組織的“小學(xué)語文名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動”,，會上全國特級教師吉春亞現(xiàn)場作課《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》,，課后與全場老師交流互動、解疑答惑,。此次活動開展使教師們開闊了眼界,，受到了啟發(fā),。

為使全縣小語教師深刻領(lǐng)會新課程的基本理念，用新理念指導(dǎo)教學(xué),，用新策略實施教學(xué),，逐步把新的課程轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，我們除抓好教師的各種培訓(xùn)外,，還重點(diǎn)探索了“研訓(xùn)一體”,、“研訓(xùn)結(jié)合”的教研思路。

1,、制定教研例會制度,，促進(jìn)課改深入開展。

突出新課程改革工作重點(diǎn),。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì)，科任教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應(yīng)新教材,，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo),，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取知識的能力,，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實抓好教研活動,，開展了形式多樣的教研活動,，對新課程實施不斷總結(jié)。

從20xx年開始,，我縣教研室為促進(jìn)學(xué)校教研工作順利開展,，每月組織召開一次學(xué)校校長或主任參加的教研例會。匯報交流教研工作開展情況及存在的問題,，并圍繞課改專題,，如“如何備好一節(jié)課”、“如何上好一節(jié)課”等進(jìn)行研討,，最后達(dá)成共識并以教研信息的形式下發(fā),。在此期間，我們還制定了《小學(xué)語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》,，以促進(jìn)語文教師的課堂教學(xué)水平的提升,。

2、深入學(xué)校課堂,，“研訓(xùn)一體”

一直以來,，我們堅持每周三天深入學(xué)校,，與一線老師一起摸爬滾打，備課,、聽課,、說課、評課,，指導(dǎo)教學(xué),。近三年來我們先后深入到全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校兩所縣直小學(xué)共計60余所學(xué)校，深入課堂聽課近200余節(jié),，同時組織聽課后的互動研討活動,，培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、教師千余人次,。

3、抓好研訓(xùn)基地建設(shè),，開展校本教研,。

20xx年我們繼續(xù)抓了研訓(xùn)基地(校本教研試點(diǎn)校12個)建設(shè)。與他們建立組織,、研究思路,，一起開展活動，先后多次與基地校領(lǐng)導(dǎo)教師一起開展課標(biāo)培訓(xùn),，課例評析,、案例反思等活動。并且及時總結(jié)基地校校本教研工作的經(jīng)驗輻射全縣各個學(xué)校,。

4,、組織學(xué)科教學(xué)評價，促進(jìn)教學(xué)改革,。

為了全面提高素質(zhì)教育,，讓教師和學(xué)生都有所發(fā)展，我們積極開展各種教育教研活動,。本期開展的教育教研活動主要有：校際教研交流活動,、電化教學(xué)公開課、作文改革公開課,、復(fù)習(xí)研討課,、語文青年教師比武課、有效課堂送下村,、還舉行了五年級學(xué)生語數(shù)知識綜合競賽,、小學(xué)生讀書活動演講、征文比賽,、小學(xué)數(shù)學(xué)二,、三年級口算競賽等活動,，從多方面開展素質(zhì)教育。

隨著新課程改革的推進(jìn),，教學(xué)評價越來越引起教師關(guān)注,，成為推進(jìn)課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此我們繼續(xù)深入研究教學(xué)評價,。在各個年級嘗試成長記錄袋評價與期末書面測試評價,，以及終結(jié)性、綜合性評價相結(jié)合等方法,。由重點(diǎn)知識,、能力向重視“三個維度”綜合考察轉(zhuǎn)變，以此促進(jìn)課程的全面改革,。

為激勵教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，深入開展教學(xué)研究，按照計劃我們每兩年組織全縣青年骨干教師,，參加語文學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵評選活動和教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場答辯比賽活動,。比賽活動既重結(jié)果更重過程，采取人人參與,、層層選拔,，由學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參加縣級活動。教學(xué)設(shè)計比賽采取現(xiàn)場方式進(jìn)行,，規(guī)定時間,，統(tǒng)一閱卷。今年我們將于5月下旬舉辦順平縣小學(xué)第五屆教學(xué)標(biāo)兵評選活動,。

另外,，我們每年12月，還組織全縣小學(xué)語文教學(xué)論文（案例分析,、反思）評選活動,，征集論文百余篇，評出優(yōu)秀論文,，然后參加市級論文評選,。

通過各種比賽活動，促進(jìn)了教師的教學(xué)研究,，使大批教師得到了鍛煉,，有相當(dāng)一部分骨干教師逐漸成長起來。

20xx年4月,，我們組織我縣語文學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵,，青年骨干教師齊英坤,、鮑慧琴,、薛麗娟等老師赴山區(qū)神南鄉(xiāng),、河口鄉(xiāng)送教,。送教前教研員根據(jù)農(nóng)村教學(xué)現(xiàn)狀，指導(dǎo)做課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，把新課改的理念,、鮮活的范例，送給偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村教師,。課后城鄉(xiāng)教師相互交流,、共同研討，教研員坦誠評課,，為城鄉(xiāng)學(xué)校之間的交流,，提供了一個很好的互動平臺。

隨著新課程的進(jìn)一步深入實施,，學(xué)校通過課題研究來推進(jìn)教育教學(xué)改革,，來轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，來提高教師的專業(yè)化水平,，已成為一條學(xué)校發(fā)展的有效途徑,。我縣逸夫小學(xué)《集體備課優(yōu)化的實踐與研究》課題，已被市教科規(guī)劃部門立項,，另外有縣校級課題15項。按照各課題的研究計劃,，我們組織實施工作,，先后多次深入課題研究學(xué)校視導(dǎo)，了解研究進(jìn)展和課題研究資料的歸檔情況,，督促指導(dǎo)寫好研究工作的階段總結(jié)和研究論文,。同時，結(jié)合具體教學(xué)實際不斷改進(jìn)教學(xué),。

1,、繼續(xù)認(rèn)真做好新課題的申報和課題的結(jié)題工作，加強(qiáng)校級課題研究的管理,。深入學(xué)校,，幫助指導(dǎo)學(xué)校教師加強(qiáng)研究，認(rèn)真實驗,，建立健全管理制度,，制定評估驗收方案，使課題研究工作真正發(fā)揮其作用,。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理檢查力度。對全縣小學(xué)語文進(jìn)行定期或不定期檢查,，和教師常交流互動,，及時解決教師的困惑和困難,，服務(wù)好基層，解決實際問題,。

5,、繼續(xù)做好小升初復(fù)習(xí)研討、畢業(yè)測試,、質(zhì)量分析工作,。

6、繼續(xù)深入開展幫扶和結(jié)對子活動,，縮小差距,，促進(jìn)我縣教育的均衡發(fā)展。加大力度,，進(jìn)一步建立和完善學(xué)校對口支持和相互扶持制度,，努力落實小學(xué)幫扶教研工作，縣教研室將繼續(xù)組織優(yōu)質(zhì)課,，專題講座下鄉(xiāng),，為大家搭建一個互動、交流,、學(xué)習(xí)的平臺,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

幾年來,，我縣小學(xué)語文教學(xué)取得了一定的成績,，但我們也清醒地看到自己的不足，在總結(jié)幾年工作的基礎(chǔ)上,，我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，沿著“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”的方向不懈努力,。為全面提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量,，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，我們和全縣教師同心同德,、群策群力,，努力把我縣小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量推上一個新臺階。

在預(yù)防貧血和肥胖中，我們教育學(xué)生要合理營養(yǎng)配餐,，多吃一些動物的血和動物的肝臟,，因為這些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果,，有利于鐵的吸收,。并積極的對學(xué)校的營養(yǎng)餐進(jìn)行食譜的配置和監(jiān)督，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉,，不但能增加抗病的能力,，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來學(xué)生貧血的患病率有所下降,。

我們學(xué)校在抓健康教育時,，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開有關(guān)工作會議,。每學(xué)期開學(xué)初,，專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會議，研究學(xué)校的健康教育工作,，明確分工并實行定期檢查,，保證計劃任務(wù)的落實，為搞好健康教育提供了有利保證,。