從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)1

深知：愛是人類最美麗的語(yǔ)言!要當(dāng)一名好教師,，就必須愛崗敬業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生。而在這之前,，在學(xué)校的安排下,，我有幸和幾個(gè)同學(xué)被批準(zhǔn)在這個(gè)暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個(gè)月。

美好的時(shí)間總是短暫的,，一眨眼二十幾天就過去了,，支教的生活很充實(shí)，雖然天氣很熱,，每天晚上一個(gè)人呆在宿舍,，想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心!而我,，在宿舍里,，吹著我的只有一只電風(fēng)扇，說真的,，還真挺艱苦的,。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得,。剛開始時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法,，努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂的暑假,。

在課堂上，我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，并適時(shí)的表?yè)P(yáng),，讓孩子們感受到了老師的鼓勵(lì)與贊賞，并給所有孩子一個(gè)驕傲的理由與機(jī)會(huì),，而孩子們也每每因?yàn)槲业谋頁(yè)P(yáng)而把胸脯挺了又挺,。看著孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,、一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn),自己心里也挺欣慰的,。我從孩子們的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí)，也看到了大家對(duì)這次活動(dòng)的大力支持,。孩子們的要求不高,，不要好衣服，好吃的,，他們只想要好老師,，多學(xué)點(diǎn)東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力,，那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心,，看著他們純真的笑臉,，我深切的體會(huì)到：一個(gè)人有多快樂并不取決于他得到多少，而是他付出多少,。

整個(gè)活動(dòng)中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們?cè)谀婢诚虏]有失去純真,，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么,，讓他們更健康,，更快樂的成長(zhǎng)，是我們所有參加支教活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),、老師和同學(xué)們共同的心愿,。

時(shí)間總是匆匆流逝，在這短短的時(shí)間內(nèi),，自己體驗(yàn)到了別樣的幸福,。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)歷，是一種悟性,，是一種心境,，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時(shí)光,，更是一種生活的從容,。

孩子們帶給我們的不僅僅是教學(xué)的壓力，更多的是快樂與激情,。與同學(xué)們交流實(shí)質(zhì)上是心靈的碰撞,，思想的融會(huì)，沒有碰撞的火花,，課堂是死氣沉沉的;沒有思想的融會(huì),，便沒有了進(jìn)步，授課也就失去了應(yīng)有的價(jià)值,。然而，我們的課堂是活躍的,，在看到我們多樣的互動(dòng)式講課后,，同學(xué)們的情感再也無法抑制，他們的小手如雨后春筍般舉到我們的面前,，看到他們積極的表現(xiàn),，我們可以感受到他們每一天一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，這不正是一名教師夢(mèng)寐以求的嗎?

在這期間,，我們帶去的是一種精神,，一種理念!生命因?yàn)橛袗鄱用利悾驗(yàn)榉瞰I(xiàn)而更加精彩!回首起來二十幾天支教工作的經(jīng)歷,，它始終是我人生的一次歷練,，也是我人生的寶貴財(cái)富,。因?yàn)樗屛颐靼琢诵羷谂c快樂，感動(dòng)與奉獻(xiàn)的真諦,。接下來還有十幾天,，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去,。我相信,，這次的支教經(jīng)歷將會(huì)在我未來的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響,，它會(huì)激勵(lì)我勇敢前進(jìn),，爭(zhēng)取將來做一個(gè)優(yōu)秀的教師。

鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)2

參加支教實(shí)習(xí)是我一直以來都在夢(mèng)想的事情,，因?yàn)槲沂菐煼额悓I(yè)大學(xué)生,，我需要多參加實(shí)踐，我需要更多的'學(xué)習(xí),，我需要更多的講課,，我需要更多的實(shí)踐才能將自己的能力鍛煉好，我想?yún)⒓酉锣l(xiāng)實(shí)習(xí)是一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì),，我相信我會(huì)一直不斷的努力下去的,，我會(huì)在不斷的教學(xué)中提高自己，幫助別人,，由于這次下鄉(xiāng)最終確定較晚,，前期工作非常緊張，支教的準(zhǔn)備只是在最后一周里進(jìn)行,。周二我們初步制定了一個(gè)支教計(jì)劃,，包括學(xué)生的組織，隊(duì)員支教的安排及教案等問題,。周四,，所有隊(duì)員將自己的課程報(bào)給了我們。但由于考慮到其他工作的不確定性,，我們并未具體排出課表,，而是選擇到當(dāng)?shù)卦倬唧w定，我們只是從所報(bào)課程中挑選了幾個(gè)精品課程,，作為重點(diǎn)來安排,。

問題，應(yīng)對(duì)及經(jīng)驗(yàn)：

1由于工作上的疏忽,，隊(duì)員教課的物品未進(jìn)行有效的看管,，致使有些隊(duì)員物品丟失，造成損失。雖然我們發(fā)動(dòng)小孩子進(jìn)行尋找,，但還是沒有找回,，以后的支教中一定要注意這個(gè)問題。

2下鄉(xiāng)臨時(shí)更換地點(diǎn),，致使支教工作正式開始的時(shí)間推遲,，造成了很多問題,，并且人員的安排也受到限制,，我們不得不更改方案及課程，使后來的支教工作受到影響,。以后下鄉(xiāng)前要盡量把下鄉(xiāng)中不可控的變量減少,，以免增加工作的難度。

3由于時(shí)間較緊,，前期準(zhǔn)備的學(xué)生登記報(bào)名的方式未能實(shí)行,，這導(dǎo)致來到學(xué)校的孩子年齡過小，不僅很多課無法進(jìn)行,，而且課堂秩序很成問題,。作為應(yīng)對(duì)我們臨時(shí)增加了音樂課的數(shù)量，并且我們讓年齡稍大的孩子當(dāng)助教,，一定程度上改善了課堂的秩序,，但由于孩子們已經(jīng)來到了學(xué)校，不可能再讓他們回去重新招生,，小孩子秩序差的問題一直是我們很難辦的事情,。如何解決支教對(duì)象的選擇目前仍是個(gè)問題，以后再進(jìn)行下鄉(xiāng)一定要認(rèn)真考慮這個(gè)問題,。

4孩子年齡過小使得大班課幾乎無用,。但我們所住的地方恰恰是一個(gè)中學(xué)，有兩個(gè)初三班正在上課,，我們就聯(lián)系校方,，最終確定下來每天給初三班上兩節(jié)課。所安排的課程貫穿著獨(dú)立,、自信,、奉獻(xiàn)和感恩的精神，真正交給了他們一些東西,。另外，學(xué)校要求我們給初三班辦一次關(guān)于立志的講座,，我們經(jīng)過調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍厭學(xué)，對(duì)人生充滿迷茫，最后我們決定在四號(hào)晚上開一個(gè)“我的未來不是夢(mèng)”交流會(huì),，我們隊(duì)員給他們講一些關(guān)于人生,，關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這受到了孩子們的熱烈歡迎,。以后的下鄉(xiāng)應(yīng)該注重初中生這一塊,，他們更能理解我們所傳播的精神。

關(guān)于支教作用的幾點(diǎn)思考：

支教是增近和村民感情的絕佳手段,，這一點(diǎn)沒有錯(cuò),，但我們決不能把它僅僅當(dāng)成是種手段，蘊(yùn)涵在它背后的,，對(duì)于支教的行動(dòng)者及受眾,，都有十分重大的意義。

我們隊(duì)員是支教的行動(dòng)者,，我們親眼看到學(xué)生們對(duì)我們的喜愛,，他們對(duì)知識(shí)的渴望。而我們的行動(dòng)是可以改變他們的生活的,，在他們眼中,，隊(duì)員們就是榜樣，我們的品格會(huì)深深地影響聽課的學(xué)生,，我們激情,，他們也會(huì)感到生命充滿活力，我們勇敢,，他們也會(huì)自信……每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺,，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感,，要讓學(xué)生們因?yàn)槟愣訄?jiān)強(qiáng),，勇敢。另外,，從客觀上,，支教也鍛煉了隊(duì)員的能力，為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ),。

鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)3

首先,，通過這次支教實(shí)習(xí)活動(dòng)，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮,。

由于該中學(xué)地理位置比較偏僻,，所以無論在生源、信息,，還是各種教學(xué)設(shè)施上與北鎮(zhèn)市的一些學(xué)校相比有著一些差距,。同時(shí),，各個(gè)教學(xué)班級(jí)學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下,，學(xué)校的老師任勞任怨,，起早貪黑，毫無怨言,，在學(xué)校一干就是十幾年,，數(shù)十年。以班主任為例,，在這里,，每一位班主任都要在學(xué)生到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒亮,，班主任就要起床,。

只要有一位學(xué)生沒有走，班主任老師就不會(huì)離開,。其他,，在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活,，各個(gè)方面,，這里的班主任老師都要想到、做到,。任課老師的情況也差不多,。由于學(xué)校師資不足，老師們的工作量都很大,，非常辛苦,，但在平時(shí)的接觸中，雖然比較累,，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài),，對(duì)待工作還是充滿熱情，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言,。從他們身上，我深深地體會(huì)到了做一位人民教師的偉大,。

其次,，通過這次支教實(shí)習(xí)活動(dòng)，在教學(xué)上也獲益良多,。支教之前,，我對(duì)于這次到____中學(xué)還是有些擔(dān)心，其中一個(gè)重要的原因就是原來我是在高中實(shí)習(xí),，對(duì)于初中教學(xué)沒有任何經(jīng)驗(yàn),。來到之后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級(jí)的一個(gè)班級(jí)交給了我,。這就更讓我感到很大的壓力,，教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容都有很大的變化,。在老教師的耐心幫助下,，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗(yàn),，對(duì)于今后的教學(xué)也是非常有益,。

此外，通過這次支教實(shí)習(xí)活動(dòng),，我也發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生非常認(rèn)真,、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多,，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高,，在校園里很早就可以聽到、看到學(xué)生們?cè)谧x書,，課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛,，自習(xí)課上也是踴躍提問。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別,。

我的大學(xué)專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué),，我從小就樹立理想是“當(dāng)一名光榮的人民教師”，雖然之前在學(xué)校也有試講,，但是真正站在講臺(tái)上給我的學(xué)生做見習(xí)班主任還是第一次,。所以我既興奮能圓夢(mèng)，但又緊張怕帶班帶不好,。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫助下,，我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手，由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故,，學(xué)生很樂意同我們作無拘無束的交流,，我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生裝的思想動(dòng)態(tài)，從而為更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

從六月開始,，按照文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生,，到北鎮(zhèn)____鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng),。____中學(xué)位于北鎮(zhèn)____鄉(xiāng)____村，學(xué)校有初中三個(gè)年級(jí),，八個(gè)教學(xué)班,。我執(zhí)教的是初一年級(jí)的一個(gè)教學(xué)班,。經(jīng)過三個(gè)月的努力，完成了支教任務(wù),。同時(shí),，通過這次活動(dòng)，我也學(xué)到了很多,。我來到____中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)這里的生活,，這一點(diǎn)我認(rèn)為暫時(shí)沒有問題了。生存下來了,，那就該考慮做點(diǎn)事情了,。當(dāng)然，作為一個(gè)教師,，搞好教學(xué)工作是我們的天職,。對(duì)我們來說，這可比生存難多了,。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,，全體同學(xué)都站起來高喊“老師好”，我不由地震動(dòng)了下,。當(dāng)看見他們那么可愛,，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前,，回到中學(xué)時(shí)代,。看到他們那充滿著渴望的雙眼,，聽著他們那真稚的聲音,，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們,。支教三個(gè)月來,，經(jīng)歷了許多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動(dòng),，大大小小，一次又一次地影響著我,。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)教育,，了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,，體味到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣,。

農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比,，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn),、不善言談，缺少自信心理,，又害怕會(huì)說錯(cuò)被老師批評(píng),，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置,。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的'雙邊活動(dòng),，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感,。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說,。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系,。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生,，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松,、民主,、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件,。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心,，了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生,。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。

和學(xué)生積極交往的一個(gè)方面是與生同樂，參加他們的集體活動(dòng),，比如班會(huì)和體育比賽,，積極和學(xué)生探討班級(jí)建設(shè)的方法，,。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流,，認(rèn)為我們沒有大學(xué)生的架子。假如說在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話,，除了教學(xué)處,，就這點(diǎn)令我印象非常深刻。當(dāng)然,，就教學(xué)活動(dòng)而言,，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果，目前為難斷言;但就與學(xué)生融合這一點(diǎn),，我想至少有一個(gè)比較良好的局面,，這對(duì)于我將來的教學(xué)工作，將是一個(gè)比較好的因素,。三個(gè)月的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了,。雖然是“支教”，但實(shí)際上通過這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西,。同時(shí),，由于各種原因，通過支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著一些問題,，希望在今后的工作過程中能夠加以改善,。

十年樹木，百年樹人,，教師是在教育人,，這是很不容易的事。三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我明白了很多對(duì)道理，感謝實(shí)習(xí)給了我如此多的心得,。

鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)4

再一次參加我們中文系舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng),，懷著激動(dòng)的心情走向駐馬店市遂平縣悅莊村小學(xué)，行程匆匆,，而今回首卻記憶猶新,。

如果要給這段日子定義一個(gè)顏色，我想用金色來形容它因?yàn)樗腔馃岬?，十二個(gè)熱血青年組成一家,，彼此互幫互助，相互扶持愛護(hù)和諧相處,，雖艱苦卻樂在其中,，一路上歡聲笑語(yǔ)，至今音猶在耳,。

一切都是那么的和諧安靜：漆黑的夜幕上掛著點(diǎn)點(diǎn)繁星,，銀灰的月光灑滿了整個(gè)校園，晚風(fēng)習(xí)習(xí)輕拂著我們隊(duì)員每一顆勞累卻愉快的心靈,，我們幾個(gè)人在聊這幾天的實(shí)踐心得體會(huì)：

“真沒想到原來做老師這么辛苦，招生,，開課,，備課……昨天我準(zhǔn)備幾個(gè)小時(shí)內(nèi)容，今天上課就一個(gè)半小時(shí),，真是臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功啊!以后一定要認(rèn)真聽老師講課”。

“對(duì)啊,，有幾個(gè)孩子還總是不聽話,，很是調(diào)皮呢，不認(rèn)真聽課,，好讓我‘氣憤’了……”

“跟孩子們?cè)谝黄鹫娴耐鞓返?，什么煩惱都沒有，雖然有時(shí)候他們調(diào)皮搗蛋,，但大部分還是很尊敬我們的”,，說著說著我們都笑了，仿佛在講述那個(gè)年幼的自己,，仿佛又都回到了那個(gè)純真時(shí)代,，那個(gè)最純樸最無憂無慮的過去……說到這次支教，我們除了安排了數(shù)學(xué),、英語(yǔ)和綜合課外,，還開設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程，另外,，針對(duì)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生開設(shè)奧數(shù)班,。上課的時(shí)候,，學(xué)生充滿對(duì)知識(shí)追求的目光，使我們每個(gè)老師都不敢怠慢,，在熱情地授課,、回答學(xué)生的問題，有時(shí)候他們機(jī)靈的小腦瓜子里會(huì)產(chǎn)生一些新鮮的想法,，提出一些讓我們?nèi)炭〔唤膯栴},，但是我們必是會(huì)認(rèn)真地解釋給他們聽。當(dāng)遇到不能獨(dú)自解決的問題就叫上其他的人一起討論,，找到最佳的答案——充分調(diào)動(dòng)所有資源提出解決問題的最佳方案,。

當(dāng)自己一個(gè)人靜靜地想著最近幾天的支教生活時(shí)，總感到巨大的滿足：雖然有時(shí)候感覺很累,，但是一想到我現(xiàn)在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國(guó)的花朵,，是在給孩子們展現(xiàn)一個(gè)新奇而精彩的世界的時(shí)候，就會(huì)打心里感到快樂,，因?yàn)榇_確實(shí)實(shí)向他們的傳授了不少的知識(shí),，給他們帶來了新的思想，新的生活方式,?？粗约旱膭趧?dòng)成果，開心之情充溢了我們的心!

課外,，我們跟學(xué)生一起玩耍,，我們無話不談……他們不禁讓我們重新體會(huì)到了孩子的純潔真誠(chéng)，也讓我們?cè)诿β抵?、放松之了解到自己的不?hellip;…

我們手牽著手,，走在綠色的生態(tài)公園里，漫著步,，聊著天,，遙望……編上幾個(gè)小花籃，向小草打個(gè)招呼,，跟放牛的孩子說聲你好;淺淺的微笑,，深深的憧憬……

在美麗的遂平悅莊村，沒有城市的喧囂,，只有一派安靜和諧的畫面的社會(huì)主義新農(nóng)村里,，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們，還有這樣一群熱情洋溢的大學(xué)生——黃淮學(xué)院中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì),。

我們?cè)诳崾钕峦瓿闪藶槠谑斓闹Ы袒顒?dòng),。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了解,，增進(jìn)友誼,。

我慶幸自己加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，十天的時(shí)光雖然很短暫,，但是我卻收獲很多,。

人們一般喜歡把教師比作辛勤的園丁，澆灌充滿希望的幼苗,。有幸自己也能親身體會(huì)一下做教師的滋味,。當(dāng)我再一次踏上講臺(tái)，沉著地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛,，一股暖流涌上心頭,，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng)，我們只做了10天的教師,，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕,，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對(duì)我們上的課感興趣,，這并非是件容易的事,，況且是對(duì)于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索,，去研究,。

十天的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了，我們經(jīng)歷了,，走過了，收獲了,。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶,。我要感謝那些可愛的韶山人民，是你們給了我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷;我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，謝謝你對(duì)我們的指導(dǎo)和幫助;但我更要感謝一起和我下鄉(xiāng)的伙伴們,，是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。真誠(chéng)地希望悅莊村人民生活越來越好,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更好更快,。

鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)5

今年暑假，我們新農(nóng)之聲社團(tuán)在長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)郭家村,，進(jìn)行了為期五天的義務(wù)支教活動(dòng),。

在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的,，因?yàn)槲覀兪抢蠋?，更確切的說是班主任，幾乎所有的學(xué)生最討厭的就是班主任，幾乎所有人都知道班主任是最累的,，班主任的工作比我想象的更加艱難,，更加復(fù)雜，累的不僅僅是身體更是心,，回想自己求學(xué)的這幾年,，我發(fā)自內(nèi)心的想對(duì)自己的老師說一聲，你們辛苦啦,。

五天只是人生的一剎那,，五天可以在虛無中度過，五天也可以改變?nèi)说囊簧?，支教的五天中,，我逐漸學(xué)會(huì)了換位思考，懂得了什么事責(zé)任,。

當(dāng)老師的幸福感,，是那將近五十多個(gè)學(xué)生給我的，他們對(duì)老師的熱情與尊重,，給我感觸很深,，五天內(nèi)我們能給孩子們的知識(shí)實(shí)在有限，但我感覺最重要的不僅是給他們知識(shí),，更要引領(lǐng)他們正視自己,，讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。

當(dāng)我第一次走進(jìn)那個(gè)不像教室的教室,，我很擔(dān)心,，怕他們害羞，怕他們陌生,，怕他們不配合,，后來才發(fā)現(xiàn)，一切擔(dān)心都是多余的,，農(nóng)村的孩子總是可以和一個(gè)人迅速打成一片,，用無所顧忌的眼光打量你，吸引你,，讓你莫名的心動(dòng),。

在此次支教過程中，我了解到村里孩子上學(xué)很不方便,，條件艱苦,，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學(xué)念書,，盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件,，五隊(duì)的許闊同學(xué),，上小學(xué)時(shí)，一學(xué)期單班主任就換了三個(gè),，試問這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去,，因?yàn)槊總€(gè)老師的教學(xué)方法都不一樣，學(xué)生需要去適應(yīng),，可是一個(gè)學(xué)期也就短短的四個(gè)月,，換三個(gè)班主任學(xué)生更不無法調(diào)整，在給他們輔導(dǎo)功課時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)很薄,，書本上的知識(shí)都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因,，擁有正確的方法,，他們接受知識(shí)時(shí)會(huì)更快，更有效果,，沒有老師時(shí)他們也可以進(jìn)行很好的自學(xué),。

造成目前這種狀況的原因我覺得有三個(gè)：

1.教育水平落后。當(dāng)?shù)亟處熕讲桓?，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真,，不能拓寬學(xué)生知識(shí)面，課本上的知識(shí)不能讓學(xué)生完全理解,，在支教中我發(fā)現(xiàn),，那些在外參加過補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，知識(shí)面和理解能力都不錯(cuò),。

2.學(xué)習(xí)環(huán)境,。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒有像我們念書時(shí)那種大的競(jìng)爭(zhēng)性，學(xué)生的潛力沒有被開發(fā)出來,，同時(shí)我問過學(xué)生,，他們平均每個(gè)班有五十人，這也大大超過了我們?cè)瓉淼臄?shù)量,，這樣多的人數(shù)，老師根本無法對(duì)他們進(jìn)行有效的輔導(dǎo),，以至于他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,。同時(shí)我還了解到，他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭,，或者父母外出打工,，這給孩子心理造成大的陰影，對(duì)他們學(xué)習(xí)成績(jī)有較大影響,。

3.學(xué)生自身,。在執(zhí)教中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們?cè)撝涝撜莆盏闹R(shí),，并且，當(dāng)我在支教第一天第二節(jié)課講學(xué)習(xí)方法重要性時(shí),，竟沒有引起他們大的重視,，可見他們對(duì)自己已經(jīng)抱有一個(gè)滿足的態(tài)度，對(duì)目標(biāo)理想并沒有去過多的追求,。

但令我欣慰的是,，仍有一部分同學(xué)將他們的才能表現(xiàn)了出來，他們熱愛學(xué)習(xí),，有自己的特長(zhǎng),，并勇敢的發(fā)揮了出來，這使我看到了希望,，我相信只要給他們創(chuàng)造條件,，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的知識(shí)面,，就能激發(fā)他們的潛能,。

雖然支教過程中也發(fā)生一些意料之外的狀況，但我們都努力克服了,，同時(shí)也增強(qiáng)了我們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力,，最后圓滿的完成了我們的支教活動(dòng)。

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