每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

班主任工作課題研究微案例 班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)交流分享ppt篇一

回顧這半年的生活,，感覺指導(dǎo)老師的班級在他精心的管理下越來越好,，學(xué)生們從幼稚到成熟，雖然我沒有做班主任,，但是在我的指導(dǎo)教師身上我還是學(xué)到了不少東西,。下邊就簡單說一說我學(xué)到的如何管理班級。

樹立目標(biāo)無論是對班級還是對學(xué)生都有著極大的推動(dòng)作用,，樹立班級目標(biāo)和學(xué)生目標(biāo)都是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更加有動(dòng)力,，學(xué)生們會在有目標(biāo)的狀況下更加努力勤奮。

開學(xué)前期,，指導(dǎo)教師班級成績較差,，整個(gè)班級的學(xué)風(fēng)太差而導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，所以導(dǎo)致考試不理想,，但是為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，指導(dǎo)教師采取了各種方法，比如：充分利用早讀的時(shí)間來背誦語文和英語,，利用晚自習(xí)的時(shí)間做一些練習(xí)冊和卷子等,，對于進(jìn)步的學(xué)生給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，對后進(jìn)生給與鼓勵(lì)與幫忙,。

課堂紀(jì)律的好壞直接影響著班級學(xué)習(xí)壞境和氣氛,，還有學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性的高低,，完全關(guān)系著學(xué)生們學(xué)習(xí)的情緒,，所以必須要對班級提出嚴(yán)格的要求，如果一個(gè)班級沒有良好的紀(jì)律,，那么這個(gè)班級就想一盤散沙,。在課堂上對學(xué)生提出相應(yīng)的要求，讓他自己時(shí)刻提醒自己,，控制自己違反紀(jì)律,，這樣就能夠很好的提高課堂氛圍,，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

就在指導(dǎo)教師的嚴(yán)格管理下班級此刻越來越好,，學(xué)生們成績也在不斷提高,。看到這樣的結(jié)果,，讓我不禁對我的指導(dǎo)教師感到佩服,，也讓我從中學(xué)到了很多，也給我在實(shí)習(xí)生活和實(shí)習(xí)工作中很大幫忙,。

班主任工作課題研究微案例 班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)交流分享ppt篇二

為期5個(gè)星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,，雖然只有短短的5個(gè)星期，但是卻是我人生中最難能可貴的財(cái)富,。班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，也因?yàn)樗奶厥舛匾?。隨著素質(zhì)教育之風(fēng)越刮越烈,，重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個(gè)性充分發(fā)展,，是當(dāng)前教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。實(shí)行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，達(dá)到“管,，是為了不管”的目的。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的,、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任,。小學(xué)班主任面對6、7歲—11,、12歲的兒童,，工作更加繁重。作為學(xué)校最基層的“領(lǐng)導(dǎo)”的班主任,，是班集體的核心,，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。班主任工作好壞將直接影響學(xué)校整體工作的順利進(jìn)行,，關(guān)系到學(xué)生的前途學(xué)校的形象?，F(xiàn)就這幾個(gè)星期的工作做一個(gè)總結(jié)！

在實(shí)習(xí)的5個(gè)星期當(dāng)中,，我每天早上7：30以前準(zhǔn)時(shí)趕到實(shí)習(xí)學(xué)校,。然后就是到操場組織學(xué)生站好隊(duì)列，進(jìn)行早操或者校會,。早操結(jié)束,，回到教室又組織學(xué)生進(jìn)行早讀（或者叫學(xué)習(xí)委員組織）。中午的時(shí)候,，學(xué)生都在教室吃飯,，這時(shí)候要組織學(xué)生排隊(duì)洗手，然后依次打飯,。守著學(xué)生吃飯,。吃飯結(jié)束，又組織學(xué)生進(jìn)行午休,，如果不睡覺的就在教室做作業(yè),。由于我們是2個(gè)實(shí)學(xué)生，所以我們一般是輪流守學(xué)生,。下午的時(shí)候,，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作，或者在講一些事情,，批評教育一些學(xué)生,。接下來就是守著學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃。每天都是這樣的重復(fù)著,，有些時(shí)候?qū)W生之間發(fā)生沖突,，學(xué)生都跑來告狀，這也比較考驗(yàn)人。如何處理才會讓兩個(gè)學(xué)生都平息下來是很重要的,。

俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页税鄷n時(shí)間,，很少有時(shí)間和他們密切接觸,，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸,，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會。我在批改他們作業(yè)的時(shí)候也了解了他們很多,，這都為我做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。雖然每天的工作很煩瑣，但是我卻也比較高興,。特別是當(dāng)學(xué)生親切的稱呼我“任老師”的時(shí)候,，我更感受到自己的價(jià)值。

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的。因此,，在開展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。” 這說明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺走，就會使工作顯得被動(dòng),，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。因此，開展班主任工作,，一定要先作好計(jì)劃,。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣,，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),，能力的培養(yǎng),。在實(shí)習(xí)班主任期間，我與這群孩子和諧相處,，建立起了良好的師生關(guān)系,。學(xué)生也都很喜歡我，還經(jīng)常跟我開玩笑,。有一次一大群女生還搶了我的包,，看著他們那高興的樣子，我也感到欣慰,。由于我們實(shí)習(xí)馬上結(jié)束,，所以我們跟學(xué)生合影留念。所有的學(xué)生都爭著來合影,，當(dāng)他們知道我們就要離開的時(shí)候,，又上演了一幕幕感人肺腑的場景。我們哭了,，他們比我們哭得更兇,。短短幾個(gè)星期的相處，他們真正的接受了我們,，我們知足了,。

作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解,，于是我用了一個(gè)星期的時(shí)間,，通過原班主任的介紹和找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),，還通過批改周記,、作文,，找學(xué)生聊天，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重學(xué)習(xí),、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

在管理班級上,，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低,、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)該與他們平等,、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時(shí),，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實(shí),、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受,。人無完人,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時(shí),，作為老師的我們,，應(yīng)該虛心地接受，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評,，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較，平等地對待學(xué)生,，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素,，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時(shí),，班主任要努力做到一視同仁,，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅(jiān)持平等原則,，在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些,。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),，了解其家庭、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況,，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因,，耐心勸導(dǎo),，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。

常言道：“要給人家一碗水,，自己就要有一桶水?！痹趯?shí)習(xí)班主任期間,，我深深地知道要想搞好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進(jìn)而喜歡你、佩服你,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的,。5個(gè)星期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W,，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù),。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇。

班主任工作課題研究微案例 班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)交流分享ppt篇三

“師者,傳道授業(yè)解惑也!”

“教師是人類靈魂的工程師,?！?/p>

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近兩個(gè)月的時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實(shí)起來,。剛開始實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求,，在指導(dǎo)老師的建議下,，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中,。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，一直在給七(7)班學(xué)生上語文課,，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束,。

現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式,，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義,。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如,，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過講述他身邊的故事和例子,，加上幽默風(fēng)趣的語言,，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍,。

現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié),。

安順市第六中學(xué)給我安排的是七(2)班的語文課。在上課過程中,，課堂氣氛比較活躍,，有時(shí)甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的,，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然,。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大,，充滿激情,，多運(yùn)用肢體語言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識,，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。比如,，《論語》是要重點(diǎn)講的課文，我在給學(xué)生講《論語》(十則)的時(shí)候,，就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事：清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅,，他在陜西當(dāng)過巡撫。一天,，他到廟里去住宿,，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父,，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)‘阿彌陀佛’?”小和尚說：“回大人,，我是個(gè)蠢人，不知道這個(gè),。大人是天上文曲星,，聰明得很，一定知道一部《論語》有多少個(gè)‘子曰’吧?”畢沅也答不出,。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了,，誰也沒有統(tǒng)計(jì)過。我用這個(gè)故事來說明孔子的言論之多,，不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查,，說有201個(gè)左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候,，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析,，學(xué)生也饒有興趣。在后來的教學(xué)活動(dòng)中,，也證明了這些方法是可行的,。這樣，在學(xué)到知識點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍了課堂氣氛,。 總得來說，在整個(gè)教學(xué)過程中,，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),。

在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述,。即使寫得不好的作文,，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們，要么是書面整潔,，要么是字體漂亮,，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是......總之，對于寫的好的作文,，固然要指出好在哪里，但是不好的作文,，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,，也得給他們尋找亮點(diǎn)，以資鼓勵(lì),。只有這樣,，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識。

教學(xué)實(shí)習(xí)中,，總的來說,，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確,。課堂教學(xué)中,，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化,、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請武老師指出缺點(diǎn)和不足,，以不斷地提升自己,。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫,。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課,。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。

我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,，完善缺點(diǎn)的機(jī)會,，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。實(shí)習(xí),，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備,。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”,。雖然開始也會有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視,。但事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長,？而這一切,，只能靠自己去爭取。等待,，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂,！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,！

正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身,！”

班主任工作課題研究微案例 班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)交流分享ppt篇四

初中語文及班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié) 一個(gè)月的實(shí)習(xí),，讓我受益匪淺。語文教學(xué),、班主任工作,、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力,、其中的感慨,、其中的得與失，恐怕是這個(gè)鍵盤無法承載的,。這次總結(jié),，我就語文教學(xué)這個(gè)方面談?wù)勎易钌畹捏w會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們的真知灼見,，卻也是一筆難得的財(cái)富,。

我教的是初二〈1〉班，這個(gè)班是全校的示范班,，他們的語文老師同時(shí)又是學(xué)校教務(wù)處的主任,，因此頗受關(guān)注。加上初一全用新教材,，這些都使得我頗感壓力,。到底該如何教好這個(gè)班呢，我一臉的茫然。 思考之后,，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格,、學(xué)生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手,。我總共聽了指導(dǎo)老師三堂課,，其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的。他的課堂大半交給學(xué)生,，課堂氣氛活躍。因?yàn)楣ぷ鞣泵?，他很少教我具體該怎么分析課文,、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設(shè)計(jì)教案,。他只給我一個(gè)總的教學(xué)思路：把課堂話語權(quán)交給學(xué)生,。用他的話說，一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,，這堂課就算成功了,。這句話可以說是他對我指導(dǎo)的全部，但在后來的教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的,。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學(xué)生語文水平的調(diào)查,。在見習(xí)的三,、四天時(shí)間里，作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解,，我對班上的語文水平和每個(gè)學(xué)生的水平有了基本了解,。得知這個(gè)班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的

語文教學(xué),，他們不喜歡老師壟斷課堂,。了解了這些情況，我再仔細(xì)的研究了一下新教材,。新教材分必修1,、必修2兩本書，總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,、創(chuàng)造性,，它從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對學(xué)生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個(gè)訊息——我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)。

利用假期,，我翻閱了大量的資料,，再結(jié)合本班實(shí)際，完成了下一周的備課,。設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事,，耗體力也耗腦力，同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作,。經(jīng)過良久的冥思苦想,，忽然頭腦開竅，一個(gè)思路出來了,，一個(gè)問題解決了,，那種成就感、興奮感是不言而喻的,。到了后來的教學(xué)實(shí)踐,，我才更深刻的切身的體會到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的,，又是必須靈活變通的,。我的教案、我的課堂,，學(xué)生的參與是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分,。下面，我具體結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式,。某種程度講,，它已經(jīng)成為我在這一個(gè)月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果,，頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受,。

我的課堂大都采用一種教師點(diǎn)撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑,，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中,。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn),，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué),。這里,，我只抓住設(shè)問析疑這個(gè)點(diǎn)談?wù)勎业囊娊夂透惺堋?/p>

法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。那么，怎么去激勵(lì),、喚醒,、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂,，給予他們更多的機(jī)會,，惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂,，惟有這樣,，學(xué)生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式,。經(jīng)過多次實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見,，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者,。總的說來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性,、口頭表達(dá)能力,、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。

最后,，一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)是總結(jié),。可由老師總結(jié),，也可以由學(xué)生總結(jié),。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容？”,、“從這節(jié)課中你們主要學(xué)到了什么,？”、“受到了什么啟示”等,，使學(xué)生對整堂課的重難點(diǎn)有一個(gè)總體的把握,。一節(jié)課可能會涉及到很多內(nèi)容,，總結(jié)可以讓學(xué)生“取其精華，去其糟粕”,，抓住重點(diǎn),，消化難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

總的說來,，從設(shè)問到析疑再到總結(jié)，設(shè)問析疑這一教學(xué)模式對老師的要求十分高,。教師鉆研教材的程度,、對課堂的駕御能力的高低、教學(xué)技巧的靈活處理等等都會影響整堂課的效果,。所以,，一定要深入鉆研教材，確定正確的目標(biāo),，確立好重難點(diǎn),，找好切入口，設(shè)計(jì)好問題,，對學(xué)生也要有所了解,，要顧及所有學(xué)生而不單是那些積極的想發(fā)言的學(xué)生。一個(gè)月的語文教學(xué)結(jié)束了,，我深切感受到：只要你用心做了,，就會有成績。設(shè)問析疑,、教師點(diǎn)撥法是我運(yùn)用得較多的教學(xué)模式,，

它取得了意料不到的成功，讓我很有一種興奮感和成就感,。當(dāng)聽到指導(dǎo)老師“十分好”的評價(jià)時(shí),，當(dāng)學(xué)生不約而同的說“老師，你的課讓我聽得入迷了”,，“你是個(gè)優(yōu)秀的語文老師”時(shí),，我的心里有說不出的感動(dòng)和欣慰，有了這些,，再多的辛苦算什么,。

這次實(shí)習(xí)，聽過十幾位老師的不同的授課方式,，吸取了許多的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我才明白“教無定論”的真正含義,。應(yīng)該說這次實(shí)習(xí),，給我感觸最深的不是設(shè)問析疑這一教學(xué)模式,，而是使我那種教師應(yīng)該塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念越來越明顯、清晰,。語文是最富有人情味的學(xué)科,，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它,，每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同,、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高,，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)的學(xué)習(xí),、自主的發(fā)展。

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基情況如下:

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為10份,，聽課記錄20份，上課節(jié)數(shù)為3節(jié),。

2,、班主任工作：組織一次我心中的理想的主題班會。

3,、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào),。

通過這次實(shí)習(xí)，我感受很深,。一方面,，和指導(dǎo)教師一起鉆研教材,，擴(kuò)展知識面,，做到備課充分；另一方面,，聽課,，上課，批改作業(yè)……日復(fù)一日,，使我從中體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。正是這些瑣碎而又平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

教育實(shí)習(xí)工作是實(shí)習(xí)計(jì)劃中最主要的一項(xiàng)內(nèi)容,，這是為我們將來走上工作崗位,，能否勝任學(xué)科教學(xué)任務(wù)打基礎(chǔ)的必要過程。

以下是在教育實(shí)習(xí)過程中的體會與收獲：

1,、聽課：

剛開始的一個(gè)星期,，我們還只是聽指導(dǎo)老師講課。在聽課期間,，我認(rèn)真聽好指導(dǎo)老師所上的每一節(jié)課，同時(shí),，也在空余時(shí)間去聽物理組其他教師的課,，注意老師針對不同的教學(xué)要求，如何采用不同的方法,，特別是老師對于教材中的難點(diǎn)，重點(diǎn)的處理,，以及如何闡述,。對于難點(diǎn)知識，采取什么洋的方法才能讓學(xué)生聽得懂,，聽得進(jìn)去,，而且又符合教學(xué)要求。對于重點(diǎn)知識,，如何認(rèn)真的講清每個(gè)細(xì)節(jié),，如何熟練而又靈活地運(yùn)用。這些都是非常值得我們學(xué)習(xí)的地方,。因此每次聽課時(shí)都認(rèn)真做好聽課記錄,，并加以批注，這樣不僅能吸收其精華,，為自己所用,。同時(shí)也鍛煉了我的評課能力。

聽完每一節(jié)課都要及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，慢慢回味每位老師上課的精彩之處,，做到每聽一節(jié)課都有新體會，都有新收獲,。只有不斷地吸取經(jīng)驗(yàn),，才能使我們的課越來越完善。

同樣的一堂課,，不同的老師有不同風(fēng)格,，他們在處理同一細(xì)節(jié)問題時(shí)也會有不同的方法，真可謂是各有千秋,，各有所長,，因此，我們要吸眾人之所長,，來補(bǔ)己之短,。另外，為了更快地進(jìn)入教師角色,，做好以后的教學(xué)工作,，我還認(rèn)真幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)，平時(shí)小測驗(yàn),，因?yàn)樽鳂I(yè)是一種很直接的反饋形式,，從中可以看出學(xué)生的知識能力水平,，讓我初步了解學(xué)生的情況，為后面的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備,。

2,、備課上課：

實(shí)習(xí)的第二周，我第一次走上講臺,，面對著那一雙雙渴望求知的眼睛,，我的心情也非常激動(dòng)，通過這一節(jié)真實(shí)的演練,，我深深的體會到,，上好一堂課，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓他們主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中去，要讓他們的心里有這樣的一個(gè)意識,，是我想學(xué),，而不是要我學(xué)。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),，而不能將知識強(qiáng)行灌輸給學(xué)生,，這樣反而會使學(xué)生覺得上課沒有意思，太累了,，從而失去了學(xué)生的興趣,，于是，備課時(shí)重視備學(xué)生,。在課堂上慢慢學(xué)會觀察學(xué)生的反映,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

古人云：知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力。要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)鍵在于老師上課要有激情,，有耐心，激情讓我們對工作充滿熱情,，耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,，二者結(jié)合，工作才能做到最好,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的,。

興趣在于培養(yǎng),，例如：上課時(shí)可以用故事引入課題，請同學(xué)用物理思維來思考現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象等等,，課堂上盡量多安排實(shí)驗(yàn)，也盡量讓學(xué)生上講臺來演示,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)體積極性,，也給學(xué)生鍛煉的機(jī)會。這樣,，師生之間慢慢地有了交流,，課堂氣氛慢慢地活躍起來，上課的效果也日益好轉(zhuǎn),。

班主任是班級工作的組織者,，管理者和策劃者對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務(wù)是班級管理,，其中包含了方方面面的事情,，班主任起著關(guān)鍵的作用，只有真誠的付出愛心,，嚴(yán)格的要求學(xué)生,，才能取得好的成績。起初,，我認(rèn)為當(dāng)班主任很容易,，也很威風(fēng)，實(shí)習(xí)期間讓我感受到作為班主任真的很累,，這是一個(gè)與學(xué)生心靈溝通的艱巨任務(wù),，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)，學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。

剛與指導(dǎo)班主任見面，我請班主任給我一份名單,，一份學(xué)生座位表,，我想盡快的熟悉他們。因?yàn)槲抑?，能記不住學(xué)生的名字,，在學(xué)生眼中是很重要的，他會覺得自己在老師心中很有地位。覺得老師很關(guān)心自己,，這也為實(shí)習(xí)期間班級的各項(xiàng)工作的開展打下了基礎(chǔ),。

通過班主任實(shí)習(xí)我也獲得了一點(diǎn)收獲與體會：

首先，作為班主任,，要了解學(xué)生,，更要無微不至地關(guān)懷學(xué)生。了解學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的心理,。于是，利用課余時(shí)間經(jīng)常深入班級,，主動(dòng)接近他們,，和他們聊天。由于年紀(jì)相仿的緣故,，他們和我聊的很多,。在聊天中，學(xué)生慢慢的流露出自己對生活不適應(yīng),，學(xué)習(xí)壓力大,，同學(xué)之間陌生等情況。我就鼓勵(lì)他們勇敢面對這種不適應(yīng)的狀況,，努力改變現(xiàn)狀,，主動(dòng)去接觸同學(xué)等。

其次,，一個(gè)好的班級必有良好的班風(fēng),。良好班風(fēng)的塑造至關(guān)重要。對于高一的新生,，他們剛從四面八方聚到一起,，互相并不了解，因此,，應(yīng)該多開展一些集體的活動(dòng),，豐富他們的課余生活，培養(yǎng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神,，把他們的心連在一起,。為此，在原班主任的帶領(lǐng)下組織了班級籃球友誼賽,，鼓勵(lì)同學(xué)積極參加,，還組織班里的同學(xué)組成拉拉隊(duì)去加油助威。通過這樣的活動(dòng),，使同學(xué)們能更好的相處，彼此相互了解,。

第三,，開好主題班會也很重要,。在實(shí)習(xí)的第三周，我組織了一個(gè)主題為我心中的理想的班會,，會上,，同學(xué)紛紛發(fā)言，說出了他們藏在心底的那一個(gè)個(gè)崇高的理想,。當(dāng)時(shí)我聽了很感動(dòng),，一個(gè)個(gè)剛剛邁入高中校園的中學(xué)生，竟對自己的將來都做好了打算,，而且說的是那樣的自信,，我心里不禁為他們感到高興，我也鼓勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的理想而發(fā)奮圖強(qiáng),。班會很快就要結(jié)束了,，這時(shí)，一個(gè)學(xué)生問我的理想是什么,。我回答道：做一名學(xué)生心中的好老師,。學(xué)生一下子沉默了，接下來是一陣掌聲……

短暫的實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但給我留下的確是美好的回憶,，我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，然后一步一個(gè)腳印的繼續(xù)我的旅程,，因?yàn)槲抑狼懊孢€有更多的困難和挑戰(zhàn)在等著我!

班主任工作課題研究微案例 班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)交流分享ppt篇六

經(jīng)過一年的班主任見習(xí),，我對班主任的工作有了深刻的了解，也深刻的明白了做一個(gè)好的班主任并不容易,。在試用期里,，雖然充滿了忙碌和艱辛，但我學(xué)到了很多書本上沒有的知識,，提高了班主任的工作技能,。只有不斷總結(jié)，才能不斷進(jìn)步,。和大家分享一下見習(xí)班主任一年來的工作情況和感受,。

作為一名班主任，為了更好地管理班級,，我們必須了解班上的每一個(gè)學(xué)生,。見習(xí)開始時(shí)，通過詢問班主任了解情況,、參加班會活動(dòng),、與學(xué)生個(gè)別交談、認(rèn)真觀察，了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主題,、學(xué)習(xí)狀況、優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。同時(shí),，通過批改每周筆記和作文，利用自學(xué),、早讀和聽課的時(shí)間,，深入課堂，與學(xué)生廣泛接觸,，更多地了解學(xué)生,，記住每個(gè)學(xué)生的名字和大致的性格特征。

我趁著教學(xué)間隙,，根據(jù)了解到的情況和班主任的推薦,，制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃。如果不制定切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺走,，會讓工作顯得被動(dòng)，繁重的工作會顯得更加凌亂,，這樣工作就很難開展,，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，也可能出現(xiàn)一些無法預(yù)料的問題,。所以,，開展班主任工作，首先要做好規(guī)劃,。的確,，這個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃極大地指導(dǎo)了我一個(gè)多月的工作。有了計(jì)劃就更有自信,，做事就舒服多了,，精力也充沛多了。

班主任首先是老師,。教師的外部行為對學(xué)生起著示范作用,，并對他們產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生在心理,、生理和綜合素質(zhì)上趨于成熟,，思維活躍，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情有必要的決策潛力和看法,。俗話說：‘言傳身教不如身教,。’我不在乎打扮,，也在乎言行,。無論是教學(xué)潛力還是個(gè)人修養(yǎng),，我都要求自己是正式老師和班主任,，得到了班里同學(xué)的認(rèn)可和支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),，成為學(xué)生做人的榜樣,，學(xué)生才能樹立威信。

要做好學(xué)生各方面的工作,，光靠班主任是做不好的,，而要以班干部為中心構(gòu)成學(xué)生的骨干。班干部是班級各種活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者,。一到二年級二班,，我就開始了解班委的情況，組織班干部會議,，明確他們的職責(zé),，對他們提出自己的要求，表達(dá)他們的關(guān)心和信任,。在其他同學(xué)面前,，我?guī)椭麄儤淞⒘税喔刹康耐牛屓喾陌喔刹康闹笓],，讓班干部的工作得以順利開展,。

、尊重學(xué)生,，誠實(shí)做人

高中生正處于成熟階段,，自尊心很強(qiáng)，對身邊的事情很敏感,，容易受到傷害,。班主任應(yīng)該是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任應(yīng)致力于營造師生相互尊重,、理解和友誼的氛圍,，并將保護(hù)和尊重學(xué)生的人格和自尊作為班級管理的重要原則。我記得有一次,，一個(gè)學(xué)生不小心踩了我一腳,，說了句‘對不起’，怕我生氣,。令他驚訝的是,，我笑了笑,，溫柔地說，‘沒關(guān)系,。注意腳下,，不要摔倒。學(xué)生一聽,，緊張的臉舒展開來,，對我報(bào)以燦爛的微笑。從那以后,，這個(gè)學(xué)生看到我,，就主動(dòng)和我打招呼，很尊重我,。這是一件小事,，卻讓我在一個(gè)學(xué)生心目中樹立了良好的形象。

尊重學(xué)生的情緒和尊重學(xué)生的人格和自尊一樣重要,。情感是行為的動(dòng)力,，學(xué)生在學(xué)校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)息息相關(guān)。學(xué)生只有在健康,、情緒化的狀態(tài)下,，才能安心地理解教育。班主任應(yīng)該把與學(xué)生建立良好的關(guān)系作為一項(xiàng)重要的工作目標(biāo),。在工作中,，我盡量去理解、包容,、尊重,、支持、幫助學(xué)生,；積極幫助學(xué)生克服各種情感危機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)和自控潛能，使每個(gè)學(xué)生的情感得到應(yīng)有的尊重和健康發(fā)展,。如果我班一個(gè)學(xué)生不愿意參加校園運(yùn)動(dòng)會,，我沒有批評他，而是耐心的問為什么,，知道他怕自己的錯(cuò)誤讓同學(xué)發(fā)笑,，我就解釋了他的自卑，讓他勇敢的參加校運(yùn)動(dòng)會,。

尊重學(xué)生的自主性和個(gè)體差異也很重要,。比如我班有的同學(xué)喜歡打籃球，有的喜歡唱歌,，有的喜歡書法……我會讓他們發(fā)揮所長,，培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識和原創(chuàng)意識,。

學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，心智和人格發(fā)展是不同的,。在開展班主任工作時(shí),，我們必須尊重學(xué)生之間客觀存在的個(gè)體差異。十個(gè)手指長而短,。班里有幾十個(gè)學(xué)生,，每個(gè)人的情況都不一樣。在工作中,，我盡量做到對學(xué)生不偏不倚,，不因?yàn)榧揖池毟?，成績好壞而影響自己的想法和態(tài)度,，平等對待所有學(xué)生。同時(shí),，我充分了解學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)的差異進(jìn)行分層分類指導(dǎo)教育,，努力發(fā)現(xiàn)和挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，讓每個(gè)學(xué)生都能得到積極的評價(jià)。

見習(xí)班主任的工作雖然短,，但讓我明白了班主任工作的重要性和艱巨性,。它既是科學(xué)又是藝術(shù)。它有規(guī)則

班主任工作課題研究微案例 班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)交流分享ppt篇七

早在實(shí)習(xí)前就聽師兄師姐說過,，實(shí)習(xí)時(shí)班主任工作很苦,，但是做老師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自己提升能力的機(jī)會,。真的是這樣嗎,？帶著疑惑和期待，我來到了廉江市xx小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí),，雖說是以代課為主,，但我也積極參與班主任的工作，主動(dòng)了解班主任工作,，向老師們虛心請教,。在實(shí)習(xí)的三個(gè)月中，班主任的工作雖然充滿忙碌與艱辛,，但是,，這使我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西,，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂和欣慰,。我對這三個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)如下：

老師的外在行為表現(xiàn),，甚至一舉一動(dòng)，對學(xué)生都具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法,。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,，都要以一名正式老師、班主任的身份嚴(yán)格要求自己,，在班中得到學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。由于經(jīng)驗(yàn)不足,，剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)W生們都對我感到驚訝，說我很像學(xué)生,，不過很親切,。這讓我既開心又憂心，跟學(xué)生距離小,，學(xué)生感到親切固然重要,，但我現(xiàn)在是一名老師，必須得有老師的樣子才行??！所以我一步一步地學(xué)習(xí)，該嚴(yán)肅時(shí)就嚴(yán)肅,，該放松時(shí)就放松,，在樹立威信的同時(shí)又不失親切。慢慢地,，感覺自己有了老師的樣子了,。

作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用課余時(shí)間,，通過找原班主任了解情況,，開班干部會議，找學(xué)生個(gè)別談話,，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的'主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,，等等,。同時(shí)，還通過批改作業(yè),，有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課,，深入班級,，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

在管理班級上,，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格,，彼此無高低尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等友好地相處,，建立起和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實(shí)、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受,。如：我所帶的兩個(gè)班都有一小部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，成績很差，很喜歡在課堂上或晚自習(xí)的時(shí)候搗亂,，面對這種情況,，不要直接就在全班上開口責(zé)罵，這會傷到學(xué)生的自尊,，甚至?xí)屗麄儗δ惝a(chǎn)生抵觸心理,。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò),，只要知錯(cuò)能改就可以了,。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時(shí)，作為老師的我們,，應(yīng)該虛心地接受,，不能因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評,，這樣多沒面子”而拒絕接受,。作為班主任則更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較,，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

對待學(xué)生要一視同仁,，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素,，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。在處理班上問題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁,，就事說事,，不要歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他們同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒看見,。要堅(jiān)持平等原則，在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭,、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷,，并找出原因,，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心,、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己。這一點(diǎn)我深有體會,，在跟學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn),，他們基礎(chǔ)不是很好，特別是英語,，但他們不是不想學(xué),，而是不知道該如何學(xué)，久而久之就對英語產(chǎn)生了懼怕心理和自卑心理,，都不敢回答問題,，甚至在跟我交流時(shí)不敢說自己是誰……通過積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，慢慢地他們終于肯跟我坦誠了,。我會經(jīng)常在早讀,、晚讀時(shí)去監(jiān)督他們，帶讀單詞等等,，在改作業(yè)時(shí)我也會特別注意這部分學(xué)生,，給他們寫一些關(guān)心、鼓勵(lì)的話語,，這對我們老師來說是輕而易舉的一件事，可對學(xué)生來說可能會影響學(xué)生的一生,。

實(shí)習(xí)工作已結(jié)束,，三個(gè)月，說長不長,，說短不短,，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,，它不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門深?yuàn)W的藝術(shù)。

班主任工作課題研究微案例 班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)交流分享ppt篇八

班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃 實(shí)習(xí)班級：一年四班 班級人數(shù)：50人 指導(dǎo)教師：羅洪平 班級基本狀況：本班共有50名學(xué)生,，24名女生26名男生,。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良,，好奇心強(qiáng),，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小,，自制能力差,，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作,。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

1、主動(dòng)熟悉班級,、學(xué)生基本情況,，協(xié)同班主任解決處理班級事務(wù)；讓學(xué)生完成從初三到高一的適應(yīng)階段,，建立一個(gè)和諧,、積極、向上,、優(yōu)秀的班集體,，使整個(gè)班級團(tuán)結(jié)向上，同學(xué)間融洽相處,、互助協(xié)作,，有較強(qiáng)的集體意識。

2,、積極組織班級活動(dòng),，增進(jìn)師生間的相互交流；與學(xué)生融洽相處,，做學(xué)生的良師益友,，提高學(xué)生的成績。通過觀察和交流了解到班上各個(gè)學(xué)生的情況,，幫助他們加強(qiáng)練習(xí),，發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)他們找到合適的學(xué)習(xí)方法,，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率,。

3,、搞好班集體建設(shè)。完善班級管理制度,、嚴(yán)格紀(jì)律,；建立良好的人際關(guān)系，提高班集體的凝聚力，從而提高班級整體水平,。

4,、加強(qiáng)與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作，以利于全面開展工作,。

一,、按照原任班主任工作計(jì)劃，主動(dòng),、深入地了解班級的基本情況,；

二、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作：

（1）針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效,。

（2）認(rèn)真改作業(yè),，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

（3）多多了解關(guān)心學(xué)生, 與學(xué)生交流,，了解學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)情況，努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力 做好心理專 家和引導(dǎo)者,。

（4）對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們再上一個(gè)臺階,。

三、采用多種方法強(qiáng)化學(xué)生的思想道德教育,，開展主題活動(dòng),。

四、積極組織,、參與學(xué)生的課內(nèi),、外活動(dòng)；

五,、協(xié)同原任班主任處理班級事務(wù),；

六、對學(xué)生進(jìn)行有針對性的個(gè)別教育,。

班主任工作課題研究微案例 班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)交流分享ppt篇九

從4月22日開始,，我就開始擔(dān)任20班的實(shí)習(xí)班主任了。為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)班主任,， 讓我從一個(gè)經(jīng)驗(yàn)幾乎為零的新手漸漸地成長，現(xiàn)在將班主任工作總結(jié)如下：

班風(fēng)是一個(gè)班級的靈魂,，是一個(gè)班級的信仰,，是一個(gè)班級前進(jìn)的指明燈。因而想要保持一個(gè)班級穩(wěn)定,，擁有不竭的動(dòng)力,，就需要給班級樹立一個(gè)良好的班風(fēng)。這就需要我們在班級管理中，用正確的價(jià)值觀,，正確的言行去影響班級學(xué)生,。身教的作用我認(rèn)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)是要大于言傳的，例如：你總向?qū)W生說,，要保持班級良好的衛(wèi)生,，創(chuàng)造一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。我想在這個(gè)時(shí)候,，無論你如何將保持良好的衛(wèi)生會起到多重要的作用對學(xué)生的影響都不會很大,，但如果在地上有一團(tuán)廢紙，你看到以后彎腰撿起來,，我相信學(xué)生是會印象深刻的,。而這樣的行動(dòng)我們一定要保持下去，偶爾一次只會讓學(xué)生感覺你是在作秀,，身教的作用是巨大的,。

班干部是班主任有力的臂膀，如果選擇負(fù)責(zé)任,、有能力,、有正義感的學(xué)生擔(dān)任班干部，我相信班級管理工作會變得簡單容易很多,。但如果想選對班干部,，這就離不開平時(shí)對學(xué)生的觀察和了解，選出班干部以后也要對班干部進(jìn)行耐心的指導(dǎo),，工作應(yīng)該怎么做,，怎么樣既可以省時(shí)省力，還可以把班級管理工作做好,。例如：有一次一個(gè)學(xué)委負(fù)責(zé)收錢,，他沒有向同學(xué)們說什么時(shí)候交，結(jié)果學(xué)生們斷斷續(xù)續(xù)的交錢,。我發(fā)現(xiàn)了之后,，就給她指了出來，我說,，你不感覺你這樣既不省時(shí)也不省力嗎,？如果你對同學(xué)們說哪節(jié)課收錢，一起收,，不許單個(gè)交,，自備零錢，是不是這樣最后就不必挨個(gè)再核對名單,，直接一目了然誰沒交了,，而且這樣的話可以為你節(jié)省很多時(shí)間來學(xué)習(xí),，對吧？他聽完后覺得很有道理,。對于班級的班干部,，可能并不是很有管理經(jīng)驗(yàn)，這就需要我們耐心地指導(dǎo)他們,。

我相信每一名學(xué)生都希望得到認(rèn)可,，得到肯定。因而想要鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)步,，為班級樹立良好的班風(fēng),，一個(gè)班級必須要樹立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度即班規(guī)。對于違反班級紀(jì)律的,，就要嚴(yán)懲不貸,。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的，就要給與一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),。我相信只有這樣,，學(xué)生們才會有前進(jìn)的動(dòng)力，最后對于班級排名靠前的給與獎(jiǎng)勵(lì),，排名靠后的進(jìn)行批評,。

學(xué)生們離開家，離開父母求學(xué),，壓力很大,，同時(shí)內(nèi)心很孤獨(dú)，都渴望被關(guān)心被愛護(hù),。而我們作為班主任,，猶如這個(gè)大家庭的父母，我們就要盡自己最大的努力去關(guān)愛學(xué)生,。尤其是早操,，我相信如果我們早起去陪學(xué)生跑早操，一定會給與學(xué)生莫大的支持與鼓勵(lì),。在平時(shí)的生活中,，應(yīng)努力去關(guān)心關(guān)愛他們，深入到學(xué)生中去,，多查查學(xué)生宿舍,，課下多陪他們聊聊天，了解他們的心理狀況,、興趣,、愛好，同時(shí)用正確的言行去支持鼓勵(lì)影響他們,，給與他們正能量,。

短短一個(gè)半月的班主任實(shí)習(xí)，讓我收獲了很多,，與學(xué)生們建立了深厚的友誼,，如此不舍，如此留戀,，我想是因?yàn)槲彝度肓颂嗟男难途?，?dāng)然還要感謝給與我指導(dǎo)的老師們，我會永遠(yuǎn)銘記在心,，而且我相信我一定會做得越來越好,。

班主任工作課題研究微案例 班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)交流分享ppt篇十

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是楚雄市開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我實(shí)習(xí)的班級是四年級四班,。這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生好玩,，正是他們興趣培養(yǎng)的階段，也是他們能力培養(yǎng)的階段,。調(diào)皮的會很調(diào)皮,，乖的會很聽話。以下是我實(shí)習(xí)班主任的工作計(jì)劃,，我將從三個(gè)方面進(jìn)行計(jì)劃：

就四年級四班的整體情況來看,，本班總體還是不錯(cuò)的。全班共有66位同學(xué),，其中農(nóng)村戶口的有23人,，城市戶口的有43人。班風(fēng)積極健康,，學(xué)生積極團(tuán)結(jié),，班干部的工作能力較強(qiáng)，責(zé)任心較強(qiáng),，能協(xié)助班主任處理班級大小事情,，同學(xué)服從班干部管理，衛(wèi)生工作做得不太好,，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,；但是部分同學(xué)不愛集體勞動(dòng)，作業(yè)上交時(shí)間比較晚,，中班尚未養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，就連看課外書都不能安靜的看，總是講話吵鬧教室里跑來跑去,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng),，維護(hù)班集體榮譽(yù)的思想觀念,。

2,、構(gòu)建良好班風(fēng),完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量,，提高班級整體水平,。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率,。

4、協(xié)助原班主任指導(dǎo)培養(yǎng)班級小干部,。

5,、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系,。

6,、重點(diǎn)維持中班的紀(jì)律，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和自覺性,。

（1）針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效,。

（2）多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。

（3）利用中班時(shí)間到班里面與學(xué)生交流, 經(jīng)常與學(xué)生談話,了解班中的發(fā)展趨勢,，及時(shí)

與原班主任老師交流情況,統(tǒng)一思想,，做好學(xué)生的思想工作。

（4）對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們再上一個(gè)臺階,。

（5）對于不愛學(xué)習(xí),，經(jīng)常在班級里吵鬧的學(xué)生要換種方式鼓勵(lì)他，讓他對學(xué)習(xí)感興趣,，尤其要想方設(shè)法讓他對科學(xué)感興趣從而在我的課堂上積極回答問題,。

（1）衛(wèi)生方面，堅(jiān)持清潔區(qū)早,、中,、晚一天三掃的監(jiān)督工作，以及教室衛(wèi)生,，向?qū)W生了解班情,，觀察學(xué)生自習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生,。

（2）在紀(jì)律方面,，鼓勵(lì)學(xué)生遵守各方面的紀(jì)律，尤其是中班紀(jì)律,。并且協(xié)助好值班老師管理自己班的紀(jì)律,。

（3）作業(yè)方面,，中班時(shí)間到教室管理紀(jì)律從而達(dá)到做作業(yè)的最高效率。

（4）每天和學(xué)生一起做課間操,，配合原班主任維持好紀(jì)律,。

1，主動(dòng)熟悉班級,、學(xué)生基本情況，協(xié)同班主任解決處理班級事務(wù),；讓學(xué)生完成從初三到高一的適應(yīng)階段,，建立一個(gè)和諧、積極,、向上,、優(yōu)秀的班集體，使整個(gè)班級團(tuán)結(jié)向上,，同學(xué)間融洽相處,、互助協(xié)作，有較強(qiáng)的集體意識,。

2,，積極組織班級活動(dòng)，增進(jìn)師生間的相互交流,；與學(xué)生融洽相處,，做學(xué)生的良師益友，提高學(xué)生的成績,。通過觀察和交流了解到班上各個(gè)學(xué)生的情況,，幫助他們加強(qiáng)練習(xí)，發(fā)揮優(yōu)勢,，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)他們找到合適的學(xué)習(xí)方法，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)效率,。

3，搞好班集體建設(shè),。完善班級管理制度,、嚴(yán)格紀(jì)律；建立良好的人際關(guān)系,，提高班集體的凝聚力,，從而提高班級整體水平。

4,，加強(qiáng)與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作,，以利于全面開展工作

1,、按照原任班主任工作計(jì)劃，主動(dòng),、深入地了解班級的基本情況,；

2、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作

（1）針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效,。

（2）多多了解關(guān)心學(xué)生, 與學(xué)生交流,，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況,，努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力 做好心理專家和引導(dǎo)者.

（3）利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪,及時(shí)與家長交流情況,統(tǒng)一思想,。

（4）對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們再上一個(gè)臺階。

3,、采用多種方法強(qiáng)化學(xué)生的思想道德教育,，開展主題活動(dòng)；

4,、積極組織,、參與學(xué)生的課內(nèi)、外活動(dòng),；

5,、協(xié)同原任班主任處理班級事務(wù)；

6,、對學(xué)生進(jìn)行有針對性的個(gè)別教育.

作為一名高一的班主任要服務(wù)好學(xué)生的各個(gè)方面,，具體的日常工作有以下幾點(diǎn)。

1．參加學(xué)校和年級組織的班主任工作會議,，領(lǐng)會學(xué)校的最新班級管理精神,。

2．每周一早上七點(diǎn)十分組織學(xué)生參加升旗儀式，周二至周六早上七點(diǎn)十分 到教室檢查學(xué)生早讀紀(jì)律情況

3．抓好“兩操”（課間操和課間眼保健操）,，注重質(zhì)量,。

4．周一早上二十五以及周二到周六上午八點(diǎn)二十五組織學(xué)生做課間操。負(fù)責(zé)維持他們的秩序以及結(jié)束后的回班紀(jì)律,。

5．中午十二點(diǎn)半至下午兩點(diǎn),，呆在教室，維持教室紀(jì)律,，給學(xué)生午休或自習(xí)提供一個(gè)好的環(huán)境,。

6．在上晚自習(xí)前十分鐘到教室，提醒學(xué)生的準(zhǔn)備晚自習(xí)的科目以及利用相對時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流,。

7．體察學(xué)生的思想動(dòng)向,，處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。

8．認(rèn)真改作業(yè)，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,。

鑒于我是從9月12號即武漢六中20xx～20xx學(xué)年第一學(xué)期的第2周接手高一（5）班實(shí)習(xí)班主任的,，實(shí)習(xí)6周，于是班級工作便從第2周開始計(jì)劃到第9周,。根據(jù)學(xué)校安排和學(xué)生實(shí)際情況,，計(jì)劃如下：

第一周：

熟悉班里的基本情況，盡量和學(xué)生融為一體,，融入班集體,，同時(shí)爭取盡可能地記住學(xué)生的名字，名字與人能夠?qū)μ柸胱?/p>

第二周：

1,，了解大體學(xué)生的隱性情況,，如家庭情況，學(xué)習(xí)情況,，思想情況等，以及在班里形成的不同團(tuán)體,；

2,，幫助學(xué)生出黑板報(bào)等班級日常工作；

3,，進(jìn)行主題為“學(xué)習(xí)交流”的主題班會課,。

第三周：

1，確定轉(zhuǎn)化對象及轉(zhuǎn)化目標(biāo),，通過各種可利用渠道了解他,，接觸他；

2,，參與到學(xué)生的各種互動(dòng)當(dāng)中去,；

3，以主題班會形式進(jìn)行學(xué)習(xí)教育,。

第四周：繼續(xù)從各方面幫助轉(zhuǎn)化對象,，力爭從思想到行動(dòng)上給與他幫助。

第五周：爭取開展第二課堂活動(dòng),。搞好班集體建設(shè),。

第六周：進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，與學(xué)生告別,。

初三第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃九年級是關(guān)鍵的一年,，為了讓學(xué)生能夠考上理想的高中，本學(xué)期我將不遺余力的做好我的本職工作,，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的重托,。在積極落實(shí)學(xué)校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)本班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，制定本工作計(jì)劃,。

班主任工作課題研究微案例 班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)交流分享ppt篇十一

高一（1）班共有學(xué)生74人,，女生34人，男生40人,。該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好,，學(xué)生與老師積極配合，成績整體水平較高,，尤其是英語成績在整個(gè)年級較為突出,，但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。班級氣氛活躍,，集體榮譽(yù)感強(qiáng),，學(xué)生對各種活動(dòng)積極性高。學(xué)生對自己的將來有一定的打算,，但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性,，不能很好的約束自己，需要老師的時(shí)刻提醒與督促,。

班上的干部能起帶頭作用,，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作,，組織好兩操等,，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。針對以上情況,，我將在原班主任李偉華老師指導(dǎo)和幫助下,，做好她的助手，努力按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，管理好整個(gè)班級,，有計(jì)劃，有目的的開展活動(dòng),，教育和引導(dǎo)好學(xué)生,，爭取做好實(shí)習(xí)班主任工作。

在我的原有印象中,，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感,。在擔(dān)任高一（1）班實(shí)習(xí)班主任這段的時(shí)間里,，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,，但它帶給我們更多的,，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰,。

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法。在高一（1）班班主任的幫助帶領(lǐng)下,，我在班中教好自己地理課的同時(shí),，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页说乩碚n時(shí)間,，很少有時(shí)間和他們密切接觸,，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸,，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操,，了解他們的情況,；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備,，與同學(xué)們共同協(xié)商,，做好本班工作。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這樣,，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展,，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一（1）班實(shí)習(xí)班主任期間,，我利用年輕這一年齡優(yōu)勢,，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低,、尊卑之分。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。有的老師認(rèn)為,，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中,，我們所面對的是幾十個(gè)孩子,，你的一舉一動(dòng)，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時(shí),，我努力做到一視同仁,，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題。我在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候,，堅(jiān)持平等原則,，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對差生寬容些,。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。

在這一個(gè)月的擔(dān)任高一（1）班實(shí)習(xí)班主任期間,，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進(jìn)而喜歡你、佩服你,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的,。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。

實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù),。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的老師,。在以后的工作中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗,！

班主任工作課題研究微案例 班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)交流分享ppt篇十二

一年級的學(xué)生也是剛進(jìn)入到校園,，面對如此規(guī)矩的學(xué)習(xí)和生活，或多或少都會有一定的適應(yīng),，所以我倍感壓力,，當(dāng)自己的知道實(shí)習(xí)的工作是需要面對一年級的學(xué)生的時(shí)候，我也感到自己前所未有的壓力和緊張感撲面而來,。

我知道自己成為他們的班主任的時(shí)候，自己的責(zé)任是非常的重大的,，盡管自己剛參加工作,，但是我依舊是他們的啟蒙老師，所以在工作的時(shí)候也要非常的注意到自己的一舉一動(dòng),，保證自己在他們面前的行為都是正確的,，我也不會出現(xiàn)任何工作上的錯(cuò)誤。

在自己成為實(shí)習(xí)班主任的這段時(shí)間里,，我也跟著一年級的學(xué)生一起共同的成長,，盡可能的去了解他們的內(nèi)心和想法，在教學(xué)的過程當(dāng)中也很注意他們思想和身體的健康成長與發(fā)展,，我也會監(jiān)督他們養(yǎng)成自己在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中的一些好習(xí)慣,。

對自己一些不好的習(xí)慣也會及時(shí)的去幫助他們進(jìn)行改正,，對于一年級的學(xué)生來說，剛進(jìn)入校園也會養(yǎng)成很多的習(xí)慣,，而一個(gè)好的習(xí)慣和壞習(xí)慣往往就是在一念之間,，所以我在工作的過程當(dāng)中也要去認(rèn)真的做好自己的工作，監(jiān)督他們的習(xí)慣的養(yǎng)成,。不僅僅完成了自己的教學(xué)工作,，也讓自己的學(xué)生更好的適應(yīng)了學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，對我也產(chǎn)生了足夠的信任和依賴,。

短暫的實(shí)習(xí)工作也已經(jīng)結(jié)束了,，但是自己的教學(xué)生涯還剛剛開始，我也會堅(jiān)守在自己的每一個(gè)工作崗位,，盡力去做好自己的工作,，也會肩負(fù)起自己作為一名教師的職責(zé)，在工作的過程當(dāng)中,，把學(xué)生的成長看成是自己最重要的,、首要的任務(wù)。

我也會肩負(fù)起學(xué)校和學(xué)生家長對我的期待,，學(xué)生對我的信任,，穩(wěn)扎穩(wěn)打的完成自己的教學(xué)工作，在未來不久之后,，成為一名優(yōu)秀,、出色、合格的人民教師,，用自己的努力去教育好我們祖國的花朵,，未來的棟梁。

實(shí)習(xí)工作的結(jié)束也代表了自己正式的工作的開啟,，我也會謹(jǐn)記所有人的教誨,，將自己這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)牢記于心，去做好自己的每一件事情,，每一份工作,。