時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高中教師新學期個人工作計劃篇一

應該清楚地了解到知識是學不完,、教不完的，所以教師在內容,、習題的選擇上要有所舍，才能使學生有所得,。因為“教是為了達到用不著教”，教師既要教學生學會,，更要教學生會學。新課改要求充分發(fā)揮學生的主動性,，在具體的教學中對這一理念的實施要完全放開，要做到對學生進行完全的解放,，總是讓學生按我們的思路去理解課本,，這種老套路很多時候成為學生思維上的枷鎖。新課程的高中物理學習的成功關鍵在于改變學習方式,，培養(yǎng)正確的學習觀,。這樣要求同學們要從“學會”物理到“會學”物理。當今的時代是個知識膨脹的時代,，復雜的學科知識單靠個人的單兵作戰(zhàn)已遠遠不能解決問題，新課程要求從“獨立學習”轉為“合作學習”,，它可以使學習物理的效率有更多提高。課程改革提出要向同學提供品德形成和人格發(fā)展,、潛能開發(fā)和認知發(fā)展、體育與健身,、藝術修養(yǎng)和發(fā)展、社會實踐等五大方面的經歷的要求,，對高中物理的學習來講，要切實改變機械訓練,、題海戰(zhàn)術、死記硬背的高負低效的學習方式,，從一切為著分數的“被動學習”轉變?yōu)槿嫣嵘约旱摹爸鲃訉W習”。此外,，同學們還要學會“量體裁衣”，選擇好有利自己發(fā)展的物理課程內容,、物理課程深度學習，從習慣于“全面學習”到學會“選擇學習”,，使每一個人有全面的,、均衡的并且富有個性的發(fā)展,。

新大綱要求學生在學習物理知識上要有科學態(tài)度,、科學作風、科學思維,、科學方法,。因此,，我們在教學中首先應把“科學”放在第一位，更新教學思想,，改革教學方法，以便正確引導學生學習物理知識,，激發(fā)學生學習物理的興趣,。只有這樣學生才會巧學、會學,，改變蠻干、鉆牛角的學法,。改變死記硬背物理概念、規(guī)律,、死搬硬套物理定理，公式的學法,。

初中生進入高中后，會感高中物理學起會很吃力,，為了能使學生在這一轉變過程中平穩(wěn)過渡，以避免對高中物理產生危懼和厭煩的心理,，我們在教學過程中,，適當地降低了學生學習臺階的梯度，并把高中物理和初中物理進行對比教學,，在學生對高中物理有了一定的認識后，再逐步地提高難度,。

新教材與舊教材的一個明顯的不同就是物理的知識體系不再象舊教材那樣嚴謹，有些知識顯得有點零亂,。為此我們在教學過程中靈活運用教材,，適當補充一些內容,，在講完某一單元后，再以“專題講座”的形式對某一方面的知識專門重點地講解,，通過專題的開設，使學生在頭腦中建立起重點知識的關聯網絡,，達到對重點知識和規(guī)律的熟練運用，以及掌握重點知識的解題方法和技巧,。

新課標中的一個亮點就是探究式教學和探究式學習，但是這種教學和學習模式并沒有現成的東西供我們使用,，我們只有在教學過程中努力地,、有意識地去嘗試、去摸索,。我們在教學中通過參照其它版本的教材,，盡可能地所教材中的知識以問題的形式展現給學生，讓學生在解決這些問題的過程中掌握知識,。要堅持在課堂上創(chuàng)造探究學習的物理課堂氛圍，多提一些開放性的問題,，引導學生推理,、討論,，切實改變機械訓練、題海戰(zhàn)術,、死記硬背的高負低效的學習方式，從一切為著分數的“被動學習”轉變?yōu)槿嫣嵘约旱摹爸鲃訉W習”,。

當然隨著課堂教學改進的深入，會有更加適合的教學方法來適應新課改,，我們也將在實踐中去積極探索，不斷改進,，更加完善,。

高中教師新學期個人工作計劃篇二

作為一名高中英語教師，老師的工作至關重要,，只有制定好詳細的工作計劃才能有步驟地把學校的教育計劃落實到班級，以保證學生的健康成長,。有了工作計劃，就能正確檢查自己的工作情況,，同時，學校,、學生也可依據計劃檢查、督促英語教師教學工作,。下面,，我對之后的工作做出如下的計劃：

在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一,，在切實了解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的的基礎上，適當改變教學方法,，加強學法指導；第二,，教學要面向全體學生，關注學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣,；第三，以學生為主體,，尊重個體差異,，因材施教；第四,，在新課標的指導下,，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標,；第五,，注重過程性評價,，建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。

（a）本屆高一學生在英語基礎方面很薄弱,。盡管經過初中三年的學習,，但是在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏,。所以,，在聽、說,、讀,、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異,。

（b）學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題,。例如：學習缺乏主動性、自覺性,；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性,，也不注意知識的積累和鞏固,。

（c）在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識,，不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律,，學習的主體性不突出。

本學期采用的仍然是xx社的英語教材,。所以本學期教學任務更加繁重,，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀,、寫作、聽力,、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識,、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等,。其中,，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同,。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息,、處理信息的能力；用英語分析問題,、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力,。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標,。

通過對選修模塊x的學習，讓學生有豐富的生活常識,、多文化背景的積累，并形成正確人生觀,、價值觀,，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時培養(yǎng)自主學習能力,，積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解能力,，提高學生的應試水平。

（a）讓學生每天積累幾個單詞,，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。

（b）認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

（c）實行過程性評價,，調動學生積極性,，通過不同方式的檢測,，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

（d）關注學生的情感,，營造寬松,、民主,、和諧的教學氛圍。

（e）在教學中根據目標并結合教學內容,，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查,、討論、交流和合作等方式,，學習和使用英語，完成學習任務,。

（f）經常進行教學反思，適時調整教學方法,，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習,。

（g）加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經驗和新教師的激情,，達到最佳的教學效果。

英語學習對于有的學生來說,，是一門很頭疼的課程，所以在新的學期中,，作為英語教師，不僅應該講自己的課程教好,，更應該培養(yǎng)學生熱愛學習英語的興趣，讓學生們能夠在輕松的氛圍中,，更好的掌握英語知識,。

高中教師新學期個人工作計劃篇三

為適應時代發(fā)展，積極貫徹落實教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》,、《普通高中課程方案(實驗)》和《課程標準》)，加強和改進我校高中思想政治學科教育教學工作,，本學期高一政治備課組將以新《課程標準》為指導,，認真貫徹新課程理念,。以課堂教學為中心,，以課題研究為主線，以學校的工作計劃為指南,，以提高教學質量為目標，大力推進教育創(chuàng)新,，更新教學觀念，改進教學方法,，實現知識,、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標的統(tǒng)一,，促進學生全面而有個性的發(fā)展，促使教學實效的提高,。

用科學的發(fā)展觀，以學生為本的新課程教育理念,，全面貫徹教育方針,，全面推進素質教育,，以馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,、科學發(fā)展觀思想為指導，把馬克思主義基本觀點的教育與把握時代特征統(tǒng)一起來,。

針對高中生成長階段的特點,，循循善誘地進行思想教育;努力使學生在充滿教學民主的氣氛中受到知識、情感,、態(tài)度和價值觀方面的熏陶。通過本學期《政治生活》的學習,，公民的政治訴求會越來越多，公民參與國內政治生活的機會也越來越多,。從長遠講，中國在國際上承擔的政治責任也越來越多,，客觀上也要求我們培養(yǎng)國際政治素質,。公民素質的培養(yǎng)是核心。所以要求教學中要圍繞這個核心來授課

我校20xx一新生共分12個教學班,，學生水平不一,，剛進入高中一年,，接觸《政治生活》，會感到陌生,，不好理解。因此教學中將面向全體,，搞好銜接;立足課本，注重規(guī)范;強化積累,，拓展視野;注重基礎，因材施教,。

(一)加強對新《課程標準》,、新教材的學習與研究,，轉變教學觀念,，更新知識結構,，了解考試評價方法,，嚴格按照新課程理念指導教學。認真學習教育教學理論,，深入開展課題研究活動，將學習和研究新課標,、新教材作為提高專業(yè)素質的必修課，并與日常的教學教研活動結合起來,，重點是加強課程建設與教法改革研究。

(二)健全集體備課,，集體協(xié)作，積極發(fā)揮集體的智慧,。固定備課時間，明確每位老師職責,，提高備課效率，努力實現資源共享,。備課組成員之間加強溝通,，共同研究,，尋找有效的教學方法。

(三)結合學校實際,，立足課本，注重夯實基礎,。落實備、教,、批、輔,、考、評等各個環(huán)節(jié),，向課堂要效率,，認真做好“四備”、“五點”,、“兩法”(“四備”即備大綱、備教材,、備學生、備練習;“五點”即每堂課都要鉆透重點,、難點,、知識點,、能力點、教育點;“兩法”即既要研究教法,，又要研究學法)。

(四)優(yōu)化教學方式與學習方式,，加強學法指導，使學生盡快適應高中政治學習,。培養(yǎng)學生學習政治的良好習慣，提高學生自主學習的能力,，做到讓學生自己思考、自己發(fā)現問題,、自己解決問題、自己幫助自己提高,，提高學生的學習能力,。

(五)組織開展課外活動,，成立政治研究性學習小組，開展社會實踐活動,。培養(yǎng)學生學習的興趣,，引導學生關注時政,，挖掘學生的潛能,。

(六)做好培優(yōu)工作，加強個別輔導,。積極開展輔差工作，努力提高差生轉優(yōu)率,。

(七)加強組內老師之間的交流,，互相聽課,，取長補短，加強組內教學交流風氣,。積極參加市教研室組織的各種活動，如公開課,，示范課，借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經驗,。

高中教師新學期個人工作計劃篇四

物理教研工作的總體要求是：把基礎教育課程師資培訓作為當前和今后一個時期教師繼續(xù)教育的一項重要任務，切實做好高中物理教師培訓工作,，并為高中課程改革和教師培訓做好準備。逐步實施常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃,。學習教育教學理論,，抓課題的研究,，抓教學常規(guī)的實施，抓青年教師的培養(yǎng),。

本學期的重點工作是：搞好基礎教育課程師資培訓，轉變教育觀念,，改革課堂教學,，改變學習方式,。常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃的啟動和實施。搞好學科教學基地建設,。教學常規(guī)實施情況的調研和有關經驗的推廣，"多媒體輔助物理課堂教學的研究"的研究,，"普通高中物理課程改革的研究與實驗"的研究及資料總結,，高中新課程標準、新教材的培訓學習和高中新課程標準,、新教材的培訓學習,。青年教師的培養(yǎng)工作,，為《課程與教學》、《教改動態(tài)》等報刊雜志積極組稿,。加強中考和高考復習指導工作，特別是適應高考改革和學生創(chuàng)新精神,、實踐能力、學習能力的培養(yǎng),。

1、組織進行"多媒體輔助物理課堂教學研究"的課題研究,。

2、結合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實驗"課題研究的有關資料進行總結,。

1、組織學習《基礎教育課程改革綱要》,，確定現代教育理念，增強實施課程改革的自覺性和責任感。

2,、組織學習物理學科課程標準，充分了解學科改革的突破點,，逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法，并結合課堂教學組織觀摩研究課,。

3,、優(yōu)化課堂教學,引導學生高度參與學習過程,，學會學習并主動學習,，充分挖掘物理教學過程中的教育功能,，積極推進素質教育,。

4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用,，提高課堂教學效率。

5,、組織高中新課程標準、新教材的培訓和學習,，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系,，落實物理實踐活動和物理科普講座，發(fā)展學生對于科學技術的興趣和愛好,，擴大學生的知識面。

6,、組織高中新大綱、新教材的培訓和學習,，組織教材分析和教學研究，把握大綱的指導思想和教材的結構特點,，重視物理在自然現象、社會生活,、生產技術和近代科技中的應用,，重視學生學習能力,、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

7,、學習和宣傳高中新課程標準，為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好積極的準備,。

8,、組織高中物理教學研究課和專題復習課，提高學生的思維能力和學習能力,，提高教學質量和復習效率。

9,、組織高三復習教學研究活動，探討和研究高考改革思路及相應的教學策略,，探討和交流提高學生實踐能力和學習能力的方法和經驗,，及時通報有關高考改革的信息和有關的資料。

1,、舉辦物理教育和課堂教學專題講座，對新教師和青年教師進行培訓,。

2、結合課題研究組織青年物理教師研究,，提高青年教師的研究水平。

3,、組織青年教師研究課，提高青年教師教學技能水平,。

4、組織青年教師參加學術和寫作活動,，為《課程與教學》,、《教改動態(tài)》積極組稿，為青年教師盡快成為骨干教師和學科帶頭人而創(chuàng)造條件,。

1,、做好20xx年全國高中應用物理知識競賽的組織和閱卷工作,。

2,、做好20xx年全國中學生(高中)物理競賽常州賽區(qū)的有關工作,。

3,、做好市20xx年中學物理教學專業(yè)委員會年會論文和其他有關方面論文的征集工作。

主要工作日程

九月：

1,、教研組長和市中學物理專業(yè)委員會聯席會議。

2、高中和高中教研活動,。

3,、有關課題研究會議。

4,、高中青年教師研究課,。

5,、高中物理新課程標準的輔導講座。

十月：

1,、高中物理專題復習課。

2,、高中物理實踐活動。

3,、高三第一次(診斷性)四市聯合測試。

4,、重點中學高三復習教學經驗交流。

5,、普通完中高三復習教學經驗交流

6、第13屆全國高中應用物理知識競賽的相關工作,。

十二月：

1、有關高中學校常規(guī)調研,。

2,、高中青年教師研究課,。

3、高三第二次(模擬性)四市聯合測試,。

4,、高三復習經驗交流,。

一月：

1,、全國中學生(高中)物理競賽的組織報名工作,。

2、初三復習經驗交流,。

3、高中物理科普講座,。

4、高中新課程標準宣傳和學習,。

高中教師新學期個人工作計劃篇五

一名教師必須有較高的素質，我的教學經驗欠缺,，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,，為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質。

1,、讀書用教育理論武裝自己。為了自己的教學教育盡快的提高,，讀書是一種至關重要的途徑,，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍,。

2、同伴互助提高自己的教學,。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學習,，不恥下問。并積極參加每周的教研,，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習,。把握組內開展的各種學習機會,，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量,。

3、嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學方式教師教學生學,，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力,。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析,，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂和班級管理中出現的問題,，并及時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學工作計劃,。

4、參加教科研活動,。

結合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育,，盡快使學生進入學習狀態(tài)，并逐步轉變一些學生的現存的不足之處,，對學習產生興趣，并作對生活充滿希望和信心的孩子,。

1,、情感交流溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助,。及時與學生談心，了解學生的內心世界,，從思想上轉變每位學生,。

2,、與家長溝通作為教師,，為了盡快了解學生,，及時了解學生的在家的學習工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯系,，及時溝通,。

面對新的工作環(huán)境我充滿了信心,，也有許多自己的設想，我將帶著我的激情步入教育教學,，在實踐中摸索，在實踐中成長,，在實踐中創(chuàng)新,。

高中教師新學期個人工作計劃篇六

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎知識和基本技能的教學,，注重滲透數學

思想

精神

基本情況：高二(1)班和高二(4)班。這兩個班的學生對數學學習各不相同,。其中，高二(1)班為理科班數學學習興趣較為濃厚,。我覺得對于象我們地方性學校來說，這個班的數學成績以及整體水平情況還算可以,。分析原因：這個班的學生學習氣氛濃厚,，有良好的班風學風，有你追我干的競爭

精神

而高二(4)班是藝術班數學學習較為一般，有些學生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性；有些學生對自己學習數學的信心不足,，學習積極性和主動性不夠，學習上只滿足完成老師,，同時，所學的數學基礎知識薄弱,，基本概念模糊不清，基本方法掌握得不夠扎實,，靈活運用知識分析問題、解決問題的能力差,，只會模仿解決一些簡單問題,，不能舉一反三,，題目稍微有點變化就束手無策。

針對以上問題的出現,，在本學期擬訂以下目標和措施,。其具體目標如下：

1,、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念,、數學結論的本質，了解概念,、結論等產生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數學

思想

2、提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解、數據處理等基本能力,。

3、提高數學的提出,、分析和解決問題的能力，數學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。

4,、提高學習數學的興趣,，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研

精神

1,、選取與內容密切相關的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論,，數學的

思想

2、通過“觀察”,，“思考”，“探究”等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式,。

3、在教學中強調類比,，推廣，特殊化,，化歸等數學

思想

1、抓好課堂教學,，提高教學效益,。 課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié),，因此，抓好課堂教學是教學之根本,，是提高數學成績的主要途徑。

①扎實落實集體備課,，通過集體討論,，抓住教學內容的實質,，形成較好的教學

方案

②加大課堂教改力度,，培養(yǎng)學生的自主學習能力,。最有效的學習是自主學習,，因此,，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的

精神

2,、加強課外輔導，提高競爭能力,。 課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成績的有力手段,。

①加強學習方法的指導，全方面提高他們的數學能力,，特別是自主能力，并通過強化訓練,，不斷提高解題能力，使他們的數學成績更上一層樓,。

②加強對雙差生的輔導。雙差生是一個班級教學成敗的關鍵,，因此，我將下大力氣輔導雙差生,，通過個別或集體的方法進行耐性教學，從而使他們的紀律以及數學成績有一定的進步,。

3,、搞好單元考試,、階段性考試的分析,。

學生只有通過不斷的練習才能提高成績，單元考試,、階段性考試是最好的練習，每次都要做好分析,，并指導學生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣,，使學生真正理解。

高中教師新學期個人工作計劃篇七

新的學期又開始了,，本學期我繼續(xù)擔任高三的二個班的數學教學工作，一個理科班,，一個文科班，基礎相對較差些， 距離20xx年高考還有3個多月的時間,，目前高考復習的第一輪復習即將結束，再有半個多月時間就要開始第二輪復習,。在這3個多月里，我們將面臨：時間緊,、任務重等困難,，為圓滿完成教學任務,，特制定教學計劃如下：

高三復習時間緊、任務重,，認真研究考綱，把握高考考什么,，哪些內容重點考,，哪些不考,，考試的題型如何,，做到心中有數。復習時,，考綱中已經刪除了的知識點，堅決不講,，而對于新增的知識點在復習時要強調突破,。這樣，復習就更具有針對性,，達到事半功倍的效果。

在第二輪復習中分專題進行復習,，另外為了提高學生的解題速度,，要專門抽時間出來做強化訓練(規(guī)定時間最多少題),，可能第一次考試，學生在規(guī)定的時間不能做完,，或者說不適應，但經過多次這樣的強化快速訓練之后,，學生的解題速度會明顯提高，害怕做題,，怯題的情緒就會消失,，心理素質會進一步加強,。

充分重視新教材教學內容改革，新教材內容與傳統(tǒng)內容相比,，有了很大的改進。新課程內容增加了“數學建?！薄ⅰ疤骄啃哉n題”等板塊,，為學生

提供

提供

一是要細讀教材,，對教材中的基本概念、定理,、性質以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀，細細地體會與領悟,；

二是要重視對教材中的“閱讀材料”、“想一想”,、“實習作業(yè)”等的復習,，不能在復習中留下盲點；

三是要注意教材中知識的發(fā)生過程,。如在求橢圓方程時，要知道是由定義推出方程,，而不是公式推出公式。由橢圓定義推出方程是坐標法的核心,，它有三個關鍵，這也是得分點：

①建立恰當的直角坐標系,；

②利用兩點距離公式、利用定義得出橢圓方程,；

③定義中隱蔽了條件：三角形兩邊之和大于第三邊，2a>,；2c，令b2=a2-c2,，這些都只有通過細讀教材，耐心品味,，才能真正領悟其中實質,。

1,、命題指導

思想

近幾年，天津市數學高考試題難度比較穩(wěn)定,。試題難度適中,，20xx年的試卷感覺稍微有一點難，估計明年可能要略易一些,。新課程標準實施后，為了有利于促進新課程目標的落實,，命題題型、考試內容等略有變動如下：

2,、試卷結構及題型

與往年數學高考試卷有所改變，由原來的總共22道題，其中選擇題10道(每題5分),；填空題6道(每題4分)；解答題6道(共76分),，改為20道題,，其中選擇題8道(每題5分),；填空題6道(每題5分)；解答題6道(共80分),。

3、考試內容

(1) 數學基礎知識(新增了一些數學內容與刪改了部分傳統(tǒng)內容)

(2) 數學

思想

(3) 數學能力(主要變化是“應用意識”和“創(chuàng)新意識”的地位問題)

4,、關于樣卷

充分重視對新增內容的考查,，重視對基礎知識和主干知識的考查,，重視對應用意識和創(chuàng)新意識的考查。

1. 函數

主要變化有：

① 加強了函數模型的背景和應用的要求,，如要求了解指數函數模型和對數函數模型的實際背景，了解指數函數,、對數函數以及冪函數的增長特征、含義及其廣泛應用,；

② 加強了函數與方程、不等式,、算法等內容的聯系，如要求了解函數的零點與方程根的聯系,，能根據具體函數的圖像，用二分法求相應方程的近似解,。

③提升了對數形結合、幾何直觀等數學

思想

④增加了冪函數的概念和幾個簡單冪函數的圖象的變化情況等知識,； ⑤提出了“了解簡單的分段函數，并能簡單應用的要求,；

⑥降低了對反函數的考查要求，只要求了解指數函數與對數函數y=logax互為反函數( >,；o，且 1),，不要求一般地討論形式化的反函數定義，也不要求求已知函數的反函數.

2.導數

理科中的主要變化有：

①降低了對復合函數的求導要求,，對復合函數僅限于求形如 的導數； ②明確了利用導數研究函數的單調性,、求函數的極值、最值時,，其中的多項式函數一般不超過三次；

③增加了定積分與微積分基本定理的內容.

文科中的主要變化則是將“掌握函數y=c(c為常數)和y=xn(n∈n+)的導數公式”擴充為掌握“常見基本初等函數的導數公式：(c)′=0(c為常數),；( )′=nx ,n∈n+；

(sinx)′=cosx,；(cosx)′= 一sinx；(e )′= e ,；

(ax)′=axlna(a>；0,，且a≠1)；(log ax) ′=logae (a>,；0且a≠1)”

3.不等式

理科中的主要變化有：

①增加了柯西不等式,、排序不等式、貝努利不等式,，并要求會用它們證明一些簡單問題；

②對不等式的證明方法,，除原來的比較法,、綜合法,、分析法外,，增加了反證法和放縮法；

③降低了解不等式的要求,，只要求會解一元二次不等式，對給定的一元二次不等式,，會設計求解的程序框圖，會利用絕對值的幾何意義求解以下類型的不等式：|ax+b|≤c,；|ax+b|≥c；|x–a|+|x–b|≥c.

文科中的主要變化是刪除了“不等式的證明”及“理解不等式|a|–|b|≤|a+b|≤|a|+|b|”的考試要求,，降低了解不等式的要求，只要求會解一元二次不等式,，對給定的一元二次不等式，會設計求解的程序框圖.

4.概率

理科中的主要變化是增加了隨機數與幾何概型,、超幾何分布以及條件概率的內容，要求了解隨機數的意義,，能運用模擬方法估計概率；了解幾何概型的意義,；理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡單的應用,；了解條件概率的概念，并能解決一些簡單的實際問題.

文科中的主要變化有：

①刪除了相互獨立事件同時發(fā)生的概率,、獨立重復試驗的內容；

②降低了概率計算的要求,，僅要求會用列舉法計算一些隨機事件所含的基本事件數及事件發(fā)生的概率；

③增加了隨機數與幾何概型的內容,，要求了解隨機數的意義,，能運用模擬方法估計概率,，了解幾何概型的意義.

5.統(tǒng)計

主要變化有：

①加強了對統(tǒng)計

思想

思想

②增加了頻率折線圖、莖葉圖,、用樣本的基本數字特征估計總體的基本數字特征以及利用散點圖認識變量間的相關關系等內容；

③要求了解獨立性檢驗(只要求2×2列聯表),、回歸分析的基本

思想

6.排列,、組合與二項式定理

理科數學對這部分內容的考查要求基本沒有變化，文科數學則刪除了這部分內容.

7.立體幾何

8.解析幾何

9.向量

10.三角函數

研究高考信息,，關注考試動向,。及時了解20xx高考動態(tài),，適時調整復習

方案

1.努力提高學生的運算能力

無論是《教學大綱》,，還是《考試說明》都把它列在諸項數學能力的首位，應放手讓學生自己動手算算,，不能自己包辦,。

2.努力提高學生的數學素養(yǎng)

充分重視新教材教學內容改革,，拓展教學空間,，培養(yǎng)學生良好的數感，積極創(chuàng)設新情境,，激發(fā)學生學習興趣,。在新課程標準下,，教師授課不能再用老的模式“一言堂”，只是給學生灌輸知識,，把學生看成是被動的接收容器。教師的數學教學不僅僅是單純的知識傳授, 而應育人于教書中, 樹立“教師是主導,，學生是主體”的

思想

在教學活動中,，教師只能是一個組織者,、引導者,、

評價

方案

方案

方案

方案

在課堂教學中,，創(chuàng)設這樣生活問題情境，讓學生從心理上接受數學,，喜歡數學，進而產生濃厚興趣,。這個教學環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學生的自主探究數學問題和創(chuàng)新思維，無疑是非常有價值的,。

3.努力提高學生的閱讀能力和審題能力

要克服學生解應用題有為難的情緒，只要看到應用題就有不想做,，或思維活躍不起來了，萌生放棄念頭,，只有在平常適度訓練訓練，多閱讀，加強審題的能力,。

4.努力提高學生答題的規(guī)范性

數學是門很嚴密，很有邏輯性的一門學科,，使我們務必答題要規(guī)范，百密而無一疏,。

5.教會學生應試的常識與復習的方法

加強應試心理專題講座，復習解決選擇題,，填空題，計算題,，以及一些常用的方法與技巧，分別展開專題訓練，使學生能切實感受到這些方法的作用,。

高中教師新學期個人工作計劃篇八

（1）制造問題情境。

（2）開展探究活動,。

（3）獲得成功經驗,。

（1）確定“三維”教學目標

（2）分析教學內容,，確定關鍵問題

（3）分析學生情況，創(chuàng)設問題情境

（4）設計和選擇教學策略,，引導學生探究

（5）設計和選擇教學策略，引導學生完善知識結構

（6）教學設計

高中教師新學期個人工作計劃篇九

一堂課的創(chuàng)新需要設計,。設計是基于設想的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動。下面就在新課程理念下如何進行高中物理教學設計,，談談本人的看法。

(1)創(chuàng)設問題情境,。

(2)開展探究活動。

(3)獲得成功體驗。

(1)確定教學“三維”目標

(2)分析教學內容,、確定重點問題

(3)分析學生狀況、創(chuàng)設問題情境

(4)設計和選擇指導學生探究的教學策略

(5)設計和選擇指導學生完善知識結構的教學策略

(6)對教學設計的反思與評價

(1)確定教學“三維”目標,。

a、知識目標：b,、能力目標：c、德育目標：

(2)分析教學內容,、確定重點問題。

(3)分析學生狀況,、創(chuàng)設問題情境。

(4)設計和選擇指導學生探究的教學策略,。

(5)設計和選擇指導學生完善知識結構的教學策略。

(6)對教學設計的反思與評價,。

課題：高一新教材第一章第五節(jié)《速度改變快慢的描述——加速度》

(一)確定教學“三維”目標。

1,、知識目標：

a、理解加速度的概念,，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義,、公式、符號和單位,。

b、知道加速度是矢量,，知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致，知道加速度方向與速度方向相同或相反時,，結果是速度隨時間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。,，結果是速度隨時間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區(qū)別,。

c、知道什么是勻變速直線運動,，知道勻變速直線運動是加速度大小和方向都不變的動,。

2,、能力目標：

通過對速度、速度的變化量,、速度的變化率三者的分析比較，提高學生的比較,、分析問題的能力,，培養(yǎng)學生邏輯思維能力,。

3、德育目標：培養(yǎng)學生善于區(qū)分事物的能力及學生的抽象思維能力,。

(二)分析教學內容,、確定重點問題,。

加速度是力學中的重要概念之一，它是運動學與動力學的橋梁,，也是高中一年級物理課中比較難懂的概念，它比速度的概念還抽象,。對加速度的概念及物理意義的理解，是本節(jié)課的重點,。學生對“速度的大小與加速度的大小沒有直接的關系，速度變化大，加速度不一定大”的理解有一定的困難,，這是本節(jié)的難點。

(三)分析學生狀況,、創(chuàng)設問題情境。

在引入加速度的說法時,，基于學生接受能力不是太強，讓學生首先感受,。讓他們感受的第一層是運動物體有速度，第二層是運動物體速度有變化,，第三層是運動物體的速度變化有快有慢,。從而自然地引入“加速度”這個物理量來描述運動物體的速度變化快慢程度,。

[多媒體動畫]例舉物體的運動：

①火車進站，②公共汽車啟動,，③騎自行車加速運動。

請學生觀察,、分析得出：物體有速度、速度在變化,。

[提問]：哪個物體的速度改變要快一些呢?

[學生活動設計(分組討論)]：如果物體的運動速度同樣從零加速到5m/s,，運動時間有一定的差異,，讓學生體會速度的變化有快慢問題。

高中教師新學期個人工作計劃篇十

為了提高自己的思想政治素質,，職業(yè)道德水平，提高師德素質,，提高自己教書育人的水平，本學期,，制定自己的個人學習計劃如下：

1,、深入學習學?！稁煹鹿ぷ饔媱潯罚鞔_目標,，加強責任感和使命感。

2,、學習并落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師十不準》,、《教師法》和《義務教育法》等法律，提高自己的職業(yè)道德素質,，樹立正確的教育價值觀,、質量觀和人才觀。

3,、讀好書,，提高自己的理論水平和業(yè)務認識,。不斷充實和完善自我。充分利用網絡平臺,，不斷學習專業(yè)知識和相關學科領域的知識,，豐厚自己的積淀,，使自己在業(yè)務上,、思想上適應時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進,、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型,、科研型教師,。

4,、工作中，盡職盡責,，忠于職守，不遲到,，不早退，遵守學校的規(guī)章制度,，認真完成學校交給我的各項工作。

5.尊重,、愛護和信任學生，愛心育人,，尊重學生人格，對學生不諷刺,，不挖苦，不辱罵,，杜絕體罰和變相體罰行為。

6.團結協(xié)作,，為人師表。注意自己形象,，衣著、舉止,、行為都做到為人師表,，與同事和睦相處，互相幫助,，有事與大家商量體現團結協(xié)作精神。注重提高教育教學效果,。

7.規(guī)范收費，嚴格執(zhí)行有關教育法規(guī),。不擅自收費。不搞有償家教,，不向家長索要或暗示饋贈錢物,。

8,、認真做好家訪工作,，積極主動與家長取得聯系,，尊重家長,，做到和氣、平等友善,，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的,。對班級中困難家庭、單親家庭,、雙差生必訪,。做好學生的思想工作,。

在工作中,，要認真落實，爭取早日成為一個學校滿意,，家長和學生都歡迎的教師,。

高中教師新學期個人工作計劃篇十一

本學年是學生最為關注的一年,，也是決定著學生能否考上大學的一年。我擔任高三(5)文科班的數學教學工作,，本學期的`教學工作重點是備戰(zhàn)高考,，為實現學校制定的教學目標,，特制定如下計劃：

指導思想

依據《考試大綱》、《考試說明》,、《教學大綱》，結合學生實際情況,，準確定位起點,，立足雙基,，夯實基礎，瞄準高考,，培養(yǎng)綜合能力,，努力提高課堂教學效益,，從而全面提高數學教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點,。

1、構建知識網絡體系,，通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題,、解決問題的能力,。

2,、抓好一輪專題復習，研究考試說明,，捕捉高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習,。指導學生參加零診和一診考試，完成學校下達的考試目

選好用好復習資料

在高三復習中我們將以《題組》為復習的主體資料,，參照優(yōu)化設計、三維設計等較輔資料組織教學工作,，充分用好資料的基礎學案落實,，完善考點突破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學生全面掌握知識,，了解高考考什么,，怎么考等問題。

(四)選好模擬練習題,訓練學生解題能力

選練習題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復和難題偏題的誤導,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了。在模擬練習中將使復習過的內容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內容,可以通過綜合練習使之得到彌補,。而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析。認真搞好練習和試卷講評,，每次訓練測試全批全改,，分數登記入冊,。有練必改，有考必評,，練考必講。引導學生去分析每一個問題及原因,，考后及時鞏固

本班是文科普通班，椐班主任介紹,，學生數學基礎較差，學習數學十分吃力,，學生學習數學的積極性不高，復習時重點放在基本題的練習方面

1,、定科學的復習計劃，在認真研究教材,、教綱和考綱，分析學生具體情況的基礎上,，根據教學和學生的實際科學的制定教學計劃,。

2,、知識有所側重注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復習。

3,、注意教學分層結合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在20班做好培優(yōu)工作，在23班要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫,，盡可能的調動學生的學習積極性，使每個學生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優(yōu)工作,，進行個別輔導，關注學生的思想變化,，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考,。分層施教，要求不同,，爭取每一個學生都有收獲。

4,、整體復習與階段復習計劃相配套整體復習計劃精確到月,階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度。

5,、適當調整,根據已完成的復習情況來調整計劃,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據考綱的變動而及時修訂計劃等,。

6,、鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷,?？偨Y高考經驗，指導好復習,。

時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復習，年底前基本完成選修教材的復習,，一月作考前適應性練習。

根據復習計劃結合模擬測試的時間,調整教學進度,，對每次考試進行分析,，總結,，查找復習過程中出現的一些問題。

高中教師新學期個人工作計劃篇十二

教師要以培養(yǎng)學生的自學能力,，開展自主、合作,、探究的教改實驗為主要目的,，提高學生的綜合素養(yǎng),。教師在實施教學中,，既要重知識又要重能力。不斷提高學生的聽,、說、讀,、寫的能力,。

本冊教材為促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位,。每篇課文按照一定主題進行綜合訓練,，努力吸引學生,，提高學生的學習積極性。注重提高學生的語文素養(yǎng),，在不斷的閱讀中，提高學生學習語文的興趣和積極性，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

認真學習新課程標準,，更新教學理念，大膽進行教學改革,，實施“自主、合作,、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位,，為學生自主學習、合作學習,、探究學習、創(chuàng)造性學習,，利用多媒體教學,，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

1,、以深化語文教學改革為契機,，加大課堂教學改革力度,，積極投身教育教學，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣,，喚起問題意識，實施教學民主化,，努力提高課堂教學質量,。

2、教師要做到從整體上把握教科書,，從本校的實際情況出發(fā),，實施集體備課,，集思廣益,。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收,。

3,、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練,，結合教材中的優(yōu)美篇章,、片斷,，進行欣賞,、引導學生進行綜合訓練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法,，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎,，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念,。

5、引導學生擴大閱讀面,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng),，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,，努力提高語文素養(yǎng),，實現語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現終身受用,。

高中教師新學期個人工作計劃篇十三

高中課改正在進行之中,，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員,，面對新的工作,，新的角色,，充滿了希望和挑戰(zhàn),，為了使自己新的工作能有計劃的進行,，特制定以下高中教師個人工作計劃,。

一名教師必須有較高的素質，我的教學經驗欠缺,，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,，為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質。

1,、讀書——用教育理論wz自己,，為了自己的教學教育盡快的提高,，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍,。

2、嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學方式——教師教學生學,，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力,。在本學期中,，我將運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析,，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時進行反思記錄,，爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學工作計劃,。

3,、同伴互助——提高自己的教學。作為一名年輕教師,，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向同組教師學習。并積極參加每周的教研,，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習,。把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習,。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。

結合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育,，盡快使學生進入學習狀態(tài)，并逐步轉變一些學生的現存的不足之處,，對學習產生興趣,，并作對生活充滿希望和信心的孩子,。

1、與家長溝通——作為教師,，為了盡快了解學生，及時了解學生的在家的學習工作情況,，我會通過多種形式與家長取得聯系，及時溝通,。

2、情感交流——溝通能促進師生的情感,，對班級管理有很大的幫助。及時與學生談心,，了解學生的內心世界，從思想上轉變每位學生,。

高中教師新學期個人工作計劃篇十四

本年度是江蘇省實行新高考的第一年,，為了響應上級主管部門提出的“課堂教學效益年”的口號,，加強教學的針對性，特擬定本計劃,。

本人所教高三(20)班是個音樂體育組合班級，大部分學生成績不太理想,，語文基礎較差,，最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事,，普遍都有輕視語文的思想,，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀,，故而造成閱讀水平提高不快,，知識面窄,，思路阻塞，文章洞,。

1,、研究考試大綱,，加強學習。認真研究語文教學大綱和考試說明,，并將近十年的高考語文試題認真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規(guī)律,，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實,。

2,、狠抓專項復習,，夯實基礎。第一輪復習主要進行專項復習,，夯實基礎。

3,、落實培優(yōu)補差工作，分層教學,。根據不同學情，采用了“區(qū)別對待,，分層施教,，全民參與”的教學方法,。

4、落實問題教學，提高教學效率,。我們要抓住學生的問題進行教學，授課有明確的目的性,，突出實效性,。

以最節(jié)省的時間換取最高效率,，是我們的愿望。

1,、復習幾條線齊頭并進，以學年時間安排的內容為主線,，將字詞知識積累,、名篇名句背誦、文章閱讀分析,、寫作能力訓練等貫穿復習的全過程。具體如下：

①第一階段將《核按鈕》的字音,、字形及使用詞語的練習完成，印發(fā)答案;

②每周閱讀兩篇文言文,、二至三篇現代文、二至四首詩歌(《核按鈕》的的閱讀練習);③每周至少有一節(jié)寫作輔導課,。

2、為學生精心挑選復習資料,。由于現在復習資料良莠不齊，且不少是粗制濫造,，因而要指導學生選好一二本質量好的有系統(tǒng)性的復習書本。教師在難以抽出時間自編練習的情況下,，要自訂一至二本雜志,，并參照多本復習資料,，編選出質量較高的訓練題。

3,、引導學生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律,、解題方法，特別是梳理知識點進行單項訓練時,，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習,，要有重點有針對性地解決學生主要實際問題，并將出題者的意圖,、目的、慣用的手法告訴學生,，幫助學生理清解題思路，教會學生解題方法,，

4、語文靠的是積累,，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文,，為在課外爭得時間，把部分訓練題,、部分作文放在課外完成，教師要嚴加檢查,，務必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。

5,、加強閱讀訓練,。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓練產生“質”的飛躍,，是不可能的，因而,，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中。我們知道,，提高學生的閱讀水平，語文能力可隨之提高,，更能帶動寫作,，且高考閱讀份量不輕,，因而抓好閱讀是復習的一個重點。

6,、依照《大綱》和《考試說明》的要求，把每一個知識點落實,，教會學生解題方法，

將出題者慣用手法告訴學生,，如移花接木、無中生有,、偷梁換柱、偷換概念,、以偏概全、歪曲觀點,、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學生根據文章提供的相關信息進行合乎事理,、情理,、邏輯的分析,、綜合,、推斷,，將字面上寫而未透的內容明朗化?？朔W生回答問題時只會抄原文,，不懂提取組合加工原文的毛病,。

7,、本學期，語文科要加強綜合性訓練,，練速度、練能力,，通過訓練來發(fā)現問題，解決問題,，全面提高學生的語文能力。

8,、擴大學生知識面，引導學生做一個有心人,，關心我們的國家、我們的社會,，關心周圍發(fā)生的事，注意從身邊,，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學問知識,、思想觀點、事例材料和精彩的語句,。

9,、寫作方面,，解決學生“巧婦無米”之難,，積累寫作素材;抓好審題立意，避免偏題離題;根據學生實際訂出寫作目標,，例如層次低的要求做到觀點明確，結構清楚,，有材料，層次高的要求能辯證分析問題,。