人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

幼兒園教師師德考核自我評(píng)價(jià)不足篇一

教師的從教之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用心投身于教科研工作,，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的教改嘗試,。在每上完一篇課文后，我都會(huì)寫下自我的反思,，以不斷督促自我進(jìn)步,。工作之余，我盡量每一天擠一點(diǎn)時(shí)光閱讀專業(yè)類的書籍,，不斷給自我充電,，努力豐富自我的文學(xué)內(nèi)涵。

愛(ài)學(xué)生,，就務(wù)必善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就務(wù)必把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè),。愛(ài)學(xué)生,，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài),、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。作為班主任,，我主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找一些不一樣層次的學(xué)生談心,，努力進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界,，了解他們真正需要的是什么。其次,，我和家長(zhǎng)也用心共同探討教育孩子的方法,，或上門家訪或主動(dòng)打電話給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)的教育更具理性,。

目前,，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自我所教的學(xué)科,，用心探索有效的教學(xué)方法,。在英語(yǔ)課上，我把英語(yǔ)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,，提高學(xué)習(xí)潛力,。使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書本的理解和與同伴的交流,，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

回顧一年來(lái)的工作，在得與失中思索,，自我一向奉行踏實(shí)工作,、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂,、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,，點(diǎn)綴著我的人生，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步！

幼兒園教師師德考核自我評(píng)價(jià)不足篇二

作為一名教師,，本人愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)心集體,，樂(lè)于助人,。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。

本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極投身于教科研工作,，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的教改嘗試,。工作之余,，我盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專業(yè)類的書籍，努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵,。

作為班主任,，我主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心,，努力進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界,，了解他們真正需要的是什么,。其次，我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法,，或上門家訪或主動(dòng)打電話給家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)的教育更具理性。

目前,，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法,。

回顧一年來(lái)的工作,，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則,。而這或喜或憂,、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,，點(diǎn)綴著我的人生,。

幼兒園教師師德考核自我評(píng)價(jià)不足篇三

20xx年悄然劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào),。回首這一年的工作,，我倍感欣慰?；仡欉^(guò)去的一年,，雖不曾有什么輝煌的成績(jī),，但總是盡著自己的職責(zé),，在平凡的工作崗位上努力地工作著,。一年忙到頭,，付出的是什么,，收獲的又是什么呢？還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧,！

德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,，因此從一開始選擇了教師職業(yè),，也就意味著時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),，我在工作中從不遲到和早退，為了做好晨檢工作,，我?guī)缀趺刻於际窃绨鄷r(shí)間到園，即便帶著孩子也是如此,。準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),，做到團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)愛(ài)孩子,。平時(shí)還能自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè),，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值,。

良好的精神環(huán)境能讓人心情放松、精神愉快、心理健康,。對(duì)于成人如此,，對(duì)于幼兒同樣,。在班級(jí)管理方面,，我注重營(yíng)造教師之間,、幼兒之間以及教師與幼兒之間和諧,、團(tuán)結(jié),、平等的精神氛圍。一方面,，教師在幼兒心目中有很高的威信,，教師的言行潛移默化地影響著幼兒,。教師之間、教師與保育員之間是否能分工合作,、互相配合,，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響,。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí),，另一教師主動(dòng)幫著擺放,、分發(fā)材料,；保育員搞衛(wèi)生時(shí),，教師幫著掃地,、抬桌子,，我們工作上的的密切配合在無(wú)形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣,。另一方面，我們與幼兒之間也追求一種平等民主的關(guān)系,，而不是幼兒一味的處于“被管制”的地位,。比如,，無(wú)論幼兒犯錯(cuò)或表現(xiàn)突出，我嘗試開展“有事大家談”,，把小朋友出的問(wèn)題或者突出之處在班級(jí)中討論,，讓幼兒自己判斷錯(cuò)在哪兒,、好在哪兒，找出解決問(wèn)題的辦法或獎(jiǎng)勵(lì)的方式,。我發(fā)現(xiàn)這種方法不但讓犯錯(cuò)的孩子心服口服,，更為其他孩子無(wú)形中建立了規(guī)則意識(shí),，打破了原來(lái)老師說(shuō)錯(cuò)就是錯(cuò)，幼兒一味的順從感,。教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,、默契配合，教師與幼兒之間平等民主,，幼兒之間自然就會(huì)和諧快樂(lè)的交往,。如此良性循環(huán),，真正做到了教師快樂(lè)工作,、幼兒快樂(lè)生活。和諧教育是我們一幼的特點(diǎn),，我想，如果每個(gè)班級(jí)都和諧了,，一幼就真正和諧了,。

無(wú)論是開學(xué)初或者是“主題進(jìn)行時(shí)”我都一樣的重視物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。我們的墻飾,，是教師與幼兒共同參與的結(jié)果,，體現(xiàn)了幼兒主題活動(dòng)的“正在進(jìn)行時(shí)”,，墻飾的內(nèi)容隨著幼兒活動(dòng)情況的不斷深入而逐漸完善充實(shí),。而墻飾布置所用材料絕對(duì)“低碳”可循環(huán)長(zhǎng)期使用，不是換一主題換一批材料,，既浪費(fèi)也無(wú)故給老師帶來(lái)工作負(fù)擔(dān)?；顒?dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)也是同樣。我會(huì)考慮三個(gè)“適宜”,、一個(gè)“必須”：是否適宜本班幼兒特點(diǎn),，是否適宜主題活動(dòng)開展，是否適宜幼兒的再發(fā)展,，必須節(jié)約,。比如：針對(duì)我班幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)感興趣的特點(diǎn),，我和本班老師在科學(xué)探索區(qū)相繼投放了與“燃燒”,、“磁鐵”,、“彈簧”,、“鏡子”等有關(guān)的材料供幼兒探索,；在“童眼看中華”、“天冷我不怕”等主題活動(dòng)下,，在圖書區(qū)提供了幼兒收集的圖文資料,，讓幼兒通過(guò)制作“小小剪報(bào)”,，鞏固幼兒在主題活動(dòng)中的學(xué)習(xí)效果,；“幼兒的再發(fā)展”一方面是指某一技能幼兒的再發(fā)展,，比如：我們圖書區(qū)的“米奇剪報(bào)”在中班時(shí)是由家長(zhǎng)和幼兒共同制作，到了大班,，我們鼓勵(lì)幼兒嘗試合作自制,。另一方面,，指面向全體的再發(fā)展,。比如在“天冷我不怕”的主題下,，我們?cè)诿拦^(qū)投放了“手套娃娃”、“泡沫雪人”,、“剪雪花”等材料,，針對(duì)動(dòng)手能力不同層次的幼兒,，能力弱的幼兒可以畫,、粘貼，能力強(qiáng)的幼兒嘗試縫,、剪等,，使每個(gè)幼兒都能“跳一跳能夠到”,，得到再發(fā)展,。當(dāng)然，這一切都是在“節(jié)約”的原則下進(jìn)行的,，這個(gè)節(jié)約不僅是對(duì)準(zhǔn)備材料的老師的要求，對(duì)幼兒在活動(dòng)中有同樣的要求，比如：節(jié)約用紙,、膠棒用完要按時(shí)蓋蓋兒,，水彩筆水用完老師幫助灌水而不是換新筆,，這是一個(gè)意識(shí)的滲透,，也是良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

隨著社會(huì)的進(jìn)步,，現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，家庭空間意識(shí)增強(qiáng),，現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，幼兒園與家庭之間溝通的渠道不再局限于在家訪,、家園聯(lián)系本、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)委員會(huì)和教學(xué)開放日、電話等形式上了，e—mail、網(wǎng)上家訪,、網(wǎng)際溝通等成為家園溝通的新載體,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的幼兒園家長(zhǎng)工作成為家長(zhǎng)工作的又一主要趨勢(shì)。這學(xué)期，我也嘗到了網(wǎng)際溝通給我班家園聯(lián)系帶來(lái)的方便,。比如,，以前如果需要給家長(zhǎng)發(fā)通知都是打印一張貼在教室門口,，可我發(fā)現(xiàn)往往很多家長(zhǎng)不能完成老師需要配合的'工作，原因是回家就忘記了老師通知上的要求,。后來(lái)我使用了飛信,，將家長(zhǎng)加為好友，通過(guò)短信形式將通知發(fā)給家長(zhǎng)。飛信的好處在于,，教師便于操作,，家長(zhǎng)收到短信便于保存查看，不會(huì)遺忘,。另外,，有些喜歡參與幼兒園教育的家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)e—mail或qq傳送一些教育心得，教育上的疑惑,，通過(guò)這些形式及時(shí)的溝通了老師和家長(zhǎng)在教育孩子上的觀念,，消除了隔閡，便于教育工作的順利開展,，而這也給一些性格內(nèi)向,，不愛(ài)與老師面對(duì)面溝通的家長(zhǎng)暢所欲言的機(jī)會(huì),。

上學(xué)期，在主題活動(dòng)《卡通百分百》中，我尊重幼兒探索和想“請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)老師”的愿望，有目的的挖掘家長(zhǎng)資源，彌補(bǔ)了教師專業(yè)知識(shí)不足的缺點(diǎn)；請(qǐng)家長(zhǎng)出謀劃策，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與課程的積極性。我尊重幼兒,，鼓勵(lì)幼兒大膽的和阿姨“對(duì)話”,。在寬松、開放的氛圍里,，幼兒不僅能積極思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，更能通過(guò)主動(dòng)的詢問(wèn),、溝通等方式解決問(wèn)題,。本學(xué)期的家長(zhǎng)開放日，我針對(duì)班級(jí)幼兒特點(diǎn)組織了關(guān)于換牙的活動(dòng)，其中我邀請(qǐng)了在牙科診所工作的家長(zhǎng)對(duì)換牙期需要注意的事情跟其他家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行講解,。使每個(gè)關(guān)心自己孩子健康的父母都獲得了專業(yè)上的指導(dǎo),。這一形式得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

我撰寫的主題案例《卡通百分百》,，獲得四方區(qū)幼兒園主題案例評(píng)比一等獎(jiǎng),。自我認(rèn)為很不夠,。學(xué)無(wú)止境,，社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，幼兒的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化，在以后的工作中,，我要以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育工作中的新情況,、新問(wèn)題。比如,，下學(xué)期我將“幼小銜接”作為工作重點(diǎn),，盡最大的努力，圓滿的將本班孩子送入小學(xué),，希望能取得一定的教學(xué)成果,。同時(shí)，升入大班,，隨著年齡增長(zhǎng),，幼兒自主意識(shí)增強(qiáng)，某一方面表現(xiàn)為自我控制力差常規(guī)不好,。如何使幼兒性格張揚(yáng)而班級(jí)秩序井然,，如何使幼兒大膽表達(dá)又活而不亂，這是我和本班老師開始注意和思考的方向,。

幼兒園教師師德考核自我評(píng)價(jià)不足篇四

自參加工作十余年,，我始終以教書育人為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力為目標(biāo),，有意無(wú)意的將德育滲透到自己的語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中,，并以自己的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

十多年來(lái)，我也不知道資助過(guò)多貧困學(xué)生,，鼓勵(lì)扶持過(guò)多少后進(jìn)學(xué)生,。我一直覺(jué)得，所有的學(xué)生都是平等的,，反對(duì)將學(xué)生分成三五九等,，反對(duì)歧視差生。

“教書”是一門藝術(shù),，如果愿意去鉆研,，可以消耗你很多的時(shí)間與精力。為了上好一堂課,，我經(jīng)常翻閱大量資料,，精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)；為了讓學(xué)生有屬于自己的時(shí)間與空間,，我布置的作業(yè)少而精,，而且所有學(xué)生的作業(yè)，我都有認(rèn)真批改,。我自己喜歡寫作,，因而非常重視作文教學(xué)

我總覺(jué)得，作為教師,，應(yīng)該為人師表,，身體力行，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,。因而生活之余,，我從不去打麻將、打牌,，也不去搞“副業(yè)”,，掙外快。除了做家務(wù),、健身之外,，就是上上網(wǎng)、瀏覽文學(xué)網(wǎng)站,、研究語(yǔ)文教學(xué)，或者寫點(diǎn)東西,，玩玩博客,。

因?yàn)楣ぷ髡J(rèn)真，教學(xué),、教研成績(jī)突出,，年終考核多次得“優(yōu)”,，還被評(píng)為“區(qū)骨干教師”“區(qū)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”等。

成績(jī)代表過(guò)去,，我將會(huì)在以后的工作中,，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時(shí)刻把師德放在心中,。以愛(ài)貫穿我的教學(xué)中,，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心,、家長(zhǎng)放心,、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師,。

幼兒園教師師德考核自我評(píng)價(jià)不足篇五

作為一名人民教師,，在這次年度自評(píng)活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己,、審視自己,。

首先，社會(huì)在發(fā)展,，知識(shí)在更新,，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),，就跟不上時(shí)代的步伐,。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式，教育方法和教育途徑,。才能在業(yè)務(wù)上有新思路,、新突破，再上新臺(tái)階,。其次,，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,，默默無(wú)聞的付出,。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則,，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教,。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。

我熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)自己所從事的工作,，熱愛(ài)我們的學(xué)校,。因此，不論在什么時(shí)候,、什么地方,，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮,，校衰我恥”的精神來(lái)指引我,。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，不斷探索,，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),，并做好記錄 。

關(guān)心,、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職,。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子,、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn),，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切,，為了一切孩子”,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,，挖苦，歧視,，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。

教育無(wú)小事,，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,，我要時(shí)刻銘記——從我做起,，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子,。

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此,，在工作中,，我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議,，取得支持和配合,，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng),。并且在語(yǔ)言交流中,，要平和、委婉,、真誠(chéng),、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任你。

自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬,。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教。

今后,，我要嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)校著想，心系學(xué)生,，做家長(zhǎng)的貼心人,。以熱愛(ài)學(xué)生、教書育人為核心,，以“學(xué)為人師,、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高自己的思想政治素質(zhì),，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),，弘揚(yáng)高尚師德，行為規(guī)范,，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),，做讓人民滿意的教師。

幼兒園教師師德考核自我評(píng)價(jià)不足篇六

熱愛(ài)幼教事業(yè),，對(duì)工作表現(xiàn)出濃厚的興趣,，有強(qiáng)烈的求知欲和積極心，積極主動(dòng),、一絲不茍地做好各項(xiàng)工作,。

尊重,、理解、信任幼兒,，善于發(fā)揮幼兒的積極性,、創(chuàng)造性，熱情活潑,，能歌善舞,，深受幼兒的喜愛(ài)和尊敬。

以細(xì)致的觀察,，敏銳的感受,，準(zhǔn)確的判斷和豐富的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，靈活地運(yùn)用教育的方法,、技巧進(jìn)行新穎,、獨(dú)特、有效的教育,。

掌握幼兒教育學(xué),、心理學(xué)的理論，能在實(shí)踐中靈活地運(yùn)用,。有廣闊的知識(shí)視野,、較強(qiáng)的表達(dá)能力、豐富的工作經(jīng)驗(yàn),、熟練的工作能力,。

能熟練地引導(dǎo)幼兒開展活動(dòng)，活動(dòng)有計(jì)劃,、有條理,。

能迅速完成工作，突出表現(xiàn)在以很快的速度完成某些活動(dòng)上,。

有豐富的創(chuàng)造力和想象力,，經(jīng)常想出機(jī)智巧妙的辦法解決問(wèn)題，有很好的見解和較系統(tǒng)的計(jì)劃,，不依賴領(lǐng)導(dǎo),、同事，能自己尋找解決困難的辦法,。

具有組織,、應(yīng)變、協(xié)調(diào)和交往的能力,，和領(lǐng)導(dǎo),、同事的關(guān)系融洽，待人有技巧，善于交朋友,，能廣泛地爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)幼教工作的支持,。

有較強(qiáng)的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領(lǐng)導(dǎo)提出建議,，對(duì)孩子講話時(shí)能使用富有哲理且生動(dòng)形象的語(yǔ)言,，內(nèi)容豐富，有吸引力,。

刻苦鉆研、不斷學(xué)習(xí),，有較強(qiáng)的理論學(xué)習(xí)和研究能力,，努力積極，認(rèn)真研究,。

幼兒園教師師德考核自我評(píng)價(jià)不足篇七

（一）在班級(jí)工作方面,，在我們班主任陳教師的指導(dǎo)和幫忙下越來(lái)越得心應(yīng)手。首先體此刻班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，在中班的一年中我們結(jié)合班級(jí)幼兒的特點(diǎn)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿童趣的“迪斯尼樂(lè)園”,，讓幼兒每一天在一個(gè)夢(mèng)幻的環(huán)境中生活與游戲。主題墻的創(chuàng)設(shè)上征求孩子的意見,，根據(jù)主題的變化將幼兒想要了解和明白的主題資料張貼出來(lái),，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和參與性，把教室作為孩子的第二家來(lái)布置,。

（二）幼兒參與班級(jí)管理,。每一天給予幼兒當(dāng)小助手和小教師的機(jī)會(huì)，讓幼兒在班級(jí)中有主動(dòng)互助的意識(shí),，讓本事強(qiáng)的幼兒主動(dòng)幫忙本事弱的幼兒,，構(gòu)成他控到自控的轉(zhuǎn)變，并且有良好的班級(jí)風(fēng)貌,，使幼兒的自主參與成為班級(jí)的一個(gè)特色,。

（三）結(jié)合自身特長(zhǎng)，構(gòu)成班級(jí)特色,，利用飯前飯后等時(shí)間開展班級(jí)特色活動(dòng),。在幼兒園合唱藝術(shù)團(tuán)的背景下，也結(jié)合自我本身的音樂(lè)特長(zhǎng),，將音樂(lè)打造成我們班級(jí)的一個(gè)特色,，為幼兒搜集不一樣風(fēng)格的經(jīng)典音樂(lè)當(dāng)作背景音樂(lè)在可利用的時(shí)間給幼兒播放；在平常音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中注重培養(yǎng)幼兒正確的歌唱技巧和演唱形體,；充分利用幼兒愛(ài)玩的特點(diǎn),，供給給幼兒不一樣的樂(lè)器，給幼兒了解樂(lè)器、演奏樂(lè)器的機(jī)會(huì),。這一年下來(lái),，我們班幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)都有得到不一樣程度的提高。

孩子升入中班以來(lái),，生活自理本事逐步提高,，穿衣、脫襪,、疊被子都完成得比較好,，可是我也發(fā)此刻進(jìn)餐和盥洗方面有一部分幼兒還需要教師提醒和幫忙。其實(shí)經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間的相處,，班級(jí)里每位幼兒的進(jìn)餐和盥洗習(xí)慣我們都十分清楚了,，我想在這個(gè)基礎(chǔ)上針對(duì)不一樣的幼兒給予個(gè)別關(guān)注，從細(xì)節(jié)上使保育工作更加完善,。

（一）進(jìn)餐：營(yíng)造愉快的進(jìn)餐氛圍,，播放輕音樂(lè)或者孩子喜歡的故事，對(duì)進(jìn)餐慢,、挑食的幼兒加強(qiáng)家園溝通,，經(jīng)過(guò)家園合作的方式讓幼兒對(duì)于自我不喜歡的食物從不喜歡吃到能吃一點(diǎn)，從吃一點(diǎn)到盡量全部吃完,，養(yǎng)成不挑食,、不浪費(fèi)食物的好習(xí)慣，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,。

（二）盥洗：了解每個(gè)幼兒的盥洗情景,，讓盥洗習(xí)慣好的幼兒去影響不好的幼兒，鼓勵(lì)幼兒不僅僅在幼兒園要用七步洗手法洗手,，在家里或是外面玩的時(shí)候同樣也要使用七步洗手法,；密切留意每一位幼兒在吃完?yáng)|西后漱口的習(xí)慣，提醒和幫忙幼兒養(yǎng)成這個(gè)良好習(xí)慣,；喝水一向是教師們每一天耀提醒幼兒很多次的事情,，也是家長(zhǎng)們比較關(guān)注的一方面，所以我們創(chuàng)設(shè)喝水墻記錄幼兒的每一天在幼兒園的喝水量,，另外大部分幼兒都會(huì)自我?guī)瓉?lái)幼兒園,，要求幼兒至少將自我杯子里的水喝完；利用好盥洗室中的鏡子,，讓幼兒學(xué)會(huì)去照鏡子關(guān)注自我的形象,。

保育工作關(guān)系到每個(gè)幼兒的身體健康，我們必須嚴(yán)格對(duì)待,，注意關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié),。

我從本班幼兒的實(shí)際情景出發(fā),，在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的引領(lǐng)下，結(jié)合園內(nèi)的工作計(jì)劃和班級(jí)特色,，安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料,，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。中班的幼兒有著顯著的年齡特征,，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),，在活動(dòng)中我運(yùn)用科學(xué)的指導(dǎo)觀，關(guān)注的不只是孩子能在活動(dòng)中學(xué)到多少知識(shí),，而是注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，經(jīng)過(guò)每一次的團(tuán)體活動(dòng)讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，五大領(lǐng)域全面發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。在開展區(qū)域活動(dòng)中，我緊緊圍繞孩子的切實(shí)需要和主題來(lái)投放活動(dòng)材料,，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要投放一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，在幼兒活動(dòng)時(shí),，密切關(guān)注幼兒的個(gè)別化差異,，滿足幼兒發(fā)展的需要。

在教育科研方面,，在這一年中我積極參加園內(nèi)外的教科研培訓(xùn),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，并且圍繞我的區(qū)立項(xiàng)課題《幼兒園玩沙區(qū)活動(dòng)有效開展的實(shí)踐研究》切實(shí)做好實(shí)踐工作,，將每一次的活動(dòng)記錄完整,，再每一次活動(dòng)后進(jìn)行深刻反思，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下,，順利地完成了課題的結(jié)題報(bào)告,。在這一過(guò)程中，我體會(huì)到教育科研工作并不是想象中那么遙不可及,，教育科研工作就是為了更好地解決我們?cè)谌粘О噙^(guò)程中遇到的困惑和難題,，將這些困惑和難題做研究，構(gòu)成良好的解決方案并且能夠給同行們予以借鑒,。我覺(jué)得在教育科研工作中,，要做好結(jié)實(shí)的理論基礎(chǔ)，吸收前輩的良好經(jīng)驗(yàn),，構(gòu)成屬于自我的研究思路,，注重創(chuàng)新。

每一個(gè)孩子都是家長(zhǎng)們的寶貝,，也是我們教師的寶貝,。我們是由31個(gè)小家庭組成的大家庭,，在孩子的事情上頭，我相信教師和家長(zhǎng)們的目標(biāo)是一致的,，都期望孩子能夠成為一個(gè)歡樂(lè),、幸福、有本事且對(duì)社會(huì)有用的人,，朝著這個(gè)目標(biāo)教師和家長(zhǎng)們之間是應(yīng)當(dāng)互相尊重和信任的,。所以，在真誠(chéng)地應(yīng)對(duì)班級(jí)里的每一位家長(zhǎng),，加強(qiáng)家園溝通,。我注重與家長(zhǎng)溝通的時(shí)效性，積極的及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),，包括孩子的生理情景（飲食,、喝水、午睡）,、心理情景（情緒表現(xiàn)）等等,，將孩子的提高點(diǎn)或不足的地方經(jīng)過(guò)面談、微信,、電話的形式第一時(shí)間告知家長(zhǎng),，和家長(zhǎng)們一齊探討適合孩子的教育方式，也學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們的一些好的教育理念和方法,，我覺(jué)得有一句話很適合我們幼教工作者的心聲——孩子的歡樂(lè),，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意,，是對(duì)我工作的肯定,。

當(dāng)然，自我在幼兒園工作的時(shí)間不是很長(zhǎng),，還是一個(gè)新教師,，我想不管是班級(jí)工作、科研,、教育教學(xué)方面等雖然有提高,，可是還有更大的空間。在未來(lái),，只要是跟幼教相關(guān)的事情都值得我去學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn),，因?yàn)檫@是我一生所要從事的事業(yè)。