人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任小課題研究題目大全篇1

兩天的班主任北京考察學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝卻收獲滿(mǎn)滿(mǎn),。無(wú)論是對(duì)北京兩所學(xué)校的參觀(guān)學(xué)習(xí),，還是在故宮與王府井圖書(shū)大廈開(kāi)展的團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，都讓我在思想上更加熱衷于自己這個(gè)班主任的身份,，讓我對(duì)班主任的職責(zé)與使命有了進(jìn)一步的了解與認(rèn)知。

廣渠門(mén)中學(xué),，小而精,，校園不大，卻環(huán)境優(yōu)美,，尤其是校園設(shè)施的布置與建設(shè)上更是隨處體現(xiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷,。教學(xué)樓樓道隨處可見(jiàn)圖書(shū)角，隨處可見(jiàn)布置精美的學(xué)生學(xué)科作業(yè)展示,，學(xué)校還在走廊為學(xué)生們?cè)O(shè)置了休息閱讀區(qū)域,，為學(xué)生們營(yíng)造了良好的閱讀休息空間。在學(xué)校參觀(guān)的過(guò)程中通過(guò)與學(xué)生以及老師的接觸,，大概了解北京課改后走班制的實(shí)施情況,，為今后班主任工作提供了一些可參考的經(jīng)驗(yàn),。

參觀(guān)北京重點(diǎn)中學(xué)清華附中更是讓我從不同角度對(duì)班主任工作有了全新的認(rèn)識(shí)。兩位清華附中的老師分別從學(xué)校的宏觀(guān)與班主任角度對(duì)學(xué)校學(xué)生活動(dòng)的設(shè)置與開(kāi)展進(jìn)行了詳細(xì)地講解,。一位是從校長(zhǎng)的宏觀(guān)角度對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)進(jìn)行了介紹,，而另外一位一線(xiàn)班主任的講座更是直接地為我今后的班主任工作指明了方向。班級(jí)的管理其實(shí)就是在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè),，而這位班主任總結(jié)自己班主任工作經(jīng)驗(yàn)，將自己開(kāi)展過(guò)得團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致地講解,，介紹了適合高中不同年級(jí)不同階段可以開(kāi)展的班級(jí)建設(shè)活動(dòng),。通過(guò)這位班主任的介紹，我認(rèn)識(shí)到,，每周一次的班會(huì)真的是班主任了解學(xué)生,，幫助學(xué)生們逐漸形成正確的人生價(jià)值觀(guān)的重要時(shí)刻，同時(shí),，班會(huì)課最好地提升班級(jí)凝聚力的機(jī)會(huì),。每節(jié)班會(huì)課都應(yīng)該在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真考慮班會(huì)課的目的,，設(shè)計(jì)班會(huì)課的活動(dòng)步驟與班會(huì)課后的讓學(xué)生們反思的班會(huì)問(wèn)題,，這樣才能把每節(jié)班會(huì)課的教育功能最大程度地發(fā)揮出來(lái)。

與此同時(shí),，這位班主任能夠拿捏好跟班級(jí)學(xué)生相處的分寸,，讓學(xué)生們對(duì)他充滿(mǎn)尊敬與喜愛(ài)，這說(shuō)明他真的是用心在做好班主任這項(xiàng)工作,。雖然我們所處的地域不同，但是我覺(jué)得兩所學(xué)校在教育理念上還是有很多相似之處,。我們都是在用心做教育,，我們都希望培養(yǎng)出綜合素質(zhì)很高的學(xué)生而不僅僅是考試得高分的學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有不同的性格特點(diǎn),，身為班主任也不能一刀切對(duì)學(xué)生們進(jìn)行管理,，而是要做到因材施教，有針對(duì)性地面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,，了解每一個(gè)學(xué)生的興趣與愛(ài)好,，把工作做到學(xué)生的心里去。此外,，我們應(yīng)該對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁,，應(yīng)該正確對(duì)待每一位“問(wèn)題學(xué)生”，真正成為每一位學(xué)生們成長(zhǎng)道路上的助力者,。

我希望在今后的班主任工作中,，我能夠根據(jù)本班實(shí)際情況實(shí)踐此次北京之行學(xué)到的教育理念與班會(huì)活動(dòng)，從而不斷成長(zhǎng)為更

首先,，非常感謝學(xué)校給我此次赴北京廣渠門(mén)中學(xué)和清華附中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。這次的學(xué)習(xí)不僅開(kāi)闊了我在中學(xué)教育方面的視野，更讓我學(xué)習(xí)到許多有益的教育方法,，同時(shí)本次北京之行也激勵(lì)了我努力奮進(jìn),。

北京廣渠門(mén)中學(xué)之行給了我極深的印象。以前我對(duì)北京廣渠門(mén)中學(xué)了解甚少,，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我初步了解到廣渠門(mén)中學(xué)是如何從北京市的一所普通高中蛻變到如今的北京市一流高中的,，當(dāng)然廣渠門(mén)中學(xué)的老師們?nèi)栽诶^續(xù)努力使學(xué)校更進(jìn)一步。廣渠門(mén)中學(xué)的“學(xué)生服務(wù)中心”讓我近距離感受到了“一站式”服務(wù)帶給學(xué)生,、家長(zhǎng)和老師的便捷,，服務(wù)中心墻上的“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生”這句話(huà)給了我深刻印象，并且廣中“用生命影響生命,，用尊重贏(yíng)得尊重”的教育理念也讓我感受到學(xué)校對(duì)學(xué)生的尊重,。尊重是相互的,，當(dāng)我們教師尊重每一位同學(xué)，學(xué)生能感受到這份尊重,，自然會(huì)給予我們回應(yīng),。另外，廣中的宏志班也讓我留下極深的印象,，廣中在全國(guó)首創(chuàng)了宏志班并一直堅(jiān)持將其推進(jìn),，首創(chuàng)很難，堅(jiān)持更難,。宏志班的班主任們—“宏志媽媽”們對(duì)每一位學(xué)生都付出了真心,。宏志媽媽堅(jiān)守在崗位上，只要有一位學(xué)生在學(xué)校,，她們就一定在,。堅(jiān)持辦好每屆宏志班也是廣中成功重要的一步，宏志班所產(chǎn)生的輻射作用讓廣中迅速上升,，這也是廣中邢校長(zhǎng)所說(shuō)的,，宏志班的學(xué)生很優(yōu)秀，廣中其他班的學(xué)生同樣很優(yōu)秀,。我們一中“生命的教育”教育理念與廣中的教育理念也是一致的,，我們一中的每位學(xué)生都是優(yōu)秀的，我們的班級(jí)都是優(yōu)秀的班級(jí),，而我們作為一中的教師,，需要付出自己的真心，關(guān)心,、關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生,。

第二站，我們來(lái)到了清華大學(xué)附屬中學(xué),，該學(xué)校給我留下最深的印象就是學(xué)生充分自由發(fā)展,。清華附中一直以“為未來(lái)領(lǐng)袖奠基”為育人目標(biāo)，聚集了北京市最優(yōu)秀的學(xué)生,，在保證學(xué)生學(xué)業(yè)的同時(shí)提供給學(xué)生各方面發(fā)展的空間,，充分提升自我。清華附中的班主任邱老師幽默風(fēng)趣地為我們講解了班級(jí)內(nèi)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作的重要性,，并為我們介紹了他是如何開(kāi)展一系列團(tuán)建活動(dòng)的,，這些都讓我受益匪淺。我們一中的育人目標(biāo)與清華附中的育人目標(biāo)也有相似的地方,，雖然河北的高考競(jìng)爭(zhēng)極其激烈,，我們很難像清華附中那樣做每一活動(dòng)，但我們一中一直在秉持自己的教育理念和育人目標(biāo)，在努力培養(yǎng)每一位學(xué)生,，就像我們努力進(jìn)行的競(jìng)賽課程的培訓(xùn),，為有學(xué)科特長(zhǎng)和愛(ài)好不同學(xué)科的同學(xué)提供發(fā)展空間，使他們?cè)诒ＷC學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。

兩所高中都為我們展示了自己學(xué)校的特色,，我也學(xué)習(xí)到許多優(yōu)秀的教育理念與教育方式。通過(guò)本次的學(xué)習(xí),，我加深了對(duì)我們一中教育理念和育人目標(biāo)的理解,，這些都將激勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的一中教師!

班主任小課題研究題目大全篇2

一,、班主任要有平常心

平常心是一種冷靜,、客觀(guān)、理智,、忘我的心態(tài),。班主任的平常心建立在愛(ài)心和責(zé)任心的基礎(chǔ)之上。因?yàn)閻?ài)心是一切教育的基礎(chǔ),，責(zé)任心是工作取得成功的保障。然而,，有很多極具愛(ài)心和責(zé)任心的班主任,，工作卻不如人意，甚至得不到學(xué)生的理解和尊敬,。原因何在呢?缺少平常心,。一位班主任缺少平常心，他就會(huì)提出過(guò)高過(guò)嚴(yán)的要求;就可能失去耐心,、細(xì)心,、冷靜和理智。平常心影響著班主任的心理狀態(tài),，是決定教育成效的重要因素,。因此，為了把工作做好,，班主任應(yīng)該擁有一顆平常心,。

二、正確的學(xué)生觀(guān)有助于平常心的產(chǎn)生

1,、班主任要尊重學(xué)生的個(gè)性

學(xué)生是客觀(guān)存在的獨(dú)立的個(gè)體,，具有其自身的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，即個(gè)性,。班主任只有在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上才能更好地塑造學(xué)生,。這就意味著要把學(xué)生當(dāng)作獨(dú)立自主的人看，而不是任人擺布的物品零件;意味著忽視差異性,、多樣性,，把學(xué)生培養(yǎng)成千人一面的作法是違背客觀(guān)規(guī)律的;意味著學(xué)生不會(huì)完全以老師的意志為轉(zhuǎn)移,。所以，班主任應(yīng)該放棄"我乃萬(wàn)能者"和"我可以獨(dú)裁"的觀(guān)念,，這兩種觀(guān)念都使班主任無(wú)法產(chǎn)生平常心態(tài),。

2、班主任要用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)去分析學(xué)生

紛繁復(fù)雜的社會(huì)猶如一口大染缸,，身處其中卻一色不染是不可能的,。學(xué)生的不良言行、錯(cuò)誤思想和異常情緒總是和家庭,、社會(huì)有一定聯(lián)系的,，盡管他本身也存在一定的問(wèn)題，但他們也可能是受害者,。因此,，班主任要理解同情有問(wèn)題的學(xué)生，多一些寬容,，少一些苛刻,，沒(méi)有必要對(duì)他們的錯(cuò)誤缺點(diǎn)大驚小怪，應(yīng)該從各方面找一找責(zé)任,。

3,、班主任要用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)去對(duì)待學(xué)生

學(xué)生的發(fā)展有兩個(gè)趨勢(shì)，變壞的畢竟是極少數(shù),。班主任要堅(jiān)信絕大多數(shù)學(xué)生的好的發(fā)展前景,，給學(xué)生自由發(fā)展的空間，把順其自然和約束控制結(jié)合起來(lái),，有所為又有所不為,。學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都在變化發(fā)展，班主任不要用老眼光看待學(xué)生,，對(duì)后進(jìn)生尤其要注重這一點(diǎn),。看到發(fā)展,，就有希望;充滿(mǎn)希望,，就會(huì)耐心細(xì)致地去工作。用一顆平常心去關(guān)注學(xué)生的變化,。

4,、班主任要用全面的觀(guān)點(diǎn)去評(píng)價(jià)學(xué)生

學(xué)生的思想品德、性格習(xí)慣是一個(gè)互相聯(lián)系的諸要素組成的有機(jī)整體,，因此要從總體上評(píng)價(jià)學(xué)生,。既看到優(yōu)點(diǎn)，又不忽略缺點(diǎn);既注意主要方面，又旁及次要方面,，防止片面的觀(guān)點(diǎn),。"人無(wú)完人，金無(wú)足赤,。"有缺點(diǎn)的學(xué)生才是正常的學(xué)生,。班主任用全面的觀(guān)點(diǎn)看待學(xué)生，就能在既欣賞學(xué)生的閃光點(diǎn)的同時(shí),，又能容忍學(xué)生的不足,，并在指出缺點(diǎn)時(shí)把握分寸，使有批評(píng)的教育成為成功的教育,。

正確的學(xué)生觀(guān)能保證班主任冷靜客觀(guān)地對(duì)待學(xué)生,，理智地作出決策，不急不躁,，擁有一顆平常心,。

三、正確的價(jià)值觀(guān)有助于平常心的保持

1,、班主任要有正確的價(jià)值取向

教育工作是純潔高尚的事業(yè),。工作的目的是為了使學(xué)生健康成長(zhǎng)，而不是班主任個(gè)人去爭(zhēng)名逐利,。如果一位班主任把名利看得太重,，就會(huì)患得患失，斤斤計(jì)較;就會(huì)對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)過(guò)失無(wú)法容忍,，犯急躁病,，簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)待學(xué)生,，導(dǎo)致學(xué)生的對(duì)立;就會(huì)把不好的情緒帶入工作之中,，責(zé)任心減弱;甚至?xí)褮馊鲈趯W(xué)生身上，惡化師生關(guān)系,。一個(gè)被名利扭曲了心靈的班主任怎么能教育好學(xué)生呢?

2,、班主任要樂(lè)于奉獻(xiàn)

班主任工作的艱巨需要一個(gè)人全身心地投入。無(wú)數(shù)成功的事例說(shuō)明：班主任工作就是講求無(wú)私的奉獻(xiàn),。為了密切掌握班級(jí)的動(dòng)態(tài)和學(xué)生的狀況,，班主任要堅(jiān)持跟班，這要花去大量的時(shí)間,。班主任的責(zé)任要求班主任主動(dòng)給自己找麻煩,，不推諉，不躲避,。事情自然越找越多,，永無(wú)窮盡，大量的精力將被耗去。如果缺乏樂(lè)于奉獻(xiàn),、甘于吃苦的精神,，班主任會(huì)感到苦不堪言，疲于奔命,，這是難以把工作做好的,，自然也不能保持平常的心

總而言之，當(dāng)一位班主任能正確對(duì)待學(xué)生,，又能淡泊名利的時(shí)候,，他就擁有了一顆平常心。平常心是班主任工作的催化劑,，是成功的有力保障,。因此，班主任不可缺少的,，除了愛(ài)心和責(zé)任心外,，還要有平常心。

班主任小課題研究題目大全篇3

我擔(dān)任班主任工作已有七八個(gè)年頭,，在班主任工作中有過(guò)喜悅,，也有過(guò)失落，更曾對(duì)于棘手的學(xué)生產(chǎn)生抱怨,。參加了“豐南區(qū)中小學(xué)班務(wù)管理宣講大會(huì)”后,，聽(tīng)了四位優(yōu)秀班主任的演說(shuō)之后，讓我重新找回了班主任工作的信心,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我懂得了如何去做一名合格的班主任，也找到了班主任工作的方向?，F(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)如下,。

一、用心用愛(ài),。不管是什么人,，都會(huì)犯錯(cuò)，學(xué)生也一樣,。學(xué)生年齡小,，明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)低，無(wú)論你怎么教育,，他們都會(huì)時(shí)不時(shí)地給你找點(diǎn)兒麻煩,。當(dāng)你遇到時(shí)，不要一味地去批評(píng)指責(zé)他們,，要用我們的愛(ài)心去感化,、包容,，讓學(xué)生時(shí)刻感悟到老師無(wú)私的愛(ài)始終陪伴著自己。冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”,。教書(shū)育人是教師的天職,，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,，愛(ài)我根本,。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格,、興趣,、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全,、完善的人格,。人格尊嚴(yán)是平等的。我們作為班主任,，我們應(yīng)該努力做到能想一個(gè)真正的朋友一樣,，重視、欣賞學(xué)生,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄瘴覀兊淖陨斫?jīng)歷,，我們不難發(fā)現(xiàn),，當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。

二,、講求方法。要想輕松地管理好班級(jí),，就要制定好班主任,，有適當(dāng)?shù)墓芾韺W(xué)生的方法,，并能“因材施法”，工作起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手,，不會(huì)感到雜亂無(wú)章,、茫無(wú)頭緒，就會(huì)把班級(jí)管理得井井有條,，工作也會(huì)輕輕松松,，信心倍增。如錢(qián)營(yíng)學(xué)校的馮翠紅老師所講的《對(duì)班級(jí)管理的實(shí)踐與體會(huì)》就給我的啟發(fā)不小,。

三,、持之以恒。像幾位老師所講的那樣,，其實(shí)在平時(shí)的教育管理中,，自己所想到的適時(shí)可行的方法也不少，如：每周班會(huì)的定期定主題,、班干部做工作總結(jié),、學(xué)生輪流做值日班長(zhǎng)、每天一個(gè)好故事等等活動(dòng),，當(dāng)時(shí)開(kāi)展時(shí),，確實(shí)達(dá)到了預(yù)想的效果，可就是沒(méi)能堅(jiān)持,，最后也“夭折”了,。育人不是一朝一夕就能完成的工作，而是一個(gè)長(zhǎng)期而艱難的過(guò)程,。因此我們不能有“三天打魚(yú),，兩天曬網(wǎng)”的思想，否則就會(huì)成為育人路上的絆腳石,。所以我們要有一顆為育好學(xué)生的堅(jiān)持不懈,、持之以恒的心。

四,、合力教育,。吳金瑋老師提到的“讓教育形成合力”這一點(diǎn)，對(duì)我觸動(dòng)很大,。

五,、經(jīng)常反思。

這次活動(dòng)中的一個(gè)個(gè)案例故事,，老師們的一個(gè)個(gè)理論及總結(jié),，使我受到了極大的'震撼，使我倍愛(ài)鼓舞,，在今后的班主任工作中,，將把在這次學(xué)習(xí)中的所學(xué)所獲運(yùn)用到自己的班主任工作中,，再不斷地學(xué)習(xí)、探索,、實(shí)踐,，爭(zhēng)取把班主任工作做得更優(yōu)秀。教育是一門(mén)科學(xué),，一門(mén)藝術(shù),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，需要每位班主任用心地去把握,、體會(huì),。在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。

班主任小課題研究題目大全篇4

第一站:深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

1,、陪伴?還是監(jiān)督?

在我們班主任工作中有大部分時(shí)間都是與學(xué)生在一起，除了對(duì)于一些事情的處理之外,，更多的時(shí)候我們應(yīng)以一種什么樣的心態(tài)與他們相處?德育處的楊主任是這樣說(shuō)的：“每天我都會(huì)過(guò)來(lái),，即使是站在一個(gè)點(diǎn)上。不是為了監(jiān)督他們,，而是為了陪伴著他們,。”的確,，陪伴才能讓學(xué)生們的心靜得下來(lái),，而不是整天生活在高壓線(xiàn)之下。

2,、給學(xué)生更多的選擇,。

喜歡有別于其他人，這是大部分人的潛意識(shí)中一個(gè)想法,，為什么在學(xué)習(xí),、課外活動(dòng),、興趣愛(ài)好,、報(bào)考學(xué)校等上僅給學(xué)生一條獨(dú)木橋?多選擇,，多出路。

3,、以教育為主,，而不是以賺錢(qián)為主。

“以人為本,，特別是以老師為本,。”這是我在z體會(huì)最深的一句話(huà),。

第二站：番禺仲元實(shí)驗(yàn)學(xué)校

1,、業(yè)余的特色班：如臺(tái)拳道、乒乓球班,、書(shū)法班等,，且已在全校所有學(xué)生中普及，讓學(xué)生得以全面發(fā)展,，為學(xué)生打造“綠色的人生”,。

2、“三不準(zhǔn)”之一不準(zhǔn)辱罵老師,。在z老師的地位不高,，當(dāng)然在集團(tuán)人員之下，當(dāng)然在領(lǐng)導(dǎo)之下,，但有時(shí)還在某些家長(zhǎng)或?qū)W生之下,。因?yàn)闀?huì)聽(tīng)三種方語(yǔ)，所以在校園中?？陕?tīng)到部分學(xué)生對(duì)老師的不敬之語(yǔ),看見(jiàn)他們的無(wú)禮之態(tài)……,，無(wú)語(yǔ)。

第三站：廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)

1,、班主任代表張老師：

(1)掌控與引導(dǎo)學(xué)生,。首先讓自己班的學(xué)生知道在班主任的眼里，他們才是最可愛(ài)的人;重視第一節(jié)課,，在自己的課堂教學(xué)中展示魅力,，科任老師對(duì)班主任的表?yè)P(yáng)可有意想不到的效果。

(2)表?yè)P(yáng)與批評(píng)的等級(jí)之分,。重復(fù)的表?yè)P(yáng)那些具有領(lǐng)頭羊作用的同學(xué);及時(shí)的處理與批評(píng),，巧用家長(zhǎng)會(huì)中的批評(píng)，點(diǎn)到為止,。

(3)善于觀(guān)察學(xué)生各個(gè)階段的動(dòng)態(tài),。對(duì)于有關(guān)的事件應(yīng)分析到位，否則不如不講;處理的藝術(shù)性,，在保持原則的前提之下,，靈活處理個(gè)別事件,。

(4)三分戰(zhàn)略、七分執(zhí)行,。有統(tǒng)籌兼顧的計(jì)劃才有運(yùn)籌帷幄的執(zhí)行力度,，善后處理應(yīng)多渠道多溝通多聯(lián)系。

2,、“角度改變態(tài)度,，態(tài)度決定高度?！?/p>

班主任小課題研究題目大全篇5

班主任工作確實(shí)是一門(mén)藝術(shù),，是一門(mén)研究每個(gè)學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù)，班主任要付出很大的精力和時(shí)刻去研究每一個(gè)學(xué)生,，以便因材施教,。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不一樣的方法，不一樣的形式,，在不一樣的場(chǎng)合去教育和引導(dǎo)學(xué)生,，以便產(chǎn)生最佳的教育效果。下方就我個(gè)人的體會(huì)和想法談如何做好班主任工作,。

一,、要關(guān)愛(ài)學(xué)生。

低年級(jí)學(xué)生需要愛(ài),。他們?cè)谥鸩竭m應(yīng)學(xué)生生活的過(guò)程中比較脆弱,，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛(ài),，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上，老師常去關(guān)心他,，照顧他,，那怕是一句話(huà)，在他心里都會(huì)產(chǎn)生很大的作用,。班主任應(yīng)會(huì)學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛(ài)的同學(xué)，及時(shí)獻(xiàn)上一片真誠(chéng),，那將是對(duì)學(xué)生的最好獎(jiǎng)勵(lì),，會(huì)使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感，更好地聽(tīng)從你的教導(dǎo),。

二,、要研究心理。

小學(xué)階段，無(wú)論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時(shí)期,，有些問(wèn)題處理不好,，就有可能造成必須心理上的障礙。因此作為班主任老師在與學(xué)生交往的過(guò)程中,，要多思考學(xué)生的心理狀態(tài),，從實(shí)際出發(fā)去解決實(shí)際問(wèn)題,。個(gè)性是對(duì)那些在心理上有些不健全的學(xué)生,，應(yīng)格外注意，要分別對(duì)待,，注意交心,。老師要平易近人，平等待人,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生有心理障礙時(shí),，要注意學(xué)習(xí)解決它的辦法，絕不能等待,。

三,、要培養(yǎng)習(xí)慣。

班主任在班級(jí)管理過(guò)程中,，就應(yīng)有一個(gè)比較習(xí)慣的方法,，即規(guī)矩不能朝令夕改，自己破壞自己的規(guī)矩,，那么班級(jí)管理就很難自動(dòng)運(yùn)行,。班主任要多設(shè)計(jì)班級(jí)，透過(guò)什么樣的管理,，到達(dá)什么樣的結(jié)果,，管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時(shí)刻做什么事情,，什么事情由什么人來(lái)做,，從方法到要求都要明確下來(lái)，個(gè)性要重視那些別人看來(lái)很小的事,，逐步實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的自動(dòng)化,。當(dāng)有時(shí)要違背一些規(guī)矩時(shí)，就應(yīng)向?qū)W生講清楚,，以持續(xù)班級(jí)管理的良好習(xí)慣,。同時(shí)也要教育和培養(yǎng)學(xué)生自身構(gòu)成良好的習(xí)慣。

四,、要嚴(yán)于律己,。

班主任老師堪稱(chēng)學(xué)生之楷模，方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方。就是說(shuō)老師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大影響,，老師言不雅,，行不正，學(xué)生就不佩服,，老師就容易失去威信,，給班級(jí)管理帶來(lái)不利。老師每一天早來(lái)晚走,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，儀表端正，說(shuō)到做到,，這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果,。當(dāng)然班主任也要寬以待人，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)聯(lián),，尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn),。

班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)琢磨不完,，研究不透的學(xué)問(wèn),。每一名班主任都有其特長(zhǎng)，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,。作為學(xué)生,，能遇上一個(gè)好班主任，肯定地說(shuō)對(duì)他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個(gè)人生都是有益的,。讓我們發(fā)奮,，做一名學(xué)生認(rèn)可的，確實(shí)值得信賴(lài)的好班主任,，為學(xué)生的成才做出我們的貢獻(xiàn),。

班主任小課題研究題目大全篇6

參加工作以來(lái)，我基本上擔(dān)任著班主任的職務(wù),，到如今已經(jīng)七年了,，這七年的時(shí)間，不管是班上的紀(jì)律,，還是差生的輔導(dǎo),，學(xué)生平時(shí)的養(yǎng)成教育等方面，我個(gè)人感覺(jué)我是最失敗的,。我經(jīng)常拿本班和其他班級(jí)相比較,，發(fā)現(xiàn)我個(gè)人存在了很多的問(wèn)題。是我平時(shí)的觀(guān)察力度不夠,，沒(méi)注意到許多學(xué)生個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn),，所以我無(wú)法對(duì)癥下藥。今天我有幸參加了大方縣教育局牽頭承辦的班主任培訓(xùn)會(huì)，很幸運(yùn)的聽(tīng)到全國(guó)著名教育家李鎮(zhèn)西和張景浩專(zhuān)家的教育教學(xué)思想報(bào)告會(huì),，通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻的認(rèn)識(shí)到了我個(gè)人存在的很多問(wèn)題，深感慚愧,。這幾年來(lái),，我有點(diǎn)誤人子弟的感覺(jué)，突然間我有點(diǎn)難過(guò)了,。李鎮(zhèn)西老師在學(xué)生育人上非常的認(rèn)真,，他把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都當(dāng)成了自己幸福的事情，也讓學(xué)生因?yàn)槔罾蠋煹拇嬖诙械叫腋?。李?zhèn)西老師所教出來(lái)的學(xué)生真是桃李滿(mǎn)天下,，在他的指引下和教育下,，許許多多的學(xué)生已經(jīng)走向許多崗位上工作,，而且他們都很淳樸、善良,、正直,，這正是李鎮(zhèn)西老師想看到的，也是在教育工作崗位上工作的老師想看到的,。

我很佩服李老師,，他培養(yǎng)出了這么多的優(yōu)秀學(xué)生;我很羨慕他，因?yàn)樗F(xiàn)在真的是一個(gè)很幸福的人,。通過(guò)這次培訓(xùn)之后,，我深深的下決心，一定要把我現(xiàn)在的這個(gè)在我看來(lái)很爛的班級(jí)帶起來(lái),，我有信心,，我相信，用過(guò)我的努力,，這個(gè)班一定會(huì)改變的,，在新學(xué)期到來(lái)的時(shí)候，

我決定從以下幾個(gè)方面去開(kāi)展工作：

一,、好好的備好每一堂課,，認(rèn)真組織好課堂教學(xué),。在上課的過(guò)程中，要特別注意的是差生的輔導(dǎo),。在一個(gè)班級(jí)中，要把學(xué)生成績(jī)提高上來(lái),，差生是一個(gè)很重要的關(guān)鍵,。當(dāng)然，要做好差生的工作是一個(gè)很漫長(zhǎng)的事情，必須要有耐心,，有責(zé)任感,，要用實(shí)際行動(dòng)去感化差生，讓他們知道,，老師并沒(méi)有放棄他們,。其實(shí)，每一個(gè)差生他都很想把學(xué)習(xí)搞好的,，他們和成績(jī)好的同學(xué)一樣都有自己思想,、有自己的理想，只是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的環(huán)境不一樣導(dǎo)致了他們的成績(jī)存在差異,，因此,，對(duì)差生的關(guān)注特別重要，差生進(jìn)步了,，班級(jí)的成績(jī)也就跟隨進(jìn)步了,。

二、用愛(ài)心感化學(xué)生,。作為一名教師,，我們應(yīng)該以李鎮(zhèn)西老師為榜樣，奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心,。上課要面面俱到,，給他們展示自己的機(jī)會(huì)，下課后多與學(xué)生交流,，細(xì)心觀(guān)察學(xué)生,，給學(xué)生以指導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)心,，讓學(xué)生感到對(duì)他們的關(guān)注和關(guān)愛(ài),。當(dāng)然，僅僅有愛(ài)心是不夠的,，這就涉及到李老師教育思想的另一個(gè)方面——民主教育,，懂得相互尊重，寬容學(xué)生,，我們才能獲得融洽的師生關(guān)系,，才能抓住教育契機(jī)，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,，取得潛移默化的教學(xué)效果,。

三、用心觀(guān)察每一個(gè)孩子,，把每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)都編成故事,。孩子的心靈是純潔的,，每一個(gè)孩子都希望自己成為優(yōu)秀的學(xué)生，也很希望自己成為有出息的人,。但是在他們學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中,，作為班主任老師，有時(shí)不太在意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，沒(méi)有注意到學(xué)生的出發(fā)點(diǎn),，因此往往把學(xué)生的積極性扼殺在萌芽狀態(tài)，這是作為班主任老師最失敗的地方,。班主任老師要學(xué)會(huì)用心去觀(guān)察學(xué)生,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)，抓住機(jī)會(huì)把學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),，在班上多鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)，使得其他的學(xué)生也跟著學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。

總之,，在愛(ài)的呵護(hù)下，創(chuàng)設(shè)自由民主的課堂,，是學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師培訓(xùn)后的一大收獲,。我決心做一名合格的人民教師,，把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子,，讓智慧點(diǎn)燃智慧，以民主平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子,，做學(xué)生喜歡的老師和朋友,。通過(guò)每一天平凡的工作，培養(yǎng)有遠(yuǎn)大理想的后一代而努力工作,。

班主任小課題研究題目大全篇7

首先,，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任外出考察學(xué)習(xí),。從7月29日到8月4日歷時(shí)七天的考察學(xué)習(xí)中,，8月1日我們來(lái)到了北京商貿(mào)學(xué)校，參觀(guān)了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境,，一路行程緊張而充實(shí),。所考察的這所學(xué)校是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,，但所參觀(guān)的學(xué)校的校容校貌,、教育理念、辦學(xué)特色,、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象,，使我感觸頗深,，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ),，卻無(wú)從下筆,。疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到,，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。

一,、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律,，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐,，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展,、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍,。我們所參觀(guān)考察的學(xué)校集中優(yōu)勢(shì)教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育,，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧,。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍,，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力,。例如：北京商貿(mào)學(xué)校突出人本管理、“五個(gè)一”及“五導(dǎo)”,、用系統(tǒng)論的觀(guān)點(diǎn)管理學(xué)院等使學(xué)院的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道,，取得了很好的教育教學(xué)成績(jī)。教育就是塑造人,，讓學(xué)生享受高起點(diǎn),、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志,，成為有人性的人,。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理,，學(xué)生自發(fā)組織開(kāi)展各種活動(dòng),，參加社會(huì)實(shí)踐,，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)心意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義的精神,。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績(jī)的,，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐,，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙師教育(老師-師傅),、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和社會(huì)

的有效連接,，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知,，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模,、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育智慧，無(wú)不凝聚著他們辛勤的汗水,。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!

二,、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功,。

學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，草率,、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害,。老子曾說(shuō)：“天下大事，必做于細(xì),?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上,，則無(wú)異于空中樓閣，如水中月,、鏡中花,。我們所參觀(guān)的這所學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理,，校園文化氛圍濃厚,。名人畫(huà)像、雕塑,、格言警句隨處可見(jiàn),。學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品,、小制作,、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心,。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話(huà),，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng),、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。

三,、提高自身基本素質(zhì),，做學(xué)生的良師益友。

班主任一言一行,，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性,、以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己,，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心,，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,?！彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個(gè)學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹(shù)立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果,。

四,、用愛(ài)呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型,。

愛(ài)是教育的靈魂,，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。平等的愛(ài),，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài),，民主的愛(ài)等等,，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你,，也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者,。作為職業(yè)教育者,，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型,，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，加強(qiáng)安全教育,，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

五,、班主任要有責(zé)任心

教師肩負(fù)著即教書(shū)又育人的重任。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),、就會(huì)有甘為人梯,、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。

總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育,，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀(guān)考察的全貌,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師,、班主任,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙,，在反思中調(diào)整自己,，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀,。

班主任小課題研究題目大全篇8

通過(guò)學(xué)習(xí),、我受益匪淺，感觸頗多,、現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)匯報(bào)如下：

一,、班主任工作量大、擔(dān)子重,、責(zé)任重大,。

班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的“土壤”,、是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是班級(jí)教育工作的主帥，是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標(biāo)的主要力量,。因而班主任擔(dān)任著比一般教師更艱巨復(fù)雜的任務(wù),。用一句話(huà)來(lái)概述其職責(zé)就是“教書(shū)育人、管教管道,、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高”,。特別是要抓好思想品質(zhì)的教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,、關(guān)心學(xué)生身心健康,，充分挖掘?qū)W生的心理潛能，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)個(gè)性健康發(fā)展;培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀(guān)念,、勞動(dòng)態(tài)度，勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)本領(lǐng),，做好班級(jí)的日常管理工作等等,。故此班主任工作擔(dān)子重、任務(wù)艱巨,、特別是在目前教育現(xiàn)狀下,，班主任更辛苦極了。課間操,、眼保健操要到位,、一日早中晚三掃要督促檢查衛(wèi)生，甚至還要親自帶領(lǐng)打掃.看了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,，更是感到壓力大,，擔(dān)子重,，任務(wù)艱巨而繁忙,。他們能每一項(xiàng)工作落到實(shí)處,、細(xì)化到每個(gè)環(huán)節(jié)，心中產(chǎn)生了無(wú)限敬佩之情,，通過(guò)對(duì)比,，感到自己太渺小，他們的奉獻(xiàn)精神真讓人佩服,，舍棄了家庭的溫馨,，子女的教育，身體的健康,，迎來(lái)了桃李天下,，為教育付出了巨大貢獻(xiàn)。我們要以他們的精神來(lái)鞭策,、鼓勵(lì)自己,、為了學(xué)生的一切而不辭辛苦，愛(ài)崗敬業(yè),，好好奉獻(xiàn),。

二、班主任的素養(yǎng)決定著班主任工作的成效

成功的班級(jí)工作實(shí)踐證明,，最有效的影響力并不在于行政權(quán)力的影響,，而是在于教師內(nèi)在的氣質(zhì)、學(xué)識(shí),、品德等權(quán)力因素所形成精神力量,。因而班主任身體素養(yǎng)對(duì)教育、對(duì)學(xué)生具有重要意義,，那么班主任應(yīng)具有以下一些基本素養(yǎng),，才能有效管理好班級(jí)，有效引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

1,、熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)班級(jí),。

熱愛(ài)學(xué)生是班主任的天職和美德,，是老師職業(yè)道德的核心。許多實(shí)踐證明,，如果教育活動(dòng)離開(kāi)了“愛(ài)”,、一切將會(huì)變得蒼白無(wú)力。班主任熱愛(ài)學(xué)生會(huì)使學(xué)生感到這是對(duì)他們的信任,，為此受到鼓舞,，感到溫暖,，對(duì)前途充滿(mǎn)信心，朝氣蓬勃,、積極向上,。比如、今年9月份,、我新接受的班,、有一個(gè)學(xué)生叫趙吳，他聰明伶俐,，好動(dòng),，但學(xué)習(xí)成績(jī)一般，經(jīng)常打架斗毆,，缺曠課,，甚至還會(huì)頂撞老師。經(jīng)向?qū)W生和老師了解,，得知他是單親家庭,，父母離婚，跟爺爺奶奶生活,。后來(lái)我進(jìn)一步進(jìn)行家訪(fǎng),，全面了解情況，得知父親到外地打工,，跟爺爺奶奶在一起生活,，況且爺爺奶奶也年紀(jì)大了，生活上無(wú)法給予過(guò)多的關(guān)照,。其次是高年級(jí)輟學(xué)回家的學(xué)生經(jīng)常到他家,，與他在一起玩。后來(lái)我冷靜思考了一下,，特別看了吳增強(qiáng)老師主持的“班主任與每個(gè)學(xué)生”中的專(zhuān)題講座,，很受啟發(fā)，我分析了其成為后進(jìn)生的原因,，多次找他做工作,，生活上、學(xué)習(xí)上給予大量的關(guān)心和照顧,，采取缺斷交往路線(xiàn),、“手拉手”幫扶、“獻(xiàn)愛(ài)心”,、“入選班委”等活動(dòng),。最終他有了較大改變，課也不缺礦,，也不打架斗毆,，不頂撞老師,，成了樂(lè)于助人，勤奮好學(xué)的好學(xué)生,。

2,、知識(shí)廣博、善于創(chuàng)新

知識(shí)是一個(gè)人的寶貴財(cái)富,，也是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的能源,。作為一名班主任、更應(yīng)知識(shí)廣博,，成為學(xué)生身邊的“大字典”。要想加里寧說(shuō)的那樣：“教師一方面在獻(xiàn)出自己的東西,，另一方面又要像海綿一樣,，從人民中，生活中和科學(xué)中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后再把這些優(yōu)良的東西獻(xiàn)給學(xué)生”,。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們大開(kāi)眼界,，長(zhǎng)了不少知識(shí),，學(xué)會(huì)了許多管理育人的方法，真正領(lǐng)會(huì)到做一名班主任要不斷更新知識(shí),，更新管理方法,，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，改變了過(guò)去管理中的經(jīng)驗(yàn)式管理,，簡(jiǎn)單粗暴,，表?yè)P(yáng)較少，埋厭多,，冷落后進(jìn)生等不良教育方法,。

3、性格良好,，善于組織和管理

教師良好的性格,，可以幫助創(chuàng)造和維持一種舒適而有動(dòng)力環(huán)境氣氛，潛移默化的影響著學(xué)生是否健康成長(zhǎng),。班主任應(yīng)具備民主,、合作、公正,、真誠(chéng),、仁慈、體諒,、寬容,、和藹可親,、謙讓、認(rèn)真,、自信,、興趣廣泛、自制力強(qiáng),、言行一致等優(yōu)良性格,。同時(shí)還要善于組織和管理學(xué)生的能力，否則將是死水一潭,，班級(jí)無(wú)凝集力,、無(wú)活力、無(wú)戰(zhàn)斗力,。

班主任小課題研究題目大全篇9

12月27日,，我有幸參加收聽(tīng)了煙臺(tái)一中全國(guó)先進(jìn)班主任經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告會(huì)，從上午8點(diǎn)開(kāi)始到下午5點(diǎn)結(jié)束,，其中班車(chē)在路上壞了幾個(gè)小時(shí),，晚上9點(diǎn)到家，雖然很勞累,，但收獲頗多,，學(xué)習(xí)體會(huì)如下：

一、 親其師,，信其道

班級(jí)工作主要是抓差生,，無(wú)論工作含漱劑、是學(xué)習(xí),，只要下游生上去了,，班集體就好了，因此對(duì)差生應(yīng)市反復(fù)抓,、抓反復(fù),，多關(guān)注他們，身體距離近了,，心靈距離也不遠(yuǎn)了,，師生和諧本身就是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，正是：親其師,、信其道,。

二、 愛(ài)生智慧,、寬容有度

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，但要理解家長(zhǎng)的難處，不能訓(xùn)斥家長(zhǎng),，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng),。要尊重家長(zhǎng)的情感,，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失,。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)該的,。不歧視差生家長(zhǎng),，應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待,。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn),，抱著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度,，胸襟開(kāi)闊。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子,。

三、 育人為本,、德育為先

教育者必先受教育,，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強(qiáng)師德修養(yǎng),。師德修養(yǎng)表現(xiàn)在：

1,、忠誠(chéng)人民的教育事業(yè);

2、熱愛(ài)學(xué)生;

3,、團(tuán)結(jié)協(xié)作;

4,、為人師表。

師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表,，勇于奉獻(xiàn),。

四、 真心付出,、收獲幸福

老師應(yīng)真正有愛(ài)心,，理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表?yè)P(yáng),，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點(diǎn),。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試,。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì),，爭(zhēng)取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),，從最基礎(chǔ)的做起,。"會(huì)讀書(shū)"是基礎(chǔ)，讀好書(shū)是理想;"懂健身"是樂(lè)趣,，身心壯是追求;"能辦事"是目的,，辦成事是必須;"做好人"是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì)的人,。

班主任小課題研究題目大全篇10

暑假期間,，我有幸參加了青州市小學(xué)班主任培訓(xùn)工作。學(xué)習(xí)中,，每一位授課專(zhuān)家,、學(xué)者們的人格魅力、淵博的知識(shí)令我折服,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我收獲頗多，感受到上級(jí)主管部門(mén)對(duì)加強(qiáng)小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重視,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了小學(xué)班主任工作的重要性,、復(fù)雜性。班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者;是學(xué)校教育計(jì)劃的實(shí)施者;是班級(jí)任課教師的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校,、家庭,、社會(huì)教育的溝通者。也許班主任是世界上最小的主任，可這最小的主任管得事卻特別多,，特別細(xì),。可見(jiàn)班主任的地位與作用不容忽視,，因?yàn)樗苯佑绊懼粋€(gè)班級(jí)的可持續(xù)教育和發(fā)展,。

一、班主任要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感

班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、健康和生活等工作的教師，學(xué)校把一個(gè)班交給自己,，家長(zhǎng)把孩子托付給自己,，同學(xué)們的前途和命運(yùn)就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項(xiàng)偉大工程,，就要求和呼喚班主任胸懷理想,、充滿(mǎn)愛(ài)心、富有創(chuàng)新精神地投入工作;就呼喚班主任持之以恒地包含熱情,、充滿(mǎn)夢(mèng)想和激情地投入工作;就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的一面旗幟，一盞航燈,。

作為一個(gè)班主任,，工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折和坎坷。但是,，在困難和挫折面前，應(yīng)該決心更堅(jiān)定,，意志更堅(jiān)強(qiáng),，信心更充足，責(zé)任更強(qiáng)烈,。如此,，才能對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起家長(zhǎng),，對(duì)得起學(xué)生;才能無(wú)愧于一個(gè)班主任的道德良心;才能把每一個(gè)學(xué)生塑造的更加有個(gè)性,。

二、班主任要協(xié)調(diào)好和學(xué)科教師集體的關(guān)系

班主任是本班教師集體的核心,，協(xié)調(diào)各科教師,，班主任起著重要的紐帶作用。如何和學(xué)科教師達(dá)成默契,，形成教育合力,，使班級(jí)的教學(xué)工作得以順利實(shí)施，我采取了下列措施：

1,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使學(xué)科教師走進(jìn)教室上課心情愉悅,。

2、經(jīng)常和學(xué)科教師“碰頭”,，及時(shí)通報(bào)班級(jí)整個(gè)狀況,，研究和協(xié)調(diào)解決班級(jí)具體問(wèn)題。

3,、班主任出面反饋學(xué)生對(duì)學(xué)科教師的意見(jiàn)和要求,。

三、班主任要處理好和家長(zhǎng)的關(guān)系

教育是一個(gè)整體,，家庭教育是其中的重要組成部分,。父母是孩子的第一任教師，是孩子精神世界的開(kāi)拓者,，家庭在德,、智、體,、美,、勞等方面所起的積極教育作用有時(shí)比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。因此,，取得家長(zhǎng)的配合和支持,，和家長(zhǎng)建立真誠(chéng)的合作關(guān)系是十分必要的。

四,、班主任要處理好和學(xué)生的關(guān)系

現(xiàn)在,，由于學(xué)生受多方面消極因素的影響，加之其個(gè)性差異較大,，隨著時(shí)間的.推移,，部分學(xué)生不思學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取,，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的,。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象，我把工作重點(diǎn)放在了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,。

總之,，在班主任這塊沃土里，只有一如既往地播撒好希望的種子,，傾心澆灌好每一株幼苗,，才能收獲希望的碩果。