“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

五一勞動節(jié)活動美術(shù)策劃方案設(shè)計 五一勞動節(jié)創(chuàng)意美術(shù)教案篇一

學(xué)生在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)熟練掌握前進(jìn)和后退兩個命令，在這一節(jié)課中將會學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)的命令,，通過這4個命令的不同組合繪畫出各種不同的簡單圖形,，能大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于小學(xué)生的空間思維能力還有等發(fā)展,，因此在左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)的角度數(shù)上是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點,，在教學(xué)中需要多運用圖例幫助學(xué)生建立空間感。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《信息技術(shù)》廣教版第三冊（下）第2課小海龜畫圖——右轉(zhuǎn),、左轉(zhuǎn)命令,。在上一節(jié)課中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了logo語言中兩個最基本的命令（fd,、bk）,；這節(jié)課是在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)lt和rt兩個基本命令，然后通過小海龜寫字和小海龜畫畫的方式,，讓學(xué)生靈活運用這兩節(jié)課所學(xué)習(xí)的基本命令指揮小海龜畫出一些基本的圖形,。

（一）知識性目標(biāo)

1、通過視覺上的直觀感受,，讓學(xué)生知道旋轉(zhuǎn)時旋轉(zhuǎn)的是外角,；

2、通過閱讀課本讓學(xué)生找出右轉(zhuǎn)和左轉(zhuǎn)命令的格式（rt角度數(shù)和lt角度數(shù)）并熟記,；

3,、通過指導(dǎo)，讓學(xué)生把logo命令可以寫成一行,；

（二）技能性目標(biāo)

1,、使學(xué)生靈活運用左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)命令寫出文字（十、上,、田,、凹）；

2,、使學(xué)生靈活運用左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)命令畫簡單圖形（正方形,、三角形、小紅旗,、風(fēng)車）,；

（三）情感性目標(biāo)

1,、通過讓學(xué)生用左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)命令，感受靈活運用所學(xué)知識的魅力,。

2,、學(xué)生在畫出各種不同的圖形時，獲得成功的喜悅感,。

（一）重點：

1,、掌握左轉(zhuǎn)命令和右轉(zhuǎn)命令的格式；

2,、掌握logo的基本命令的寫法及其作用,。

（二）難點：

1、讓學(xué)生明白旋轉(zhuǎn)時轉(zhuǎn)動的是外角的度數(shù),；

2,、學(xué)生能靈活地直觀判斷出旋轉(zhuǎn)的度數(shù)；

計算機房及配套的教學(xué)課件（簡單的ppt）

1～2課時

第1課小海龜畫圖

——右轉(zhuǎn),、左轉(zhuǎn)命令左轉(zhuǎn)命令：rt角度數(shù)右轉(zhuǎn)命令：lt角度數(shù)九,、教學(xué)反思

五一勞動節(jié)活動美術(shù)策劃方案設(shè)計 五一勞動節(jié)創(chuàng)意美術(shù)教案篇二

1.嘗試使用長方形和圓形來表現(xiàn)出公共汽車的主要外形特征。

2.在活動過程中,，注意保持自己畫面的整潔,。

玩具公共汽車或公共汽車圖片;油畫棒、人手一張白紙,。

重點：能了解公共汽車的主要外形特征;

難點：用長方形和圓形來表現(xiàn)出公共汽車的.主要外形特征,。

1.認(rèn)識公共汽車。

教師出示玩具公共汽車,，觀察公共汽車的主要特征,。

——今天，小猴開著它的公共汽車來我們班做客啦!大家快來瞧瞧!看看公共汽車的身體是什么形狀的呀?輪子是什么形狀的呀?

(引導(dǎo)幼兒說出身體大大的,，長方形的身體,，圓圓的輪子，提醒幼兒注意輪子所在的位置)

2.教師示范作畫,。

——小猴呀想請本領(lǐng)大的小朋友們幫它的公共汽車畫下來,。那我們跟著老師先來試一試。

教師邊念兒歌邊作畫：畫個大大的長方形作公共汽車的身體,，畫兩個圓圈圈

是它的輪子,。(提醒幼兒要將畫面的布局，并提醒輪子所在的位置,，并講解為

何只畫兩個輪子)

3.幼兒徒手練習(xí),。

——與教師一起邊念兒歌，邊徒手作畫。

——在完成公共汽車基本外形以后,，教師可引導(dǎo)幼兒畫上窗戶,、方向盤等。

(根據(jù)幼兒能力,，讓其自由發(fā)揮)

4.幼兒作畫,。

——教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫面的布局,，以及提醒幼兒保持自己畫面的整潔,。

5.展示作品。

——相互欣賞同伴間的作品,。

延伸活動：可提供一些長方形、正方形,、圓形的蠟光紙,，與幼兒一起制作拼貼畫。

五一勞動節(jié)活動美術(shù)策劃方案設(shè)計 五一勞動節(jié)創(chuàng)意美術(shù)教案篇三

幼兒創(chuàng)意美術(shù)《紙漿畫》

創(chuàng)意美術(shù)通過以下幾個階段的課程設(shè)置,，幫助孩子了解色彩的運用,，掌握紙漿畫的創(chuàng)作方法和技能，從而逐步培養(yǎng)孩子的美學(xué)感知,。同時,，課程設(shè)置還從敏覺力、流暢力,、變通 力,、獨創(chuàng)力、精進(jìn)力等方面來開發(fā)和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,。

1,、通過美術(shù)欣賞活動培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞能力，讓他們在欣賞中去感受美,，進(jìn)而去創(chuàng)造美,，從而激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)積極性。

2,、在多種形式的創(chuàng)作活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識,，激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)積極性。力求客觀地把握幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平,，為幼兒搭建進(jìn)步的階梯,。

3、在實物造型活動中盡可能的進(jìn)行環(huán)保教育,，利用生活中的各類廢舊物品（清潔消毒干凈后再利用）,，如舊掛歷、糖紙、包裝紙,、石頭,、瓶（酒瓶、易拉罐,、礦泉水瓶,、果凍杯等）一次性紙杯、紙碟等,，各類包裝盒,、紙巾筒、蛋殼,、廢舊水彩筆筒等,，從而形成具有幼兒自己特色的手工作品。

五一勞動節(jié)活動美術(shù)策劃方案設(shè)計 五一勞動節(jié)創(chuàng)意美術(shù)教案篇四

本課以“找果子的小刺猬”為載體,，引發(fā)學(xué)生的探究欲望,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力及創(chuàng)新思維。教科書中展示了小刺猬的圖片和小刺猬找果子的相關(guān)作品,，引導(dǎo)學(xué)生了解小刺猬的形象特征,，想象小刺猬如何找果子。通過觀察,、談?wù)?、探究、想象,、?chuàng)作等一系列活動,，讓學(xué)生對找果子的小刺猬有更深入的感知、感悟,。

本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。動手做做玩玩是學(xué)生最喜歡的活動，本課通過搓,、捏,、壓、團(tuán)等不同操作方法的運用,，掌握立體造型的技巧,，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的形象能力,，鼓勵創(chuàng)新,，尊重學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能,。

1,、了解猬的相關(guān)知識和形象特點。

2、用泥塑的方法塑造一只或一組找果子的刺猬,。

3,、培養(yǎng)愛小動物的意識，以及熱愛,、保護(hù)大自然的情感,。

重點：能用泥塑的表現(xiàn)方式，運用水滴形的造型方式完成一只或一組刺猬難點：能巧用生活原型來塑造泥塑刺猬,，并能添加果子以增加趣味性,。

（學(xué)生）小刺猬的圖片資料、陶泥或彩泥,、小刺猬玩具

（教師）多媒體課件,、范作、彩泥,。

一,、情境導(dǎo)入

1、通過秋天的圖片,，導(dǎo)入內(nèi)容

教師：秋天到了，樹葉黃了,，果實成熟了,，人們都忙著收貨了。森林里的小動物也都忙開了,！

2,、學(xué)生們發(fā)揮想象猜測

教師：森林里的小動物都在忙什么呢？

3,、出示刺猬球圖片,，

師：瞧一瞧，誰來了,？它也來找果子,，為冬眠做準(zhǔn)備呢？那今天這節(jié)課,，我們就一起來學(xué)習(xí)第5課《找果子的刺猬》,。