總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。相信許多人會覺得總結很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

大班教師教育教學總結篇一

首先介紹一下本班的基本情況：全班幼兒總人數(shù)59人,，其中男孩32人，女孩27人,。本學期,，新轉入12名幼兒。我們班級的孩子思維活躍,，接受能力強,，性格開朗、活潑,、自主,，富有個性。從整體看人際交往能力較好,，具有一定的語言表現(xiàn)力,。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習,、自主性,、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導,，自我反省的智能還需鞏固,。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng),。

現(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

在教育教學的實施中,，從活動內容的選擇，組織形式,、方式的采用上,，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點,。認真組織幼兒的每一次活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習,，多給他們表達的機會,。幼兒逐漸積極參與、互動、探索,，學習熱情較以往越發(fā)濃烈,，展現(xiàn)出無限的學習潛力，旺盛的求知欲,。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當老師提問時,，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手,。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面，我提供各類的音樂樂曲,，分階段引導幼兒欣賞,，著重引導幼兒自由探索，根據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動作,，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高,，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)教學不斷地變更材料,，經(jīng)常豐富,、充實區(qū)角內容，激發(fā)幼兒的學習,、探索興趣,。通過一學期的活動，幼兒養(yǎng)成了較好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習慣,，動手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大有發(fā)展,。

本學期教育的主要目標體現(xiàn)在以下幾方面：

1.熟練掌握各項常規(guī)，有良好的生活,、衛(wèi)生習慣,，能主動進行環(huán)境、清潔維護及自己外觀的整潔,，待人接物文明,，舉止落落大方，生活自理能力強,。

2.主動,、積極地參與體育鍛煉活動,，各類身體動作靈活，不怕苦,，不怕累。

3.對自己有信心,，有鮮明的辨別美丑的能力,，愛憎分明，有法律,、法制意識,，對班級、朋友,、祖國有責任感,，并不斷提高對自己的要求。

4.對周圍環(huán)境及更大領域進行探索,，更多地了解祖國及其它國家的人文,、地理、風俗,。了解“世界”及當今發(fā)展的實事,，有愛國主義情感。

5.努力探索動,、植物常識,，有良好的觀察能力，熱愛大自然,，有環(huán)保意識,，愛護動、植物,。

6.言語表達力進一步增強,，各種詞匯組織、運用適當,，了解成語等特殊詞組,，能組織語言完整地敘述一件事情，有良好的傾聽習慣,。

7.能通過認識的字揣測短文大意,，能邊看邊講述，有生動的表現(xiàn)力,。

8.能識常用漢字,，會按常規(guī)寫字，姿勢正確,。

9.能根據(jù)事物的外部特性而推理,，按內部聯(lián)系和本質特點進行判斷,、推理。熟練掌握10以內加減及形體,、數(shù),、量的概念，動手能力強,。

10.為入小學有良好的心理和物質準備,，養(yǎng)成良好的姿勢，學習習慣,，自理,、自控能力，愛勞動,。

11.熟練的掌握簡單的英文日常對話,，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。

12.能將英文教材中所學的英文單詞,、短語,、兒歌運用到實際生活中。

以上教育目標與內容,，在我們每天的一日生活各個環(huán)節(jié)中貫穿,，我們在時間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性，這樣有利于形成秩序,，又能滿足幼兒合理需要,，但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學期會要繼續(xù)加強,，我們老師在活動中注意關注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應,。

學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定,，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣、愛哭,，依賴性強等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚,，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節(jié),。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異,。針對這一現(xiàn)狀，我將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗,、自信，謙虛的個性,、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,，特別是對待來園晚的幼兒,、自理能力較差的幼兒。進行重點培養(yǎng),，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高,。

在對幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起,，耐心細致周到,，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當幼兒做不到時,，教師耐心地引導幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理,，鼓勵幼兒你能行,，增強了幼兒自我服務的信心，午睡時對貪睡尿床的孩子總是細心照顧,，及時提醒,，對生病的孩子更是無微不至，經(jīng)常對幼兒的微小進步給予肯定,、表揚,，讓他們體驗到成功的快樂，使全班幼兒的自我服務能力都有了很大的提高,。

幼兒升入大班,，最明顯的感覺就是，人長高了,，嗓門大了,，個人榮譽感也加強了，他們已經(jīng)意識到小老師是他們奮斗的目標,，為了能當選值日小老師他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異常突出,，這一點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機。于是我們在選值日小老師的形式上動了不少腦筋,。一開始是大家輪流做,，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會,、學習交往技能,，我們又實行簽名選舉的方法，即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名,。在這一系列選值日小老師選拔活動開展中我們經(jīng)常會看到這樣的情景：午餐時,，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他,，及時地把桌子收拾干凈,。個別幼兒吃得慢了會有人提醒,，你這樣是不能做值日小老師的。在體育游戲中,，幼兒會互相推讓玩具,。當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得說：你表現(xiàn)不好,，我們不選你做值日小老師了,。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受,，成為他們內化的行為意識,，班級常規(guī)的正常化也為我們的教學工作創(chuàng)設了良好的條件,。

本學期樹立了安全第一的意識,，堅持在玩時，眼不離孩子,，時刻注意孩子,。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故,。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。同時堅持正面教育,。把安全工作放在第一位,，并不能因為任何原因而放松警惕。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作,，堅決杜絕傳染病流行,。本學期，班級幼兒的出勤率一直很高,。

家長工作也是我們教育的一個重要部分,。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識,。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手，來配合教師,。因此,，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通,，詳細介紹,。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖,，耐心、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們全面,、深刻地了解本學期幼兒園，班級,、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,，我們通過“貝貝心語”家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學習情況,，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,，讓在我們班學習，生活,。當然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好,。

1.在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異。

2.主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多,，幼兒生成的少,。區(qū)域自選活動開展不夠，目標落實不夠,。

3.沒有及時對個別幼兒給予適當?shù)闹笇?，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學習活動的支持者、作者,、引導者,。

4.創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差,。

5.班級的幼兒學習常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。

6.教師與教師之間平時的交流與討論還不夠,，教師必須提高自身素質,。

1.加強班級常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié),。

2.教育計劃和活動的目標要建立在本班幼兒實況的基礎上,，要進行認真實施與反思。

3.活動中要注意兼顧群體需要,，也要注意個別差異,，使每個幼兒都得到發(fā)展，都有成就感,。

4.努力給幼兒創(chuàng)設多種學習機會,，保證幼兒的全面發(fā)展,。

5.班級中、英文教師平時要多交流,、探討教學活動,。通過各種方法給自己多“充電”。

大班教師教育教學總結篇二

大班本期有幼兒6名,，其中女2人,，男4人。本期的教學工作在園領導的關心與支持下,，在各位家長的配合下,，特別是在園長的指導下，通過我班教師的共同努力,，圓滿完成了教學任務,，具體總結如下：

《神秘洞》（9月）在幼兒獲得了各式各樣有關“洞”的經(jīng)驗后，更重要的是將此轉化上升為概念,，并在生活中運用,。幼兒具有很強的模仿及創(chuàng)造力，我們用游戲的方式讓幼兒感受到了“洞”的趣味性和娛樂性,。

《特別的我》（10月）我們讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點,，表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色,；同時也借助回顧自己的成長變化,，讓他們體會“我長大了”是一件神奇和令人高興的事。本主題讓幼兒有一個展示自己童年的舞臺,，讓老師發(fā)現(xiàn)和欣賞每一個獨特的孩子,，讓幼兒、教師和家長合作形成的學習共同體一起成長,。

《葉子》（11月）借助看似不起眼的葉子,，我們培養(yǎng)了幼兒觀察與分析的能力；讓孩子在用葉子玩游戲的過程中表現(xiàn)創(chuàng)意并感受美,；讓孩子在學習葉子用途的同時,，領會大自然中植物與人的密切關系。

《新年快樂》（12月）這個主題是應節(jié)日而生成的,。在與“迎新年”相關的活動里,，我們讓孩子感受到了濃厚的節(jié)日氣息，了解到了中西的新年文化知識,，復習鞏固了所學內容,，向家長匯報了孩子的學習情況，增進了幼兒的幸福感。

《驚奇一線》（1月）我們引領幼兒一起進入“線”的世界,，用開放敏銳的心去感受,，用細膩的心靈去創(chuàng)作，在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索,、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣,。

《夢幻西游記》這個主題還有一部分內容沒有開展完，將在2月結束這一主題,。

通過數(shù)學的學習,，我們讓幼兒培養(yǎng)了幼兒注意細節(jié)的能力，知道如何分類,，發(fā)展了空間知覺能力,，學習了辨認左右的位置關系，認識了“10”的合成與分解,。

本學期我班幼兒學習的是《增廣賢文》,，通過一期的學習，陶冶了幼兒的情操,，我班幼兒一共能誦讀35首,。

本學期我班幼兒學習了《幼兒聽讀游戲識字》。一期下來,，我們共學習了27首瑯瑯上口的兒歌,，3個欣賞故事，幼兒能重點認讀140個漢字,，全面提高了幼兒的語言能力。

本期我們使用的教材是《洪恩幼兒英語》,，共8個單元,。我們采用兒歌、游戲等形式開展教學活動,，孩子們不僅嘗到了學習英語的樂趣,，而且提高了語言能力，對英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

孩子之間的個體差異較大,，發(fā)展得不夠整齊。

雙語教學還應持久深入地開展下去,。

活動觀察記錄可以更詳細些,。

總之，在下一學期教學中,，我還要加強自身業(yè)務素質的提高,，進一步領會綱要精神，在反思教學中進一步促進自己的專業(yè)成長，以便更好地搞好自己的教育教學工作,。

大班教師教育教學總結篇三

時間飛逝,，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了,?；仡欉@學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好各項工作,，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結,。

積極參加校內各項活動及級組教研活動,，做好各項工作，積極要求進步,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤，熱愛集體,，服從分配,，團結同事，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人,。

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握難重點,，并注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點,。并不斷歸納總結提高教學水平,。

認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高幼兒的思維素質,，保證教學質量。

注意聽取幼兒的意見,，及時了解幼兒的學習情況,，并有目的的對幼兒進行輔導,。

堅持聽課，注意學習其她老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式,。

注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中,，做到學有所用,。

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,。在大班，因小朋友年齡小,，自理能力比較差,，所以家長都比較緊張、擔心,，自然對我們老師的要求也比較高,。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,，我采取了以下措施：

主動親切地與家長溝通,。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。

定期進行家訪,、電訪。

這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切,。

讓家長參與到我們的工作中,。

在主題教學活動中，我們開展了親子活動,，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系,，而且還能讓家長更了解我們的工作,。

本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,，力求把日后的工作做得更好！

大班教師教育教學總結篇四

又要學期末，回顧半年來的工作,，我深深地感到,教師的人生就要甘于實實在在,，甘于默默無聞，甘當辛勤的“園丁”,，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵,。”

半年的集體生活,，讓孩子們學會了許多,，也進步了很多?？粗鴿u漸成長的孩子們,，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感,，欣慰之余,，也正好整理了思緒，總結了半年來的經(jīng)驗教訓,，與大家一起分享,，取長補短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色,。

俗話說的好“三歲看老”,，幼兒教育直接關系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責任,，首先其自身必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀,。我作為一名年輕教師,，有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題,，但每當別人提出意見,、建議時，我都會進行反省,，虛心接受,，并以更高的標準來要求自己。

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快。在教育教學中,，我們采用探索在前,，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。數(shù)學方面：我班最難的就是數(shù)學教學,，由于幼兒年齡個體差異大,，教學中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面，常?；ǜ嗟臅r間去輔導不懂的孩子,，大大增加的我們的工作量，還不一定收到預期的效果,。后來通過教研組的學習再向其他老師請教得出一些啟發(fā),，我們利用各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒從通過了解→理解→操作→鞏固,，掌握了5以內組成和分解,、5以內加減法、10以內數(shù)的相鄰數(shù)等知識,，到現(xiàn)在可以正確書寫數(shù)字1-5,、根據(jù)應用題書寫5以內加減法算式，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,。語言方面：全語言教育是我園的教育特色,，我們通過詩歌、兒歌,、故事,、看圖講述等形式培養(yǎng)幼兒傾聽習慣，閱讀理解和講述能力,，現(xiàn)在孩子們能根據(jù)圖片講述完整的故事2-3個,，可以有感情的朗誦詩歌、散文,，在嘗試創(chuàng)編,、續(xù)編上多數(shù)孩子思維活躍能完成較好。

家長工作也是我們教育的一個重要部分,。我們利用多種形式開展家園共育工作,，如利用家園共育窗口，及時更新每周活動計劃,，方便家長了解班級日常生活工作,，我們利用每天接送時間，隨時與家長溝通,，加強家園聯(lián)系和溝通，形成家園合力,，共同促進幼兒發(fā)展,。當然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好,。

孩子們做作業(yè)時我會提醒他們用正確的姿勢寫字,，進餐時我會提醒他們安靜進餐，不掉飯粒,，午睡時幫助他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶;在半日活動中我努力配合主班和生活老師做好準備工作,，并在半日活動中較好的完成了教學、游戲,、保育,、安全為一體的教學方式，并贏得了家長的支持和信任,，實現(xiàn)了家園共育,。

我們對幼兒也進行各種安全教育、衛(wèi)生教育,，讓幼兒盡量少去人口密集處,，減少外出。通過教育,，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高,。在個人衛(wèi)生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松,。如通過本學期的督促教育,，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少,，但仍然需要在下學期繼續(xù)監(jiān)督管理,，加強幼兒的自控能力。

我們積極參加園內組織的各項政治業(yè)務學習,，認真記筆記,，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素質,。教養(yǎng)員老師及時溝通教學心得,，認真觀察記錄幼兒的學習生活情況，共同做好班級教育教學工作,。

引用普希金一句話來表達我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食,，現(xiàn)在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容,、他們的快樂,。

空余時間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站,，以了解最新的幼教前沿資訊及教學理念,。我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大,，也很重視一切學習的機會，因為我知道只有不斷接觸新思想,、新事物,，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。

“三人行必有我?guī)煛?，在教研活動中,，我認真學習，我感到人人都是我的師長,，我不懂的東西還很多,，要學的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實踐,，我覺得只有堅持認真學,、認真做，我才會更上一層樓,。

通過這一學期的工作,，我在其他同事的幫助下學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處,。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學,，多想、多思,、多試,，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。