范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

期末考試前反思500字 期末考試反思日記300字篇一

臺上一分鐘，臺下十年功,。同樣,，教學(xué)也是如此，上好一堂課,，特別是復(fù)習(xí)課更要做到充足的準(zhǔn)備,，在上課之前就要想好這堂課要讓學(xué)生們學(xué)到什么，要為這個目的而教,，要合理的安排這堂課的時間和順序,，怎樣才能讓學(xué)生學(xué)到所要掌握的重點(diǎn)知識。

當(dāng)然課堂上也有許多意想不到的事情發(fā)生，比如一些學(xué)困生沒能及時的完成任務(wù)等等,，這就要求老師隨機(jī)應(yīng)變了,，不是一定就要按照預(yù)定的復(fù)習(xí)計劃，而要及時的調(diào)整,。同時,，二年級的學(xué)生也才七八歲的孩子，難免會開小差,，所以老師就要隨時注意學(xué)生是否認(rèn)真聽課,，充分利用上課時間，從而提高復(fù)習(xí)課的效果,。

總之,，在這一段如火如荼的復(fù)習(xí)課中，我在教學(xué)上有得與失,，也遇到了不少的問題,，特對這一段時間的復(fù)習(xí)作如下反思：

1、要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)的理論,，更新教學(xué)觀念，用這些理論知識來指導(dǎo)自己的實踐教學(xué)工作,，通過自己的不斷努力,，盡早形成具有自己特色的實效的復(fù)習(xí)模式。

2,、加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生能認(rèn)真及時的完成作業(yè)。

3,、在課堂教學(xué)中盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，留給學(xué)生充足的時間和空間,，讓學(xué)生主動探究新知,，在探究中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時討論解決,。

4,、關(guān)注學(xué)習(xí)比較有困難的學(xué)生對他們進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，鼓勵他們,，激勵他們樹立學(xué)好語文,、復(fù)習(xí)好語文的信心。

5,、加強(qiáng)學(xué)生的交流和溝通,，在課堂教學(xué)中應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時的調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計劃。

最后希望自己在接下來的復(fù)習(xí)過程中,，能將方方面面的問題都能夠有所改善,。在這最后最關(guān)鍵的時刻，我會和學(xué)生一起,，不斷努力,，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。

期末考試前反思500字 期末考試反思日記300字篇二

期末復(fù)習(xí)進(jìn)行一段時間了,，關(guān)于這次期末復(fù)習(xí),，我有很多矛盾的想法。復(fù)習(xí)的最終效果是看學(xué)生在復(fù)習(xí)中掌握了多少,。這也是我產(chǎn)生猶疑的地方,。學(xué)生的層次不同，接受能力和復(fù)習(xí)效果都不一樣,。大體上,，學(xué)生分為三個層次：優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生,。這三個層次的區(qū)分主要是他們的學(xué)習(xí)方法,、態(tài)度和基礎(chǔ)不同。

優(yōu)等生的基礎(chǔ)相對較好,，態(tài)度目標(biāo)也很明確,，幾乎不用我如何費(fèi)心，也是這種提綱式的復(fù)習(xí)的最好接受者,。正確的方法引導(dǎo)和有針對性的練習(xí)能讓他們在復(fù)習(xí)中得到真正的提高,。但是這樣的學(xué)生太少。

中等生這一群體人數(shù)最多,，他們的基礎(chǔ)似強(qiáng)實弱,，他們本該是復(fù)習(xí)的最大得益者。但是他們的目標(biāo)沒有優(yōu)等生明確,，意志力較弱,。在復(fù)習(xí)中，他們的情緒化傾向比較明顯,，狀態(tài)起伏不定,。在學(xué)習(xí)方法上，大都有自己的一套東西,，但正確性值得商榷,。他們不像優(yōu)等生那樣，只要是對的就聽,，大都相對比較頑固地奉行自己的學(xué)法和技巧,。這種提綱式的復(fù)習(xí)對他們來說,，未必有效，他們習(xí)慣按自己的思路復(fù)習(xí),。他們有巨大的提升空間,，同樣也有巨大的下降危機(jī)。在復(fù)習(xí)中,，他們是最需要關(guān)注和幫助的一類人,。

后進(jìn)生的人數(shù)也不少，特別是家庭教育比較薄弱的,，他們已經(jīng)養(yǎng)成了比較糟糕的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目標(biāo)不明,，渾渾噩噩以及極端落后的學(xué)習(xí)方法,，讓他們復(fù)習(xí)時無所適從。更令人擔(dān)憂的不是他們的學(xué)習(xí)方法,，而是他們極度薄弱的基礎(chǔ),。他們是提升空間最大的一群，也是最需要時間自己看書的一群,，他們也最不適合提綱式的復(fù)習(xí),，因為他們連最起碼的基礎(chǔ)知識都不懂，如何談得上提綱,？沒有點(diǎn)哪有面,？

最好的復(fù)習(xí)方法是兼顧所有學(xué)生的方法，但顯然不好做,。須知，態(tài)度和方法上的不足可以通過私下談話和個別輔導(dǎo)予以挽救和補(bǔ)充,。但基礎(chǔ)知識的薄弱是學(xué)生必須花時間看書,、識記才能解決的。這就要求在提綱式的復(fù)習(xí)之余還要留時間給學(xué)生看書,。即使是優(yōu)等生也需要這樣的時間,。問題是，顯然我的后兩類學(xué)生還沒有學(xué)會如何學(xué)習(xí),。他們課余幾乎不看書,，那僅僅依靠課堂上的時間是不可能夠的。練習(xí)不能按時完成也就失去了評講的價值,。不能做到這一點(diǎn),，再好的復(fù)習(xí)方法對任何人都是零。如果把時間拿出來讓學(xué)生自己處理,，期末復(fù)習(xí)的時間就是那么多,，對優(yōu)等生又是不公平的,。這就是矛盾。

如何處理好這種矛盾是學(xué)生提高的關(guān)鍵,，也是我提升自己的一個關(guān)鍵,。在實踐中，我主要是這樣安排：

課堂上,，依然是提綱式的復(fù)習(xí),，只不過課前作業(yè)不同，對后進(jìn)生突出單課知識點(diǎn)的理解和掌握,，可以布置些硬性的記背作業(yè),，并加強(qiáng)督導(dǎo)。前兩類學(xué)生則可以布置他們提前復(fù)習(xí),，通過課前檢查,，不合格者重罰，以督促其加強(qiáng)課余時間的投入,。以一節(jié)串領(lǐng)一節(jié)自習(xí)進(jìn)行,。這樣既可以警示學(xué)生，也避免了作業(yè)的過于分散,。

課后,，對優(yōu)等生可以提前布置練習(xí)，課后增加練習(xí),；對中等生則減少練習(xí)量,，增加對課內(nèi)知識的投入時間；對后進(jìn)生,，則減免練習(xí),，主要側(cè)重知識積累和課堂利用率。對后兩類學(xué)生,，督導(dǎo)是關(guān)鍵,。

但對于中等生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，我始終未找到合適可行的辦法,，個別談話和輔導(dǎo)或許能對他們有所觸動,，但不能從根本上改變。我覺得還是要有一個成功的體驗或案例,，讓學(xué)生明確這樣做可以這樣好,。或許這根本就不是短時間能解決的事,。

期末考試前反思500字 期末考試反思日記300字篇三

本學(xué)期復(fù)習(xí)對于學(xué)生我從以下三方面作要求

1,、幫助每個學(xué)生達(dá)到基本要求，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和綜合運(yùn)用知識解決實際問題打好基礎(chǔ),。

2,、結(jié)合每一知識板塊（領(lǐng)域）的具體目標(biāo),，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行知識回顧，總結(jié)與反思,，形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

3、復(fù)習(xí)教學(xué)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和獨(dú)立解決問題的能力,。

對于自己的要求：

1,、引導(dǎo)學(xué)生對于所學(xué)習(xí)知識的再現(xiàn)，針對存在問題查漏補(bǔ)缺,，以達(dá)到理解與運(yùn)用的提升和知識技能的鞏固,。

2、引導(dǎo)學(xué)生整理（概括,、歸納,、找內(nèi)在聯(lián)系）以完成學(xué)生的認(rèn)知構(gòu)建。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生積極性,，關(guān)注后進(jìn)生的進(jìn)步，讓他們漸漸感覺到數(shù)學(xué)是很容易學(xué)好的,。

具體措施：

1,、促進(jìn)學(xué)生已有知識與經(jīng)驗的系統(tǒng)化與合理化，為進(jìn)入綜合應(yīng)用知識的復(fù)習(xí)打基礎(chǔ),，這是復(fù)習(xí)階段的第一項任務(wù),。

2、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,，突出基礎(chǔ)知識和主干知識,，結(jié)合班級學(xué)生實際分領(lǐng)域進(jìn)行知識與方法的梳理，如：小數(shù)的認(rèn)識,，小數(shù)的加減是以十分?jǐn)?shù)為基礎(chǔ)的,。緊密結(jié)合分?jǐn)?shù)的認(rèn)識加強(qiáng)算理的理解。

3,、加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系和融匯貫通，如：復(fù)習(xí)長方形,、正方形面積時,，結(jié)合周長的計算編制一些解決問題的綜合題；復(fù)習(xí)面積單位時,，進(jìn)行進(jìn)率的歸納與整理,，與長度單位進(jìn)行比較加強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。

4,、復(fù)習(xí)練習(xí)題注重“先做后說”的形式,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣與獨(dú)立解決問題的能力,。加強(qiáng)了復(fù)習(xí)的爭對性，提高效率,。為學(xué)生提供更多反思性學(xué)習(xí)的機(jī)會,，鼓勵學(xué)生自己的錯誤自己來糾正。

5,、總復(fù)習(xí)教學(xué)過程繼續(xù)關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思考與解決問題能力的進(jìn)步與發(fā)展,。

6、有效地做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作的安排,。

在復(fù)習(xí)教學(xué)中,，注重整體的同時關(guān)注個體發(fā)生的變化，有針對性的加強(qiáng)對后進(jìn)生的復(fù)習(xí)輔導(dǎo),，對后進(jìn)生應(yīng)按知識板塊的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分類,，有利于提高輔導(dǎo)的效率，要激勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使他們在復(fù)習(xí)教學(xué)中都能有所進(jìn)步,。

但是總的來講，回顧復(fù)習(xí)的效果,。感覺我們只有培養(yǎng)好了學(xué)生良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,，才能在復(fù)習(xí)教育教學(xué)工作中充分發(fā)揮作用。學(xué)生有了良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣在復(fù)習(xí)過程中才能起到事半功倍的效率,。

期末考試前反思500字 期末考試反思日記300字篇四

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,，反思過去，有許多的感慨,，酸甜苦辣皆俱全,。思想政治課是老師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段，上思想政治課的老師要教育,、啟發(fā),、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,。為此,，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣,、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的,。反思以往，很有必要,，為此淺談點(diǎn)滴體會,。

“打鐵先要自身硬”，實施素質(zhì)教育,，首先要提高老師的自身素質(zhì),，老師的素質(zhì)主要包括兩個方面,，一是自身的專業(yè)知識要扎實，更新,，業(yè)務(wù)能力要提高;二是老師的言行修養(yǎng),、道德覺悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),，也是推行素質(zhì)教育的先決條件,。

初中思想政治素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)。使學(xué)生較好地掌握課本的基礎(chǔ)理論知識,，必須堅持老師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，改進(jìn)教法,，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境,，才能提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中,，運(yùn)用“讀,、議、講,、測”是課堂教學(xué)最有效的教學(xué)方法,。我時時問學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生中存在的問題,，加以引導(dǎo),。幫助她們解決學(xué)習(xí)生活中的難題，成為她們的良師益友,。課堂上我鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,。

理論聯(lián)系實際，小課堂與社會大課堂結(jié)合,，是初中政治課推行素質(zhì)教育重要途徑,。其主要方式是走出去和請進(jìn)來。同時結(jié)合實際,，在第二課堂活動中舉行時事演講,，辯論賽、政治小論文,。這樣,，使學(xué)習(xí)生動活潑，在思想政治課所學(xué)的知識得到檢驗,，得到升華,，從而激發(fā)學(xué)生對社會主義建設(shè)理論追求欲望和創(chuàng)新精神,，有效地提高學(xué)生政治學(xué)科的理論素質(zhì)和思想道德覺悟水平,，獲得良好的效果,。

反思帶來的快樂我感受頗深，如今嘗到了甜頭,?！坝H其師，信其道”,。受學(xué)生歡迎和喜愛的老師,，往往對學(xué)生產(chǎn)生一種親和力，對學(xué)生的教育事半功倍,?？鞓防蠋熅褪墙逃虒W(xué)的快樂，就有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂,。這就是新型師生關(guān)系要求做到的,，盡管做得還不好，還需不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué),、教育理念,，提高自己的教學(xué)水平。

期末考試前反思500字 期末考試反思日記300字篇五

期末考試前的復(fù)習(xí)至關(guān)重要,，它決定著學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識的系統(tǒng)的掌握和鞏固,；也決定著學(xué)生的考試成績。有經(jīng)驗的老師對期末考試前的復(fù)習(xí)都很重視,。下面為對期末考試前的復(fù)習(xí)談一談我的一些看法：

一,、突出雙基“求木之長著必固其根本；欲流之遠(yuǎn)長必浚其泉源”,?！半p基”就是根本，就是源泉,。所以應(yīng)突出雙基,。

二、注重過程在復(fù)習(xí)或做試題訓(xùn)練中,，要求學(xué)生更多地發(fā)現(xiàn),、探究的實踐活動中學(xué)習(xí)，通過體驗獲得知識的過程,，提高學(xué)生自身的能力,。“過程”和“能力”緊密聯(lián)系,，交給學(xué)生學(xué)會正確的分析問題,、解決問題的思維方法很重要。這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力所必須的。

三,、總結(jié)規(guī)律教材中一些有共性的“規(guī)律”需要學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、去總結(jié)，教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥,，逐步引導(dǎo),，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)“規(guī)律”的同時學(xué)會方法。

四,、重視訓(xùn)練“只教不練”和“只學(xué)不做”都是徒勞的,，學(xué)習(xí)是一個實踐的過程，需要學(xué)生進(jìn)行不斷地訓(xùn)練,，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋很有必要,，學(xué)習(xí)就是在不斷“接受教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗”中逐漸提高,。

五,、重視批改只練不改，有些老師只讓學(xué)生訓(xùn)練而不批改,，只是在課堂上講解,，我認(rèn)為這種方法不是太有效，因為老師不了解學(xué)生的做題情況,，只是盲目地講解,。有些題絕大部分學(xué)生都會了，老師還大講特講會有好的效果嗎,？我認(rèn)為要想克服這個缺點(diǎn),，老師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，就能掌握學(xué)生的做題情況,，哪些題該重點(diǎn)講,，哪些該略講，甚至不講,。這樣老師就會心中有數(shù),，有的放矢，就不會盲目地講解,，這樣可以省下很多時間讓學(xué)生去復(fù)習(xí),。

期末考試前反思500字 期末考試反思日記300字篇六

每個學(xué)期末，教師都會利用二至三周的時間對本冊教材進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，使學(xué)生能對一學(xué)期所學(xué)的知識牢固掌握,，靈活運(yùn)用，期末復(fù)習(xí)教學(xué)反思,。為了使復(fù)習(xí)達(dá)到最佳效果,，每位任課教師都有自己的做法,。到底如何搞好復(fù)習(xí)，我個人的想法是應(yīng)做到以下幾方面：

1,、要重基礎(chǔ),，不要搞偏題、難題,、怪題。在復(fù)習(xí)時要抓住每個章節(jié)中的基礎(chǔ)知識這個重點(diǎn),，所有復(fù)習(xí)內(nèi)容都要圍繞基礎(chǔ)知識去設(shè)計,，堅決不要去復(fù)習(xí)偏離基礎(chǔ)知識的怪題去難為學(xué)生，使學(xué)生顧此失彼,，基礎(chǔ)知識沒掌握,，難題不會做。

2,、要重視知識間的聯(lián)系,，不要就題講題。在復(fù)習(xí)時要把本章節(jié)的知識與以前所學(xué)知識靈活結(jié)合,，統(tǒng)籌運(yùn)用,；復(fù)習(xí)一道題要聯(lián)想到與其它知識間的聯(lián)系，甚至可以展開到多種思路及解法,。

3,、要抓住重點(diǎn)，不要搞面面俱到,。在復(fù)習(xí)時重點(diǎn)一定要突出,，代表性的定義、公式及典型應(yīng)用題要側(cè)重復(fù)習(xí),，采用各種有效方法使得每個學(xué)生都能真正掌握,，運(yùn)用自如；決不可眉毛胡子一起抓,，弄得學(xué)生分不清輕重,，掌握不住重點(diǎn)，結(jié)果什么都知道,，而什么都不精,。

4、要面向全體,，狠抓中差等生,，不要搞一刀切。要提高班級的成績和及格率關(guān)鍵不在上等生,，而差生恰恰是關(guān)鍵所在,，復(fù)習(xí)時要結(jié)合本班學(xué)生實際，采用可行的措施使優(yōu)等生更優(yōu)，差等生能及時消化所學(xué)的'基礎(chǔ)知識,，做到計算準(zhǔn)確,，定義理解，簡單應(yīng)用題思路清晰,，力爭消滅不及格現(xiàn)象,。

5、要精選練習(xí)題,，不要搞題海戰(zhàn)術(shù),。選復(fù)習(xí)題時要有代表性，并且復(fù)習(xí)一題讓學(xué)生掌握其解答方法,。做到觸類旁通,，決不走過場、流于形勢,，否則只能是事倍功半,。

1、分類復(fù)習(xí),，過好基礎(chǔ)關(guān),。復(fù)習(xí)時要把本冊所學(xué)知識進(jìn)行歸類，對于基礎(chǔ)知識,，每個學(xué)生都要過關(guān),，像計算題、定義,、典型應(yīng)用題等,，正確率必須達(dá)到百分之九十以上。

2,、知識穿線,，過好綜合關(guān)。復(fù)習(xí)時要把本冊教材中的知識有機(jī)的結(jié)合起來運(yùn)用,，特別是五年級,，要把小學(xué)中所學(xué)的基礎(chǔ)知識綜合起來復(fù)習(xí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題,，像法則,、性質(zhì)、規(guī)律,、統(tǒng)計中的方法,，應(yīng)用題的解法等都要連貫起來綜合運(yùn)用。

1,、做好學(xué)生管理工作,。首先要做好差生的思想工作,，使其增強(qiáng)自信心，不厭學(xué),；其次做好培優(yōu)補(bǔ)差活動,，開展"一幫一"、"一對紅"活動,，抓兩頭帶中間,。具體操作時可安排班級優(yōu)等生與差等生結(jié)對，以提高差生成績?yōu)橥黄瓶?，要明確任務(wù),，制定好有實用性的計劃，教師跟蹤檢查并給予相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好復(fù)習(xí)課,，向40分鐘要質(zhì)量，充分體現(xiàn)"三個為主"（教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，練習(xí)為主線），課堂上要加強(qiáng)訓(xùn)練力度,。一節(jié)課要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,，學(xué)生達(dá)到什么程度，教師要做到心中有數(shù),，不能信口開河地想到哪就復(fù)習(xí)到哪,。

3、做好鞏固工作,。每復(fù)習(xí)完一個單元或一個小節(jié)要檢查學(xué)生掌握情況,，嚴(yán)格考核，及時批改,，糾正問題的方法要得體,，普遍問題全面講，個別問題單獨(dú)講,，最終讓學(xué)生都能理解掌握,。

4、認(rèn)真開展教學(xué)研究,，了解教育教學(xué)信息,，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，博采眾長,，彌補(bǔ)自身不足,，嚴(yán)禁閉門自守,。總之,，復(fù)習(xí)的方法是多樣的,，教師要結(jié)合學(xué)生的實際采用自己得心應(yīng)手的方法，使學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識去解決實際問題,，就達(dá)到復(fù)習(xí)的目的了,。

期末考試前反思500字 期末考試反思日記300字篇七

很快又到了期末，隨之而來的便是復(fù)習(xí)課,。如何上好復(fù)習(xí)課是一個值得好好思考的問題,。下面談?wù)勎覍ι虾脧?fù)習(xí)課的一點(diǎn)想法：

1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣,，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決,，等等,。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,，明確再努力的目標(biāo),，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。

2,、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是低年級兒童最喜歡的活動,。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展,。如在復(fù)習(xí)乘法口訣這部分知識的時候,，通過讓學(xué)生玩對口令、接龍,、鉆山洞等游戲,，加深對口訣的記憶。又如復(fù)習(xí)認(rèn)識鐘表的時候,，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),，這樣學(xué)生會厭倦的?？梢宰寣W(xué)生拿出學(xué)具鐘或者手表,，自己來動手播一播,，加深印象。

3,、與生活密切聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題,?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流,。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展,。

4,、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷,、復(fù)習(xí)冊,、作業(yè)中容易出錯的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí),、設(shè)計專題活動,，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會,。

5、關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),。后進(jìn)生往往接受知識的能力比其他學(xué)生慢。所以,，對于后進(jìn)生光是課上的復(fù)習(xí)還是不夠的,，我除了自己幫助他們解決難題意外，我還給他們課后請了“小老師”進(jìn)行“一幫一”互助活動,，通過尖子生的影響和幫助使他們成績有所提高,。