總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

二年級班主任年終工作總結(jié) 二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇一

低年級的孩子，尤其是小學(xué)二年級的孩子,，正是養(yǎng)成習(xí)慣,、打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，在這一學(xué)期的班級管理工作中,，本人依舊是把幫助孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣作為重點來抓的,。從每天的晨會出發(fā)，到每一次節(jié)日的活動組織以及開展,，我都力求用自己的正確示范來幫助每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的習(xí)慣不太好，那我就重點去關(guān)心那個學(xué)生,，用自己的愛去包容這好習(xí)慣還未能養(yǎng)成的學(xué)生,，不急不躁，只為讓我們小學(xué)二年級這個班的所有學(xué)生都能夠在這一學(xué)期里養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

對于小學(xué)二年級這種低年級學(xué)生的教育,，還不能向?qū)Υ吣昙墝W(xué)生那樣去教育，低年級學(xué)生對任何事物都要更加敏感，這就決定了本人在對待小學(xué)二年級的學(xué)生時,，通常都會用自己良好的行為去影響每一個孩子,，用這些作為班主任的行動去傳遞給每一位學(xué)生的愛，讓他們在足夠充足的愛中了解到自己是有人愛的孩子,，也讓他們在這種愛中學(xué)會自尊自愛,。小學(xué)二年級的學(xué)生正是確定這種自愛自尊的時期，所以本人這學(xué)期更加注重用自己良好的行動去傳遞對每一個孩子的愛,。

作為一個班主任老師,，本人也是明白對班級學(xué)生的管理工作，不能只依靠個人的力量,，本人在這學(xué)期的班級管理工作中,，本人依舊是與任課老師以及每一位家長聯(lián)合起來教育孩子，在孩子的學(xué)習(xí)教育方面,，本人時刻與每科的任課老師保持聯(lián)系,，確保每一個學(xué)生都能夠跟上老師的講課進(jìn)度，也卻確保每一個學(xué)生的成績都不出現(xiàn)意外,。在對孩子的其他教育以及人格培養(yǎng)上,，本人時常去學(xué)生的家里家訪，也會與每一位家長保持聯(lián)系,，確保孩子們的情況,，作為班主任老師的我，以及每一位孩子的家長都能夠清清楚楚,，這樣也保證了每一位孩子的成長都看得見,。

二年級班主任年終工作總結(jié) 二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇二

時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了,，作為一名新班主任,，一個新成立的班級，在這一學(xué)期中,，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)。做得好的地方：

我們學(xué)生22人,，來自不同的學(xué)校,，不同的地方,，對于他們來講這里一切都是陌生的，陌生的學(xué)校,，陌生的環(huán)境,，陌生的班級,，陌生的同學(xué)，陌生的老師,，陌生的制度要適應(yīng)這一切，對于只有七,、八歲的孩子而言是困難的,。作為班主任，我把班級班級班風(fēng)的建設(shè)一直放到最首位,。從一節(jié)課開始，向?qū)W生傳輸“共建班級大家庭”的建班思想,，讓學(xué)生自己做班級的小主人,，同學(xué)之間像兄弟姐妹一樣互幫互助，相親相愛,。從班級口號,、班歌的設(shè)立，到班紀(jì)班規(guī)的確定,，都是民主投票,，有學(xué)生和老師共同探討出來,。所以班級的凝聚力在各種活動中持續(xù)增強(qiáng),，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和對班級的感情是非常深厚的，整個學(xué)期下來學(xué)生之間很少發(fā)生矛盾或摩擦,，即便有,，也都很快就化解和好了。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊伍,。這學(xué)期由于班級人數(shù)少,，幾乎每個學(xué)生都有一個班干部職位。而這也加強(qiáng)學(xué)生自信心與責(zé)任心的一種方式,，讓更多的同學(xué)參與到班級管理中,，同學(xué)們分工明確，各司其職,，真正把自己當(dāng)班級小主人看待,。像這個學(xué)期xx等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手,。

二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，特別關(guān)注性格內(nèi)向的孩子,，在各種活動中盡可能鼓勵更多的孩子參與。此外還設(shè)置了一系列的鼓勵方式,，比如星星獎勵制度,，鼓勵孩子積極參與各種活動，不僅在精神上支持孩子物質(zhì)上獎勵,，讓學(xué)生更有積極性,。所以整個學(xué)期下來學(xué)生的進(jìn)步還是很大的。比如我班xxx等學(xué)生由最初的靦腆膽小到現(xiàn)在活潑自信大方,，甚至在元旦晚會時能站在大的舞臺上自然大方的演出,，不管是家長還是老師都非常高興。最為他們的班主任,，我更是欣慰萬分,。不足之處：

一、特殊學(xué)生的教育

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,，或者說比較調(diào)皮的學(xué)生,。常此以往，定會拖班級的后腿,。因此,，我也會利用一些課間時間來幫助他們。在對待調(diào)皮的學(xué)生上,，感覺自己還是能讓學(xué)生有所進(jìn)步的,。但對于一些學(xué)困生，總感覺收效甚微,，有心無力,，有時候也會比較著急,，比如說我們班的張卿，雖然各科老師都給他補(bǔ)過課,，但成績一直上不去,。雖然學(xué)生個體是不同的，老師應(yīng)該因材施教,，但是我似乎一直都沒有找對方法,。在下學(xué)期的工作中，我想還要繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)困生,，找對方法盡自己的努力去幫助它們,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好

科任老師經(jīng)常跟我反映這一點,，我自己也深切意識到了,。我想這很大程度與我在開學(xué)之初沒有嚴(yán)格和具體要求有關(guān)。雖然在整個過程中一直在整改,，一直在強(qiáng)調(diào),，也開過班會，集體制定過班規(guī),，雖然一日三,，三而在的強(qiáng)調(diào)，但與學(xué)生而言,，似乎力度總不夠,，收效也甚微，所以給老師留下的印象就是習(xí)慣不太好,。所以在以后的班級管理中對于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣一定要繼續(xù)嚴(yán)抓,，并且對學(xué)生的要求要盡可能具體詳細(xì)，制定出來的制度要嚴(yán)格執(zhí)行不能半途而廢,，給學(xué)生統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),，這樣才能更好的讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三,、家校溝通,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。這學(xué)期在家校溝通上面,，我們成立了家長委員會，創(chuàng)建了班級qq群,，學(xué)校也開通了移動家校通,，在學(xué)期末也進(jìn)行了家訪?？梢哉f家校溝通的方式是多樣的,，但我還是覺得自己在這一塊沒有做到位，沒有充分利用好這些資源和平臺,。主要是一些信息傳遞滯后,。比如學(xué)校開展的一些活動沒有第一時間發(fā)到班級qq群中。有時候家長問的一些問題,，由于上課等原因沒有即時回復(fù)家長這些都造成了和家長之間的溝通交流隔閡,。因此，在以后的工作中我會更加充分的利用各種資源和平臺,，加強(qiáng)與家長的溝通,，即使將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長一起努力讓每個孩子獲得程度的進(jìn)步,。

通過回顧總結(jié)我深刻意識到要把一個班級建設(shè)好,，需要全體師生的共同努力。班主任的工作任重而道遠(yuǎn),，做得好的地方我會繼續(xù)堅持,，不足之處我會盡全力去改善。

二年級班主任年終工作總結(jié) 二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇三

茶余飯后,，同行們談?wù)摰米疃嗟氖?，班主任工作太苦太累太繁瑣……的確，隨著教育的改革和發(fā)展,，對班主任的要求越來越高,，班主任要承擔(dān)的責(zé)任也越來越多，班主任不但要管孩子的學(xué)習(xí),，還要管孩子的生活,，甚至是思想。只有讓學(xué)生的身心健康成長,，才能更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和生活,。二年級的孩子自我意識在不斷地增強(qiáng)，因此,，對于班級中的事務(wù),，我從學(xué)生的表現(xiàn)中覺察到學(xué)生的需要，并為學(xué)生做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備,，放手讓他們做,。

除了每天的晨會課上對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范教育以外,，我還常常將自己平時的所見所聞結(jié)合起來，向?qū)W生發(fā)表自己的看法,。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常小事,，善于從身邊小事著眼去規(guī)范自己的言行。如對校門口停車現(xiàn)象,、課間活動聲音較吵現(xiàn)象等進(jìn)行議論,、評價，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,，讓學(xué)生通過討論、對照,，看到自己的閃光之處,，明白自己的不足和今后努力的方向。

每次評選班干部,，我總是先明確職責(zé),，再讓學(xué)生推薦相應(yīng)的人選，尤其贊賞毛遂自薦,。鼓勵學(xué)生針對自己的缺點給自己一點壓力和動力,，促使自己改正缺點。如鐘詣?wù)\比較活潑好動,，總是管不住自己的紀(jì)律,。平時的午間管理中，班干部們對他的意見較大,。于是,，我讓他負(fù)責(zé)午間的管理。一則讓他體驗一下管理者的辛苦,，二則以同學(xué)們的良好紀(jì)律來影響他,。這樣，把班級中存在的問題,，通過學(xué)生自身的影響來解決,，無形又無痕。

二年級的孩子自我獨立意識在漸漸增強(qiáng),，因此班級中的很多事務(wù)我都學(xué)著放手讓他們?nèi)プ?。但在“放”學(xué)生的問題上，要張弛有度,，不要一手包辦,，也不能放了就不管。就拿出黑板報來說吧！我先從班級中選了書寫端正,、擅長畫畫的8個孩子,，把他們分成兩組輪流出黑板報,，這樣做既是對他們書寫端正的一種獎勵方式,，同時形成一種相互間的競爭。出黑板報時,，我先帶著他們劃分板塊,，再把每個板塊分給每一個人去負(fù)責(zé)。在完成的過程中,，隨時指出可以再完善的地方加以修改,，這樣，孩子的積極性很高,，也引來班級中很多羨慕的目光,。然后，我讓他們自己設(shè)計板塊的形狀和花邊的美化,，現(xiàn)在,，這8個孩子基本能比較獨立地完成黑板報的工作了，我只要負(fù)責(zé)內(nèi)容就行,。同時,，也給別的孩子樹立了榜樣，起到了示范作用,。等三年級的時候,，我就可以利用這些孩子帶領(lǐng)別的孩子學(xué)會出黑板報了。學(xué)生的自覺能動性得到了很大限度的發(fā)揮,。再比如,，班會課的準(zhǔn)備和排練，我負(fù)責(zé)收集內(nèi)容,，然后把各組的任務(wù)分給三個組長,，再由組長把任務(wù)分配到組里的每一個人。然后還是由組長負(fù)責(zé)每一個節(jié)目的排練,，由組里表演較好的孩子集體評議和審查節(jié)目,。最后的展示完畢后，再集體評議：誰的表現(xiàn)好,，好在哪里,？并獎勵學(xué)分卡。從分配,、修改,、排練到表演、評價，學(xué)生始終是主體,，我只負(fù)責(zé)從旁協(xié)助,。在這過程中，學(xué)生自己在不斷的學(xué)習(xí)和反思,，表演后盡管沒能得到的名次,，但學(xué)生在整個過程中的所得無疑是豐盛的。

“問渠那得清如許,，為有源頭活水來,。”要想成為學(xué)生的良師益友,，我們必須讓自己成為一個學(xué)習(xí)型的班主任教師,。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，才能不斷超越自己,，不斷超越別人，最終成為優(yōu)秀的班主任,。

除此之外,，我還要努力做一個善于思考和冷靜處理問題的班主任。

一位心理學(xué)家說過：“我們無法改變天氣,，但我們可以改變心情,。我們無法改變現(xiàn)實，但我們可以改變思維方式,。我們無法改變生命的長度,，我們卻可以拓寬他的寬度?！睂ρ?，我們不能改變自己的職業(yè)，但我們可以快樂地工作,，快樂地生活,。因此，我的目標(biāo)是做一個健康快樂的班主任,。

二年級班主任年終工作總結(jié) 二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任二年級二班的班主任,，在這一期的班主任工作，我制定多項的工作,，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績，我既高興,，又擔(dān)憂,，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是否能保持下去,。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作是艱巨的,，下面是我這學(xué)期班主任的幾點做法：

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。這學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,，在班主任工作中,，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并與科任教師密切配合。針對這個班級,，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,，上課時間經(jīng)常睡覺、講話,、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象。因此,，我有針對性的找出這些學(xué)生,，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評，告誡他們要學(xué)會尊重別人,，做到認(rèn)真聽課,，遵守課堂紀(jì)律，我利用課余時間,，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，召開家長會議,。

另外,，從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動,、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。其中，班會課及思想品德課是的德育教育方式,。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中,，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育。

后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在,。要做到從思想上對他們不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單,。用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導(dǎo),、多與家長聯(lián)系,，在實際工作中。

我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí),、生活等情況,，看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況,，這樣，改善班主任與學(xué)生關(guān)系,，使之更加融洽,、和諧。

總之,，堅持正確的教育方針,，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果。

二年級班主任年終工作總結(jié) 二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇五

班級是學(xué)校教育中最基本的組織形式,，學(xué)校的教育教學(xué)活動都是以班級為單位開展的,，因此班級管理就顯得有尤其重要。現(xiàn)在,，我把本學(xué)期在班級管理工作中的幾點嘗試簡單總結(jié)如下：

一,、自主管理，提供機(jī)會

讓小學(xué)生自己管理好班級,，是班主任工作的至高境界,。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心,，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主,，抓住少年兒童的這些特點,，結(jié)合學(xué)校實行的小學(xué)生日常管理獎懲辦法，我在班級中實行了小組長負(fù)責(zé)制,，所謂小組長負(fù)責(zé)制,，就是把班級學(xué)生分成若干小組，每個小組6-7名同學(xué),，優(yōu),、良、中,、差生合理搭配,，小組長相當(dāng)于該組的班長，負(fù)責(zé)管理本組日常事物,，包括學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等,，,，每天給每個小組成員以上幾項內(nèi)容打分，一星期小結(jié)一次,，評選出優(yōu)秀組員,，上墻報公布，同時還要結(jié)算小組得分,，和其他幾個小組競選優(yōu)秀小組,，這樣一來，不僅個人之間展開競爭,，小組間也開始了競爭,。班級形成了你追我趕的良好氛圍。

二,、以身作則,，為學(xué)生樹立榜樣

老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材,，學(xué)生在很大程度上會模仿自己的老師,，在言行舉止上將老師與自己作對照。是以,，開學(xué)伊始,，我就十分注重自己的一言一行，力求為學(xué)生樹立榜樣,。

首先,，我認(rèn)真搞好教學(xué)工作。課余時間,，我認(rèn)真鉆研教材教法,，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況,，做到因材施教，有針對性地講授知識點,。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料,，充實課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。上課時,，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時做到游刃有余,，對學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋,。這樣，學(xué)生在心里就會佩服你,，就會喜歡你上你的課,，上課時也才會認(rèn)真聽講，課后才會細(xì)心思考,。一期來,，我班的語文成績相當(dāng)不錯，本期期中考試,，我任教的班級語文優(yōu)秀率達(dá)95.7﹪,。

其次，在管理學(xué)生的同時,，注重對自己的嚴(yán)格要求,。一期來，我自己在早操,、課間操、眼保健操,，都堅持按時到位,，從未有過遲到或不到現(xiàn)象學(xué)生看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己，也就能更嚴(yán)格地要求自己,，聽從你的安排,，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。這么久來,，班上同學(xué)除了生病或有事請假,，從未有人曠操、曠課,。時至今日,，學(xué)生已養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，早操,、眼保健操,、早自習(xí)都已變成自覺的行為,。

三、一視同仁,，發(fā)揚(yáng)民主,，促進(jìn)班級自治。

開學(xué)伊始,，我就告訴他們,，在這個班上我們是平等的，我們都是這個班的主人,，都應(yīng)該為這個班的建設(shè)出謀劃策,、貢獻(xiàn)力量。在班上,，我對所有同學(xué)都同等看待,，鼓勵成績好的學(xué)生更加努力，爭取成績更進(jìn)一步;對潛能生則維護(hù)他們的自尊,，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點,，培養(yǎng)他們的'自信,，努力提高自己的文化成績,。是以，一直以來,，班上非常地團(tuán)結(jié),。另外,，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理,，如：出黑板報,、組織班會、派值日等,。這些干部在管理班級事務(wù)時,，班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣,，班委會成員為我分擔(dān)了不少工作,，他們在我的鼓勵下，大膽地,、獨立地主持班上的一些活動,，并且取得了很好的成績。

我知道,，一個良好班風(fēng)的形成,，需要長期不懈地努力。在今后的工作中,，我會一如既往,，盡心盡力,，做好班主任工作，讓這個班成為我的驕傲,、成為家長的驕傲,、成為學(xué)校的驕傲!

四.營造良好的班級氣氛

一個良好的班風(fēng)直接影響到一個班的整體素質(zhì)。因此,，在工作中,，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,。在各項活動中,，該肯定的肯定，該否定的否定,。如：在學(xué)習(xí)上,，不僅叫學(xué)生上課好好聽，積極回到問題,，還鼓勵學(xué)生多向老師提出問題,。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求，每一個組長和組員,，對主動幫助同學(xué)做值日的,，給予表揚(yáng)，讓全班形成熱愛勞動的好班風(fēng),。

望著班里那張張燦爛的笑臉,，我心中有一種異樣的高興。期末總評是一種考驗,，它體現(xiàn)了我在這個學(xué)期的工作成果,。雖然，做一個稱職的班主任是我的良好愿望,。我努力把課的質(zhì)量上到更好,，好好備課，好好改作業(yè),，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。盡量關(guān)愛每個學(xué)生,，用我的真誠和愛心建設(shè)好二(3)班,。而今天我卻嘗到了苦澀的滋味。但我告訴自己,，成績只代表過去,，好好總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)生良好的成績總會到來的,。因為我愛學(xué)生,，我希望我的學(xué)生能健康快樂的成長,。

總之，班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力,，在實踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

二年級班主任年終工作總結(jié) 二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任了二年級（2）班的語文教學(xué)以及班主任工作,。這一學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會,。在工作中，我不斷的反思著自己,，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職業(yè)?，F(xiàn)將自己的工作做如下總結(jié)：

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。積極參加學(xué)校,、組內(nèi)組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、虛心請教,。利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)以來,，堅持聽課,，以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點,。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教,。

3、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課,。我能充分利用資源，為自己上課做好準(zhǔn)備,。同時,，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案,、教學(xué)實錄,、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與年級老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項任務(wù),，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、狠抓基礎(chǔ)知識和技能

由于我是在這學(xué)期接的這個班級，因此,，我對這些學(xué)生不熟悉,，不知道班級學(xué)生的具體優(yōu)點和缺點。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯,，類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)練習(xí),。又如,，對打比方的造句，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量,，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。

2、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講,，多讀多想,，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見,，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,，自己解答，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與,，人人思考。

班主任工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂,。二年級學(xué)生年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我所帶的班級,，孩子們很活潑，要管理好他們可著實不容易,。針對本班學(xué)生的特點,，本學(xué)期我主要做了以下幾項工作：

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

制定工作計劃,，利用班對會等時間，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。時間一長,，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,。

2、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進(jìn)生。我們班學(xué)生開始基礎(chǔ)差,，學(xué)生習(xí)慣不好,。在學(xué)習(xí)中，為了不讓一個學(xué)生掉隊,，我常常利用休息時間給學(xué)生輔導(dǎo)功課,。如我班孫一婷同學(xué)，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),。我沒有放棄她，而是手把手的教她寫字,，抓住她的點滴進(jìn)步,，不斷鼓勵她，在學(xué)生面前夸獎她是個聰明的孩子,。漸漸的,，她不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生。

3,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長,。

總而言之,，通過這一學(xué)年期的努力，在教書和“育人”上都取得了良好的成績,。得到了學(xué)生的信任和擁護(hù),，獲得了家長的好評和支持。在今后的工作中,，我還將戒驕戒躁,，更加勤奮努力地工作，不斷取得進(jìn)步,。

二年級班主任年終工作總結(jié) 二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任了二年級(1)班的班主任,。班里共有有學(xué)生28名。其中男生15人,，女生13名,。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，完成作業(yè)積極,，關(guān)心集體,，愛護(hù)公物,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，樂于幫助他人,，特別是在少大隊的親切關(guān)懷下，在10月13日那天8名同學(xué)又光榮地加入少先隊組織,，他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后,，個個顯得精神抖擻，喜氣洋洋,，更加惹人喜愛?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

對于二年級的小學(xué)生來說，雖然接受了一年多的各科教育,，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。因此,，本人在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng),、校紀(jì),、校規(guī)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，并且利用班隊課及語文課部分時間對學(xué)生進(jìn)行教育。通過教育,，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng),，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了。如：曹務(wù)凡同學(xué)在上學(xué)途中拾到了一元錢能夠主會交給老師,，當(dāng)時我接到錢的時候十分感動,。我就當(dāng)著同學(xué)的面表揚(yáng)了他。還有孫銘希同學(xué),，她經(jīng)常把爸爸給她買來的轉(zhuǎn)筆刀貢獻(xiàn)給全班同學(xué)使用，得到了同學(xué)們對她的一致好評,。（這個轉(zhuǎn)筆刀的特點是削鉛筆速度快）但在使用的過程中由于不慎,，弄壞了，過了一段時間,，她爸爸又買了一個新的轉(zhuǎn)筆刀,，現(xiàn)在仍在供全班同學(xué)使用,。這個學(xué)生由于性格活潑，樂于助人,，別人使用她的東西她自己從來不計較,。從此以后，我班學(xué)生不論是誰拾到了東西,，都能自覺地交給老師,，歸還失主。

大家知道,，學(xué)校的安全教育工作是重中之重,，我們學(xué)校特別重視安全工作。因此,，本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯,，本人經(jīng)常利用班隊課,、安全教育課等時間，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識,，防火,、觸電、防溺水,、防手足口病等方面的知識,。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，本班的安全工作效果明顯,。如楊正昊同學(xué)把付子豪同學(xué)的額頭打破了了，我馬上跟領(lǐng)導(dǎo)反映,，并通知雙方家長,，妥善解決好此事，并利用語文課時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生作好防范措施,。

我從多年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,，如果班級衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好,，就會直接影響自己的審美觀。因此,，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,，不留長發(fā)，衣服干凈,。二是在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天兩打掃的工作,，教室內(nèi)的桌椅擺放按照規(guī)定整齊劃一。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時候,，我把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里,，還建立了qq群和飛信群，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,，也能很快知道這是誰打來的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少,。

1,、本人盡量下了很大的決心，也花費(fèi)了許多精力,，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出,。

2、學(xué)生們還不能堅持做到老師在和不在時一個樣,。

不過,，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,，我將會盡自己更大的所能,，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍(lán),。

二年級班主任年終工作總結(jié) 二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇八

20xx年是忙碌的一年,，他隨著我日復(fù)一日的工作，悄無聲息的走完,。在這一年,，我結(jié)束了原有二年級的班主任工作，在歡送他們踏入更高一年級的同時,，迎來了又一屆新生,。其實，打心眼里有點舍不得,，畢竟是自己接任的第一個班,，付出了我無數(shù)的努力和汗水,，和學(xué)生之間也有了深厚的感情。但我知道人是要向前看的,，不能總沉浸在過去的日子里,，所以我全身心把精力投入到新的工作當(dāng)中。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育。作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任,。在總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，我的新工作是這樣展開的：

一、親近學(xué)生,，和學(xué)生成為好朋友,。我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。我總是尋找時間,、尋找機(jī)會接近孩子們，體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生的自我管理制度。教師再辛勤,，在班級的管理上也不可能面面俱到,，時時督促。所以我觀察發(fā)現(xiàn)一些做事認(rèn)真有責(zé)任心的學(xué)生,，把各項工作詳細(xì)分配給他們,，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，又可以把班級管理細(xì)節(jié)化,。比如早讀時有專人領(lǐng)讀,，還有一人維持秩序。收作業(yè)時由各科課代表負(fù)責(zé),。衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等,。這樣誰也不會抱有僥幸心理,，趁老師不在的時候偷懶或違反紀(jì)律了。同時,，適時地調(diào)換負(fù)責(zé)人,，也使班上的同學(xué)增強(qiáng)了自我管理，以及管理他人的能力,。

三,、我的評價策略----激勵和表揚(yáng)。對學(xué)生的評價必須講究策略,?！凹顒儆陧灀P(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”,。在日常工作中,，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長。

四,、注重個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。新時代需要的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。我努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,。我鼓勵學(xué)生養(yǎng)成寫周記的好習(xí)慣。在xx年上半年,，我把整理好的學(xué)生的優(yōu)秀篇章,，多次投稿，參加評選活動,。其中一位同學(xué)的《參觀昆蟲展》獲得了國家二等獎,。我想這對她今后的寫作是有莫大的鼓舞的。還有很多同學(xué)在美術(shù)、音樂,、體育方面都有很好的發(fā)展,。我真心的希望他們，將來能成為一個有用之才,。并擁有自己遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),。

雖然在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

以上是我這一年的小學(xué)班主任工作總結(jié),，如有不當(dāng)之處,，請予以指點。

二年級班主任年終工作總結(jié) 二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇九

班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的,。本期我針對二(1)班學(xué)生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進(jìn)行交通安全,、防火防水安全,、自救自護(hù)知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生,，學(xué)會保護(hù)自己,，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,，寫好日記,，且讓家長也積極參與進(jìn)來，真正將工作落實到實處。同時,，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,，家遠(yuǎn)的落實接送家長,，學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全,。

二,、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是的仆人，就是的主人,?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心,，做得好的將得到表揚(yáng),。在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級銀行”,，學(xué)生人手一本存折,，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進(jìn)步的,，都可在存折上蓋星作為獎勵,。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了,，便可到我這來兌獎,。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書，學(xué)生對這一活動樂此不疲,。因為他們體會到只要努力付出,，就會有回報,，更加自覺約束自己的言行了。

為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī),，并堅持每天早上,、中午早早到，督促他們自覺讀書,、自習(xí),。對違反紀(jì)律的孩子，耐心教育,，等待其慢慢轉(zhuǎn)化,。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了,。對于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育,，積極更正自己行為,。

在學(xué)習(xí)上，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣,。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間,、放學(xué)后、周末時間,，讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo),，包括聽寫生字、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和后進(jìn)生都會得到獎勵,，這樣一來，孩子們的興趣高漲,。我班亮點就是發(fā)揮小組力量,，堅持自我教育。我將班級分成13個小組,，每天來,，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成,，對于完成不好的孩子,，小組長、班干部積極督促其完成,。利用小組的力量,，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來,。利用這樣的方法,，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的《日有所誦》,，讀了大量的課外書報,，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,，作為老師,，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里,。放學(xué)后有空,，我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地,、擺桌子,、拖地，手把手地教,，示范給孩子們看,。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉,。每周進(jìn)行小組評比,，對衛(wèi)生、安全,、禮貌,、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵,。這樣一來調(diào)皮生,、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動,，人人會勞動,，而且非常有效率。

三,、發(fā)展孩子的能力,，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍,。限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)*，都想當(dāng)小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心,。為了激發(fā)班干部的競爭意識,，我采取了“班干輪流值崗”，10個班干,，每日兩人,，各有分工，各付其責(zé),，并且及時評價,。另外，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,，逐層細(xì)化分工,，層層管理，責(zé)任到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”，如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),，專人關(guān)窗,、擦黑板、開電扇……這樣一來,，人人都是班級小主人,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,、集體凝聚力強(qiáng),。

不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部,，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服,。我還告訴孩子們,，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達(dá)到這個目的，孩子們都盡力做到,。

四,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流,，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長,。學(xué)校教育離不開家長的配合,，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合,。因此加強(qiáng)和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的,。一學(xué)期來,，我對許多少見面的學(xué)生的家長都進(jìn)行了電話訪問、校訊通,、qq等形式,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進(jìn)步,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是54份純真的愛。

二年級班主任年終工作總結(jié) 二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十

不知不覺,，20xx/20xx年第一學(xué)期又走進(jìn)尾聲,。回首這剛過去的一學(xué)期,，我感慨萬分,，因為我沒有虛度光陰，因為我的盡心盡責(zé),，我每天的辛苦與操心,，許多個靜靜的夜晚在臺燈下的耕耘，都可以問心無愧地在這里寫下……

這一學(xué)期,，我擔(dān)任二（2）班的班主任,，同時任教該班的語文。由于本學(xué)期劉莊小學(xué)合并,，咱二年級段的三個班重新編班,，原本自己已熟悉的孩子分手了，取而帶之的是來自4個班級的孩子,。對孩子來說,，他們不熟悉新老師的教學(xué)方法，而對我來講,，面對不了解的一群孩子,，也很難開展因材施教。

新班級組成后,，為了盡快重新培養(yǎng)起新的得力助手,。我在新課程理念的指導(dǎo)下，以調(diào)動孩子的主人翁精神為目的,，實行他人推薦,、自我推薦等多種辦法推選學(xué)生干部，聘任試用一個星期,，不合格者淘汰,，真正推選出一群大家信得過、能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部,。同時,，為了讓每一個孩子都感受自己是家的主人，我為給每個孩子都分配了任務(wù)，使得人人參與班級的管理,。一學(xué)期來,，在干部們的協(xié)助下，孩子們的共同配合下,，我的班主任工作開展得如魚得水,。

作為一個教師，師德是最重要的,。從早上7點多開始，直到傍晚5時多,，我總埋頭忙碌在工作中,，不是為贏得領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，不是為得到更多的報酬,，只是不想誤人子弟,，只是想用行動證明我是一位人民的教師。

這一學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校的安排,，上好公開課，開好家長會,。讓家校聯(lián)系的書信真正發(fā)揮其威力,，引導(dǎo)家長更好地配合教育好孩子。

我想,，家長能在百忙中擠時間看看自己孩子在課堂上的表現(xiàn),，這樣的機(jī)會是多么不易。在家,，面對一個孩子,，無從比較，誰認(rèn)為自家孩子笨,？人人都可以爭著眼說大話：我要讓孩子在班中冒尖,。然而走進(jìn)課堂，走進(jìn)49個孩子中間,，對孩子們一堂課的表現(xiàn)的觀察,、對比后，又能有幾個家長還能勇敢地說：我的孩子特別聰明,？如何通過一堂課的設(shè)計教學(xué),，讓孩子通過在課堂上互動、表現(xiàn),，赤裸裸地把孩子間的差距：能說善思的,、愛表現(xiàn)自己才華的與只做忠實的聽眾、不樂意動腦的孩子展現(xiàn)在每個家長面前,。從而讓家長更好地了解自己孩子的優(yōu)缺點,，在平時的家教中會取長補(bǔ)短,，使家長會、公開課更具實效性,。我大膽開放性地引導(dǎo)孩子自己嘗試學(xué)習(xí),，自己讀課文，讀后談感想,，自己理解課文,，然后出題目考小伙伴?？磩赢嬈?，談小鳥怎么樣。整堂課,，把學(xué)習(xí)主動權(quán)教給孩子,。老師主要是引導(dǎo)孩子思，鼓勵孩子創(chuàng)造性地說,。課后,，家長們都說，孩子們參與得活躍,，許多能思會說的同學(xué)給家長們留下了深深的印象,。家長會后，家長們普遍都更重視孩子的學(xué)習(xí),，對孩子的回家作業(yè)給予更多的關(guān)注,，孩子們學(xué)習(xí)的態(tài)度明顯端正了了許多。

每月的4張家校聯(lián)系單,，我都針對性地選擇班中4位孩子的優(yōu)點或不足之處,，誠懇地告之父母，以獲得父母的配合教育,，或孩子的進(jìn)步,，讓父母及早知道，讓父母同樂,。

家長會召開,，家校聯(lián)系單的聯(lián)系，把老師與家長的心緊緊聯(lián)系在一起,，共同去教育好孩子,。它們提優(yōu)補(bǔ)差工作的的捷徑。

新班的組建,，起初要培孩子們良好的習(xí)慣和常規(guī)是最重要的,。要求學(xué)生做到的，我都做好榜樣。早上,，一般我都在7點20分到校,，讓學(xué)生在小老師的帶領(lǐng)下就進(jìn)行早讀,，養(yǎng)成好習(xí)慣,。上課,、下課,、課前準(zhǔn)備、做眼保健操、集會,、路隊等各項常規(guī)都在一點一滴地養(yǎng)成了,，從開始的亂烘烘到現(xiàn)在的有條不紊,，花費(fèi)了我大量的心血,。本學(xué)期,，為了迎接上級對我校的教育水平評估,，我提早兩個星期就開始對學(xué)生的言行進(jìn)行洗禮,。引導(dǎo)孩子開展：誰的身上無污泥,；誰是文明的小天使；誰的小手最靈巧,；我是愛生命的小不點等,。經(jīng)過一系列活動的開展,，孩子們的言行更文明了,，朋友之間更友善了,，個人衛(wèi)生也有了很大的改善,。雖然我們沒有直接面對檢查評估,，但我們更像個好少先隊員了，我們參與了評估活動,，說明我們愛集體,，愛母校，這難道不值得贊賞嗎,？

低年級的孩子都以自我為中心,，做事都從自己出發(fā)考慮。重建班集體后,，我組織了許多以組為單位的比賽,，比如：講故事比賽,，識字比賽,，寫字比賽，回家作業(yè)反饋評分,、詞語接龍活動等一系列活動,，以提高他們學(xué)習(xí)的積極性，也培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,、為集體爭光的意識,。本學(xué)期，學(xué)校開展了一至六年級寫字比賽,。賽前,，我組織開展了“一個人的力量小,，集體的力量大”的討論會，學(xué)生們,，樹立了集體觀念,，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，紛紛表示在寫字比賽中爭取得個好成績,。孩子們還說到做到,，真的寫得格外認(rèn)真，集體獲取了寫字一等獎的好成績,，緊接著,，孩子們同心協(xié)力，又在語文基礎(chǔ)知識競賽中取得了第一,，我還真為之感動,。

作為一個班主任，除了管理班級做好常規(guī)工作,，組建班集體,，樹立好班風(fēng)，努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作外,，還要配合好學(xué)校做好許多瑣碎的事,。如填寫表格，搞衛(wèi)生,，更新黑板報,，布置教室，各項收費(fèi)工作等,，我總是積極地完成學(xué)校布置的每一項任務(wù),，從不拖學(xué)校后腿，努力爭先,。

俗話說活到老,，學(xué)到老，那就讓我在以后的工作中不斷地實踐,，不斷地反思,，不斷地完善與提高。使自己在班主任工作上干得更好,。

二年級班主任年終工作總結(jié) 二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十一

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期,，我擔(dān)任二（8）班的班主任,。班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的,。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn),，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進(jìn)行交通安全,、防火防水安全,、自救自護(hù)知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生,，學(xué)會保護(hù)自己,，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,，寫好日記,，且讓家長也積極參與進(jìn)來，真正將工作落實到實處,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣,，禮儀習(xí)慣。二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

同時，針對本班學(xué)生實際,，我利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢,。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書,，做到眼到,、口到、心到,；學(xué)生做作業(yè)時,，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢；學(xué)生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮,，吐字清楚；作業(yè)布置時,，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。

2,、進(jìn)行“我是小擂主”的評比,。以小組為單位，一周下來,，表現(xiàn)好,、有進(jìn)步的，獎一枚小笑臉,，表現(xiàn)特別好的,，多獎一顆。每次小測驗,，成績進(jìn)步或取得優(yōu)秀,，均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計,，哪一組多,，哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,，好的要求更好,，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個笑臉,，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

3、進(jìn)行“小星星”的評比,。要求學(xué)生把字寫好,，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標(biāo)志,，期末進(jìn)行統(tǒng)計,，誰的標(biāo)志多，就成為“小書法家”,。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，本班學(xué)生在經(jīng)過這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈,、整潔,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍,。限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)xx，都想當(dāng)小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心,。為了激發(fā)班干部的競爭意識,，我采取了“班干輪流值崗”，10個班干,，每日兩人,，各有分工，各付其責(zé),，并且及時評價,。另外，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,，逐層細(xì)化分工,，層層管理，責(zé)任到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”，如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),，專人關(guān)窗,、擦黑板、開電扇……這樣一來，人人都是班級小主人,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、集體凝聚力強(qiáng),。

學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流,，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。

二年級班主任年終工作總結(jié) 二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十二

時間如流水,，眨眼間,，一個學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了。本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級的班主任,。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時,，也覺得身上的擔(dān)子不輕,，在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點滴收效,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

學(xué)生是班級的主人,，學(xué)習(xí)的主人,。營造民主、平等,、和諧的氛圍,，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這樣子,，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,，使他們想說、敢說,、樂說,，個性得到充分的張揚(yáng)。

低年級學(xué)生的特點就是好動,、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正懂事的小學(xué)生,，是我碰到的首要問題,。我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，對于低年級的學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要,。

每個孩子都有思想的,，活生生的生命個體，他們渴望被理解,，被尊重,。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，用平等的方式去和他們交流,。認(rèn)真傾聽孩子的聲音,，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂,。教育的目的不在于傳授,，而是喚醒、激勵和賞識,。

安全是一切工作的前提,，必須時時講安全，事事注意安全,。這一學(xué)期下來,，我班成立安全小組，并且按自然村選路隊長,，每天上學(xué),、放學(xué)都讓路隊長管理好,，如有在玩、或不及時回家,，做不安全事,，要立刻向我匯報。班里沒有發(fā)生任何不安全事故,。

在管理方面,，盡量鼓勵學(xué)生，分工到人,，落到實處,。要求每兩周出一次黑板報,。衛(wèi)生方面等,，學(xué)生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，深受學(xué)生家長得好評,。

雖然取得了一些成就，但總的來說,，在有些方面我還是存在一些不足的,。具體體現(xiàn)在：

1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠,。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力,；另一方面,，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會,。

2,、班級活動開展地不多。低年級的學(xué)生愛玩,，愛動,，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期,，學(xué)生的活動形式比較單一,，內(nèi)容不夠豐富。

針對這些問題,，在以后的工作方面,，我將繼續(xù)努力，不斷的改正不足,。在工作中開展豐富多彩的活動,。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方,，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方,。及時與家長溝通聯(lián)系,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。著力培養(yǎng)班干部,，幫助其樹立威信,，協(xié)助老師管理好班級。爭取每一個學(xué)生都上一個臺階,。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”,，就一定能把這份工作做好,。

二年級班主任年終工作總結(jié) 二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十三

古人說：教員是蠟燭，是春蠶,；今人說：教員是靈魂的工程師,，是太陽底下最光芒的職業(yè)。這是對教員的評價,，也是對教員的希冀,，更是教員的一種義務(wù)。二年級是定型教育階段,，這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)識,，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的信心,，興趣和熱愛,；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識,，和專業(yè)知識技能,，從而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,，為下一步走向?qū)嵙?xí),，走向社會奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo),，本學(xué)期的工作開展如下,。

開學(xué)初，班級各方面對我來說壓力很大,。我既要管整個班級的紀(jì)律,，還得時辰盯著他的平安。

這一學(xué)期,，我每天晨會時間,，及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以處理,，及時糾正學(xué)生的錯誤行為

管理好班級不是易事，使班級成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易,。學(xué)生干部除協(xié)助教師做些工作之外,，主要是鍛煉本人的才能。于是我采用干部輪換制,，讓每個同窗都當(dāng)當(dāng)干部,，鍛煉鍛煉，也領(lǐng)會領(lǐng)會管他人與被他人管的不同滋味,。下面講講我班本學(xué)期展開的幾個活動：

1,、為使班級管理有序，我分離班級實踐,，充沛發(fā)揮干部的作用,。增強(qiáng)優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的典范,、主力力氣,，從而帶動全班進(jìn)步,。

2,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平常留意關(guān)懷他們的學(xué)習(xí),，鼓舞,、指導(dǎo)，讓他們構(gòu)成一種向心力,，樂于學(xué)習(xí),。關(guān)于學(xué)習(xí)有艱難的學(xué)生每個人身邊布置一位“小教師”。

要想使班級的各項工作順利停止,，就得使學(xué)生信任教師,，這除了有廣博的學(xué)問之外，還需求教師成為學(xué)生的真正朋友,，成為學(xué)生的貼心人,。因而，平常盡可能多地在學(xué)生之中,，與學(xué)生一同游戲,，一同活動，一同值日,，一同勞動,，與他們談學(xué)習(xí)，談理想,，說玩笑,，以心交心,，以誠待誠,，我把本人真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甘美的,，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，由于葉總是謙遜的,，垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),，每一名教員就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵,。我會把我的聰慧,，我的終身都獻(xiàn)給我的孩子們！

本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步,，本人將再接再厲作好班主任工作,。