時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

二年級班主任工作計劃第二學期 班主任工作課題研究微案例篇一

以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標,，圍繞學校主題教育活動,，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線,，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容,，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課,，規(guī)范班級日常管理工作,，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育,。努力探索班級工作的新特色,。

四年級共有學生**人，其中男生**人,，女生**人,，男女人數(shù)相對平衡。學生來自周邊各個社區(qū)，在個性,、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部8人,，沒有品德特殊的學生,。

三、具體情況分析

品德方面：

本班學生熱愛學校,、班集體,，團結上進、思想端正,、遵守紀律,、尊敬師長、熱愛勞動,。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行,。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心,，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象,，可以通過集體教育來轉化。

學習方面：

本班學生熱愛學習,，有良好的學習習慣,。上課專心聽講，發(fā)言積極,，作業(yè)美觀大方,。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講,，需要進行個別輔導和特別的.關注,。總的來說,，班內學生的學習水平比較整齊,，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng),。

身體素質：

本班大多數(shù)學生的體質較好,，熱衷于體育活動;有少數(shù)學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病,。學生平時體育鍛煉較少,，需加強體育鍛煉。

干部狀況：

通過一年的培養(yǎng)與鍛煉,，班內大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用,，對待工作積極熱情，愿為集體服務，為同學服務,，責任心比較強,，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動,，需培養(yǎng),。

班級形成情況：

班內學生來自農(nóng)村。家長均是農(nóng)民,。家長能支持老師的工作,，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合,，共同教育好孩子,。

班級特點：

本班學生愛學習、守紀律,。男生活潑,、好動，愛表現(xiàn);女生文靜,、可愛,，不愛張揚?？偟膩碚f,，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活,。

重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育,、團結同學的教育,，搞好心理健康教育。

具體工作：

1,、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好行為。

2,、搞好班級衛(wèi)生工作管理,、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班,。

3,、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識,，形成一定的能力,。

4,、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展,。

5,、使學生愛科學、學科學,，主動探索新知,。

本班學生奮斗目標：

1、形成健康向上的良好班風,，增強集體凝聚力。 2,、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”,。 3、發(fā)展個性特長,，促進身心健康,。 具體工作：

(1) 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動,，力爭優(yōu)異成績,，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感,。

(2) 注意育人環(huán)境的美化,，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄,、中隊角,，每個園地力求美觀大方，突出特色,，使學生在潛移默化中受到教育,。

(3) 開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力,，形成良好的班風,。

1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,，同時針對五年級學生的年齡特點,，制定以下措施：

(1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄,，取名叫“我最棒!”,。學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到20分,，就可以換一月亮,。隨著紅花個數(shù)的增加,，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣,，學生一學期的整體表現(xiàn)情況可一目了然,。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”,，對每個小組的學習,、紀律、衛(wèi)生情況進行評比,，鼓勵學生團結合作,，培養(yǎng)集體榮譽感。

(2)建立本班的“學習小組”,，前后位四個同學為一組,，選出小組的組長?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助,，團結協(xié)作，共同努力,，才能取得好成績,，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑,。四人小組的組長不是終身制,，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任,，如果下一次評比你超過了組長,，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識,。

2,、文明行為方面為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比,，具體做法如下：

(1)學生在到校,、課堂上、課間,、兩操,、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡,，由每組的組長記錄,。

(2)定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

(3)利用“優(yōu)秀小組”的評比,，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為,，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”,。

(4)設立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務,。本學期建立

"中隊記錄本",，將針對兩操、放學路隊,、課間紀律,、好人好事進行相應的加、減分,，此記錄本的加減分將納入評比欄,。

3、衛(wèi)生方面通過四年的鍛煉,，學生能夠打掃衛(wèi)生,，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

(1) 進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓,，指導他們如何分工，責任到人,，增強小組意識,，起到模范帶頭作用。

(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,，把教室內外檢查整理干凈,，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄,。有大問題及時向老師匯報,。

(3) 利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生,。

(4) 綜合各方面表現(xiàn),，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”,。

1,、搞好班級的育人環(huán)境，在班內張貼“團結,、勤奮,、求實、創(chuàng)新”的校風標語,。讓課程表,、學生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表,、作息時間表上墻,。利用壁報欄展示學生的個性特長,、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學生進步,。

2,、培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學,。班主任本著“抓兩頭,，帶中間”的原則，不忽視中間學生,，讓他們同樣受到老師的關心,，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生,。

3,、班主任要“學高為師，身正是范”,，時刻做學生的表率,，身教重于言教。

1,、班主任要積極學習心理健康方面的知識,，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育,。

2,、對少數(shù)有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯(lián)系,，實施有計劃的教育,。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵,，及時進行工作,。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，減少學生的心理問題發(fā)生率,。

3、上好心理輔導課,，培養(yǎng)學生健康的心理品質,。

4、加強家庭與學校的聯(lián)系,，家長,、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現(xiàn),，給孩子一個寬松的心理空間,。

隨著社會的進步,，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭,、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題,。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要,。

1,、經(jīng)常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧,。告訴學生上下樓梯的正確位置,，不要擁擠。

2,、每天早晨7：30準時進教室,，帶領孩子早讀。下午1：00準時進教室,，處理班級事務,，注意學生安全。

3,、課間要到教室里,，等放學后再離開。

本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子,，自制能力較差，上課注意力不夠集中,。能清楚地認識到自己的不足,，但保持時間不長。

針對上述情況,，轉化措施如下：

1,、班集體內形成“比、學,、趕,、幫,、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學生良好行為來教育他們,。

2、對于他們在行為上的不良之處,，慢慢糾正,，有進步時及時表揚,。

3、多給他們在同學面前展示自己的機會,，以促進他們積極嚴格地要求自己。

4,、多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況,。與家長一同把孩子教育好。

班內還有幾位學生屬于聽話,，舉止文明的孩子,，但就是在學習方面有些吃力，接受新知識較慢,。

針對上述情況，轉化措施如下：

1,、號召全體學生關心他們，幫助他們,。

2,、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。

3,、當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚,。

4、多與家長聯(lián)系，力所能及地給予幫助,。

二年級班主任工作計劃第二學期 班主任工作課題研究微案例篇二

新學期的工作已經(jīng)開始了。展望本學期,，為了更好地做好自己班主任的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足。現(xiàn)對本學期工作擬定如下計劃:

管理班級工作是班主任的重要工作之一,。為了做好班級管理工作，更好地完成教學任務,、為教學服務,，在本學期將重點放在使班集體齊心協(xié)力,、團結一致、相互監(jiān)督,，形成良好的學習風氣上。在學習上,，學生能嚴守學校規(guī)章制度，按老師要求完成各學科作業(yè)，成績有很大提高,。為使學生的思想上受到良好的熏染，通過對學生進行文明禮貌,、愛國愛家、勤儉節(jié)約,、法制安全等教育,，使他們的意識逐步提高,，增強社會實踐及生活自理能力。為使學校和家庭建立更密切的聯(lián)系,，因材施教，使學生的全方面素質得到鍛煉及發(fā)展,，在本學期中，繼續(xù)以家訪為主,，充分發(fā)揮家庭、社會,、學校三方面結合的綜合作用，以促進學生能夠沿著正確的方向健康成長,。

班主任在教育和教學中，經(jīng)常會碰到這樣一個問題：很多學生在成長過程中,，對人生沒有信心，對學習沒有自信,，自尊心受不得一點打擊。面對這些問題應該怎么辦呢?這就要求我們的班主任通過自己的教育和教學中,，增加學生的信心,，培養(yǎng)他們的自尊心。蘇霍姆林斯基說過“激發(fā)了他們學習興趣,，是使他們刻苦頑強地用功學習的最大的力量，是對自己的信心和自尊感,?！睂W生對學習,、對前途產(chǎn)生信心的火炬,，是靠老師用愛心的火種去點燃。

我國著名的數(shù)學家蘇步青教授,，講過這樣一段事;他讀小學時，由于方言難懂,，又好玩，結果成績全班倒數(shù)第一,。這時,，同學們都瞧不起他。但新來的老師沒嫌棄他,，而是不斷地鼓勵他，耐心地開導他,。學年結束,，他獲得全班第一名。以后每次考試都是名列前茅,。從這件事對我們的老師，尤其是班主任都很有教育意義,。要增強學生的自信心和自尊心，班主任必須樹立正確的學生觀,。

1、把學生當成教育的主體,，充分發(fā)揮其積極性,、創(chuàng)造性和主動性，從而形成教育教學的生動活潑局面,，收到事半功倍的效果。否則,，只會得到相反的效果,。

2、要尊重學生的人格,。班主任不論講課，還是談話,，都不要刺傷學生的自尊心。學生有錯誤,，不能體罰,、辱罵，而是曉之以理,、動之以情，導之以行,。班主任應是學生可親可敬可信賴的朋友。

3,、要給學生以鼓勵性期待性的評價,。這樣做，不僅可以強化學生的某一優(yōu)點,，而且使學生智力潛能得到較好的發(fā)揮。作為班主任,，在教學中對學生正確的思路,，獨到的見解,，閃光的思想,，應及時給予肯定和贊許,。班主任平時應對學生充滿期待，關愛備至,。只有這樣，學生才會在求知中受到鼓舞,，增加動力，激勵上進,，從而達到潛力最佳狀態(tài),。

作為一個班主任，不可能每天守在教室里,，只有走進學生中，關心他們,，了解他們，愛護他們,，站在他們的角度去考慮問題，盡自己最大的努力幫助他們,。同時,，也把自已的想法、做法講給學生聽,，也讓學生了解班主任,，也站在班主任的角度去考慮問題。

1 ,、熱心。只有對班主任工作熱心,，“捧出一顆心，不帶半根草去”,，才能在當前班主任工作付出多、困難多,、報酬少的情況下搞好班主任工作。

2,、愛心。班主任要滿腔熱情地愛每一位學生,，即使有些學生成績差或有很多缺點，也要理解并幫助他們,。這樣，才能贏得學生的信任,，為做好教育和管理工作打下基礎,。

3、關心,。班主任要關心學生的思想、心理,、身體、學習,、生活,、志趣,、才能,、性格等各方面,，及時掌握每一個學生思想動態(tài)和心理，及時引導和教育,，以防患于未然。

4,、耐心。班主任要掌握學生的心理發(fā)展特點,，對犯錯誤的同學要寬容,、有耐心。應該對犯錯誤的學生,，留有改正缺點的機會。用冷靜的態(tài)度幫助學生找出原因,，不要動輒停課檢查，請家長,，諷刺,、羞辱，勸其退學等,。再者給他們改過的空間和時間，不要急于立竿見影,。事物都有一個變化過程，應當抓住犯錯誤學生的閃光點,，耐心細致的引導,，積極表揚和鼓勵,。這樣，才能收到教育的后果,。

5,、誠心,。師生之間要以誠相見,，班主任更應該如比。這樣,，雙方才能達到心靈上的溝通，從而產(chǎn)生共鳴,。班主任應把握每位學生的脈搏，才能有的放矢,。而學生也愿意接受班主任的教育,，自覺地學習。誠心乃是溝通師生心靈的一座橋,。

6、信心,。青少年學生的可塑性大，世界觀,、人生觀、價值觀尚未完全形成,，作為班主任，對學生身上出現(xiàn)的那種現(xiàn)象或問題都要足夠的信心,，要相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理,。

班級是一個小社會，在這個社會,，發(fā)揮每一個成員的作用，努力實現(xiàn)管理科學化,、制度化。是班主任實施素質教育的重要內容,。因此，班主任不僅要重視強化學生的管理職能,，而且注重培養(yǎng)學生的組織能力。檢驗一個班管理是否科學,，要看它是否建立一個全面、和諧發(fā)展有凝聚力創(chuàng)造力的班集體;看它是否有利于學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展;是否有利于培養(yǎng)學生個性特長;是否有利于培優(yōu)轉差等等;科學管理應該長期目標和近期目標相結合;計劃性和科學性相結合;開展活動的知識性和學生年齡相結合;班級檢查監(jiān)督和自我教育相結合。

在實現(xiàn)班級管理科學化,、制度化的過程中,，班主任應該堅持公平、公正、激勵為主、整體優(yōu)化的原則。進行素質教育中班主任應當一碗水端平,，辦事公道,，讓每一個學生都受到鼓勵的機會。比如在期末評選“三好學生”,、“學習積極分子”等活動,，讓不同方面,，不同層次的同學受到獎勵,。也可在班級召開民主生活會,，學生量化考核等要實行優(yōu)化機制。這些有利于培養(yǎng)學生管理能力,，形成良好的班風,，有利于素質教育的發(fā)展，這也是班主任的工作方法,。

每個班都會有差生(指學習和思想方面),，但每個學生都有他的閃光點，班主任應當發(fā)掘長處,，加以正確引導。使之發(fā)揚長處,，改正缺點,。在引導他們的時候方法要正確,如：碰到上課經(jīng)常打瞌睡的學生,不妨給他開個笑話,你是不是”特困生”等等,多點鼓勵,多點贊揚,給他足夠的信心和自尊心.讓他慢慢感覺自己也不比別人差的時候，就會感到學習有樂趣,。每個學生都有他的閃光點,，只要班主任善于發(fā)掘,，細微觀察，加以引導,，一定會使差生轉化過來,，成為用人才。

總之,，班主任工作是一個較復雜的工作,，它牽涉的面廣,、點多,，要想將班主任工作真正做好,，我們的班主任必須尋求多種方法,，針對不同的班級體、不同的學生個體實施不同的方法,，但也不要局限于某一、兩種方法,，有時科學地將各種方法并用才會有

二年級班主任工作計劃第二學期 班主任工作課題研究微案例篇三

教育學生嚴格按照學校、班級的規(guī)章制度學習與生活,，嚴格執(zhí)行一日常規(guī),，從學習、衛(wèi)生,、紀律等各方面嚴格要求自己,，盡快適應新的學習、生活環(huán)境,。

重新選任班干部，班干應積極配合老師做好班級工作,，管理好班級紀律,。獎罰制度分明。

我認為要作好學生工作,，關鍵在于抓好學生的心理，不能把他們看成孩子,，其內心世界可以說豐富多彩,，這時候不僅表現(xiàn)在學習上，更要注重思想道德培養(yǎng),，紀律觀念形成，助人為樂思想品質培養(yǎng),，作為班主任只有俯下身子和學生交心，做學生的朋友,，學生才會和你敞開心扉,，暴露學生的內心世界，向你坦言,，為班級管理獻計獻策，為搞好班級工作提供依據(jù),。

人無完人,，金無足赤，只有自重,，才能自尊自愛,，如果沒有自尊，是不可能得到別人的尊重,。看到學生有了長處,，有了閃光點就要表揚,，讓其樹立自信，使其有成功感,，而不是諷刺挖苦。別人做了好事或取得了可喜的成績,，應該羨慕，而不應該嫉妒,，尊重別人實際上就是尊重自己，這樣同學與同學之間關系才會越來越融洽,，只有這樣學生之間團結的才像一個人一樣，人人都不去計較得失,。真正做到“我為人人，人人為我”,。

我們來到學校就是為了學習，現(xiàn)在社會需要的是有文化,、守紀律,、有創(chuàng)新的一代新人,，只有頑強拼搏，積極進取,，將來才能適應社會,，才不會被淘汰,，成為對社會有用的人,，可一部分同學不注意上進,，厭惡學習,，要經(jīng)常教育他們：要想取得好成績必須付出,，有頑強拼搏精神。有些同學的成績總是不夠理想,，就是與他們下功夫不夠,，沒有毅力直接有關。教育他們不能只看到別人的成績,，還要知道他們成績背后的付出,。

1、繼續(xù)開展班級黑板報,、墻報等活動,，豐富班級的課后學習氛圍。

2,、六一之際,，爭取辦一場文藝表演，讓學生們感受最后一個兒童節(jié)的溫馨與快樂,。

3,、文明小標兵評選、小書法家,、小發(fā)明家,、小詩人、和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心,。