制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇一

“強(qiáng)化科研意識,、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評價(jià)方法,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

本年度的校本研修,，我校仍將以“新理念,、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容,，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍,；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時(shí),，學(xué)習(xí),、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長,，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1、師德研修,，將結(jié)合我校實(shí)際,，以活動為載體，以案例教學(xué),、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí),，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育,，為人民服務(wù),，讓人民滿意；愛學(xué)生,，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛自己,，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則,，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感,、光榮感和成就感，言傳身教,，為人師表，做學(xué)生的楷模,、社會的表率,。

2、新課程研修,，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材,、解讀課標(biāo),、探索教法。

3,、教育教學(xué)能力研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈,，并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動,；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型,、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動,，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識,，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師絡(luò)知識,，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,，形成有思想,、有品味,、有影響的博客群落,。

5,、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究,，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中,，教育敘事中,，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……,。

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊,。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng),。

2,、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對我校共性“問題”,，聘請專家學(xué)者，搞專題講座,。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔,。

3、小組研討討：以教研組為單位,，利用每周教研活動時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會,、研討課堂教學(xué)評價(jià),、研討教學(xué)管理等，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動態(tài),。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué),。

4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，扎實(shí)做好好評課活動,，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科,、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組在教研活動時(shí)間要組織教師觀看名師錄象,。

5,、名師指導(dǎo)：聘請本校骨干教師或?qū)＜业榷ㄆ诼犝n、評課,，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。

6,、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評估,、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系,，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。

校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇二

緊緊圍繞“加快建設(shè)現(xiàn)代化市”的總體目標(biāo),，結(jié)合《姚江小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》的要求,，以精細(xì)化管理為抓手,，聚焦常規(guī)管理，深化內(nèi)涵發(fā)展,，提升辦學(xué)品質(zhì),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和教師的不斷成長,，努力使姚江小學(xué)成為人民滿意的學(xué)校,。

1、打造德育特色體系,，優(yōu)化德育活動,。通過梯隊(duì)培養(yǎng)、層級打造,，不斷提升教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平；以德育課題研究為途徑,，以各類活動為載體,，內(nèi)化道德修養(yǎng)，提升生命品質(zhì),，搭建和諧,、健康的成長平臺；完善德育課程的建設(shè)與研究,，重視評價(jià)過程，提升科研能力,。

2,、深入規(guī)范辦學(xué)行為,，結(jié)合科技,、智慧等方式和手段,，通過課題研究,，校本課程體系的建構(gòu)和實(shí)施等途徑，改善教與學(xué)的行為,，提升教學(xué)品質(zhì)，提高教學(xué)效率,，引領(lǐng)教師不斷追尋專業(yè)成長,。

3、抓好安全與穩(wěn)定工作,，強(qiáng)化“防范為主，重在規(guī)范”為主要內(nèi)容的安全教育,，營造安全和諧的育人環(huán)境,。

（一）樹立良好形象，促進(jìn)專業(yè)成長

打造一支師德高尚,、積極向上,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,，特別是青年教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在,。

1,、強(qiáng)化師德師風(fēng),。

加強(qiáng)師德考核，實(shí)施“師德一票否決”制,，圍繞政風(fēng)行風(fēng)建設(shè),，重點(diǎn)在廉潔自律、勞動紀(jì)律,、有償家教,、體罰和變相體罰等方面開展自查和督導(dǎo)工作,，維護(hù)教師自身形象,。

2、抓好典型示范,。

歸納,、挖掘、提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人,、真事、真心,、真情，大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型的好思想,、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn),、好方法，努力營造尊重先進(jìn),、學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn),、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，進(jìn)而帶動校風(fēng)學(xué)風(fēng)的全面建設(shè),。

3,、加強(qiáng)師能培訓(xùn)。

進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，多舉并措,，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。采用“走出去,、請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對全體教師的培訓(xùn),，開闊眼界,，提升理念,。積極組織教師參加市級優(yōu)質(zhì)課,、教壇新秀等業(yè)務(wù)能力比賽，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。鼓勵(lì)教師參加“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動,，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)平臺,，為更多的教師提供展示發(fā)展的機(jī)會,。

4,、豐富教師生活,。

積極為教職工辦實(shí)事,，關(guān)心教職工的健康和業(yè)余文化生活,，通過各種文體活動,，寓教于樂,，打造溫馨和諧,、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。

（二）打造德育特色,，優(yōu)化德育活動

樹立全體教職工全員育人的理念,，充分認(rèn)識自己在學(xué)校工作中的重要地位,，這是做好學(xué)校一切工作的前提和必要條件,。

1,、嚴(yán)格常規(guī)教育,。

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育和文明禮儀教育，利用國旗下講話,、省行課,、班隊(duì)活動時(shí)間，組織學(xué)生重溫《姚江小學(xué)在校學(xué)生一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》等，抓實(shí),、抓細(xì)、抓嚴(yán)常規(guī)教育,，并持之以恒地進(jìn)行教育與督導(dǎo),，在細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。開展班風(fēng)班紀(jì),、環(huán)境衛(wèi)生,、兩操、文明用餐等評比活動,，使全校形成“個(gè)個(gè)比學(xué),、班班爭先”的良好氛圍,。

2、深化特色活動,。

以“美麗行動”塑造“美麗人生”的實(shí)踐與研究探索我校德育教育的新模式,，積極爭創(chuàng)德育特色。以深入開展社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育為契機(jī),，加強(qiáng)理想信念教育,、法制教育和道德教育,。依托學(xué)校主題月活動，如“品行規(guī)范月”,、“中華文化傳統(tǒng)月”,、“快樂成長營”等活動，細(xì)化德育內(nèi)容,，提升德育實(shí)效。

3,、培育校園文化,。

一要充分利用文化走廊、宣傳櫥窗,、電子屏,、班級文化陣地,、校園廣播站,、學(xué)校網(wǎng)站等育人陣地,，營造充滿正能量的文化氛圍,；

二要進(jìn)一步美化、綠化校園環(huán)境,，使校園內(nèi)的一草一木,、一磚一石都凸顯教育的引導(dǎo)和熏陶；

三要繼續(xù)開展第三屆校園“讀書節(jié)”活動,，營造良好的校園文化氛圍，讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀中開闊視野,、增長知識、培養(yǎng)能力,，提高文化品位，促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、健康成長,。

4、加強(qiáng)班級文化,。

創(chuàng)建具備自信教育理念的班級文化特色,，讓班集體成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí),、活動的精神家園。大隊(duì)部定期對小干部進(jìn)行工作能力培訓(xùn),，提高學(xué)生干部的各方面能力,。充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范輻射作用，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，培育優(yōu)秀班隊(duì)集體。以班級為單位開展“播種良好習(xí)慣，收獲精彩人生”等主題的活動,，使全校學(xué)生形成“以好習(xí)慣為榮”的良好氛圍,。

5、健全德育網(wǎng)絡(luò),。

優(yōu)化整合教育資源,，構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò),，營造學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。做好一年級家長學(xué)校工作,，向家長提供教育資訊，讓家長明確良好家庭教育的標(biāo)準(zhǔn),；針對家長在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的問題和困難，及時(shí)給予解答和幫助,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境,。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的永恒主題,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的生命線。

1,、重視常規(guī)教學(xué),。

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，要求全體教師在教學(xué)中做到“六個(gè)有效”：有效備課、有效選題,、有效練習(xí),、有效講評、有效自學(xué),、有效培優(yōu)補(bǔ)差,。學(xué)校以提高教師課堂效率為根本,，探索“輕負(fù)高效”的途徑和方法，把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),。學(xué)校將通過隨堂聽課,，定期檢查教師教案,、作業(yè)布置與批改等情況,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督。

2,、強(qiáng)化教研實(shí)效,。

一要完善“半天教研”制度,，從校本研修的時(shí)間,、形式,、內(nèi)容,、方法等方面加以規(guī)范，從制度上保證和激勵(lì)教師積極參與校本研修活動,；

二要樹立教研意識，使教育科研的意識和理念，逐漸內(nèi)化為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的自覺行為；

三要搭建教研平臺,，積極爭取承辦各級各類教科研活動，發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用,，同時(shí)為教師的專業(yè)成長搭建平臺，創(chuàng)設(shè)發(fā)展機(jī)遇,；四要積極探索競賽輔導(dǎo)新思路,，組織學(xué)生參加上級教育部門舉辦的各類學(xué)科競賽,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3、重視體藝教育,。

全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，精心組織大課間活動和陽光律動，保證學(xué)生每天一小時(shí)的課外活動時(shí)間,。積極開展藝術(shù)教育活動,，營造良好的校園文化。組織好各類學(xué)校社團(tuán)活動,，培養(yǎng)學(xué)生特長,，全面提升學(xué)生素質(zhì)。提早組隊(duì)準(zhǔn)備“蘭江家園情”節(jié)目,，參加市級藝術(shù)類比賽。

（四）強(qiáng)化安全管理,，營造和諧環(huán)境

安全是學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)行的前提和保障，是構(gòu)建和諧校園,、促進(jìn)學(xué)生健康成長的基石。

1,、開展隱患排查。

繼續(xù)實(shí)行晨檢登記制度,，調(diào)查、了解學(xué)生身體健康狀況,，預(yù)防常見病及春季傳染??；積極開展各項(xiàng)安全專項(xiàng)整治活動,，各線按教育局要求定期開展安全隱患排查,，及時(shí)排除隱患，并做好記錄與上報(bào)工作,，確保校園安全萬無一失,。

2、重視安全教育,。

落實(shí)校園安全責(zé)任,，加強(qiáng)值周教師的日常校園巡視，遇到學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)或不安全玩?，F(xiàn)象需要制止，第一時(shí)間站出來,，解決問題,、指出學(xué)生錯(cuò)誤、排除安全隱患，并將情況及時(shí)反饋給班主任,。開展好地震逃生演練，關(guān)注消防,、交通安全，以此提升學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力,。

3、抓實(shí)食堂管理,。

定期組織食堂從業(yè)人員學(xué)習(xí)有關(guān)食品衛(wèi)生的基礎(chǔ)知識,、基本要求，對照日常工作認(rèn)真落實(shí),，齊心合力提高服務(wù)質(zhì)量,。加強(qiáng)檢查監(jiān)督和民主管理，經(jīng)常到食堂檢查服務(wù)態(tài)度,、衛(wèi)生情況,、伙食質(zhì)量,、就餐情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn),。積極創(chuàng)建陽光食堂,。

4、加強(qiáng)心育工作,。

進(jìn)行心理健康教室和資源教室的裝修布置工作,，積極爭創(chuàng)xx市心理健康達(dá)標(biāo)學(xué)校。對學(xué)生及家長進(jìn)行心理健康教育的宣傳與普及,，針對單親家庭學(xué)生,、心理有偏差、學(xué)業(yè)成績相對落后的學(xué)生有針對性地開展心理健康教育和個(gè)別心理輔導(dǎo),，提高學(xué)生受挫能力，培養(yǎng)健康向上的心理,。加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)。

校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇三

一,、

從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，深化改革,，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚,、愛校敬業(yè),、真誠奉獻(xiàn),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛,、教風(fēng)優(yōu)良,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、廉潔從教”的師資隊(duì)伍,，為學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障

二、

通過培訓(xùn)力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念,，使之符合素質(zhì)教育的要求,；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色,；進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益,；進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干,，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路,。培訓(xùn)以抓師德、抓教改,、抓科研為主要途徑，樹立典型,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化,。

三,、

（一）抓師德教育,，樹立師表形象

在教師中開展以“三愛”（愛教育,、愛學(xué)生、愛自己）,、“三全”（全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量）,、“三讓”（讓社會滿意、讓家長放心,、讓學(xué)生成才）為主要內(nèi)容的師德教育。根據(jù)教育存在的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，結(jié)合我校實(shí)際,，通過召開思想?yún)R報(bào)會和座談會、樹立典型,、請優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座、進(jìn)行師德師風(fēng)問卷調(diào)查,、加強(qiáng)考核等方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，樹立教書育人,、為人師表,、敬業(yè)愛生的良好形象,，確立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，依法從教,，廉潔從教,。

（二）教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn)：根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識。

（1）培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容：現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論,、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識的拓寬,、信息技術(shù)應(yīng)用,。

（2）培訓(xùn)的方法：聽講座、組織集體聽輔導(dǎo)報(bào)告,、自學(xué)等,。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)（字?jǐn)?shù)不少于800字）,。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后,，存入教師培訓(xùn)個(gè)人檔案,。

（三）新課程的培訓(xùn),。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的,，掌握新理念,、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過程,，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間,，用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。三是形成培訓(xùn)系列,，重點(diǎn)圍繞說課,、上課,、評課開展教研組活動，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流,。

培訓(xùn)方法：

（1）采取“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

（2）內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升,。

（3）做好“請進(jìn)來”工作,。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請進(jìn)修學(xué)校教研員,、校外名師來校開展專題講座,，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因,，制訂對策措施，幫助教師解答疑難,。

（四）課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：

以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題,，開展以下培訓(xùn)活動：

（1）精心安排扎實(shí)開展校本研修活動,，切實(shí)做到研修時(shí)間內(nèi)容落實(shí)、研修方式靈活多樣,、研修效果扎實(shí)有效,。

（2）充分利用好學(xué)科研修活動，精心準(zhǔn)備課堂教學(xué)展示,，精心選調(diào)執(zhí)教教師,，精心設(shè)計(jì)研討程序,，讓展示研討活動發(fā)揮它的最大效益，提高教師的課堂教學(xué)水平,。

（3）深化課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,。

（4）充分利用本校資源優(yōu)勢,，通過舉辦青年教師達(dá)標(biāo)課,、骨干教師示范課、課堂改革研討課等研討交流活動,，通過說課、作課,、評課,，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的,。

（5）結(jié)合舉辦公開課、經(jīng)驗(yàn)交流會,、座談會等形式多樣的學(xué)科研討交流,，有效開展“五個(gè)一”活動（即改進(jìn)一個(gè)教學(xué)實(shí)踐問題；總結(jié)一個(gè)教育（教學(xué)）成功案例,；上一堂體現(xiàn)自己教學(xué)模式和風(fēng)格特點(diǎn)的展示課,；制作一個(gè)可供交流使用的電子教案；寫一篇教育敘事故事）,，切實(shí)提高教師的專業(yè)能力。

（五）教育科研能力培訓(xùn),。把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平,，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

（六）繼續(xù)加強(qiáng)信息術(shù)培訓(xùn),。信息技術(shù)學(xué)科的教師輪流指導(dǎo)課件制作,、電腦維護(hù),、電子白板的使用等培訓(xùn)。以點(diǎn)帶面,，進(jìn)行全校教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，提高運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)的水平,。

：

1、做好培訓(xùn)情況記載,。包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)時(shí)間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果,、教師發(fā)言情況等,，作為教師考核的第一依據(jù)。

2,、重視培訓(xùn)過程資料的積累,。包括：文件,、制度、計(jì)劃,、總結(jié),、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)活動情況記載,、考勤登記,、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等,。

3、考核,。在對教師考核過程中,，做到把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄,、學(xué)習(xí)體會,、案例分析,、研究論文等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況,，作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù),。先由教師自我評定,，再由學(xué)校教研室考核審查后認(rèn)定,，并按不同的得分給予不同的評定,。

校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇四

為了加強(qiáng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí),，推進(jìn)我園教師園本培訓(xùn)工作,，引導(dǎo)教師在教中研,，在研中思,，在思中得，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

根據(jù)上級主管部門對教師園本培訓(xùn)提出的要求,，我們堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《綱要》和《指南》精神為主線,，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，形成實(shí),、活,、新為特征的教學(xué)氛圍,，通過教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識理解,，營造良好的研討氛圍,。努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的教師隊(duì)伍,。

1、組織全體教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，以教研組為依托,，搭建教師交流“指南理念到行動”的平臺，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中,，融入到一日工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,并相應(yīng)舉行一些技能講座與培訓(xùn),提高相應(yīng)的能力,。要求教師們具有不斷學(xué)習(xí)的意識和能力,成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，不斷學(xué)習(xí),、不斷反思，不斷地提高自己的專業(yè)水平,。要全面、正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀,，把握幼兒發(fā)展進(jìn)程及特點(diǎn),，不斷提高選擇,、組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)管理的能力,，在活動中根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整活動目標(biāo)和自己的教學(xué)能力,，達(dá)到良好的活動效果，努力使自己成為幼兒健康成長的促進(jìn)者,。本學(xué)年盡可能地提供機(jī)會讓教師多渠道的觀摩、聽課,、聽講座、借班上課等,，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力,。

2,、緊緊圍繞提升年輕教師學(xué)科教學(xué)能力的目標(biāo)，以課例研討為載體,，教研組活動為依托，有效開展學(xué)科教學(xué)研討,。例研討為載體,，教研組活動為依托，有效開展學(xué)科教學(xué)研討活動,。本學(xué)期分四個(gè)教研組進(jìn)行教學(xué)研究活動,，分別從體育,、藝術(shù),、語言,、數(shù)學(xué)四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行集體教育活動有效性的研究，各教研組要圍繞“關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒發(fā)展”的核心理念制定詳實(shí)可行的計(jì)劃,，針對在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的實(shí)踐問題，定期組織教研活動,，并做到有計(jì)劃、有記錄,，以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、繼續(xù)豐富教科研形式,，加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo),，按教師實(shí)際教學(xué)能力水平，提出不同的要求與任務(wù),，進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí),、教研活動。嘗試讓教研組長或有特長的教師獨(dú)立承擔(dān)相關(guān)的教科研任務(wù),，例如:講座,、公開課,、觀摩活動等,，任務(wù)的形式、內(nèi)容與要求放手讓骨干教師去設(shè)想,、計(jì)劃于實(shí)施,，業(yè)務(wù)園長只在必要時(shí)提供適當(dāng)?shù)膸椭?，把握好獲得的科學(xué)性與方向性,，讓教師在教研活動中有主人意識，從而使教師在責(zé)任感的驅(qū)使下真正主動融入教科研工作中,，達(dá)到增強(qiáng)教科研密度的目的,，同時(shí)將教師參與教科研活動的情況,，完成的任務(wù)進(jìn)行考核量化,、評比,，成績記入“幼兒園教師績效評比”及個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,，教師在幼兒園搭建的平臺上有展示自己的機(jī)會,，獲得成就感與滿足感,，從而達(dá)到進(jìn)一步增進(jìn)教師參與教科研的積極性,，形成教師參與教科研的良性循環(huán),。

校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇五

校本研修是實(shí)行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來一直所倡導(dǎo)的一個(gè)十分利于教師成長的方式，它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要,，對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用,。為了提高自己的`教育教學(xué)工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù),，根據(jù)上級教育部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求,，特制定此次校本研修個(gè)人工作計(jì)劃,。

通過校本研修,，促進(jìn)義務(wù)教育課程改革發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，逐步實(shí)現(xiàn)自身教師的專業(yè)化,，努力提高自身的教育教學(xué)水平,。

1,、以自主學(xué)習(xí)為主要方式,，不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。通過學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2,、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中,。建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。

3,、著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

1、認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著,，寫好個(gè)人讀后感,。

2、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī),，做到依法執(zhí)教；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。

3,、課前精心備課,，認(rèn)真上好課,，課后及時(shí)進(jìn)行小結(jié),、反思,。

4,、認(rèn)真研究教材,、研究學(xué)生、研究教材教法,，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì),。

5,、認(rèn)真開展聽課,、評課活動,。

6,、認(rèn)真參加“教研組學(xué)習(xí)研討”活動,，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,。

7,、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例,，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步,。

8,、學(xué)習(xí)新課程理念,、新課標(biāo),、及新的教育思想、教育方法和策略,，課堂教學(xué)技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

四,、具體措施

1,、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,，勤學(xué)多記。

2,、堅(jiān)持備好課,、上好課,。

3、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,，努力做“學(xué)習(xí)型”教師。

4,、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我,。

5,、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,。

6,、在工作中對自己嚴(yán)格要求，決不松懈,。

通過此次校本研修，對自己的專業(yè)水平有一個(gè)重新認(rèn)識,，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化底蘊(yùn),，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論知識,，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的校本研修工作做好,。

校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇六

為了適應(yīng)新的教學(xué)模式,，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),。特制定個(gè)人研修計(jì)劃,，內(nèi)容如下：

廣泛閱讀各類書目,，可以充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀有關(guān)高效課堂范式的視頻和《新課程背景下的高效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時(shí)更新教育理念。工作之余,，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己,。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我將積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力。

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（1）堅(jiān)持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

（2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

（3）廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長,；審視今天——在審視中甄別,；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

3,、樂于動筆，提高教育科研水平,。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來,。走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期教研工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心,，不斷深化幼教改革,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念,，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè),，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。

1,、加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2,、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》,、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,，加強(qiáng)對園本課程的研究,。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息。

1,、教科研是教育的先導(dǎo),，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證,。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研,，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,。

2,、進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程,，要求教師人人參加教改,，積極開展課堂教學(xué)觀摩、研討活動,，定期交流教改經(jīng)驗(yàn),，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

3有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng),，對新教師實(shí)施跟蹤聽課,，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。

1,、學(xué)期初,，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防疾病的傳入,。做好感冒的預(yù)防工作,，幼兒的杯子、玩具,、桌凳等進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒,，保持室內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),，“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識,，做好晨間檢查記錄。

2,、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教師職責(zé)》,、《保育員職責(zé)》,、《幼兒園安全制度》,、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教師的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理,，認(rèn)真做好值班工作,，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全,。

新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持與主動參與,?！痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與,、積極合作的熱情,，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體,。

校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇八

依托學(xué)校教育教學(xué)工作全面發(fā)展的大好局面,，直面教育教學(xué)的本質(zhì)問題和教師發(fā)展的瓶頸，以更新教師教育理念,、改善教師的教育行為提升教師專業(yè)素養(yǎng),，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升為根本目的，通過“專家引領(lǐng),、同伴互助,、閱讀反思、課例研修”等方式,，搭建平臺,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1．師德研修,。以加強(qiáng)師德為核心,，以提升師能為重點(diǎn)，努力鑄就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,，技能精深的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)新課程改革下對教師的要求,。

2．教育教學(xué)能力研修,。以優(yōu)化教育教學(xué)行走方式為主要內(nèi)容，做到常抓不懈,，積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。

3.教育科研能力研修,。

樹立“科研強(qiáng)?！币庾R，結(jié)合校情,、學(xué)情,，在專家引領(lǐng)下，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,，積極推進(jìn)我校課題研究、論文撰寫,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，提升我校的辦學(xué)品位。

1．師德培訓(xùn)

利用全體教師會議和專題培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等,，進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的主動性，形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范,、提高自身素質(zhì)的良好氛圍,。

2.理論支撐

緊密聯(lián)系省教科院，在專家指導(dǎo)下,，積極開展主題閱讀活動,，交流讀書心得，開拓視野,，獲取資訊,，儲備理論,，尋覓靈感,。邀請校內(nèi)外專家、榜樣,，開設(shè)小型講座,、座談會，力爭在輕松愉快的氛圍中獲得切實(shí)的收益,。尋覓恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會,，帶領(lǐng)教科研團(tuán)隊(duì)走出去，看看外面的世界,，尋找屬于我們的啟迪,。

3.專業(yè)發(fā)展

繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革,，追問課堂諸多教學(xué)行為，開展并完善各年級的有針對性的教學(xué)專題研討活動,，讓教師在實(shí)踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為,，以學(xué)生發(fā)展為本，將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，聚焦于課堂,，提升教學(xué)效益。

4．教學(xué)研究

加強(qiáng)教科研指導(dǎo),，引領(lǐng)廣大教師走科研之路，開展多層次教育科學(xué)研究,，力求有效地提高我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力,，并把教育科研成果落實(shí)到課堂教學(xué)中，使教師在科研——實(shí)踐——應(yīng)用的良性循環(huán)中提高理論素養(yǎng)和科研能力,。

以校本課題研究為載體,，積極搞好教科研工作。校內(nèi)開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動：教研組主題研修活動,、教研組備常規(guī)活動、讀書活動,、專題講座等,；校外開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動：外出教研交流,、各種培訓(xùn)等,。

各次活動可根據(jù)學(xué)校中心工作而進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。

八月份：

1.開展學(xué)校暑期集中培訓(xùn),。

2.完成暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。

3.制定本學(xué)期校本研修計(jì)劃。

九月份：

1.開展學(xué)校規(guī)劃課題結(jié)題工作,。

2.宣傳發(fā)動市區(qū)論文評選活動,。

3.利用教師會開展師德培訓(xùn)。

十月份：

1.做好市,、區(qū)級論文評選征集工作,。

2.安排專家有針對性的指導(dǎo)。

3.上報(bào)經(jīng)過學(xué)校評選的論文,。

4.完成各項(xiàng)培訓(xùn)班報(bào)名工作,。

十一月份：

1.指導(dǎo)個(gè)人課題申報(bào)。

2.開展博約聯(lián)盟讀書活動加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

3.利用教師會,，開展優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動,。

十二月份：

1.認(rèn)真做好新個(gè)人課題管理工作。

2.結(jié)合教研組建設(shè),，扎實(shí)開展教學(xué)研究工作。

3.開展教師讀書節(jié)活動評比頒獎?wù)故净顒印?/p>

一月份份：

1.完成教師讀書節(jié)評比頒獎?wù)故净顒?/p>

2.組織好校內(nèi)優(yōu)秀論文案例敘事評選頒獎工作,。

3.完成本學(xué)期校本研修總結(jié),。

校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇九

以科學(xué)發(fā)展觀和國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),，以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，落實(shí)好國家,、省關(guān)于“發(fā)展核心素養(yǎng)”的相關(guān)精神,。加強(qiáng)與此相關(guān)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究，注重培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理,，充滿活力的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，推動我校教育工作健康、優(yōu)質(zhì),、和諧,、均衡發(fā)展。

（一）更新教育理念,，提高學(xué)校教學(xué)管理水平,。

提高教師的教學(xué)水平，來提高學(xué)校辦學(xué)水平,，確保素質(zhì)教育深入全面推進(jìn)，落實(shí)好國家、省關(guān)于“發(fā)展核心素養(yǎng)”的相關(guān)精神

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,。

提高教師的課程實(shí)施水平和課程開發(fā)能力，落實(shí)國家課程,，積極構(gòu)建有效課堂,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）掌握教育技術(shù),，提升現(xiàn)代教育資源應(yīng)用能力,。

加強(qiáng)翻轉(zhuǎn)課堂和微課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究,，在教研員和名優(yōu)教師引領(lǐng)下，推進(jìn)微課程的開發(fā)制作,，提高廣大教師教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

（四）提高骨干教師專業(yè)水平，發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用,。

培養(yǎng)專家型骨干教師隊(duì)伍,，使其充分發(fā)揮中堅(jiān)力量的作用，引領(lǐng),、助推一線教師快速成長,。

依據(jù)小學(xué)教師各科課程標(biāo)準(zhǔn)，開展校本研修,。

（一）研讀課標(biāo),、解析教材。

通過集體備課和教研活動,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

（二）查找問題、優(yōu)化方法,。上半年,，通過聽年組論聽課活動，下半年通過教師第12屆“陽光杯”賽課活動促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的不斷提高,，為學(xué)校創(chuàng)建“活力課堂”提供保障,。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，推動教師終身學(xué)習(xí),。

通過省級科研課題的《微課在課堂教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究》的申報(bào),，實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教師信息技術(shù)水平的提高和實(shí)際學(xué)習(xí)能力的提高,，為教師的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

（四）全員崗位練兵,，提升教師專業(yè)能力。

本年度提出45歲以下教師寫字練習(xí)活動,；通過年組輪聽課活動和“陽光杯”賽課活動,，選拔優(yōu)秀教師參賽。提升教師專業(yè)能力,。

力爭做到四個(gè)結(jié)合：

（一）集中與分散分類分層培訓(xùn)相結(jié)合,，輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合；

（二）傳統(tǒng)培訓(xùn)方式與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段培訓(xùn)相結(jié)合,；

（三）“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合,；

（四）市級重點(diǎn)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合。

本校的全體教師,。

（一）要把教師隊(duì)伍建設(shè)真正落實(shí)到實(shí)處,，優(yōu)化學(xué)校的名優(yōu)教師培養(yǎng)及教師發(fā)展策略，認(rèn)真按照名優(yōu)教師責(zé)任狀的要求,，做好名優(yōu)教師培養(yǎng)與考核工作,，以名優(yōu)教師的“評、培,、用”結(jié)合策略帶動學(xué)校教師隊(duì)伍整體發(fā)展,。跟蹤青藍(lán)工程的工作開展情況。

（二）完善教師校本研修登記,、考核制度,，設(shè)計(jì)制定符合我校實(shí)際和教師研究需求的校本研修記實(shí)手冊，以有效實(shí)現(xiàn)對校本研修工作的指導(dǎo)與管理,，保證學(xué)校校本研修工作的健康發(fā)展,，同時(shí)也為繼續(xù)教育的學(xué)時(shí)(學(xué)分)登記提供依據(jù),。

（三）為教師校本研修及名優(yōu)教師成長創(chuàng)造條件。在培訓(xùn)過程中為教師搭建交流展示的平臺,，形成符合校情,、具有特色的校本研修模式。繼續(xù)完善本校的專題網(wǎng)頁,。

（一）對教師研修情況,，要依據(jù)《xx市中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理辦法》做好教師繼續(xù)教育證書登記的相關(guān)工作。

（二）要做好平時(shí)相關(guān)研修材料梳理與存檔工作,。

（三）把教師校本研修工作情況納入教師量化考核評價(jià)中,，促進(jìn)教師研修的實(shí)效。

校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇十

隨著時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的深入,，無論是在平時(shí)的工作，還是在信息技術(shù)教學(xué)中,，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑,，所以說，新時(shí)期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的,。

我一直很喜歡孔子說過的一句話：學(xué)而不厭,，誨人不倦。我漸漸懂得了一個(gè)樸素的道理,，那就是只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應(yīng)社會的需要,。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力,，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。在今后得1年時(shí)間里，我打算從以下方面努力：

1,、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，本年度認(rèn)真學(xué)習(xí)《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》,、《新課程改革中教師行為的變化》學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材,，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展。

2,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感,，樂于奉獻(xiàn),，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師。我們的工作的對象是天真可愛的孩子,，不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,，而是有血有肉、有思想,，并且還沒有定型的孩子,。因此，我必須培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識積累，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀,。

3、積極參加學(xué)校組織的課題研究,，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型,、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣,。我本人現(xiàn)在正在進(jìn)行"小學(xué)六年級語文讀寫結(jié)合"的小課題研究，我打算通過這個(gè)課題的深入研究,，使自己的個(gè)人素質(zhì)及學(xué)生的素質(zhì)有大幅度的提高。

4,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件,，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

5,、勤于總結(jié),不斷提高

在今后的教學(xué)生涯中，我會把撰寫教學(xué)日志,、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來做,。認(rèn)真制定行動研究計(jì)劃,，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個(gè)臺階,。

校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇十一

為造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時(shí)期教育改革需要的教師隊(duì)伍,，為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ),，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，現(xiàn)制定如下校本研修計(jì)劃,。

以教育局課改工作要點(diǎn)為依據(jù),，以進(jìn)修學(xué)校校本教研工作為依托，以學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研能力,，依靠教研解決在教育教學(xué)管理,、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研,，研中有教”的課堂教學(xué)特色,，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

通過開展校本培訓(xùn)，使全體教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高,；建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)反思型教師,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,；提高學(xué)校辦學(xué)效益與品位,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)年培訓(xùn)著重是提高教師以下三個(gè)方面的能力：

1,、通過開展校本教學(xué)研究,，強(qiáng)化教研組備課組校本教研的有效性。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的教研模式,。從而增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性，提高校本教研的層次和水平,。

2,、通過開展各種形式的教師讀書活動,，提高教師的理念素養(yǎng)增強(qiáng)教師的本位知識,，培養(yǎng)反思教師,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

3、通過科研訓(xùn)一體化的研訓(xùn)活動,，濃厚教師參與課題行動研究的氛圍,，提高教科研的實(shí)效，提高教師分析教材,、駕馭教材的能力，提升教師實(shí)施新課程教育教學(xué)的能力,。

全校在職教師,，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動。

建立以校長任組長的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定工作策略，強(qiáng)化行政職能，負(fù)責(zé)實(shí)施運(yùn)作的決策管理,。

1,、制定校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，實(shí)施全員培訓(xùn),。

2,、教師擬定校本研修個(gè)人計(jì)劃，改進(jìn)和完善教學(xué)管理,，把校本教研、校本培訓(xùn)的管理納入《教學(xué)管理常規(guī)》之中,，拓展常規(guī)教學(xué)管理的范疇，強(qiáng)化系統(tǒng)管理,。

3、建立教師工作業(yè)績考評機(jī)制,，制定考評細(xì)則,，量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn)、業(yè)績,，實(shí)施考評激勵(lì)策略,。

（1）專題培訓(xùn)

學(xué)習(xí)全國著名課改專家李炳亭教授的新課改互動問答，組織全體教師學(xué)習(xí)《五常市教育局20xx年課改工作要點(diǎn)》及本校的課堂教學(xué)改革實(shí)施方案,，幫助老師樹立正確教育觀念,，主動聽取他人意見，激發(fā)教師自我提高意識。

（2）課改培訓(xùn)

依據(jù)本校的教學(xué)理念,、教學(xué)模式以教研組為單位，開展集體備課活動,，優(yōu)化集體備課,。要充分發(fā)揮集體智慧,，強(qiáng)化集體備課,，重視從學(xué)科體系的角度來備好每節(jié)課，在備透課標(biāo)和教材,、備準(zhǔn)學(xué)生、備好教法和學(xué)法,、備足教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，突出對重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的分析,，既關(guān)注共性的教學(xué)要求,，更要重視本班級學(xué)生的學(xué)情，對學(xué)生進(jìn)行分層要求和分類指導(dǎo),。

（3）教育能力和教學(xué)行為培訓(xùn)

以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,，使所有教師有較扎實(shí)的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件,，圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究價(jià)值的問題，圍繞某一個(gè)專題,，組織研究課，在參與,、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變教育觀念，利用區(qū)域教研的有利條件,，開展互動學(xué)習(xí)，一方面邀請他們走進(jìn)我們的教學(xué)活動,，給予指導(dǎo),；另一個(gè)方面，我校選派部分老師參加區(qū)域的教研活動,，經(jīng)常組織教師們聽課、觀摩,，搭建課堂教學(xué)研討平臺，通過研討,、交流,，學(xué)習(xí)他人長處，提高認(rèn)識,，促進(jìn)自己提高,，促整體水平提高,。

（4）骨干教師的培訓(xùn)

內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師,，所以,，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排學(xué)科帶頭人上示范課、研討課,，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

（5）教育科研能力和科技知識培訓(xùn)

加大教科研能力培訓(xùn)的力度，以課題實(shí)驗(yàn)為載體，以“小問題研究”為突破口開展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，指導(dǎo)教師有效開展課題實(shí)驗(yàn),，把教改科研與課題實(shí)驗(yàn)、日常教育教學(xué)工作結(jié)合,，在實(shí)踐中逐步提高教師科研素質(zhì)，從學(xué)校創(chuàng)辦科技特色的需要出發(fā),，要加大提高所有教師對科技的愛好和基礎(chǔ)的科技知識及一定的指導(dǎo)科技活動的能力,，使之形成學(xué)校的特色,。

（6）網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)

運(yùn)用多媒體、班班通等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德警示錄象,。繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,，與全國各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動更具實(shí)效,。45周歲以下教師，必須建立自己的博客,，把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié),，或是從各個(gè)渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中,，每個(gè)學(xué)期跟帖不得少于四至五條。

總之，我校將通過一系列富有特色的校本研訓(xùn)活動和形式，促使教師的教育觀念不斷得以更新，教師的道德修養(yǎng)不斷得以升華,，教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力不斷得到提高，努力營造一個(gè)良好的教師之間交流與合作的研究氛圍，形成一個(gè)自主學(xué)習(xí)、能動發(fā)展的教師專業(yè)成長機(jī)制,，塑造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)型教師群體形象，不斷推動我校教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展,。

校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇十二

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平,，切實(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，特制定本學(xué)期研修計(jì)劃。

學(xué)?，F(xiàn)有教職員工60人,，其中專任教師60人，平均年齡35歲,，35周歲以下青年教師35人,，約占在職教師總數(shù)的58%,，35周歲至50周歲以下中年教師23人，約占在職教師總數(shù)的38%,，50歲以上教師2人,，約占在職教師總數(shù)的3%。所有在職教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo),，其中本科學(xué)歷36人，約占在職教師總數(shù)的60%,，學(xué)?，F(xiàn)有中級職稱教師13人，占22%,，縣級學(xué)科帶頭人、骨干教師各1人,，縣級教壇新秀5人，共約占在職教師數(shù)的12%,。

隨著課堂教學(xué)改革的不斷深化,，教師現(xiàn)代教育技術(shù)掌握不斷的提高，基于我校教師在學(xué)科知識與教學(xué)技能的結(jié)合與應(yīng)用相對滯后,，實(shí)施有效教學(xué)的方法與策略還比較欠缺,，教師的科研能力與運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行組織教學(xué)活動的能力參差不齊，很多教師不鉆研業(yè)務(wù)知識,，缺乏積極向上的動力,，給教育教學(xué)工作帶來諸多不便，按照縣教育局的要求開展校本研修工作,，通過校本研修,，提高教師的教育教學(xué)水平，提升教師的綜合素質(zhì)和教育科研能力,。

（一）總體目標(biāo)

以學(xué)校發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展為本,，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以提高教師的教育教學(xué)能力為中心,，促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長,，在研究中提高，營造濃厚的研究學(xué)習(xí)氛圍,，提高有效教學(xué)手段，推動學(xué)校各項(xiàng)工作“惜時(shí)增效,，輕負(fù)高效”和可持續(xù)發(fā)展,。在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研能力,，構(gòu)建一支具有一定科研水平的教師團(tuán)隊(duì),。

（二）階段目標(biāo)

1,、培養(yǎng)教師的職業(yè)情感,，能促進(jìn)教師產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同感，把個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展融為一體,，進(jìn)而使教師產(chǎn)生專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力。

2,、建立學(xué)校教師校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺,，引導(dǎo)教師自主參與校本研修活動，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)研究型教研組建設(shè),，以教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為抓手,，開展“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研修活動,，切實(shí)提高教師的教學(xué)有效性,。

4、積極引導(dǎo)教師參與校本研修活動,，加強(qiáng)教師科研意識，以科研引領(lǐng)自身的教育教學(xué)行為,。

5、繼續(xù)開展合理使用校本教材,，進(jìn)一步提升教師對課程的開發(fā)利用和課程執(zhí)行能力,。

6、建立和完善符合學(xué)校特點(diǎn)的校本研修制度,，激發(fā)教師參與校本研修的積極性，提升教師校本研修的有效性,。

7,、積累較為成功的校本研修案例，提煉和總結(jié)校本研修的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提高。

8,、要充分發(fā)揮電教組的職能作用，多舉行課件制作比賽及有效課堂教學(xué)比賽活動,，使全體教師能夠熟練操作觸控一體運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和班級管理。

9,、80%以上的教師具有一定的教育科研能力和課程開發(fā)能力，有一定數(shù)量教師的論文在縣、市刊物發(fā)表,。

1、緊緊圍繞“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研究，從中發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題，解決問題,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，通過立足課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效率推動教師專業(yè)發(fā)展，提高教師制作和使用多媒體課件,、運(yùn)用觸控一體機(jī)進(jìn)行教學(xué)的技能,。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，查找所需資料,，互相學(xué)習(xí)和交流,。

3,、認(rèn)真組織開展 “全體教師使用觸控一體進(jìn)行課堂教學(xué)示范課”系列活動,。

4,、實(shí)施好青藍(lán)工程,，發(fā)揮教學(xué)骨干的作用,，大力培養(yǎng)青年教師,，為青年教師搭建展示鍛煉的舞臺，做好校本培訓(xùn)工作,，多讓他們走出去進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促使他們盡快成長為校內(nèi)的教學(xué)骨干,，帶動教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

5,、加強(qiáng)學(xué)?？蒲姓n題的研究工作，進(jìn)一步激活教師參與研修的主體意識,，逐步建立教育、教學(xué),、研究,、反思的新型的教學(xué)研究風(fēng)氣,，使教師真正成為教育教學(xué)的研究者、組織者,、引導(dǎo)者和示范者。

6,、要加強(qiáng)相關(guān)的管理制度建設(shè),，如教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,、教師參加培訓(xùn)制度、聽課評課制度,、課堂教學(xué)評價(jià)制度,、教師考核獎勵(lì)制度等,，通過完善和強(qiáng)化規(guī)章制度的約束,，促使校本研修由被動變?yōu)橹鲃樱勺园l(fā)走向自覺,，由無序變成有序,。

7,、強(qiáng)化集體備課,，進(jìn)行教案的改革與創(chuàng)新,，要注重作業(yè)布置,，要分類分層，規(guī)定不同標(biāo)準(zhǔn),，提出不同要求,，體現(xiàn)層次性和自主選擇性，要嚴(yán)格控制作業(yè)量及完成作業(yè)時(shí)間,。

8、要注重教學(xué)反思,，要引導(dǎo)教師學(xué)會反思，找出“備課”和“教學(xué)行為”的不和諧之處,，分析原因,，尋找解決方案,，促使教師學(xué)會在自身教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

1,、自主學(xué)習(xí)：要求每位教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí),，樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷提高理論素養(yǎng),。每月寫兩篇篇高質(zhì)量的校本研修心得體會,。

2、專題學(xué)習(xí)：結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，針對學(xué)校校本研修存在的問題,，學(xué)校將借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專題學(xué)習(xí),。

3、廣泛開展教師相互聽課活動,，以評促研。學(xué)校將每周的星期三定為教學(xué)開放周,，要求教師相互聽課,、評課,，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

4,、同頭課集體備課：利用教研活動時(shí)間進(jìn)行教案改革,，在語文與數(shù)學(xué)科目內(nèi)以教研組為單位,，實(shí)行集體備課,，倡導(dǎo)使用導(dǎo)學(xué)案,，研討教學(xué)課堂,、教學(xué)評價(jià),、研討“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式及現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用情況,。

5,、觀摩教學(xué)過程：積極組織教學(xué)競賽活動,，以賽代訓(xùn),。充分利用多媒體課件,、觸控一體上課展示,，進(jìn)行有效課堂教學(xué)比賽活動,，提高教師的課堂教學(xué)運(yùn)用技能,。

6,、促使教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣：使用多媒體課件,、觸控一體上課后要注重反思,，形成總結(jié)性材料,，在教研組內(nèi)交流，每月交流兩次,。

1、培訓(xùn)教師要認(rèn)真聽講,，并及時(shí)做好筆記，語數(shù)教研組每位任課教師通過集體備課后,，在年級組內(nèi)選出一位教師進(jìn)行上課,，各組成員務(wù)必參加聽評課活動,；聽后通過評議推薦出1—2名教師參加校級示范課展示,。

2、聽課老師必須認(rèn)真填寫有效教學(xué)課堂評價(jià)表。

3,、授課教師在講完課后，要認(rèn)真精心寫出教后反思,，上報(bào)教導(dǎo)處存檔。對評選出的優(yōu)秀教師學(xué)校將推選參加縣上的教學(xué)比賽,。

1,、組織保障。成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,、構(gòu)建校本研修管理網(wǎng)絡(luò),。校長任組長，為第一責(zé)任人,；副校長為副組長負(fù)責(zé)校本研修工作,，教導(dǎo)主任具體組織實(shí)施校本研修工作的設(shè)計(jì)和規(guī)劃,、組織和落實(shí),，教研組長、學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教學(xué)能手為組員,。

（1）校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

2、制度保障,。建立、健全,、完善校本研修的各項(xiàng)制度，確保學(xué)校各項(xiàng)校本研修工作落到實(shí)處,。

3、經(jīng)費(fèi)保障,。完善激勵(lì)機(jī)制，保證經(jīng)費(fèi)投入,，根據(jù)研修工作項(xiàng)目的完成情況,，對有關(guān)人員進(jìn)行獎勵(lì)或懲罰,；注重軟件的投入,，完善教師專業(yè)培養(yǎng)投入機(jī)制,，加大力度,，滿足需求,。

4,、專業(yè)保障。學(xué)校將邀請縣教研室專職教研員幫助學(xué)校設(shè)計(jì)校本研修活動和承擔(dān)具體指導(dǎo)工作,。指導(dǎo)針對教育教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行研究,。

5、管理保障,。以教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向,，將各研修項(xiàng)目任務(wù),、措施進(jìn)行具體落實(shí),，校本研修要和評優(yōu)樹模、年度考核,、職稱評定掛鉤。

校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇十三

新的學(xué)期又開始了,，為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,，結(jié)合自身實(shí)際情況,，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，公平對待每一位學(xué)生,，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,，通過繼續(xù)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》,、《人民教育》,、《現(xiàn)代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，繼續(xù)做一名有個(gè)性、有特長,、有創(chuàng)新的骨干教師。

二,、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

三,、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,，并及時(shí)反省,。

四、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺,，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。

五,、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得,、筆記、案例等及時(shí)整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,，爭取每課一反思，每周一總結(jié),。反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文,。

六,、認(rèn)真參加參與教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

我對自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識,，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好,！

校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇十四

隨著繼續(xù)教育改革的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師的培養(yǎng),、培訓(xùn)要求，開展校本培訓(xùn)成為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式,。為了規(guī)劃和強(qiáng)化校本培訓(xùn),，提高培訓(xùn)的質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際?制訂本校校本研訓(xùn)計(jì)劃

校本研訓(xùn)是學(xué)校從發(fā)展的實(shí)際出發(fā)?就教育教學(xué)實(shí)際存在的問題?以一線教育工作者為主體?通過教師自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)三個(gè)途徑?幫助教師促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。以更新教育觀念為先導(dǎo)?以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口?以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)?以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線?以教師參與教育科研和研修為主要形式?以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向?全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)

通過開展校本研訓(xùn),，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范?掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為抓手?轉(zhuǎn)變教育觀念?全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)?促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。通過創(chuàng)新高效課堂模式?不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本年度,，在深刻認(rèn)識校本研訓(xùn)在全面實(shí)施素質(zhì)教育,、促進(jìn)師生共同發(fā)展和學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，著重從師德修養(yǎng)、新課標(biāo)研修,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),、教育教學(xué)能力研修、教科研能力研修等方面進(jìn)行校本研修,。

1,、師德研修。

帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，提高教師自身的思想素質(zhì),。同時(shí)，大力開展讀書活動,，開展“教師假期讀書交流會”為教師提供一個(gè)互相學(xué)習(xí),、互相交流讀書體會的平臺，鼓勵(lì)教師多讀書,，做一個(gè)真正意義上的讀書人,。使廣大教師愛教育—就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育,，為人民服務(wù),，讓人民滿意。愛學(xué)生—就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),。愛自己—就是要做到以“學(xué)為人師?行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感,、光榮感和成就感。言傳身教,，為人師表,，做學(xué)生的楷模、社會的表率,。

2,、新課程研修，更新教育教學(xué)理念,。

在集中研修基礎(chǔ)上,，組織全體教師開展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。做好校內(nèi)教學(xué)模式的研究及推廣工作。充分發(fā)揮教研組,、備課組作用,，加強(qiáng)對導(dǎo)學(xué)助學(xué)拓學(xué)教學(xué)模式的研究總結(jié)和推廣工作，認(rèn)真開展學(xué)校教學(xué)模式的評選活動,，并采用公開課,、講座等形式首先在校內(nèi)推廣，提高學(xué)校整體教育水平,，條件成熟時(shí)向外推介,，增強(qiáng)學(xué)校影響力。

3,、教育教學(xué)能力研修,。

以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈。開展年組,、教研組“教學(xué)團(tuán)隊(duì)賽”活動，增進(jìn)教師之間的密切合作,，努力做到資源共享,，提倡集體上臺階。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。

強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動,。幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識,，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。有序組織教師參加全國教育技術(shù)能力考試,，安排好教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間，使每位教師都能通過考試,。組織教師學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,。形成有思想,、有品味、有影響的博客群落,。

5,、教育科研能力研修?

要樹立教研科研意識。把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué)模式研究進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。不斷創(chuàng)新課堂模式研究,，努力形成適合自己的課堂模式,。努力提高教師的教科研能力,，開展教學(xué)反思,，開展教育隨筆評比活動等。

1,、研修時(shí)間安排?

每周三下午第七,、八節(jié)課組織教師開展校本研訓(xùn)活動。

2,、具體研訓(xùn)安排

每月第一周：主要學(xué)習(xí)師德相關(guān)的內(nèi)容?提高教師的師德修養(yǎng),。開展教師讀書活動、開展為人師表大討論等活動,。

第二周：教育教學(xué)能力培訓(xùn)?主要開展聽評課活動,、研說教材活動、限時(shí)備課活動等,。

第三周：現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)?主要學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,。

第四周：教科研能力培訓(xùn)?主要開展課題研究?教育隨筆、教學(xué)反思,、金點(diǎn)子案例撰寫及研究?開展外出觀摩學(xué)習(xí)的二次培訓(xùn)活動,。