每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

班主任工作課題研究微案例篇一

我認(rèn)為只有真正了解學(xué)生才會有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬別的學(xué)生,，他們的個性差異大,，因此，作為一名班主任,，用自己的心去與學(xué)生交流,，課下多觀察熟悉學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)他們,，信任他們，通過對全班學(xué)生的了解,，營造一個更適合每位學(xué)生個性發(fā)展的空間,，當(dāng)然，學(xué)生就會把自己當(dāng)作朋友,，沒有隔閡,，并會建立深厚的友誼，這樣一來,，班級管理工作就會更順利,、更成功。

在與學(xué)生接觸時,，總會遇到不聽話的學(xué)生，因此在他們犯錯誤時,，正確批評方式是尤為重要的,，批評正確了，就會使學(xué)生停止錯誤的行為,；批評錯了,，會傷害學(xué)生的自尊心。批評不是目的,，最終目地是讓他們加以改正,，因此在批評的同時不忘記對此人進(jìn)行表揚(yáng)，最后激勵他們,，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏,，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級管理工作就會游刃有余,。

學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主,，同時道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任,，我認(rèn)為在對學(xué)生進(jìn)行教育時,，把學(xué)生當(dāng)作教育的機(jī)器,，將自己的思想強(qiáng)加給學(xué)生，其結(jié)果肯定會失敗,，我都會從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，這樣受到的結(jié)果就會成功,。此外，活動中體現(xiàn)教育方針是一個十分有效的方法,，學(xué)生在活動中能夠正確認(rèn)識個人與集體,，自身與他人的關(guān)系以及在班級體中的位置，讓每個人都覺得自己是班級的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù),，因此形成集體主義觀念,。我抓住比賽活動的機(jī)會，把參賽之前的過程變成端正態(tài)度的過程,，變成凝聚學(xué)生的心,、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的過程，變成一個對學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過程,。

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,，父母才是學(xué)生的第一任教師，因此一個學(xué)生的好壞更是離不開父母的教育,。作為一名班主任,，和學(xué)生家長的溝通聯(lián)系是必不可少的，班主任要善于向家長做調(diào)查了解,，同時爭取他們的配合一起培養(yǎng)教育學(xué)生,。

班主任的工作是辛苦的，是勞累的,，但這一個月的工作卻讓我記憶深刻,、回味無窮。有了這一個月的班主任經(jīng)驗會讓我以后的工作更加得心應(yīng)手,，更加順利,！

班主任工作課題研究微案例篇二

每天忙忙碌碌，不知不覺為期兩個月的實習(xí)即將劃上句號了,?；厥讓嵙?xí)的每一個日子，感覺收獲了很多,，也成長了很多,。或許我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的?，F(xiàn)就這次實習(xí)工作做如下總結(jié)：

1,、較好地完成了教學(xué)任務(wù)。多次受到指導(dǎo)老師的好評,，但也有做得不夠的地方,。盡管如此，我盡量利用自習(xí)課把上新課落下的內(nèi)容補(bǔ)上,。此外每個星期的周三,、四、五下午第四節(jié)課（有時是下午三四節(jié)）及周五的自習(xí)課都是我主動去上,，我利用這些時間講解練習(xí)（同步訓(xùn)練）或是聽寫單詞,，或是背課文。雖然每個星期我上的課很多,，呆在學(xué)校的時間也比別人要多的多,，很累，當(dāng)年很充實,，也收獲很多,，至少我比別人有更多的時間和學(xué)生相處，了解學(xué)生,，同時也可輔導(dǎo)學(xué)生,，這一切又同時更有利于我上課。（課堂上學(xué)生都很配合我,。）

2,、每次認(rèn)真仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，并把學(xué)生作得不好的或是沒交的學(xué)生名字記下來,，利用課余時間找他們談話,，教導(dǎo)或是指導(dǎo)他們。如：班上的一個小男孩每次作業(yè)都是后面補(bǔ)交或是干脆不交,，我了解情況后，找他談話,，并和他說好明天交,，可他有沒做，于是我就跟他說“男子漢說話得算話呀,，而且你那么聰明只要稍稍花點功夫就可以做好了…”“廖老師,，我下午交?！薄耙窍挛缒阌譀]做怎么辦,？”也許他也感覺到老師很關(guān)注他吧，于是我們拉勾說好下午交。通過幾次談話,，他變了,，每次都按時交作業(yè)，就算不會做他會事先跟我說,，然后課后再問我,。看到他的進(jìn)步,，我很欣慰,。

1、到實習(xí)結(jié)束,，我對班上的情況有了很好的了解,，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，性格都有了大致的了解,。

2,、協(xié)助原班主任做了很多班級工作，雖然也犯了一些小錯誤,，但收獲不少,。首先，我學(xué)會了怎么去鼓勵后進(jìn)生,，開導(dǎo)幫助他們,。例如，班上的一小部分學(xué)生上課愛講話,，其中一個男生在英語聽寫時作弊,。第一次我沒抓他，第二次我只是敲了他的桌子以示警告,，而第三次我利用課余時間找他談話,。我沒有嚴(yán)厲的批評他，只是笑著對他說“小家伙,，你要加油哦,，希望下次你憑自己真正的水平拿滿分，好嗎,？”他慚愧的低下頭,，說了實話，告訴我他不會,，記不住單詞,。

于是我又鼓勵他只要下工夫，一定可以記住的,。課后,，他還來辦公室找我問怎么記單詞……接下來的日子,，他變乖了很多，也進(jìn)步了很多,。其次,，我也明白該怎樣根據(jù)每個學(xué)生的性格特點去開導(dǎo)學(xué)生。如我們班的班長,，上課老愛和同桌講話,，我找他談話，告訴他深為一斑之長,，要起模范作用等,，后來他不再在課堂上講話，紀(jì)律委員的記名冊上也很少有他的名字了,，而且發(fā)現(xiàn)每次上課他都坐得直直的聽課,。

3、在開展班級活動方面我做得不夠好,，因為班主任不怎么放手,，而我本身的組織能力也不行，因此,，在實習(xí)期間我也沒怎么組織開展班級活,，除了單獨帶他們上了一節(jié)隊形操練課（為參加體操比賽）及書法比賽活動外就沒什么了。所以這也是這次實習(xí)的最大的遺憾,。

在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，我選擇了教師的課堂用語方面存在的問題進(jìn)行行動性研究。通過課堂錄音分析,，問卷調(diào)查及老師和同學(xué)的點評,，我深刻意識到自己課堂用語（包括指令）方面存在著很大的問題。我認(rèn)真分析了問題產(chǎn)生的原因,。字次基礎(chǔ)上,，也制定出具體的行動放案去解決這一問題。通過行動性研究,，我發(fā)現(xiàn)了很多自己平時疏忽的問題（如指令,，語速，板書等）,，我會努力去該的,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)技能。四,、其他方面除了以上三方面，我還想說“其實每個孩子都是可以被感化的,，而體罰是最不明智的方法,。”實習(xí)期間，看到有些老師體罰學(xué)生,，我可能了都于心不忍,，我知道老師也是不想那樣的，只因為學(xué)生太調(diào)皮了,，但經(jīng)過我自己的實驗,，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生心里都有一桿秤，你用心對他好,。

他是明白的,。所以每個學(xué)生都是可以被感化的。記得我班有個小孩,，上課要么講話,，要么睡覺。我警告過他幾次都沒用,。直到校運(yùn)會時,，小小個子的他參加了男子1500m，我很擔(dān)心他,，怕他不行,。天公不作美，比賽前他和其他孩子打鬧時把手又弄腫了,，我?guī)チ巳涡ａt(yī)那上藥,，然后開始比賽了不斷給他加油，快結(jié)束時,，他跑在最后,，我陪他跑了很遠(yuǎn)并鼓勵他跑完就是好樣的。到終點時,，我扶著他到場外休息,。也許他感覺到老師是很關(guān)心他的，校運(yùn)會結(jié)束后開始上課年個星期,，他很乖,，還時不時跑來跟我打招呼“missliao”看到他的變化，我告訴自己“用心去愛他們,。他們會感覺到的,。”

總之,，這次實習(xí),，還是那句話：或許我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的,！我付出了,，用心了,，也收獲了！感謝這次實習(xí),，讓我成長了,。雖然也留下一絲遺憾，但我已很欣慰了,，實習(xí)只是一個開始,，以后的路還很長，我會繼續(xù)努力的,。