在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的,。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

教師簡短又精辟的個人述職報告 教師簡短精辟個人述職報告篇一

這學期已悄然已過，一學期來,，本人擔任x年級x至x個班歷史教學,。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索教學方法,，在實施高效課堂教學模式中,，把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結(jié)合起來,，充分調(diào)動學生的主動性,，收到很好的效果。現(xiàn)將一學期的歷史教學工作述職如下：

我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育、教學資源,，大膽改革課堂教學,。抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成,。嘗試利用多媒體輔助教學，堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。

從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣,，學得實在，確有所得,，向40分鐘要效益;分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學情分析,，讓學生進行學法交流,，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測,，班上抓單元驗收把學生分層聯(lián)包,，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學習任務。強調(diào)學生的歷史基礎知識,，發(fā)展學生的空間觀念以及應用意識與推理能力,。優(yōu)化題目的設計,，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段,，及時查漏補缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實雙基,。

由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同,，所以要因材施教。在組織教學時,，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā),，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心,，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法,。幫助他們解決學習中的困難,，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,，對學有余力的學生,，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望,，發(fā)展他們的歷史才能,。嘗試新教學方法，實施三步式教學步驟,。

第一步,，教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習,，提出預習要求,，并布置與課本內(nèi)容相關、難度適中的嘗試題材由學生先自學完成,。第二步,，教學中教師幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點,，解答學生預習時遇到的問題,，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功,，調(diào)動學習積極性,，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn),、得出,、分析、解決問題的能力,，包括將實際問題上升為歷史模型的能力,，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。第三步,，課后復習，及時查漏補缺,，加強輔導,。

輔導的主要目的是為了全面了解學生的歷史學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學，幫助學生查漏補缺,，樹立學生的自信心,，關注學生學習的結(jié)果，關注他們學習的過程,，關注學生學習的水平,，要關注他們在歷史課中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我,。致力于改變學生的學習方式,，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的歷史學習中去,。我先培優(yōu),，以優(yōu)幫差，層層輔導,，起到了良好的效果,。

一份耕耘，一份收獲,，教學工作苦樂相伴,。在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

教師簡短又精辟的個人述職報告 教師簡短精辟個人述職報告篇二

尊敬的領導：

寒來暑往,，一學年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。上學年我擔任三年x班的班主任和兩個班的數(shù)學教學工作,?；仡欉@學年，我忠誠黨的教育事業(yè),，遵守學校的規(guī)章制度,，服從上級領導安排，熱愛,、關心學生,，嚴格要求，做到因材施教,。同時不斷提高業(yè)務知識水平,，鉆研教材，努力提高教學水平,，且多聽取意見,，虛心請教，務求精益求精。在收獲的六月里,，無論是成績還是教訓,，粒粒皆辛苦。

任職以來,，本人政治思想表現(xiàn)好,，熱愛祖國，遵紀守法,，本人熱愛本職工作,，認真貫徹黨的教育方針和政策。

在長期的教育實踐工作中,，我形成了創(chuàng)新,、篤行、樂教的教學風格,。課堂氣氛民主,，學生興趣濃厚，教學質(zhì)量良好,。我的教學語言親切,、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田,。授課前,，認真研讀教材，把握知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系,，類比遷移,，由點及線、由線及面,，教會方法,，為學生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系。

善于發(fā)現(xiàn)問題,，利用問題的積極面,，對典型題型多角度、多層次的剖析講解,，培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路,，體現(xiàn)了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數(shù)學情境中,，鼓勵學生交流,、分享、傾聽,、互助,、反思,，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣,，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學的價值,。

由于數(shù)學學科的特點,，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,，隨著課程的加深,，學困生會越來越多。針對這部分學生,，我不強調(diào),、不放棄，不制造緊張氣氛,，讓他們和大家有平等自由的學習空間,。設計游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度,，師生,、生生一對一講解。最后,，聯(lián)系家長,，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學方法,，用教師的良好人格影響學生,、家長。

作為數(shù)學教師,，我不僅注意做好自己的本職工作,，還要做好班主任工作，我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們,、影響他們,，讓他們不僅學會知識，更學會做人,。對學校的各項活動和任務,，我都傾盡全力，盡我所能,。有計劃的利用班會進行安全教育,，行為習慣養(yǎng)成教育；利用課余布置墻體文化,，輔導學生畫畫和書信,；利用假期組織學生編排舞蹈,，在這期間，我既是“策劃者”,、“組織者”,，又是“參與者”、“服務員”,。無論是何種角色,，我都將樂此不彼。有付出就有回報,，我班取得了可喜的成績,。“風霜雨雪都有甘露,，酸甜苦辣都有營養(yǎng)”,，我是這么想的，也是這么做的,。

20xx年是忙碌勞神的一年,，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作,，嚴守職業(yè)操守,，和同事協(xié)作共進，共同維護教師的良好形象,，不辜負社會對這一團隊的期待,，是我的心愿。

謝謝大家,！

此致

敬禮,！

xxx

xx年xx月xx日

教師簡短又精辟的個人述職報告 教師簡短精辟個人述職報告篇三

尊敬的領導：

上午好!

本年度，我擔任的主要工作是歷史教學,，涉及到x年級xx班和x年級x班,。一年來，我雖然經(jīng)歷了生活的挫折,、走過了人生的風雨,，但我還是嚴格要求自己，刻苦學習,，努力工作,，兢兢業(yè)業(yè)，在德,、能,、勤、績四個方面表現(xiàn)良好,，能真正做到為人師表,、教書育人,，較好的完成了教育教學任務，盡到了一個優(yōu)秀教師應盡的職責,，受到上級,、同行和學生的認可和好評。

熱愛黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作,，加強自我修養(yǎng)，做到“學高為師,、身正為范”，熱愛學生,、真誠對待學生,，受到學生的好評。特別是,，我努力地學習政治理論,，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中,，在教育活動中實踐了“風聲,、雨聲、讀書聲,、聲聲入耳,，家事、國事,、天下事,、事事關心”的古訓。

一年來,，我努力提高自身的業(yè)務水平,，參加了一系列的學習活動，能力進一步提高,，能夠輕松的完成各項工作任務,，勝任本職工作。(1)我以堅持“六認真”來使自己常規(guī)業(yè)務精益求精;(2)將傳統(tǒng)教育理論與新時期教育教學理念結(jié)合起來,，在新形勢下研究新學生,、新教材、新教法和學法;(3)積極參與教育教學科研,，堅持課題研究,，“研究性學習”和“歷史四環(huán)節(jié)”課題試驗的理論和實踐上都有了新的收獲。

本人在工作中勤勤懇懇,，任勞任怨,，從沒有因為個人的原因而拉下工作,，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象,。一年來,，我經(jīng)歷了xx悲痛與困惑，遭遇了孩子的諸多不順以及好心帶來的不少痛苦,，可是我在教學的各個環(huán)節(jié)中都沒有馬虎過,，我努力用醉心教學、教研和耐心細致的學生思想工作來驅(qū)逐生活的陰影,，深得學生的好評,，去年學生在期末考試作文中對我的贊美可為一例。

教育工作常做常新,、永無止境,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在不斷地變化,。我愿以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育教學中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以精益求精,、再創(chuàng)輝煌,。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

教師簡短又精辟的個人述職報告 教師簡短精辟個人述職報告篇四

在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己,，努力鉆研教材,，探索教法，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，根據(jù)學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

本學期我擔任x班數(shù)學教學工作,。通過一個學期的教學，已經(jīng)圓滿完成了教學任務,，一學期以來,，我遵紀守法,，積極參加政治和業(yè)務學習，提高自己的理論水平和實踐能力,，在教學過程中,，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材,，探索教法,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，根據(jù)學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下匯報：

1、嚴謹備好每一節(jié)課,。

人常說：功在課前,，因此我在上課前認真?zhèn)湔n，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),，不但備學生而且備教材備教法,。學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,，思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。

2、把好上課關,，提高課堂教學效率,、質(zhì)量,。

新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開,，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始,，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境,。在這一學期,，我根據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感,。

3、多聽課,、講公開課,。

在聽和講的過程中，可以學到很多很多適合自己的東西,，也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題,，這是我到實驗中學來后最深的體會。使我對以后的教學更加充滿了信心,。

4,、作業(yè)及時批改。

對于作業(yè)存在的問題及時糾正,。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學內(nèi)容的方法,，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習慣。

1,、新課標學習與鉆研還要加強,。

2、課堂教學設計,、研究,、效果方面還要考慮。

3,、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高,。

4、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

1,、認真學習教育教學理論,，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動地進行學習,。認真研究教材，體會新課標理念,，認真上課,、認真輔導和批改作業(yè)，同時讓學生認真學習,。

2,、通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題,，激發(fā)學生學習興趣,。

3、引導學生積極參與知識建構(gòu),，營造民主,、和諧、平等,，學生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂,。

4、通過實踐探索,，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式,。

5、培育學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素,。

教師簡短又精辟的個人述職報告 教師簡短精辟個人述職報告篇五

尊敬的學校領導：

您好!

本職工作，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的`本學期的教學經(jīng)驗及教訓,。

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

6,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

8,、熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫獲xx市二等獎,，我班的xxx在市古詩詞表演中獲故事大王稱號,，為語文的網(wǎng)絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文獲濰坊市三等獎,，輔導王家?guī)浽谛W全國英語競賽中獲三等獎,。"進無足赤，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等,。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

教師簡短又精辟的個人述職報告 教師簡短精辟個人述職報告篇六

尊敬的領導,，各位同事：

大家好！

本人于xx年畢業(yè)于xx學校xx專業(yè),，在20xx-20xx年間入職xx省xx市xx學校,，期間主要擔任英語教學工作、班主任工作,，20xx-20xx年因工作需要轉(zhuǎn)入xx擔任老師,，圓滿完成了自己的職責。20xx年重新回到xx省xx市xx學校執(zhí)教,，主抓英語教學及班主任工作,，期間所涉及教育內(nèi)容包括旅游英語、新概念英語,、中職語文及德育課程等,。20xx年開始擔任我校旅游服務與管理專業(yè)教研組組長，主抓教學管理,、德育教育,、英語教研等工作?；仡欉^往的職業(yè)歷程,，本人數(shù)十年如一日堅持在教育一線，積累了豐富的教學經(jīng)驗,，堅持“以人為本”的教育原則,、積極落實“立德樹人”的教育任務，培養(yǎng)出大批較高英語素養(yǎng)的職業(yè)型人才,。同時,，在履行班主任及教研組長職能過程中，虛心求教,、身體力行,，把班級管理、教學管理,、學生管理等各項工作處理的井井有條,，得到了領導,、同事及學生們的高度認可,。

作為一名教師,，我始終心懷對教育事業(yè)的崇高敬意，在這一平凡的工作崗位上投入全部的熱情與精力,，只為不辜負每一個渴望求知的學子,。20xx年入職xx學校之后，我從一名“新手”慢慢地成長起來,，以虛懷若谷的心態(tài),，積極地向我校老教師求教，不斷磨練自己的教學能力,，教學工作空隙之間,，如饑如渴地吸收優(yōu)秀教師的教育經(jīng)驗，認真?zhèn)湔n,、注重實踐,，不斷優(yōu)化職業(yè)英語教學理念、改進教學方法,，得到了我校師生的廣泛肯定,。我擔任班主任期間，一方面秉承著“不讓一個學生掉隊”的管理理念,，從學習,、生活、情感,、社交等諸多方面關懷學生,，在力所能及的范圍內(nèi)給予他們最大的支持和幫助，另一方面積極展開班級管理制度建設與完善,，凡事都以身作則,，通過言傳身教的方式感染學生，引導他們構(gòu)建正確的人生觀,、價值觀,、世界觀。我擔任英語教研組組長期間,，我積極組織教師展開業(yè)務學習,，負責多項教育課題的主持工作，發(fā)揮學科教育研究“帶頭人”的作用,。

此外,，在針對學生的教育教學實踐方面，我投入了大量心血,，針對中職學生文化課基礎差,、對就業(yè)前景迷茫的不利因素，基于英語課程教學制定了一系列有效措施,。一方面,，在具體工作中堅持“因人而異,、因材施教、因勢利導,、因地制宜”的原則,，充分尊重學生個性發(fā)展，加強后進生管理,，讓每一個學生都能在自我對比中收獲學習成就,。另一方面，結(jié)合中專人才終身發(fā)展需求,，按照“終身學習”的理念重構(gòu)英語教學模式,，在思想行動上與時俱進，完善“英語學科+專業(yè)學科”的創(chuàng)新教學方法,，打造“互聯(lián)網(wǎng)+中職英語”的科學教育體系,，全面提升學生在英語“聽說讀寫”上的實踐能力。

在xx學校擔任班主任工作期間,，我狠抓班風班級建設,，有效地改變了學生群體中的一些不良習氣，幫學生重新找回學習自信,、樹立正確人生目標,。客觀上,，中職學生中大多數(shù)文化課程基礎差,，在有些人眼中他們是中國教育制度下的“失敗者”，這容易導致個人層面出現(xiàn)自暴自棄的現(xiàn)象,。根據(jù)這一現(xiàn)象,，我制定了一系列針對性思想教育方法，除了利用班級制度進行不良現(xiàn)象的約束,、治理之外,，更多地是尊重、鼓勵,、信任與關懷,，讓他們認識到一個人的價值，絕不能由一次考試而下定論,，人生有著無數(shù)種可能,，相信自己一定可以創(chuàng)造奇跡！為了保障班級管理的長效性,，我自主學習了心理學,、教育學、管理學等相關理論，結(jié)合班級學生實際情況進行實踐,，例如定期召開“主題班會”的方式,，與學生進行思想交流，努力將一些“誤入歧途”的學生引向正軌,。“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”,，我深知每一個學生的背后,，都有著不同的家庭背景、教育經(jīng)歷,、成長過程,，后天環(huán)境中包含了大量影響學生性格、態(tài)度,、行為的因素,，只有全面了解才能做好管理工作，據(jù)此我為每一名學生建立起“管理檔案”,，通過日常點點滴滴的接觸,，了解每一個學生的思維方式、行為規(guī)律,，以便更好地為學生提供管理服務,。

我在主抓德育工作期間，一方面注重德育教育和學科建設之間相結(jié)合,，注重挖掘英語學科中的“德育因素”,，融合社會主義核心價值觀的先進思想方法，促使學生全面成長,。另一方面,，強調(diào)學生在德育教育素養(yǎng)的培養(yǎng)中，應保持理論與實踐的高度統(tǒng)一,，一個人的思想道德不是口頭說說那樣簡單,，更多地是要落實在實處，從建設“文明班級”開始,、從身邊小事開始,、從關心社會時政開始，促進學生在個人美德,、社會公德,、職業(yè)道德等方面的塑造。

無論是作為一定普通的人民教師,，還是在學校擔任教育管理者,，都應該努力塑造自身的“楷模形象”，這樣才能發(fā)揮更好的言傳身教,、為人師表價值,。而“思想指揮行動”,，身為一名教師肩負著培養(yǎng)社會主義合格人才的重任，“思想合格”既是對學生教育的基本要求,，也是對自身職業(yè)負責的重要標準,。從教師身份出發(fā)，我始終恪守著教育工作者的職業(yè)道德,，擁護黨的教育方針,，履行黨的教育要求，不斷與教師隊伍中的模范人物對比,、縮小自身差距,，特別是擔任班主任工作期間，我會抽出一定時間閱讀全國優(yōu)秀教師的報告,，用他們身上的“閃光點”來照亮自己,。從管理者身份出發(fā)，我不斷強調(diào)英語教研組教師要加強思想政治學習,，對待本質(zhì)工作,、對待學生都要有高度的責任感，愛崗敬業(yè)做事,、誠信友善待人,，教師不能高高在上，要俯下身去貼近學生——正所謂“親其師而信其道”——這樣才能獲得學生的愛戴,，并激活他們勤奮好學的動力,。

同時，我也深刻地意識到思想建設要“與時俱進”,，作為新時代的教育工作者,，在教育理論和教學實踐上都不能因循守舊、抱殘守缺,，更不能畏懼困難而停滯不前,。尤其英語學科與社會發(fā)展存在著密切關系，隨著“一帶一路”國家戰(zhàn)略的實施,，中職學生將有更多的機會走出國門,，英語教育必須打破傳統(tǒng)的“聾啞模式”，幫助學生樹立英語語言工具性,、人文性相統(tǒng)一的認識,；客觀上，身為英語教研組長必須先樹立正確思想,，并積極轉(zhuǎn)化落實,，為此我從英語專業(yè)教育出發(fā)，通過“批評”和“自我評價”的方式，帶領全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，拋棄自身陳舊滯后的思想方法,，大力引進英語教育的全新觀念、資源,，取得了良好的效果,。

根據(jù)教師專業(yè)能力發(fā)展的要求，教師不僅是一個“施教者”,、更是一個“學習者”,，只有不斷地學習才能以“一桶水對付一杯水”的要求，只有不斷學習才能跟得上知識經(jīng)濟時代的飛速發(fā)展,。我在學習方面采取“系統(tǒng)化”和“碎片化”相結(jié)合的方式，充分利用每一分,、每一秒的時間,。

一方面，在獲得繼續(xù)教育機會后,，我把主要精力放在本專業(yè)的學術領域,，系統(tǒng)地深入鉆研英語教育理論，研究中職英語教學大綱及教材,，結(jié)合自身工作實際轉(zhuǎn)化成可行性教學方案,。另一方面，在日常工作閑暇,，我把主要經(jīng)歷放在與英語教學相關的“跨學科領域”,，隨身帶著筆記本記錄下瞬息即逝的教育靈感，手機里下載大量有關英語教育理論的電子書,，按照班級組織建立“線上溝通平臺”既是為學生解答疑難問題,，這種“碎片化”學習所積累的學習成果，極大地擴展了我的教育視野,，處理問題的思維更加開闊,，特別是在建立“互聯(lián)網(wǎng)+中職英語”的模式時，我融合了許多跨學科領域內(nèi)容,，以此契合學生的興趣差異,，例如一些學生喜歡文學、電影,，可據(jù)此作為媒介融合英語學習內(nèi)容,；除了與英語教學相關的學習之外，我還積極地拓展與“互聯(lián)網(wǎng)文化”相關的學習領域,，尤其是中職學生群體中熱衷的文化形式,、語言方式，以此謀求與學生在興趣、愛好方面的一致性,，增加教學過程中與學生交流的流暢度,，尤其是“第二語言習得”的相關著作學習，借此機會引導學生英語學習的“跨文化交際”意識,。

此致

敬禮,！

述職人：xxx

2021年x月x日

教師簡短又精辟的個人述職報告 教師簡短精辟個人述職報告篇七

本人自20xx年參加工作，一直以來都是在xx小學任教,。于20xx年秋調(diào)入xx中心小學從事教學工作,。在新的環(huán)境、新的崗位工作一學期了,，驀然回首,，頓覺半年光陰彈指一揮間，回顧這一學年的工作,，我心中時常在反思,，我在本職工作中應該做些什么，做了些什么,，做好了什么,？有了這些追問，使我的工作更有意義,。為今后更好的工作,，現(xiàn)將一學年的工作做如下匯報：

要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想,。我在師德上首先嚴格要求自己,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生,，尊重學生。我積極參加各種學習培訓,，我深知要教育好學生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,，言傳身教,，以自己的人格、行為去感染學生,。在工作中我積極,、主動、勤懇,、責任心強,，樂于接受學校布置的各項工作任勞任怨,。

上學期我在xx小學擔任一年級班主任工作，任教語文和數(shù)學,，小學班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任,，既是老師,，又是保姆，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實不容易。每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。在學生犯錯誤的時候我首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂,。

下半年我到了xx中心小學,，學校給我分配了新的教學任務，任三至六年級計算機和美術兩門學科,。同時擔任大隊輔導員的工作,。負責微機室和少隊室的日常管理。為迎接縣局大聯(lián)查充實少隊室的擺放,，我犧牲了很多休息時間,，制作了幾十個小作品。并在上好美術課的同時,，教他們折紙和剪紙,，學生們對美術課的興趣大大提高。計算機課的過程也是繁瑣的,。上課時要做好上機學生名單記錄,；指導學生利用網(wǎng)絡資源；解決學生在上機過程中遇到的問題,；在學生下機后,，要檢查機器設備是否完好，做好記錄,；打掃好機房衛(wèi)生,，為學生提供一個良好的環(huán)境,；為了更好搞好這項工作，與學生交流,，了解他們的興趣和所需,，利用課余時間我還收集資料下載以便給學生共享。

在第二學期中,，由于學校的人員有個別變動,，學校領導安排我擔任三年級班主任工作。就在我準備好接受任務的同時,，我卻查出得了甲亢,。醫(yī)生說這病最怕生氣，最怕累,。所以我無法完成這個教學任務,。領導為了照顧我的病情，又讓我擔任原來的課程,。因此,，我深知學校對我的照顧，從此對自己更加嚴格要求,，工作一絲不茍,、精益求精，學期末,，我不僅圓滿地完成了這學期的教學工作,，還完成了學校交給我的上報學生體質(zhì)健康檢測和教育技術裝備任務。這兩項工作雖然都是復雜而繁瑣的,，但是我都認認真真的完成了,。在第二學期的工作中，我沒有擔任班主任工作,。但是只要是學?；蛘吣奈唤處熜枰易鍪裁垂ぷ鳎叶际切廊唤邮?，并認真做好,，從來沒有怨言。

當然,，過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學期還未開始,。最后我在這里向大家說聲謝謝！感謝大家這一學期對我的幫助和照顧,。在新的學期里,，我要吸取過去的經(jīng)驗教訓,，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進,！

教師簡短又精辟的個人述職報告 教師簡短精辟個人述職報告篇八

一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過,，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小,，而在于他的意志力,、經(jīng)歷和心智。如果真的要來一個總結(jié)的話,，自己真的是感同身受,。總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動,。是領導的關懷,，同事間的互助，師生間的靈犀,，讓我感到了生活的意義,，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念,。我感動著這一切,，所以我也努力工作著，回報著,。

轉(zhuǎn)眼間,，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水,。這一年是我人生中最亮麗的一年,，是幾年教學中收獲最多的一年,，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,，但絕對是我成長最快的一年,，是我經(jīng)驗積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作述職如下：

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“學高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的,，在實際工作中,，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說,，加強自身業(yè)務水平,，提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我教學天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學經(jīng)驗上,。由于自己教學經(jīng)驗有限,，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗,。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到“不恥下問”教學互長,。從另一個角度來說,，學生也是老師的“教師”,。由于學生接受新知識快，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識,。

為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成新高一教學,。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎知識,，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續(xù)向其他教師學習,，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習,。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余,，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術,。

反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足,，特別是學生對作業(yè)本的保管,、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中,，應充分注重工作中的細節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實,。

總之，在這學期的教學工作中收獲了很多,，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中,，應不斷提高自己的業(yè)務能力,、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力,、注重細節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實,、更完善、更有效,、更實在,。