時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

個(gè)人校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇一

1、創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。

舞蹈作為一種特殊的藝術(shù)能給人帶來一種美的享受,，那么首先應(yīng)該從視覺出發(fā)營(yíng)造一個(gè)美的空間,，所以我認(rèn)為開設(shè)舞蹈課之前首先要布置好環(huán)境讓孩子們一走進(jìn)舞蹈教室從視覺上有一種美的享受，就會(huì)產(chǎn)生一種躍躍欲試的沖動(dòng),。

2,、配置相應(yīng)的教學(xué)碟片和音樂碟片。確保開課前做好詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,，音樂和舞蹈從來就是不可分割的一個(gè)整體讓孩子們通過音樂的節(jié)奏,、情緒變化來帶動(dòng)身體的各部位達(dá)到一種美的享受。

教學(xué)碟片則是不可缺少的硬件設(shè)施它就像是教學(xué)大綱一樣給教師了一個(gè)明確的方向,。只有定好了目標(biāo)才會(huì)在不斷努力的過程中創(chuàng)新,，確保開班前定出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。

1,、通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高自身的管理理念和管理水平,。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī),，做到依法執(zhí)教,；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),。

4,、學(xué)習(xí)與舞蹈相關(guān)的理論著作，豐富自己的理論知識(shí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

4、學(xué)習(xí)新課程理念,、新課標(biāo),、及新的教育思想、教育方法和策略,，課堂教學(xué)技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力。

總之,，我對(duì)于校本舞蹈課程信心百倍,，因?yàn)槲覉?jiān)信：世上無難事,，只怕有心人。我相信在學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在我們大家共同努力下我們的事業(yè)一定會(huì)象芝麻開花一樣,，節(jié)節(jié)高。

1,、每周利用1——2小時(shí)自學(xué)各種理論知識(shí),，并做好要點(diǎn)筆錄，寫在校本研修報(bào)告冊(cè)上,。

2,、每年寒暑假讀一本關(guān)于舞蹈方面的著作，并寫好讀書筆記和心得體會(huì),，寫在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上,。

3、認(rèn)真按時(shí)參加學(xué)校組織的文藝活動(dòng)以及縣里的文藝活動(dòng),，并認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極表現(xiàn)，爭(zhēng)取每一次參加活動(dòng)都有所收獲,。

4,、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和專業(yè)知識(shí)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找準(zhǔn)不足之處,，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步,。

5,、在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求，決不松懈,。

個(gè)人校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇二

從新課程實(shí)施到全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于我們教師專業(yè)化水平的提高,。學(xué)校在加強(qiáng)師德建設(shè)的同時(shí),，也依據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)方式,，提高教學(xué)效率，提升我們教師專業(yè)化水平,，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點(diǎn)的校本研修的的計(jì)劃,。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以教育部中小幼教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以提高個(gè)人綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以解決個(gè)人教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題為突破口,，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以校本為主渠道,，以教研組為單位,，全面深化校本研修，努力使自己成為一名師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的教師,，著力打造出富有個(gè)人特色的校本研修模式。通過校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

(一)個(gè)人優(yōu)勢(shì)

(1)具有一顆熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的心,。

(2)具有一定的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，可以適應(yīng)于地理教學(xué)工作。(3)有較豐富的專業(yè)知識(shí)和較嫻熟的專業(yè)技能,，良好的教育教學(xué)水平,。同時(shí)，掌握了一些新的教育教學(xué)方法和理論知識(shí),。

(4)能夠運(yùn)用有效地網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代信息技術(shù),，以達(dá)到更好地為地理教學(xué)服務(wù)。

(5)對(duì)地理教學(xué)保持適當(dāng)?shù)幕盍蛯?duì)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)親和力,，以提高學(xué)生的地理水平為最終目的,。

(二)不利因素

(1)教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié),，反思,。總是對(duì)學(xué)生作總體關(guān)注,，卻常常會(huì)忽視一些個(gè)體的關(guān)注,。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊,。

(2)在教學(xué)過程中檢查力度不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的耐心不夠,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的還不夠,。

(3)工作的精益求精度不夠，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高,。

1.以新課程理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進(jìn)一步研究教學(xué)方法,，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高,。

2.采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,，從而提高教學(xué)水平,。

改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,。

3.學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行充分的反思,，不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法,，更重要的是集合自身以及本校學(xué)生特點(diǎn)。

經(jīng)過適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用,。

4.現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，特別是地理學(xué)科,，配上合適的音樂,、視頻，不僅使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣,，還能讓學(xué)生記得牢,，學(xué)的快。

通過校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

5.教學(xué)基本功提升訓(xùn)練：開展備課、說課,、評(píng)課,、課堂實(shí)施與調(diào)控等教學(xué)能力的指導(dǎo),、磨練與考核，教師教學(xué)理論水平的學(xué)習(xí)提升和考核,，小課題研究能力的提升與指導(dǎo)等。

6.高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究：教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與教學(xué)模式的構(gòu)建,、教學(xué)評(píng)價(jià),，“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計(jì)與使用。

為了能使我的校本研修有頭緒,，我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體,，具體方式有：

1.利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，多進(jìn)入地理教師論壇,，增加與其他地理教師的交流的機(jī)會(huì),，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。

比如：(1)集體備課;(2)示范觀摩;(3)聽課評(píng)課;(4)專題講座;(5)交流研討;(6)以老帶新(青藍(lán)工程);(7)教研組活動(dòng);(8)校際結(jié)對(duì)交流,。

2,、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真記,、多鞏固,，多總結(jié)，多反思,，多交流,，多討論，多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,。

比如：(1)教學(xué)反思(單節(jié)課,、階段性等);(2)崗位大練兵(三字兩話畫、)現(xiàn)代教育技術(shù));(3)教學(xué)競(jìng)賽(能手賽);

3,、多參加校內(nèi)外的地理教研活動(dòng),，以提升自身的地理教學(xué)能力等的綜合能力培養(yǎng)。

比如：(1)試題研究,，試卷分析;(2)學(xué)情調(diào)查分析;(3)專題(課題)研究;(4)教育敘事撰寫;(5)說課(稿);(6)教學(xué)設(shè)計(jì);(7)課件制作,。

4.定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)，認(rèn)真做筆記,，提出問題并交流,，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻,，教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流,。

比如：(1)論文撰寫;(2)開展課外興趣小組活動(dòng);(3)學(xué)習(xí)筆記等。(4)基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的研修方式：如專題論壇,，主題空間,，博客寫作,，qq群交流等。

1.注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。

認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

2.堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。

認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時(shí)反思,。

3.認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4.樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。

相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5.利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極參與在線研討。

我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的校本研修工作做好,。

讓學(xué)生掌握知識(shí)本，激發(fā)學(xué)生的興趣,，使學(xué)生樂于思考;它能培養(yǎng)學(xué)生探究解決問題的能力,，使思維能力得到提高;它能促進(jìn)師生交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,從而提高教學(xué)效率,。

總之,，在未來的教學(xué)中，一方面,，我會(huì)努力致力于地理新課程的研究，在課堂中堅(jiān)持新中有舊,，舊中有新,，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)。另一方面，平時(shí)多參加教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法,，觀摩課堂教學(xué),，反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到,，備課時(shí)要想到,、教學(xué)中要做到、課后要反思到,。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,。

個(gè)人校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇三

新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了，為了使自己的教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升,，根據(jù)學(xué)校年度研修計(jì)劃,，制定個(gè)人校本研修計(jì)劃如下:

一、積極進(jìn)行讀好一本書,，做好一份讀書筆記,，寫好一篇心得體會(huì)，上好一堂課,，寫好一份教案,，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù),。

二,、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科，體育教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平，平時(shí)要寫一點(diǎn)文章,，學(xué)習(xí)一點(diǎn)理論,，積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)上有不敗之地,，爭(zhēng)取教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán),，權(quán)。

三,、體育教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作,，堅(jiān)持聽課,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短,。

四,、重視備課，講課,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道，充分利用課堂45分鐘提高教學(xué)效率,，教師要認(rèn)真上好課,，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段和設(shè)施，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,，把知識(shí)技能落到實(shí)處,。

五、體育教師要認(rèn)真做好論文的撰寫工作,，不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng),。

六、認(rèn)真做好課題研究工作,，完成各階段的總結(jié),。

總之，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué),，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,，實(shí)現(xiàn)讓教師時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí),，真正把教學(xué)研修變成教師的終身學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我,。

個(gè)人校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇四

透過校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，用心推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平。

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、用心開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本，以潛力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會(huì)需求,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會(huì)思考教育問題,，用心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2,、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思,。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，用心參與在線研討,。

我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)潛力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好,。

個(gè)人校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇五

以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，不斷拓展語文教學(xué)的空間，大力開發(fā)語文課程資源,，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓每個(gè)孩子都接受良好的教育,。全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

1,、在學(xué)校工作,、教研工作、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，全面貫徹教育方針,，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，把握機(jī)遇,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),，能使教師把握新課程的教育理念,，特別是對(duì)新課程有自己的獨(dú)特見解,，能完善自己的教育觀。在有獨(dú)特見解的情況下,，增進(jìn)對(duì)理論與實(shí)際的研究,，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，使學(xué)生受益,。

3、深入開展高效課堂的改革,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而提高課堂四十分鐘的質(zhì)量,。

4,、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，以老帶新,，以新促老,，大力開展“青藍(lán)工程”。加大教研力度,，組織開展好教研活動(dòng),，健全教研活動(dòng)檔案，做到有計(jì)劃,，有活動(dòng)記載,，保證每次活動(dòng)有收效。

5,、認(rèn)真落實(shí)好縣局對(duì)教師校本研修學(xué)分認(rèn)定辦法的考核,；

6、加強(qiáng)課題研究,，積極開展個(gè)人課題的研究,，爭(zhēng)取多出成績(jī)。本學(xué)期對(duì)“農(nóng)村小學(xué)心理,，教育時(shí)效性的”課題研究做好相關(guān)工作,；對(duì)于申報(bào)的小課題“習(xí)作起步階段教師指導(dǎo)策略研究”，在本學(xué)期要做好結(jié)題相關(guān)工作,。

7,、積極探索課堂教學(xué)模式的改革，確定實(shí)驗(yàn)教師,，所有教師積極參與實(shí)踐,，形成有效的教學(xué)模式；

（一）常規(guī)管理常抓不懈

1,、加強(qiáng)常規(guī)管理是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證,。這學(xué)期,，我校將繼續(xù)加強(qiáng)過程管理，每月月底進(jìn)行常規(guī)檢查（檢查教案,、反思,、批改作業(yè)情況、家訪等情況）,。堅(jiān)持隨機(jī)聽課,、評(píng)課制度。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。要求全校教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”的具體要求,。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，堅(jiān)持按課表上課,，做到不擠、不占,、不讓任何學(xué)科課時(shí),。對(duì)不嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂,，課上隨意離開課堂,，任意拖課，隨意換課,，將嚴(yán)格管理,。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息,。加強(qiáng)平時(shí)檢查力度,，做好記載，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)糾正處理,，形成規(guī)范的課程管理制度。

3,、加強(qiáng)質(zhì)量管理,，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”,，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué),、樂學(xué),。要扎實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算,，多一點(diǎn)行動(dòng),，少一點(diǎn)埋怨,，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼,，要盡量提高合格率與優(yōu)秀率,，確保語文學(xué)科合格率達(dá)90%以上。

4,、加強(qiáng)晨間誦讀管理,，重視加強(qiáng)午休制度管理。加強(qiáng)“推普”工作制度管理,。

5,、開放圖書室、閱覽室,。為學(xué)生營(yíng)造閱讀氛圍,、以此濃厚學(xué)生的閱讀興趣。提高學(xué)生綜合素養(yǎng),。

（二）重視課堂練兵,，讓教師在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

1,、課堂是教師展示自我的舞臺(tái),，是教師自我成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課,，向40分鐘要質(zhì)量,。狠抓有效教育。即備課要“深”,，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”,，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”，考核要“平”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”,。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí),，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程,，形成辦學(xué)特色,，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。本著“分散補(bǔ)差,，集中培優(yōu)”原則,。加強(qiáng)各班尖子生,、特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)力度。

2,、積極開展“跟班聽與教,、課改你我他”“教師專業(yè)成長(zhǎng)展示”“常態(tài)課教學(xué)研討”等活動(dòng)，不斷豐實(shí)教研內(nèi)容,，特別是要以課堂教學(xué)為主陣地,，根據(jù)當(dāng)前課堂教學(xué)存在的主要問題開展“把握目標(biāo)，提高實(shí)效”的新課程課堂教學(xué)專題研討活動(dòng),，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。本學(xué)期我校教研組將采用以下方式深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)：

①調(diào)研課：事先通知教師,，教師有準(zhǔn)備上課,，上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研，檢查上課效果,。

②推門課：事先不通知教師,，聽課后將意見反饋給教師。

③交流課,。每?jī)蓚€(gè)教師之間互聽,、互評(píng)、互相交流,。

3,、規(guī)范教師聽課制度。每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。鼓勵(lì)教師有時(shí)間就進(jìn)課堂聽課并做好聽課記錄,。互相交流,、學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從理論上和實(shí)踐上提高教師的教學(xué)水平,。

4,、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作,，加強(qiáng)“青藍(lán)工程”工作,，認(rèn)真結(jié)對(duì)，發(fā)揮傳,、幫,、帶作用,。形成人人幫,、幫人人的教學(xué)氛圍,。

（三）開展校本教研活動(dòng)，互相交流提高,。

教育教學(xué)質(zhì)量始終是一所學(xué)校的生命線,，學(xué)校一切工作的落腳點(diǎn)在于質(zhì)量。根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展,，教學(xué)質(zhì)量也是一個(gè)重要的要求,。因此，我們勢(shì)必加強(qiáng)校本研究,，探索規(guī)律,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教務(wù)處根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本,，擬定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活動(dòng)的開展更加有序,，更加規(guī)范,，更加合理，同時(shí)努力提高我校校本教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動(dòng)時(shí)間,。形式多樣：

（1）寫教學(xué)反思，談教學(xué)心得,，教師把自己的成功之處,，疑惑之處都寫出來，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思,，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)與不足,，以便及時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,；

（2）有集體備課,、評(píng)課、看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄與專家評(píng)點(diǎn),，教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,，從集體備課到聽評(píng)課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展,，使教師教學(xué)水平更上一層樓,。

2、繼續(xù)做好年輕教師,、骨干教師的培養(yǎng)工作,，加強(qiáng)“青藍(lán)工程”工作，認(rèn)真結(jié)對(duì)，發(fā)揮傳,、幫,、帶作用。形成人人幫,、幫人人的教學(xué)氛圍,。

（四）充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開展教科研活動(dòng)

鼓勵(lì)每位在自己的博客上積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)驗(yàn),、問題,、看法等。通過與其他教師或?qū)＜业慕涣?，解決自己在工作中存在的實(shí)際問題,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，以此提高教師的教科研水平,。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動(dòng)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

（五）組織教師開展課題實(shí)踐活動(dòng)

本學(xué)期大力加強(qiáng)“農(nóng)村小學(xué)心理,，教育時(shí)效性的”課題研究及“習(xí)作起步階段教師指導(dǎo)策略研究”，要求課題組成員積極參與研究,，做好結(jié)題工作,。

個(gè)人校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇六

為了更好的讓知識(shí)走進(jìn)課堂，提高自己的綜合素質(zhì),，提高自身的教育水平,，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍和提升,，我根據(jù)校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)及要求,，結(jié)合實(shí)際，制定自己的個(gè)人計(jì)劃如下：

通過研修,，進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵,，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，能深度建構(gòu)教學(xué)法內(nèi)容生成教學(xué)過程,，力求課堂教學(xué)實(shí)效性,，并能不斷審視自己的教學(xué)、揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使自己的教育教學(xué)逐漸完美,。

1、精讀教育教學(xué)方面的專著,，充實(shí)自己,。

2,、制訂個(gè)人研修計(jì)劃《“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效》

3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記,。

4,、做好學(xué)科知識(shí)的更新。

5,、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)”專題撰寫研修小結(jié),。

6,、根據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進(jìn)行一次合作研討交流,。

7、結(jié)合“教案反思與研究,，寫一篇自己的感受

8,、利用圖書室開放時(shí)間，每學(xué)期學(xué)習(xí)專著摘錄不少于10篇次,。

積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng),，有機(jī)會(huì)積極參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽課記錄,，聽課反思,，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整,。

學(xué)校組織的公開課活動(dòng)中,，互相學(xué)習(xí)，互相交流,，提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔,，在學(xué)校安排下,，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度,，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,，反思自己的教育教學(xué)行為,，并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記,。

交流研討，教學(xué)設(shè)計(jì),、說,、講、評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來,。

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，緊扣每一專題進(jìn)行探索。對(duì)其他教師的專題總結(jié),、論文,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案,、教育敘事等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。

充分利用信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

通過應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程,，整合與選擇好的課件,，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來,，有助于學(xué)生從感官上更直接的了解所學(xué)知識(shí),，從而達(dá)到教學(xué)目的。

1,、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄。

2,、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng),，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

3,、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,，發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng)，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力,。

4,、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

個(gè)人校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇七

為了更好地進(jìn)行教學(xué),，我將努力提高理論水平,，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作,，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生,。

關(guān)注自我反思，繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思,，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

教師角色正確定位,，明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識(shí)的填充者,。尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理,，情感與正確的價(jià)值觀，人生觀培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來說恰恰是最重要的,。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品,，我們?cè)谂囵B(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生,。

多讀書,，善思考，勤積累,，開放的視覺,，看到了自己理論知識(shí)的匱乏，觀念的陳舊,。工作十幾年來,，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空,，給自己充電迫在眉睫,。多讀書，多學(xué)習(xí),，善于思考,，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯,。我校已下大力量,，加大資金投入,，從北京等地為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學(xué)雜志,，同時(shí)鼓勵(lì)教師自己選書,，學(xué)校報(bào)銷。自己爭(zhēng)取每周讀一本教育方面的論著,，做好讀書筆記,。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動(dòng)，談體會(huì),，談心得,，談收獲，互相學(xué)習(xí),，互相交流,。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步,。

向同行學(xué)習(xí),，同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流,，促進(jìn)教師之間的對(duì)話,，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討,、彼此支持,、資源共享。現(xiàn)代社會(huì)誰善于合作,，誰就離成功更近一分,。積極參加校本教研，積極承擔(dān)教研任務(wù),。教研中做到“五勤”：勤聽,、勤思、勤寫,、勤說,、勤評(píng)。的教育氛圍,。

校本教研的途徑之一就是專業(yè)引領(lǐng),，沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度,，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間,。所以為了少走彎路，要善于向?qū)＜覍W(xué)習(xí)虛心求教,。最后,，希望通過校本教研,，不斷提升自己，發(fā)展自己,，成為一名名副其實(shí)的科研型的教育工作者,。

個(gè)人校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇八

以xx教育理論為指導(dǎo),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為目標(biāo),遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律,教、學(xué),、研,、用四方面兼顧并重;堅(jiān)持前瞻性理論和效用性實(shí)踐相結(jié)合的原則;強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)實(shí)踐能力的提高和自主發(fā)展能力的形成;突出先進(jìn)語言教學(xué)理論對(duì)受訓(xùn)學(xué)員自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)再認(rèn)識(shí)的作用.

明確教師的素質(zhì)取決于他們的可持續(xù)性發(fā)展,而關(guān)鍵是提高自主發(fā)展能力,在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上,通過反思進(jìn)行自我評(píng)估,增強(qiáng)自主發(fā)展意識(shí)和改革創(chuàng)新精神,明確自主發(fā)展的方向和近中期發(fā)展目標(biāo),走上可持續(xù)性自主發(fā)展的道路,進(jìn)而推動(dòng)無錫市英語教學(xué)改革,適應(yīng)21世紀(jì)對(duì)高素質(zhì)人材的需求.

通過培訓(xùn),使學(xué)員在思想政治、職業(yè)道德,、教學(xué)觀念,、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高,成為本地區(qū)具有英語教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的骨干教師.

具體要求如下:

1.熱愛教育事業(yè),有較高師德修養(yǎng),具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識(shí),重視素質(zhì)教育.

2.了解國(guó)內(nèi)外英語教學(xué)的最新理論,熟悉英語教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和英語語言發(fā)展趨勢(shì).籍此對(duì)自身積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和再認(rèn)識(shí),提高語言基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)基本技能.

3.研討課堂教學(xué)方法.學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論,并根據(jù)實(shí)際情況加以應(yīng)用,、調(diào)整,、改革、創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)專長(zhǎng),在本地區(qū)有一定示范作用.

4.重視教育教學(xué)科研活動(dòng),具有較強(qiáng)教育科研意識(shí)和一定的研究能力,能獨(dú)立完成小學(xué)英語教育教學(xué)中的研究課題和教改實(shí)驗(yàn).

5.能使用以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和教學(xué)工具,初步掌握多媒體課件的制作技術(shù).

小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)分為三大板塊:理論與技能;實(shí)踐與考察;課題與實(shí)驗(yàn).其主要培訓(xùn)內(nèi)容包括:

1.英語教育教學(xué)理論:目的在于拓寬學(xué)員的視野,介紹英語教學(xué)的先進(jìn)理論和現(xiàn)代英語的發(fā)展趨勢(shì),重在更新教學(xué)觀念,調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu).

2.英語教學(xué)技能和現(xiàn)代化教學(xué)手段:目的在于提高學(xué)員的教學(xué)水平,學(xué)習(xí)英語語音學(xué)基礎(chǔ)理論和英語聽說教學(xué)方法論,開展相應(yīng)的教學(xué)技能訓(xùn)練和教學(xué)方法研討.學(xué)習(xí)多媒體課件制作的基本技能和網(wǎng)絡(luò)資料檢索的基本方法,討論多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的推廣和應(yīng)用.

3.教育教學(xué)考察:目的是了解省內(nèi)外小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀和改革發(fā)展趨勢(shì),學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)改革的最新成果,特別是課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)方法,拓展視野,更新觀念.

4.英語教學(xué)實(shí)踐:要求學(xué)員借鑒,、運(yùn)用現(xiàn)代英語教學(xué)理論及先進(jìn)的教學(xué)理念,先進(jìn)的教學(xué)方法,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,開展英語教學(xué)改革,特別是優(yōu)化英語課堂教學(xué)的改革試驗(yàn),提高英語教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)加深對(duì)英語教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí).

5.英語教育教學(xué)課題研究:在學(xué)習(xí)教育理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合考察,、了解英語教改動(dòng)向和英語教學(xué)現(xiàn)狀,引導(dǎo)學(xué)員反思自身積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),重新思考在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,開展專題討論,確定研究課題或?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目,獨(dú)立開展課題研究或教改實(shí)驗(yàn),并在培訓(xùn)結(jié)束前結(jié)題.

個(gè)人校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇九

為了不斷增強(qiáng)個(gè)人教科研能力，促進(jìn)自身專業(yè)技術(shù)增長(zhǎng),，強(qiáng)化理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平,，扎扎實(shí)實(shí)做好校本研修工作,，更好地為長(zhǎng)安的教科研工作服好務(wù),、為基層一線教育教學(xué)工作服好務(wù)，特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

全面落實(shí)區(qū)教研室校本研修工作計(jì)劃,，瞄準(zhǔn)前沿,，結(jié)合實(shí)際，注重特色,，多渠道,、多方式、多層次積極開展小學(xué)語文校本研修工作,，并在自主發(fā)展,、同行互助、專業(yè)引領(lǐng),、平臺(tái)交流等方面積極有所突破,，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、研修發(fā)展,，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng),。

教學(xué)改革以來，特別是調(diào)入?yún)^(qū)級(jí)教研室兩年多來,，在單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持下,，在上級(jí)專家的引領(lǐng)下,，通過認(rèn)真不斷地學(xué)習(xí)，個(gè)人的教科研水平和實(shí)踐能力有了一些進(jìn)步和提升,，得到一線老師的好評(píng),，體會(huì)深刻。但是應(yīng)當(dāng)看到,，在自身專業(yè)成長(zhǎng)領(lǐng)域還存在這樣或那樣的一些不足：一是實(shí)踐的多,，研修的少?！敖虩o研不深”,。作為我個(gè)人，要從昔日一線一個(gè)教書匠要真正過渡為引領(lǐng)者仍需要不斷地學(xué)習(xí)和不斷“充電”;二是實(shí)踐告訴我們,，作為一個(gè)現(xiàn)代教師,，每一個(gè)教育工作者不僅僅是一個(gè)課堂上的實(shí)踐者，而且應(yīng)當(dāng)是一個(gè)理論的探索者,。作為一名教研員,，盡管自己有23年的基層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但僅憑經(jīng)驗(yàn)的傳承和“吃老本”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，潛心研究教育教學(xué)規(guī)律;三是學(xué)無止境、教無止境,。工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只研不修是教研工作之大忌,。作為一個(gè)教研員應(yīng)及時(shí)洞察新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，聚焦課堂發(fā)現(xiàn)的新問題,，確定課題深入研究,，真正成為廣大教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者和服務(wù)者,。因此,，持之以恒的積極廣泛開展好校本研修工作是我個(gè)人實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的永恒話題和任務(wù)。

.堅(jiān)持每天專題學(xué)習(xí)三小時(shí),，做好學(xué)習(xí)記錄,，及時(shí)總結(jié)反思、概括歸納,，形成自己的校本研修研究成果,。

2.深入基層、深入一線,，堅(jiān)持上好示范課,、探究課，堅(jiān)持每學(xué)期不少于四課時(shí)。

.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，勇于課堂實(shí)踐,，獲得第一手研究資料。

2.通過學(xué)習(xí),，提高個(gè)人校本研修能力,，引領(lǐng)廣大教師提升執(zhí)教能力，向研究型教師邁進(jìn),。

3.深入基層,，有力推進(jìn)各校的校本研修力度。

.基于自主發(fā)展的微格教學(xué),、案例分析,、教學(xué)反思、教育閱讀,、教育協(xié)作;

2.基于同行互助的示范觀摩,、聽課評(píng)課;

3.基于專家引領(lǐng)的專題講座、案例點(diǎn)評(píng),、咨詢?cè)\斷,、交流探討等;

4.基于專業(yè)能力發(fā)展的技能訓(xùn)練、課題研究,、論文撰寫;

5.基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的博客協(xié)作,、qq交流。

.特定的學(xué)科專業(yè)知識(shí),，包括：學(xué)科知識(shí)的更新拓展;學(xué)科教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果;不同學(xué)段學(xué)科知識(shí)的有效銜接;課程標(biāo)準(zhǔn)解讀;學(xué)科教材分析;學(xué)科課程資源開發(fā)和利用等,。

2.教育教學(xué)活動(dòng)所需要的教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識(shí)，包括：德育原理;

發(fā)展心理學(xué);學(xué)科教學(xué)心理學(xué);學(xué)科教學(xué)論;教育教學(xué)評(píng)價(jià);現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用等,。

3.教育教學(xué)活動(dòng)中處理各種情景與問題的智慧及經(jīng)驗(yàn),，包括：師生溝通技巧;

課堂管理策略;班主任工作經(jīng)驗(yàn);班主任工作與班集體建設(shè);班級(jí)活動(dòng)的組織與班務(wù)管理;教學(xué)設(shè)計(jì);作業(yè)布置等。

4.師德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)為主的教師個(gè)人素養(yǎng),，包括：教育法規(guī)與政策;

教師職業(yè)道德;教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控;教師保健知識(shí);教師禮儀;個(gè)人興趣、愛好,、修養(yǎng)等,。

5.解決教育教學(xué)實(shí)際問題所需要的方法和知識(shí)等，包括：教育科學(xué)研究方法;

課題研究的實(shí)施;行動(dòng)研究,、敘事研究的實(shí)踐;教學(xué)反思技巧等,。

個(gè)人校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇十

隨著課程改革的深入，對(duì)我們教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法提出了更高的要求和變化,。以我現(xiàn)有的文化知識(shí),、教育思想和觀念，以及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，跟不上高質(zhì)量推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,。

為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng),，使自己的教育教學(xué)行為更符合時(shí)代要求,，首先要腳踏實(shí)地地把握自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

讓自己在平時(shí)的教育教學(xué)工作中更加適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，掌握正確的教育觀點(diǎn)。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和方法,，開展教育實(shí)踐。

3,、了解學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)和最新研究成果,。

4、把掌握的教育理論轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)踐能力,。

5,、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí)，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能夠?qū)τ?jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù),，熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理、資料處理,、課件修改制作,、網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

（一）豐富教育教學(xué)理論

閱讀《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》,、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理,、策略與研究》,、《愛心與教育》、《電腦報(bào)》,、0103010等相關(guān)教育書籍,。

（二）提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法，如：photoshop,、flash等軟件學(xué)習(xí),；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；使用和編輯音頻和視頻處理軟件；計(jì)算機(jī)的維護(hù)和修理等,。

（3）繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng),，學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的事跡

1、利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到有規(guī)律,、有內(nèi)容，學(xué)習(xí)關(guān)于優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章并進(jìn)入課程信息報(bào)告,。充分集中精力學(xué)習(xí)相關(guān)信息技術(shù)和專業(yè)習(xí)題,，保證有多媒體課件輔助教學(xué)。

2,、及時(shí)反思日常教育教學(xué)活動(dòng),，隨時(shí)用筆記錄，抽時(shí)間整理,，努力與同行交流,，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

3,、虛心向各科老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)水平,。平時(shí)要加強(qiáng)校內(nèi)校外聽課,，虛心與同學(xué)老師交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，盡量擠時(shí)間聽課,，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平,。

4,、聽教學(xué)水平較高的老師開班，通過集體備課和交流學(xué)習(xí)提高教師專業(yè)水平,。

5,、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率,。

積極參加培訓(xùn)活動(dòng),，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中,，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間,、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系,。

個(gè)人校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇十一

以新課程理念為指導(dǎo)，以閱讀課的有效教育為學(xué)科主題，聚焦課堂,，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略,，重點(diǎn)圍繞課例研修城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、區(qū)域協(xié)作研修一體化開展活動(dòng),。通過一系例的研修活動(dòng),，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效,，又開拓創(chuàng)新,，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

依托現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力量進(jìn)行符合我校的英語教學(xué)研究。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng),、提高課堂教學(xué)效益,、發(fā)展學(xué)生英語意識(shí)服務(wù)的，其在各校開展的形式多樣,，集體備課是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一,。集體備課的優(yōu)點(diǎn)是：同伴互助，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì),，集集體之智慧,，提高教師鉆研、理解和把握教材的能力;不足之處是：英語集體備課在部分學(xué)校名存實(shí)虛,，教師為了省事,，往往是按資料抄寫的教案。如果真是這樣,，那將是英語教育教學(xué)中的一大悲哀：部分教師可能對(duì)別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室,，這對(duì)學(xué)生將是何等的不負(fù)責(zé)任!英語集體備課是一把雙刃劍，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì),，我在這一校本教研形式上作了深入的探討,。

首先要制定以教學(xué)設(shè)計(jì)為主題的校本研修活動(dòng)。一套教材的實(shí)施需要較長(zhǎng)一段時(shí)間摸索的過程,，我們才能吃透整套教材的編排體系,，了解這一學(xué)段的知識(shí)框架，弄清各階段學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重面,。所以這一學(xué)年教研組活動(dòng)及集體備課活動(dòng)的主題就是深挖教材,。在教研活動(dòng)時(shí)，各備課組聚在一起,，仔細(xì)研究教材,，制訂教學(xué)目標(biāo),，查找資料，探索教學(xué)方法,，落實(shí)重難點(diǎn),，然后在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)電子版的教案，課件,，練習(xí),，試卷等，通過課堂教學(xué),、作業(yè)及課外輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生具有較為熟練的語言技能，豐富的語言知識(shí),，愉快的學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn),，良好的英語交際能力，科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),，持久的學(xué)習(xí)積極性,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)好英語的自信心。同時(shí)為了讓下一屆的老師少走彎路,，較快地提高教學(xué)能力,，各備課組都把積累的資料及反思應(yīng)毫無保留地傳到下一個(gè)年級(jí)，供下一年級(jí)的備課組參考學(xué)習(xí),，經(jīng)驗(yàn)共享,，而下一年級(jí)的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改，讓教學(xué)資料日趨完善,，質(zhì)量不斷提高,。

其次開展以課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施為主題的校本研修活動(dòng)。并制訂本校英語課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn),。要求教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃目標(biāo)和具體的實(shí)施措施來提升教師的教學(xué)能力,，其中包括：師德素養(yǎng)，文化知識(shí)素養(yǎng),，教學(xué)能力和教科研能力素養(yǎng)等,。教師先集體學(xué)習(xí)英語教師基本素養(yǎng)等理論之后，參照其中的各條要求,，認(rèn)真分析自己課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足,，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)目標(biāo)與措施，并落實(shí)到每天的課堂教學(xué)中,。同時(shí),，教師要把自己的課堂教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施情況案例的形式記載下來，并及時(shí)進(jìn)行反思,，提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施,。

第三,、開展以觀評(píng)課為主題的校本教研活動(dòng),。本學(xué)年我們計(jì)劃以個(gè)人觀評(píng)課,、備課組集體觀評(píng)課，教研組集體觀評(píng)課等多種形式進(jìn)行,。

1,、完整地觀一節(jié)課，分析這節(jié)課中所蘊(yùn)涵的理念,，總結(jié)課例所提供的行動(dòng)策略,。

2、把兩節(jié)同課題的課例進(jìn)行分模塊分析,，比較他們的教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)方法，教學(xué)風(fēng)格及其達(dá)成的教學(xué)效果,，評(píng)價(jià)他們的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)自己所產(chǎn)生的借鑒意義,。

3、把網(wǎng)絡(luò)上與自己公開課同名的課例進(jìn)行對(duì)照分析,，剖析各自的教學(xué)目標(biāo),、教材的處理、教學(xué)方法,、練習(xí)的設(shè)計(jì),，進(jìn)行討論，獲取新的認(rèn)識(shí)與感悟,。

第四,、以骨干教師帶動(dòng)全體教研組教師為主題的校本研修活動(dòng)，我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級(jí)教師,，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和專業(yè)引領(lǐng)作用,，帶教3位青年教師，讓他們盡快地成長(zhǎng)起來,。采取相互聽課,，評(píng)課，解答她們教學(xué)中所遇到的問題,，指導(dǎo)她們撰寫論文,，參加各種比賽。為青年教師搭建平臺(tái),，讓她們?cè)诟鞣N活動(dòng)中鍛煉自己;讓她們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐和反思中快速提高,。同時(shí)，還可以邀請(qǐng)市區(qū)教研員到學(xué)校里來,，進(jìn)行指導(dǎo),，聽課,，研討。

第五,、開展人人小課題活動(dòng),，每位老師針對(duì)自己在日常教育、教學(xué)過程中遇到的難題,，通過校本教研和集體備課的體驗(yàn)選擇確立一個(gè)研究小課題,，獨(dú)立或合作研究、攻克,。要求選題小,，富有現(xiàn)實(shí)性、實(shí)效性,，研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年,。然后整理，撰寫,，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表,。

第六、除基礎(chǔ)型課程外,，加強(qiáng)創(chuàng)造性,、探究型課程的開發(fā)，各年級(jí)可以組織如小翻譯家,、英語歌曲欣賞與學(xué)唱,、視聽英語樂園、英語電影賞析等課外活動(dòng)小組,，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加全國(guó)中學(xué)生英語能力大賽等比賽,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和語言實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語知識(shí)和技能,，培養(yǎng)和提高語言綜合運(yùn)用能力,，拓展視野，汲取知識(shí),，發(fā)展個(gè)性,，并提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下,，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記,。

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄,。

2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

3,、精心準(zhǔn)備自已的研修課程,，發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng)，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力,。

4,、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源,。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，探究和改進(jìn)教學(xué)方法,，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。所以,，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案,，提高教學(xué)效率和效益，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

個(gè)人校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇十二

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校園,，融進(jìn)了我們的生活,。為我們提供了一種開放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái),。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下,，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作,，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，提高教學(xué)水平,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦,。

我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下：

通過校本教研，努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),，以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

1,、根據(jù)自己的工作實(shí)際和學(xué)校教學(xué)的需要,，切實(shí)提高自己的教學(xué)教育的管理能力和水平。

2,、根據(jù)本學(xué)科本專業(yè)特點(diǎn),，在課堂教學(xué)中將新的教學(xué)方法的內(nèi)容融入實(shí)際教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，發(fā)散思維能力和自我學(xué)習(xí)的能力,。

3、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進(jìn)一步提高師德。

4,、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí),，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高,。

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上,；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”（即以學(xué)生為本,，以能力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的高素質(zhì)的教師,。

1、利用業(yè)余時(shí)間多看書,，經(jīng)常有目的的讀一些教育書集,。盡可能每月看一本好書。

2,、同課異教,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。自己上好示范課,，主動(dòng)探究，大膽創(chuàng)新,，敢于質(zhì)疑,，相互溝通，相互合作,，相互聽課,、評(píng)課，再寫教案,。形成教學(xué)研究的共同體,，達(dá)到相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，資源共享，共同提高的目的,。

3,、重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“新、活,、實(shí)”,。必須做到內(nèi)容新——新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn),，新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系,；方法活——認(rèn)真聽取名師的講座、觀看名師課堂實(shí)錄、案例分析,、和同年級(jí)的老師進(jìn)行討論,；效果實(shí)——實(shí)際備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到,、課后還要反思到,。

4、教研與服務(wù),，隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的深入開展,，教師在教學(xué)中遇到的問題越來越多，而問題的解決光靠過去的經(jīng)驗(yàn)是根本不行的,，它需要教師群體的智慧,。因此，自己要在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,，在實(shí)踐中研究問題,，在實(shí)踐中解決問題，在實(shí)踐中提升能力,，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,。

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄,。

2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn),。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,，發(fā)揮自身特長(zhǎng),，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

4,、業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)研修讀本,。

總之，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下,，深入開展校本教研活動(dòng),。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要,，更是課程改革順利開展的制度保障,。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施,，才能把創(chuàng)造還給教師,，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力,，使教師更具有能力,。

個(gè)人校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué) 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃篇十三

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)潛力，更好地為教育教學(xué)服務(wù),，我將以新課程為引領(lǐng),，認(rèn)真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦,。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長(zhǎng)，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,，特制訂個(gè)人校本研修工作計(jì)劃如下：

以學(xué)校為本,，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口,，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個(gè)人校本研修工作。透過校本研修,，不斷充實(shí)自己,，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。

1,、透過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范，學(xué)高為師,。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學(xué)課,，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例,、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷提升自己的業(yè)務(wù)潛力和教學(xué)藝術(shù),。

2、用心開展教育教學(xué)研究工作,，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3,、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4,、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大力實(shí)施新課程,，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題,，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

(一)個(gè)人讀書

爭(zhēng)取每月精讀一本教育教學(xué)專刊,，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載，用心撰寫讀后感3——5篇,，個(gè)性要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。

(二)聽評(píng)課

主要以本校教師為聽評(píng)課對(duì)象，并用心參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評(píng)課活動(dòng),，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議。每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,，做好聽課記錄,，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽課后評(píng)價(jià)。

(三)公開課

用心參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動(dòng),。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課,，然后請(qǐng)師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他教師聽課,。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來,。

(四)教研組集中研修

用心主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng)，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和群眾備課,，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究,。

(五)撰寫教學(xué)論文

根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際狀況,，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件,，并用心參加各級(jí)各類論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)選活動(dòng)或公開發(fā)表,。

1,、透過個(gè)人與群眾學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,，用心探索教育教學(xué)規(guī)律,。用心參加各級(jí)教研部門組織開展的論文、課件,、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的.評(píng)選活動(dòng),，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2,、用心參加教學(xué)研究活動(dòng),，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動(dòng),，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色,。

3,、用心參與課題研究，組織組內(nèi)教師加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究,，每學(xué)年結(jié)合課題研究資料撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文,。

4,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，學(xué)會(huì)思考教育問題,，用心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補(bǔ)不足，透過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

5,、按時(shí)按要求用心參與教研組的群眾備課活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，務(wù)求取得實(shí)效,。

6、堅(jiān)持教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用,，帶動(dòng)本組數(shù)學(xué)教師用心參與校本研修活動(dòng),，透過同伴互助的形式，促進(jìn)組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長(zhǎng),。

總之,，我將透過校本研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)潛力和教學(xué)研究水平,，用心推進(jìn)新課程的實(shí)施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展,，促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng),。