在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

初二上期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言 初二年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

世界上有很多路，但有條路我們必須得走,，那就是套路。所以首先感謝你們的到來,，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班主任工作的理解,。謝謝大家！剛才我們家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行了很精彩的思維碰撞,，也相互學(xué)到了很多的東西,。下面我簡(jiǎn)單的和大家交流三點(diǎn)，這三點(diǎn)能力,，也是我們大家要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們的地方,。因?yàn)檫@三點(diǎn)能力，不僅關(guān)乎于學(xué)習(xí),，更關(guān)乎于孩子們的將來,。

我們的身邊有很多孩子，他們學(xué)習(xí)特別刻苦認(rèn)真,，老師上課的每一點(diǎn)都記錄的很扎實(shí),。可是考試成績(jī)卻不是很突出,，甚至有些人還不是很好,。這就是我常常跟孩子們的講的假勤奮。很多同學(xué)為了逃避真正的思考,，愿意做任何事情,。為什么孩子們經(jīng)常愿意語(yǔ)文英語(yǔ)的抄抄寫寫，卻不愿意去寫一道數(shù)學(xué)大題,，即使數(shù)學(xué)花的時(shí)間遠(yuǎn)比語(yǔ)文英語(yǔ)抄寫要少,。因?yàn)樽鰯?shù)學(xué)需要思考，而思考很困難,。與之相反,，抄語(yǔ)文和英語(yǔ)，不需要思考，這就成了他們大多數(shù)人的選擇,。上次我赫然發(fā)現(xiàn)盡然有同學(xué)在罰抄數(shù)學(xué)題目,，我問他你抄這個(gè)干什么，他說老師讓的,，我說不是老師讓的,，是你自己愿意，你愿意花更多的時(shí)間去抄寫,，卻不愿意在寫作業(yè)是認(rèn)真思考,。所以很多時(shí)候他們雖然花了時(shí)間，但這只是制造了勤奮的假象而已,。這種假勤奮到考試時(shí)一戳就破,。真正的勤奮一定是深入的思考，和嚴(yán)密的計(jì)算得來的,。我希望我們孩子們學(xué)習(xí)時(shí)間的每一份每一秒都是花在刀刃上的,，每次的作業(yè)都是認(rèn)真思考來的。也請(qǐng)家長(zhǎng)要警惕孩子們的這種假勤奮,，那些晚上一學(xué)就是那么晚,，很多情況下只是消磨時(shí)間假勤奮而已等。

各位家長(zhǎng)我們先看一張照片,，這是期中考試前我們班的郭建華同學(xué)因?yàn)樯≌?qǐng)假，半天沒來,。這張照片是剛過兩節(jié)課的時(shí)候我拍下的,。僅僅兩節(jié)課桌上就堆了這么多的試卷，所以想一想孩子們的學(xué)習(xí)有多辛苦,。作為父母,、老師我們要理解孩子很的辛苦，但我也跟孩子們講過,，我理解你的辛苦,，作為老師父母，我們也愿意盡一切可能支持并幫助你,，但我絕不允許你的懈怠,，你的不努力。你學(xué)習(xí)餓了,，只要你張口,，父母立馬就會(huì)做好你想吃的；你寫作業(yè)不會(huì)了,，只要你問,，老師立馬就會(huì)講給你聽。但你唯獨(dú)不可以，學(xué)習(xí)累了就放棄,，遇到不會(huì)的就不思考,，怕難、畏難,。這個(gè)世上哪個(gè)人,，哪份工作不辛苦。如果因?yàn)樾量?，你就退縮,，你就畏難，那是堅(jiān)決不允許的,。如果沒有老師父母的督促你就不學(xué)習(xí)了,，那就是意志力不堅(jiān)定。早晨起不來床,，周末離不開手機(jī),，遇到難題不愿意思考等等這些都是意志力不堅(jiān)定的表現(xiàn)。家長(zhǎng)們平時(shí)一定要注意鍛煉他們的意志力,，實(shí)在不行,，必須采取強(qiáng)硬手段。

各位家長(zhǎng),，以后社會(huì)最值錢的肯定是時(shí)間,。每位同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間可以說基本都一樣，那么在相同的時(shí)間內(nèi),，如何讓自己的效益最大,，讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)最好。那么這就需要我們孩子們學(xué)會(huì)管理時(shí)間,，學(xué)會(huì)合理利用自己的時(shí)間,。早晨大家都是六點(diǎn)半進(jìn)班，可是每個(gè)人讀書的時(shí)間卻不一樣,。優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)班第一件事就是拿書出來讀,，心無旁騖，其他什么事都放一邊,。而有同學(xué)來了之后卻要放下書包,，上個(gè)廁所溜一圈，然后再把自己的東西從書包里拿出來收拾整理,，磨磨蹭蹭,，就這樣可以耽誤十來分鐘。在他看來這些事情是必須做的,，但在我看來這些事情做不做根本無所謂,。所以人家讀二十分鐘，而有同學(xué)只讀了十分鐘。中午,，晚自習(xí)的時(shí)間都是這樣,。很多同學(xué)每天都是這樣，不是在學(xué)習(xí),，而是在忙著準(zhǔn)備學(xué)習(xí),，忙著翻東找西，最關(guān)鍵的他還認(rèn)為自己很認(rèn)真,，很勤奮,。很多同學(xué)沒有時(shí)間的觀念，不知道如何高效的利用時(shí)間,。這就是為什么我們一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在規(guī)定的時(shí)間,，做指定的任務(wù)。我們一直強(qiáng)調(diào)的定制教育,，就是因?yàn)樗麄儫o法自己管理自己的時(shí)間,。希望我們家長(zhǎng)從現(xiàn)在起就要為小孩規(guī)劃好時(shí)間，培養(yǎng)他們養(yǎng)成時(shí)間管理的好習(xí)慣,，要學(xué)會(huì)忙而不亂,。

以上就是我今天要交流的三個(gè)點(diǎn)，最后給家長(zhǎng)也給同學(xué)們算個(gè)帳,，中考地生20分,，音樂美術(shù)10分，計(jì)算機(jī)10分,，體育60 分,，這幾門加起來就是100分。這些分?jǐn)?shù)我們的目標(biāo)是所有人都要拿到,，因?yàn)檫@些分?jǐn)?shù)只要你努力基本就沒問題的,。所以也請(qǐng)我們家長(zhǎng)也要提高意識(shí),，每科分開是少,，但加起來一點(diǎn)都不少。你每科少幾分最后就比人家少很多,。

各位家長(zhǎng),，最后再次感謝你們的到來和聆聽。我相信我們初二（11）班在各位家長(zhǎng)的支持下,，在孩子們的努力下,，在我們老師的教導(dǎo)下，孩子們一定可以,，健康成長(zhǎng),，快樂學(xué)習(xí)。謝謝大家!

初二上期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言 初二年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！我是八年級(jí)三班班主任,。很高興因?yàn)楹⒆?，我們走到了一起。首先?qǐng)?jiān)试S我代表全體初二（3）班的師生,，感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。孩子進(jìn)入初二已經(jīng)兩個(gè)多月了。雖然通過短信和電話,，我和一部分學(xué)生的家長(zhǎng)已經(jīng)有了接觸,，交流了孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn),，但絕大多數(shù)的`家長(zhǎng)我們還未曾謀面過,。

作為八年級(jí)三班班主任，首先我要跟大家承諾的是：我會(huì)盡我最大的能力,，去打開每個(gè)學(xué)生的心門,，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí),，學(xué)交往,，學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,，讓孩子在家,、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂,、蓬勃向上地發(fā)展,。

召開此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,，更清楚的了解在座各位的子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的,，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”,。

俗話說：“人無完人?！泵總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此,，不要說孩子了,。所以孩子有這樣和那樣的問題,，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花,。”我會(huì)盡我最大的能力,，去打開每個(gè)學(xué)生的心門,，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí),，學(xué)交往,，學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,，讓孩子在家,、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂,、蓬勃向上地發(fā)展,。

（一）本班有18位男生，13位女生.,。開學(xué)兩個(gè)多月了,，我已經(jīng)逐漸熟悉了這些孩子。他們聰明,、熱情,、勤勞、活潑,。課上大部分孩子聽課認(rèn)真,，思維活躍，也敢于表達(dá),，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成,，書寫漂亮。例如,，陳佳怡,、孫燕,、吳夢(mèng)桓,、周夢(mèng)、劉杰,、趙小涵,、馬新惠,、蘇平安、陳超,、趙碩,、支彤、王凡,、袁曉茜,、許金梅、高暢,、楚玉順,、郜同雷、李九龍,、單籽亮,、陳西等。班干部同學(xué)非常負(fù)責(zé),，譬如紀(jì)律委員董平同學(xué)在午自習(xí)和早自習(xí)上管理紀(jì)律,，使我班的紀(jì)律得到校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。衛(wèi)生委員董平,，帶領(lǐng)著三個(gè)衛(wèi)生小組長(zhǎng),，干得非常好。每天清晨的清掃和每周一的勞動(dòng)大掃除,，學(xué)生都能主動(dòng)的及時(shí)地完成,；晚自習(xí)后，一些同學(xué)如許金梅,、高暢,、郭佳萌晚幾分鐘后離開教室，就為了有效地管理好班級(jí)的燈火和財(cái)務(wù)問題,。還有一些人,，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級(jí)服務(wù),，想老師所想,，急老師所急。

體育委員董平,，每次做操時(shí)總是按老師的要求帶領(lǐng)同學(xué)們整整齊齊的走向操場(chǎng),。英語(yǔ)課代表周夢(mèng)、語(yǔ)文課代表許金梅數(shù)學(xué)課代表是郭佳萌,，物理課代表孫艷,，生物課代表陳西，歷史課代表陳佳怡,，政治課代表吳夢(mèng)桓,，地理課代表,，音樂課代表趙小涵，他們都非常負(fù)責(zé),，是老師的好幫手,。

他們的家長(zhǎng)現(xiàn)在坐在這兒，我想說聲謝謝,，謝謝孩子的爸爸媽媽,。

我班語(yǔ)、數(shù),、外,、物理、歷史,、政治,、生物、地理都劃分了學(xué)習(xí)小組,，幫助老師檢查和督促同學(xué)學(xué)習(xí),，并帶動(dòng)積極的學(xué)習(xí)氛圍。各位小組長(zhǎng)們也是好樣的,。我們教師的墻壁,、燈、門窗都有專人負(fù)責(zé),，回去問問你的孩子在辦理?yè)?dān)任什么職務(wù),，并經(jīng)常詢問一下您的孩子的管理工作做得怎么樣了，也有宜于培養(yǎng)孩子自理自立的能力和初步的管理能力,。

開學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間,，班里已經(jīng)取得了一定進(jìn)步。紀(jì)律方面有了很大的改變?，F(xiàn)在即使老師不在教室里,，教室里也很安靜。上課做小動(dòng)作的說話的很少了,。所以在每次考試中,，我班的整體成績(jī)都是很好的！

秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我們的孩子取的了很好的成績(jī)：王凡同學(xué)跳高女子第一名,、許金梅女子1500米長(zhǎng)跑第二名、誥同雷男子200第三名,、郭佳萌男子100第一名,、蘇平安跳高第三名。

開學(xué)以來,，我們學(xué)校每周都對(duì)學(xué)生的各科學(xué)習(xí)進(jìn)行了小考,，我們稱之為“周周清”。應(yīng)該說,，檢測(cè)是手段,，不是目的。我們的目的是通過檢測(cè),，讓孩子了解自己上周的學(xué)習(xí)情況,，讓我們老師了解孩子知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢,。每次周清后,，每位課任老師都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)的輔導(dǎo)，幫助孩子及時(shí)把不會(huì)的內(nèi)容弄會(huì),。

在這里我要說說我們的任課老師們,，他們對(duì)待孩子都很有耐心。家長(zhǎng)們請(qǐng)放心,。

（二）存在問題

班里雖然有值得肯定的地方,，但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異

1、學(xué)生習(xí)慣有差異

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，上課時(shí)專心,，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快,?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨,、拖,、羅、拉”,。上課的時(shí)候默默無聞,，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭,、拖拉,、羅嗦，所以我稱他們?yōu)槟ν辛_拉,。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注,，喜歡左顧右盼，交頭接耳,，非常羅嗦,。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒有做好，等得心急了,，說不定不自然地就連老師一起罵了,。一些學(xué)生早上到了學(xué)校后就開始補(bǔ)作業(yè),，抄作業(yè)，這些現(xiàn)象屢禁不止,。

2,、家長(zhǎng)的重視程度和學(xué)生學(xué)習(xí)方法有差異

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可能會(huì)說放棄,，但是我們老師不會(huì)輕言放棄,，特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰栴}，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來說,，都是一件非常遺憾的事情,。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成績(jī)無所謂的,，甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ),。但是我們覺得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù),，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng),，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒,、迎難而上的心理品質(zhì),。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功,。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸,、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么,，也不會(huì)有較理想的結(jié)果的,。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神,，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的,。

3、學(xué)習(xí)方法的差異

有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí),，除了完成老師布置的有限作業(yè),，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí),，復(fù)習(xí)工作完成出色,；而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成,，更別說給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了,。如果您的孩子一回家就要看電視開電腦，一邊寫著作業(yè)一邊看著電視或聽著音樂,，或者說沒作業(yè),，這都是不行的，換句話說,，您的監(jiān)管力度不夠,。有些家長(zhǎng)就說了,，老師啊,，孩子放學(xué)校里，你管吧,，俺不知道怎么管,，俺們平時(shí)很忙的，孩子你怎么管都行,，揍也可以,。對(duì)于這點(diǎn)我想說的是，首先感謝家長(zhǎng)的信任,，然后就建議你無論多忙,，每天拿出一小時(shí)或2小時(shí)，陪孩子學(xué)習(xí)或談心,。談孩子的在校表現(xiàn),，談老師和同學(xué)，談日常生活都可以,，只要你能和孩子交談,，而不是只有簡(jiǎn)單的幾句，“吃飯,！完成作業(yè)了,？”之類。

其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢,？在這里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象,，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素,，是我們學(xué)校教育無法涉及的,，但給孩子的影響卻是極大的。

4,、部分學(xué)生上課聽講很不認(rèn)真,，眼睛盯著黑板，人坐在那兒，心呢,？不知跑哪去了,，注意力非常不集中，一節(jié)課45分鐘,，您的孩子能認(rèn)真聽講多長(zhǎng)時(shí)間,？這聽講的時(shí)間與成績(jī)是成正比的，相輔相成的,。同齡的孩子的智商差異不大,，造成成績(jī)懸殊的原因，在初二年級(jí)這個(gè)時(shí)候,，大部分在于聽課效率與作業(yè)效率,。還有一部分學(xué)生自信心不足，少部分學(xué)生盲目自大,，在教室內(nèi)口出狂言,、臟話，

5,、學(xué)科之間不平衡,，有偏科現(xiàn)象。

孩子升入初二年級(jí),，一切又是一個(gè)新的起點(diǎn),。學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展要求，都和原來有了很大的區(qū)別,。因此初二年級(jí)是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折,，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松,，反之,，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績(jī)?cè)铰湓胶?。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程,，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子這個(gè)過程中的變化：

1,、學(xué)習(xí)方面：

知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了,，考試類型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了,。答題的要求更高更規(guī)范了,。知識(shí)點(diǎn)越來越密集,。隨著年齡的增長(zhǎng)，接受能力,、理解能力也在逐步提高,。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀,，有些家長(zhǎng)不要憂心忡忡,，尤其是看到孩子的成績(jī)像“高臺(tái)跳水”一般從9

9、100落到了80多分,，更是心急如焚,。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績(jī)退步了，又是抱怨老師水平低,，把自己的孩子教差了,。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長(zhǎng),，這是必然的也是正常的,。我們不能光看分?jǐn)?shù),，更要看分?jǐn)?shù)的含金量,。

2、心理方面：

其次,，孩子們的心理狀況也變了,。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng),，不愿意將自己的小秘密與大人分享了,，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果,，可以先答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理,。

3,、思想意識(shí)。

再次,，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜,。所以我常常聽到你們說：這孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了。應(yīng)該說,，初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期,。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的,。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，以給他明確的方向,。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致,。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了,。特別需要指出的是,，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,，對(duì)正逐步想

要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來說,，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育,，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展,。教育孩子是我們教師的責(zé)任,，更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望,。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

1,、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時(shí)間不拖欠,。

首先,，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在開始做作業(yè)時(shí),，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品,；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué),；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視,，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊,，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了。

我想這個(gè)問題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn),，那是很容易解決的,。

其次，要求孩子集中注意力,。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑,，使內(nèi)心安靜下來。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng),、教育孩子,，一來教育無效，二來作業(yè)效率低下,，長(zhǎng)此以往,，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,，從而討厭做作業(yè),。

2、培養(yǎng)孩子的勤奮與耐挫力,。

在家中,，有意識(shí)地讓孩子去做做家務(wù)等，經(jīng)受一些小小的挫折,，并鼓勵(lì)他自己克服,。例如：適當(dāng)?shù)膸透改父尚┺r(nóng)活，承擔(dān)力所能及的家務(wù),，自己嘗試獨(dú)立解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難,。為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ),。

上周的班會(huì)上孩子的一句話讓我很是心痛,。我對(duì)孩子們說，我們都是農(nóng)村的孩子,，上學(xué)是我們的唯一出路,，我們要好好學(xué)習(xí),，因?yàn)閷砟銈兪且獟赍X養(yǎng)家糊口的，如果你們不好好上學(xué),，初中畢業(yè)就呆在家里,，你們能干什么？好多孩子說什么,，家長(zhǎng)們可能會(huì)想不到,，他們說:打麻將啊,！家長(zhǎng)們你們只留給孩子你們娛樂的一面嗎,？你們要讓他們看到你們的辛苦，你們的不易 ,。

孩子在生活中所學(xué)到的,，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果孩子生活在批評(píng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé),；如果生活在敵意的環(huán)境之中,，他就學(xué)會(huì)打架；如果生活在嘲笑的環(huán)境之中,，他就學(xué)會(huì)難為情,；如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚,；如果生活在忍受的環(huán)境之中,，他就學(xué)會(huì)忍耐；如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中,，他就學(xué)會(huì)自信,；如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià),；如果生活在公平的環(huán)境之中,，他就學(xué)會(huì)主張正義；如果生活在安全的環(huán)境之中,，他就學(xué)會(huì)具有信念,；如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛,；如果生活在安逸的環(huán)境之中,，他就會(huì)學(xué)會(huì)懶惰與不思進(jìn)取，乃至成為廢物,。你希望你的孩子成為什么樣的人呢,？

今天這次家長(zhǎng)會(huì)，算是我們的第一次交流,！想和您探討的東西很多,，限于時(shí)間關(guān)系,，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入,，我們還會(huì)有更多次的不同形式的握手,。書信，面談,，電話都可以,，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧,！我始終相信,，付出終有回報(bào)，在各位家長(zhǎng)的配合下,，在孩子們的努力下,，我想孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)。今天我要講的就是這些,。講得不當(dāng)之處,，請(qǐng)各位海涵。

謝謝,。

初二上期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言 初二年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

非常感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽空來參加本次家長(zhǎng)會(huì)。八年級(jí)是中學(xué)階段非常關(guān)鍵的一年,，所以我和xx班所有科任老師們一直都非常用心地在陪伴孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，也感謝大家對(duì)我們以及班級(jí)工作的大力支持。

本次考試,，我們班無論從班級(jí)整體情況,，還是從優(yōu)生發(fā)展，暫時(shí)的后進(jìn)生發(fā)展,，都有很大進(jìn)步,。與上次階段性考試相比，語(yǔ)數(shù)英物四門主科,，獲得a的人數(shù)從28人，增加到34人,。如果是在中考中,，主科拿個(gè)a是非常有分量的。從八科來看,，出現(xiàn)了班級(jí)后20名中,，有好幾個(gè)同學(xué)得a，這是歷次考試第一次出現(xiàn)這種情況,。有好幾個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)了從0a到1a甚至2a的突破,。成績(jī)的取得離不開學(xué)生,，老師，和家長(zhǎng)的通力合作,，希望xx班一如既往保持好的發(fā)展勢(shì)頭,，同學(xué)們都能百尺竿頭，更進(jìn)一步,。

本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是做智慧的教育合伙人,，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的，都是希望孩子們能夠健康快樂地成長(zhǎng),，希望他們考上自己理想的高中,。所以，用現(xiàn)在特別時(shí)髦流行的一個(gè)詞,，我們就是合伙人關(guān)系,，是教育的合伙人。如果想讓我們的目標(biāo)更好地達(dá)成,，我們光有時(shí)間,，精力，愛心,，耐心還不夠,，更重要的是要有智慧。于是,，我給本次家長(zhǎng)會(huì)定的主題是做智慧的教育合伙人,。這里的合伙人有學(xué)生，所有老師,，家長(zhǎng),，甚至還有能夠有益于學(xué)生生命成長(zhǎng)的社會(huì)人士。

今天家長(zhǎng)會(huì)有二個(gè)部分,。

（一）專家談教育

首先,，我想跟家長(zhǎng)們分享，我在一路的成長(zhǎng)過程中遇到的一些令我敬仰,，給我啟發(fā)的教育專家,，以及他們的思想觀點(diǎn)。

1,、著名教育家xx曾說過：如果沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng),，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果,，學(xué)校里的一切問題都會(huì)在家庭里折射出來,，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合,，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華,。因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭是孩子的天然學(xué)校,。

2,、xx老師（xx教育集團(tuán)董事長(zhǎng)）

教孩子要教什么？學(xué)習(xí)要學(xué)什么,？有能力不如有福氣,。智育培養(yǎng)能力，德育培養(yǎng)福氣,。德育教育的根本是孝道,，抓孝道從做家務(wù)開始。現(xiàn)在很多孩子只會(huì)讀書,，甚至?xí)紱]有讀好,，更不用說做家務(wù)了。前幾天,，我讓一個(gè)學(xué)生將教室里的拖把洗干凈晾在外面走廊上,，但是這個(gè)學(xué)生很坦誠(chéng)地說：老師，怎么晾,？我不會(huì),。哭笑不得的我只能叫了另外一個(gè)學(xué)生去幫忙,。很多家長(zhǎng)總覺得讓孩子參與家務(wù)會(huì)耽誤甚至浪費(fèi)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間,，恨不得什么事情都幫孩子做好，只要他天天坐在桌子前讀書,。殊不知這是在害孩子,。一方面，不讓孩子參與家務(wù),，讓他們喪失了很多寶貴的動(dòng)手機(jī)會(huì)與能力,，喪失了參與家庭建設(shè)的責(zé)任感；另一方面,，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上受挫時(shí),，會(huì)讓孩子心生愧疚，尤其是那些乖巧懂事的孩子,。

“七個(gè)一分鐘”訓(xùn)練方法：一分鐘家務(wù),、一分鐘寫日記、一分鐘文藝,、一分鐘體育、一分鐘閱讀,、一分鐘專注,、一分鐘演講,。從這個(gè)七個(gè)一中，我讀到的是我們要讓孩子全面發(fā)展,，同時(shí),，這“七個(gè)一”對(duì)于生命成長(zhǎng)又是非常重要的。家務(wù)可以培養(yǎng)責(zé)任感和動(dòng)手能力,，讓一個(gè)人變得心靈手巧,，懂得感恩。寫日記是一種很好地自我反思,，總結(jié),，排解壓力的好方式。文藝是一種很好的自我調(diào)節(jié)消遣的方式,，可以給生活增添樂趣,。體育可以幫助我們強(qiáng)身健體。閱讀時(shí)一種很好的自我成長(zhǎng)的方式,，讀書可以給人知識(shí),，力量與啟發(fā)，一個(gè)人如果以書為友,，一輩子注定不會(huì)孤單,。專注是一種很重要的能力，尤其對(duì)于現(xiàn)在的很多的小孩子,，學(xué)習(xí)上不去很大程度上是因?yàn)閷Ｗ⒘Σ粔?，所以每?分鐘，5分鐘的專注訓(xùn)練很有必要,。演講可以讓我們變得自信,，可以教會(huì)我們更好地表達(dá)自己，增強(qiáng)與人溝通的技巧與能力,。

總之,，父母努力成為最好的自己。我們的孩子會(huì)自然而然的跟隨著你,，忽前忽后,，忽左忽右，相伴而行,。父母的狀態(tài)決定孩子的狀態(tài),。

自信的父母自然有自信的孩子，快樂的父母自然有快樂的孩子,。父母面對(duì)孩子的情緒時(shí),，忍不住隨之憤怒，要覺察，先處理好自己的情緒,，覺察,、了解自己的過程就是學(xué)習(xí)。家庭的核心就是愛,，父母的核心就是愛,。父母自身活出愛的狀態(tài)，孩子就能收到這份愛,。一個(gè)家庭中,，爸爸愛孩子的最好方式是愛好孩子的媽媽。當(dāng)親子發(fā)生沖突時(shí),，提醒自己：因?yàn)橛袗?，每句話好好說。

（二）教育理念

我們學(xué)校的辦學(xué)理念是為了明天的你,！這個(gè)“你”不僅是指學(xué)生,，老師，學(xué)校,，還意指家長(zhǎng),。我特別喜歡這個(gè)理念。我們班級(jí)教育理念是讓世界因我而美麗,。希望每一個(gè)孩子都能夠強(qiáng)大自我,，做更好的，最好的自己,，然后讓身邊的人,，社會(huì)，乃至世界因他們而更加美麗,，美好,。我希望我的學(xué)生是：善于表達(dá)，心存美好,，珍惜當(dāng)下的人,。三年教育目標(biāo)：初一——相信自己，做一個(gè)受歡迎的人,；初二——超越自己,，做一個(gè)有夢(mèng)想的人；初三——成就自己,，做一個(gè)有價(jià)值的人,。

我之所以有這樣的教育理念，是基于三個(gè)教育原理,。

1,、空瓶子原理,。人是什么？人,，什么也不是,。像個(gè)空瓶子,，裝什么,，就是什么。人生就像一個(gè)空瓶子,，裝善良,、美好與愛，就會(huì)是一個(gè)友愛,、善良,、樂觀、積極的生命,；如果裝的是狹隘,、自私、冷漠,，必定就會(huì)是一個(gè)消極,、悲觀的生命。我們的孩子是什么,，取決于我們家長(zhǎng)和老師往里面裝進(jìn)去的是什么,，裝進(jìn)去的東西直接決定命運(yùn)。

2,、喚醒原理,。教育的本質(zhì)是喚醒一個(gè)人本自具足的愛、智慧與慈悲,。教育不僅要開發(fā)學(xué)生的智力,，在他們的頭腦里裝滿華麗的知識(shí)，更重要的是幫助他們?cè)趦?nèi)心建造一座智慧,、愛和美德砌成的心靈花園,，還他們一個(gè)天生就懂得綻放、飛翔的生命,。

我們經(jīng)常會(huì)看到很多孩子越小的時(shí)候越開心越快樂,，慢慢長(zhǎng)大后，笑容越來越少,，煩惱越來越多,，明亮的雙眼越來越渾濁。尤其是初中階段的孩子,，大人會(huì)莫名地給他們貼一個(gè)標(biāo)簽：叛逆期,。其實(shí),，每當(dāng)聽到或看到孩子處在這個(gè)階段，被不理解他們的人誤解時(shí),，我會(huì)很心疼他們,，會(huì)有意識(shí)地避開這個(gè)標(biāo)簽。

3,、種子原理,。種子決定人生，人生的種子就是夢(mèng)想,。夢(mèng)想可以給人帶來希望,、力量和方向。有個(gè)農(nóng)民聽人說種楠木比種蘆葦賺錢,，而且楠木一長(zhǎng)就長(zhǎng)三十多米高,，他沒見過楠木，所以很歡喜地向人討要了幾粒楠木的種子,。于是,，他在春天將楠木種子種下，而在那時(shí),，他家池塘里的蘆葦已經(jīng)發(fā)芽了,。一個(gè)月后，楠木破土發(fā)芽,，長(zhǎng)了大概兩寸高,，而蘆葦已經(jīng)長(zhǎng)到兩尺高了。農(nóng)民繼續(xù)等待,，三個(gè)月后,，楠木長(zhǎng)到了一尺多高，而蘆葦卻已長(zhǎng)到一米高了,。大半年后,，蘆葦長(zhǎng)到兩米多高，而楠木只有兩三尺高,。農(nóng)民終于按耐不住了,，勃然大怒，直叫自己上當(dāng)受騙了,，明明是蘆葦長(zhǎng)得快,，以后還是種蘆葦好。農(nóng)民一氣之下沒再護(hù)理楠木,，任由楠木自己生長(zhǎng),。幾年過去了，有一天他驚訝地發(fā)現(xiàn)楠木已經(jīng)長(zhǎng)得比蘆葦高多了,。

這個(gè)故事告訴我們：長(zhǎng)得快的不一定就長(zhǎng)得高,！現(xiàn)在不等于未來,！就像跑步一樣，剛開始跑到前面的,，不一定在最后會(huì)取得勝利,。所以，當(dāng)你種下楠木的種子時(shí),，當(dāng)你在心里生起一個(gè)偉大的夢(mèng)想時(shí),，不要著急。一個(gè)有能力的人,，他的優(yōu)秀,，不在于他現(xiàn)在就讀于哪所重點(diǎn)學(xué)校、他現(xiàn)在的成績(jī)?nèi)绾蝺?yōu)異,，而在于他具備怎樣的品質(zhì)和擁有怎樣的夢(mèng)想。夢(mèng)想決定了一個(gè)人的種子是楠木還是蘆葦,，只要種子像楠木,，未來就一定長(zhǎng)得高。馬云也說過,，人可以十天不喝水,，七八天不吃飯，兩分鐘不呼吸,，但不能失去夢(mèng)想一分鐘,。

我經(jīng)常會(huì)用楠木與蘆葦?shù)墓适氯l(fā)孩子們，要讓自己努力做一顆楠木種子,，也時(shí)刻提醒自己,，那些暫時(shí)成績(jī)不好、表現(xiàn)不好,、各方面不是很優(yōu)秀的學(xué)生或許他們就是那棵幾十年之后會(huì)聳立于天地,、有一番大成就的楠木。

初二這一年,，我的教育目標(biāo)是希望幫助每一個(gè)學(xué)生樹立自己的夢(mèng)想,，也一直在為此而努力，從主題班會(huì),，贈(zèng)書活動(dòng),，到自律本的引導(dǎo)，都希望啟發(fā)學(xué)生盡快樹立自己的夢(mèng)想,。同時(shí),，在這個(gè)過程中，也希望家長(zhǎng)們能夠配合老師,。

曾經(jīng)讀過一篇這樣的文章：《要“飯碗教育”還是要“夢(mèng)想教育”》

當(dāng)我們?cè)谡f孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng),，不刻苦,，認(rèn)為是在給家長(zhǎng)學(xué)時(shí)，我們是否在教育孩子時(shí)就會(huì)說：如果不好好學(xué)習(xí),，將來考不上名校,，就找不到好工作，就會(huì)失業(yè),，就會(huì)被人瞧不起……

這些教育就是我們家長(zhǎng)自創(chuàng)的“飯碗教育”,，是一種“危機(jī)教育”模式。實(shí)際上,，隨意環(huán)境和時(shí)代的變化,，在這個(gè)物質(zhì)相對(duì)豐富的時(shí)代，大部分家庭只有一個(gè)孩子,，孩子的生活基本上是衣食無憂,，家長(zhǎng)為他們描繪的“危機(jī)”，在孩子們看來不過是像家長(zhǎng)童年時(shí)講的“狼來了”的故事,，孩子不相信,，即使信，也覺得離自己好遙遠(yuǎn),，因此飯碗教育對(duì)大部分孩子來說收效甚微,。

科學(xué)家的科研實(shí)踐證明，無論是孩子還是成人,，只有在為自己的興趣和夢(mèng)想學(xué)習(xí)和勞動(dòng)時(shí),，才會(huì)以苦為樂，樂此不疲,。因此我們要盡早給孩子進(jìn)行“夢(mèng)想教育”,，就是要從孩子的興趣入手，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能優(yōu)勢(shì),，點(diǎn)燃孩子的“夢(mèng)想”,，讓孩子為自己的“夢(mèng)想”學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)實(shí)施夢(mèng)想教育時(shí)應(yīng)該明白這種教育方式的幾個(gè)基本原則：

第一,，每一個(gè)孩子的生命里都有“夢(mèng)想”的種子,，家長(zhǎng)的任務(wù)只是發(fā)現(xiàn)、呵護(hù)和培養(yǎng),。

第二,、夢(mèng)想一定要是孩子自己的夢(mèng)想，而不是家長(zhǎng)強(qiáng)加給孩子的夢(mèng)想,。

第三,、當(dāng)孩子的夢(mèng)想與大人期待的夢(mèng)想大相徑庭時(shí)，要充分尊重孩子對(duì)“夢(mèng)想”的選擇,。

第四,、當(dāng)孩子的“夢(mèng)想”確定后,，家長(zhǎng)要做孩子夢(mèng)想的守護(hù)者和孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的相伴者。

第五,、幫助孩子制定實(shí)現(xiàn)這個(gè)“夢(mèng)想”的近期目標(biāo),，而后根據(jù)目標(biāo)找出孩子實(shí)際存在的差距，再根據(jù)這個(gè)差距制定縮小差距達(dá)到目標(biāo)的具體措施,，然后再督促孩子把這些措施落實(shí)到具體的行動(dòng)上,。

第六、夢(mèng)想是孩子根據(jù)自己的興趣愛好加上科學(xué)的測(cè)評(píng)后獲得的相關(guān)指標(biāo),，由孩子,、家長(zhǎng)、老師甚至專家共同為孩子設(shè)計(jì)的人生奮斗目標(biāo),。夢(mèng)想的力量比考名校,，爭(zhēng)名次要大得多。

夢(mèng)想的三大條件：偉大,、美好,、無私。夢(mèng)想的三大利益：方向,、力量、希望,。夢(mèng)想的三大特征：敢想,、真實(shí)、堅(jiān)持,。夢(mèng)想的三大落實(shí)：

具體：現(xiàn)在我可以為這個(gè)夢(mèng)想做些什么,？可視：人腦里、電腦上,、手機(jī)上,、貼在墻上，創(chuàng)造正能量的環(huán)境,。分享：說什么都不如說自己的夢(mèng)想,。

最后，給家長(zhǎng)們幾點(diǎn)建議：

1,、常與科任老師保持聯(lián)系（非常重要）,。

2、為孩子升學(xué)做打算,，明確目標(biāo),，把握機(jī)會(huì)。

3,、舍得讓孩子做家務(wù),，培養(yǎng)責(zé)任感。

4,、幫助孩子樹立夢(mèng)想,。

5、自律習(xí)慣養(yǎng)成不放松,。（自律是解決人生問題主要的工具,，也是消除人生痛苦最重要的方法。）

6,、告訴孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),。

7、與其課后辛苦補(bǔ)課,，不如跟緊課堂,，提高效率。

8,、培養(yǎng)孩子積極向上樂觀陽(yáng)光,，熱愛生活的心態(tài)。

再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,，愿我們都做智慧的教育合伙人,，抓住教育的關(guān)鍵期，做有效的教育,，助力孩子生命成長(zhǎng),！