每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

鄉(xiāng)村支教心得題目篇1

經(jīng)過(guò)一年的洗禮,，今年寒假，我報(bào)名參加了_協(xié)會(huì)主辦的支教隊(duì),，成為了西部志愿者,。支教開(kāi)始儀式結(jié)束后，我們一行15人馬上出發(fā),，帶著我們的行李,，向我們的目的地大通出發(fā)，到了這一刻我也不知道,，我面臨的是什么,，在那里面遇到什么樣的問(wèn)題，該怎么解決這些問(wèn)題呢?我不知道是興奮還是徘徊在未來(lái),，我感到不安,，但有一點(diǎn)可以肯定，那就是這個(gè)行業(yè)一定不負(fù)重望!

大通藥草攤給我的第一感覺(jué)是安靜安靜的村莊,，純潔無(wú)污染,。就像湖南湘西的一角，民風(fēng)樸素,。我們的行李很多,，藥店的師生們熱情地幫助我們，看到這些,，心里迷路的緊張,，已經(jīng)不存在了,。我相信很多師生支持我們的義務(wù)支持行動(dòng)，我們選手的不懈努力,，一切困難都會(huì)解決,。

一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)課儀式結(jié)束后,，我們開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)13天的支持教育生涯,，我擔(dān)任的是二年級(jí)班主任，兼數(shù)學(xué)課老師,。

現(xiàn)在回想起來(lái),，心里百味雜陳，記得第一次去那個(gè)三尺講臺(tái)的時(shí)候,，腳的小腹有點(diǎn)顫抖,。在二年級(jí)的教室里做完自我介紹，安排完成工作的時(shí)候,，我在心里暗暗地告訴自己,，我已經(jīng)走出了第一步。

第一次二年級(jí)數(shù)學(xué)課,，我對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了深入的測(cè)試,，不是試卷的形式,，我先考了他們乘法口訣的熟練度?，F(xiàn)在想起他們背誦的場(chǎng)面，依然經(jīng)歷著眼睛,，聲音明亮整齊,，直接聯(lián)想到他們以前一定經(jīng)常背誦。本以為他們的基礎(chǔ)很差,，但在這次答辯中,，我發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好，好奇心促使我想看他們的語(yǔ)文基礎(chǔ)是否好,，所以我打開(kāi)他們的語(yǔ)文書(shū),，二年級(jí)的下冊(cè)只學(xué)了兩首古詩(shī)。結(jié)果和我預(yù)料的一樣,，聲音還很整齊,，當(dāng)時(shí)我的心里很高興，和這么多孩子交往,，不是很好嗎?只是心里還是不可避免的,，有點(diǎn)心跳，怕自己不小心,，說(shuō)錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),，說(shuō)錯(cuò)話,，就會(huì)弄錯(cuò)孩子。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，我的數(shù)學(xué)課程很圓滿(mǎn),，可能是班主任的原因，我上課時(shí),，課程基本上很安靜,，對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不容易。不告訴他們的知識(shí)點(diǎn)也很豐富,，我先整體復(fù)習(xí),，二年級(jí)和二年級(jí)以前的大部分難點(diǎn)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，我也發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不像我想象的那么好,，優(yōu)劣差異很大，我很難改變這個(gè)大局

快速?gòu)?fù)習(xí)結(jié)束后,，我開(kāi)始給他們講三年級(jí)的新課,，根據(jù)他們的年齡和基礎(chǔ)，他們接受新課的能力和速度也不同,，這個(gè)階段進(jìn)行得很慢,，但還在，應(yīng)該說(shuō)的還是結(jié)束了,。這里還有一個(gè)小故事,，那就是教案組給我安排了四年級(jí)的美術(shù)。我不否認(rèn),，在此之前,，我很少畫(huà)畫(huà)，自我感覺(jué)藝術(shù)細(xì)胞很少,。因此,，不能貿(mào)然，弄錯(cuò)孩子,，在教育過(guò)程中,，美術(shù)只有6小時(shí)，自己畫(huà)3課,，手工制作3課,。雖然有點(diǎn)吃力，但畢竟沒(méi)有誤人子弟,。在美術(shù)方面,，雖說(shuō)沒(méi)有給他們帶來(lái)多少技術(shù)進(jìn)展，但我給他們講了很多關(guān)于古今中外畫(huà)家和畫(huà)家的故事,，給他們每個(gè)人帶來(lái)了美術(shù)的興趣,。我認(rèn)為這是我最大的成功,。

對(duì)我們15個(gè)人來(lái)說(shuō)，分工也很清楚,。每天做飯,，送孩子，上班,。有教案組,，有班主任，有課老師,。開(kāi)設(shè)科目有數(shù)學(xué),、語(yǔ)文、英語(yǔ),、音樂(lè),、綜合、班會(huì),、體育,、美術(shù)、興趣課,?？傊麄€(gè)工作安排比較系統(tǒng)化,，比較正規(guī)化,。

一切開(kāi)始都很困難，除了開(kāi)始很累很忙之外,，今后所有的工作都有軌道,，做得很好,，每天不僅要教孩子,，還要考慮和其他選手的關(guān)系，基本上不要擔(dān)心什么,，工作的馀地,，想想家人，想想擔(dān)心的人,，生活平凡

離開(kāi)的時(shí)候,，孩子們哭著送別，我們送了一批,，特別是平時(shí)有點(diǎn)淘氣,，很小心，被我們趕出去好幾次后,，出現(xiàn)在學(xué)校門(mén)口,。本來(lái)我控制著感情,，看到我兩年罵的最兇的男孩，躲在草堆里流淚的時(shí)候,，流下了眼淚,。再見(jiàn)，孩子們,。緣分讓我們相聚,，緣分到來(lái)時(shí)，我們無(wú)法抵抗,。

這次的支教,，我收獲最多的不僅是自己能力的提高，也是獻(xiàn)身的升華,，在生活中,，平淡是真的。

鄉(xiāng)村支教心得題目篇2

__年11月14日下午,，作為志愿者,，我和其他志愿者一同來(lái)到了濟(jì)南市十里河小學(xué)進(jìn)行志愿支教活動(dòng)。支教一直是我的一個(gè)夢(mèng)想,。這次由山東大學(xué)創(chuàng)行組織的以“脊柱健康”為主題的支教活動(dòng)給我提供了這樣一個(gè)平臺(tái)和機(jī)會(huì),，在此深表謝意。雖然只是短短一下午的支教活動(dòng),，我卻真切地體會(huì)到了支教的巨大正能量,。

來(lái)到十里河小學(xué)門(mén)口，看著一群天真爛漫的孩子整齊地排著隊(duì)走進(jìn)校門(mén),，我不禁想起我的小學(xué)和那群可愛(ài)的小伙伴們,。班主任老師帶領(lǐng)我們來(lái)到三年級(jí)一班的教室外，站在門(mén)外看到那些孩子時(shí),他們的眼神還是有些陌生而又害怕的,。但當(dāng)我們說(shuō)明來(lái)意后,，孩子們的眼睛瞬間變得炯炯有神，熱烈的掌聲也隨之響起,。孩子們對(duì)知識(shí)的渴求深深地震撼了我,。

課堂上，為了讓孩子們易于理解,，我們以講故事的形式向孩子們講述了導(dǎo)致脊柱受損的原因以及脊柱受損的危害,，同時(shí)專(zhuān)門(mén)安排一名志愿者演示孩子們平時(shí)的不良習(xí)慣。每個(gè)孩子都挺直腰板,，聚精會(huì)神地聽(tīng)著我們講課,。故事講完后，我們還設(shè)置了搶答環(huán)節(jié),，孩子們的熱情更加高漲,，每當(dāng)一道題目展示在屏幕上,，近乎所有的孩子都會(huì)高高地舉起手臂，那場(chǎng)景一直留存在我腦海中,，感動(dòng)著我也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值,。課堂最后，我懷著不舍的心情與孩子們道別并保證下周再來(lái)給孩子們上課,。

通過(guò)這次支教活動(dòng),，我感受到支教其實(shí)是一次愛(ài)和善的啟蒙。大愛(ài)無(wú)形,，大善無(wú)聲,。涓涓細(xì)流般的小愛(ài)必將匯成如江河湖海般廣闊的大愛(ài)，微塵般的小善終將積淀成如大地般厚重的大善,。小學(xué)生需要善和愛(ài)的播種和滋潤(rùn),，大學(xué)生需要愛(ài)和善的照耀和灌溉。為了傳遞給孩子們最本質(zhì)的真,、善,、美，我的支教之旅還會(huì)繼續(xù)下去……

鄉(xiāng)村支教心得題目篇3

一學(xué)期的支教生活又就這么結(jié)束了,，在這個(gè)學(xué)期里,，多了些感悟，多了些不舍,，多了些不愿離開(kāi)講臺(tái)之情,。

不要小看這三尺講臺(tái)，它可以讓你從心底樂(lè)開(kāi)了花,，它可以讓你真心的感覺(jué)到頭上冒火是什么感覺(jué),，它會(huì)讓你有時(shí)不知所措，它會(huì)讓你和孩子們一樣撒嬌,，它會(huì)讓你感到壓力無(wú)限大,，它也會(huì)讓你做回最真的自己。它的魅力太大,，我已經(jīng)被它從那些逝去的日子吸引,，并且不能自拔了!

每一次去王灣小學(xué)都是我最期盼的，同時(shí)卻又是不愿的,，因?yàn)椋裉觳艅倓傞_(kāi)始,，你不知道今天的講臺(tái)會(huì)發(fā)生什么,。騎著小小的單車(chē)和伙伴們一起，在林蔭的小道上,，感受著自然的風(fēng)光,，在這條路上,，可以讓我的心情變得特別的好，也許是因?yàn)槲冶容^喜歡自然的原因吧!在這條路上,。我可以看到春天來(lái)了,，看到路邊野果成熟了，看到蝌蚪嬉戲,，看到農(nóng)民伯伯在播種著希望,，看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒，看到孩子們?cè)诒寂?他們?yōu)槭裁幢寂?啊!原來(lái)是看到了這樣一支車(chē)隊(duì),，他們臉上滿(mǎn)是笑容,，就像溫暖的太陽(yáng)。

聽(tīng)著甜美的聲音,，走進(jìn)歡鬧的教室,，站在美麗的講臺(tái)，壓力自然也就來(lái)了,，會(huì)發(fā)生什么?其實(shí)是自己的底氣不足,，覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀，又能教他們什么!但是這些一直都是自己心里想的,，從來(lái)沒(méi)有拿出來(lái)!今天,，我站在六年級(jí)的講臺(tái)上，一直心里擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題來(lái)了,，孩子們不愿聽(tīng)課?這讓我非常不解,，雖然一直聽(tīng)說(shuō)，六年級(jí)的孩子不聽(tīng)話!卻沒(méi)想到如此調(diào)皮!當(dāng)我問(wèn)他們?yōu)槭裁吹臅r(shí)候,，他們卻說(shuō),，我們教不了他們什么，我們其實(shí)什么都不是,，因?yàn)槲覀兊牟粌?yōu)秀,，成了他們不聽(tīng)課的理由!從中，起初真的很生氣,，自己辛辛苦苦的利用自己的休息時(shí)間來(lái)到這里,，居然還要受這樣的氣，但是后來(lái)想想,，他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣覺(jué)得,，那是因?yàn)槲覀冏约阂舱J(rèn)為自己不夠優(yōu)秀，覺(jué)得自己教不了他們,，從心里我們就輸了,，也就從心里已經(jīng)在放縱他們，讓他們鬧了!以至于六年級(jí)的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了!()在這，我想對(duì)所有支教老師說(shuō)：“也許我們是不優(yōu)秀,，但是我們?cè)谂?，努力的備好每一堂課，站在講臺(tái)上拿出你的自信,，用你的氣質(zhì)去征服他們!另外,，學(xué)習(xí)也是我們必須做的，努力的去學(xué)吧!它會(huì)讓你的底氣變得足足的,，不管是站在這小小的三尺講臺(tái),，還是未來(lái)的碩大舞臺(tái)你都會(huì)成為最優(yōu)秀的自己!

孩子們的笑容是純真的，是可愛(ài)的,。在五年級(jí)的課堂上,，他們還算聽(tīng)話，記得第一次帶他們的時(shí)候,，不知道我的性格,，我說(shuō)什么，他們都認(rèn)真的聽(tīng)著,，跟著我后面讀著單詞,，一堂課下來(lái)，哎呀!那叫一個(gè)輕松,，也讓我在支教的日子里最順，最有成就感的一天了,。孩子們是聰明了,，幾回課下來(lái)，他們摸準(zhǔn)了我的脾氣,，開(kāi)始向我撒嬌：”老師,，讀累了，休息一下,，好不好,，就一下下?！拔乙矔?huì)撒嬌撒回去：”我們讀完了,，在休息好不好呢!就一點(diǎn)點(diǎn)了，讀完了保證讓你們休息,?！熬瓦@樣，在互動(dòng)中,，我們共同上完了一節(jié)課,。有的老師則認(rèn)為我的做法不對(duì),，他的要求是,，老師怎么講就怎么做,，認(rèn)為這樣的課堂太亂了，而我則非常不喜歡,，那樣死板的課堂,。每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，每種方法也有著自己的利與弊的純?cè)?我總希望將歡笑帶給他們!希望他們一直都在歡笑中……

孩子們的心愿總是簡(jiǎn)單的,，在六一來(lái)臨之際,，我讓孩子們寫(xiě)下一個(gè)星期可以完成的愿望，有的孩子則寫(xiě)的是,，希望自己可以做飯,，有的是希望可以不用寫(xiě)作業(yè)，有的`希望可以玩電腦,。這還算一個(gè)星期可以完成的,。有的孩子是沒(méi)有聽(tīng)懂我說(shuō)的話，還是這就是他們一直的愿望：我想要和爸爸,、媽媽一起永遠(yuǎn)開(kāi)心;我希望爸爸的身體可以好;我希望爸爸媽媽可以回來(lái)看看我;我希望爺爺可以長(zhǎng)命百歲;我希望長(zhǎng)大了可以去整容(孩子有一點(diǎn)兔唇,，所以很自卑)等等愿望，當(dāng)天好多孩子哭了,，當(dāng)我在辦公室,，聽(tīng)著他們的故事，看著他們心愿,，我也流下了眼淚,，留守兒童，他們的心愿是如此之大,，卻又是如此真,，如此的難完成。如本是希望通過(guò)這次的一星期愿望,，讓孩子們知道,，只要自己努力就能完成自己的心愿，結(jié)果卻……

不知道自己還有沒(méi)有機(jī)會(huì)回去,，有沒(méi)有機(jī)會(huì)在教他們,。在這離別的日子里，孔明燈已經(jīng)飛上了天空,，孩子們你們一定要開(kāi)心,，老師一直在關(guān)注著你們，追趕著時(shí)間,，讓你們快樂(lè)成長(zhǎng)!

鄉(xiāng)村支教心得題目篇4

有一種生活,，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè);你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道你有多幸運(yùn),。在這個(gè)支教過(guò)程中,，我痛并快樂(lè)著。

在教學(xué)上,，我因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn),，所以一開(kāi)始備課不夠完整，課堂組織能力不行,。我發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題后就不斷地進(jìn)行反思,，尋找一些改進(jìn)的方法，并積極認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師是如何管理,。在聽(tīng)課過(guò)程中,，我會(huì)把指導(dǎo)老師一些好的教學(xué)技巧詳細(xì)地記錄下來(lái)，然后認(rèn)真地總結(jié)歸納,。在備課時(shí),，我會(huì)認(rèn)真地查找資料，或參考網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)視頻,，把老師激勵(lì)學(xué)生的方法記錄下來(lái),。我也會(huì)備完課后，把PPT,，教學(xué)理念,，教學(xué)辦法告訴指導(dǎo)老師，尋求指導(dǎo)老師的建議,。因?yàn)橹笇?dǎo)老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師,，在教學(xué)方面一定能給予我專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。在上課的時(shí)候,，我就根據(jù)學(xué)生的具體情況,，靈活地運(yùn)用這些技巧。例如：我不知道如何上第一節(jié)課,，于是備課后會(huì)請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)并提出哪些需要修改的地方,。在聽(tīng)了另一位指導(dǎo)老師的課后，我初步了解到如何上一年級(jí)英語(yǔ)課,。要根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，心理活動(dòng)等特征，進(jìn)行課件活動(dòng)設(shè)計(jì),。不要只是枯燥無(wú)味地講知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生死記硬背知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生聽(tīng)得無(wú)聊乏味,，學(xué)習(xí)熱情不高,，我也講得非常的辛苦,，都是在熬時(shí)間。設(shè)計(jì)課堂時(shí)要讓學(xué)生在學(xué)生在玩中學(xué),，動(dòng)靜結(jié)合,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，分小組進(jìn)行討論交流學(xué)習(xí),。改變了教學(xué)的方式之后,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,，我講得也很有信心,，整體來(lái)說(shuō)，教學(xué)效果也比較好,。

在支教過(guò)程中,，最讓我頭疼的是班級(jí)紀(jì)律的管理。一年級(jí)的學(xué)生比較活潑,、好動(dòng),，紀(jì)律性不強(qiáng)，如何管理好班級(jí)紀(jì)律是一件難事,。于是,，我在聽(tīng)課過(guò)程中，更加注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師管理班級(jí)的技巧的方法,。我總結(jié)了一下三種管理紀(jì)律的方法：建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制;發(fā)揮榜樣的作用;不斷提高教育教學(xué)能力,，樹(shù)立威嚴(yán)。我靈活地運(yùn)用這些技巧,，逐漸地,，在班級(jí)管理方面，我的能力有所提升,。

作為一名大學(xué)生,，必須走向社會(huì)，把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,，從實(shí)踐中不斷分析,、總結(jié)，從而提高自身解決問(wèn)題的能力,。這些問(wèn)題的逐步解決,，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我更有信心地面對(duì)未知的困難,。

鄉(xiāng)村支教心得題目篇5

11月3號(hào)的清晨,，漫天低色濁云，整個(gè)世界好像被一塊巨大的灰色棉被所籠罩,。伴著微微的冷風(fēng),，帶著一顆赤忱的心,，__政法大隊(duì)的志愿者們又一次踏上了前往軍馬場(chǎng)的路，踏上了那條傳遞微愛(ài)之路,。

在到達(dá)目的地之前,，我的內(nèi)心是狂熱的，我期望看到那一張張可愛(ài)而又純真的臉,，想象著他們學(xué)習(xí)時(shí)的模樣,，想象著那個(gè)年齡段里的他們是怎樣的活潑開(kāi)朗，想象著他們的內(nèi)心世界又是怎樣的豐富多彩,。伴隨著內(nèi)心的蹦噠,，終于邁上了鄉(xiāng)間小路。初次到那里我聽(tīng)到他們的第一句話是：“姐姐來(lái)了,，他們真的說(shuō)來(lái)就來(lái)哦”,。是啊，我們說(shuō)來(lái)就來(lái),，答應(yīng)你們的事情我們一定會(huì)說(shuō)到做到啊,。

華羅庚說(shuō)：“在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí),，不斷的學(xué)習(xí),，勤奮的學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),，才能跨崇山越峻嶺”,。小小的他們雖然談不上尋求真理，但是絕對(duì)算得上是勤奮認(rèn)真,。作業(yè)中遇到的每一個(gè)難題他們都要向我們?cè)儐?wèn)直到搞懂,，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不想錯(cuò)過(guò);那些不會(huì)讀的英語(yǔ)單詞、句子,，他們也會(huì)不厭其煩的練習(xí),。他們的家庭條件相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較差，有的家庭甚至沒(méi)有像樣的書(shū)桌,，但他們卻從不缺乏努力上進(jìn)的心,，踏實(shí)認(rèn)真的精神也著實(shí)讓人感動(dòng)。

學(xué)習(xí)任務(wù)完成之后,，我們一起來(lái)到了他們的“樂(lè)園”—門(mén)前小路,。雖然天氣有點(diǎn)冷，卻也絲毫阻擋不住我們炙熱的心,。大家一起跳繩,，下棋，踢毽子……玩耍果然是孩子的天性啊,，他們一個(gè)個(gè)像活潑的鳥(niǎo)兒,，在跳繩之間輕松的穿來(lái)穿去,，亦像是頑皮的猴子，互相打鬧嬉戲,。即便小臉蛋已凍的通紅,，可也擋不住他們的孩子氣。

在這里,，我感受到了幫助他人的喜悅,，也體會(huì)到了心存美好的幸福。相信以后的日子里,，我也會(huì)在__這條路上繼續(xù)前行,，做微弱的光，傳遞最暖的情,。