總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 下期二年級班主任工作總結(jié)篇一

一,、統(tǒng)一步調(diào), 及早管理是建立良好班風(fēng)的基礎(chǔ)

在學(xué)生剛放假回來踏入二年級,、年紀(jì)還小時,，對環(huán)境還有點生疏，以前的一些不良行為暫時還不敢表露出來,，還算循規(guī)蹈矩,，這時，首先要對學(xué)生進(jìn)行“”,。利用開學(xué)一兩周的時間,，按照學(xué)校的統(tǒng)一步調(diào), 組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)校的小學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過加強(qiáng)校紀(jì)教育,使學(xué)生一開始就對各個規(guī)章有了深刻的認(rèn)識,，并且從根本上做到我要遵守紀(jì)律,，為以后的德育工作、教學(xué)工作的開展奠定了良好的'基礎(chǔ),。

二,、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證

班級工作十分瑣碎,，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下,，結(jié)合本班級的實際情況，細(xì)致全面地開展各項工作,，防止學(xué)生有“空子鉆”,。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表,、衛(wèi)生,、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面的管理,。如學(xué)校抓的“一停二靜、課前準(zhǔn)備”,，這一項工作,，我積極配合，做到每一節(jié)課都要下班檢查,，看看班的學(xué)生是否準(zhǔn)備好了,，如果做得好的及時表揚(yáng)，如果做得不夠的地方也及時加強(qiáng)思想教育,。特別班級出現(xiàn)的問題雷厲風(fēng)行,，及時處理,，而且做得很細(xì)。通過這樣,，班級的“一停二靜,、課前準(zhǔn)備、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律“都做得不錯,。

三、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段

俗話說“三個臭皮匠, 頂個諸葛亮”,。作為班級管理者,，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用,。因為眾所周知班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干,，亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞,，往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系,，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法,，讓他們自主管理,，監(jiān)督作用。

四,、競爭激勵,，目標(biāo)管理是形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的動力

沒有競爭就沒有活力,，“爭強(qiáng)好勝” 是小學(xué)生普遍的心理特點,，學(xué)生有了一個催人奮進(jìn)的目標(biāo)，就有了努力的動力,，就能充分發(fā)揮自己的智慧和力量,，不斷用新的“目標(biāo)” 激勵自己奮發(fā)向上。因此,，我在開始管理班集體時,，明確向?qū)W生宣布“目標(biāo)”。 如：班級要成為校的“明星班,、先進(jìn)班”,，每個同學(xué)必須要在班集體中爭取優(yōu)秀,，如果同學(xué)們做得較好的就獎勵“紅花,、紅星,、喜報”給學(xué)生，作為鼓勵,。

五,、 樹立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)

學(xué)生的比較,、模仿能力是很強(qiáng)的,。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，學(xué)生都會比較,，并作出仿效,。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹立榜樣,，榜樣的力量是無窮的,。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響,。如：要求學(xué)生早到校,，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操,，自己先學(xué)會,、并做好。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系,，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡,，在實際管理中注意融入情感，平時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生,，談理想,，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力,。正如班的學(xué)生說：“老師,，您好像我的媽媽一樣，關(guān)心我,?！?/p>

所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng),，帶動了良好學(xué)風(fēng)的形成,，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目的,。班的工作順利完成,。如：這學(xué)期獲得“明星班”次數(shù)比較多,，廣播操做得較好，在各方面都表現(xiàn)不錯,。

二年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 下期二年級班主任工作總結(jié)篇二

時間真快,，在忙碌中，一個學(xué)期又過去了,。對于這個班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者,，最大的感受,，就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫,，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念,。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的`?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果,。

我還覺得,，班主任對學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己,。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時,，當(dāng)我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的,。在平時，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時表揚(yáng)和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛,。二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面,，以比賽,、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊伍。像這個學(xué)期錢塵垚,、祝雅婷,、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手,。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女,，像錢汝尭、盧李杰等,，家長極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣,、任性,、以自我為中心……每次與家長交談時,，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人,、幫助別人,，我較多地主動跟家長進(jìn)行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化,，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們,，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出

一份力。一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助,、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出,，是無法用語言去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然,，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好,，也一定會更好!

二年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 下期二年級班主任工作總結(jié)篇三

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的,、繁忙的,，一個良好的班集體對每個的健康成長有著巨大的作用。良好的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點之一,，那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)的能力,。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果,。

二年級的學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺,，比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話,，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會課,，開展一些小活動,，諸如查字典比賽，詞語接龍,，講故事比賽益智身心,，鼓勵學(xué)生為大家表演，增強(qiáng)自信,。

對班里那些學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正,，上課愛做小動作,。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo),、鼓勵、教育他們,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生,。如我班的.鄭佳豪同學(xué),，他原來就是一個學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生，習(xí)慣也很不好,，后來在我的耐心教育下,，變得聽候多了,，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了,。

教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，我經(jīng)常利用電話,，與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長,，共同商量對策,。

總而言之，班主任的工作是任而道遠(yuǎn),，每天都要用心去對待,。

二年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 下期二年級班主任工作總結(jié)篇四

不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間,，他們懂事了很多,；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了,。回顧這一學(xué)年的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

班里共有有學(xué)生45名,。其中男生22人，女生23名,，并有3名學(xué)生跟讀,。面對那一個個活潑、好動的孩子,，要管理好他們可著實不容易,。本班大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，學(xué)習(xí)刻苦,，進(jìn)取心強(qiáng),，但也有五六個學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，進(jìn)步不大,，班級里存在兩極分化的現(xiàn)象,。因此，我要繼續(xù)加強(qiáng)轉(zhuǎn)化待轉(zhuǎn)化生的工作,。

1,、開展“開心果例會”活動

“開心果例會”活動是我校心理健康教育的一項特色活動，是以談話或活動的形式展開,，讓學(xué)生從中獲得快樂,。本學(xué)期我們開展了：快樂傳真、詞語接龍,、擊鼓傳花,、快樂貼鼻、反著做等游戲,。每次的班隊課上,，小朋友們對于“開心果例會”活動特別感興趣,。自然而然，也成了本班的特色活動,。這段時間,，臨近期末，學(xué)生復(fù)習(xí)較累,，我有時也會利用課外時間去開展一番,，學(xué)生身心得到放松，我想,，他們會以更好的狀態(tài)來迎接考試的,。

2、“大拇指”魅力,。

教過低年級的老師都知道“大拇指”的魅力,，如果獎懲制度實行得好，一個棒可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢,。開學(xué)初,，我就在班里繼續(xù)實行了“爭奪聰明星，爭當(dāng)小明星”的活動,，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時候,，就獎勵他一個“大拇指”，印在班級的“我最棒”上,，課堂上表現(xiàn)出色的還可以獎勵“聰明星”,，五顆“聰明星”換一個“大拇指”。學(xué)生一直以來對獎勵“大拇指”很感興趣,，當(dāng)然我也考慮到了以下幾方面：首先,，樹立學(xué)生的榮譽(yù)感和競爭意識，讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的,。其次，獎懲制度的管理讓學(xué)生參與進(jìn)來,，一來可以使教師省力,。二來便于更好的管理，管理到位了,，這一機(jī)制的功能便可以更有效地發(fā)揮了,。

3、小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

4、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信,。

二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用作業(yè)展評比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，同時鍛煉小組長的能力,。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。

在班級文化建設(shè)中，我以“我行,！我棒,！我樂！”為主題,。把教室布置得漂漂亮亮,，讓學(xué)生有個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的“中隊風(fēng)采”,、“雙國文化”,、“語文苗圃”、“藝海拾貝”,、“心育角”定期進(jìn)行更新,。把學(xué)生好的作文，好的圖畫,，好的書寫展示出來,，使每位學(xué)生都有機(jī)會讓作品上墻。既讓學(xué)生之間得到學(xué)習(xí),，又提高了每位學(xué)生的自信心,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面,，以國學(xué)文化課《弟子規(guī)》來實踐導(dǎo)行，另一方面,，以比賽,、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。除此之外,，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣——保持課桌內(nèi)和書包的整潔,、保持教室環(huán)境的整潔、自覺打掃教室的習(xí)慣,、看見垃圾就撿的習(xí)慣,、一日二掃的習(xí)慣；學(xué)習(xí)習(xí)慣——早上到校后認(rèn)真晨讀,、課間不要在教室或操場上亂跑,、有閱讀課外書的'興趣、能認(rèn)真書寫,、按時完成作業(yè)的習(xí)慣；生活習(xí)慣——保持衣服,、臉,、手的整潔、早上不要遲到,、自己的事情自己做……

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,，長此以往,，定會拖班級的后腿。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的,，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間,，單獨(dú)留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,，坐立姿勢也不端正，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。同時不忘做好陪優(yōu)工作。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時候,，聽藍(lán)老師說把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里,，我也這么做了，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,，也能很快知道這是誰打來的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少,。

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：多與家長溝通,，當(dāng)家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系,，孩子或喜或憂,，都及時地告知家長，讓家長同喜同憂。

我的感受是：只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。但說實在的，這一學(xué)期看似忙忙碌碌,，對于學(xué)生付出還有待加強(qiáng),，比如時間，感情,。有時候想想一個孩子就是一個家庭的希望和未來,，對我們來說，一個孩子沒教好,，只不過是1/45,，但對于一個家庭來說就是100%呀，這樣想來,，就會覺得自己肩上的擔(dān)子很重,，下學(xué)期我將會盡自己所能，做好班主任工作,，讓“愛”的天空更藍(lán),。

二年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 下期二年級班主任工作總結(jié)篇五

開學(xué)沒幾天，我的同學(xué)打電話給我,，說“祝賀你當(dāng)官了,，而且還是一個大官，要管很多人的,，怎么樣,，要請客哦！”我先是暈了一下,，然后她呵呵地笑了,，我悄然大悟。說沒問題,，當(dāng)了那么大的官的,，我怎么會忘了你呢！班主任,，也是一個“官”,，挺不錯的。這是我第一次當(dāng)官,，那就得新官上任三把火呀,，沒有經(jīng)驗,，我這三把火怎么使喚呀,，已是我沉默了,，怎么辦呀，失眼,，迷茫,，不行，工作得做呀,！以下就是我這位“新官”成長的三把火,。

我們學(xué)校有很多老師，當(dāng)了好多年班主任,，把那么班管理得條條是道,。于是我就向她們尋問，班級管理的經(jīng)驗,，她們都很認(rèn)真地向我施教,。比如蔡老師說：“班主任的第一步就是要先樹立班主任威信，不然會被學(xué)生騎在頭上,，工作就很難展開,。”梁老師說：“要言行一致,，取信于學(xué)生,，力爭做學(xué)生的好朋友?！蓖趵蠋熣f：“那杯水要端平,，要不然有些學(xué)生會不服氣?！薄犃藥孜焕蠋煹囊娊?，我認(rèn)真思考了一下，試著在課堂上施展,，雖然不是很理想,，但還是比我想像中的要順利，我成功的邁出了第一步,，我相信,，只要有付出就會有收獲，哪怕是一點點,。

要管我一個班,，光靠班主任一個人的力量還是不足的，所以除了與合班的老師常溝通外,，還必須有一支團(tuán)結(jié)的班委員,。于是開學(xué)一個星期后，我通過觀查，結(jié)合合班老師的指點,，然后我召開了一個選班委的會,，先讓學(xué)生自薦、投票方式,，選出班長,，學(xué)習(xí)委員，體育委員,，每個班的語文,、數(shù)學(xué)正副組長。于是我們二（1）班的班委就選出來了,。接下來的幾個星期里,，我一直在默默地觀察這批委員，還有常常與他們交流,，我發(fā)現(xiàn)他們在慢慢地適應(yīng),，慢慢地成長。我們班得了很多次文明班,，從取得的成績來看,，所選的這些干部，都是很稱職的,，雖然他們還小,，考慮問題不周到，但是看到教室地板那么干凈,，兩操都能夠把隊伍整理得那么有形,，課前課后都能夠主動幫老師拿東西，我已經(jīng)很高興了,。讓我最欣慰的是現(xiàn)在的晨讀很棒,，常得到年級組長的表揚(yáng)，學(xué)生的讀書風(fēng)氣正在燃起,，我可以放手的讓這一個幫手去做了,，真的很省心！

榜樣的力量是無窮的,。有了榜樣,，學(xué)生就學(xué)有方向、趕有目標(biāo),，而且學(xué)起來看得見,、摸得著，具有說服力強(qiáng),、號召力大的作用,，時時都能受到激勵,。所以運(yùn)用榜樣可以起到激勵作用，收到事半功倍的效果,。如：教育學(xué)生講究衛(wèi)生,，維護(hù)校園整潔；待人熱情有禮貌,。我是這樣做的：從自身做起,，看到地面上有紙屑，我就彎腰撿起來,，放入垃圾桶里；從不隨便吐痰,。在校園里,，遇到客人或老師，我就主動打招呼,；當(dāng)有學(xué)生向我問好時,，我也常常報以微笑或說“謝謝”。學(xué)生從老師的一言一行中感受到什么是講衛(wèi)生,、什么是有禮貌,。比起空洞的說教，效果好得多了,。瞧,！學(xué)生們紛紛效仿老師的做法：不隨便扔紙屑，不隨地吐痰,，見到紙屑就撿,。見到老師、客人能主動問好,。因此,，凡是要求學(xué)生做到的，我都先做到,。要求學(xué)生不遲到,，我從不遲到；要求學(xué)生不說謊,，我就說到做到,；要求學(xué)生學(xué)會傾聽，我就率先做到,。學(xué)生在老師的耳濡目染中,，潛移默化地養(yǎng)成了許多良好的`習(xí)慣?？梢?，教師的身教重于言教,，發(fā)揮教師為人師表的作用，使養(yǎng)成教育人格化,。使榜樣的力量在養(yǎng)成教育中得到充分發(fā)揮,。同時也在學(xué)生面前樹立了老師自己的威信。

班主任工作,，不同的老師有不同的管理辦法,，各式各樣，每一個班級的學(xué)生也不一樣,，所以要因材施教,。班主任工作是一杯苦水，用不同的心情去對待,，品味出來的味道可能會不一樣,，說句實在的話，現(xiàn)在的學(xué)生越來越難管了,，所以班主任要不停的去償試,，探索，才能摸索出一條適合自己的管理之路,。這條班主任之路還很長,，我相信不管你怎么管理，都沒有最好的方法,，只有最合適的法子,。呵呵，見笑了,！

二年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 下期二年級班主任工作總結(jié)篇六

時間真快,，在忙碌中，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬而過,。在我與孩子們相處的過程中,，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多,；不經(jīng)意間，他們懂事了很多,；不經(jīng)意間,，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者，最大的感受,，就是欣喜,。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。班主任工作是瑣碎的,，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團(tuán)火種,，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒,?！蔽业慕逃龑ο笫前司艢q的孩子，他們天真爛漫,，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的,？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的,？考考他會查字典了嗎；告訴他這幾天進(jìn)步了,！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī),，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果。不僅如此我還經(jīng)常資助家庭困難的學(xué)生,。

我還覺得,，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己。每次,，當(dāng)孩子犯了錯誤時,，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣,？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑,？于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,，表揚(yáng)的力量是無窮的,。在平時，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時表揚(yáng)和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了,！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的`,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛。

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各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面,，以比賽,、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

發(fā)展孩子的能力班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍,。像這個學(xué)期崔雨男胡夢琴等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里責(zé)任的小干部,，我的小助手。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長間的交流,。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女,，像刁迎霜,、周艷、劉文靜等,，家長極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣,、任性,、以自我為中心……每次去家訪時，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,，學(xué)會欣賞別人、幫助別人,，我較多得主動跟家長進(jìn)行溝通,。特別班上劉千榕小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心就發(fā)脾氣,，我總是留心觀察他的細(xì)小變化,，與她談心，及時主動地與她家長聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助她改變,。

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的,。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們,，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力,。一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸,；一個集體猶如一個大家庭,，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助,、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。當(dāng)然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好,！

二年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 下期二年級班主任工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任二（1）班班主任，在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高學(xué)生素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

利用班會和課余時間,，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,，要求學(xué)生做到文明、禮儀,、守紀(jì),、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，通過開展“安全伴我行”和“信心,，目標(biāo)，行動”等主題班隊活動,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動,，組織學(xué)生談體會，寫感受,。積極配合學(xué)校搞好各項活動,，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。

本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校要求,，經(jīng)常利用班會課和語文課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，并實行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。切實做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育,、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強(qiáng)教育。

即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到,，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的'工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，我就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn),，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部工作大膽了,，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高,。

要求學(xué)生把字寫好,，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎勵一顆標(biāo)志,，期末進(jìn)行統(tǒng)計，誰的標(biāo)志多,，就成為“小小書法家”,。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈,、整潔。

說去家訪,，有點不真實,，但有些家長又很被動，所以我充分利用兩放學(xué)時間或打電話方式,，和問題學(xué)生家長進(jìn)行溝通,，做到盡量少講孩子的缺點，多講成績與進(jìn)步,，最后提希望,。使得家庭和學(xué)校的之間的合作有成效，爭取孩子早日的轉(zhuǎn)變,。

剛接手這個班,，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)的老師,，大致掌握一些情況。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好,，后進(jìn)生面的現(xiàn)狀,，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快,。做到 了以下幾點：

（1）、降低起點,，設(shè)置小臺階,、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次,，由淺入深,，步步深入，一道題拆成幾個小題,，最后組合,，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得,，真正體會到成功的喜悅,；

（2）、查漏補(bǔ)缺,，鋪路搭橋,。新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下,，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間,，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識,，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況,，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”,。課堂上,，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng),，愛動,、貪玩,、粗心，懂一點就聽不進(jìn)去,，注意力很難集中的學(xué)生,，上課時就對他們多提問，多盯著他們,，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來,，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動，而不只是簡單的老師教,，學(xué)生聽,。總的來看,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,，分析問題的思路比較清晰,，考慮問題也比以前全面、周到了,。

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗,，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,，對學(xué)生所做的每一次作業(yè),，我總會認(rèn)真批改，仔細(xì)分析,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”,。確保每一個知識環(huán)節(jié),，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透,。

所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,，于是我經(jīng)常對他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué),、檢測,、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題,，充分利用空余時間為他們開“小灶”,，作業(yè)錯了，堅持面批面改,，促進(jìn)他們自我奮進(jìn),、同時,，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子,，互幫互學(xué)，得到提高,。一學(xué)期下來他們成績進(jìn)步不僅很明顯,，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn),。

在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時 ,，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動,，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高,。

本學(xué)期工作做得也有不足之處,，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,，缺乏教學(xué)合力,。在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，一份耕耘，一份收獲,，我將揚(yáng)長避短,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠(yuǎn),，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,，不斷實踐總結(jié),，爭取把班主任工作干得更出色。

二年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 下期二年級班主任工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任二年級四班的班主任和語文教學(xué)工作,。一學(xué)期下來，無論是對班級管理工作還是語文教學(xué)工作,，我又有了新的收獲,，收獲中,，我也對自己工作中的不足進(jìn)行了深刻的反思，現(xiàn)在總結(jié)如下,。

1,、競爭中彰顯能力。

作為班主任,，在班級管理方面首先我繼續(xù)采用學(xué)校的要求,，定期組織學(xué)生進(jìn)行班干部競選，讓每一個學(xué)生都有機(jī)會成為班級的管理者,。在班干部競選的過程中,，我先讓學(xué)生了解每種干部的職責(zé)所在；然后根據(jù)自己的實際情況寫出簡單的發(fā)言稿在班干部競選的班會中演講交流,；接著,，其他全班學(xué)生對演講的學(xué)生進(jìn)行投票，選出自己心中理想的班干部,；最后,，根據(jù)票數(shù)的多少產(chǎn)生這一輪的班干部團(tuán)隊。

通過班干部競選,，我對學(xué)生的管理能力有了進(jìn)一步的了解,，被選上的班干部也充分發(fā)揮自己的管理能力，在衛(wèi)生,、紀(jì)律方面起到了很大的作用,。此外，班干部還能處理部分同學(xué)之間的矛盾,，減少了學(xué)生向老師告狀的次數(shù),，這不僅提高了學(xué)生的能力，也增進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)意識,，進(jìn)而加強(qiáng)班級凝聚力,。

2、人人都是管理者,。

除了履行學(xué)校統(tǒng)一要求的班干部競選意外,，我還讓班里的所有學(xué)生輪流做值日班長。讓那些在班干部競選時沒有勇氣站起來的學(xué)生或者是沒有競選上的學(xué)生也有自我展現(xiàn)的機(jī)會,。

第一輪的值日班長,，我是按照學(xué)生的姓名順序，每個人擔(dān)當(dāng)值日班長一天,。我提前告訴學(xué)生第二天擔(dān)當(dāng)值日班長的學(xué)生姓名,，讓值日班長心中有數(shù)，進(jìn)行簡單的計劃，也讓其他學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督,、評價,。在學(xué)生當(dāng)值日班長的時候，我看到了不同學(xué)生的不同表現(xiàn),，有些學(xué)生真的就成了班級的小主人,。早上早早來到教室，準(zhǔn)備好作業(yè)后就到講臺上讀書,，給其他學(xué)生起一個榜樣作用,；課間的時候還檢查教室衛(wèi)生，與學(xué)生交流不亂丟垃圾,，隨手撿起地上的垃圾；管理班級紀(jì)律,，讓班級紀(jì)律有了好的表現(xiàn),。此外，還能幫助班長和其他班干部完成一些相應(yīng)的工作,。這些孩子真是在用心工作,，用心管理，成為了老師的小幫手,。他們的出色表現(xiàn)又迎來了第二次的值日班長機(jī)會,，對于那些還沒有意識到值日班長職責(zé)的學(xué)生有了很好的警示。

3,、學(xué)?；顒又芯`放光彩。

本學(xué)期,，我積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動,，比如說春季運(yùn)動會、葫蘆絲比賽,、六一兒童聯(lián)歡活動等等,。

每一項活動，大部分孩子都積極參與,，認(rèn)真訓(xùn)練,，都想為班級爭得榮譽(yù)。

在運(yùn)動會中,，孩子們奮勇拼搏,，借助體育課練習(xí)跑步、投籃,，在家里也借助家長進(jìn)行訓(xùn)練活動,，因為孩子們心里想要有個好的表現(xiàn)。雖然運(yùn)動會中我們班沒有取得好的名次,，但是我還是很感謝孩子們,，他們確實盡力了,。之所以沒有得到名次一方面我抽簽時真正遇到了對手，另一方面對于比賽中需要注意的事項我對學(xué)生強(qiáng)調(diào)得還不到位,，沒有進(jìn)行提前的訓(xùn)練,，所以即使速度上去了，一些小細(xì)節(jié)的失誤影響了整體的表現(xiàn),。失敗是成功之母,，無論是我還是學(xué)生都意識到了自己的問題，這樣在以后的運(yùn)動會比賽活動中我們才能繼續(xù)前進(jìn),。

本學(xué)期開始學(xué)習(xí)葫蘆絲,，學(xué)期末進(jìn)行的葫蘆絲比賽我也是帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了積極地準(zhǔn)備，大部分的孩子表現(xiàn)都很棒,，只是學(xué)生在節(jié)奏上掌握還不太好,，葫蘆絲是越吹越快，不過整體上還不錯,，這畢竟是學(xué)習(xí)過程中的第一次比賽,。

六一兒童節(jié)是孩子們的期待，提前大家都精心準(zhǔn)備了節(jié)目,，想表演給老師和其他的同學(xué),。雖然這次學(xué)校沒有統(tǒng)一的安排，為了不想讓學(xué)生失望,，在六一前的周五下午我們進(jìn)行了愉快的六一兒童節(jié)表演活動,。孩子們有唱有跳，還有的表演魔術(shù),、小品,、葫蘆絲，活動真是豐富多彩,?；顒幼尯⒆觽冃Φ萌绱藸N爛，同時也增進(jìn)了我和學(xué)生之間的感情,。

總的來說,，班級管理有很大的學(xué)問，而我是一名年輕教師,，擔(dān)當(dāng)班主任才剛剛兩年,，經(jīng)驗很淺顯，所以在班級管理中還存在很大的問題：不能很好地與學(xué)生溝通,、班內(nèi)調(diào)皮的孩子沒有找到好的方法去指導(dǎo),、班干部的培養(yǎng)還欠缺一定的方法……雖然有這么多的不足，但是我會通過書籍繼續(xù)學(xué)習(xí)班級管理的知識，了解優(yōu)秀教師班級管理的方法,，此外,，我還要向?qū)W校中優(yōu)秀的班主任請教取經(jīng)，學(xué)以致用,，把我們的班級管理好,，讓學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間都能和諧,、快樂地相處,。

作為語文教師，本學(xué)期我繼續(xù)鉆研教材,，學(xué)習(xí)語文教學(xué)方法,，讓自己的語文課堂也能充滿濃濃的語文味。

1,、抓住低年級語文課的特點,，及時鞏固字詞。

低年級語文,，重點是學(xué)習(xí)字詞，學(xué)好了生字才能更好地學(xué)習(xí)課文,，才能更好地閱讀,、寫話。這學(xué)期,，我重點抓學(xué)生的寫字,、識字。學(xué)習(xí)的過程中,，學(xué)生交流識字方法,，加強(qiáng)書寫。為了及時了解學(xué)生的生字掌握情況,，我還定期對學(xué)過的生字詞語進(jìn)行聽寫檢查,。檢查不是目的，寫對,、寫好才是我們學(xué)習(xí)生字的最后目標(biāo),，為了鼓勵學(xué)生認(rèn)真書寫，提高正確率,，我還制定了一定的獎勵措施,，每次全部寫對，都能得到一朵小紅花,，全部寫對10次就獎勵一個練習(xí)本,。對于出現(xiàn)錯誤的學(xué)生，我找到學(xué)生，一一指出,，學(xué)生改正后組長檢查,，直到完全掌握為主。及時的聽寫,，學(xué)生寫字的正確率有了明顯的提高,，起到了很好的效果。

2,、制作知識框架,，梳理知識結(jié)構(gòu)。

本學(xué)期,，我知道學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖制作課文知識點的知識框架,。我通過ppt軟件制作單元的結(jié)構(gòu)框架，給學(xué)生講解制作框架的方法,，孩子們用自己的彩筆手繪知識框架,，看著孩子們認(rèn)真的樣子，看著孩子們制作的精美框架,，我心里也是由衷的高興,。通過制作知識框架，孩子們很好地梳理了學(xué)過的知識點,，在復(fù)習(xí)的時候拿出框架,，簡直就是一目了然，對語文學(xué)習(xí)有了很大的幫助,。

3,、將活動融入課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

為了學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)語文,，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，本學(xué)期的語文教學(xué)中,，我針對教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了適當(dāng)?shù)幕顒印?/p>

查字典比賽,。開學(xué)不久，我組織學(xué)生進(jìn)行了班級的第二屆查字典比賽,。比賽的參與人員還是班級里的所有學(xué)生,，主要是鍛煉一下學(xué)生運(yùn)用部首查字法查字典的能力。通過比賽,，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對于第一屆查字典比賽時的表現(xiàn)有所提升,，說明學(xué)生基本掌握了運(yùn)用部首查字法的方法，這對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及閱讀有很大的幫助,。

講故事比賽,。三月份是雷鋒活動月,，同樣也是響應(yīng)學(xué)生號召，讓學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí),，利用班會的時間組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,，講出自己知道的或者是經(jīng)歷過的雷鋒故事。在活動進(jìn)行中,，不但讓學(xué)生對雷鋒精神有了深刻的認(rèn)識,，還提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。

讀書交流活動,。四月份是讀書月,，學(xué)校舉行了不同形式的讀書活動，我們班級也響應(yīng)學(xué)校的號召,，積極開展讀書活動,。同學(xué)們拿出自己喜歡的`書籍津津有味地讀起來，讀完之后還推薦好的文章與其他同學(xué)分享,，此外,，我們還進(jìn)行了“我最歡的一本書”讀書交流活動，在活動進(jìn)行中,，我們選出了本班的書香學(xué)生,、書香家庭，鼓勵所有的學(xué)生讓讀書成為一種習(xí)慣,。確實通過讀書豐富了學(xué)生的不少知識,。

針對學(xué)生的識字寫字情況，我根據(jù)中央電視臺的《漢字英雄》的節(jié)目在班內(nèi)舉行了一次《比一比誰是漢字小英雄》的活動,，雖然參與比賽的不是所有學(xué)生，但是所有學(xué)生也都當(dāng)自己是選手,，每一關(guān)的題目也都認(rèn)真去做,。比賽中，我沒有給學(xué)生涉獵教材以外的詞語,，主要是鞏固學(xué)生對學(xué)過知識的掌握,，比賽中學(xué)生都認(rèn)真去答題，也取得了好的效果,。

豐富多彩的課堂活動讓學(xué)生在緊張的教學(xué)中得以放松,，孩子們臉上的笑容也變得燦爛起來，語文課堂變得形式多樣,，輕松愉快,，同時提高了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。

一學(xué)期的語文教學(xué)豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗,，也讓我找到了教學(xué)中存在的不足,。對于語文教材把握不夠透,，鉆研不夠徹底。在講解課文的時候不能合理安排時間,，有時候一個課時講完的知識點需要兩個課時才能完成,，有時候需要深入講解的知識點反而像走馬觀花一般匆匆結(jié)束，該學(xué)的學(xué)生沒有學(xué)好,，簡單的卻浪費(fèi)了太多的時間,。把握課堂，合理安排課堂時間還需要在以后的教學(xué)中繼續(xù)努力,。課程標(biāo)準(zhǔn)把握不透徹,，每年都教不同的年級，在教學(xué)中卻沒有吃透課程標(biāo)準(zhǔn),，對于不同階段的學(xué)生學(xué)習(xí)時方法變化不大,，所以學(xué)生學(xué)習(xí)時無法掌握重點。教學(xué)評價語言枯燥乏味,，針對不同學(xué)生的不同看法還不能采用適合學(xué)生的評價語進(jìn)行評價,。

教學(xué)與管理是一個不斷提升的過程，每一學(xué)期的教學(xué)都讓我獲益匪淺,，每一學(xué)期的教學(xué)也都讓我找到自己存在的問題與不足,，這更激勵著我不斷去學(xué)習(xí)，不斷去探索,，在學(xué)習(xí)理論知識的同時走入優(yōu)秀教師的課堂取經(jīng),。我相信隨著自己的不斷努力，隨著知識的不斷增加,，我的教學(xué)管理也會更上一層樓的,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。在今后的教學(xué)道路上,，我會勇往直前，永不停歇,。

二年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 下期二年級班主任工作總結(jié)篇九

本學(xué)期工作接近尾聲了,，回顧班級工作中的點點滴滴，有成績亦有不足,。還記得開學(xué)前一天,，我心里還在暗自高興，這班學(xué)生經(jīng)過了一年級的訓(xùn)練,，熟悉了校園的學(xué)習(xí)和生活,，行為習(xí)慣也改變了很多，就算有新生,，也可以很快融入新集體,，這樣我的班主任工作會得心應(yīng)手的,。可是,，開學(xué)時面對教室里坐著的xx個孩子時,，我的自信少了三分之一，這些學(xué)生除了我原來二（x）班的xx名學(xué)生外,，還有因為并班,，從原（x）（x）班轉(zhuǎn)來的x名學(xué)生，以及x名從外校轉(zhuǎn)來的孩子,。班級人數(shù)多,，學(xué)生年齡小，學(xué)生原來學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣,，這些對我而言都是不小的挑戰(zhàn),。我很快調(diào)整好心態(tài)，及時制定出可行的工作計劃,，把工作做細(xì),，做實。現(xiàn)就本學(xué)期工作的開展談一談：

學(xué)生多,，老師一個人的精力也有限,，那么，班干部就是老師的幫手,。從一年級起我就注重班干部的培養(yǎng),，班里的xx等幾個小班長和小組長，已經(jīng)掌握了一些管理的方法方式,。像收發(fā)作業(yè),，整理隊伍，維持紀(jì)律方面都做得不錯,。但是,，畢竟孩子年齡小，還有些特別調(diào)皮的孩子,，小干部們也是束手無策的,，這個時候我就是他們的后盾,。除此之外,，我還經(jīng)常和這些小干部們談心，告訴他們,，要管好其他同學(xué)就要先管好自己,，只有自己做好了，大家就會聽你的了,。一學(xué)期下來,，由于班干部的出色表現(xiàn),，我的班主任工作也輕松不少。

常言道良言一句三冬暖,，惡語半句六月寒,，也有教育學(xué)家提出好孩子是夸出來的。由此可見,，表揚(yáng)鼓勵的'魅力之大,！在這學(xué)期，我充分利用班級的紅花榜,，班級q群,，校訊通短信等方式對學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)，對暫時落后的孩子給予熱情的鼓勵,。這些對于推動孩子對學(xué)習(xí)的興趣和信心都有莫大的作用,。xx同學(xué)在班里處以中等，對學(xué)習(xí)興趣不濃,，xx媽幾次給我電話,，說在家不愿寫作業(yè)，拖拖拉拉的,。我嘗試和他談心,，教育，但是效果都不大好,。直到有一次,，我把幾個日記寫得還的孩子用校訊通短信發(fā)個家長，提出表揚(yáng),，剛好xx那天的日記也寫得不錯,，也在表揚(yáng)之內(nèi)。后來,，x媽媽給我電話,，說那天回來樂得顛顛的，還有些抱怨媽媽沒開校訊通呢,。之后很長一段時間,，xx作業(yè)拖拉的現(xiàn)象得到了改變，書寫也工整多了,。這也讓我體會到表揚(yáng)的魅力,。除了這些口頭上精神上的表揚(yáng)鼓勵外，我還有物質(zhì)獎勵,，集紅花換禮物就是其中一項,，通過平時表現(xiàn)好，贏得老師的小紅花,，到一定數(shù)量后就可以換取小徽章,，鉛筆,，本子等小禮物了。

表揚(yáng)鼓勵確實重要,，懲罰教育也必不可少,。孩子年齡小，自制力差,，犯錯也是難免的,。面對學(xué)生犯錯，我首先會和學(xué)生分析錯在哪里,，其次在使用適當(dāng)?shù)膽土P方式,，比如：打手心，罰站,，寫保證書,，禁止出教室玩（上洗手間除外）。這些方式不會傷著孩子,，它傳達(dá)給孩子的是：做錯事了就要受罰,，就要承擔(dān)后果！

從教xx年,，當(dāng)班主任也有xx年了,，經(jīng)驗告訴我，家長的配合會讓班主任工作事半功倍的效果,。班級qq群是我和家長聯(lián)系的主陣地，本學(xué)期新進(jìn)我班的xx個孩子也陸續(xù)加進(jìn)了xx個家長的qq,，他們在這個相對自由的環(huán)境里,，從熟悉我這個班主任到信任我，相互交流教育孩子的經(jīng)驗心得,，大家之間除了老師和家長的關(guān)系,，更多的是朋友般的相處。教育方向的一致,，孩子們的學(xué)習(xí)也是更上一層樓,！

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，當(dāng)然也存在著不足,，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致,；學(xué)生的安全意識還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

二年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 下期二年級班主任工作總結(jié)篇十

二年級2班孩已經(jīng)入學(xué)一個多月了，為了搞好班級工作,，我從規(guī)范學(xué)生的行為開始,，抓好班級生活中的每一件大事。下面我與大家分享一下我在班級管理中的一些做法,。

好習(xí)慣,，早養(yǎng)成。當(dāng)四十個天真爛漫的孩子走進(jìn)一個班,，組成新的班集體,，我就從抓行為規(guī)范訓(xùn)練入手。利用晨會,、班會,，抽出時間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。每周制定一個常規(guī)重點：

1,。禮儀教育安全教育,，學(xué)做課前準(zhǔn)備。

2,。月學(xué)會整理書包,，抽屜，學(xué)做值日,。

3,。月注意寫字姿勢，認(rèn)真完成作業(yè),。

4,。月出操靜，齊,，快,。上課專心要聽講，積極參加學(xué)校每大周組織的'主題班會活動,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時享受到成長的快樂,。

工作中我時刻注意觀察學(xué)生的行為，對衛(wèi)生，學(xué)習(xí),，紀(jì)律,，安全各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，常檢查,，常落實,，及時總結(jié)每個人的表現(xiàn)，在學(xué)生中樹立榜樣,。表現(xiàn)好的孩子獎勵小紅花,，督促學(xué)生逐漸養(yǎng)成講文明、懂禮貌,，會學(xué)習(xí),，關(guān)心他人的好習(xí)慣，號召班級學(xué)生爭做合格小學(xué)生,。優(yōu)秀小先隊員,，開展“班級之星”評比活動每周評選“文明之星”“勞動之星”“發(fā)言之星”“進(jìn)步之星”“閱讀之星”“書寫之星”，每位同學(xué)都積極參與了活動,，同學(xué)之間自己還開展了比比誰最先拿到這五顆星的活動,。孩子們在學(xué)習(xí)的同時享受到成長的快樂。很多老師都說我們班同學(xué)很有禮貌,，積極向上已經(jīng)成為二二班的一大特色,。

今年我特別注重對學(xué)生的激勵教育。盡量讓每個孩子都有事做,，充當(dāng)班里的重要角色,，鼓勵孩子們?yōu)樗藶榘嗉壎嘧龊檬隆τ诘湍昙壓⒆觼碚f,，有時讓他們幫忙拿支筆,，發(fā)個作業(yè)本，幫助同學(xué)做事他們都會感到很高興,。雖然他們做不好值日,，但還是干得很賣勁，很開心,。如果小朋友之間,，發(fā)生了小摩擦，我會鼓勵他們,，心胸開闊些,，手拉手我們還是好朋友。做錯了事情,，只要愿意改正,，有行動,，還是一個好學(xué)生，因為知錯就改最受歡迎,。我鼓勵孩子們用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)身上的優(yōu)點,，同桌之間，好朋友之間,，互相學(xué)習(xí)。有一次,，一個女孩報告“老師他說不想給小組長背書,，偷偷出去玩了。太懶了,！”我沒有簡單的批評小男孩,，而是鼓勵他說，老師知道你不是個懶孩子,，相信課文你肯定會背,，背給組長聽聽，背完他會給你加星的,。只要好好努力,，你也會當(dāng)上小組長的。這個月,，小男孩不負(fù)眾望表現(xiàn)突出果然當(dāng)上了小組長,。

學(xué)校精彩的各項活動，孩子們喜聞樂見,，個個都想一展身手,。孩子們在得到舞臺經(jīng)驗的同時，還收獲了很多的快樂,。開學(xué)典禮上孩子們,，精神抖擻、信心百倍,。師生同臺演講榮獲一等獎,。兩操啟動儀式、積極參與,。無論校級活動,，班內(nèi)比賽，都為孩子們的校園生活帶來了快樂,。

班主任的工作要常做常新,，在今后的工作中，我會找尋更好地適合本班孩子的方式方法,。把工作越做越好,。

二年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 下期二年級班主任工作總結(jié)篇十一

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將我這一學(xué)期來的班主任工作總結(jié)如下：

一、安全教育

安全教育是班主任工作的重中之重,，也是確保教學(xué)工作正常開展的首要前提,。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，能夠有效減少學(xué)生安全事故的發(fā)生,，提高學(xué)生的安全防護(hù)意識,。我利用每周的班會課以及每天上、下午最后一節(jié)課的最后兩三分鐘對學(xué)生進(jìn)行安全教育或提醒,，并做好記錄（具體記錄在班主任工作手冊以及班級安全日志記錄本）,。

在安全教育方面，我主要從一下幾方面對學(xué)生進(jìn)行教育：

（一）防溺水安全教育

（二）上下學(xué)交通安全教育

（三）食品衛(wèi)生安全教育

（四）假期農(nóng)忙及外出安全教育

（五）用火安全教育

（六）用電安全教育

（七）校內(nèi)安全教育（重點是上下樓梯安全教育）

（八）不與陌生人搭訕,、不接陌生人給的東西

（九）不帶校外人員以及雞狗等動物來校

二,、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力

本學(xué)期,，在班級日常管理,、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和能力方面，我做了以下嘗試：

（一）班級小干部的培養(yǎng)

首先,，我給每位班干部明確指定職責(zé)（誰在星期幾負(fù)責(zé)干什么）,，并給學(xué)生干部發(fā)了一個記錄本讓他們登記班級每天的情況。我還時不時向班干部了解情況,，并經(jīng)常留意他們的工作情況,，及時進(jìn)行指導(dǎo)。

（二）值日生的安排

我讓全班同學(xué)輪流當(dāng)值日生,，值日生要負(fù)責(zé)在上課前喊起立,，擦黑板，督促同學(xué)掃地,，整理掃把,、垃圾桶等工作。

（三）指定學(xué)習(xí)小組長,、課代表

本學(xué)期,，我指定楊夏同學(xué)為語文科代表，譚茗蔚同學(xué)為數(shù)學(xué)科代表,，還指定了譚林,、譚秋梅、黃宇桐為學(xué)習(xí)小組長,。我給每個小組長發(fā)放一本作業(yè)提交登記本,，每天由小組長收集本組同學(xué)的作業(yè)，并且記錄不交作業(yè)的學(xué)生名單再把作業(yè)和名單分組交給科代表,，最后由科代表把全班的作業(yè)交給任課老師,。這樣,，任課老師就可以很快地知道學(xué)生作業(yè)提交的情況了。

（四）指定學(xué)生負(fù)責(zé)班級財產(chǎn)的保護(hù),、管理工作

11月份,，我校更換了教室門窗及電路。為了讓學(xué)生盡量不要破壞這些財物,，我指定吳嘉桐,、陳宗智兩位同學(xué)分別負(fù)責(zé)保護(hù)前、后門（主要是負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生不要劃花,、弄臟,、刮破這兩個門），指定長得較高的江松林,、曾丹麓負(fù)責(zé)在天氣不好,，教室光線不夠時開關(guān)前后教室燈,，指定黃宇桐同學(xué)負(fù)責(zé)每天把班級的報紙,、刊物分類并按期數(shù)順序排列好、疊整齊之后夾起來掛在班級讀書角的墻上,，方便同學(xué)們?nèi)￠啞?/p>

三,、班紀(jì)班風(fēng)的建設(shè)

在開學(xué)的第一天，我就開始觀察孩子們的行為,，并在第一節(jié)課就表揚(yáng)了班上穿著比較干凈,，打掃衛(wèi)生、搬桌子比較積極,，幫助同學(xué)搬桌子,、找凳子以及上課自覺拿書本出來、老師沒來也不講話不跑出座位的同學(xué),。我倡導(dǎo)全班同學(xué)向這些同學(xué)學(xué)習(xí),，并且讓同學(xué)們在無意中有了學(xué)習(xí)的榜樣。此外,，我還分別對上課紀(jì)律,、

清潔衛(wèi)生等方面與學(xué)生商量后做了一些約定，比如見到同學(xué)亂扔垃圾第一次要友好提醒,，第二次報告班長,，第三次報告班主任，亂扔垃圾三次及以上的同學(xué)要在全班同學(xué)面前道歉并且自覺掃教室一天作為補(bǔ)償?shù)?。不過,，由于我監(jiān)督不到位，沒有嚴(yán)格執(zhí)行,，后來還是有不少同學(xué)違反約定的,，但整體上比上學(xué)期好了很多,。

另外，我還規(guī)定學(xué)生上下樓梯要排隊,，要靠右走,。為了盡量避免學(xué)生在上下樓梯的過程中打鬧從而造成意外，我還規(guī)定學(xué)生上下樓梯要空兩級階梯才允許走一個人還專門安排了學(xué)生每天負(fù)責(zé)登記不按規(guī)定上下樓梯的學(xué)生,。剛開始,，有幾個學(xué)生就想試探一下我是不是真的會執(zhí)行就故意插隊、不靠右走,。結(jié)果,，我立刻給他們來了個下馬威：我親自看著他們一級一級靠右從一樓到二樓來回走了十圈并且抄“上下樓梯靠右走”十遍。有幾個同學(xué)嘗過滋味之后,，大部分學(xué)生都能按規(guī)定上下樓梯了,。

四、特殊學(xué)生的教育

一個班中總是有一些行為習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的'學(xué)生,。對于這樣的孩子,，我就采取一些教育措施，讓孩子能有所進(jìn)步,。如：對于書寫潦草的同學(xué),，我會先慢慢引導(dǎo)他看著書本上田字格里面的字的布局來模仿，并且時常關(guān)注這些學(xué)生,，一旦發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生的書寫有進(jìn)步就先在課堂上表揚(yáng)一次,，再私下找到該生再表揚(yáng)一次并且提出還需要改正的地方。對于上課不認(rèn)真聽課的同學(xué),，我會先在私底下找他談話,，一旦發(fā)現(xiàn)該生再課堂上的表現(xiàn)有一點點進(jìn)步就馬上表揚(yáng)他、肯定他,，讓他有信心繼續(xù)改正,。另外，及時與家長聯(lián)系,，讓家長也來幫助孩子學(xué)習(xí),。

而對于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，我首先找他們談?wù)勗?，先夸夸他們的?yōu)點,，再指出他們做得還不夠好的地方并慢慢跟他們說他們這樣做的壞處，然后對他們提出要求,，希望他們能在老師的幫助下改掉壞習(xí)慣,，對于屢教不改的孩子，就得家長取得聯(lián)系,，請家長配合,，一起教育好孩子,。

五、做好與家長的溝通

為了更好地全面了解學(xué)生情況,，或發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是通過短信,、打電話、當(dāng)面談的形式及時,、主動地和家長聯(lián)系,。對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求；針對孩子的問題,，提出解決的辦法,；針對

孩子的情況討論教育的對策等。通過與家長的溝通,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,， 使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長,。

六,、班級文化的建設(shè)

結(jié)合二年級學(xué)生的特點，我盡量采用一些色彩比較鮮艷的材料來布置教室,。在黑板的旁邊,，我粘貼有幾張大大的拼音表、漢字部首掛圖,、光榮榜以及日?！八谋怼钡龋€用粉紅色的紙做了一個大大的笑臉,，剪了幾個蝴蝶,、愛心等剪紙貼上去。在講臺旁邊的角落,，我還成立了一個“讀書角”,。平時，班級的報紙,、書刊等讀物就分類掛在讀書角里并安排專人管理,。學(xué)生寫完的作業(yè)本也分類統(tǒng)一放在讀書角里，看看到了期末誰保留的作業(yè)本最多,、最干凈,，書寫最工整,。

在教室的后面，我設(shè)置了一個比較大的學(xué)習(xí)園地,，并盡量把這個學(xué)習(xí)園地的邊框弄得花俏一些,，再把學(xué)生的優(yōu)秀作品粘貼上去，鼓勵學(xué)生把畫畫好,，把字寫工整,。

班主任的工作是艱辛的，但同時也是快樂的,，每當(dāng)看到孩子進(jìn)步了,，心中的喜悅油然而生。一學(xué)期的工作有許多做得不好的地方,，我將在下一年的工作中吸取經(jīng)驗與教訓(xùn),，把它做到更好。

二年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 下期二年級班主任工作總結(jié)篇十二

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

班主任工作是瑣碎的,，總結(jié)一下,，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念,。

愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是49份純真的愛,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍,。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次,，樹立他們的威信,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流,。

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的,。

一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸,；一個集體猶如一個大家庭,，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助,、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好,！篇二：小學(xué)二年級下期班主任工作總結(jié)

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生,，所以一個學(xué)年下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任,，我對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

開學(xué)時,重新學(xué)習(xí)《行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《課堂常規(guī)》,再認(rèn)識行為準(zhǔn)則,強(qiáng)化行為目標(biāo),實現(xiàn)知,、情,、意、行的初步教育,。

形成健康的班級輿論,。在不影響自己和班級其他人的情況下,互相提醒,達(dá)到共同進(jìn)步的目的。 建立組長責(zé)任制的管理體系,。兩名組長,一名專門負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的,一名負(fù)責(zé)其他工作,采取捆

綁式獎勵機(jī)制,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。班級由兩部分小干部分管學(xué)習(xí)及衛(wèi)生,名曰:衛(wèi)生監(jiān)督員和紀(jì)檢監(jiān)察員主要負(fù)責(zé)每天的早操、課間操,、中飯,、中午衛(wèi)生及晚放學(xué)的衛(wèi)生和紀(jì)律以及其它各個方面的工作的提醒,檢查和監(jiān)督。

由于小干部們認(rèn)真負(fù)責(zé),提醒工作到時到位,老師省了很多精力,學(xué)生生活學(xué)習(xí)井井有序,收到了很好的效果,。

根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點,常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求,制定學(xué)生在家達(dá)標(biāo)要求《在家做個好孩子》,除了了解學(xué)生的家庭規(guī)范與否,及時教育引導(dǎo)之外,還和家長就一些特殊情況交流商議,達(dá)到教育的一致性,。

學(xué)生也通過父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā),感受父母、老師對他的關(guān)懷和愛,從而進(jìn)入心理教育,情感教育的第二個飛躍,。

由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子,也并不清楚自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對孩子的成長的影響,因此,對孩子的教育,往往伴隨著對家長的'說服,、教育和改變,同時進(jìn)行的是對孩子及家長的反復(fù)行為的矯正和期待。雖然這是一個艱辛而曲折的教育之路,任重而道遠(yuǎn),我將求索不停止。

班級太大,隨著學(xué)習(xí)的深入,學(xué)生懸殊也拉大了,為了培養(yǎng)小干部的能力,提高部分學(xué)業(yè)費(fèi)力的學(xué)生學(xué)習(xí)能力,以自愿結(jié)隊,、老師調(diào)配的方式組成小老師幫帶小組,兩個小老師帶一個學(xué)生,在各個方面進(jìn)行提醒幫帶,互相促進(jìn)共同進(jìn)步,。效果非常好。

平時多以表揚(yáng)的形式組織教育教學(xué),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時表揚(yáng),但對于那些性格外露,容易驕傲,、翹尾巴,、容易浮躁的學(xué)生,要及時提醒,及時敲打,扼殺苗頭,防微杜漸。

1,、缺少觀察,。總不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2,、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢,！所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步，也提高了,！班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實踐中

去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升,！

本學(xué)期,我主要任教二年級的數(shù)學(xué),，兼教二年級的品德與生活，體育與健康,，音樂,六年級美術(shù)等學(xué)科,。我忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，我按照我校英明的教育教學(xué)工作計劃的指引下,主要以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,以促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展為主攻方向,努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。堅持以學(xué)生為本的宗旨，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)知識,，認(rèn)真反思本學(xué)期的教學(xué)工作,收獲不少,感受很多。在新的教學(xué)模式的引領(lǐng)之下,在與學(xué)生一起相處和教學(xué)相長的過程中,我感受到學(xué)生的巨大潛力,也促使我不斷地反思自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),不斷地改進(jìn)自己的數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方法?，F(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作情況做出總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗的教訓(xùn),以促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)工作再更上一層樓,。

本學(xué)期初,根據(jù)本班數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀,我大膽提出了“先學(xué)后教、精講精練,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo),、當(dāng)堂過關(guān)、單元過關(guān)”這一新理念,我也制定了自己的數(shù)學(xué)教研課題“如何利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)”,這無疑是對自己的一種挑戰(zhàn),。我努力去學(xué)習(xí),、實踐著、摸索著,并逐步看到了自己學(xué)生的一些欣喜的變化,感受到由此帶來的課堂的輕松和愉悅,。

1,、指導(dǎo)預(yù)習(xí),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。首先,要精心設(shè)計預(yù)習(xí)問題,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計具有一定有效性的思考題,引導(dǎo)學(xué)生去積極主動地探索,使他們成為知識的“發(fā)現(xiàn)者”,、“組建者”。其次,要帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材,指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法,。哪些需要動腦筋思考的,除了書中的方法你還能想到哪些方法書中的結(jié)果是怎樣來的,哪些內(nèi)容應(yīng)精讀并注意知識前后聯(lián)系才能解決等等,。

2,、精講、引導(dǎo),教給方法,。對于討論中暴露出的問題,學(xué)生不懂的教師一定要精講,。關(guān)鍵要講到學(xué)生需要之處,講到學(xué)生困惑之時,講到點子上。講要突出重點,、突破難點,、解除疑點,強(qiáng)化弱點。不僅要講知識,更重要的是講方法,講思想,。這樣才能舉一反三,達(dá)到一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。另外,還可以將抽象、復(fù)雜的概念形象直觀展示出來,讓學(xué)生真正的會學(xué)習(xí),掌握思考的方法,。

3,、合作交流,共同進(jìn)步,。對于預(yù)習(xí)中提到的問題,以及學(xué)生的疑問,先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流,、討論解決,對小組內(nèi)解決不了的,再組織學(xué)生開展小組間的交流,全班學(xué)生都解決不了的問題教師就要及時搜集起來,統(tǒng)一在課堂上講解。另外,教師要善于控制合作交流學(xué)習(xí)的進(jìn)程,不能讓學(xué)生放任自流成為無頭蒼蠅自己做旁觀者,使師生間,、生生間彼此在知識,、情感等層面產(chǎn)生碰撞與共鳴,。要及時糾正偏見,消除誤解,更要關(guān)注學(xué)習(xí)消極的學(xué)生。

1,、關(guān)愛后進(jìn)生,。真誠的接受和理解他們的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法、想法,。課堂上多給他們發(fā)言的機(jī)會,課后多和他們交流,、談心。

2,、耐心輔導(dǎo),。從“耐心”入手,去堅定學(xué)生的“恒心”。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高他們的成績,首先要解決他們心病,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)有興趣,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。

3,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們終生受益。首先要解決的是“聽”的習(xí)慣,讓他們學(xué)會傾聽別人的發(fā)言,從中吸取經(jīng)驗和方法,。其次是“說”的能力,要求學(xué)生不僅會做題,還能將思路和方法給大家有條理的講出來,提高語言表達(dá)和思維能力,。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),突出自己的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格,。篇三：小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任,，我對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用午會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹

立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,。每天放學(xué)后，我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,。平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。

1、缺少觀察,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了！班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平得到提升！